МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова»

Утверяедаю

Директор Пугаче^ кого филиала

//Семёнова О.Н./ 20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина ОСНОВЫ МЕЛИОРАЦИИ И

ЛАНШАФТОВЕДЕНИЯ

Специальность 120701.51 Землеустройство Квалификация Техник - землеустроитель выпускника Нормативный срок 2года 6 месяцев обучения Форма обучения Очная Пугачёв 2013 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) среднего профессионального образования (далее СПО) по специальности 120701.51 «Землеустройство» (базовый уровень), на основе примерной программы разработанной ФГОУ СПО «Пугачевский гидромелиоративный техникум им В.И. Чапаева»», утвержденной ФГУ ИОЦ «Новый город»

(заключение Экспертного совета № 12 от 1 сентября 2011 г.). Рабочая программа составлена в соответствии с базисным учебным планом по специальности 120701.51 «Землеустройство».

Организация-разработчик: Пугачёвский гидромелиоративный техникум имени В. И. Чапаева - филиал ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова»

Разработчики: Помогаев С.И.., преподаватель специальных дисциплин высшей категории Рассмотрена на заседании цикловой комиссии мелиоративных и землеустроительных дисциплин протокол № 1 от « 28» августа 2013 года.

Рекомендована методическим Советом техникума к использованию в учебном процессе по специальности 280104.51 «Природоохранное обустройство территорий» протокол № 1 от «29» августа 2013 года.

Утверждена Директором и Советом техникума протокол № 1 от «30»

августа 2013 года.

Акт согласования №1 от 31.08.2013г с МУП по землеустройству кадастр г.Пугачева Саратовской области.

СОДЕРЖ АНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ УЧЕБНОЙ ПРОГРАМ М Ы УЧЕБНОЙ 4-

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖ АНИЕ УЧЕБНОЙ 5-

ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИ И УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТО В ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ МЕЛИОРАЦИИ И ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЯ

1.1. Область применения учебной программы Учебная программы учебной дисциплины является частью учебной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 120701 «Землеустройство», входящей в состав укрупненной группы специальностей 12000 «Геодезия и землеустройство».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина является общепрофессиональной и входит в профессиональной цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

определять виды мелиорации и способы окультуривания земель;

анализировать составные элементы осушительной и оросительной систем;

оценивать пригодность ландшафтов для сельскохозяйственного производства и землеустройства;

оценивать природно-производственные характеристики ландшафтных зон РФ;

составлять фрагменты ландшафтно-типологических карт.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

виды мелиорации и рекультивации земель;

роль ландшафтоведения и экологии землепользования;

способы мелиорации и рекультивации земель;

основные положения ландшафтоведения и методы агроэкологической оценки территории с целью ландшафтного проектирования и мониторинга земель;

водный режим активного слоя почвы и его регулирование;

оросительные мелиорации;

мелиорации переувлажненных минеральных земель и болот;

основы сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения;

основы агролесомелиорации и лесоводства.

1.4. Количество часов на освоение учебной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 111 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 74 часа;

самостоятельной работы обучающегося 37 часа.

Вариативная часть В результате освоения дисциплины на основе ФГОС СПО по специальности «Землеустройство»: формируются:

Общие компетенции:

ОК 1. Принимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 4. Использовать информацинно-комуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Выполнять полевые геодезические работы на производственном участке.

ПК 1.2. Проводить геодезические работы при съемке больших территорий.

ПК 2.1. Подготавливать материалы почвенных, геоботанических, гидрологических и других изысканий для землеустроительного проектирования и кадастровой оценки земель.

ПК 2.2. Разрабатывать проекты образования новых и упорядочения существующих землевладений и землепользований.

ПК 2.3. Составлять проекты внутрихозяйственного землеустройства.

ПК 2.4. Анализировать рабочие проекты по использованию земель.

ПК 2.5. Осуществлять перенесение проектов землеустройства в натуру, для организации и устройства территорий различного назначения.

ПК 2.6. Планировать и организовывать землеустроительные работы на производственном участке.

ПК 3.1. Устанавливать плату за землю, аренду, земельный налог.

ПК 3.2. Проводить мероприятия по регулированию правового режима земель сельскохозяйственного и несельскохозяйственного назначения.

ПК 4.1. Проводить проверки и обследования в целях обеспечения соблюдения требований законодательства Российской Федерации.

ПК 4.2. Проводить количественный и качественный учет земель, принимать участие в их инвентаризации и мониторинге.

ПК 4.3. Осуществлять контроль использования и охраны земельных ресурсов.

ПК 4.4. Разрабатывать природоохранные мероприятия, контролировать их выполнение.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы О бязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

лабораторны е работы практические занятия контрольны е работы С ам остоятельная работа обучаю щ егося (всего) в том числе И тоговая аттестация в форме контрольная работа, экзам ена 2.2. Учебный тематический план и содержание учебной дисциплины._ Основы мелиорации и ландшафтоведения Н аим енование и разделов и Содержание учебного м атери ала, лабораторны е работы и практи чески е зан яти я, Раздел 1. О сновы Тема 1.1. Водный режим Содержание учебного материла Тема 1.2. Основные сведения Содержание учебного материала Влияние орошения не почву, микроклимат, растения, мелиоративное состояние земель. Оросительная 2 Определение режима орошения сельскохозяйственных культур (на конкретных ситуациях) Тема 1.3. Основные сведения Содержание учебного материала сельскохозяйственных земель. Способы регулирования водного режима заболоченных почв и болот.

1 Анализ составных элементов осушительной сети. Размещение в плане регулирующей, проводящей и Сельскохозяйственное 1 Составление схемы пастбищного водоснабжения.

водоснабжение и обводнение 2 Определение режимы водопотребления (на конкретных случаях) Тема 1.5. Культуртехнические 2 Технологии сельскохозяйственного освоения земель, сохранения и повышения плодородия почвы. 2 Подготовка докладов по проектированию, возмещению и агротехнике выращивания лесных полос, Раздел 2. Основы ландш афтоведения Тема 2.1. Основные сведения о Содержание учебного материала ландш афтоведении 1 Разделы и понятие ландшафтоведения. Анализ различных понятий, терминов «ландшафт», 10 «ландшафтная сфера», «географическая оболочка Земли», «фация», «урочище», «подурочище», «местность», «ландшафтный баланс», «антропогенный ландшафт», «периодические изменения», «ритмические изменения».

2 Рельеф как компонент ландшафта. Рельефообразующие процессы. Климат и ландшафты. Гидросфера и свойства природных вод.

3 Почва как компонент ландшафта. Растительный и животный мир.

4 Природные факторы пространственной дифференциации ландшафтов. Зональность, как основная форма дифференциации. Географическая среда и природные ресурсы. Природно-экономическая классификация ресурсов.

5 Понятие о ландшафтном балансе и ресурсе. Антропогенные ландшафты. Классы антропогенных ландшафтов.

Практические занятия 1 Составление карты-схемы ландшафтных (природных) зон на территории РФ, природно производственные характеристики зон.

2 Оценка природно-производственной характеристики зон.

Самостоятельная работа 1 Подготовка доклада о роли климата в формировании ландшафта.

2 Ознакомление с особенностями сельскохозяйственных ландшафтов.

3 Подбор информации по проблемам создания устойчивых по биологической продуктивности и экологическому состоянию агроландшафтов.

Содержание учебного материала 1 Методы анализа и учета ландшафтной неоднородности территории при землеустройстве и землепользовании. Учет компонентных особенностей ландшафта при землепользовании. Анализ и необратимые антропогенные изменения ландшафтов. Прогноз эволюции ландшафтов и влияние на него антропогенного воздействия. Изменение ландшафтов при землеустройстве и землепользовании, при применении различных видов мелиорации.

2 Основные направления оптимизации ландшафтных систем: полная консервация ландшафта;

Строгое регламентированное использование ландшафтного ресурса в сочетании с мероприятиями на поддержание природно-экологического равновесия в ландшафте;

Интенсивное хозяйственное использование с глубоким мелиоративным воздействием.

3 Землеустройство и землепользование на основе учета природно-географических особенностей всех морфологических частей ландшафта. Ландшафтные принципы сельскохозяйственной организации территории.

Разнообразие сельскохозяйственного культурного ландшафтов. Типы земель, пригодных для сельскохозяйственного производства.

5 Ландшафтно-экоологическое обоснование проектов и схем землеустройства при размещении сельскохозяйственного производства, устройство территории, угодий и севооборотов, многолетних насаждений.

Практические занятия 1 Составление ландшафтно-типологической карты (фрагмента заданной области), оценка пригодности разных видов ландшафта для сельскохозяйственного производства.

2 Оценка пригодности разных видов ландшафтов для сельскохозяйственного производства.

3 Ландшафтно-экологический анализ проектов и схем землеустройства.

Самостоятельная работа 1 Подбор материала и написание реферата «Анализ и учет особенностей ландшафта при землеустройстве»

Контрольная работа по разделу «Основы ландшафтоведению»

Всего:

В том числе:

3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по мелиорации и ландшафтоведению;

- комплект макетов и пособий по мелиорации и ландшафтоведению;

- комплект методических рекомендаций для выполнения лабораторно­ практических работ;

- учебно-методические материалы; инструкционные карты для проведения практических занятий, комплект индивидуальных заданий для обучающихся;

комплекты контрольных вопросов и заданий для тестирования.

Технические средства обучения: кинопроекторы, графпроекторы, компьютер, принтер, сканер, модем.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Зейдельман Ф.Р. Генезис и экологические основы мелиорации почв и ландшафтов. -КДУ,2009.-752с.

2. Сабо Е.Д., Теодоринский В.С., Золотаревский А.А. Гидротехнические мелиорации объектов ландшафтного строительства. -Академия, 2008.-336с.

3. Дубенок Н.Н. Практикум по гидротехническим сельскохозяйственным мелиорациям. -Колос, 2008,-440с.

4. Голованов А.И., Кожанов Е.С., Сухарев Ю.И. Ландшафтоведении. -М.:

Колос, 2005.-203с.

5. Ландшафтное проектирование / автор-сост. Н.В. Петренко. -АСТ, Донецк.:

Сталкер, 2006.-206с.

Дополнительные источники:

1. Ландшафтоведение / учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Е.Ю. Колобовский. -М.: Издательский центр «Академия», 2005.-480с.

Интернет ресурсы:

Ш р://^^^.1апё§саре.еёи.т/еёи_ргодгат8_4_теНога1 8Ыт

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные Формы и методы контроля и оценки Умения:

Определять виды мелиорации и Экспертные наблюдения и выполнение способы окультуривания земель практических работ Анализировать составные элементы Защита практический работы по осушительной и оросительной систем анализу конкретной ситуации Оценивать пригодность ландшафтов Защита практической работы, производства и землеустройства Оценивать природно-производственные характеристики ландшафтных зон РФ Составлять фрагменты ландшафтно­ Защита практической работы типологических карт Знания:

Виды мелиорации и рекультивации Устный опрос земель Роль ландшафтоведения и экологии Контрольная работа землепользования Способы мелиорации и рекультивации Тестирование земель ландшафтоведения и методы занятии, письменная проверка агроэкологической оценки территории с целью ландшафтного проектирования и мониторинга земель Водный режим активного слоя почвы и Устный опрос его регулирование Мелиорации переувлажненных Тестирование минеральных земель и болот сельскохозяйственного Устный (письменный) опрос Основы водоснабжения и обводнения Основы агролесомелиорации и Оценка выступлений на семинарских лесоводства