WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 | 3 |

«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 072500.62 Дизайн Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Архангельск 2011 г. 1. Общие положения. 1.1. ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова»

(ПГУ имени М.В. Ломоносова)

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки: 072500.62 Дизайн

Квалификация (степень): бакалавр

Форма обучения: очная Архангельск 2011 г.

1. Общие положения.

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая ПГУ имени М.В. Ломоносова, по направлению подготовки 072500.62 Дизайн, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе ФГОС ВПО, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: календарный учебный график, учебный план, рабочие программы учебных курсов, программы учебной и производственной практики и другие материалы.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500.62 Дизайн:

Федеральные законы РФ «Об образовании» (от 10.07.1992 № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 № 125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении ВПО (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 № 71;

Федеральный государственный стандарт по направлению подготовки 072500.62 Дизайн высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от «22»декабря 2009 №78 д;

Устав ПГУ имени М.В. Ломоносова.

1.3. Общая характеристика ООП.

1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата:

- формирование бизнес-специалиста нового образца, способного оперативно реагировать на требования рынка и самостоятельно принимать решения благодаря комплексу общекультурных и профессиональных компетенций, полученных в ходе освоения учебного плана профессиональной подготовки в соответствии с требованиями ФГОС ВПО;

- профессиональная подготовка специалиста для улучшения и гармонизации предметно-пространственной жизненной среды с целью создания условий для наиболее эффективного развития человеческого фактора.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы – года, включая последипломные каникулы, предусмотренные календарным учебным графиком.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата Трудоёмкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачётным единицам. Общая трудоёмкость освоения основной образовательной программы составляет 240 зачётных единиц.

1.4. Требования к абитуриенту: абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

В связи с творческим характером данного направления подготовки в качестве вступительного испытания предложен профилирующий экзамен по композиции и рисунку, направленный на оценивание художественных способностей абитуриентов, уровня владения навыками передачи пространства, материальности предметов, верных тоновых отношений и эстетического восприятия окружающего мира.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500.62 Дизайн 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Профессиональная деятельность бакалавров по направлению подготовки 072500.62 Дизайн осуществляется в области творческой деятельности по формированию эстетически выразительной предметно-пространственной среды, интегрирующей инженерно-конструкторскую, научную и художественную деятельность, направленную на создание и совершенствование высокоэстетичной, конкурентоспособной отечественной продукции, способствующей развитию экономики, повышению уровня культуры и жизни населения.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 072500.62 Дизайн являются целостные эстетически выразительные комплексы предметной среды, удовлетворяющие утилитарные и духовные потребности человека (техника и оборудование, транспортные средства, интерьеры, товары народного потребления и др.).

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

• производственно-прикладная деятельность в учреждениях образования, культуры, управления, СМИ; в области художественнопромышленного производства, социокультурной коммуникации и других сферах социально-культурной деятельности;

• проектная деятельность в образовательных, культурнопросветительских учреждениях, рекламно-полиграфических организациях;

• творческая деятельность в учреждениях культуры и искусств, в профессиональных творческих союзах и объединениях;

• организационно-управленческая деятельность в учреждениях культуры и искусства, в области художественно-промышленного производства и иных учреждениях;

• научно-исследовательская деятельность в научных, научнопедагогических и иных учреждениях.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются при разработке основной образовательной программы совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Выпускник по направлению подготовки 072500.62 Дизайн с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилем подготовки:

а) производственно-прикладная деятельность:

внедрение современных методов эстетического оформления предметной среды;

участие в создании и оформлении систем визуальных коммуникаций, разработке дизайн-продуктов;

проведение учебных занятий по дизайн-проектированию, компьютерным технологиям в дизайне и введению в специальность в учреждениях общего и среднего специального образования;

внедрение методов визуальной коммуникации (межличностной и массовой, в том числе межкультурной и межнациональной;

применение знаний и основ художественно-промышленного производства; инженерного конструирования; технологии изготовления полиграфической продукции, костюма, средств транспорта;

реализация принципов художественно-технического редактирования, макетирования, компьютерных технологий, методами эргономики и антропометрии.

б) проектная деятельность:

разработка и выполнение дизайн-проектов;

разработка проектов по созданию тиражируемой продукции (в соответствии с профилем подготовки);

художественное проектирование в различных областях дизайна и создание оригинального проекта, промышленного образца, серии или авторской коллекции, среди которых: различные виды полиграфической и визуальной продукции; средств транспорта; разновидности костюма и предметов культурно-бытового назначения; проектирование интерьеров различных по своему назначению зданий и сооружений, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна;

разработка проектов, связанных с поддержанием эстетической культуры населения;

разработка дизайнерских проектов для рекламных и PR-кампаний;

разработка художественных проектов для экспозиционновыставочных мероприятий, фестивалей, и пр. целей.

в) организационно-управленческая деятельность:

организация самостоятельного трудового процесса;

участие в организации и реализации командной деятельности;

участие в организации и проведении семинаров, конференций, выставок, фестивалей в области изобразительных искусств и дизайна, в подготовке материалов к публикации и т.п.

осуществление управленческих функций в учреждениях, организациях, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся разработкой дизайна для всех сфер бытовой, общественной и производственной деятельности человека;

применение нормативно-правовой базы на практике;

ведение деловых переговоров и деловой переписки.

г) научно-исследовательская деятельность:

научные и творческие исследования в области дизайна с применением полученных теоретических и практических знаний;

анализ и интерпретация на основе существующих научных и эстетических концепций художественных и коммуникативных явлений и процессов, направлений в области дизайна и других изобразительных искусств с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов;

участие в научных и художественных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня; выступление с сообщениями и докладами и презентациями по тематике проводимых исследований и творческих проектов;

устное, письменное, визуальное и виртуальное (размещение в информационных сетях) представление материалов собственных исследований и творческих проектов;

преподавательская работа в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, планирование учебного процесса, выполнение методической работы, самостоятельно чтение лекции или проведение практических занятий.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОКумеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства самосовершенствования (ОК-7);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

готов к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11);

осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-12);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-13);

осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-14);

ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование (ОК-15).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайнпроекта; научно обосновать свои предложения (ПК-1);

владеет рисунком, умением использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владеет принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи; элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приемами работы в макетировании и моделировании; приемами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотопия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-2);

разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений (ПК-3);

способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК -4);

разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна; готов пользоваться нормативными документами на практике (ПК -5);

ориентирован на преподавательскую работу в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального образования и дополнительного образования, способен планировать учебный процесс, выполнять методическую работу, самостоятельно читать лекции или проводить практические занятия (ПК-6).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 072500.62 «Дизайн».

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 072500.62 Дизайн содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; годовым календарным учебным графиком; рабочими программами учебных курсов; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик, положение о порядке применения бальнорейтинговой системы, а также другими материалами.

4.1. Календарный учебный график (Приложение №1).

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению 072500.62 Дизайн (Приложение №2).

4.3. Рабочие программы дисциплин (модулей) учебного плана.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель освоения дисциплины Сформировать целостное представление о месте и роли истории России в мировом историческом процессе на основе изучения важнейших процессов общественно-политического и экономического развития России с древнейших времен до наших дней.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

Место учебной дисциплины – в системе теоретических курсов, изучающих основные законы развития общества и особенности деятельности его различных сфер. Знания и умения, полученные при освоении дисциплины, необходимы студентам в дальнейшем процессе обучения основам философии, политологии, экономики, культурологи.

3. Краткое содержание дисциплины «История».

История как наука, ее предмет и метод. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления древнерусской государственности. Социально-политические и экономические изменения в русских землях XIII-XV вв.

Специфика формирования единого русского государства. Социальноэкономическое и политическое развитие России в XVII в. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Эволюция форм собственности на землю. Мануфактурно-промышленное производство и особенности его развития в России. Реформы и реформаторы в России XIX в. Общественная мысль, общественное движение и развитие культуры в России XIX в. Проблема экономического роста и модернизации России в н. XX в. Социальные и политические противоречия русского общества. Политические партии и их программы.

Революции в России. Россия и I мировая война. Гражданская война в России, результаты и последствия. СССР в 1920-1930-х гг. – основные политические и экономические преобразования. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. Попытки осуществления политических и экономических реформ. СССР в середине 1960-1980-х гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Распад СССР. Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Философия» являются: ознакомление студентов с предметом философии; развитие интереса к фундаментальным знаниям; стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности.

Задачи курса: формирование философских знаний студентов, выработка самостоятельной мировоззренческой позиции в осмыслении и анализе современных социальных, культурных и научно-технических процессов, повышение общей культуры и гуманитарной подготовки.

2. Место дисциплины «Философия» в структуре ООП бакалавриата:

Предмет «Философия» является обязательной дисциплиной; входит в состав базовой части дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1).

Философия, в силу предельно общего характера своих представлений, осуществляет методологическую, интегрирующую, а также объяснительноинформационную функции междисциплинарных исследований в рамках системы научного познания.

И вполне очевидно, что она выполняет эту функцию и как дисциплина в рамках системы высшего образования.

Применение междисциплинарного подхода в рамках курса философии вполне оправдано и вызвано самой спецификой ее предмета, явившегося в свое время колыбелью многих наук (математики, физики, астрономии, логики, психологии, политологии, экономики, социологии и т.д.).

Целью междисциплинарного подхода в рамках преподавания философии является:

- формирование у учащихся представлений о природе, обществе и человеке;

- понимание системного характера природных явлений, всеобщей связи, существующей между ними;

- осознание необходимости фундаментальных знаний и формирования общего представления о реальности.

3. Краткое содержание дисциплины «Философия» (основные разделы и темы):

1. Предмет философии.

1.1. Соотношение философии с другими формами отношения человека к 1.2. Функции философии.

2. История философии.

2.1. Философия античности и средневековая философия.

2.2. Философия нового времени и современная неклассическая философия.

3. Онтология.

3.1. Онтология и «картина мира».

3.2. Категории онтологии.

4. Гносеология.

4.1. Понятие знания.

4.2. Проблема истины.

5. Антропология.

5.1. Природа и сущность человека.

5.2. Направления философской антропологии.

6. Социальная философия.

6.1. Понятие общества.

6.2. Философия истории.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Формирование общекультурной компетенции, заключающейся во владении культурой мышления, в способности к восприятию, анализу и обобщению информации, в умении логически ясно, аргументировано и грамотно строить устную и письменную речь; развитие навыков речевой коммуникации в профессиональной сфере, повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах функционирования языка, в письменной и устной его разновидностях.

Задачи, вытекающие из данной цели: знакомство с основными свойствами русского языка как средства общения и передачи информации; знакомство с нормами современного литературного русского языка; формирование навыков грамотного письма и устной речи; развитие умения продуцировать тексты на разные темы в различных стилях в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения; овладение основами речевого этикета.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Б1.Б.3. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Связана с дисциплинами данного блока.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

3. Краткое содержание дисциплины «Русский язык и культура речи» (основные разделы и темы):

Русский литературный язык, его функциональные разновидности; система стилей современного русского литературного языка и ее внутриструктурная организация. Норма и кодификация. Вариативность языка и норма.

Нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры речи. Коммуникативные качества речи. Орфографическая, пунктуационная, орфоэпическая, лексическая, грамматическая нормы русского литературного языка.

Функционально-стилевая норма, принципы организации речевых средств в пределах определенного функционально-стилевого единства. Стилистическая характеристика языковых единиц, вариантов, синонимических способов выражения и закономерности их использования в соответствии с условиями и целями коммуникации. Изобразительно-выразительные средства языка.

Деловая речь, унификация языка служебных документов. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Жанровая специфика публицистического стиля. Основы риторики. Публичная речь. Средства, способы и приемы выражения заданного смысла. Взаимосвязь стилистики, культуры речи и риторики. Языковая личность, уровни владения литературным языком. Коммуникативная ситуация, речевой акт. Нормативное и коммуникативноцелесообразное использование языковых средств в процессе построения выразительной речи во всех областях речевой деятельности. Невербальные средства коммуникации. Речевой этикет.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины:

1) Сформировать языковую компетентность как обязательный компонент профессиональной компетентности;

2) Владеть основами разговорной речи (коммуникации, включая деловую и профессиональную) на иностранном языке не ниже уровня А2-В1 в соответствии с международными стандартами (по шкале Европейского языкового портфеля), с учётом специфики профиля, количества часов и учебных планов.

Задачи, соответствующие цели:

1. уметь пользоваться иностранным языком в личностной и профессиональной коммуникации;

2. уметь читать и понимать литературу на иностранном языке (общей и профессиональной тематики);

3. работать с языковым материалом в интернате и с прессой;

4. уметь использовать иностранный язык в профессиональной деятельности;

5. уметь решать коммуникативные задачи с использованием современных технических средств и информационных технологий и другие (уточняются в рабочей программе).

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Б1.Б.4. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы языковые знания в объёме, полученном в средней общеобразовательной школе, не ниже уровня А1-А2. (по шкале Европейского языкового портфеля). Место учебной дисциплины - в совокупности дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, изучающих человека в разных гранях.

3. Краткое содержание дисциплины.

1. Учёба, Учебный процесс. Учебные дисциплины. Изучение иностранных языков. Будущая профессия.

2. Распорядок дня. Время. Основные виды работ по дому. Свободное время. Хобби. Каникулы. Виды отдыха и досуга. Конец недели.

3. Путешествие. Средства передвижения. Поездка. На вокзале. В аэропорту. Посещение магазинов. Общественные места питания.

4. Город. Транспорт. Ориентация в городе. Осмотр города. Гостиницы.

Посещение магазинов. Общественное питание.

5. Жилище. Помещение и обстановка. Посещение квартиры. Объявления о сдаче и найме жилья. Общежитие. Проблемы урбанизации. Сервировка и её основные предметы. Продукты питания и блюда. Питание в семье. Семейный бюджет.

6. Немецкий / английский / норвежский / французский ландшафт. Население. Государственное устройство. Города и достопримечательности.

7. Экономика и промышленность. Культура. Традиции и обычаи.

8. Система образования. Проблемы студентов. Сравнение систем высшего образования в различных странах. Досуг студентов. Достоинства и недостатки систем образования.

9. Люди. Внешность. Характер. Одежда.

10. Проблемы в семье. Социальные проблемы 5-7 тем имеют специальный характер, рекомендованный список тем с учётом профиля подготовки опубликован в программе дисциплины "Иностранный язык" // Мировидение, 2004, (специально уточняется в рабочих программах).

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Программа курса «Культурология» направлена на исследование пpоблем теоpии, методологии, истории культуpы, изучение и освоение форм и процессов современной культуры, объектов историко-культурного назначения.

Цель изучения курса - изучение общих закономерностей культурного развития человечества в контексте его истории.

Для реализации основной цели курса, необходимо решить следующие задачи:

1. Дать представление о структурах, функциях, основных типах, формах и этапах развития культуры;

2. Передать знания о структуре и составе современного культурологического знания;

3. Показать культурно-исторические предпосылки современной цивилизации;

4. Формировать представления о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта и о базисных ценностях культуры;

5. Выявить взаимосвязь и взаимовлияние традиций, художественных и религиозных сюжетов и образов разных исторических эпох;

6. Сформировать представление об общих закономерностях развития человечества в контексте его социальной и культурной истории;

7. Представить основные культурологические концепции и направления;

8. Ознакомить с основными культурно-историческими центрами и регионами мира;

9. Показать место и роль русской культуры в рамках мировой культуры;

10. Способствовать всестороннему развитию студентов и ориентации в культурной среде современного общества;

11. Сформировать основные компетенции студентов в сфере культурологического знания.

12.

2. Место дисциплины «Культурология» в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Культурология» Б1.В.1 относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу ООП. Программа изучения курса «Культурологии» предусматривает широкую интеграцию и осмысление связей с ранее изучаемыми дисциплинами исторической и гуманитарной направленности полученными в средней общеобразовательной школе: мировой художественной культурой, Отечественной историей, всеобщей историей. Освоение дисциплины «Культурология» необходимо для дальнейшего изучения таких дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла таких как: Б1.Б.2. «Философия», Б1.В.8. «Профессиональная этика», Б2.Б.1. «История культуры и искусств» и т.п.

3. Краткое содержание дисциплины «Культурология»

Раздел I. Культурология в системе научного знания.

Тема 1. Культурология как наука и учебная дисциплина. Методы культурологических исследований.

Тема 2. Структура и состав современного культурологического знания Тема 3. Основные понятия культурологии (культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, антропогенез, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, идентичность, культурная модернизация, инкультурация, социализация).

Раздел II. Культура как объект исследования культурологии.

Тема 1. Понятие, морфология и функции культуры.

Тема 2. Проблема происхождения культуры. Культурогенез. Динамика культуры.

Тема 3. Ценности и нормы культуры. Культурные и глобальные проблемы современной культуры.

Тема 4. Семиотика. Культура как система знаков. Языки, символы и коды культуры.

Тема 1. Культура и природа. Экологические проблемы.

Тема 2. Культура и общество. Социальные институты культуры.

Тема 3. Культура-человек-личность. Процессы социализации, инкультурации, культурной, социальной и национальной самоидентификации. Профессиональная культура и культурная компетентность.

Тема 1. Основания типологии культур Тема 2. Особенности восточных и западных типов культуры.

Тема 3. Исторические типы культуры (первобытность, античная культура, средневековая культура, Возрождение, Просвещение, культура Нового времени, современная культура).

Раздел V. Место и роль России в мировой культуре.

Тема 1. Периодизация и особенности русской культуры.

Тема 2. Культура Русского Севера и арктического региона.

Раздел VI. История культурологических учений.

Тема 1. Историческое развитие представлений о культуре (Цицерон, Фома Аквинский, Августин Блаженный, Гельвеций, Дидро, Гердер, Кант, Руссо, Гегель и др.).

Тема 2. Культурологические учения XIX – XX века (Данилевский, Шпенглер, Сорокин, Ницше, Фрейд, Юнг, Хейзинга, Ортега-и-Гассет, Тойнби, ЛевиСтросс, Тоффлер и др.) Тема 3. Русская культурологическая мысль Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины:

Цель курса «Правоведение» заключается в овладении студентами знаниями в области права, выработке позитивного отношения к нему, в рассмотрении права как социальной реальности, созданной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости.

Задачи курса состоят в выработке умения ориентироваться в содержании действующих законов, воспитании правовой грамотности и правовой культуры, привитии навыков правового поведения, необходимых для эффективного выполнения основных социально-правовых ролей в обществе (гражданина, избирателя, собственника, потребителя, работника).

2. Место дисциплины (модуля) «Правоведение» в структуре ООП бакалавриата Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. В.2. Вариативная часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, а также иных дисциплин, составляющих общественный и социальный цикл.

3. Краткое содержание дисциплины Понятие, предмет и задачи дисциплины, основы теории государства и права, Право в системе социального регулирования. Соотношение права и иных социальных норм (норм морали, обычаев, религиозных и корпоративных норм). Понятие права, его признаки. Понятие и виды принципов права.

Функции права и сферы его применения. Правовые системы современности (англосаксонская, романо-германская, религиозная и др.). Система права, ее элементы. Отрасль права: понятие, виды. Норма права, ее структура. Соотношение системы права и системы законодательства. Формы (источники) права. Нормативно-правовой акт как основной источник права в Российской Федерации. Закон и подзаконные акты. Законотворчество. Понятие и структура правосознания, соотношение его с другими формами общественного сознания. Виды и функции правосознания. Понятие и виды деформаций правосознания. Конституционное право как базовая отрасль права, политические, гражданские, социально-экономические и культурные права. Основы гражданского права. Понятие права собственности, сделки, наследование по закону и завещанию. Защита прав потребителей. Основы семейного права, вступление в брак и его расторжение; основы трудового права, права и обязанности работника, возникновение и прекращение трудовых отношений.

Основы уголовного права. Основы экологического права.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины:

Целью освоения дисциплины является формирование у студентов экономического мышления и понимания основных принципов функционирования рыночной экономики.

Задачи дисциплины: сформировать понимание методов микро- и макроэкономического анализа; изучить экономические законы жизни современного общества, тенденции развития рыночной экономики и механизмы ее регулирования; развивать на базе полученных знаний навыки самостоятельного анализа статистического, фактического и документального материала и умения формулировать на этой основе адекватные выводы; сориентировать студентов на последующую самостоятельную учебную, научную и другие формы практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Б1. В.3 Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

3. Краткое содержание дисциплины.

1. Введение в экономическую теорию. Предмет и метод экономической теории. Основные направления экономической мысли. Общие проблемы экономического развития. Собственность и социально-экономические системы.

2. Микроэкономика. Рыночная система: сущность и закономерности развития. Спрос и предложение на индивидуальных рынках. Потребительское поведение. Рынки ресурсов. Производство и организация бизнеса. Кругооборот и оборот капитала; эффективность экономической деятельности фирмы.

3. Макроэкономика. Национальная экономика: результаты и их измерение. Макроэкономическое равновесие. Экономический рост. Цикличность развития экономики. Деньги и денежное обращение. Денежно-кредитная политика. Бюджетно-налоговая политика. Государство и его роль в рыночной экономике.

4. Международные аспекты экономической теории. Международные экономические отношения.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины:

Целью изучения дисциплины является освоение теоретических положений предпринимательства, и владение инструментарием бизнеса, что является достаточно сложной задачей, поскольку рынок характеризуется неоднозначностью действий и поведения участников рыночных отношений. Используя методы, принципы, разнообразные инструменты предпринимательства в комплексе, необходимо свести неопределенность к некоторому оптимуму и разработать соответствующую программу действий в тактическом и стратегическом плане.

Основными задачами курса являются изучение принципов, процедур и методов бизнеса, методики исследования отдельных элементов предпринимательской деятельности и применение теоретических знаний в практических ситуациях. В процессе формирования рыночных отношений наиболее важными проблемами, возникающими при функционировании предприятий различных форм собственности, является поиск и выбор методов и механизмов адаптации к нестабильным рыночным условиям. В связи с этим особое значение приобретает знание основ бизнеса как философии, науки и искусства предпринимательства. Предпринимательская деятельность направлена на обеспечение эффективной деятельности предприятия на рынке с учетом требований потребителя, внутренних возможностей фирмы, факторов рыночной конъюнктуры.

Цель курса – дать студентам базовую подготовку по концептуальным вопросам и принципам бизнеса, определить субъекты, различные типы и виды бизнеса. Изучить процедуры осмысления, организации, выбора правовых форм и видов бизнеса, его развития, поддержания, реорганизации и ликвидации. Так же большое внимание уделяется раскрытию особенностей предпринимательской деятельности как особой формы профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Б1.В.4. Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

Изучение основ предпринимательства дает ключ к пониманию многих других экономических наук, таких как: Б1.В.5. «Основы бухгалтерского учета и аудита», Б2.В.6. «Управление персоналом», Б2.В.7. «Нормирование, организация и оплата труда персонала».

3. Краткое содержание дисциплины.

Условия, принципы и этапы создания собственного дела. Методы создания собственного дела. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности, в которых может создаваться собственное дело. Учреждение собственного дела индивидуальным предпринимателем; государственная регистрация юридического лица при его создании. Постановка созданной организации на учет в налоговом органе и регистрация в органах государственных внебюджетных фондов. Лицензирование отдельных видов предпринимательской деятельности. Разработка бизнес-плана организации.

Открытие банковских счетов организациями и индивидуальными предпринимателями. Совершение сделок, заключение и исполнение договоров в процессе деятельности организаций. Трудовые отношения собственника юридического лица и индивидуального предпринимателя с работниками. Характеристика отдельных форм государственного регулирования деятельности предпринимательских организаций. Сертификация продукции, товаров, услуг.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы бухгалтерского учета и аудита»

1. Цели освоения дисциплины:

Преподавание дисциплины «Бухгалтерский учет и аудит» строится исходя из требуемого уровня подготовки специалистов. Цель преподавания дисциплины – формирование у будущих специалистов твердых теоретических знаний и практических навыков по организации бухгалтерского учета и аудита предпринимательской деятельности.

Задачами изучения курса являются: получение системы знаний о бухгалтерском учете и аудите предпринимательской деятельности; подготовка и предоставление финансовой и аудиторской информации, удовлетворяющей требованиям различных пользователей.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Б1.В.5. Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

3. Краткое содержание.

Содержание и функции бухгалтерского учета и нормативное регулирование бухгалтерского учета в России. Предмет и метод бухгалтерского учета.

Учетная политика организации. Учет основных средств и нематериальных активов. Учет материально-производственных запасов и финансовых вложений. Учет денежных средств. Учет расчетов с персоналом по оплате труда и прочим операциям. Учет вложений во внеоборотные активы. Учет расчетов с дебиторами и кредиторами. Учет капитала и резервов. Учет расходов и затрат на производство продукции. Учет выпуска, реализации готовой продукции, финансовых результатов и использования прибыли. Бухгалтерская (финансовая) отчетность. Аудит: сущность аудита, его содержание, цели и задачи. Регулирование аудиторской деятельности в РФ. Контроль качества работы в аудите. Организация подготовки аудиторской проверки. Планирование аудиторской проверки. Общие методические подходы к аудиторской проверке. Взаимоотношения различных субъектов при проведении аудита. Специальные аспекты аудиторской проверки. Некоторые процедуры на заключительной стадии аудита. Аудиторское заключение. Проверка учредительных документов и формирования уставного капитала при проведении аудита.

Проверка организации бухгалтерского учета и учетной политики предприятия при проведении аудита. Проверка кассовых операций. Проверка расчетного, валютного и других счетов в банках. Аудит основных средств. Аудит нематериальных активов. Аудит материально-производственных запасов.

Аудит расчетов. Аудит издержек производства и обращения. Аудит выпуска, отгрузки и продажи продукции. Аудит финансовых результатов и использования прибыли. Аудит финансовых вложений. Аудит кредитных операций и займов. Аудит эмиссии ценных бумаг. Аудит забалансового учета. Аудит бухгалтерской отчетности. Аудит системы внутреннего контроля клиента.

Налоговый аудит.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются политическая социализация студентов; формирование политической культуры студентов; приобретение знаний и навыков в области политологии; овладение основными понятиями и методами политологии; формирование у студентов фундаментальных представлений и базовых знаний о политике, современных политических системах и процессах, их структурах и акторах, о месте и роли человека в современной политике, развитие у студентов способностей и навыков к самостоятельной исследовательской работе.

2. Место дисциплины (модуля) Политология в структуре ООП бакалавриата Наряду с историей, философией, социологией, культурологией и другими учебными дисциплинами политология выступает важным элементом в формировании гуманитарной составляющей в системе подготовки специалистов. Знания в сфере политической жизни позволяют развивать у молодежи черты высокой гражданственности, активной жизненной позиции, коммуникативные качества, дает возможность целостно видеть современный мир, анализировать сложные проблемы социально-политических отношений в обществе.

Готовность обучающегося к освоению дисциплины зависит от освоения им учебных курсов гуманитарного, социального и экономического цикла в рамках программ общеобразовательных и профессиональных учреждений (например, «Человек и общество», «Обществознание», «История», «Экономика», «Естествознание» и другие), также изученных курсов гуманитарного, социального и экономического цикла в структуре ООП.

Освоение дисциплины «Политология» подготавливает студентов к более углубленному изучению других гуманитарных и социальных дисциплин, дисциплин профессионального цикла, прохождению практик в рамках учебной программы.

3. Краткое содержание дисциплины (модуля) Политология Объект предмет и метод политической науки. Функции политологии.

Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики. История политических учений. Современные политологические школы. Гражданское общество, его происхождение и особенности. Политическая власть политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы. Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Прикладная политология. Политические технологии.

Политический менеджмент. Политическая модернизация.Политические элиты. Политическое лидерство.

Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) Социология являются ознакомление студентов с основами социологической теории и методами построения социологических моделей, предоставление студентам необходимого объема как теоретических, так и практических знаний в области социологии, раскрытие принципов соотношения методологии и методов социологического знания, выделение специфики социологии как самостоятельной области научного знания.

Кроме того, изучение дисциплины «Социология» способствует приобретению студентами теоретических знаний об обществе как целостной системе и практических навыков его анализа.

Основные задачи изучения дисциплины вытекают из тех многообразных функций, которые способна выполнить социология.

Это, прежде всего:

а) представления о динамике социальных изменений в мире;

б) объяснение и прогнозирование этих изменений;

в) подготовка к эффективной работе в современной организации.

Изучение дисциплины «Социология» опирается на совокупность всех знаний, накопленных студентами по гуманитарным и естественным дисциплинам.

2. Место дисциплины (модуля) Социология в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Социология» является одной из дисциплин по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла, преподается в 7 семестре.

Тесная связь «Социологии» с другими учебными дисциплинами гуманитарного, социального и экономического (философия, история, экономическая теория, психология и др.), математического и естественнонаучного, профессионального циклов способствует формированию системного представления о социологии как науке, что обеспечивает высокий теоретический и практический уровень подготовки бакалавров.

Готовность обучающегося к освоению дисциплины зависит от освоения им учебных курсов гуманитарного, социального и экономического цикла в рамках программ общеобразовательных и профессиональных учреждений (например, «Человек и общество», «Обществознание», «История», «Экономика», «Естествознание» и другие), также изученных курсов гуманитарного, социального и экономического цикла в структуре ООП.

Освоение дисциплины «Социология» подготавливает учащихся к более углубленному изучению других гуманитарных и социальных дисциплин, дисциплин профессионального цикла, прохождению практик в рамках учебной программы.

3. Краткое содержание дисциплины (модуля) Социология Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки; социологический проект О.Конта; классические социологические теории; современные социологические теории; русская социологическая мысль;

общество и социальные институты; мировая система и процессы глобализации; социальные группы и общности; виды общностей; общность и личность; малые группы и коллективы; социальная организация; социальные движения; социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность; понятие социального статуса; социальное взаимодействие и социальные отношения; общественное мнение как институт гражданского общества;

культура как фактор социальных изменений; взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры; личность как социальный тип; социальный контроль и девиация; личность как деятельный субъект; социальные изменения; социальные революции и реформы; концепция социального прогресса;

формирование мировой системы; место России в мировом сообществе; методы социологического исследования Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель освоения дисциплины:

Удовлетворить информативно-познавательный интерес студентов в области морали, путем изучения главных разделов этического знания как практической философии, способствовать повышению их духовности и культуры.

Задачи, вытекающие из данной цели: предать знания об основных моральных ценностях являющихся рациональной основой убеждений способствовать практически духовному освоению действительности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл, «Дисциплина вариативной части учебного плана».

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

Место учебной дисциплины – в системе пропедевтических курсов - в совокупности дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, изучающего человека в разных гранях.

3. Краткое содержание дисциплины (модуля) Предмет этики, ее структура. Этнос и этика в контексте истории. Происхождение морали. История этических учений основные проблемы теории морали. Своеобразие морального сознания, структура и функции морали.

Нравственный поступок. Нравственная жизнь человека. Свобода и необходимость морального выбора, ответственность. Нравственная культура общества и личности. Внутренняя и внешняя культура. Специфика нравственных приоритетов в сфере личной жизни людей.

Профессии в дизайне и их характеристики. Мораль, нравственность и социальная ответственность при работе с заказчиком и в сфере профессиональных отношений.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Формирование знаний в области истории культуры и искусств, развитие чувства вкуса, и творческого мышления, способности к прочтению произведений искусства на основе изучения и анализа тенденций развития мирового искусства, освоение методов логически верного обоснования своих взглядов на произведения искусства, воспитание уважительного отношения к историческому наследию и общемировым культурным традициям.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата «История культуры и искусств» относится к базовой части общепрофессионального цикла основной образовательной программы (ООП). Для освоения этой дисциплины необходимы знания средней школы по мировой истории и истории России и мировой художественной культуре. «История культуры и искусств» является базой при изучении целого ряда дисциплин, где необходимо знание основных принципов решения различных художественных задач. К таким дисциплинам относятся: Б2.Б.4. «Живопись», Б2.Б.2.

«Рисунок», Б2.В.4. «Цветоведение и колористика», Б3.Б.10. «Основы композиции», Б2.Б.4. «Скульптура и пластическое моделирование», Б2.В.3. «История дизайна, науки и техники».

3. Краткое содержание дисциплины (модуля) Виды и жанры изобразительных искусств, искусство первобытного общества, искусство Древнего Востока, Индийское и восточноазиатское искусство, античное искусство, искусство Средневековья, искусство Древней Руси, искусство эпохи Возрождения, изобразительное искусство и архитектура Западной Европы XVII века, искусство эпохи Просвещения XVIII века, западноевропейское искусство XIX - XX веков, искусство России XVIII - XX веков. Классификация видов искусств. Специфика и сущность различных видов искусств, место искусства в жизни. Взаимосвязь всемирной истории и истории искусств. История развития больших художественных стилей. Тенденции развития современного мирового искусства. Школы современного искусства.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Овладение методами изобразительного языка академического рисунка.

Приобретение умений изображения объектов предметного мира, пространства и человеческой фигуры с помощью изучения основ строения, конструкции и законов перспективы; изучение пластической анатомии на примере гипсовых слепков и живой натуры, формирование способности перерабатывать и преобразовывать натурные зарисовки в направлении проектирования объектов, развитие художественного вкуса, творческого мышления, воображения и образной памяти. Ознакомление с различными способами рисования, материалами и графическими техниками.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата «Рисунок» относится к базовой части общепрофессионального цикла основной образовательной программы (ООП). Для освоения этой дисциплины необходимы специализированные знания по рисунку, уровня художественной школы или среднего специального художественного образования.

«Рисунок» является базой при изучении целого ряда дисциплин, где необходимо знание основных принципов решения различных художественных задач. К таким дисциплинам относятся: Б2.Б.4. «Живопись», Б2.В.4. «Цветоведение и колористика», Б3.Б.10. «Основы композиции», Б2.Б.4. «Скульптура и пластическое моделирование», Б2.Б.5. «Теория теней и технический рисунок», Б3.ДВ6. «Техника графики», Б3.ДВ5. «Анимация и технологии мультимедиа», Б2.Б.1. «История культуры и искусств», Б3.ДВ10. «Графическое дизайн-проектирование», «Художественная практика».

3. Краткое содержание дисциплины (модуля) Освоение принципов академического рисунка, посредством выполнения рисунков геометрических тел, бытовых предметов и предметов мебели, драпировок, натюрмортов, гипсовых слепков, интерьера, архитектуры, головы и фигуры человека, растений, животных и птиц, изучение принципов конструктивного построения различных объектов, передачи их формы, фактуры и объёмно-пространственных соотношений в рисунке. Ознакомление с пластической анатомией человека, с различными графическими материалами и техниками. Преобразование натурных зарисовок по представлению.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Овладение методами изобразительного языка академической живописи. Приобретение умений живописного изображения объектов предметного мира и пространства на основе изучения конструктивно-пластического строения предметов, тонально-живописных соотношений в учебных постановках, и анализа колористического строя живописной работы. Формирование способности перерабатывать и преобразовывать натурные этюды по представлению для решения различных художественных задач. Развитие художественного вкуса, и творческого мышления, воображения, и образной памяти. Ознакомление с различными материалами и техниками живописи.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата «Живопись» относится к базовой части общепрофессионального цикла основной образовательной программы (ООП). Для освоения этой дисциплины необходимы специализированные знания по живописи, уровня художественной школы или среднего специального художественного образования.

«Живопись» является базой при изучении целого ряда дисциплин, где необходимо знание основных принципов решения различных художественных задач. К таким дисциплинам относятся: Б2.В.4. «Цветоведение и колористика», Б3.Б.10. «Основы композиции», Б2.Б.5. «Теория теней и технический рисунок», Б3.ДВ6. «Техника графики», Б3.ДВ5. «Анимация и технологии мультимедиа», Б2.Б.1. «История культуры и искусств», Б3.ДВ10. «Графическое дизайн-проектирование», «Художественная практика».

3. Краткое содержание дисциплины (модуля) Изучение методики работы над живописным изображением, взаимосвязи формы, цвета, пространства и освещения в учебных постановках, роли мазка в живописи. Создание живописных композиций, различной степени сложности с использованием разнообразных техник. Приведение цветовой гаммы живописной работы к единому колористическому строю. Этюды различных живописных постановок. Преобразование и стилизация натурных этюдов по представлению с целью достижения формальных живописных и декоративных задач.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Скульптура и пластическое моделирование»

1. Цели освоения дисциплины.

Освоение теоретических знаний и практических умений в области академической скульптуры и пластического моделирования на примере образцов классической культуры и живой природы. Ознакомление с различными пластическими материалами и техниками. Развитие объёмнопространственного мышления и творческого воображения. Постижение способов и приёмов создания трёхмерных объектов художественного назначения.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата «Скульптура и пластическое моделирование» относится к базовой части общепрофессионального цикла основной образовательной программы (ООП). Для освоения этой дисциплины необходимы знания средней школы по изобразительному искусству. «Скульптура и пластическое моделирование» является базой при изучении целого ряда дисциплин, где необходимо знание основных принципов решения различных художественных задач в области объёмной пластики и объёмно-пространственных композиций. К таким дисциплинам относятся: Б3.Б.11 «Конструирование и макетирование объектов», Б3.ДВ2 «Макетирование и проектирование в дизайне среды», Б3.ДВ6 «Дизайн и монументально-декоративное искусство в формировании среды», Б3.ДВ8 «Дизайн мебели», Б3.ДВ10 «Дизайн проектирование среды».

3. Краткое содержание дисциплины (модуля) Скульптурный материал и его разновидности. Оборудование для лепки.

Подготовка материала и инструмента для скульптуры. Лепка объёмных и рельефных изображений различного характера и уровня сложности, от геометрических тел до головы и фигуры человека. Лепка копий классических произведений. Выполнение творческих работ в объёмной пластике, от разработки эскиза до воплощения идеи в материале.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Развитие объёмно-пространственного представления и воображения, способности к анализу пространственных форм на основе тональнографических построений моделей пространства; освоение методов построения на плоскости объёмно-пространственных форм; изучение теории образования светотени на различных поверхностях и телах; обучение студентов технике покраски, отмывки и штриховки в техническом рисунке; приобретение навыков правильного выполнения и оформления проектных рисунков.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата «Теория теней и технический рисунок» относится к базовой части общепрофессионального цикла основной образовательной программы (ООП).

Для освоения этой дисциплины необходимы знания средней школы по геометрии и черчению. «Теория теней и технический рисунок» является базой при изучении целого ряда дисциплин, где необходимо знание основных принципов решения различных изобразительных и объёмнопространственных задач. К таким дисциплинам относятся: Б2.Б.4. «Живопись», Б3.ДВ5. «Анимация и технологии мультимедиа», Б3.ДВ10. «Графическое дизайн-проектирование», Б3.ДВ8. «Дизайн мебели», Б3.ДВ10. «Дизайн проектирование среды», «Художественная практика».

3. Краткое содержание дисциплины (модуля).

Светотень и её передача на аксонометрических чертежах и технических рисунках с учётом перспективных сокращений. Построение теней при искусственном и естественном освещении. Построение преломляющихся теней.

Правила построения отражений в воде и в зеркалах. Теория и практика изображения различных предметов и моделей (геометрических тел, предметов быта и мебели, интерьера, архитектуры) в техническом рисунке. Упражнения покраски и отмывки.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Начертательная геометрия и перспектива»

1. Цели освоения дисциплины.

Развитие пространственного представления и воображения, конструктивно-геометрического мышления, способности к анализу пространственных форм и отношений на основе графических построений моделей пространства; освоение методов построения на плоскости пространственных форм; построение перспективы плоских и объемных объектов; исследование геометрических свойств фигур и тел; воссоздание формы по их изображениям.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Начертательная геометрия и перспектива» относится к вариативной части общепрофессионального цикла основной образовательной программы (ООП). Для освоения данной дисциплины необходимы знания средней школы по геометрии и черчению. «Начертательная геометрия и перспектива» является базой при изучении целого ряда дисциплин, где необходимо изображение предметов и решение различных пространственных задач.

К таким дисциплинам относятся: Б2.Б.5. «Теория теней и технический рисунок», Б3.Б.11. «Конструирование и макетирование объектов», Б3.ДВ.2. «Проектирование в графическом дизайне», «Макетирование и проектирование в дизайне среды», Б3.ДВ.7. «Дизайн мебели».

3. Краткое содержание дисциплины (модуля).

Изучение основ начертательной геометрии (виды проецирования; проецирование точки, прямой, плоскости; взаимное положение точек, прямых и плоскостей; плоские и пространственные кривые линии); основы построения геометрических предметов; построение сечений, тел вращения. Воссоздание формы предмета по чертежу (в трех проекциях) и изображение ее в изометрических и свободных проекциях.

Перспектива точки, прямой линии, плоскости Перспективные масштабы. Перспектива плоских фигур и геометрических тел Перспектива интерьера. Практические способы построения перспективного изображения.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Информатика и информационные технологии»

1. Цели освоения дисциплины.

Ознакомить студентов с основами современных информационных технологий, тенденциями их развития; обучить принципам построения информационных моделей, проведению анализа полученных результатов, применению современных информационных технологий в профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата Дисциплина Б2.В.2. «Информатика и информационные технологии»

входит в вариативную часть общепрофессионального цикла. Для ее изучения необходимы знания средней школы по информатике и математике.

Приобретенные студентами в результате изучения данной дисциплины ЗУН и компетенции, необходимы как вспомогательный инструмент для анализа и представления курсовых работ, НИР, практик и результатов государственной аттестации, а также для изучения дисциплин: Б2.В.5. «Webдизайн»; Б2.ДВ.1. «Дизайн и рекламные технологии»; Б2.ДВ.2. «Разработка фирменного стиля»; Б3.Б.12. «Фотографика»; Б3.ДВ.1. «Шрифт и типографика», «Компьютерные технологии в проектировании среды»; Б3.ДВ.3. «Настольные издательские системы»; Б3.ДВ.5. «Анимация и технологии мультимедиа»; Б3.ДВ.7. «Технологии полиграфии», «Дизайн мебели».

3. Краткое содержание дисциплины (модуля).

Основные понятия информатики, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации при решении задач проектирования. Изучение основ операционных систем, файловых структур и пользовательских интерфейсов различных графических редакторов и броузеров. Основные принципы работы в интернете.

Основы использования прикладных программ общего назначения: текстовых редакторов, электронных таблиц, систем управления базами данных (СУБД), графических редакторов, пакеты стандартных программ офисного назначения.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины История дизайна, науки и техники является формирование у студентов знаний по истории дизайна, науки и техники и умений проектирования объектов дизайна с учетом социальноисторического опыта.

2. Место дисциплины (модуля).

История дизайна, науки и техники в структуре ООП бакалавриата: Б2 Общепрофессиональный цикл Б2.В.3. – «История дизайна, науки и техники»

Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками): Б1.Б.1. «История», Б2.Б.1. «История культуры и искусства».

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей): знание закономерности исторического процесса.

Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее: Б2.ДВ.1. «Стили дизайна интерьера», Б3.ДВ.6. «Дизайн и монументально-декоративное искусство в формировании среды».

3. Краткое содержание дисциплины (модуля):

Определение дизайна, появление проблематики дизайна при разделении искусства, ремесла, техники и зарождение промышленного производства.

Технический прогресс ХIХ – начала ХХ веков и примитивность форм промышленной продукции.

Особенности промышленного развития России и проблемы художественно-промышленного образования.

Становление дизайна после первой мировой войны.

Германия, Баухауз и его вклад в развитие мирового дизайна.

Реформы художественного образования в Советской России; ВХУТЕМАС – ВХУТЕИН, разработки принципов промышленного искусства.

Возникновение промышленного дизайна в США; пионеры американского дизайна; становление организационных форм; школы дизайна.

Особенности развития дизайна после второй мировой войны; страны Скандинавии, Италии, Германии, Японии и др.

Развитие дизайна в странах Восточной Европы.

Особенности развития отечественного художественного конструирования.

Современный дизайн: особенности и проблемы.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Развитие художественного вкуса и чувства цвета посредством создания колористических таблиц и композиций различной степени сложности, формирование знаний в области цветоведения и колористики, демонстрация области приобретённых знаний в дизайне, декоративно-прикладном и изобразительном искусстве, изучение теории света и цвета, оптических свойств вещества, органических и неорганических красителей и пигментов, психологии восприятия цвета.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата «Цветоведение и колористика» относится к базовой части общепрофессионального цикла основной образовательной программы (ООП). Для освоения этой дисциплины необходимы знания средней школы по изобразительному искусству. «Цветоведение и колористика» является базой при изучении целого ряда дисциплин, где необходимо знание основных принципов решения различных колористических задач. К таким дисциплинам относятся:

Б2.Б.4. «Живопись», Б3.Б.10. «Основы композиции», Б2.Б.5. «Теория теней и технический рисунок», Б3.ДВ6. «Техника графики», Б3.ДВ5. «Анимация и технологии мультимедиа», Б2.Б.1. «История культуры и искусств», Б3.ДВ10.

«Графическое дизайн-проектирование», «Художественная практика».

3. Краткое содержание дисциплины (модуля) Волновая природа света. Основные свойства цветов. Механическое и аддитивное (оптическое) смешивание красок. Контрасты. Локальный и обусловленный цвет. Светотень. Воздушная и цветовая перспектива. Общее и цветовое состояние натуры. Понятие колорита. Названия и характеристики цветов. Терминология. Цветовые системы. Способы образования цветового круга. Первичные (основные) и вторичные (составные) цвета. Дополнительные цвета. Теневые ряды цветового круга. Колориметр В. Оствальда. Ахроматические, монохромные, родственные, родственно-контрастные и контрастные цветовые композиции. Понятие о цветовой гармонии. Цвет в культуре и искусстве разных народов. Символика и язык цвета. Психологические аспекты восприятия цвета. Несобственные качества цвета. Цвет предметной среды. Использование психофизиологических свойств цвета в современном интерьере.

Акварель, масляные краски, темпера, гуашь, пастель, восковые краски, комбинированные техники и др. Техники цветной печати. Применение различных материалов и техник в художественной практике. Оптические свойства вещества, органические и неорганические красители и пигменты.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целью курса «Web-дизайн» является формирование у будущего специалиста совокупности знаний, умений и навыков работы с современными технологиями и подходами к созданию Интернет ресурсов. У студентов необходимо сформировать умения и навыки, которые позволят им: во-первых, свободно ориентироваться в среде Интернет, а во-вторых, создавать эффективные ресурсы для их использования в своей профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина Б2.В.5. «Web-дизайн» входит в вариативную часть общепрофессионального цикла. Для ее изучения необходимы знания и умения приобретенные студентами при изучении следующих дисциплин: Б2.В.2.

«Информатика и информационные технологии»; Б2.В.4. «Цветоведение и колористика»; Б3.Б.6. «Компьютерные технологии в дизайне»; Б3.ДВ.3. «Настольные издательские системы».

3. Краткое содержание дисциплины (модуля):

Принципы функционирования сети Интернет. Постановка задачи по созданию сайта. Технологии, используемые при создании сайта. Классификация сайтов. Язык разметки HTML. Технологии, используемые при создании сайта. Программное обеспечение используемое в создании сайтов. Роль и место редакторов растровой и векторной графики в создании сайтов. Введение в создание интерактивных страниц сайтов. JavaScript. Технологии, используемые при создании сайта. Введение в создание мультимедийных страниц сайтов. FlashAnimation. Технологии, используемые при создании сайта.

Введение в создание интерактивных и динамических сайтов. PHP. Основы дизайна сайта. Подготовка материалов для размещения на сайте. Вёрстка сайта и тестирование. Размещение сайта в Интернете.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины:

сформировать у студентов целостное, системное знание о работе с персоналом организации;

обучить студентов современным методам и приемам, используемым для эффективной реализации функций в УП-системе (технологии отбора, оценки персонала; кадровое интервью; разработка и использование документов, в которых содержатся требования, предъявляемые должностью к исполнителю и т.д.).

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Управление персоналом» Б2.В.6. является вариативной частью профессионального цикла. Важное значение для постижения данной дисциплины имеют ЗУН и компетенции, приобретенные в ходе изучения Б1.В.4.

«Основы предпринимательства», Б1.В.8. «Профессиональная этика», Б3.Б.7.

«Психология», а также различных предметов профессионального цикла.

3. Краткое содержание дисциплины (модуля):

Введение в проблемы управления персоналом. Развитие теории и практики управления персоналом. Кадровая политика и стратегия развития организации. Субъекты и объекты кадровой политики. Кадроведческие технологии. Кадровое планирование. Анализ рабочего места. Отбор в системе управления персоналом. Регламентация деятельности персонала. Развитие персонала в организации. Мотивация и стимулирование персонала. Оценка в системе управления персоналом. Аудит персонала. Отношения в организации.

Управление трудовым коллективом.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Нормирование, организация и оплата труда персонала»

1. Цели освоения дисциплины.

Целью изучения данной дисциплины является раскрытие теоретических основ системы организации, нормирования и оплаты труда на предприятиях разных отраслей промышленности в условиях рыночной экономики РФ.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Нормирование, организация и оплата труда» Б2.В.7 является вариативной частью профессионального цикла. Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных студентами при изучении курсов Б1.В.5.

«Основы бухгалтерского учета и аудита» и Б1.В.3. «Экономика».

3. Краткое содержание дисциплины (модуля):

Организация труда: содержание, принципы, показатели эффективности труда; современные формы организации труда; разделение труда: категории персонала, профессиональные и квалификационные показатели численности работников; нормативные правовые акты по труду: статистическая отчетность по труду.

Нормирование труда: нормы труда, их функции и роль норм труда в управлении производством; сущность и методы научного обоснования норм труда; нормативные материалы по труду, используемые на предприятии.

Оплата труда: формы и системы; тарифная система, бестарифный подход. Особенности оплаты труда различных категорий персонала. Структура заработной платы. Роль надбавок и доплат в стимулировании труда. Премии:

их сущность, показатели премирования, разработка системы премирования на предприятии.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Дизайн и рекламные технологии» являются: изучение символики орнамента; истории графического дизайна, его становления и развития как отдельной отрасли деятельности человека; развитие рекламы как культурно-исторического феномена; формирование у студентов знаний и умений, развитие творческих способностей, художественнообразного и объёмно-пространственного мышления, художественный вкус и изобретательность.

2. Место дисциплины «Дизайн и рекламные технологии» в структуре ООП бакалавриата «Дизайн и рекламные технологии» Б2.ДВ1. представлен в общепрофессиональном цикле (дисциплины по выбору).

Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками): Б1.Б.1. «История», Б2.Б.1. «История культуры и искусства», Б2.В.3. «История дизайна, науки и техники», Б2.Б.2. «Рисунок», Б2.Б.3. «Живопись», Б2.ДВ4. «Цветовение и колористика», Б3.Б.2. «Пропедевтика», Б3.Б.10. «Основы композиции», Б3.Б.4.

«Основы производственного мастерства», Б3.Б.6. «Компьютерные технологии в дизайне» и др.

3. Краткое содержание дисциплины «Дизайн и рекламные технологии»

Значение орнамента в истории культуры. Генезис и семантика орнаментального образования. Смысловые корни орнаментики древних культур.

Значение орнамента в западно–европейской, византийской и славянской культурах. Культурная идентичность. Орнамент и современный графический дизайн. Орнамент в рекламе и промышленности.

Становление и основные этапы развития графического дизайна в контексте истории проектной культуры. Важнейшие направления, школы, имена и тенденции в графическом дизайне. Развитие отечественного дизайна. Дизайн в странах Восточной Европы. Эволюция профессии и типология объектов графического дизайна.

Цели, задачи и средства рекламной деятельности. История рекламы.

Древнейший период развития рекламы. Реклама в античном мире. Средневековая реклама. Западноевропейская и американская реклама Нового времени.

Реклама в России дореволюционного и советского периодов. История устных жанров рекламы. Анализ русских фольклорных рекламных текстов. История наружной рекламы. Рекламный плакат в России. Российская реклама в прессе XIX века. Российская реклама периода НЭП. Рекламные тексты В. Маяковского.

Теория рекламы. Копирайт, креатив и проблема визуализации информации. Графический дизайн - как основной инструмент рекламы. Фокусгруппа: проблема оценки и прогнозирования результатов работы дизайнера.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Цель освоения дисциплины (модуля) - развитие пространственного представления и воображения, способности к анализу пространственных форм, способности свободного ориентирования в стилях интерьеров.

2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата Дисциплина Б2.ДВ1.2. «Стили в дизайне интерьера» расположены в профессиональном цикле (дисциплины по выбору) основной образовательной программы (ООП).

ЗУН и компетенции, приобретенные при изучении следующих дисциплин Б2.Б.1. «История культуры и искусств», Б2.Б.2. «Рисунок», Б2.Б.3. «Живопись», Б2.Б.5. «Теория теней и перспективы», Б2.В.4. «Цветоведение и колористика», Б3.Б.10. «Основы композиции» дают возможность студенту заниматься полноценной проектной работой, дополняют полученные навыки дизайнерского проектирования специальными знаниями для работы с проектами интерьерных комплексов.

3. Краткое содержание дисциплины (модуля) Понятие стилизации интерьера. Стили в архитектуре и дизайне: традиционный английский, французский, средиземноморский, скандинавский стили.

Кантри: традиционный, американский, морской.

Восточный стиль: Китай, Япония.

Экзотический (этнический) стиль: Марокко, Индия.

Различные стилевые направления (лофт, минимализм, индустриальный, хай-тек, поп-арт, контемпорари, китч, фьюжн). Современные тенденции в дизайне интерьера (Ар Нуво, Ар Деко).

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины являются расширение и углубление знаний, умений и навыков, получаемых при освоении базовых дисциплин, подготовка выпускника к созданию целостных эстетически выразительных объектов для создания определенного стиля фирмы.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина «Разработка фирменного стиля» Б3.ДВ2 расположена в общепрофессиональном цикле и относится к дисциплинам по выбору, что способствует самостоятельному определению студентом своей профессиональной направленности. Данная дисциплина базируется на ранее приобретенных знаниях, умениях, навыках и компетенциях при изучении таких дисциплин, как Б2.Б.2. «Рисунок», Б2.ДВ 4. «Цветовение и колористика», Б2.В5.

«Web-дизайн», Б2.ДВ1. «Дизайн и рекламные технологии», Б3.Б6. «Компьютерные технологии в дизайне», Б3.Б10. «Основы композиции», Б3.ДВ1.

«Шрифт и типографика» и т.п.

3. Краткое содержание дисциплины (модуля) 1. Возникновение и формирование фирменного стиля. Понятие «фирменный стиль». Основные элементы фирменного стиля и требования к фирменному рекламному девизу.

2. Основные носители элементов фирменного стиля:

2.1. Печатная реклама фирмы: плакаты, листовки, проспекты, каталоги, буклеты, календари и т.п.

2.2. Средства пропаганды: пропагандистский проспект, журналы, оформление залов для пресс-конференций и т.д.

2.3. Сувенирная реклама: полиэтиленовые пакеты, ручки, настольные приборы, открытки и др.

2.4. Элементы делопроизводства: фирменные бланки (для международной переписки, для коммерческого письма, для приказов, для внутренней переписки и т.д.), фирменные конверты, фирменные папки-регистраторы, фирменные записные книжки, фирменные ежедневники, фирменные блоки бумаг для записей и т.д.

2.5. Документы и удостоверения: пропуски, визитные карточки, удостоверения сотрудников, бэджи и др.

2.6. Элементы служебных интерьеров: панно на стенах, настенные календари, наклейки большого формата. Нередко весь интерьер оформляется в фирменных цветах.

2.7. Другие носители: фирменное рекламное знамя, вымпелы, фирменная упаковочная бумага, ярлыки, пригласительные билеты, фирменная одежда сотрудников, изображения на бортах транспортных средств фирмы и т.д.

3. Особенности разработки фирменного стиля, графические программы, используемые при его создании. Программное обеспечение для работы с графикой (Adobe Photoshop, Corel Draw). Использование лицензионного программного обеспечения.

4. Особенности работы заказчика и дизайнера при создании фирменного стиля.

5. Практика создания логотипа на примере.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целью дисциплины «Декорирование изделий» является освоение студентами различных способов художественной обработки материалов и приемов декорирования изделий интерьера.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Изучению дисциплины по выбору общепрофессионального цикла Б2.ДВ2. «Декорирование изделий» способствуют ЗУН и компетенции, сформированные при изучении таких дисциплин, как Б2.Б.1. «История культуры и искусства», Б2.Б.2. «Рисунок», Б2.Б.3. «Живопись», Б2.ДВ4. «Цветовение и колористика», Б2.ДВ1. «Стили интерьера», Б3.Б3. «Технология художественной обработки материалов», Б2.Б.9. «Материаловедение», Б3.Б10. «Основы композиции, Б3.ДВ3. «Архитектурно-дизайнерское материаловедение» и т.п.

Впоследствии изученные сведения и навыки работы находят отражение при изучении дисциплины по выбору Б2.ДВ8. «Технология изготовления сувенирной продукции».

3. Краткое содержание дисциплины (модуля) Материалы, используемые для декорирования (фактурная штукатурка, структурные пасты, кракелюры и т.п.), вспомогательные материалы (загустители красок, гели, глизали и т.п.), отделочные материалы (текстильные, стеклянные, природные и др.). Инструменты для декораторских видов работ (рельефные шпатели, фактурные валики, ассортимент электроинструмента, кисти и т.п.).

Способы декорирования стен (декоративно-монументальная живопись, рельефное шпаклевание, мозаичная техника, создание эфектов венецианской штукатурки, потрескавшейся краски и т.п.).

Техники декорирования мебели (инкрустация, резьба, роспись, тиснение, фотопечать, шелкография, мозаика, выжигание и т.п.).

Основные приемы декорирования (мраморирование, патинирование, золочение, кракле и т.п.). Технологии изготовления декоративных элементов интерьера (мыловарение, изготовление свечей и т.п.). Техники создания и декорирования элементов интерьера (декупаж, валяние шерсти, роспись, скрапбукинг). Способы декорирования предметов интерьера (цветочных горшков, рамок, сосудов и т.п.).

Оформление и упаковка подарков. Тематическое оформление. Приемы декорирования упаковки (аппликация, оригами, использование флоры и т.п.).

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины:

Сформировать у студентов основы безопасной жизнедеятельности путем изучения главных разделов БЖД. Задачи, вытекающие из данной цели:

дать знания о теоретических основах безопасности жизнедеятельности, о правовых, нормативно-технических и организационных основах обеспечения безопасности жизнедеятельности, законодательных основ российской системы предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях (ЧС) охраны окружающей природной среды; механизмах воздействия вредных и опасных факторов окружающей среды и способов защиты от их последствий; основах организации ГО и ее задачах; методах защиты от последствий ЧС военного и мирного времени.

В результате освоения дисциплины студенты должны:

знать: теорию и практику опасности и безопасности, безопасность в различных сферах жизнедеятельности, воздействие негативных факторов на человека, общую классификацию ЧС, единую государственную систему предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), чрезвычайные ситуации социального и экологического характера и защиту населения от их последствий, проблемы национальной и международной безопасности РФ, гражданскую оборону и ее задачи.

уметь: действовать по сигналам оповещения, пользоваться индивидуальными и коллективными средствами защиты, действовать по сигналам оповещения ГО, организовывать и проводить экстренную эвакуацию учащихся из зданий.

владеть навыками: использования подручных средств для тушения возгорания и пожара, пользоваться огнетушителями, организовать эвакуацию при различных ЧС, оказания первой помощи пострадавшим.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Место учебной дисциплины – в системе пропедевтических курсов – в совокупности дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, изучающих человека в разных гранях.

3. Краткое содержание дисциплины:

Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Экологические аспекты безопасности жизнедеятельности. Классификация чрезвычайных ситуаций. Российская система предупреждения и действий в условиях ЧС. Окружающий мир. Опасности, возникающие в повседневной жизни и безопасное поведение. Экстремальные ситуации в природных и городских условиях. ЧС природного и техногенного характера и защита населения от их последствий. Действия при стихийных бедствиях, авариях и катастрофах.

Средства индивидуальной защиты и защитные сооружения ГО. Организация защиты населения в мирное и военное время.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

Целью освоения дисциплины (модуля) «Пропедевтика» является формирование у студентов первичных элементарных знаний и умений по основам композиции для последующего более глубокого изучения ими программных учебных дисциплин, определенных учебным планом.

2. Место дисциплины (модуля) «Пропедевтика» в структуре ООП бакалавриата – цикл Б3.Б2. «Профессиональный цикл».

Данный цикл имеет логическую и содержательно-методическую взаимосвязь в той или иной мере с дисциплинами общепрофессионального и базовыми дисциплинами профессионального цикла, а также с дисциплинами по выбору, формирующими в конечном итоге у будущих дизайнеров профессиональные дизайнерские знания и умения: Б2.Б1. «История культуры и искусств», Б2.Б2. «Рисунок», Б2.Б3. «Живопись», Б2.В3. «История дизайна, науки и техники», Б3.Б10. «Основы композиции», Б2.В4. «Цветоведение и колористика», Б3.ДВ1. «Шрифт и типографика», Б2.ДВ1. «Дизайн и рекламные технологии».

3. Краткое содержание дисциплины (модуля) Первичные графические элементы композиции и важнейшие принципы ее организации.

Типология композиционных средств и их взаимодействие.

Цвет и цветовая гармония, композиция и цвет.

Графические структуры на плоскости и способы трансформации плоского листа.

Образная выразительность - как основная задача композиции.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Технология художественной обработки 1. Цель освоения дисциплины.

Цель данной дисциплины заключается в формировании теоретических знаний, практических навыков и умений по выполнению художественной обработки различных видов материалов с использованием определенных технологических приемов, средств и оборудования для производства изделий, имеющих определенную художественную ценность и потребительские свойства. Художественная обработка является совершенно необходимой так же для воссоздания и реставрации объектов исторического наследия России.

2. Место дисциплины Б3.Б.3. «Технология художественной обработки по видам материалов» в структуре ООП бакалавриата.

Изучению данной дисциплины способствуют ЗУН и компетенции, сформированные при изучении таких дисциплин, как Б2.В.1. «Начертательная геометрия и перспектива», Б2.В.3. «История дизайна, науки и техники», Б3.Б.4. «Основы производственного мастерства», Б2.Б.9. «Материаловедение», Б3.Б.11. «Конструирование и макетирование объектов», Б3.ДВ1. «Компьютерные технологии в проектировании среды», Б3.Б.8. «Конструкторскотехнологические основы дизайна» и др.

3. Краткое содержание дисциплины.

Физические и механические свойства основных металлических и неметаллических материалов. Общие сведения о механической, химикомеханической и термической обработке. Процессы кристаллизации металлов и сплавов, классификация сплавов черных и цветных металлов. Технология получения неразъемных и разъемных соединений металлических изделий, напайка, лужение, наплавка. Технология и оборудование для обработки литейных и деформируемых сплавов.



Pages:     || 2 | 3 |
Похожие работы:

«8 Конференция по обогащению среды Вена 5-10 августа 2007 С.В.Попов, Е.С.Непринцева, И.А.Алексеичева Восьмая международная конференция по Обогащению среды животных в зоопарках проходила с 5 по 10 августа на базе зоопарка Шенбрун (Вена). В конференции приняли участие более двухсот человек, было заслушано 48 докладов, представлено 51 стендовое сообщение и продемонстрированы 5 видеофильмов. Наиболее представительные делегации имели бразильские, английские, японские и российские зоопарки. Московский...»

«ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ Согласовано Утверждаю Руководитель ООП по Зав. кафедрой направлению 130400 обогащения полезных профессор Казанин О.И. ископаемых профессор Александрова Т.Н. ПРОГРАММА ИТОГОВОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки: 130400...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета защиты растений, доцент И.А. Лебедовский _ _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Фитопатология сельскохозяйственная для специальности 110400.62 Защита растений Факультет ЗАЩИТЫ РАСТЕНИЙ Ведущая кафедра фитопатологии, энтомологии и защиты растений Объем дисциплины...»

«Т. М. ТУЛЕКЕЕВ Курс лекций по функциональной анатомии человека (Часть I) ОШ - 2003 1 ББК 54.5 Т-50 Печатается по решению РИСО медицинского факультета ОшГУ Рецензент: д.м.н., профессор, зав. кафедрой анатомии человека Каз ГМУ им. С. Асфендиярова Т.М. Досаев. Т – 50 Тулекеев Т.М. КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АНАТОМИИ ЧЕЛОВЕКА: Ч.I.: для студентов мед. вузов, ординаторов и аспирантов морфол. кафедр. / Т.М. Тулекеев. – Ош: 2003. – 120 с : илл.21. ISBN 9967-03-148-4 Первая часть лекций включает...»

«В.И. Шаховский Волгоградский государственный педагогический университет, г. Волгоград V.I. Shakhovsky Volgograd State Pedagogical University, Volgograd ЭМОТИВНАЯ ЛИНГВОЭКОЛОГИЯ РУССКОГО МАТА EMOTIVE LINGUOECOLOGY OF RUSSIAN OBSCENITIES Ключевые слова: мат, эмотивная лингвоэкология, амбивалентность функций русского мата, экспансия, лексикографическое фиксирование, экоцид: разрушение языка и здоровья человека, экологичность/неэкологичность. Национальная программа оздоровления языка Keywords:...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет Утверждаю Директор МИ _ В.Б.Чупров 2011 г. (Номер внутривузовской регистрации) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Оптимизация режимов прокатки наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки _150400 Металлургия Профиль подготовки_Обработка металлов давлением Квалификация (степень) выпускника бакалавр_ (бакалавр, магистр,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ и НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ – ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕЖДУНАРОДНЫЙ СИМПОЗИУМ АТМОСФЕРНАЯ РАДИАЦИЯ и ДИНАМИКА (МСАРД – 2011) 21 – 24 июня 2011 г., г. Санкт – Петербург Сборник тезисов Санкт – Петербург 2011 1 СИМПОЗИУМ ПРОВОДИТСЯ ПРИ ПОДДЕРЖКЕ: Российского фонда фундаментальных исследований 2 MINISTRY OF EDUCATION OF RUSSIAN FEDERATION SAINT – PETERSBURG STATE UNIVERSITY INTERNATIONAL SYMPOSIUM ATMOSPHERIC RADIATION and DYNAMICS (ISARD – 2011)...»

«Программы учебных дисциплин общеобразовательного цикла Программы учебных дисциплин общеобразовательного цикла Оглавление РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИСТОРИЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ГЕОГРАФИЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ. 75 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА И ИКТ. 114 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОНОМИКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ: ПРАВО. Страница 1 из 159...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для разработки ООП по направлению 5 подготовки 1.2. Общая характеристика ООП 6 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 7 1.4. Требования к абитуриенту 9 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 2. 9 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3. Задачи профессиональной деятельности...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ ПРОГРАММА общеобразовательного вступительного испытания по БИОЛОГИИ Иркутск 2014 Общая часть К абитуриентам, поступающим в ВУЗы биологического, медицинского и сельскохозяйственного профиля, предъявляются довольно высокие требования. Это связано с исключительной значимостью биологии как науки в...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Председатель приёмной комиссии Е.А. Ваганов 31 января 2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания в магистратуру в форме письменного экзамена Направление 23.04.02 Наземные транспортно-технологические комплексы Магистерские программы: 23.04.02.01 Машины, комплексы и оборудование для строительства и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Адыгейский государственный университет Факультет естествознания ПРОГРАММА вступительного испытания по ЭКОЛОГИИ при приеме на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре направление подготовки 05.06.01 Науки о Земле профиль: Экология квалификация исследователь Начальник управления аспирантуры и...»

«МКОУ Благодатенская средняя общеобразовательная школа Кореневского района Курской области. Рассмотрена Согласована Утверждена Руководитель МО: Заместитель директора школы УВР: Решение педагогического _Громенко В.В. Раздобарова В.А. совета ОУ от 2013г. Протокол № от 2013г Протокол №_ введено в действие _ 2013г. приказом № от _2013г. Директор школы: Лобанова Т.Ф. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии 2 класс Базовый уровень Количество часов Учитель: Громенко Вера Васильевна I квалификационная...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине Б.3.В.ДВ.2 Биология и этология свиней Код и направление подготовки 111100.62 – Зоотехния_ Профиль подготовки Технология производства продуктов животноводства_ Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Факультет _Зоотехнологии и менеджмента Кафедра...»

«В. В. ЗАХАРОВА М. В. СЕРОВА ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ К УМК Н.А. Чураковой, (М.: Академкнига/Учебник) Перспективная начальная школа 1 класс МОСКВА • ВАКО • 2012 УДК 372.882 ББК 74.268.3 З38 Захарова В.В., Серова М.В. Поурочные разработки по литературному чтению: З38 1 класс. – М.: ВАКО, 2012. – 208 с. – (В помощь школьному учителю). ISBN 978-5-408-00719-6 Поурочные разработки по литературному чтению для 1 класса к УМК Перспективная начальная школа Н.А. Чураковой (М.:...»

«0 Рабочая программа по английскому языкук учебнику Биболетовой М.З. 2-4 классы Пояснительная записка. Данная рабочая образовательная программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Стандарты второго поколения. 2009 г.) на основе * Примерной основной образовательной программы начального общего образования в России (Примерной программы по иностранному языку) * Авторской программы Enjoy English авторы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Гуманитарный факультет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ДС. В.1 Инженерная психология для специальности 030301.65 Психология специализации 020408 Психология труда и инженерная психология. Новокузнецк 2013 2 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины ДС. В.1 Инженерная психология вариативного компонента цикла ДС...»

«Глава 1. Основные сведения о языке UML Самое лучшее средство – это большая диаграмма, приколотая к стене. Даг Скотт 1.1. Цели и история создания языка UML Унифицированный язык моделирования UML (Unified Modeling Language) – это преемник того поколения методов объектноориентированного анализа и проектирования, которые появились в конце 80-х и начале 90-х годов. Создание UML фактически началось в конце 1994 г., когда Гради Буч и Джеймс Рамбо начали работу по объединению их методов Booch...»

«1 Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе БГТУ _ А.С. Федоренчик Регистрационный № УД-/р. РЕСТАВРАЦИЯ ПЕЧАТНЫХ ИЗДАНИЙ Учебная программа для специальности: 1-47 02 01 Технология полиграфического производства Факультет издательского дела и полиграфии Кафедра полиграфических производств Курс 5 Семестр 9 Лекции — 32 часа Лабораторные Зачет 9 семестр занятия — 16 часов Всего аудиторных часов по дисциплине — 48 часов Всего...»

«РД РБ 02080.22-2004 МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Республиканское унитарное предприятие БЕЛГИПРОЛЕС НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ В ЛЕСНОМ ХОЗЯЙСТВЕ ВЫПУСК № 1 Минск 2005 РД РБ 02080.22-2004 СОДЕРЖАНИЕ I. Инструкция по обрезке сучьев в культурах сосны и ели 3 II. Программа Министерства лесного хозяйства Республики Беларусь Кадры 2005 года 13 2 РД РБ 02080.22-2004 МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ РУКОВОДЯЩИЙ ДОКУМЕНТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ I. ИНСТРУКЦИЯ ПО...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.