Организация-разработчик: ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А.

Столыпина»

Автор:

Хайртдинова Н. А. кандидат сельскохозяйственных наук, старший

преподаватель кафедры почвоведения, агрохимии и агроэкологии

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 6

ДИСЦИПЛИНЫ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 7

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ПОЧВОВЕДЕНИЯ И СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО

ПРОИЗВОДСТВА

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности «Землеустройство».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина «Основы почвоведения и сельскохозяйственного производства» принадлежит к профессиональному циклу.

Требования к результатам освоения курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 1-5, ОК-9; ПК-2.2ПК 3.4; ПК 4.1-4.4.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

– генезис почв;

– условия образования и характеристики основных типов почв;

– минералогический и химический состав почв;

– основы земледелия: системы обработки почвы, севообороты, системы земледелия;

– питание растений, основные минеральные и органические удобрения;

– почвообрабатывающие машины и орудия. Посевную технику.

Комплексы уборочных машин. Ресурсо-энергосберегающие технологии.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

– давать агрономическую оценку почвенного покрова по механическому составу и другим морфологическим признакам, – определять сорные растения, недостаток элементов питания, виды удобрений;

– составлять схему севооборотов.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося — 75 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося — часов;

консультации – 4 часа.

самостоятельной работы обучающегося 21 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Количество часов Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

лабораторно-практические занятия лекции Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

работа с литературой Подготовка к контрольной работе Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы почвоведения и сельскохозяйственного производства»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и Количество Уровень разделов и тем практические работы, самостоятельная работа обучающихся, часов освоения курсовая работ (проект) 1 2 3 Почва как природное тело. Факторы почвообразования.

Раздел 1. 1, Морфологические признаки почв. Органическая часть почвы.

Происхождение, Химический и механический состав почвы. Структура почвы.

состав и свойства Водные, воздушные, тепловые свойства почвы почвы Классификация, свойства почв и их сельскохозяйственное Раздел 2.

использование Классификация и 1, сельскохозяйственное использование почв Минеральные и органические удобрения. Технология возделывания Почвообрабатывающие машины и орудия. Комплексы уборочных Раздел 4. Основы машин. Ресурсосберегающие технологии в сельскохозяйственном механизации Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы почвоведения и сельскохозяйственного производства».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочных мест по количеству обучающихся;

-доска классная;

- рабочее место преподавателя.

Лабораторные приборы и оборудование: вытяжные шкафы, сушильные шкафы, муфельные печи, технические весы, аналитические весы, торзинные весы, ионометры, потенциометры, фотоэлектроколориметры, пламенный фотометр, рН-метры, водяные бани, встряхиватели, центрифуги, оборудование для гранулометрического анализа, приборы для изучения физических свойств почв.

Лабораторная посуда: цилиндры для определения гранулометрического состава на 1000, 500 мл, мерные цилиндры на 250, 100, 50, 10 мл, мерные колбы на 250, 200, 100 мл, плоскодонные и конические колбы на 500, 250, 100 мл, химические стаканы на 250, 100, 50 мл, фарфоровые чашки, эксикаторы, бюретки на 50 и 25 мл, пипетки на 50, 25, 20, 15, 10, 5, 1 мл, стеклянные палочки, пробирки, промывалки, пикнометры.

Проекционное оборудование, табличный материал, почвенные образцы, почвенные монолиты, классные доски.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы Основные источники:

1. Хабаров А. В., Яскин А. А., Хабаров В. А. Почвоведение. Изд-во 2. Основы агрономии. Допущено Министерством образования РФ в качестве учебника для образовательных учреждений начального профессионального образования / под ред. Н. Н. Третьякова. - 5-е изд., стер. - М. : Академия, 2010. - 464 с.

3. Механизация сельскохозяйственного производства. Допущено Министерством сельского хозяйства РФ в качестве учебника для студентов средних специальных учебных заведений, обучающихся по специальности 3107 "Электрификация и автоматизация сельского хозяйства" / Е.И. Резник, Н.И. Бычков, В.К. Скоркин. - М.

Дополнительные источники:

1. Агрономия. Допущено Мин. Образования РФ в качестве учебного пособия студентов учреждений сред. профобразования / Под ред.

Н.Н.Третьякова. - М. : Академия, 2004. - 480 с. - (Среднее профессиональное образование).

2. Агрономия / Под ред. проф. В.Д. Мухи. - М. : Колос, 2001. - 504 с.

3. Агропочвоведение / В.Д. Муха, Н.И.Картамышев, Д. В.Муха ; Под ред. В.Д. Мухи. - 2-е изд., исправ. и доп. - М. : КолосС, 2003 . - 4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые GOOGLE Scholar - поисковая система по научной литературе, ГЛОБОС – для прикладных научных исследований, AGRIS –международная информационная система по сельскому хозяйству и смежным отраслям, AGRO-PROM.RU – информационный портал по сельскому

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.

Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Обучение по учебной дисциплине завершается промежуточной аттестацией, которую проводит экзаменационная комиссия.

Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.

образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС). ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).

Лист регистрации изменений, вносимых в рабочую программу дисциплины Номер Дата Страницы с Перечень и содержание откорректированных изменения изменениями разделов рабочей программы