«1 Общие положения 3 2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по направлению подготовки 111400 Водные биоресурсы и аквакультура 3 3 Требования к результатам освоения основной образовательной ...»

Формирование у студентов знаний и представлений об экономической теории для решения практических задач аграрного сектора экономики и рационального природа пользования.

Задачи дисциплины:

- развитие умений и навыков познавательной деятельности через овладение приемами и методами анализа и решения проблем, возникающих в процессе экономического поведения;

- развитие способности к самостоятельному поиску, сбору и анализу информации, связанной с хозяйственной деятельностью людей;

- формирование понимания сути и различий экономических ролей хозяйствующих субъектов, необходимости и преимуществ кооперативного взаимодействия, а также развитие навыков взаимодействия с окружением;

Основные дидактические единицы (разделы):

Введение в экономическую теорию.

Микроэкономика Макроэкономика Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами: менеджмент и маркетинг, экономика рыбного хозяйства, государственное регулирование экономики, аграрное право, экологическое право.

В результате изучения дисциплины «Экономическая теория» студент должен -экономические основы производства и ресурсы предприятия (основные фонды, оборотные средства, трудовые ресурсы);

-основы финансовой деятельности;

-виды и основные характеристики предприятия - самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу;

-применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории;

владеть:

-основами экономического мышления;

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом Аннотация дисциплины Б1.Б.4 «Менеджмент и маркетинг»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов Цель дисциплины:

Освоение студентами основных положений стратегии и тактики менеджмента и маркетинга в фермерском рыбоводстве, экологии и природопользовании.

Задача дисциплины:

- изучение экономических закономерностей взаимодействия природных и производственных систем в целях обеспечения комплексного решения проблем сбалансированного развития экономики и улучшения состояния окружающей среды.

Основные дидактические разделы (единицы):

Научные основы менеджмента: основные понятия, сущность и категории менеджмента Развитие школ управления и эволюция управляющих систем. Концепция гарантированного качества (TQM) Организации. Виды и основные характеристики. Внутренняя и внешняя среда Функции менеджмента. Организация управления. Методы, применяемые в менеджменте. Мотивация. Координация. Коммуникации. Стили руководства.

Экономические рычаги экологического менеджмента.

Основные этапы эволюционного развития и экологизация маркетинга Экологически ориентированный маркетинг в деятельности предприятия Международный опыт и перспективы развития менеджмента и маркетинга в экологии и природопользовании Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами: экономическая теория, экономика рыбного хозяйства, государственное регулирование экономики, аграрное право, экологическое право.

В результате изучения дисциплины «Менеджмент и маркетинг» студент должен - основные понятия менеджмента, его функции;

- определять характеристики организации, принципы менеджмента и маркетинга - применять маркетинг на предприятии и в жизни владеть:

- принципами менеджмента и маркетинга, - международным опытом маркетинга Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом Аннотация дисциплины Б1.Б.5 «Иностранный язык»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 7зачетных единиц, 250 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Иностранный язык» является дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной).

Задачами изучения дисциплины являются:

- овладение новыми языковыми средствами, навыками оперирования этими средствами в коммуникативных целях; систематизация языковых знаний, полученных в школе, а также увеличение объёма знаний за счёт информации профессионального характера.

- расширение объема знаний о социокультурной специфике страны/ стран изучаемого языка, формирование умений строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, умений адекватно понимать и интерпретировать лингвокультурные факты.

- совершенствование умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств в процессе иноязычного общения.

- дальнейшее развитие специальных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, повышать её продуктивность, а также использовать изучаемый язык в целях продолжения образования и самообразования.

Основные дидактические единицы (разделы):

Грамматика Речевой этикет Культура и традиции стран изучаемого языка Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла и связана с дисциплинами: история, культурология.

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

знать: грамматику и лексику, историю и культуру страны изучаемого иностранного языка, правила речевого этикета уметь: использовать знание иностранного языка в межличностном общении и в профессиональной деятельности владеть: основами деловой коммуникации и речевого этикета изучаемого языка Виды учебной работы: практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом Аннотация дисциплины Б1.В.1 «Психология и педагогика»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

- повышение общей и психолого-педагогической культуры;

- формирование целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности;

- развитие умений самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий;

- развитие умений самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности;

- развитие умений самостоятельно находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей.

Задачами изучения дисциплины являются:

- ознакомление с основными направлениями развития психологической и педагогической науки;

- овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоциональноволевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности, образования и саморазвития;

- приобретение опыта анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;

- приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности;

- усвоение теоретических основ проектирования, организации и осуществления современного образовательного процесса, диагностики его хода и результатов;

- усвоение методов воспитательной работы с обучающимися, производственным персоналом;

- формирование навыков подготовки и проведения основных видов учебных занятий;

- ознакомление с методами развития профессионального мышления, технического творчества.

Основные дидактические единицы (разделы):

Человек и его познание.

Чувственное и рациональное познание.

Общее и индивидуальное в психике.

Проблемы личности в различных образовательных моделях.

Организация образовательной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла (вариативная часть) и связана с дисциплинами:

философия, история России, основы социального государства.

В результате освоения дисциплины студент должен:

- основные категории и понятия психологической и педагогической наук;

- основные функции психики, ориентироваться в современных проблемах психологической науки;

- основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп;

- объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме.

- объяснять феномен психологии и педагогики;

- правильно ориентироваться в основных направлениях развития психологической и педагогической науки, в современных психологических и педагогических проблемах;

- вести диалог с представителями различных направлений и школ в психологии и педагогике;

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам ценностного отношения к психолого-педагогической культуре.

владеть:

- понятийно-категориальным аппаратом педагогической науки, инструментарием педагогического анализа и проектирования;

- системой знаний о сфере образования, сущности образовательных процессов;

- современными образовательными технологиями, способами организации учебнопознавательной деятельности, формами и методами контроля качества образования.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.В.2 «Русский язык и культура речи»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

- формирование современной языковой личности;

- повышение общей речевой культуры студентов;

- совершенствование владения нормами устного и письменного литературного языка;

- развитие навыков и умений эффективного речевого поведения в различных ситуациях общения.

Задачами изучения дисциплины являются:

- дать общее представление о современном состоянии русского литературного языка;

- раскрыть основные аспекты культуры речи (нормативный, коммуникативный и этический);

- расширить активный словарный запас студентов, познакомить с различными словарями и справочниками, отражающими взаимодействие языка и культуры;

- научить эффективному общению в различных речевых ситуациях, включая сферу научно-профессионального и делового общения.

Основные дидактические единицы (разделы):

Современный русский литературный язык Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла (вариативная часть) и является основой для грамотно оформленных, логически построенных устных ответов и письменных работ по всем изучаемым курсам учебного плана.

В результате освоения дисциплины студент должен:

вого материала в соответствии с различными видами общения;

- иметь представление об основных способах сочетаемости лексических единиц в основных словообразовательных моделях.

- отредактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого общения;

- воспринимать и анализировать информацию, совершенствовать познавательные способности, развивать культуру умственного труда владеть:

- навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и профессиональной коммуникации, основами публичной речи;

- формами деловой переписки;

- иметь представление о форме административно-деловых документов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Формирование у студентов целостного и систематизированного представления о праве, правовом государстве и их соотношении с гражданским обществом в процессе их становления.

Задачи дисциплины:

- способствовать осмыслению права как одного из важнейших социальных регуляторов общественных отношений;

- способствовать формированию у бакалавров навыков работы с учебником, научной литературой;

- развивать умение ориентироваться в сложной системе действующего законодательства, способность самостоятельного подбора нормативно-правовых актов к конкретной практической ситуации, защиты информации и государственной тайны.

Основные дидактические единицы (разделы):

Предмет, метод и задачи курса «Правоведение»;

Основы конституционного права;

Основы аграрного, экологического и земельного права;

Основы гражданского права;

Основы административного права;

Особенности правового регулирования будущей профессиональной Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла (вариативная часть) и связана с дисциплинами: аграрное право.

В результате изучения дисциплины «Правоведение» студент должен - основные нормативные правовые документы в области профессиональной деятельности; нормы законодательства в области защиты информации, а также методы обеспечения информационной безопасности; способы и методы организации работы исполнителей, принятия решений по организации профессиональной деятельности;

- реализовывать проекты в сельскохозяйственном производстве;

- использовать методы мониторинга рынка сельскохозяйственного производства;

- юридической терминологией;

- навыками работы с нормативными правовыми документами;

- методами правовой защиты информации;

- навыками организации труда и эффективного управления трудовыми ресурсами в области животноводства;

- навыками поиска информации по поставленному вопросу в нормативно-правовых актах;

- навыками применения справочных систем «Консультант Плюс» и «Гарант» для поиска нормативных актов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.В.4 «Иностранный язык в профессиональной сфере»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью обучения иностранному языку в профессиональной сфере является дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной).

Задачи дисциплины:

- совершенствование лингвистической, коммуникативной и социокультурной компетенций, приобретенных в рамках изучения дисциплины «Иностранный язык»;

- формирование на данной основе иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции студентов-бакалавров, необходимой для профессионального и делового общения в сфере осмысления зарубежного опыта и отечественных достижений в области рыбоводства и аквакультуры, а также совершенствования профессионально ориентированного творческого мышления студентов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Сельское хозяйство России.

Сельское хозяйство Великобритания/Германия/Франция.

Язык сферы деятельности.

Профессиональный язык.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла (вариативная часть) самостоятельная дисциплина, связана со всеми дисциплинами направления.

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык в профессиональной сфере» студент должен:

- основные понятия и термины на английском языке, связанные с социально-бытовой тематикой и профессиональной деятельностью.

(аудирование):

- понимать высказывания в ситуации повседневного общения;

- следить за основным содержанием достаточно продолжительных диалогов на общеразговорные темы;

- внимательно слушать короткие рассказы, строить гипотезы относительно дальнейшего развития содержания.

(монолог):

- делать детальное сообщение о личном опыте;

- рассказывать о своих планах, целях, надеждах;

- в краткой форме обосновать или объяснить свои намерения, планы, поступки;

- довольно бегло, логично и последовательно передавать содержание несложного описания профессионального характера;

- начать, поддержать и закончить простой разговор на знакомую или интересующую тему;

- участвовать в деловом разговоре или дискуссии;

- общаться в большинстве ситуаций, связанных с профессиональной деятельностью;

- иногда в диалоге брать инициативу на себя;

- выражать свои чувства и эмоции, а именно: радость, не/заинтересованность, огорчение и реагировать на выражение этих эмоций собеседником;

- без подготовки участвовать в диалоге на социально-бытовые темы - выражать свое мнение по поводу практического решения проблемы - выразить согласие и вежливое несогласие - словарным запасом достаточным для общения на большинство тем повседневного и профессионального характера.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.В.5 «Межличностное общение и коммуникации»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью освоения дисциплины «Межличностное общение и коммуникации» является ознакомление с базовыми теоретическими и практическими сведениями по психологии общения. Предметом изучения дисциплины являются базовые понятия межличностной коммуникации.

Задачи дисциплины:

- знакомство с основными понятиями и актуальными проблемами межличностной коммуникации;

- развитие у студентов привычки к анализу психологических особенностей личности собеседника;

- формирование навыков практического применения полученных знаний путём анализа различных ситуаций, возникающих в процессе общения;

- повышение общей культуры студентов, уровня гуманитарной образованности и гуманитарного мышления.

Основные дидактические единицы (разделы):

Психология межличностного общения.

Межличностные отношения и взаимопонимание.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла (вариативная часть) и связана с дисциплинами: психология и педагогика, русский язык и культура речи, этикет.

В результате изучения дисциплины «Межличностное общение и коммуникации»

студент должен - базовые установки и основные понятия, обеспечивающие понимание основных процессов межличностного взаимодействия;

- психические особенности личности, влияющие на характер межличностного общения;

- методы и средства развития достоинств и устранения недостатков - требования, предъявляемые к речевой компетентности участников общения;

- определять тип межличностных связей и устанавливать отношения взаимопонимания между общающимися;

- критически оценивать свои достоинства и недостатки в процессе общения;

- выбирать оптимальные средства коммуникации с учётом ситуации общения;

- логически верно, аргументировано, ясно и точно строить речь;

владеть:

- навыками анализа ситуаций межличностного общения;

- навыками самопрезентации;

- навыками выражения своих мыслей и мнения в процессе межличностного общения.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины Этикет является формирование общекультурных компетенций: способность к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, социальных стандартов; демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре, готовность к поддержанию партнерских отношений.

Задачи дисциплины:

- привитие студентам правил хорошего тона;

- убеждение студентов в целесообразности и удобстве их использования в процессе человеческого общения;

- показ эстетической и этической значимости правил этикета;

- доказательство того, что использование правил хорошего тона содействует налаживанию деловых контактов и получению желаемых результатов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла (дисциплина по выбору) и связана с дисциплинами:

культурология, русский язык и культура речи, философия, основы социального государства.

В результате изучения дисциплины «Этикет» студент должен:

- правила хорошего тона;

- особенности вербального и невербального этикета;

- психологические особенности поведения людей в бизнесе и любом другом деле, способствующие благоприятным деловым контактам и получению желаемых результатов - применять в своей практической деятельности нормы и принципы этики;

- достойно, уважительно по отношению к окружающим вести себя в любой жизненной ситуации;

- демонстрировать уважение к людям, толерантность к другой культуре;

- знания, полученные по предмету, превращать в жизненные навыки, систематически используемые.

владеть:

- навыками грамотного общения;

- методами разрешения нравственных конфликтных ситуаций в своей деятельности;

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ1. 2 «Основы этики и эстетики»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели дисциплины:

Целью изучения дисциплины является приобщение к этическим и эстетическим знаниям, пробуждение этического и эстетического сознания, потребности к нравственному самосовершенствованию.

Задачи дисциплины:

- усвоение основных этапов развития этических и эстетических учений;

- овладение категориальным аппаратом, -формирование способности философского анализа происходящих в современном мире событий с позиции нравственных ценностей.

Основные дидактические единицы (разделы):

Этика как философская наука о нравственности Этика Древнего Востока и античности Этика средних веков и Нового времени Этические учения конца XIX – начала XX1 веков Эстетика как философская наука Основные этапы и направления развития эстетики Основные категории эстетики Искусство как феномен культуры Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла (дисциплина по выбору) и связана с дисциплинами: история, русский язык и культура речи, философия, этикет.

В результате изучения дисциплины «Основы этики и эстетики» студент должен - предмет и основные категории этики и эстетики;

- содержание основных этических и эстетических учений;

- роль этических и эстетических ценностей в реализации человека как личности.

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

- навыками самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к самосовершенствованию.

Виды учебной работы: лекционные занятия, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ2. 1 «Культурология»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об общих закономерностях развития культуры.

Задачи дисциплины:

- рассмотрение базовых понятий культурологии; закономерностей развития культуры, ее типов, форм, социальных функций;

- изучение места и роли российской культуры.

Основные дидактические единицы (разделы):

Историческая культурология.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла (дисциплина по выбору) и связана с дисциплинами: история России, русский язык и культура речи, этикет, философия, основы социального государства В результате изучения дисциплины «Культурология» студент должен - базовые понятия и термины;

- основные культурологические концепции;

- общие закономерности развития культуры.

- самостоятельно анализировать культурологическую и научную литературу;

- применять культурологическую терминологию и лексику;

- понимать и анализировать мировоззренческие, социальные и личностные задачи.

владеть:

навыками сбора, обработки, обобщения и хранения данных с использованием современных информационных технологий.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ2. 2 «Культура Башкортостана»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об общих закономерностях развития культуры и развития культуры Республики Башкортостан.

Задачи дисциплины:

- изучение общих закономерностей историко-культурного процесса в регионе с древнейших времен до современности;

- выявление и изучение национальных, частных закономерностей развития культуры и особенностей ее функционирования в различных эпохах и в конкретных исторических условиях.

- рассмотрение базовых понятий культурологии; закономерностей развития культуры РБ, ее типов, форм, социальных функций;

Основные дидактические единицы (разделы):

Культура Башкортостана с древнейших времен до сер. XVI в.

Культурные преобразования во II-й пол. XVI–XIX вв.

Культурная жизнь Башкортостана в XX в. – начале XXI в.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла (дисциплина по выбору) и связана с дисциплинами:

история России, русский язык и культура речи, этикет, философия, основы социального государства В результате изучения дисциплины «Культура Башкортостана» студент должен - базовые понятия и термины;

- основные культурологические концепции;

- общие закономерности развития культуры.

- самостоятельно анализировать культурологическую и научную литературу;

- применять культурологическую терминологию и лексику;

- понимать и анализировать мировоззренческие, социальные и личностные задачи.

навыками сбора, обработки, обобщения и хранения данных с использованием современных информационных технологий.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о структуре, источниках, принципах аграрного права, его месте в системе права РФ, умение квалифицированно применять нормы аграрного права при разрешении конкретных жизненных и хозяйственных ситуаций.

Задачи дисциплины:

- изучение и закрепление знаний в области аграрного права;

- успешное овладение студентами теоретическим и нормативным материалом;

- развитие умения логически и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по проблематике аграрного права; свободно оперировать юридическими понятиями и категориями;

- выработка и развитие навыков и умений анализировать проблемы, возникающие в сфере аграрного права;

- привитие навыков исследовательской и аналитической работы.

Основные дидактические единицы (разделы):

Понятие, предмет, метод и система аграрного права.

Источники аграрного права и аграрные правоотношения.

Государственное регулирование агропромышленного комплекса.

Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения.

Правовое положение сельскохозяйственных коммерческих организаций и их имущества.

Правовое положение крестьянских (фермерских) хозяйств.

Правовое регулирование ведения гражданами садоводства, огородничества и личного подсобного хозяйства.

Правовое регулирование трудовых отношений в сельском хозяйстве.

Правовое регулирование договорных отношений в агропромышленном комплексе.

Правовое регулирование финансовых отношений в сельском хозяйстве.

Правовое регулирование отдельных видов сельскохозяйственной деятельности.

Правовое регулирование охраны окружающей природной среды в сельском хозяйстве.

Юридическая ответственность и защита прав сельскохозяйственных организаций и предпринимателей.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла (дисциплина по выбору) и связана с дисциплинами:

правоведение, экологическое право.

В результате изучения дисциплины «Аграрное право» студент должен - сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов аграрного права, правовое регулирование аграрных отношений, - квалифицированно оперировать юридическими понятиями и категориями в сфере аграрных отношений;

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы аграрного законодательства в профессиональной деятельности, принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

- юридической терминологией;

- навыками работы с правовыми актами аграрного законодательства;

- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

- навыками самостоятельной, творческой работы; способностью порождать новые идеи, находить подходы к их реализации;

- навыками поиска информации по поставленному вопросу в нормативно-правовых актах;

- навыками применения справочных систем «Консультант Плюс», «Кодекс» и «Гарант»

для поиска нормативных актов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ3. 2 «Экологическое право»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об основах экологического права, умение правильно и обоснованно применять нормы экологического законодательства.

Задачи дисциплины:

- изучение и закрепление знаний в области экологического права;

- привитие навыков самостоятельной работы с юридической литературой и нормативными актами в сфере экологического права;

- развитие умения по практическому применению экологического законодательства при решении правовых вопросов;

- обучение грамотному и правильному составлению документов при оформлении трудовых отношений;

Основные дидактические единицы (разделы):

Понятие, предмет, источники и объекты экологического права Механизм охраны окружающей среды Ответственность за экологические правонарушения Правовое регулирование использования и охраны отдельных природных объектов Правовой режим особо охраняемых природных и экологически неблагополучных территорий Международно-правовая охрана окружающей среды Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла (дисциплина по выбору) и связана с дисциплинами:

правоведение, аграрное право.

В результате изучения дисциплины «Экологическое право» студент должен:

- сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов, правовых статусов субъектов, правоотношений в экологическом праве.

- оперировать юридическими понятиями и категориями в сфере экологического права;

анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними экологические правоотношения;

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы экологического законодательства, принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

- логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по экологическим правовым вопросам;

- создавать и применять новейшие информационные технологии и разрабатывать компьютерные модели для решения экологических правовых задач;

- анализировать и решать юридические проблемы в сфере экологического права, составлять проекты важнейших договоров, основных процессуальных документов, владеть приемами осуществления процессуальных действий;

- давать толкование норм по вопросам экологического законодательства;

- использовать и составлять нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности.

владеть:

- юридической терминологией;

- навыками работы с правовыми актами в сфере экологического законодательства;

- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

- навыками поиска информации по поставленному вопросу в нормативно-правовых актах;

- навыками применения справочных систем «Консультант Плюс» и «Гарант» для поиска нормативных актов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ4. 1 «Экономика рыбного хозяйства»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об экономике рыбного хозяйства для решения практических задач.

Основными задачами являются:

- рассмотреть законы и закономерности развития экономики рыбного хозяйства.

Основные дидактические единицы (разделы):

Исторические и природные условия развития рыбной отрасли РБ.

Современные тенденции и меры по развитию отрасли.

Экономическая оценка биоресурсов отрасли и их сохранность.

Анализ хозяйственной деятельности структурных подразделений рыбной отрасли.

Основные методы и методики статистического, экономического и математического анализа деятельности предприятий отрасли.

Разработка направлений повышения экономической эффективности предприятий отрасли.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла (дисциплина по выбору) и связана с дисциплинами:

экономическая теория, история России, философия, аграрное право, экологическое право.

В результате изучения дисциплины «Экономика рыбного хозяйства» студент должен:

- экономические основы производства и ресурсы предприятий рыбной промышленности;

- основы финансовой деятельности;

- сущность административных и экономических методов регулирования;

- самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу;

- применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории;

- находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в экономических ситуациях.

- методами творческого осмысления экономических процессов;

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б1.ДВ4. 2 «Государственное регулирование экономики»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о теории государственного регулирования экономики для решения практических задач аграрного сектора.

Основными задачами являются:

- раскрыть необходимость и сущность процесса государственного регулирования экономики, показав его специфику в условиях различных типов экономических систем;

- рассмотреть законы и закономерности развития современной экономической системы, их влияние на принятие решений в области государственного управления и регулирования, определение экономической политики, ее стратегии и тактики;

- показать роль государства в регулировании как экономики в целом, так и ее отдельных сфер.

Основные дидактические единицы (разделы):

Сущность и необходимость государственного регулирования экономики (ГРЭ) Социальная политика государства Государственное регулирование рынка труда Государственное регулирование денежного рынка Антимонопольная политика Государственное регулирование аграрного сектора экономики Государственное регулирование инвестиций и структурная политика Финансовая политика государства Государственное регулирование внешнеэкономических связей.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру гуманитарного, социального и экономического цикла (дисциплина по выбору) и связана с дисциплинами:

экономическая теория, история России, философия, аграрное право, экологическое право.

В результате изучения дисциплины «Государственное регулирование экономики» студент должен:

- экономические основы производства и ресурсы предприятия (основные фонды, оборотные средства, трудовые ресурсы);

- основы финансовой деятельности;

- сущность административных и экономических методов регулирования;

- основные инструменты государственного регулирования экономики.

- самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу;

- применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории;

- находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в экономических ситуациях.

- методами творческого осмысления экономических процессов;

- навыками представления о факторах, влияющих на государственное регулирование в различных экономических и социальных процессах.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц, 252 часа.

Цели и задачи дисциплины:

- овладение студентами биологической сущностью строения и функционирования животных организмов, идеей единства и всеобщей взаимосвязи явлений и процессов природы.

- усвоение студентами знаний об основах строения и жизнедеятельности животных;

- умения оценить современное состояние животного мира, его биоценотическое и хозяйственное значение.

Основные дидактические единицы (разделы):

Одноклеточные животные (Protozoa);

Фагацителлообразные(Phagocytellozoa) и Паразои (Parazoa);

Радиальносимметричные многоклеточные (Radiata);

Бесполостные (Асoelomata);

Целомические многоклеточные (Coelomata);

Низшие хордовые;

Позвоночные без зародышевых оболочек (Anamnia);

Позвоночные с зародышевыми оболочками (Amniota);

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естественнонаучного цикла и связана с дисциплинами: ботаника, зоология, цитология, гистология и эмбриология, физиология животных, биохимия.

В результате изучения дисциплины «Зоология» студент должен знать:

- основы строения и жизнедеятельности животных по систематическим группам;

- эволюционное развитие животного мира, происхождение основных групп животных, жизненные циклы важнейших представителей основных типов и классов;

- применять полученные знания в профессиональной деятельности и повседневной практике;

- пользоваться научной и справочной литературой;

- умение вести дискуссию и аргументировано отстаивать свою позицию;

-методами наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов;

-навыками постановки биологического эксперимента, интерпретации полученных данных;

- навыками вскрытия животных различных групп, прежде всего видов, имеющих важное значение в практике.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины Б2.Б.2 «Теория эволюции»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о закономерностях развития органического мира для последующего управления этим процессом.

- дать основные понятия и базовые знания законов функционирования живых систем на всех уровнях организации;

Основные дидактические единицы (разделы):

Главнейшие работы Ч. Дарвина;

Макро и микроэволюция и ее факторы;

Современные гипотезы происхождения жизни.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естественнонаучного цикла и связана с дисциплинами: зоология, гидробиология, химия.

В результате изучения дисциплины «Теория эволюции» студент должен знать:

- место эволюционной теории в системе биологических наук;

- причинно-следственные связи природных явлений;

- самостоятельно осмысливать сложный материал современной биологии;

- придавать эволюционный смысл изучению и освоению общебиологических наук;

- теоретическими знаниями по дисциплине.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б2.Б.3 «Органическая и биологическая химия»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и естественнонаучных представлений об основных классах органических соединений, установления их структуры, об общих законах превращения органических соединений, возможностях их синтеза, о механизме реакций, их свойствах и путях использования.

Задачи дисциплины:

Подчеркнуть связь между различными классами органических соединений, а также наглядно показать зависимость физических и химических свойств от строения органических соединений.

Основные дидактические единицы (разделы):

Введение.

Алифатические углеводороды.

Ароматические углеводороды.

Спирты и фенолы.

Оксосоединения. Альдегиды и кетоны.

Карбоновые кислоты и их производные.

Липиды. Классификация.

Окси- и оксокислоты.

Углеводы. Понятие о биосинтезе.

Амины, аминоспирты.

Аминокислоты и белки.

Нуклеиновые кислоты.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естественнонаучного цикла и связана с дисциплинами: химия, биологическая химия, физика.

В результате изучения дисциплины «Органическая химия» студент должен - основные положения теоретической органической химии, строение органических веществ, классификацию органических соединений, номенклатуру, физические и химические свойства, распространение в природе и применение;

- основные направления развития теоретической и практической органической химии, механизмы химических процессов, принципы планирования органического синтеза;

- методы выделения, очистки и идентификации органических соединений.

- логически верно аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- определять класс и давать названия органическим соединениям;

- пользоваться химической литературой (справочной, научной периодической и др.);

- освоить основные приемы работы с органическими веществами.

владеть:

- навыками работы с лабораторным оборудованием;

- системой знаний, навыков и способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины Б2.Б.3 «Органическая и биологическая химия»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа Цели и задачи дисциплины:

Изучить основные химические процессы, протекающие в клетках, тканях, отдельных органах; субклеточные и молекулярные механизмы, обеспечивающие клеточные процессы, связь их со здоровьем и продуктивностью рыбы и качеством получаемой продукции – мяса, печени, жира.

Задачи дисциплины:

- изучить биохимические механизмы жизнедеятельности организма рыб;

- использовать знание биохимических механизмов жизнедеятельности организма рыб, водных биоресурсов и аквакультуры;

Основные дидактические единицы (разделы):

Введение.

Углеводы.

Липиды.

Витамины.

Ферменты.

Гормоны.

Обмен веществ и энергии.

Обмен углеводов.

Обмен липидов.

Обмен белков и нуклеотидов.

Обмен воды и минеральных веществ.

Взаимосвязь обменов веществ в организме рыб.

Биохимия мышечной и соединительной ткани.

Биохимия внутренних органов.

Биохимия тканей.

Место дисциплины в структуре ОПП: входит в структуру математического и естественнонаучного цикла и связана с дисциплинами: химия, органическая химия, кормление рыб.

В результате изучения дисциплины «Биологическая химия» студент должен - основные химические процессы, протекающие в клетках, тканях, отдельных органах;

- субклеточные и молекулярные механизмы, обеспечивающие клеточные процессы, связь их со здоровьем и продуктивностью рыбы и качеством получаемой продукции – мяса, печени, жира - самостоятельно анализировать литературу по биологической химии;

- методически правильно проводить биохимические исследования;

- формулировать на основе проведенных биохимических исследований заключение;

- делать выводы;

- оформлять заключение о проведенных биохимических исследованиях биологических жидкостей.

-давать самостоятельную оценку различным методам исследования с позиций современных научных достижений.

-разнообразными биохимическими методами исследования биологических жидкостей, тканей, органов;

- протоколированием результатов исследований; их систематизацией, - умением обобщать и делать обоснованные выводы;

Виды учебой работы: лекции, лабораторные занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Формирование экологического мировоззрения; приобретение знаний об основных законах природы, определяющих взаимоотношение организмов и среды и управляющих жизнедеятельностью биологических систем разного уровня сложности (от организма до биосферы); развитие умений самостоятельно находить оптимальные пути рационального природопользования, охраны природы и производства экологически безопасной продукции; развитие умения оценивать свою профессиональную деятельность с позиций охраны окружающей природной среды и осознания ответственности за экологические правонарушения.

Задачи дисциплины:

- научиться определять воздействие отдельных экологических факторов на водные биоресурсы;

- научиться выявлять и оценивать факторы динамики численности популяций, определять характер взаимоотношений живых организмов в биоценозах;

- научиться определять влияние структуры экосистем на их продуктивность и динамику;

- научиться учитывать воздействие загрязнения среды и продукции рыбоводства на здоровье человека;

- ознакомиться с экозащитными технологиями, научиться оценивать экологические последствия своей профессиональной деятельности, устанавливать формы охраны объектов природы и природных ресурсов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Предмет и задачи экологии;

Взаимоотношения организм и среда;

Биологические сообщества;

Экосистемы, их продуктивность. Биосфера и человек;

Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и Глобальные проблемы окружающей среды;

Основы экономики природопользования. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естественнонаучного цикла и связана с дисциплинами: химия, физиология и биохимия растений.

В результате изучения дисциплины «Экология» студент должен - основные экологические понятия и законы, определяющие взаимодействие организмов со средой их обитания включая взаимоотношение человека и биосферы:

- экологические факторы и адаптацию организмов к ним;

- типы взаимоотношений между организмами;

- принципы строения и функционирования биосистем (популяций, биоценозов, экосистем, биосферы);

- воздействие экологической ситуации на здоровье человека;

- принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы;

- экозащитные технологии и мониторинг;

- основы экологического права и профессиональной ответственности за экологические правонарушения;

- глобальные проблемы окружающей среды.

- пользоваться основными экологическими понятиями;

- квалифицированно оценивать характер, направленность и последствия воздействия своей профессиональной деятельности на продукционный процесс, водные ресурсы и природные комплексы;

- вырабатывать научно и экономически обоснованные решения для выращивания экологически безопасной продукции, охраны природы, энерго- и ресурсосбережения, планировать и организовывать эту работу;

- применять в своей деятельности нормативно-правовые документы, связанные с охраной окружающей среды;

- контролировать наличие экотоксикантов в различных объектах окружающей среды биологическими и другими методами;

- ответственно относиться к работе, зная возможные последствия экологических нарушений для здоровья населения и состояния биосферы;

- давать анализ экологической обстановки на своем предприятии и в месте своего проживания и вносить предложения для ее улучшения.

владеть:

- понятийным аппаратом экологической науки;

- системой знаний о взаимоотношениях организма и среды и рациональном природопользовании;

- методами решения экологических задач, применяя методы математического анализа и моделирования;

- методами проведения экологических экспериментов и графического оформления результатов.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, и практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б2.Б.5 «Гидробиология»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений о населении гидросферы, структуре и функционировании гидроэкосистем, о единстве водных организмов и среды их обитания.

Задачи дисциплины:

- знакомство с населением гидросферы и основными жизненными формами гидробионтов;

- изучение взаимосвязи между особенностями водной среды и образом жизни основных групп гидробионтов;

- изучение механизмов адаптации водных организмов к среде обитания - изучение процессов взаимодействия гидробионтов, их популяций и сообществ между собой и с абиотическими компонентами водных экосистем;

- изучение экологических основ рациональной эксплуатации ресурсов гидросферы.

Основные дидактические единицы (разделы):

Население гидросферы, жизненные формы гидробионтов;

Взаимодействие гидробионтов с факторами среды;

Питание и пищевые взаимоотношения гидробионтов;

Биологическая продуктивность гидроэкосистем.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естественнонаучного цикла и связана с дисциплинами: зоология, зоогеография, экология, гидрология.

В результате изучения дисциплины «Гидробиология» студент должен - население гидросферы, жизненные формы гидробионтов;

- типы и основы функционирования водных экосистем;

- взаимосвязь между особенностями водной среды и образом жизни основных групп гидробионтов;

- основы рациональной эксплуатации ресурсов гидросферы.

- определять видовой состав гидробионтов;

- обосновать связь формы и функции гидробионтов с их местообитаниями;

- оценить значение гидробионтов в пищевых цепях и процессах самоочищения водоемов.

- терминологическим аппаратом, используемым в гидробиологии;

- приемами полевых и камеральных гидробиологических исследований Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, и практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины состоит в том, чтобы дать студентам определенную сумму знаний и умений в области формирования гидрологического (в т. ч. гидрохимического) режима природных водных объектов и Мирового океана и об их особенностях, что необходимо для:

-разработки планов, программ, методик проведения исследования и мониторинга естественных и искусственных водных объектов при решении вопросов, связанных с их рыбохозяйственным использованием;

-проведения гидрологических исследований, изысканий, наблюдений и измерений, составления их описания и формулировки выводов;

-грамотного контроля состояния среды при эксплуатации рыбохозяйственных предприятий;

-участия в проведении экспериментов с обеспечением контроля состояния водной среды;

-грамотной оценки получаемых результатов и другой гидрологической информации с точки зрения требований рыбного хозяйства.

Задачами дисциплины являются:

-изучение основных гидрологических закономерностей, определяющих гидрологические особенности природных водных объектов и Мирового океана;

-изучение устройства, принципа и правил работы с основными гидрометеорологическими приборами и гидрохимическим оборудованием;

-приобретение навыков гидрохимического анализа и полевых гидрометеорологических наблюдений;

-овладение правилами техники безопасности при работе на водных объектах и в гидрохимической лаборатории.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основы метеорологии.

Основы климатологии.

Морфология водоемов.

Главные физические свойства природных вод.

Главные динамические особенности.

Главные термические и ледовые особенности.

Минеральные вещества в природных водах.

Карбонатная система.

Органические вещества.

Загрязнение и охрана природных вод.

Гидрологические факторы формирования биологической продуктивности водных экосистем.

Крупнейшие реки и озера России и региона.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естественнонаучного цикла и связана с дисциплинами: гидробиология, география, экология, биологические основы рыбоводства, методы рыбохозяйственных исследований, сырьевая база рыбной промышленности, промысловая ихтиология, рыбохозяйственная гидротехника.

В результате изучения дисциплины «Гидрология» студент должен - основные гидрологические закономерности, определяющие гидрологические особенности природных водных объектов и Мирового океана;

- устройство, принцип и правила работы с основными гидрометеорологическими приборами и гидрохимическим оборудованием;

- разрабатывать планы, программы, методики проведения исследований и мониторинга естественных и искусственных водных объектов при решении вопросов, связанных с их рыбохозяйственным использованием;

- проводить гидрологические исследования, изыскания, наблюдения и измерения, составление их описания и формулировки выводов;

- грамотно контролировать состояние среды при эксплуатации рыбохозяйственных предприятий;

- участвовать в проведении экспериментов с обеспечением контроля состояния водной среды;

- грамотной оценки получаемых результатов и другой гидрологической информации с точки зрения требований рыбного хозяйства.

владеть:

- терминологическим аппаратом, используемым в гидрологии;

- навыков гидрохимического анализа и полевых гидрометеорологических наблюдений;

- приемами полевых и камеральных гидрологических исследований.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, и практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об использования математических методов в профессиональной деятельности и развитие логического мышления.

Задачи дисциплины:

- изучение основных элементов математического анализа, теории вероятностей и математической статистики;

- изучение основ статистических методов представления, группировки и обработки материалов (результатов) биологических исследований.

Основные дидактические единицы (разделы):

Линейная алгебра и аналитическая геометрия Введение в математический анализ Дифференциальное исчисление Дифференциальные уравнения Теория вероятностей и математическая статистика.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естественнонаучного цикла (вариативная часть) и связана с дисциплинами: информатика, биометрия, химия.

В результате изучения дисциплины «Математика» студент должен - фундаментальные разделы математики, необходимые для логического осмысления и обработки информации в профессиональной деятельности;

- применять математические методы при решении практических задач в области рыбного хозяйства.

- математическими знаниями и методами, математическим аппаратом, необходимым для профессиональной деятельности в области водных биоресурсов и аквакультуры.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об основных закономерностях строения, роста и развития, многообразии и систематике, ботанической географии и экологии растений, значении растений в биосфере Земли.

Задачами дисциплины является получение знаний о методах изучения растений, анатомии и морфологии растений, об основных этапах эволюции растений, изучение систематики растений, формирование представлений о многообразии и распространении растений.

Основные дидактические единицы (разделы):

Анатомия и морфология растений;

Систематика растений и распространение их на Земле.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естественнонаучного цикла (вариативная часть) и связана с дисциплинами: биология, общая экология, физиология растений, водные растения.

В результате изучения дисциплины ботаника студент должен - строение растительной клетки и ее органоидов;

- ткани растений и их функции;

- строение и функции вегетативных и генеративных органов растений и их метаморфозы;

- систематику растений, ареалы распространения и значение растений на Земле;

- применять на практике знания, полученные при изучении дисциплины;

- добывать недостающие знания, используя библиотечный фонд и интернет;

- различать жизненные формы растений;

- приготовить временный препарат растительного объекта и изучить его под микроскопом, определять растения, пользуясь определителем;

владеть:

- ботаническими терминами;

- методами наблюдения за растениями;

- методикой приготовления временных препаратов;

- правилами работы с микроскопом;

- знаниями об основных таксономических единицах;

- методикой работы с определителем растений;

- информацией о растениях занесенных в Красную книгу РБ.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и представлений об основных фундаментальных разделах общей и неорганической химии с учетом современных тенденций развития химической науки.

Задачи дисциплины:

- изучение современных представлений о строении веществ;

- изучение природы химических реакций;

- изучение важнейших свойств неорганических соединений и закономерностей их изменений в зависимости от положения составляющих их элементов в периодической системе.

Основные дидактические единицы (разделы):

Строение вещества.

Основные закономерности протекания химических процессов.

Основы химии процессов.

Растворы электролитов.

Гидролиз солей.

Окислительно-восстановительные процессы.

Обзор химии элементов.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естественнонаучного цикла (вариативная часть) и связана с дисциплинами: математика, физика.

В результате изучения дисциплины «Химия» студент должен - основные химические понятия;

- основные законы химии;

- общие сведения о химическом элементе;

- строение атома элемента;

- свойства веществ образуемых данным элементом.

- называть неорганические вещества по международной номенклатуре;

- характеризовать общие химические свойства элементов;

- выполнять химические эксперименты по распознаванию важнейших неорганических веществ;

- проводить самостоятельный поиск информации по дисциплине;

владеть:

- методами определения возможности протекания химических превращений;

- методами приготовления растворов заданной концентрации;

- теоретическими методами описания свойств веществ.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины:

Целями освоения дисциплины является базовая компьютерная подготовка, освоение современной вычислительной техники, общесистемного и прикладного программного обеспечения, обеспечивающего подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой.

Задачи дисциплины:

- освоение базовых положений информатики;

- приобретение навыков постановки задач профессиональной деятельности и разработки алгоритмов их реализации;

- изучение основ сетевых технологий и закрепление полученных знаний при работе в среде сетевых информационных систем;

- использование средств защиты информации.

Основные дидактические единицы (разделы):

Информация. Принцип работы ПК. Средства реализации информационных Технологии программирования. Телекоммуникации. Основы защиты Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естественнонаучного цикла (вариативная часть) и связана с дисциплинами: математика, физика.

В результате изучения дисциплины «Информатика» студент должен - теоретические основы информатики и информационных технологий, возможности и принципы использования компьютерной техники;

- применять теоретические знания при решении практических задач в туристской деятельности, используя возможности вычислительной техники и ПО;

навыками работы с вычислительной техникой, прикладными программными средствами.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные и практические занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Цели и задачи дисциплины:

- Изучение фундаментальных физических законов, теорий, методов классической и современной физики;

- Формирование научного мировоззрения;

- Формирование навыков владения основными приемами и методами решения прикладных проблем;

- Ознакомление с историей физики и ее развитием, а также с основными направлениями и тенденциями развития современной физики.

Задачи дисциплины:

- изучение основных физических явлений;

- овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями физики, а также методами физического исследования;

- овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных областей физики;

- формирование навыков проведения физического эксперимента, умения выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

Физические основы механики Электричество и магнетизм.

Физика колебаний и волн Квантовая физика Статистическая физика и термодинамика Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: входит в структуру математического и естественнонаучного цикла (вариативная часть) и связана с дисциплинами: математика, физика математика, химия.

В результате изучения дисциплины «Физика» студент должен - основные физические законы, явления и процессы на которых основаны принципы действия объектов профессиональной деятельности и средств контроля и измерения;

- использовать для решения прикладных задач основные законы физики и понятия;

владеть:

- навыками описания основных физических явлений и решения типовых задач.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, СРС.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины Б2.ДВ1.1 Физиология и анатомия водоплавающей птицы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа Цель и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины «Физиология и анатомия водоплавающей птицы» является углубление основных понятий полученных при изучении базового курса зоологии позвоночных.

Задачами дисциплины являются:

- познание частных и общих механизмов и закономерностей строения и деятельности клеток, тканей, органов и целостного организма, механизмов нейро-гуморальной регуляции физиологических процессов и функций у птиц, поведенческих реакции и механизмов их формирования;

- приобретение навыков по исследованию физиологических констант функций и умений использования знаний физиологии и анатомии водоплавающей птицы в практике водных биоресурсов и аквакультуры.

Основные дидактические единицы (разделы):

Кожный покров и его производные.

Система органов движения.

Система органов крове- и лимфообращения.

Система органов дыхания.

Система органов пищеварения.

Обмен веществ и энергии.

Система органов мочеотделения.

Система органов размножения.

Железы внутренней секреции.

Высшая нервная деятельность.

Место дисциплины в структуре ООП: входит в структуру математического и естественнонаучного цикла (дисциплина по выбору) и связана с дисциплинами: зоология, гистология, физиология животных.

В результате освоения дисциплины студент должен:

- аппарат движения;