WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1

«Утверждено педсоветом» «Принято педсоветом» «Рекомендовано МC

Приказ № 11 Протокол № 11 учителей естественноДиректор школы математического цикла»

(Г.П.Хлюстова) от 30. 08. 2013 г (дата) Протокол № 1

от 30. 08. 2013 г (дата) от 29.08.2013 г (дата) Биология, 6 класс Учитель: Жабина Марина Валерьевна Кимовск, 2013-2014 учебный год 1 Пояснительная записка Рабочая программа составлена с учётом требований Федерального компонента Государственного стандарта общего образования. При разработке использованы материалы Примерной программы основного общего образования по биологии (базовый уровень), авторская программа (автор И.Н.Пономарёва) и примерное тематическое планирование общего курса биологии к учебнику 6 класса (под ред. проф.

И.Н.Пономарёвой).

Программа курса рассчитана на 68 часов (34 часа в соответствии с федеральным базисным учебным планом + 34 часов за счет школьного компонента). Добавленное учебное время распределено на изучение местной флоры, в том числе культурных, сельскохозяйственных растений, грибов (региональный компонент).

Данная рабочая программа предусматривает 6 практических работ (из них 3 с региональным компонентом), 18 лабораторных работ, 5 экскурсий. Увеличено количество часов для изучения следующих тем: «Введение. Общее знакомство с растениями» (доб. 3 часа), «Органы цветковых растений» (доб. 6 часов), «Основные процессы жизнедеятельности растений» (доб. 4 часа), «Основные отделы царства растений» (доб. 8 часов), «Историческое развитие многообразия органического мира на Земле», «Царство Грибы. Лишайники», на изучение темы «Природные сообщества»

добавлено 9 часов для более глубокого изучения природных сообществ своей местности.

При изучении биологии в 6 классе учащиеся получают общие представления о структуре биологической науки, некоторых методах изучения живой природы, нравственных нормах и принципах отношения к природе.

Курс биологии в 6 классе направлен на формирование у учащихся представлений об особенностях строения и жизнедеятельности растительной клетки, растительного организма, особенностях бактерий и грибов. Учащиеся получают представления о многообразии бактерий, грибов, растений, принципах их классификации, практическом значении биологических знаний как основе медицины, биотехнологии, сельского хозяйства, природоохранной деятельности. Основу изучения курса биологии составляют эколого-эволюционный и функциональный подходы, в соответствии с которыми акценты в изучении многообразия организмов переносятся с рассмотрения особенностей строения отдельных представителей на раскрытие процессов их жизнедеятельности и усложнение в ходе эволюции, приспособленности к среде обитания, роли в экосистемах.

Изучение биологии в 6-м классе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли растений, грибов, бактерий и лишайников; методах познания живой природы.

овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы; работать с биологическими объектами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения, биологические эксперименты.

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений и экспериментов.

воспитание позитивного отношения к живой природе; культуры поведения в природе.

использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями.

Класс Количество Реквизиты УМК учащегося УМК учителя часов по программы учебному плану ФК ШК Рабочая Биология: 6 класс: Биология: 6 класс: учебник программа. учебник для учащихся для учащихся Протокол № общеобразовательных общеобразовательных 11 от учреждений/ И.Н. учреждений/ И.Н.

1 30.08.2013 г Пономарёва, О.А. Пономарёва, О.А.

Корнилова, В.С. Корнилова, В.С. Кучменко;

Кучменко; под ред. под ред. проф. И.Н.

проф. И.Н. Пономарёвой. – М.:

Пономарёвой. – М.: Вентана-Граф, 2010.

Вентана-Граф, 2010.

И.Н. Пономарёва, О.А.

Корнилова, В.С. Кучменко.

Биология: Растения.Грибы.

Лишайники: 6 класс:

Клеточное строение растений.

Органы цветковых растений.

Основные отделы царства растений.

На уроках использую интерактивный подход (творческие задания в больших и малых группах), проблемное обучение, исследовательский подход, коллективный способ обучения(работа в парах постоянного и смешенного состава) Формы и средства контроля Учащиеся проходят промежуточную аттестацию по окончанию изучения наиболее сложных разделов и по окончании четверти. Итоговая оценка выводится на основании четвертных оценок. Формы промежуточной аттестации: тестирование, как основа подготовки к ГИА и ЕГЭ.

Формы организации учебного процесса:

Формы контроля ЗУН:

В результате изучения биологии в 6 классе ученик должен:

Знать/понимать признаки биологических объектов: клеток и организмов растений, грибов и бактерий; растения и грибы нашей местности;

сущность биологических процессов: обмен веществ и превращение энергии в организме растений, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост и развитие, размножение, круговорот веществ в природе;

объяснять: роль биологии в системе естественнонаучной картины мира, в практической деятельности человека; общность происхождения и эволюцию растений, роль растений в природе и жизни людей;



изучать биологические объекты и процессы: наблюдать за ростом и развитием растений, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;

распознавать и описывать: на таблице основные части и органоиды клетки растений; на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, растения разных отделов, наиболее распространённые растения нашей местности, культурные растения. Съедобные и ядовитые грибы, опасные для жизни человека выявлять приспособленность растений к среде;

определять принадлежность растений к определённым систематическим группам;

Использовать приобретённые знания и умения в повседневной жизни:

оказывать первую доврачебную помощи при отравлении ядовитыми грибами, выращивать и размножать культурные растения, осуществлять уход за ними.

Многообразие живых организмов. Царства органического мира. Место растений среди царств живой природы и их разнообразие. Ботаника – наука о растениях. Значение биологических знаний и знаний о растениях в жизни человека.

Многообразие растений Тульской области. Культурные и дикорастущие, лекарственные и декоративные растения. Жизненные формы растений: деревья, кустарники. Кустарнички.

Однолетние, двулетние и многолетние травы. Лекарственные и декоративные растения.

Растение как живой организм. Строение и жизнедеятельность растений. Органы растений.

Особенности строения и жизнедеятельности цветковых и споровых растений, наиболее распространённых в Тульской области.

Условия жизни растений. Экологические факторы, влияющие на жизнедеятельность растений.

Среды жизни: водная, наземно-воздушная, почвенная и другие организмы. Особенности условий существования организмов в каждой среде. Многообразие растений как результат их обитания в различных экологических условиях.

Сезонные явления в жизни растений. Фенологические наблюдения за растениями. Осенние изменения в жизни растений и их значение.

«Многообразие растений своей местности»

Увеличительные приборы: лупа и микроскоп, правила работы с ними. Приготовление микропрепаратов. Правила работы с биологическими объектами. Техника безопасности при выполнении лабораторных работ.

Клетка как структурно-функциональная единица живого. Строение растительной клетки:

цитоплазма, ядро, пластиды. Вакуоль, включения. Разнообразие клеток растений по форме и размерам.

Понятие о тканях. Ткани растений: особенности строения в связи с выполняемыми функциями.

Одноклеточные и многоклеточные растения. Разнообразие тканей у растений: образовательные, основные, покровные, проводящие, механические. Клеточное строение органов растений.

Процессы жизнедеятельности клетки: рост, деление, дыхание, питание, движение цитоплазмы, и их зависимость от условий окружающей среды.

Лабораторные работы:

«Устройство увеличительных приборов и правила работы с ними»

«Строение клетки кожицы лука»

«Строение растительных тканей»

Семя и его функции. Внешнее и внутреннее строение семян. Разнообразие и типы семян на примере растений своей местности. Строение семени двудольных и однодольных растений.

Зародыш и запасающие ткани семени. Прорастание семян. Значение семян для растений:

размножение и распространение.

Условия прорастания семян. Агротехнические приемы посева семян. Значение всхожести, глубины посева для прорастания семени. Значение семени в природе. Хозяйственное значение семян.

Лабораторные работы:

«Строение семян, способы их распространения»

Функции корня. Виды корней (главные, боковые, придаточные). Типы корневых систем:

стержневые и мочковатые. Внешнее и внутреннее строение корня в связи с выполняемыми функциями. Зоны корня: деления, растяжения, всасывания, проведения. Кончик корня и корневой чехлик.

Роль корневых волосков в жизнедеятельности растения. Рост корня. Ветвление корней.

Разнообразие корней у растений нашей местности. Видоизменения корней и их значение (запасающие, воздушные, ходульные, досковидные, присоски, втягивающие).

Лабораторные работы:

«Строение корневых систем»

«Рассматривание корневых волосков и чехлика»

Строение и значение побегов у растений. Почка как зачаточный побег. Узлы и междоузлия.

Строение вегетативных и генеративных почек. Спящие почки. Развитие побега из почки.

Годичный побег. Рост побегов. Управление ветвлением побегов.

Лист и его функции. Особенности внешнего строения листа. Листорасположение. Листовая мозаика. Многообразие листьев на примере растений, произрастающих в нашем регионе.

Внутреннее строение листа в связи с выполняемыми функциями. Строение покровной ткани и мякоти листа. Приспособления листа к фотосинтезу, испарению воды, дыханию. Строение и работа устьиц. Световые и теневые листья. Видоизменения листьев. Листопад.

Стебель как осевая часть побега и как орган проведения питательных веществ. Внешнее и внутреннее строение стебля. Рост стебля в длину и толщину. Камбий и его роль в жизни растения. Причины образования годичных колец.

Разнообразие побегов на примере растений нашей местности. Видоизмененные побеги на примере растений нашего региона: клубень, луковица, корневище. Удлиненные и укороченные, вегетативные и генеративные побеги. Побеги растений в зимнее время.

Лабораторные работы:

«Клеточное строение листа»

«Макроскопическое строение стебля»

«Определение возраста дерева по спилу»

Цветок: строение в связи с выполняемыми функциями. Околоцветник (чашечка и венчик) и главные части цветка ( тычинки, пестик). Особенности однополых и обоеполых цветков.

Однодомные и двудомные растения. Многообразие цветков.

Соцветия и их биологическая роль. Виды соцветий. Простые и сложные соцветия.

Цветение и опыление растений. Виды опыления: перекрёстное и самоопыление. Естественное и искусственное опыление. Приспособления растений к опылению насекомыми, ветром, самоопылению. Совместная эволюция цветков и животных-опылителей.

Плод и его значение. Строение плода. Многообразие плодов на примере растений нашей местности: плоды сухие и сочные, односемянные и многосемянные, вскрывающиеся и невскрывающиеся. Приспособления у растений к распространению плодов и семян.

Растение как целостный организм. Взаимосвязь органов растения. Растение как живая система – биосистема.

Лабораторные работы:

«Строение цветка. Соцветия»

4. Основные процессы жизнедеятельности растений (11 часов) Минеральное (корневое) питание растений. Почвы тульской области и Кимовского района, их влияние на минеральное питание растений. Поглощение воды и питательных минеральных веществ из почвы. Роль корневых волосков. Условия, обеспечивающие почвенное питание растений. Удобрения: их виды и значение для роста и развития растений. Органические удобрения и минеральные (азотные, калийные, фосфорные, микроэлементы).

Воздушное (углеродное) питание растений. Фотосинтез – процесс образования органических веществ из неорганических. Роль солнечного света и хлорофилла. Факторы воздушной среды в Тульской области. Автотрофные и гетеротрофные организмы. Роль зелёных растений как автотрофов, запасающих солнечную энергию в химических связях органических веществ.

Космическая роль зеленых растений: создание органических веществ, накопление энергии, поддержание постоянства содержания углекислого газа и накопление кислорода в атмосфере, участие в создании почвы на Земле.

Дыхание растений и его значение. Поглощение кислорода, выделение углекислого газа и воды.

Влияние окружающей среды на дыхание растений. Обмен веществ – обеспечение связи организма с окружающей средой.

Роль воды в жизнедеятельности растений. Экологические группы растений.

Размножение растений на примере растений нашего региона.. Половое и бесполое размножение. Понятие об оплодотворении и образовании зиготы у растений. Двойное оплодотворение. Биологическое значение полового и бесполого способов размножения. Споры и семена как приспособления к размножению и расселению растений. Вегетативное размножение растений, его формы и биологическое значение. Использование вегетативного размножения в растениеводстве. Агротехнические приемы вегетативного размножения культурных растений.

Черенкование, отводки, прививка, размножение тканями.

Рост и развитие растений. Этапы индивидуального развития растений и продолжительность их жизни. Влияние условий окружающей среды на рост и развитие растений.

Практические работы:

«Вегетативное размножение растений» »

«Уход за комнатными растениями»

«Сезонные изменения в жизни растений»

Понятие о систематике растений. Растительное царство. Деление его на подцарства, отделы, классы, семейства, роды и виды. Вид как основная систематическая категория. Бинарные названия видов.

Водоросли. Одноклеточные и многоклеточные водоросли, их общая характеристика. Значение водорослей в природе и народном хозяйстве. Многообразие пресноводных и морских водорослей. Зеленые, бурые, красные водоросли и их особенности.

Моховидные. Разнообразие мхов. Общая характеристика мхов как высших споровых растений.

Печеночные и листостебельные мхи. Кукушкин лён и сфагнум. Размножение и развитие мхов.

Значение мхов в природе и народном хозяйстве. Особенности строения и значение мхов нашей местности.

Папоротникообразные. Общая характеристика папоротников, плаунов, хвощей как высших споровых растений на примере растений Тульского края. Размножение и развитие папоротников.

Былой расцвет папоротниковидных. Значение современных папоротниковидных в природе и для человека.

Голосеменные растения, их общая характеристика и многообразие. Семенное размножение хвойных растений на примере сосны. Значение голосеменных растений в природе и в хозяйстве человека. Хвойные растения нашей местности.

Покрытосеменные (цветковые): общая характеристика и многообразие на примере растений местной флоры. Значение цветковых растений в природе и хозяйстве человека. Деление цветковых растений на классы Двудольные и Однодольные. Лекарственные и ядовитые растения нашей местности.

Семейства двудольных растений: Крестоцветные (Капустные), Розоцветные, Мотыльковые (Бобовые), Пасленовые, Сложноцветные (Астровые).

Семейства однодольных растений: Злаковые (Мятликовые), Лилейные, Луковые.

Восстановление численности редких видов растений в Тульской области.

Лабораторные работы:

«Особенности строения папоротникообразных Тульской области»

«Выявление признаков классов и семейств цветковых растений»

«Определение видов важнейших семейств цветковых растений»

Практическая работа:

«Распознавание наиболее распространённых растений своей местности»

6. Историческое развитие растительного мира (4 часа) Основные этапы развития растительного мира на Земле: фотосинтез, половое размножение, многоклеточность, выход на сушу. Понятие об эволюции как процессе усложнения растений и растительного мира. Многообразие растительных групп как результат их эволюционного развития. Приспособительный характер эволюционных изменений.

Многообразие и происхождение культурных растений. Отбор и селекция растений. Центры происхождения культурных растений. Значение трудов Н.И. Вавилова. Наиболее важные сельскохозяйственные растения Тульской области.

Дары Старого и Нового Света. История появления в России картофеля и пшеницы.

Практические работы:

«Определение всхожести семян, выращивание рассады, пикировка»

«Распознавание важнейших сельскохозяйственных культур, выращиваемых в Бактерии как древнейшая группа организмов. Общая характеристика бактерий. Отличие бактериальной клетки от клетки растений. Прокариоты и эукариоты.

Разнообразие бактерий по форме, питанию, дыханию. Распространение бактерий.

Значение бактерий в природе и жизни человека. Использование бактерий в различных отраслях промышленности.

Общая характеристика грибов как представителей особого царства живой природы. Питание, дыхание, споровое размножение грибов. Плесневые грибы: мукор, пеницилл. Одноклеточные грибы – дрожжи. Многоклеточные грибы. Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые шляпочные грибы местных лесов. Правила сбора грибов. Первая помощь при отравлении ядовитыми грибами.

Многообразие грибов в нашем районе. Микориза и ее роль в жизни растений. Значение грибов в природе и жизни человека.

Особенности строения, питания, размножения лишайников. Многообразие лишайников.

Значение лишайников в природе и в хозяйстве человека. Лишайники как биоиндикаторы.

Лабораторные работы:

«Строение мукора»

«Строение плодовых тел шляпочных грибов»

Жизнь растений в природе. Понятие о природном сообществе. Природное сообщество как биогеоценоз – совокупность растений, животных, грибов, бактерий и условий сред обитания.

Ярусность.

Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе. Особенности растений разных ярусов. Роль животных в природном сообществе. Понятие об экосистеме.

Место и роль растительного сообщества в биогеоценозе (экосистеме).

Смена природных сообществ на конкретных примерах нашей местности. Формирование и развитие природного сообщества на примере елового леса (березняк - смешанный лес - ельник).

Причины, вызывающие смену природных сообществ. Роль смены сообществ в формировании растительного облика планеты.

Многообразие природных сообществ Тульской области: естественные и культурные. Луг, лес, болото как примеры естественных природных сообществ. Культурные природные сообщества:

поле, сад, парк. Отличие культурных сообществ от естественных, зависимость их от человека.

Роль человека в природе. Понятия: растительные ресурсы, рациональное природопользование, охрана растений, охрана растительности, охрана природы, экология, Красная книга.

Экологические проблемы Тульской области. Роль школьников в изучении богатства родного края, в охране природы, в экологическом просвещении населения.

Жизнь организмов в природе. Флора и фауна нашей области.

Лабораторные работы:

«Описание экосистем своей местности»

«Определение экологического состояния пришкольного участка»

«Парк как искусственная экосистема»

«Фенологические наблюдения за жизнью растений своей местности весной»

Календарно-тематическое планирование по курсу «Биология.6 класс»

Введение. Общее знакомство с 1. Растительный мир как составная часть природы, его разнообразие. Методы изучения растений.

2. Особенности строения и жизнедеятельности цветковых и споровых растений, наиболее распространённых в Тульской области.

3. «Многообразие растений своей местности»

Процессы жизнедеятельности в 4. растительном организме.

5. Условия жизни растений.

6. «Осень в жизни растений». (ИОТ № 067-12) Клеточное строение растений (3часа) Особенности строения растительной клетки.

«Устройство увеличительных приборов и правила работы с ними». «Строение клетки кожицы лука». (ИОТ № 066-12) Особенности жизнедеятельности растительной клетки.

Строение и жизнедеятельность растительных тканей (ИОТ № 066-12) Органы цветковых растений (15 ч) 10.

11.

Особенности строения корня и его роль в 12.

«Рассматривание корневых волосков и №5,6 (ИОТ 066-12) 13.

местности.

14.

зачаток побега. «Строение побега, почки». Лабораторная работа № 15.

местности.

Особенности строения листа в связи с Рассказ 16.

фотосинтезом. «Клеточное строение листа». Лабораторная работа №8 П. Разнообразие и значение листьев на примере Беседа 17.

18.

«Макроскопическое строение стебля». Лабораторная работа П. «Определение возраста дерева по спилу». №9, 19.

Видоизменение побегов у распространённых Р.К. Беседа П.22, 20.

растений нашего района, их значение.

22.

образовании семян и плодов. Цветение и Лабораторная работа П. опыление. «Строение цветка. Соцветия». № 23.

Разнообразие плодов и способов их Р.К.Беседа 24.

распространения на примере растений нашего района.

«Строение и значение органов цветковых Обобщающая игра П. 25.

растений».

Основные процессы жизнедеятельности растений (11 ч) Питание растений, передвижение веществ.

26. Минеральное питание. Удобрения, нормы и сроки их внесения.

27. Почвы тульской области и Кимовского района, их влияние на минеральное питание Воздушное питание растений (фотосинтез), Рассказ с элементами 28.

роль хлоропластов и хлорофилла в этом беседы процессе. Значение фотосинтеза.

Факторы воздушной среды в Тульской Рассказ 29.

области. Космическая роль растений.

30.

растительного организма энергией. Устьица, Р.К. Беседа чечевички, их роль в газообмене.

Роль корневого давления и испарения в Рассказ с элементами 31.

организме.

Размножение, его роль в преемственности Рассказ 32.

поколений, расселении растений. Бесполое и половое размножение. Оплодотворение, значение объединения материнского и отцовского наборов хромосом в этом Разнообразие способов размножения на Р.К.Беседа 33.

примере растений нашего района. Практическая работа № «Вегетативное размножение растений». (ИОТ 066-12) 34.

основа роста растений. Периодичность «Сезонные изменения в жизни растений». Р.К. Экскурсия 3 Отчёт.

35.

«Растение – целостный организм.

36.

среды».«Уход за комнатными растениями». Практическая работа № Основные отделы царства Растений 37. Классификация растений. Главные признаки основных отделов.

Водоросли. Происхождение, особенности 38. строения и жизнедеятельности, место в системе органического мира.

39.

жизнедеятельность, место в системе органического мира.

40.

мохообразных нашего района.

41.

папоротникообразных Тульской области. Лабораторная работа № П. Голосеменные, их происхождение, 42.

место в системе органического мира.

43.

Покрытосеменные растения, особенности Рассказ строения и жизнедеятельности. «Выявление Лабораторная работа П. 44.

признаков классов и семейств цветковых №13(ИОТ 066-12) растений».

Классы и семейства покрытосеменных 45.

местной флоры. «Определение видов Лабораторная работа важнейших семейств цветковых растений». № 14(ИОТ 066-12) Распознавание наиболее распространённых Р.К. Практическая работа Записи, 46.

47.

«Многообразие растений на Земле. Обобщающая игра 48.

Восстановление численности редких видов Р.К.Беседа растений в Тульской области.

Историческое развитие многообразия органического мира на Земле (4 ч) 49. Основные направления и этапы эволюции растений, филогенетические связи в растительном мире.

Сельскохозяйственные растения.

50. Происхождение и многообразие сельскохозяйственных растений, их место в агроэкосистеме.

51. Наиболее важные сельскохозяйственные растения нашего района. Технология их (ИОТ 066-12) выращивания. «Определение всхожести семян, выращивание рассады, пикировка». Р.К. Практическая работа «Распознавание важнейших 52.

сельскохозяйственных культур, выращиваемых в Тульской области».

Царство Бактерии (1 час) Бактерии, строение, жизнедеятельность.

53.

Разнообразие по строению, способу питания, Царство Грибы. Лишайники (4 часа) Грибы, одноклеточные и многоклеточные 54.

эукариоты, гетеротрофы. Особенности строения, жизнедеятельности. «Строение Разнообразие и значение грибов в нашем 55.

районе. «Строение плодовых тел шляпочных Съедобные и ядовитые грибы наших лесов.

56.

Правила сбора грибов. Первая помощь при отравлениях.

Лишайники – комплексные симбиотические 57.

организмы, особенности их питания, среды обитания. Разнообразие лишайников, их Природные сообщества (11 часов) 58.

биогеоценозе и экосистеме.

Приспособленность организмов к Лабораторная работа № 59.

Производители, потребители и разрушители органического вещества. «Составление цепей питания».

«Описание экосистем своей местности». № 18(ИОТ 066-12) П. 60.

61.

примерах нашей местности.

Тульской области. Значение разнообразия 62.

видов в экосистемах.

местности. Их особенности.

63.

64.

«Фенологические наблюдения за жизнью (ИОТ 067-12) 65.

экосистемы. Экологические проблемы 66.

Тульской области.

«Определение экологического состояния № 6 (ИОТ 066-12) Отчёт 67.

пришкольного участка».

68.

Литература для учащихся:

1. Красная книга растений Тульской области 2. Д.И.Трайтак «Книга для чтения по ботанике», М., «Просвещение», 1985г.

3. А.В.Онищенко «Биология в таблицах и схемах», С-Петербург, «Виктория Плюс», 4. А.Смирнов «Растения», М., Молодая гвардия», 1981г.

5. М.Е.Аспиз «Энциклопедический словарь юного биолога», М., «Педагогика», 1986г.

6. В.К.Рахилин «Энциклопедический словарь юного натуралиста», М.,»ПедагогикаПресс», 1997г..

7. Е.Н.Дмитров «Познавательные задачи по ботанике», г.Тула, «Арктоус», 1997г.

Литература для учителя 1. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия (электронное издание) 2. Драгомилов В.Н. Итоговая проверка знаний учащихся. 6-11 класс. – М.: Генжер, 4. Калинина А.А. Универсальные поурочные разработки по биологии 6 (7) класс. – 5. Сборник нормативных документов. Биология / сост.Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007.

6. С.Н.Малашенков «Предметная неделя биологии в школе», Волгоград, «Корифей», 7. Т.С..Сухова «Тесты по биологии. 6-11 класс: учебно- методическое издание, М., «Дрофа»,2000г.

8. В.А.Яковлев, Л.Ф.Спирин «Активные формы и методы обучения биологии.

Внеклассная работа по биологии», М., «Просвещение», 1992г.

9. «Биологические экскурсии», книга для учителя, И.В.Измайлов, В.Е.Михлин, М., «Просвещение», 1983г.

Электронные пособия 1. «Биология. 6-9 класс»-библиотека электронных наглядных пособий «Кирилл и Мефодий»,2003г.

2. «Биология.. 6 класс», «1-С репетитор»,1999г.

3. «Биология 6-8 класс»-серия «Тестовый контроль», изд. «Учитель», 2010г.

4. Презентации по биологии по курсу «Ботаника»

Интернет- ресурсы 1. Сайт «Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» www.festival.1september.ru 2. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/ 3. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://schoolcollection.edu.ru/

СОГЛАСОВАНО





Похожие работы:

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Курганский областной музыкальный колледж им. Д.Д. Шостаковича ПРОГРАММА адаптации первокурсников к образовательной среде Я – первокурсник! Курган 2011 Принята Педагогическим советом Утверждаю Директор ГКОУ СПО Курганский Протокол № 6 от 27 апреля 2011г. областной музыкальный колледж им. Д.Д. Шостаковича _В.П. Бабин Разработчик программы: авторский коллектив ГКОУ СПО Курганский областной музыкальный...»

«Бизнес-план “Internet-провайдера ООО “Lucky Net” Календарный план № Наименование этапов курсовой ра- Срок выполнения п/п боты этапов работы 1. Введение 1.03.2001 2. Резюме 1.03.2001 3. Стратегия маркетинга 2.03.2001 4. Основная идея проекта 3.03.2001 5. Анализ потребителей и сегментация 3.03.2001 рынка 6. Анализ конкурентов и определение 8.03.2001 конкурентной политики 7. Определение маркетингового 8.03.2001 комплекса 8. Продукт и политика продукта 10.03. 9. Цена и ценовая политика 12.03. 0....»

«Приложение 5Б: Рабочая программа специальной дисциплины История педагогики и образования ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов __2012 г. Аспирантура по специальности 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования отрасль науки: 13.00.00...»

«Методика интеграции программ начального профессионального образования в образовательные программы среднего профессионального образования СОДЕРЖАНИЕ 1 МЕТОДИКА ИНТЕГРАЦИИ ПРОГРАММ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1.1 Введение 1.2 Цели и задачи интеграции программ начального профессионального образования в образовательные программы среднего профессионального образования 1.3 Описание объекта интеграции программ 1.4 Описание...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СОЦИАЛЬНОЙ ФИЛОСОФИИ для поступающих в аспирантуру для обучения по направлению 47.06.01 Философия, этика и религиоведение (специальность 09.00.11 – Социальная философия) I. Содержание и примерный перечень вопросов для подготовки к вступительному испытанию: Социальная философия и её место в системе философского знания. 1. Эмпирическое и теоретическое в социальном познании. 2. Критика историцизма К. Поппером. Эссенциализм и холизм историцизма. 3. Проблема...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ    ГОУ ВПО РОССИЙСКОАРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ)  УНИВЕРСИТЕТ      Составлена в соответствии с федеральными  государственными  требованиями к структуре основной профессиональной  образовательной программы послевузовского   УТВЕРЖДАЮ:  профессионального образования (аспирантура)             Проректор по научной работе    _ П.С. Аветисян      2011г. ...»

«Т.И. Бакланова ПРОГРАММА КУРСА МУЗЫКА 1–4 классы Пояснительная записка Программа разработана в соответствии с актуальными задачами модернизации российского образования, с учётом общих целей изучения курса, определённых Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (2009 г.) и отражённых в его пример ной программе по музыке для начальной школы. Также в программе учтены основные положения госу дарственной Концепции художественного образования в РФ (2002 г.),...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО СПЕЦИАЛЬНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В АСПИРАНТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 33.06.01 ФАРМАЦИЯ Направленность (профиль) – ТЕХНОЛОГИЯ ПОЛУЧЕНИЯ ЛЕКАРСТВ Современное состояние и перспективы развития фармацевтической технологии. Фармацевтическая технология, как наука, и ее задачи на современном этапе. Государственная регламентация производства и контроля качества препаратов. Законодательная основа изготовления лекарственных препаратов. Международные и...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ Г. ЖУКОВСКОГО УТВЕРЖДАЮ Ректор Н.Н.Притыко _2011 г. Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 080801 Прикладная информатика в экономике Жуковский - 2011 Пояснительная записка Программа междисциплинарного государственного экзамена по специальности 080801 (351400) Прикладная информатика в экономике предназначена для студентов 5 курса (очного отделения) и 6 курса (заочного...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта и примерной программы основного общего образования по физике. Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. Результаты обучения (составлены в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников основной школы). Программой предусмотрено проведение: Контрольных работ – 6 Практических работ – 7 Лабораторных работ – 5 Общая характеристика...»

«Программа вступительного испытания по общеобразовательному предмету биология ! БОТАНИКА Ботаника – наука о растениях. Растение – целостный организм. Растительный мир как составная часть природы, его разнообразие и распространение на Земле. Общее знакомство с цветковыми растениями. Клеточное строение растения. Строение растительной клетки. Ткани органов растений в связи с выполняемыми функциями в целостном организме. Взаимосвязь органов. Вегетативные органы цветкового растения: корень, стебель,...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультетов агрохимии и почвоведения, защиты растений доцент И.А. Лебедовский 2013г. Рабочая программа дисциплины ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ 110100.62 Агрохимия и агропочвоведение Бакалавр Дневная форма обучения Вид учебной работы курс, час. / з. е. семестр Аудиторные занятия — Курс 1, 40/1, всего семестр лекции 22/0,61 + практические...»

«Пояснительная записка Планирование составлено на основе Программы курса 8-9 кл.. Составители: Л.Н.Боголюбов, Л.Ф.Иванова, А.И.Матвеева и др., М.: Просвещение, 2009 г. Учебник: Введение в обществознание для 8-9 классов общеобразовательных учреждений под ред. Л.Н.Боголюбова. М.: Просвещение, 2009 г. Программа рассчитана на 1 час в неделю (34 часа в год), 34 рабочие недели. Современное российское общество переживает сложный период становления новой системы ценностей, утверждения новых приоритетов...»

«НАУЧНАЯ ПРОГРАММА КОНГРЕССА XX РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ КОНГРЕСС ЧЕЛОВЕК И ЛЕКАРСТВО Москва, 15-19 апреля 2013 года 15 апреля 2013 г. ОТКРЫТИЕ КОНГРЕССА 15.04 09.0 0–11.00 ОФИЦИАЛЬНАЯ ЦЕРЕМОНИЯ ОТКРЫТИЯ Корпус 1, этаж 1, ЮБИЛЕЙНОГО XX РОССИЙСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО КОНГРЕССА Большой актовый ЧЕЛОВЕК И ЛЕКАРСТВО зал Президент Конгресса Чучалин Александр Григорьевич 9.00–9.40 ПРИВЕТСТВИЯ УЧАСТНИКАМ КОНГРЕССА ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ 9.40–10. КОНГРЕСС ЧЕЛОВЕК И ЛЕКАРСТВО И МЕДИЦИНА XXI ВЕКА Докладчик: Чучалин...»

«Федеральное агентство связи Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Московский технический университет связи и информатики Утверждена решением Ученого совета МТУСИ протокол № 11 от 01 07 2011 г. Председатель Ученого совета А.С. Аджемов ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 210700 - Инфокоммуникационные технологии и системы связи Квалификация (степень) Бакалавр Форма...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Макроэкономическое планирование и прогнозирование для магистров направления 080100.62 Экономика подготовки профиль Мировая экономика Факультет, на котором проводится обучение Экономический Кафедра – Организации производства и инновационной разработчик деятельности...»

«МЧС РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР ФЕДЕРАЛЬНОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ ПО ХАНТЫ-МАНСИЙСКОМУ АВТОНОМНОМУ ОКРУГУ – ЮГРЕ СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Начальник Главного Управления Начальник Учебного центра ФПС МЧС России по Ханты-Мансийскому по Ханты-Мансийскому автономному округу – Югре автономному округу – Югре полковник внутренней службы полковник внутренней службы _А.А. Тиртока _ С.Ю. Антонов _ 2012...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена Факультет ФИЗИКИ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ по направлению 011200 ФИЗИКА по магистерским программам: Физика конденсированного состояния вещества Теоретическая и математическая физика степень (квалификация) магистр Санкт-Петербург 2012 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А.Н. Туполева-КАИ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ, соответствующей направленности (профилю) программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 05.02.22 Организация производства Казань, 2014 1. Общие положения Настоящая программа по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И БЛАГОУСТРОЙСТВА ТЕРРИТОРИИ РЕСПУБЛИКИ МОЛДОВА Утверждаю Министр Окружающей Среды и Благоустройства Территории Республики Молдова Д-р А.Капчеля “ 20 ” апреля 2000 г. Национальный Доклад об осуществлении решений Конвенции по Борьбе с Опустыниванием Кишинев, 2000 Оглавление 1. Введение 2. Стратегия и приоритеты 2.1. Национальные планы и стратегии в других социальных и экономических областях 2.2. Национальные планы и стратегии, относящиеся к области борьбы с...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.