WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по биологии 8 класса составлена на основе Программы

основного общего образования по биологии 6-9 классы авторы Н.И.

Сонин, В.Б. Захаров, Е.Т.Захарова - М.: Дрофа, 2009.

Цели и задачи изучаемого раздела:

1. Обеспечить усвоение учащимися основных положений биологической

науки о строении, жизнедеятельности организма человека; об его

индивидуальном и историческом развитии; о системе органического мира, структуре и функционировании человеческого общества.

2. Обеспечить понимание научной картины мира, материальной сущности и диалектического характера биологических процессов и явлений, роль и место человека в биосфере, активной роли человека как социального существа.

3. Осуществлять гигиеническое и половое воспитание учащихся в органической связи с их нравственным воспитанием.

4. Сформировать умение учебного труда, как важного условия нормализации учебной нагрузки учащихся, прочности усвоения ими основных знаний, необходимого условия успешного решения задач развития логического мышления школьников, их воспитания.

Изменения в программе: часы резервного времени (7 часов) распределены по одному часу на темы « Координация и регуляция» (10час), « Транспорт веществ» (4-5час), «Пищеварение» (5-6час), «Внутренняя среда организма»- 3 часа и 2 часа отведены на повторение вопросов: строение нервной системы, регуляция работы органов..

Программа ориентирована на учебник Н.И.Сонин, М.Р.Сапин «Биология.

Человек 8 класс», М.: Дрофа, 2011-287с..

В 8 классе по программе отводится 68 часов (2 часа в неделю), вместо часов в связи с письмом департамента образования Белгородской области от 21.02.2014 года №9-06/ 10-86НМ « О промежуточной аттестации обучающихся общеобразовательных учреждений», из них 1 час отводится на практическую работу, лабораторных работ 9, 7 из которых занимают только часть урока, контрольные работы не предусмотрены. Уплотняется материал в теме « Покровы тела» -2 часа вместо 3-х часов и в теме « Человек и здоровье»- 3 часа вместо 4-х часов, так как многие вопросы этой темы изучаются в курсе « ОБЖ».

При объяснении материала почти на каждом уроке используется мультимедийный проектор, материалы мультимедийного приложения к учебнику содержат познавательный материал развивающего характера, тесты, помогающие контролировать знания учащихся, различные схемы и таблицы.

Предлагаемые лабораторные и практические работы, а также самонаблюдения направлены на активное познание свойств организма человека и развитие умений учащихся по уходу за своим организмом.

Основными формами организации учебного процесса на уроке являются: объяснение материала с использованием мультимедийного проектора, таблиц ; беседы, самостоятельные работы, работа с текстом учебника, тестирование, лабораторные работы, подготовка учащимися презентаций и сообщений.

Для контроля знаний, умений и навыков использую следующие примы проверки:

- рассказ (подготовленное сообщение) учащегося;

- вопросы (основные и дополнительные) к классу;

- составление таблицы;

- беседа по изученному материалу;

- фронтальный опрос;

- отчт о выполнении лабораторной работы,тестирование.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ

Учащиеся должны знать:

-систематическое положение человека и его происхождение;

-особенности строения и функции основных тканей, органов, систем органов, их нервную и гуморальную регуляцию;

-о значении внутренней среды организма, иммунитете, теплорегуляции, обмене веществ;

Особенности индивидуального развития организма человека;

-об отрицательном воздействии на организм вредных привычек;

-приемы оказания доврачебной помощи при несчастных случаях;

-правила гигиены, сохраняющие здоровье человека;

-этические нормы межличностных отношений.

Учащиеся должны уметь:

-распознавать органы и их топографию, системы органов;

-объяснять связь между их строением и функциями;

-понимать влияние физического труда и спорта на организм;

-выявлять причины нарушения осанки и развития плоскостопия;

-объяснять отрицательное воздействие вредных привычек на организм человека;

-оказать первую помощь при несчастных случаях;

-соблюдать правила личной и общественной гигиены;

-пользоваться увеличительными приборами, готовить микропрепараты и работать с ними;

-проводить самонаблюдения и ставить простейшие опыты;

-работать с учебником, составлять план параграфа, использовать рисунки и текст как руководство к лабораторным работам, находить в тексте сведения для составления и заполнения таблиц и схем.

Соблюдать правила:

приготовления микропрепаратов и рассматривания их под микроскопом;

здорового образа жизни человека, его личной и общественной гигиены Применять знания:

о строении и жизнедеятельности организма человека для обоснования здорового образа жизни, соблюдения гигиенических норм, профилактики травм, заболеваний;

о строении и жизнедеятельности бактерий, грибов, о вирусах для обоснования приемов хранения продуктов питания, профилактики отравлений и заболеваний;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

соблюдения мер профилактики заболеваний,вызываемых растениями, животными, бактериями, грибами и вирусами;

предупреждения травматизма, стрессов, ВИЧ-инфекции, вредных привычек; профилактики нарушения осанки, зрения, слуха;

инфекционных и простудных заболеваний;

оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями, укусах животных; при простудных заболеваниях, ожогах, обморожениях, травмах, спасении утопающего;

рациональной организации труда и отдыха, соблюдения правил поведения в окружающей среде;

проведения наблюдений за состоянием собственного организма.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА

Тема 1. Место человека в системе органического мира -2 час Место человека в системе органического мира.

Черты сходства человека и животных.

Тема 2. Происхождение человека (2 часа) Место человека в систематике. Доказательства животного происхождения человека. Основные этапы эволюции человека. Влияние биологических и социальных факторов на нее. Человеческие расы.

Тема 3 Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека- 1 час Науки, изучающие организм человека: анатомия, физиология психология и гигиена. Их становление и методы исследования.

Тема 4 Общий обзор строения и функций организма человека 4 час) Органы и системы органов Ткани. Образование тканей. Эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная ткани. Строение и функция нейрона. Синапс.

Лабораторные работы: Рассматривание тканей в оптический микроскоп.

Микропрепараты клетки, эпителиальной, соединительной, мышечной и нервной тканей. Распознавание на таблицах органов и систем органов.

Тема 5 Координация и регуляция 11час Гуморальная регуляция. Гормоны. Центральная и периферическая части нервной системы. Спинной и головной мозг. Нервы и нервные узлы. Рефлекс и рефлекторная дуга. Нейронные цепи. Процессы возбуждения и торможения, их значение. Чувствительные, вставочные и исполнительные нейроны.. Роль рецепторов в восприятии раздражении, анализаторы, зрительный, слуховой, орган равновесия, кожно - мышечная чувствительность.

Лабораторные работа Изучение изменения зрачка.

Тема 6 Опора и движение(8 часов) Скелет и мышцы их функции. Химический состав костей, их макро- и микро строение, типы костей. Скелет человека, его приспособление к прямохождению и деятельности. Изменения, связанные с развитием мозга Типы соединений костей неподвижные, полуподвижные, подвижные (суставы). Строение мышц и сухожилий. Обзор мышц человеческого тела.

Мышцы антагонисты и синергисты. Работа скелетных мышц и их регуляция.

Изменение мышцы при тренировке, последствия гиподинамии, динамическая и статическая работа. Причины нарушения осанки и развития плоскостопия.

Их выявление, предупреждение и исправление.

Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов.

Лабораторные работы Изучение внешнего строение кости. человеческого Утомление при статической и динамической работе Тема 7. Внутренняя среда организма (6 часа) Компоненты внутренней среды: кровь, тканевая жидкость, лимфа. Состав крови: плазма и форменные элементы (тромбоциты, эритроциты, лейкоциты).

Их функции. Свертывание крови. Роль кальция и витамина К в свертывании крови. Анализ крови. Малокровие. Кроветворение. Борьба организма с инфекцией. Иммунитет. Луи Пастер и И. И. Мечников. Антигены и антитела.

Фагоцитоз. Переливание крови. Группы крови. Резус-фактор.

Лабораторные работы Рассматривание крови человека и лягушки под микроскопом.

Тема 8 Транспорт веществ – 5 час Органы кровеносной и лимфатической систем, их роль в организме.

Строение кровеносных и лимфатических сосудов.

Круги кровообращения. Строение и работа сердца. Автоматизм сердца.

Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения органов.

Артериальное давление крови. Пульс. Гигиена сердечно -сосудистой системы.

Лабораторные работы Определение пульса и подсчет сердечных сокращений Тема 9 Дыхание (5 часа) Значение дыхания. Строение и функции органов дыхания.

Голосообразование.Газообмен в легких и тканях.

Механизмы вдоха и выдоха. Нервная и гуморальная регуляция дыхания.

Охрана воздушной среды.. Влияние курения и других вредных привычек на организм. Лаб.работа Изменение частоты дыхания при нагрузке.

Тема 10 Пищеварение (6 часов) Пищевые продукты и питательные вещества, их роль в обмене веществ.

Значение пищеварения. Строение и функции пищеварительной системы:

пищеварительный канал, пищеварительные железы. Пищеварение в различных отделах пищеварительного тракта. Ротовая полость. Пищеварение в различных отделах пищеварительного тракта. Желудок и двенадцатиперстная кишка. Пищеварение в различных отделах пищеварительного тракта. Тонкий и толстый кишечник. Регуляция деятельности пищеварительной системы.

Тема 11. Обмен веществ и энергии (2 часа) Обмен веществ и энергии — основное свойство всех живых существ.

Пластический и энергетический обмен. Обмен белков, жиров, углеводов, воды и минеральных солей.

Практическая работа.Составление пищевых рационов в зависимости от энерготрат.

Тема 12. Выделение (2 час) Значение органов выделения в поддержании гомеостаза внутренней среды организма. Органы мочевыделительной системы, их строение и функция.

Строение и работа почек. Нефроны. Первичная и конечная моча. Заболевания органов выделительной системы и их предупреждение.

Тема 13. Покровы тела (2 часа) Наружные покровы тела человека. Строение и функция кожи. Ногти и волосы. Роль кожи в обменных процессах, рецепторы кс участие в теплорегуляции. Уход за кожей, ногтями и волосами в зависимости от типа кожи.Терморегуляция организма. Закаливание. Доврачебная помощь при общем охлаждении организма. Первая помощь при тепловом и солнечном ударе.

Тема 14. Высшая нервная деятельность (5 часов) Вклад отечественных ученых в разработку учения о высшей нервной деятельности. И. М. Сеченов и И. П. Павлов. Открытие центрального торможения. Безусловные и условные рефлексы. Безусловное и условное торможение. Значение нервной системы. Мозг и психика Особенности в.н.д.

человека. Рефлексы. Типы нервной деятельности. Сон и его значение.

Тема 15 Размножение и развитие человека -2 час. Мужская и женская половые системы. Сперматозоиды и яйцеклетки. Роль половых хромосом в определении пола будущего ребенка. Влияние наркогенных веществ (табака, алкоголя, наркотиков) на развитие и здоровье человека. Наследственные и врожденные заболевания и заболевания, передающиеся половым путем: СПИД, сифилис и др. Их профилактика.

Развитие ребенка после рождения. Новорожденный и грудной ребенок, уход за ним.

Тема 16 Человек и здоровье- 3 часа Вредные привычки и их влияние на здоровье. Здоровый образ жизни.

Оказание первой помощи при травмах, ожогах и отравлениях.

Лаб.работа. Меры первой помощи при переломах.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МАТЕРИАЛА

по биологии 8 класс, программа Н,И. Сонина, В.Б. Захарова, 1.Место человека в системе органического мира.-2 часа Место человека в системе органического Электронное 2.Происхождение человека-2 часа Этапы и факторы становления человека. Электронное 3. Краткая история развития знаний о строении и 14. функциях человеческого организма- 1час Наука о человеке : анатомия, физиология, Электронное гигиена. Великие анатомы и физиологи.. приложение к 4.Общий обзор строения и функций организма человека-4 часа Лаб.Раб.1Изучение микроскопического микропрепараты строения тканей Система органов.Лаб.раб.2 Распознавание Таблицы на таблицах органов и систем органов.

Гуморальная регуляция.Гормоны, их роль Электронное 10.

Железы внешней и внутренней секреции.

Нервная регуляция.Строение нервной Электронное 12.

системы, ОТДЕЛЫ. Рефлекс, проведение приложение к Головной мозг, функции.

строение и функции, гигиена.Ла.раб3 26. Изучение изменения размера зрачка.

17.

Орган равновесия.

Кожно- мышечная чувствительность.

19.

Обоняние,вкус.

Повторительно- обобщающий урок по 20.

теме «Координация и регуляция».

Опора и движение- 8 час Л/р 4 Изучение внешнего строения Л/р 5 Выявление влияния статистической Секундомер и динамической работы на утомление 16.12.

Внутренняя среда организма -6 час Понятие « внутренняя среда», тканевая Таблицы 29.

жидкость, кровь, состав, значение.

Клеточные элементы крови: эритроциты. Электронно 30.

Группы крови, донорство.

33.

35.

Круги кровообращения Кровяное давление, пульс. Лаб р. 39.

Определение пульса и подсчет сердечных 15. сокращений при нагрузке.

Дыхание- 5час легких и тканях.

Регуляция дыхания.

Голосовой аппарат.Лаб. раб. Изменение частоты дыхания при нагрузке.

44.

Влияние курения и других вредных привычек на организм.

Пищеварение -6 час Питательные вещества и пищевые 45.

Практич./р 1 Определение норм рационального питания.

Повторительно- обобщающий урок по Обмен веществ и энергии- 2 часа Характеристика обмена веществ.

Выделение -2 часа Строение почек, роль.

Покровы тела -2 часа 1-я помощь при тепловом и солнечном Высшая нервная деятельность – 5 час Рефлекс- основа н.д.М.:Виды рефлексов.

Типы нервной деятельности.

Сон, его значение.

60.

Размножение и развитие человека- 2 часа Система органов размножения, строение и Электронно Развитие человека, возрастные процессы.

Человек и его здоровье -3 часа Вредные привычки, их влияние на здоровье человека.

Соблюдение санитарно- гигиенических норм и правил для здорового образа Оказание 1-й доврачебной помощи при травмах, ожогах, отравлениях.

Л/р 8 Меры 1-й помощи при переломах и кровотечениях.

Регуляция работы систем органов

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

1. Устный опрос 2..Тестирование 3. Самостоятельные работы.

1.Элктронное учебное издание. Мультимедийное приложение к учебнику Н.И.Сонина, М.Р. Сапина.Биология.Человек.8 кл М.:.Дрофа, 2008.

2.ФИПИ ГИА Биология 9 класс.2011, 2012.

3.Е.В. Мулловская Биология КИМы, 2011.8 кл. Москва. « Вако»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ

1.. Биология. Человек. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н.И.

Сонин, М.Р. Сапин. – М.: Дрофа, 2011.

2. Сонин Н.И. Биология. Человек. 8 класс: Рабочая тетрадь к учебнику «Биология. Человек. 8 класс». – М.: Дрофа, 2008.

3. Л.А.Попова Биология 8 кл, контрольно- измерительные материалы.Москва «Вако».2011.

4. Т.А.Козлова Справочное пособие.Биология в таблицах6-11кл.

М.:Дрофа, 2008.

5.Журнал « Биология в школе.

6. Журнал « Биология.Все для учителя».

1.Мультимедийное приложение к учебнику Н.И.Сонина, М.Р. Сапина.

Биология.Человек.8 класс.Дрофа.2008.

2. Интерактивное учебное пособие. Наглядная биология «Человек.

Строение тела человека»

1.Микроскопы УМ-301 ( 7 шт.) и XSP- 02 ( 3шт.) 2.Микропрепараты «Анатомия»

3. Таблицы по биологии «Строение тела человека »

4. Скелет человека.

5. Модель торса человека 6. Компьютер.

7. Мультимедийный проектор 8. Биологические микролаборатории -5 шт.

9. Лупы ручные -10 шт 11.Песочные часы


Похожие работы:

«ЕСТЕСТВОЗНА- Ознакомле- Программа Мир вокруг Плешаков А.А Окружающий 1кл. 2/66 НИЕ ние с окружа- нас, автор Плешаков А.А, мир, в 2-х Просвещение 2012г. ющим миром Москва, Просвещение 2008 г. Окружающий Программа Мин.обр.РФ по 2к-2/68 Плешаков А.А Окружающий 2-4кл. мир природоведению, автор: 3к-2/68 мир в 2-х ч. Просвещение Плешаков А.А, Москва 4к-2/68 2009г. Просвещение 2005г. Музыка Примерная программа по 1к.-1/33 Критская Е.Д, Сергеева Г.П, 1-4кл. музыке 1-4 кл., Шмагина Т.С. Музыка. Москва...»

«Институт Йога Гуру Ар Сантэма -Кафедра Йоги Требования к инстуруктору-методисту 1-го ранга -Утверждаю Ректор Института Йога Гуру Ар Сантэма _ Г.Г. Стаценко 2013 г. Требования для сдачи квалификационного экзамена на звание Инструктор-методист 1-го ранга по курсу Йога, с правом работы с группами населения по программе Школы Йоги 1 - 2 годов обучения. Экзаменуемому присваивается квалификация Инструктор-методист 1-го ранга в рамках курса Йога, если он имеет: 1. Образование не ниже среднего. 2....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А.Н. Туполева-КАИ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ, соответствующей направленности (профилю) программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре 05.02.22 Организация производства Казань, 2014 1. Общие положения Настоящая программа по...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ №44 _Н.П.Лялюшкина _ 2013 год ПОЛОЖЕНИЕ о школьной научно-практической конференции МБОУ СОШ №44 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Подпрограммой Одаренные дети Федеральной целевой программы Дети, Российской научно-социальной программой для молодежи и школьников Шаг в будущее, краевой Программой Система работы с одаренными детьми и талантливой молодежью в Красноярском крае, Положением о краевом Форуме Молодежь и наук а, районного...»

«УТВЕРЖДАЮ Председатель Ученого совета Института наук о Земле СПбГУ _ С.В. Аплонов ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (СПбГУ) ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 03.02.13 Почвоведение Санкт-Петербург Содержание Введение 1. Характеристика вступительного экзамена 2. Требования к профессиональной подготовке лица,...»

«Рабочая программа по русскому языку. 10—11 классы Авторы-составители: А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Русский язык как учебный предмет в старших классах по праву считается одним из важнейших, так как является основой развития мышления, интеллектуальных и творческих способностей учащихся, основой самореализации личности, развития способностей к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию учебной деятельности. Русский язык...»

«УДК 330 (560) Вартаньян Эгнара Гайковна Vartanian Egnara Gaikovna доктор исторических наук, профессор, D.Phil. in History, профессор кафедры новой, новейшей истории Professor of Modern, Contemporary History и международных отношений and International Relations Department, Кубанского государственного университета Kuban State University тел.: (918) 45-92-036 vartaneg@yandex.ru ОПЫТ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ ECONOMIC DEVELOPMENT ТУРЕЦКОЙ РЕСПУБЛИКИ IN THE REPUBLIC OF TURKEY: В НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯ:...»

«СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования Учебный план МОУ Деденевская средняя общеобразовательная школа им. Н.К.Крупской 2011-2012 учебный год I ступень обучения Программа формирования универсальных учебных действий Программы учебных предметов Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования Программа формирования культуры здорового и...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа № 61 Утверждаю Рекомендована к утверждению Директор МОУ-СОШ № 61 г. Тулы решением педагогического совета протокол № 1 от 29.08.2011г. _О.В.Смирнова Программа развития библиотечно-информационного центра МОУ-СОШ № 61 на 2011-2015 г. г. Тула Информационная справка 1. Сведения о библиотечно-информационном центре Наименование Библиотечно-информационный 1.1. центр МОУ-СОШ № Год основания библиотеки 1.2. Ф.И.О....»

«Рабочая программа курса русский язык. 9 класс (3 урока в неделю, 99 уроков в год). Учебник Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой и др. Русский язык. 9 класс - М.: Баласс, 2012. Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по русскому языку для IX класса создана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта 2004 года, Федерального государственного образовательного стандарта 2010 года, а также программы по русскому языку для основной школы 5-9 классов...»

«ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования Тульской области Новомосковский строительный техникум по состоянию на 01.04.2014 года Единица N п/п Показатели измерения Образовательная деятельность 1. Общая численность студентов, обучающихся по образовательным 1.1 программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в том числе: 106 человек По очной форме обучения 106 человек 1.1. По...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан* ФДО_ факультета В.М. Молофеев (подпись) (И.О.Фамилия) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р.** _Физика (название дисциплины) Учебная программа для специальности***: математический, физический _ (код специальности) (наименование специальности) _ _ (код специальности) (наименование специальности) Факультет _доуниверситетского образования_ (название факультета) Кафедра доуниверситетской подготовки (название кафедры) Курс (курсы) _...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет факультет Водохозяйственного строительства и мелиорации, водоснабжения, водоотведения (Наименование вуза, факультета) Рабочая программа дисциплины (модуля) Гидрометрия (Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 280100.62 Природообустройство и водопользование Профиль подготовки Мелиорация,рекультивация и охрана земель Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма...»

«МИНИСТЕРСТВО ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И БЛАГОУСТРОЙСТВА ТЕРРИТОРИИ РЕСПУБЛИКИ МОЛДОВА Утверждаю Министр Окружающей Среды и Благоустройства Территории Республики Молдова Д-р А.Капчеля “ 20 ” апреля 2000 г. Национальный Доклад об осуществлении решений Конвенции по Борьбе с Опустыниванием Кишинев, 2000 Оглавление 1. Введение 2. Стратегия и приоритеты 2.1. Национальные планы и стратегии в других социальных и экономических областях 2.2. Национальные планы и стратегии, относящиеся к области борьбы с...»

«1 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю сельскохозяйственной продукции, _ А.И. Решетняк _200г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Основы ветеринарии для специальности 110305.65 для студентов 2 курса факультета технологии производства и переработки сельскохозяйственной продукции; ведущая кафедра терапии и фармакологии. Вид учебной работы...»

«Рабочая программа профессионального модуля Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента (ПМ.01) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 060301 Фармация Разработчики: Дроздова О.В., преподаватель высшей квалификационной категории ГАОУ СПО АО Архангельский медицинский колледж Иванова Т.Е., преподаватель высшей квалификационной категории ГАОУ СПО АО Архангельский медицинский...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Приготовление блюд и гарниров из круп, бобовых и макаронных изделий, яиц, творога, теста 2011 г. 1 Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям начального профессионального образования (далее – НПО) 260807.01 Повар, кондитер. Организация-разработчик: ГБОУ СПО Комаричский механико-технологический техникум п. Комаричи Разработчики: Лысенко Е.Н. преподаватель...»

«© Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), №2(10), 2012 www.sisp.nkras.ru УДК [1:316+316.61](045) ФОРМИРОВАНИЕ УСТАНОВОК ТОЛЕРАНТНОГО СОЗНАНИЯ И ПОВЕДЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ПОЛИКУЛЬТУРНОМ ОБЩЕСТВЕ Пуртова А.С. Цель: рассмотреть особенности формирования установок толерантного поведения в обществе. системный, Метод или методология проведения работы: сравнительного анализа, этимологического анализа, общенаучные методы (анализ и синтез, индукции и дедукции). Результаты:...»

«Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области ГОУ ДПО Ленинградский областной институт развития образования Воспитание в современной образовательной среде Материалы региональной научно-практической конференции Санкт-Петербург 2011 УДК 37.018 (063) ББК 74.58 я431 Печатается по решению кафедры педагогики и психологии ЛОИРО в рамках реализации Долгосрочной целевой программы Приоритетные направления развития образования Ленинградской области на 2011–2015 гг. Ответственный...»

«УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой клинической морфологии с курсом онкологии _ доц. А.С.Купрюшин 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ГИСТОЛОГИЯ, ЭМБРИОЛОГИЯ, ЦИТОЛОГИЯ Направление/специальность подготовки 060101 – Лечебное дело Профиль/специализация подготовки 060101 – Лечебное дело _ Квалификация (степень) выпускника – специалист Форма обучения очная – очная г. Пенза - 2011 г. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1. Целями освоения учебной дисциплины гистологии, эмбриологии, цитологии являются:...»












 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.