«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080200.62 Менеджмент Профиль подготовки: общий Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Орел 2012 г. 1 СОДЕРЖАНИЕ 1. ...»

- владение техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);

- пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);

- способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);

- предпринимательская деятельность:

- умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);

- способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);

- способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).

образовательного процесса при реализации программы бакалавриата по направлению подготовки «Менеджмент»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП бакалавриата регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы дисциплин (аннотации) Аннотация дисциплины «История»

Цели освоения дисциплины Цель изучения истории – знакомство студентов и слушателей с основными этапами хода исторического процесса на территории современной Российской Федерации, государств ближнего и дальнего зарубежья.

- передача знаний социальной, экономической, политической, этнической, интеллектуальной истории отечества;

- рассмотрение общемировых тенденций и специфики развития России в различные периоды времени;

- выявление циклов общественного прогресса, их взаимного дополнения, переходных эпох;

- изучение динамики цивилизационных преобразований, теоретического обоснования и практической реализации реформ;

- анализ причинно-следственных связей и закономерностей;

- освоение навыков свободной ориентации в хронологии и фактографии;

- обучение работе с комплексом иконографического и картографического материала;

- сопоставление базовых установок современных историографических школ и направлений;

- выработка умений делать самостоятельные обобщения и выводы, оперируя конкретным материалом прошлого.

мировоззренческому, профессиональному, предметно-ориентированному факторам.

Все виды учебной работы рассматриваются как основные в развитии умственных, познавательных, творческих способностей, определении наиболее значимых мировоззренческих и духовно-нравственных начал личности будущего специалиста государственной и муниципальной службы, его гражданской позиции, патриотических чувств, в укреплении самосознания и самоуважения. Они важны для понимания приоритета общественных интересов над узкосословными и внутриклановыми, воспитания толерантности и прагматизма, способности к инновационной деятельности, составляя основу социально-личностных компетенций выпускника. Исторические знания необходимы при осмыслении места и роли России среди других государств, путей интеграции в мировое сообщество, выработки собственной научно обоснованной позиции, быстрой адаптации к изменчивым условиям будущей деятельности.

Профессиональная подготовка предусматривает формирование понимания неоднозначности и многофакторности прошлого Российской Федерации как полиэтнического государства, разнообразия его природных и культурных ландшафтов, языков, религий, населения, обычаев и традиций. Квалификационные компетенции выпускника предусматривают наряду с классическим знанием политической и социально-экономической истории, повышенное внимание к региональной составляющей общегосударственных процессов и явлений, историко-географическую и историко-правовую подготовку, знакомство с методами микроисторических, историко-демографических, психологических, антропологических, генеалогических, системных, гендерных исследований, критики исторических источников, сравнительного анализа.

Наряду с фундаментальными знаниями отечественной истории, история содействует выработке личностного отношения к прошлому, показывает взаимосвязь и взаимозависимость старины и новизны, выполняет прогностическую функцию, показывает важность ответственности государственных деятелей за принимаемые решения.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В соответствии с ФГОС ВПО в результате изучения дисциплины "История" бакалавр, обучающийся по направлению 080200.62 "Менеджмент" должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК-1 Знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своём личностном и общекультурном развитии;

ОК-2 Знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности;

ОК-3 Способность занимать активную гражданскую позицию;

ОК-4 Умение анализировать и оценивать исторические события и процессы в их динамике и взаимосвязи;

ОК-6 Умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- закономерности развития страны;

- основные черты социально-политического уклада отдельных эпох;

- научно-теоретические подходы изучения прошлого;

- школы и направления историографии;

- вспомогательные и специальные исторические дисциплины - пользоваться терминологическим аппаратом;

- анализировать документы и материалы;

- получать информацию о прошлом в монографических исследованиях;

- систематизировать и логично излагать материал в доступной устной и письменной форме;

- соотносить факты и их интерпретации.

- применять полученные знания по дисциплине для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности.

- принципами идентификации особенностей общественно-политических доктрин и практик;

- техниками реконструкции исторических событий;

- навыками рассмотрения событий с точки зрения их происхождения;

- способами анализа изменчивости государственных и административных границ, мест совершения событий, деятельности выдающихся личностей, повседневной жизни людей;

- навыками ведения аргументированных дискуссий по мировоззренческой проблематике, изложения собственной позиции.

Студенты и слушатели получают возможность проверки своей степени подготовки через включённые в процесс овладения материалом тесты различного уровня сложности, хронологически охватывающие период от возникновения отечественной государственности до современности. Подробная инструкция позволяет самостоятельно решать тестовые задания.

Структура дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы – 144 часа.

Аннотация дисциплины «Философия»

Цели освоения дисциплины Курс философии состоит из двух частей: исторической и теоретической. В ходе освоения историко-философского раздела бакалавры направления подготовки 080200. "Менеджмент" знакомятся с процессом смены типов познания в истории человечества, обусловленных спецификой цивилизации и культуры отдельных регионов, стран и исторических эпох, его закономерностями и перспективами. Теоретический раздел курса включает в себя основные проблемы бытия и познания, рассматриваемые как в рефлексивном, так и в ценностном планах. Кроме того, особое внимание уделяется реализации принципов конкурентности и взаимодополняемости различных концепций по отдельным философским проблемам.

Целью курса является развитие у обучающихся интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.

Задачи курса - способствовать созданию у бакалавров целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения.

Освоение курса философии должно содействовать:

- выработке навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

- формированию способностей выявления экологического, космопланетарного аспекта изучаемых вопросов;

- развитию умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

- овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

Бакалавр направления подготовки 080200.62 "Менеджмент", успешно завершивший учебный курс по дисциплине “Философия”, должен:

а) иметь представление о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;

б) понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней;

в) знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

г) иметь представление о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;

д) понимать роль науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах, понимать ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины “Философия” Освоение учебного и дидактического материала данной дисциплины способствует формированию следующих общекультурных компетенций бакалавров по направлению подготовки 080200.62 "Менеджмент":

1) знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1) 2) знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2) 3) владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5) 4) умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6) В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) средства и методы познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития;

1) анализировать и адекватно оценивать собственную и чужую деятельность;

2) адаптироваться к новым ситуациям;

3) применять знания о методах исследования;

4) самостоятельно применять и использовать в практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять своё научное мировоззрение;

5) обобщать и анализировать информацию;

систематизировать и интерпретировать полученную информацию;

1) принципами воспитания гуманистических ценностей, необходимых для сохранения и развития современной цивилизации;

2) принципами и методами совершенствования и развития общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;

3) методиками анализа мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем;

4) навыками оформлять, представлять, докладывать, обсуждать и распространять результаты профессиональной деятельности;

5) навыками изучения отечественного и зарубежного опыта по тематике проекта.

Структура дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы – 144 часа.

Аннотация дисциплины «Социология »

Цели освоения дисциплины - сформировать у студентов целостное представление о предметной области социологии, основных направлениях и тенденциях ее развития;

- на основе современных знаний раскрыть дисциплинарную область социологии, объединяющую теории, концепции и исследования социальных институтов и социальных групп и общностей;

- обучить студентов теоретическим и прикладным аспектам социологии.

Реализация поставленных целей будет способствовать формированию следующих компетенций выпускника П.3 КМ - Способность и готовность к самосовершенствованию и самообразованию и П.4 КМ – Способность эффективно взаимодействовать с людьми Достижение цели предполагает решение следующих основных задач:

- сформировать у студентов четкое представление о сущности, целях и навыков их практического использования;

- раскрыть основные функции социологии, изучить основные социальные институты их реализующие; ;

- рассмотреть условия эффективной организации эмпирической работы специалиста в сфере социологических исследований и пути повышения уровня его профессиональной у социологической культуры.

В воспитательные задачи курса входит формирование гражданской позиции, патриотического самосознания, социальной ответственности студентов.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на частичное формирование следующих компетенций выпускника Орловского филиала РАНХиГС П.3 КМ - Способность и готовность к самосовершенствованию и самообразованию и П.4 КМВ – Способность эффективно взаимодействовать с людьми включая:

общекультурные компетенции (ОК):

ОК-1 знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии;

ОК-2 знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности ОК-3 способностью занимать активную гражданскую позицию ОК-4 умением анализировать и оценивать исторические события и процессы ОК-5 владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения ОК-6 умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь ОК-7 готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе ОК-12 осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ОК-13 способностью анализировать социальнозначимые проблемы и процессы ПК-1 знанием основных этапов эволюции управленческой мысли ПК-2 способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования ПК-4 способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач ПК-31 умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели В результате изучения данного курса студенты должны знать:

теоретические основы формирования и обеспечения эффективного функционирования общества;

основные принципы, функции, методы и формы организации и проведения социологических исследований;

общие положения об организации личной работы (научной организации труда – НОТ) социолога.

применять научно обоснованные методы в организации социологических исследований; рационально использовать различные методы социологии; уметь собрать социологическую информацию и подготовить данные к обработке.

Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Аннотация дисциплины «Иностранный язык »

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины "Иностранный язык" являются;

· совершенствование навыков профессионального общения на иностранном языке, · развитие языковой личности будущего управленца, владеющего практическими навыками устной и письменной профессиональной речи – важнейшего инструмента своей профессиональной деятельности, · совершенствование и систематизация теоретических знаний по иностранному языку.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) "Иностранный язык".

П.8. КМ «Способность к письменной и устной коммуникации на иностранном языке на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность».

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

• умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6) – частично;

· владением одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающим эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

В коммуникативной деятельности:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

- структуру иностранного языка;

- специфику языковой нормы, её типы и варианты;

- особенности литературного языка и его разновидностей (стилей);

- варианты норм стилей немецкого языка;

- этикетные формулы, обусловленные различными этапами и ситуациями общения;

- специфику построения текстов различной стилистической направленности.

- логически и стилистически верно строить устное и письменное высказывания;

- составлять и оформлять деловые бумаги и научные сочинения различных типов;

направленности, осуществлять межличностное общение.

- всеми видами речевой деятельности в контексте профессиональной направленности;

- приемами ораторского искусства: освоить методику ведения деловых переговоров и научной дискуссии.

Структура дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных единиц, Аннотация дисциплины «Правоведение »

Цели освоения дисциплины. Основная цель курса – формирование у студентов основ правовых знаний, обеспечивающих усвоение сущностных характеристик права, умение ориентироваться в системе законодательства и практике его применения, а также возможность дальнейшего углубленного изучения отдельных правовых дисциплин.

1. знать основной понятийно-категориальный аппарат и ключевые положения общей теории государства и права;

2. изучить основы конституционного (государственного) права, особенно в части основ конституционного строя, прав и свобод человека и гражданина;

3. изучить общие положения основополагающих отраслей права российской правовой системы: административного, финансового, гражданского, семейного, трудового права, а также правовых основ защиты государственной тайны;

4. приобрести начальные практические навыки работы с законами и иными нормативными правовыми актами.

Дисциплина разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «080200.62 Менеджмент» и активизирует студента к организационно-административной, проектной и исследовательско-аналитической видам деятельности.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных компетенций (ОК):

способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3) на уровне:

- свои права и обязанности как гражданина своей страны.

- оценивать государственные и правовые явления общественной жизни, понимать их значение;

- использовать, провозглашенные Конституцией РФ права и свободы человека и гражданина;

умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4) на уровне:

- сущность, характер и взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права;

- оценивать государственные и правовые явления общественной жизни, понимать их значение.

способностью находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8) на уровне:

- анализировать различную правовую информацию для достижения целей профессиональной деятельности - навыками анализа различных правовых явлений и отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

- самостоятельными навыками по анализу законодательства и практики его применения, ориентироваться в специальной литературе.

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9) на уровне:

- нормативные правовые акты, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;

- анализировать текущее законодательство и практику его применения - самостоятельными навыками по анализу законодательства и практики его применения, ориентироваться в правовой литературе.

способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13) на уровне:

- основы российской правовой системы и законодательства, организации судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов, правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности.

Способностью понимать роль и знание информации в информационных технологиях в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16) на уровне:

- нормативные правовые акты, относящиеся к защите и охране информации - самостоятельными навыками по анализу законодательства и практики его применения, ориентироваться в правовой литературе.

способностью осуществлять деловое общение: публичные выступление, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку (ОК-19) на уровне:

- свободно оперировать юридическими понятиями и категориями государственных и правовых явлений;

- логически грамотно выражать свою точку зрения по правовой проблематике.

способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20) на уровне:

- об основаниях и пределах юридической ответственности (дисциплинарной, административной, уголовной) менеджера - анализировать нормативные акты и применять их в ходе решения управленческих задач.

б) профессиональными компетенциями (ПК):

способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27) на уровне:

- оценивать государственные и правовые явления общественной жизни, понимать их значение.

пониманием основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28) на уровне:

- оценивать государственные и правовые явления общественной жизни, понимать их значение;

- ориентироваться в перспективах государственно-правового развития на основе осмысления исторического опыта, генезиса цивилизации, анализа и оценки современных событий в мире и в стране.

Аннотация дисциплины «Экономическая теория»

Цели освоения дисциплины Основная цель курса: дать студентам глубокое понимание принципов экономики, в частности о принятии индивидуальных решений потребителями и производителями в единой экономической системе, выработать системное представление о структуре и тенденциях развития экономики, понимание всего многообразия экономических процессов в современном мире, их связи с другими процессами, происходящими в обществе.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на частичное формирование следующих компетенций выпускника Орловского филиала РАНХиГС П.3 КМ - Способность и готовность к самосовершенствованию и самообразованию и П.4 КМВ – Способность эффективно взаимодействовать с людьми.

общекультурные компетенции (ОК):

1. знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2) на уровне:

- основные категории микро и макроэкономики и уметь их исследовать в анализе экономических процессов;

- принципы и закономерности развития экономики фирмы, национальной экономики;

- основы анализа: макроэкономической статики - факторов, обеспечивающих равенство совокупного спроса и совокупного предложения; макроэкономической динамики – факторов цикличности экономического развития, безработицы и инфляции, а также факторов экономического роста как долговременной тенденции развития экономики;

– использовать полученные знания для понимания экономических проблем и поиска альтернативных вариантов их решения;

– применять методы аналитического аппарата микро и макроэкономики к российским реалиям;

– анализировать современные экономические проблемы.

2. способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13) - причины и границы государственного регулирования экономики: на микроуровне - выполняемые государством функции поддержки конкурентной среды, производства общественных благ, перераспределения доходов; на макроуровне поддержания макроэкономического равновесия при полной занятости, стабильного уровня цен, устойчивого экономического роста;

- использовать полученные знания для понимания экономических проблем и поиска альтернативных вариантов их решения;

- рассчитать альтернативные издержки и сделать правильный выбор из существующих альтернативных вариантов;

- ориентироваться в конкретной рыночной ситуации.

3. владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15) на уровне:

- методы функционального анализа, анализа предельных величин, моделирования экономических процессов;

- находить эффективные решения при возникновении проблемных ситуаций;

- работать организовать работу малой группы для анализа проблем и выработки конструктивных решений Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Аннотация дисциплины «Психология»

Основная цель курса: дать студентам глубокое понимание теоретических и прикладных основ общей психологии, в частности в области проблем формирования и индивидуально-психологических свойств личности, психологии деятельности и общения, групп.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на частичное формирование следующих компетенций выпускника Орловского филиала РАНХиГС П.3 КМВ – Способность и готовность к самосовершенствованию и самообразованию и П.4 КМВ – Способность эффективно взаимодействовать с людьми, П.5 КМВ – Способность разрабатывать и принимать управленческие и организационные решения, П.6 КМВ – Обладание навыками информационно-аналитической деятельности включая:

общекультурные компетенции (ОК):

1. Знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2) на уровне:

– закономерности психической деятельности, психического развития человека;

– закономерности психического развития личности;

– осознание индивидуально-психологических особенностей личности, соотношения биологического и социального в человеке.

– оперировать знаниями о закономерностях психической деятельности, психического развития человека, закономерностях формирования, развития, взаимодействия групп;

– применять знания об особенностях формирования и функционирования личности и групп в профессиональной деятельности в процессе управления.

– технологиями самообразования.

2. Владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5) на уровне:

– закономерности функционирования и особенности взаимодействия познавательных процессов;

– закономерности формирования и функционирования различных видов мышления;

– основы целеполагания и целедостижения.

– произвольно регулировать свою познавательную деятельность, на основе взаимодействия внимания, ощущений, восприятия, памяти, мышления, воображения;

– использовать в зависимости от требований профессиональной деятельности репродуктивное или творческое мышление.

– эффективно согласовывать процессы целеполагания и целедостижения;

– произвольной регуляцией познавательных процессов на основе требований управленческой деятельности;

– методам развития творческого мышления;

– стратегиями целеполагания и целедостижения.

3. Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7) на уровне:

– закономерности формирования, развития, взаимодействия групп;

– закономерности общения, формирования компонентов коммуникативной компетентности менеджера;

– закономерности функционирования лидерства, руководства в группе.

– эффективно взаимодействовать в команде, участвовать в совместной работе на основе интеграции усилий;

– формировать эффективную команду для решения поставленной задачи;

– эффективно реализовывать различные виды, способы и средства общения.

– технологиями совместной работы в коллективе;

–технологиями построения эффективных рабочих групп с учетом индивидуально-психологических особенностей;

– технологиями эффективного общения.

4. Стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10):

– закономерности осуществления, освоения, структуры различных видов деятельности, динамики развития профессионализма, проявления кризисов и профессиональных деструкций, профессиографического подхода к оценке и развитию профессионализма.

– закономерности личностного и профессионального саморазвития;

– особенности проявления и динамики развития функциональных состояний, профессиональной работоспособности;

– закономерности влияния профессиональной деятельности на психическое и соматическое здоровье профессионала;

– закономерности возникновения и проявления профессионального стресса, трудоголизма, синдрома хронической усталости, профессионального выгорания, профессиональной деформации и др.

– проектировать свое личностно-профессиональное развитие;

– оценить личностно-профессиональные ресурсы, личностно-профессиональный потенциал;

– оценить наличие профессиональных деструкций;

– оценить наличие психологических барьеров профессионального развития.

– технологий оптимизации профессиональной работоспособности;

– технологиями диагностики, профилактики и коррекции профессиональных деструкций.

5. Умение критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11) на уровне:

– закономерности формирования самосознания, его структуры;

– закономерности функционирования эмоционально-волевой сферы личности;

– закономерности формирования самооценки;

– закономерности проявления уровня притязаний.

– адекватно оценивать свои индивидуально-психологические особенности, личностно-профессиональный потенциал;

– установить наличие проблем самоотношения, внутренней конфликтности.

– технологиями саморегуляции психических состояний;

– технологиями оценки и развития личностно-профессионального потенциала – технологиями преодоления психологических барьеров, психологических защит.

Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.

Аннотация дисциплины «Введение в специальность»

Цель преподавания дисциплины «Введение в специальность» состоит в формировании у будущих специалистов менеджмента теоретических знаний и практических навыков в области управленческой деятельности.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Введение в специальность»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

основы личностного и профессионального саморазвития (ОК-10);

основные аспекты будущей профессии, мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);

основные этапы эволюции управленческой мысли (ПК-1).

нормативными правовыми документами в своей деятельности (ОК-9);

способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);

знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1).

использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

стремиться к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13).

Структура и содержание дисциплины «Введение в специальность»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Аннотация дисциплины «Управление рынком труда и занятости»

Цели освоения дисциплины Целью изучения курса «Управление рынком труда и занятостью» является формирование у студентов и слушателей целостного представления о сущности рынка труда как социально-экономического явления, о формах и методах государственного регулирования и управления занятостью населения.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Управление рынком труда и занятостью»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

– основные этапы эволюции понятия «рынок труда» и «занятость населения» (ПК-1) – структуру рынка труда (ПК-2) – особенности организации процесса взаимодействия государства и рынка труда – современные концепции управления кадрами предприятия и обладать готовностью к их применению (ПК-22);

– основные мотивы и механизмы принятия решений органами государственного регулирования в направлении рынка труда (ПК-28);

– уметь:

– анализировать состояние рынка труда, прогнозировать особенности его будущего развития (ПК-3) – использовать основные методы мотивации занятого населения для стимулирования лучшего результата трудовой деятельности (ПК-4) – анализировать и оценивать результаты управленческих решений на рынке труда на макро - и микроуровне (ПК-8);

– применять количественные и качественные методы анализа рынка труда (ПК-31);

– проводить аудит человеческих и трудовых ресурсов (ПК-37);

– оценивать результативность применения на практике конкретной системы организации заработной платы (ПК-41);

– оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50);

– владеть:

– навыками разработки стратегий управления человеческими ресурсами (ПК-13) – современными технологиями управления персоналом (ПК-14) – методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении локальным рынком труда (ПК-18);

– способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

– способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование рынка труда (ПК-27);

– навыками обработки статистической информации, строить математические модели зависимости уровня занятости от ряда факторов (ПК-33) – Структура и содержание дисциплины «Управление рыком труда и занятостью населения»

– Трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

Аннотация дисциплины «Русский язык и культура речи »

Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины "Русский язык и культура речи" являются совершенствование и систематизация теоретических знаний по русскому языку, полученных в средней школе, а также развитие языковой личности будущего менеджера, владеющего практическими навыками устной и письменной профессиональной речи – важнейшего инструмента своей профессиональной деятельности.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) " Русский язык и культура речи ".

Компетенции, формируемые в результате освоения данной дисциплины, являются составной частью профессиональных компетенций Компетентностной модели (КМ) выпускника Орловского филиала РАНХиГС.

В процессе изучения дисциплины в соответствии с Основной образовательной программой высшего профессионального образования студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции: ОК 5, ОК 6, ОК 7, ОК 19, а также профессиональные компетенции: ПК 5, ПК 6, ПК 7.

КМ – п.7. Обладание высоким уровнем письменной и устной коммуникации на русском языке.

Частичное развитие ОК-5 (владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения) на уровне:

- уметь воспринимать, обобщать и анализировать информацию.

ОК-6 (умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь) на уровне:

- знать законы логики;

- уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь.

ОК -19 (способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации) на уровне:

- знать специфику делового общения как разновидности акта служебно-деловой коммуникации;

- уметь осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации.

КМ – п. 4.1.Способность и готовность к межличностной коммуникации.

Частичное развитие ОК-7 (готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе) на уровне:

- знать специфику деловых отношений в процессе межличностной коммуникации.

Частичное развитие ПК-5 (способность эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды) на уровне:

- уметь эффективно вербально взаимодействовать в группе.

Частичное развитие ПК-6 (владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций) на уровне:

- уметь находить эффективные коммуникативные решения в конфликтных ситуациях.

Частичное развитие ПК-7 (способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций) на уровне:

- знать специфику межличностных, групповых и организационных коммуникаций;

-уметь анализировать и проектировать межличностные, групповые и организационные коммуникации.

Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет _2_ зачетных единицы 72 часа.

Аннотация дисциплины «Институциональная экономика »

Цели освоения дисциплины:

- дать студентам представление об основных понятиях и закономерностях институциональной и современной неоинституциональной экономической теории;

- сформировать общее знание гносеологического взаимодействия новой институциональной теории и теории экономического «мэйнстрима»;

- обеспечить усвоение студентами базисных принципов и закономерностей дальнейшей социализации экономической теории на основе институциональных подходов;

- ознакомить студентов с современным состоянием использования институционального анализа в решении проблем российской экономики.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Изучение дисциплины «Институциональная экономика» направлено на частичное формирование следующих компетенций выпускника Орловского филиала РАНХ и ГС: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6 КВМ ОФ РАНХ и ГС.

При этом формируются следующие компетенции согласно ФГОС направления подготовки «Менеджмент»:

1. Знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1).

Студент должен знать:

- основные понятия и закономерности институциональной экономической теории;

- вклад институционализма в развитие экономической науки;

- особенности институционального теоретического знания об обществе и человеке;

- основные подходы институциональной экономики к экономической и политической истории.

Студент должен уметь:

- анализировать экономические и социальные события с позиций институциональных постулатов;

- применять категории институционально-экономической теории в анализе традиционных экономических систем;

- различать основные институциональные и неоклассические экономические концепции.

Студент должен владеть:

- категориальным и методологическим аппаратом институциональной экономики;

- основами метода теоретического экономического анализа, включая институциональные модели;

- навыками институциональных обобщений при рассмотрении процессов функционирования и развития социума.

2. Знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК –2).

Студент должен знать:

- теоретическую систему экономики как сферу взаимодействия природы и общества;

- причины и логику возникновения институционализма в рамках экономической теории;

- фундаментальные подходы к пониманию развития общества в рамках теории организаций, Студент должен уметь:

- оперировать основными понятиями и категориями институциональной экономики в своей профессиональной деятельности;

- применять методы институционального анализа в оценке деятельности экономических организаций;

- анализировать причины и следствия социальных изменений на основе знания институциональных закономерностей.

Студент должен владеть:

- навыками использования понятий «институты», «нормы», «правила» в качестве гносеологических аксиом или единиц экономико-социального анализа;

- пониманием институциональной структуры общества;

- умением различать экстерналии (внешние эффекты) и внутренние издержки в профессиональной деятельности.

3. Умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК – 4).

Студент должен знать:

- основные положения традиционной и новой институциональной экономической истории;

- историю развития институционализма от критической школы до новой институциональной экономики;

- развитие институционально-эволюционной теории и теории общественного выбора.

Студент должен уметь:

- анализировать исторические события в рамках методологии экономического институционализма;

- оценивать явления и процессы в обществе в границах институционального выбора;

- рассматривать социальные и экономические взаимосвязи и взаимодействия с применением приемов и методов институциональной экономики.

Студент должен владеть:

- пониманием истории как процесса институциональных изменений;

- навыками каузального анализа в институциональной интерпретации исторических процессов;

- методами распознавания институциональной определенности исторических явлений.

4. Способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК – 13).

Студент должен знать:

- единство и различия неоклассических и неоинституциональных теоретических подходов к экономике;

- концепции конвергенции, постиндустриального и постэкономического общества;

- теорию соглашений и теорию прав собственности.

Студент должен уметь:

- анализировать социальные проблемы и процессы с позиций экономического институционализма;

- применять методику социального контракта в оценке решения социально-экономических проблем;

- оценивать перспективы разрешения социальных противоречий путем координации предпочтений.

Студент должен владеть:

- методами определения институциональной среды деятельности организаций;

- способностью определять иерархию правил и норм в анализе социально значимых проблем;

- навыками определения места человека в институциональной среде.

профессиональные компетенции организационно-управленческая деятельность 5. Знание основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК–1).

Студент должен знать:

- эволюцию институциональной экономической теории;

- взаимосвязь неоинституциональной экономики с современными теориями менеджмента;

- теории трансакций, контрактов, прав собственности как концептуальной основы теории управления в рамках институционализма.

Студент должен уметь:

- применять знания основных этапов эволюции институциональной экономики во взаимосвязи с развитием теории управления и менеджмента;

- анализировать и выявлять трансакции управления;

- оценивать развитие институциональных организаций как систем социальных и управленческих отношений.

Студент должен владеть:

- методами исторического обоснования институциональных изменений;

- навыками анализа природы эволюций прав собственности и экономической власти;

- пониманием ряда основных закономерностей теории управления и менеджмента как гносеологического и онтологического развития постулатов нового институционализма.

6. Способность к экономическому мышлению (ПК – 26).

Студент должен знать:

- основы экономической теории и институциональной экономики;

- теорию прав собственности, теорию альтернативного выбора и теорию трансакций;

- теорию контрактов, рынков и фирмы.

Студент должен уметь:

- применять теорию трансакционных издержек, фирмы и рынка в анализе складывающихся хозяйственных обстоятельств;

- распознавать институциональные изменения в реальной хозяйственной среде;

- анализировать сложившиеся и перспективные институциональные структуры российской экономики и мирового хозяйства.

Студент должен владеть:

- навыками общего экономического и институционально-экономического анализа;

- методами экономического обоснования прав собственности и распределения полномочий;

- пониманием контрактного подхода к исследованию и оценке экономико-институциональных соглашений;

- навыками типологизации контрактов.

7. Способность оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК – 27).

Понимание основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования (ПК – 28).

Студент должен знать:

- концепции макроэкономической среды как совокупности институтов;

- теории организации и фирмы как институциональных соглашений;

- основы институциональной теории государства;

- сущность и механизм институциональных изменений.

Студент должен уметь:

- применять теорию контрактов и соглашений в оценке деятельности организаций, органов государственного и муниципального управления;

- анализировать деятельность органов государственного регулирования в рамках модели представления общественных благ;

- понимать мотивы и механизмы принятия решений органами государственной власти и местного самоуправления в рамках концепции институциональных изменений;

- определять систему координации правомочий собственности в деятельности организаций и государственной власти.

Студент должен владеть:

- навыками применения теории трансакций и прав собственности;

- способностью оценивать воздействие экономико-институциональной среды на органы государственного регулирования в рамках моделей консенсунсной демократии и вертикального социального контракта;

- умением применять методы эмпирического анализа государства в модели траектории институциональных изменений;

- пониманием различий между теоретическим институтом и реальной организацией в их деятельности и жизнеспособности;

- знанием факторов, определяющих оптимальные размеры организаций в экономико-институциональной среде.

8. Способность анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК – 29).

Знание экономических основ поведения организаций, представление о различных структурах рынков, способность проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК – 30).

Студент должен знать:

- теорию рационального выбора, теории контрактов и институциональных соглашений;

- экономическое обосновании прав собственности как правомочий, подходы к спецификации прав собственности;

- теорию трансакций, трансакционных издержек и трансакционных сделок как основы структурного понимания современного рынка;

- теорию рынка и фирмы как систем институциональных соглашений.

Студент должен уметь:

- анализировать поведение потребителей в системе соглашений и формирования контрактов;

- аналитически моделировать рынки как совокупность институтов;

- представлять конкуренцию как экономико-институциональную модель;

- различать трансакционные издержки и трансформационные издержки, определять издержки оппортунистического поведения.

Студент должен владеть:

- навыками анализа рынков как совокупности институтов;

- методами структурирования и количественной оценки трансакционных издержек;

- знаниями системного взаимодействия институциональных соглашений в экономике, политике, в целом в социальной среде, пониманием «гибридных» форм таких соглашений;

- навыками институционального анализа поведения организаций, фирм и рынков в современной российской экономике и российском обществе.

Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины оставляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Аннотация дисциплины «Политология»

Цели освоения дисциплины Как отрасль науки политология изучает политическую жизнь общества, исследует политику как разновидность продуктивной деятельности, посредством которой люди изменяют свою жизнь, ищут и осуществляют альтернативные проекты будущего.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на частичное формирование общекультурных (ОК-3, ОК-5, ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-18) компетенций, предусмотренных ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент», а также частичное формирование общекультурных (ОК-1.2) компетенций выпускника Орловского филиала РАНХ и ГС.

Общекультурные компетенции по ФГОС ВПО:

ОК-3 – способность занимать активную гражданскую позицию;

ОК-5 – владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-15 – владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ОК-16 – понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний;

ОК-17 – владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

ОК-18 – способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах.

Общекультурные компетенции выпускника Орловского филиала РАНХиГС:

ОК-1.2 – способность и готовность к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества.

Реализация компетентностного подхода в результате освоения учебного курса позволит студентам:

знать основные концепции и теоретические подходы к пониманию политики, политических систем и отношений, основы категориального аппарата политической науки, основные этапы становления политической мысли, методологию политических исследований.

уметь обобщать, классифицировать и систематизировать полученные знания, оперативно и точно применять их для анализа современной политической практики.

владеть методами анализа политических явлений и событий, способами их оценки, ведения дискуссий по актуальным проблемам политической науки и практики.

Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Аннотация дисциплины «Основы документационного обеспечения управления»

Цели освоения дисциплины Усвоение студентами теоретических знаний, практических навыков, норм и правил в работе со служебными документами, ознакомление с документами, используемыми в управлении персоналом организации, получение практических навыков по созданию и обработке этих документов, их использование в практической профессиональной деятельности. А также предусматривает изучение проблем организации и порядка ведения делопроизводства в органах государственной власти и местного самоуправления, выполнение основных требований и правил оформления служебных документов в соответствии с ГОСТом, инструкцией по делопроизводству.

Особое внимание в работе уделяется подготовке и оформлению организационно-распорядительной документации (ОРД), как базовому процессу в реализации всех управленческих функций.

Делопроизводство – это специфическое направление деятельности, которое заключается в составлении, оформлении документов, их обработке и хранении. От того, насколько правильно составлен и оформлен документ, организована работа с ним, во многом зависит своевременность и правильность принятия управленческих решений.

Компетенции обучаемого, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные компетенции:

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

- способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19).

В результате изучения дисциплины студент должен - основные понятия в делопроизводстве;

- особенности функций документа;

- состав реквизитов ОРД и способы их оформления; схемы расположения реквизитов ОРД.

информационно-справочной документации;

- общие положения организации документооборота и регистрации документов;

- основные требования к текстам документов и правила их оформления.

- использовать полученные знания для составления необходимых документов в различных ситуациях;

- механистически отображать (например, фиксировать и передавать) информацию или сведения о происходящих событиях, в первую очередь в грамотно оформленных документах;

- подготавливать издание приказов по личному составу;

- правильно вести личные карточки и личные дела работников;

- проводить экспертизу ценности кадровых документов.

- литературной нормой на разных уровнях языка в устной и письменной речи:

овладение лексическими, фразеологическими, фонетико-интонационными, графическими и грамматическими ресурсами русского литературного языка;

- известными способами деятельности: правила оформления документов, инструкции по делопроизводству, описания действий, алгоритмы, моторные навыки, стандартные методы принятия решений по организации документооборота и ДОУ, в целом, и т.д;

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа Аннотация дисциплины «Документооборот в организации»

Цели освоения дисциплины Усвоение студентами теоретических знаний, практических навыков, норм и правил в работе со служебными документами, ознакомление с документами, используемыми в управлении персоналом организации, получение практических навыков по созданию и обработке этих документов, их использование в практической профессиональной деятельности. А также предусматривает изучение проблем организации и порядка ведения делопроизводства в органах государственной власти и местного самоуправления, выполнение основных требований и правил оформления служебных документов в соответствии с ГОСТом, инструкцией по делопроизводству.

Особое внимание в работе уделяется подготовке и оформлению организационно-распорядительной документации (ОРД), как базовому процессу в реализации всех управленческих функций.

Делопроизводство – это специфическое направление деятельности, которое заключается в составлении, оформлении документов, их обработке и хранении. От того, насколько правильно составлен и оформлен документ, организована работа с ним, во многом зависит своевременность и правильность принятия управленческих решений.

Компетенции обучаемого, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные компетенции:

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19).

профессиональные компетенции:

- знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);

В результате изучения дисциплины студент должен - основные понятия в делопроизводстве;

- особенности функций документа;

- состав реквизитов ОРД и способы их оформления; схемы расположения реквизитов ОРД.

информационно-справочной документации;

- общие положения организации документооборота и регистрации документов;

- основные требования к текстам документов и правила их оформления.

- использовать полученные знания для составления необходимых документов в различных ситуациях;

- механистически отображать (например, фиксировать и передавать) информацию или сведения о происходящих событиях, в первую очередь в грамотно оформленных документах;

- подготавливать издание приказов по личному составу;

- правильно вести личные карточки и личные дела работников;

- проводить экспертизу ценности кадровых документов.

- литературной нормой на разных уровнях языка в устной и письменной речи:

овладение лексическими, фразеологическими, фонетико-интонационными, графическими и грамматическими ресурсами русского литературного языка;

- известными способами деятельности: правила оформления документов, инструкции по делопроизводству, описания действий, алгоритмы, моторные навыки, стандартные методы принятия решений по организации документооборота и ДОУ, в целом, и т.д;

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа Аннотация дисциплины «Особенности современного менеджмента»

Целью освоения дисциплины - «Особенности современного менеджмента»

является получение знаний о функционировании системы управления в современных глобализационных условиях экономики; современных механизмах управления;

специфических особенностях современного менеджмента в России и за рубежом.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на частичное формирование следующих компетенций выпускника Орловского филиала РАНХиГС П.3 КМ - Способность и готовность к самосовершенствованию и самообразованию, П.4 КМВ – Способность эффективно взаимодействовать с людьми, П.5 - Способность разрабатывать и принимать управленческие и организационные решения, включая профессиональные компетенции (ПК):

Способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5) на уровне:

- процессы управления командой, изменениями, особенностями теории принятия управленческих решений;

- практические навыки работы в коллективе в разнообразных ситуациях;

- процессы групповой динамики;

- методы воздействия на деловую среду и искусство ведения переговоров;

- закономерности межличностных и групповых коммуникаций;

- применять принципы формирования команды;

морально-психологический климат);

- навыками эффективно участвовать в групповой работе;

- организаторскими способностями;

- методами выбора альтернативных управленческих решений.

Способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9) на уровне:

- стратегии развития предприятия;

- методы стратегического анализа;

- базовые и альтернативные стратегии компаний;

- принципы организации, функционирования и совершенствования системы управления предприятием в современных условиях;

- разрабатывать стратегию управления предприятием, кадровую политику и планирование работы;

- находить подходы к формированию направлений развития организации;

-новыми методами планирования и анализа в менеджменте.

Владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14) на уровне - мотивационные технологии в управлении персоналом;

- технологию скрытого управления людьми и контроля;

- организационную культуру и технику в современных условиях;

- создавать необходимый климат для организационных изменений и разрабатывать программы обучения персонала;

-уметь управлять конфликтными ситуациями;

- основными технологиями и методами управления персоналом, в т.ч. навыками поиска, оценки, отбора и расстановки персонала, его мотивации и вознаграждения, формирования организационной культуры, организации обучения и развития работников, эффективного их использования и т.д.

- знаниями в области управления человеческими ресурсами;

- специальными социально-психологическими знаниями в области управления персоналом;

- приемам и методам управления, формирования современной системы менеджмента и его механизма.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Аннотация дисциплины «Правовое регулирование в городском хозяйстве»

Целью изучения учебного курса «Правовое регулирование в городском хозяйстве» является формирование у слушателей системы знаний в области правового регулирования наиболее значимых отраслей городского хозяйства, а также систематизация и углубление ранее полученных знаний.

Целями освоения дисциплины «Правовое регулирование в городском хозяйстве»

также являются:

- формирование у слушателей фундаментальных правовых позиций по вопросам правового регулирования общественных отношений в сфере управления городским хозяйством;

- расширение и систематизация познаний в области правового регулирования общественных отношений, складывающихся в управлении городским хозяйством;

- развитие практических умений и навыков применения полученных правовых знаний в профессиональной деятельности.

Рабочая учебная программа дисциплины «Правовое регулирование в городском хозяйстве» для студентов всех форм обучения разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 080200 – «Менеджмент» и определяет требования к минимуму содержания и уровня подготовки студентов факультета экономики и менеджмента, а также основные направления изучения учебного курса.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Правовое регулирование в городском хозяйстве»

направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций выпускника Орловского филиала РАНХиГС:

1. способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

2. способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

а также на частичное формирование таких профессиональных компетенций (ПК) как:

3. способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13).

По окончанию изучения дисциплины «Правовое регулирование в городском хозяйстве» студент должен:

иметь представление:

– об основных источниках отечественного законодательства в области правового обеспечения управления городским хозяйством;

– о правоприменительной практике в сфере управления городским хозяйством;

– о перспективах развития законодательства, регулирующего общественные отношения в области управления городским хозяйством;

– принципы и методы правового регулирования отношений в сфере управления городским хозяйством;

– основные положения действующего в данной сфере федерального и регионального законодательства;

– возможности и ограничения реализации правовых полномочий в сфере управления городским хозяйством в профессиональной деятельности;

– методы оценки правомерности принимаемых решений в названной сфере;

– использовать полученные правовые знания для осуществления профессиональной деятельности при управлении городским хозяйством;

– свободно ориентироваться в правовом поле, регламентирующем общественные отношения в области управления городским хозяйством;

– правильно применять в своей деятельности правовые нормы по вопросам управления городским хозяйством;

– использовать на практике правовые знания во взаимодействии с другими субъектами права;

владеть:

– нормативно-правовым и теоретическим материалом, позволяющим эффективно применять принципы и методы правового регулирования общественных отношений в сфере управления городским хозяйством;

– практическими навыками по использованию правовых методов в своей профессиональной деятельности, Структура учебной дисциплины. Общая трудоёмкость дисциплины «Правовое регулирование в городском хозяйстве» составляет 4 зачетных единицы, включает 72 часа по образовательному стандарту.

Аннотация дисциплины «Хозяйственное право»

Изучение курса "Хозяйственное право" в соответствии с ныне действующим Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования включено в учебный план высших учебных заведений, обеспечивающих подготовку студентов по специальности 080200.62 «Менеджмент»

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Хозяйственное право» направлен на формирование следующих компетенций выпускника Орловского филиала РАНХиГС:

общекультурные компетенции (ОК):

выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

П.1 КМ – Готовность осуществлять свою деятельность в соответствии с требованиями к поведению государственного и муниципального служащего, включая: