WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова»

(ПГУ имени М.В. Ломоносова)

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки: 034300.68 Физическая культура

Магистерская программа: «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта»

Квалификация (степень): магистр Форма обучения: очная Архангельск 2011 г.

Общие положения.

1.

1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая ПГУ имени М.В. Ломоносова, по направлению подготовки 034300.68 Физическая культура, магистерская программа «Медикобиологическое сопровождение физической культуры и спорта», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе ФГОС ВПО, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных курсов, программы учебной и производственной практики.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 034300.68 Физическая культура, магистерская программа «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта»:

- Федеральные законы РФ «Об образовании» (от 10.07.1992 № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22.08.1996 № 125-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении ВПО (высшем учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства РФ от 14.02.2008 № 71;

- Федеральный государственный стандарт по направлению подготовки 034300 Физическая культура высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от «29»марта 2010 № 234; зарегистрирован в Минюсте России от 13 мая 2010 года № 17211;

- Устав ПГУ имени М.В. Ломоносова.

1.3. Общая характеристика ООП.

1.3.1. Цель (миссия) ООП магистратуры • формирование у магистрантов личностных качеств, общекультурных и профессиональных компетенций в сфере физической культуры соответствии с требованиями ФГОС ВПО для реализации, научнопедагогической, научно- исследовательской, физкультурнопросветительской деятельности с учетом потребностей региона и национальных традиций жителей Европейского Севера.

• подготовить магистрантов к самостоятельной деятельности, требующей широкого образования по направлению и углубленной профессиональной специализации, • познакомить с приемами медико-биологического сопровождения физической культуры и спорта с целью обеспечения сохранения и укрепления здоровья, а также повышения уровня спортивного мастерства занимающихся.

1.3.2. Срок освоения ООП магистратуры – 2 года 1.3.3. Трудоемкость ООП магистратуры 120 зачетных единиц.

1.4. Требования к поступающему: на обучение по программам подготовки магистра принимаются лица, имеющие диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании различных ступеней (бакалавр, дипломированный специалист, магистр).

Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП 2.

магистратуры по направлению подготовки 034300.68 Физическая культура, магистерская программа сопровождение «Медико-биологическое физической культуры и спорта».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника включает в себя:

Область профессиональной деятельности магистра по направлению подготовки 034300.68 Физическая культура, магистерская программа «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта»

включает: физкультурное образование, спорт, двигательную рекреацию и реабилитацию, пропаганду здорового стиля жизни, сферу услуг, туризм, сферу управления, научно-изыскательные работы, исполнительское мастерство.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

а) лица, вовлеченные в деятельность в сфере физической культуры и спорта и потенциальные потребители физкультурно-оздоровительных и спортивных услуг;

б) процессы формирования мировоззренческих, мотивационноценностных ориентаций и установок на сохранение и укрепление здоровья, ведения здорового образа жизни, оптимизации психофизического состояния человека, освоения им разнообразных двигательных умений и навыков, и связанных с ними знаний, развития двигательных способностей и высокой работоспособности;

в) учебно-методическая и нормативная документация.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Магистр по направлению подготовки 034300.68 Физическая культура, физической культуры и спорта» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• педагогическая;

• рекреационная;

• организационно-управленческая;

• научно-исследовательская;

• культурно-просветительская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Выпускник должен владеть теоретическими знаниями и практическими навыками комплексного контроля функционального состояния организма занимающихся физической культурой и спортом от момента отбора и до завершения оздоровительных и спортивных тренировок с целью профилактики состояний перенапряжения, перетренированности, а также предупреждения заболеваний и травм, связанных с большими мышечными нагрузками. Выпускник должен быть широко эрудирован, обладать фундаментальной научной базой в основных областях знаний о человеке, свободно ориентироваться в комплексе проблем современной науки о физической культуре и спорте и смежных наук, владеть методологией научного творчества, логикой построения научных исследований в ситуациях, типичных для сферы физической культуры и спорта, свободно ориентироваться в современных технологиях получения, обработки, хранения и распространения научной информации, уметь самостоятельно выявлять и формировать актуальные проблемы в сфере физической культуры и спорта.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Выпускник по направлению подготовки 034300.68 Физическая культура с квалификацией (степенью) «магистр» по профилю «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК- 1);

способен самостоятельно изучать новые методы исследования, изменять научный и производственный профиль, социокультурные и социальные условия своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

свободно пользуется русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК -3);

способен использовать на практике навыки и умения организации научноисследовательских работ и управления коллективом (ОК-4);

способен влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении (ОК- 5);

способен оценивать качество результатов деятельности (ОК- 6);

готов брать на себя ответственность за свои решения в рамках профессиональной компетенции (ОК-7);

способен принимать нестандартные решения (ОК-8);

готов проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска (ОК-9);

способен разрешать проблемные ситуации (ОК- 10);

адаптироваться к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, своих возможностей (ОК -11);

готов оказывать личным примером позитивное воздействие на окружающих с точки зрения соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни (ОК-12);

способен использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже науки о физической культуре и спорте (ОК-13);

способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-14);

расширяет и углубляет своё научное мировоззрение (ОК-15);

осознает основные проблемы своей предметной области, при решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих использования количественных и качественных методов (ОК- 16);

б) профессиональными:

образовательная деятельность:

способен применять на практике новейшие достижения в области педагогической деятельности (с новейшими теориями, интерпретациями, методами и технологиями) (ПК-1);

способен выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения воспитательного воздействия на личность обучаемого (ПК-2);

способен разрабатывать методические комплексы по учебной дисциплине «физическая культура» (ПК-3);

способен решать нестандартные проблемы в разных видах профессиональной деятельности (ПК-4);

способен устанавливать отношения с лицами вовлеченными в педагогический процесс в целях повышения его эффективности (ПК-5);

способен управлять своим физическим и психическим состоянием в целях повышения результативности педагогической деятельности (ПК-6);

способен использовать современные технологии для обеспечения качества образовательного процесса (ПК-7).

тренерская деятельность:

обладает высоким уровнем знаний в области подготовки спортсменов (новейшими теориями, интерпретациями, методами и технологиями) (ПК-8);

способен видеть главное в подготовке спортсменов и определять соответствующие приоритеты при решении профессиональных задач (ПК-9);

способен выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения эффективности тренировочного процесса (ПК-10);

способен разрабатывать целевые тренировочные программы и планы подготовки спортсменов различной квалификации (ПК-11);

способен решать нестандартные проблемы в процессе подготовки спортсменов (ПК-12);

способен устанавливать отношения с лицами вовлеченными в подготовку спортсменов с целью повышения ее эффективности (ПК-13);

способен управлять своим физическим и психическим состоянием в целях повышения результативности тренерской деятельности (ПК-14).

проектная деятельность:

способен формулировать цели проекта (программы) для решения задач повышения эффективности физкультурно-оздоровительной, спортивной, рекреационной деятельности, определять критерии и показатели достижения целей, выявлять приоритеты решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности (ПК-15);

способен разрабатывать обобщенные варианты решения проблемы, анализировать эти варианты, прогнозировать последствия, находить компромиссные решения в условиях многокритериальности, неопределенности, планировать реализацию проекта (ПК-16);

способен разрабатывать проекты и методическую документацию в сфере физической культуры и спорта с учетом социальных, морфофункциональных, психологических особенностей контингента разного пола и возраста, естественно-средовых и экономических особенностей региона (ПК-17);

способен использовать современные информационные технологии в проектировании (ПК-18);

способен обеспечивать соответствие разрабатываемых проектов стандартам и нормативным документам, а также заданию на их разработку (ПК-19).

рекреационная деятельность:

обладает высоким уровнем знаний в области рекреационной деятельности (новейшими теориями, интерпретациями, методами и технологиями) (ПК-20);

способен выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения эффективности организации досуга занимающихся с использованием средств физической культуры (ПК-21);

способен разрабатывать комплексные программы рекреационной деятельности для разных групп населения (ПК-22);

способен решать нестандартные проблемы в процессе рекреационной деятельности (ПК-23);

способен управлять отношениями с лицами вовлеченными в процесс физической рекреации (ПК-24);

способен управлять своим физическим и психическим состоянием в целях повышения результативности рекреационной деятельности (ПК-25).

организационно-управленческая деятельность:

обладает высоким уровнем знаний в области организационноуправленческой деятельности (знакомство с новейшими теориями, интерпретациями, методами и технологиями) (ПК-26);

способен выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения эффективности организационноуправленческой деятельности (ПК-27);

способен разрабатывать планы и программы инновационной деятельности в сфере управления спортивными организациями (ПК-28);

видеть главное в организационно-управленческой деятельности и расставлять соответствующие приоритеты при решении профессиональных задач (ПК-29);

способен оценивать эффективность принятых организационно управленческих решений и оптимизировать процесс управления (ПК-30);

научно-исследовательская деятельность:

обладает высоким уровнем знаний о выполняемых научных исследованиях в области физической культуры и спорта (новейшими теориями, интерпретациями, методами и технологиями) (ПК-31);

способен выявлять современные практические и научные проблемы, применять современные технологии и новации в сфере физической культуры и спорта (ПК-32);

способен разрабатывать планы, программы и методики проведения исследований в области физической культуры и спорта (ПК-33);

способен использовать методики и технологии из смежных областей знаний при проведении научно-исследовательской работы в области физической культуры и спорта (ПК-34);

способен интерпретировать результаты собственных научных исследований и выявлять их практическую значимость (ПК-35).

культурно-просветительская деятельность:

обладает высоким уровнем знаний в области пропаганды физической культуры и спорта среди населения (новейшими теориями, интерпретациями, методами и технологиями) (ПК-36);

способен выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения эффективности культурно-просветительской деятельности (ПК-37);

способен разрабатывать целевые программы привлечения населения к активным занятиям физической культурой и спортом (ПК-38);

находить нестандартные решения в процессе реализации программ культурно-просветительской деятельности (ПК-39);

способен управлять отношениями с лицами вовлеченными в культурнопросветительскую деятельность (ПК-40).

Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 034300.68 Физическая культура, магистерская программа «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта».

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 034300.68 Физическая культура, физической культуры и спорта» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистра, рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другими материалами, обеспечивающими воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программами практик и научноисследовательской работы, итоговой государственной аттестации, календарным учебным графиком и методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующей образовательной технологии.

4.1. Календарный учебный график приведен в Приложении 1.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению 034300. Физическая культура, магистерская программа «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта»

Учебный план состоит из трех циклов:

1. Общенаучный цикл объемом 18 зачетных единиц из них дисциплин (модулей): базовой части - 9, вариативной - 7 и дисциплин по выбору – 2.

2. Профессиональный цикл объемом 42 зачетные единицы из них дисциплин (модулей): базовой части - 8, вариативной – 23 и дисциплин по выбору – 11.

3. Практика и научно-исследовательская работа магистрантов – зачетных единицы. Итоговая государственная аттестация объемом зачетных единиц.

4.3. Рабочие программы дисциплин (модулей) учебного плана.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели дисциплины - расширить знания по философии, полученные студентами во время обучения на бакалавриате, сформировать знания по проблематике, имеющей фундаментальный мировоззренческий и методологический характер для будущего ученого, специалиста высшей квалификации.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

- Дисциплина относится к базовой части общенаучного цикла.

- Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами на дисциплинах: философия, культурология, социология.

- Изучение данной дисциплины является базой для изучения дисциплин профессионального цикла.

3. Краткое содержание разделов дисциплины:

Наука как система знания. Главные отличительные признаки науки.

Сравнительный анализ обыденного и научного познания. Структура науки.

Классификация наук. Естествознание и гуманитарные науки.

Дифференциация и интеграция в науке. Проблема единства науки. Наука, паранаука, лженаука. Проблема заблуждения в научном познании. Наука и философия. Наука и искусство. Наука и религия.

Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности. Ценность научной рациональности. Роль науки в современном образовании и формировании личности. Функции науки в жизни общества (наука как мировоззрение, как производительная и социальная сила).

Возникновение науки и основные этапы её исторического развития.

Преднаука и наука в собственном смысле слова. Две стратегии порождения знаний: обобщение практического опыта и конструирование теоретических моделей, обеспечивающих выход за рамки наличных исторически сложившихся форм производства и обыденного опыта. Концепции генезиса науки. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. Переход от мифа к логосу роль милетской натурфилософской школы. Сократ, Платон и появление теоретической форма философии. Роль Аристотеля в становлении античной науки.

Александрийская наука: Эвклид, Архимед, Эратосфен. Специфика средневековой науки. Средневековый религиозный рационализм. Развитие логических норм научного мышления и организаций науки в средневековых университетах. Роль христианской теологии в изменении созерцательной позиции ученого: человек творец с маленькой буквы; манипуляция с природными объектами – алхимия, магия. Отношение рациональных и иррациональных моментов в средневековой науке. Возникновение классического естествознания. Генезис и основные черты науки Нового времени. Механистический эмпиризм (Ф. Бекон): проблема научных методов на эмпирическом уровне познания. Механистический рационализм (Р.

Декарт): метод всеобщей математики. Роль эксперимента в науке Нового времени. Г. Галилей, Классическая механика И. Ньютона. Возникновение науки как профессиональной деятельности, выработка идеалов научности становление дисциплинарно организованной науки. Формирование социально-гуманитарных наук.

Неклассическое естествознание конца XIX века и первой половины XX века. А. Эйнштейн, Н. Бор. Понимание относительной истинности теорий.

Учет особой роли средств наблюдения.

Особенности современного этапа развития науки. Главные характеристики современной, постнеклассической науки.

Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих установок техногенной цивилизации. Поиск нового типа цивилизационного развития и новые функции науки в культуре. Научная рациональность и проблема диалога культур. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов. Освоение саморазвивающихся систем и новые стратегии научного поиска. Сближение идеалов естественнонаучного и социальногуманитарного познания. Роль гуманитарных наук в информационной цивилизации. Включение социальных ценностей в процесс выбора стратегий исследовательской деятельности.

Роль научной проблемы и гипотезы в основном цикле научного исследования. Динамика науки как процесс порождения нового знания Основной цикл научного исследования. Особенности проблемной ситуации в науке. Осознанные и неосознанные проблемы. Действительные и мнимые проблемы. Субъективный и объективный смысл проблемы. Основные типы проблемных ситуаций. Элементы проблемной ситуации. Вопрос как способ языкового оформления проблемы. Логическая структура и виды вопросов.

Понятие гипотезы, их виды. Выдвижение и условия состоятельности научных гипотез. Способы обоснования гипотез.

Структура научного знания. Научное знание как сложная развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения.

Структура эмпирического знания. Способы получения эмпирического знания: наблюдение, эксперимент, моделирование. Случайные и систематические наблюдения. Эксперимент и его виды. Моделирование и его виды. Эмпирические зависимости и эмпирические факты. Процедуры формирования факта. Проблема теоретической нагруженности факта.

Структуры теоретического знания. Проблема связи эмпирического и теоретического уровней научного знания. Средства и методы теоретического познания. Абстрагирование и идеализация. Понятие идеализированного объекта.

Первичные теоретические модели и законы. Научная идея и концепция.

Развитая теория и её основные компоненты. Теоретические модели как элемент внутренней организации теории.

Основания науки. Структура оснований науки. Идеалы и нормы исследования и их социокультурная размерность.

Научная картина мира. Исторические формы научной картины мира.

Функции научной картины мира (картина мира как онтология, как форма систематизации знания, как исследовательская программа). Философские основания науки. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания. Философские идеи как эвристика научного поиска.

Философское обоснование как условие включения научных знаний в культуру.

Основные этапы развития философии науки. Концепции науки в западной философии конца ХIХ – ХХ вв. Позитивистские и неопозитивистские концепции "философии науки". Постпозитивистские концепции философии науки. Антисциентистская философия науки.

Научная дискуссия и её особенности. Понятие дискуссии и особенности научной дискуссии. Критика и особенности научной критики.

Доказательство, его структура и виды. Опровержение и его виды. Проблема диалогичности мышления.

Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках. Объяснение и понимание в науке. Природа и типы объяснений.

Объяснение - функция теории. Понимание в гуманитарных науках.

Специфика понимания. Герменевтика – наука о понимании и интерпретации текста. Текст как особая реальность и «единица» методологического и семантического анализа социально-гуманитарного знания. Интерпретация как придание смыслов, значений высказываниям, текстам, явлениям и событиям - общенаучный метод и базовая операция социальногуманитарного познания. Проблема «исторической дистанции», «временного отстояния» в интерпретации и понимании.

Философское истолкование игры. Игра как форма свободного самовыявления человека. Игра и свобода. Истолкование роли игры в развитии человеческой культуры. Типология игр и субъектов игр.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели дисциплины - сформировать у студентов теоретические знания по основным разделам общего курса логики и умения правильно по форме мыслить, находить формальные ошибки в мышлении, а также привить им навыки логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по государственно-правовой и политической проблематике.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

- Дисциплина относится к базовой части общенаучного цикла.

- Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения дисциплины философия.

- Изучение данной дисциплины является базой для изучения дисциплин профессионального цикла.

3. Краткое содержание разделов дисциплины:

Логика как наука. Предмет формальной логики, ее возникновение и развитие. Роль логики в повышении культуры мышления. Связь логики с другими науками. Основные этапы истории логика Теоретическое и практическое значение логики.

Понятие как форма мышления. Логическая операции с понятиями.

Общая характеристика понятия. Виды признаков понятий. Основные логические приемы образования понятий: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение. Объем и содержание понятий. Закон обратного отношения объема и содержания понятий. Виды понятий. Обобщение, ограничение и деление понятий. Дихотомия. Классификация. Сущность определения. Явные и неявные определения. Реальные и номинальные определения. Определение через ближайший род и видовое отличие.

Генетическое определение. Правила определения.

Суждение и его состав. Виды суждений. Общая характеристика суждения. Структура суждения: субъект, предикат, связка. Простые суждения их виды и структура. Виды простых суждений. Деление атрибутивных суждений по качеству и количеству. Объединенная классификация суждений по качеству и количеству. Распределённость терминов суждения. Логические отношения между простыми суждениями.

"Логический квадрат". Сложные суждения их виды. Модальность суждений.

Основные логические законы. Логические законы как законы определенного, последовательного и доказательного мышления. Закон тождества. Закон непротиворечия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания.

Умозаключение как форма мышления. Непосредственные умозаключения. Общее понятие об умозаключении. Структура умозаключения: посылки, заключение; логическая связь между посылками и заключением (вывод). Виды умозаключений: непосредственные и опосредствованные. Основные способы построения непосредственных умозаключений: превращение, обращение и противопоставление предикату.

Дедуктивные умозаключения. Понятие дедуктивного умозаключения.

Категорический силлогизм. Состав, фигуры, модусы. Правила категорического силлогизма. Сокращенный категорический силлогизм (энтимема и эпихейрема). Полисиллогизмы и сориты. Выводы из сложных суждений: условное и условно-категорическое умозаключения, разделительно-категорическое умозаключение, условно разделительное умозаключение.

Недедуктивные умозаключения. Понятие индуктивного умозаключения и его виды. Методы установления причинных связей с помощью индукции. Аналогия и виды умозаключений по аналогии: аналогия свойств и аналогия отношений.

Доказательство и опровержение. Структура доказательства: тезис, довод, демонстрация. Прямое и косвенное доказательство и его разновидности. Опровержение и его виды: опровержение тезиса, критика аргументов, выявление несостоятельности демонстрации.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Информационные технологии в науке и образовании»

1. Цели дисциплины - повышение профессиональной подготовки магистров на основе использования информационных технологий.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

- Дисциплина относится к базовой части общенаучного цикла.

- Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения дисциплины «Информатика».

- Изучение данной дисциплины является базой для изучения дисциплин профессионального цикла.

3. Краткое содержание разделов дисциплины:

Современное состояние информационных технологий в сфере физической культуры и спорта.

Информатизация области физической культуры и спорта Учебный процесс в вузах физической культуры: автоматизированные обучающие системы; компьютеризированный контроль знаний; базы данных и базы знаний; экспертные системы с элементами искусственного интеллекта; имитационное моделирование процессов и явлений;

делопроизводство педагога, тренера-преподавателя, научного работника.

Научно-методическое обеспечение подготовки спортсменов:

автоматизированные диагностические комплексы для оценки и мониторинга состояния спортсменов; компьютеризированные тренажернодиагностические стенды для обеспечения комплексного контроля специальной подготовленности спортсменов; экспертные системы для планирования тренировочного процесса спортсменов; автоматизированные системы для контроля и управления тренировочным процессом спортсменов.

Научно-методическое обеспечение физического воспитания детей, подростков, учащейся молодежи: автоматизированные методы оценки физического состояния человека; реализация дифференцированного подхода на основе использования современных информационных технологий.

Научно-исследовательская, организационная и управленческая деятельность: автоматизация психолого-социологических исследований;

создание баз данных и баз знаний по актуальным проблемам физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуре; создание баз данных содержащих нормативноправовые документы в отрасли "Физическая культура и спорт" и т.п.

Обслуживание спортивных соревнований.

Информационные технологии извлечения данных и знаний и поддержки принятия решений.

Информационные технологии обработки данных (электронные таблицы; статистические пакеты): расчет числовых характеристик выборки;

проверка статистических гипотез, корреляционный и регрессионный анализ;

графическое представление экспериментальных данных.

Информационные технологии поддержки принятия решений (статистические пакеты): методы анализа многомерных данных.

Информационные технологии экспертных систем: Технология Data Mining и деревья решений; Компьютерные программы, поддерживающие технологию Data Mining (See-5, WizWhy, Answer Three и др.).

Компьютерная графика в сфере физической культуры и спорта.

Компьютерное моделирование: трехмерных объектов, спортивных поз и движений, спортивных сооружений, спортивных снарядов и тренажеров.

Видеоанализ изображений (технология «захват движения»).

Биомеханический анализ движений (программы биомеханического анализа движений) Перспективы развития информационных технологий в физической культуре и спорте.

электронная врачебно-контрольная карта физкультурника и спортсмена «электронный паспорт здоровья»; типовая структура «интеллектуального спортивного зала»

Робототехнические системы в физической культуре: экзоскелеты и моделирование движений спортсменов, моделирование биоинформационных процессов, моделирование спортивной тактики.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Принципы и закономерности организации занятий физической культурой и спортом; контроль состояния здоровья лиц различного 1. Цели освоения дисциплины – изучить принципы и закономерности занятий физической культуры и спортом, сформировать компетенции по проведению контроля состояния лиц различного возраста, пола и уровня здоровья.

2.Место дисциплины в структуре ООП магистратуры - Дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин.

- Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения дисциплин профессионального цикла программы подготовки бакалавра физической культуры.

3. Краткое содержание дисциплины.

Физиологические основы организации двигательной деятельности организма. Принципы и закономерности занятий физической культурой и спортом. Возрастные и половые особенности занятий физической культурой и спортом. Занятия физической культурой и спортом лиц с различным уровнем здоровья. Формы контроля: врачебный, педагогический, самоконтроль, контроль важнейших характеристик организма в состоянии относительного покоя, контроль резервов физиологических систем организма на основе функционально-нагрузочных тестов, комплексный контроль физического здоровья и работоспособности человека. Возрастные этапы развития организма человека.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Медицинское обеспечение массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий и соревнований»

1. Цель освоения дисциплины: Формирование у обучающихся теоретических знаний и практических навыков по организации и проведению комплекса мероприятий, в том числе и медицинских, направленных на обеспечение массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий и соревнований.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

• Дисциплина относится к общенаучному циклу дисциплин.

• Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения дисциплин профессионального цикла программы подготовки бакалавра физической культуры.

3. Краткое содержание дисциплины.

Этапы медицинского обеспечения массовых физкультурнооздоровительных мероприятий и спортивных соревнований. Задачи этапов медицинского обеспечения соревнований. Составление плана медицинского обслуживания соревнований. Сроки и места проведения физкультурнооздоровительных и спортивных мероприятий, количество, возраст и спортивная квалификация участников. Требования к местам соревнований.

Места размещения участников, расположение и оснащенность медицинского пункта (водоснабжение, электричество, телефон, оборудование, возможность эвакуации с трасс и дистанций). Температурные условия при занятиях спортом на открытом воздухе и в помещениях. Непосредственное обеспечение соревнований. Медицинское обеспечение зрителей. Составление отчета, который включает следующие данные: количество участников или команд, характеристика мест проведения соревнований и метеорологических условий, число обращений за медицинской помощью, в том числе с травмами, число госпитализированных, причины госпитализации.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины:

• формирование языковой компетентности как компонента профессиональной компетентности, • развитие иноязычного профессионального общения с учетом количества часов, специфики курса, учебного плана и конкретного • овладение одним из иностранных языков как средством делового • владение различными способами устного и письменного общения с учетом деловой ситуации.

• умение работать с деловой корреспонденцией.

• знание речевого этикета в ситуациях межкультурного делового • развитие профессиональных компетентностей и способностей, необходимых в деловом общении (конструктивность, творчество, коммуникабельность, системность, аналитика и др.) 2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

- Дисциплина относится к общенаучному циклу дисциплин.

- Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения дисциплин профессионального цикла программы подготовки бакалавра физической культуры.

3. Краткое содержание:

Деловое устное и письменное общение разных видов и форм.

Самопрезентация обучающихся как носителей родной культуры в ситуациях делового профессионального и научного общения. Изучение, систематизация, аннотирование, реферирование, перевод деловой и научной информации с конкретной целевой установкой. Международный этикет в различных межкультурных ситуациях. Тренинги межкультурных деловых ситуаций различного характера: деловое общение по телефону, по электронной почте, по факсу, через интернет-сайты и порталы и др.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Актуальные вопросы и проблемы физической культуры и спорта в 1. Цель освоения дисциплины:

Формирование общенаучных компетенций для решения профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью в области физической культуры и спорта.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры - дисциплина «Актуальные вопросы и проблемы физической культуры и спорта в современной России» относится к общенаучному циклу базовой части.

- для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами при изучении таких дисциплин как:

история и методология науки, теория и методика физической культуры и спорта, история физической культуры.

3. Краткое содержание дисциплины по разделам:

Система преобразований в области физической культуры и спорта в современных условиях развития РФ; Особенности социального взаимодействия органов управления физической культуры и спорта с представителями физкультурно-спортивных организаций; Актуальные вопросы в физкультурно-спортивной и спортивно-массовой, рекреационнооздоровительной работы с различными категориями населения. Актуальные проблемы физической культуры и спорта при организации физкультурноспортивной деятельности в разных возрастных группах. Инновационные образовательные технологии в физической культуре; современный уровень и тенденции развития инновационных технологий в области физической культуры и спорта, направления их применения в науке и образовании в современном обществе.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цель освоения дисциплины.

Цель освоения дисциплины «Философские и социальные проблемы естественных и гуманитарных наук» - дать представление о современных проблемах философских и социальных наук в аспекте в соответствии с профилем подготовки.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

Дисциплина относится к общенаучному циклу дисциплин.

3. Краткое содержание дисциплины Философские основания познавательного процесса. Научная картина мира как специфический компонент научного знания. Философская и частнонаучные картины мира. Типология стандартов научности, их предметная, историческая, социально-культурная обусловленность.

Научная истина и ее критерии. Разнообразие концепций истины (конвенционализм, верификационализм, семантическая концепция и др.).

Революция в науке, специфика их проявления в различных областях научного знания. Классификация наук, ее основания и категории. Различия в подходах к классификации научного знания: позитивизм, неокантианство, марксизм и неомарксизм, структурализм, феноменология. Проблема дифференциации и интеграции научного знания. Специфика комплексного (междисциплинарного) научного исследования.

Естественно-научная и гуманитарная картина мира. Специфика принципов и оснований построения естественно-научного и гуманитарного исследования. Взаимодействие конкретно-научного и философского уровня реальности в естественных и гуманитарных науках. Социально-историческая обусловленность и внутренняя логика развития естественно-научного и гуманитарного познания. Социальные функции наук и проблема «социального заказа» для различных групп наук. Социальные тенденции развития современной науки. Социально-гуманитарные науки и идеология.

Социальная ответственность ученого и социальный смысл научной деятельности. Наука и этика.

Роль естественных и гуманитарных наук решение глобальных проблем современности. Наука как социальный институт в современной России.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Современные проблемы наук о физической культуре и спорте»

1. Цели дисциплины: Формирование представления магистрантов о системе научного знания о физической культуре и спорте, о ее структуре; о комплексе наук, изучающих физическую культуру и спорт:

естественнонаучные, психолого-педагогические, социально-гуманитарные и о специфике каждой группы научного знания; о проблематике разработки концептуальных представлений о тенденциях развития физической культуры и спорта (их разделов, видов, разновидностей), их перспективных функциях и формах в современном мире; об основных аспектах совершенствования отечественной системы физического воспитания, в том числе: ее целевых установок, программно-нормативных основ, комплекса используемых средств и методов, форм построения и организации занятий;

- о проблематике и тенденциях дальнейшей разработки теории и технологии всех компонентов физической культуры.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

- Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла.

- Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения дисциплин профессионального цикла программы подготовки бакалавра физической культуры.

3. Краткое содержание разделов дисциплины:

Понятийный аппарат и терминологические проблемы в сфере физической культуры. Физическая культура как социальный феномен и проблемы реализации ее потенциала. Становление и развитие науки в сфере физической культуры. Всеобщая история физической культуры и спорта;

история отечественной физической культуры и спорта; история международного спортивного и олимпийского движения; социология физической культуры и спорта; медико-биологические аспекты; роль физической культуры и спорта в жизни общества; физическая культура и здоровье; возрастные аспекты спорта; роль спорта в формировании социально активной личности; социальное и психологическое аспекты физической культуры и спорта.

Науки, изучающие физическую культуру и спорт и специфика их знаний. Анализируется комплекс наук, изучающих физическую культуру и спорт: естественнонаучные, психолого-педагогические, социальногуманитарные. Классификация спортивной деятельности и современные проблемы спорта и массовой физической культуры.

Современные представления и проблемы многолетней подготовки.

Современные технологии управления тренировочным процессом.

Специальное и неспециальное физкультурное образование, проблемы и пути их решения.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Современные методы восстановительной медицины и реабилитации лиц, занимающихся физической культурой и спортом»

1. Цели освоения дисциплины: систематизация знаний о процессах утомления и восстановления при занятиях физической культурой и спортом, приобретение теоретических знаний и практических навыков по использованию современных методов восстановления и реабилитации в физической культуре и спорте.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистрата.

Является дисциплиной профессионального цикла. Для успешного освоения дисциплины необходимы знания по физиологии, спортивной медицине, физиологии физического воспитания и спорта.

3. Краткое содержание дисциплины.

Физиологические и биохимические основы утомления при выполнении различных физических нагрузок. Локализация утомления. Виды утомления.

Понятие восстановления. Течение восстановительных процессов в организме после выполнения тренировочных нагрузок различного характера.

Классификация средств восстановления: педагогические, психологические, медико-биологические. Основные принципы использования восстановительных средств в спорте. Совместимость и рациональное сочетание используемых средств. Учет индивидуальных особенностей организма спортсмена. Чувствительность организма к определенным средствам восстановления. Значение систематичность и длительности применения средств восстановления. Питание — фактор восстановления работоспособности.

Особенности влияния физических средств восстановления на организм спортсмена. Характеристика основных физических средств восстановления.

Основные принципы использования физических средств восстановления.

Основные физические средства восстановления. Инновационные средства восстановления в спорте.

Реабилитация спортсменов после травм, заболеваний, переутомления и перенапряжения. Факторы, ухудшающие работоспособность спортсменов.

Организационно-методические основы реабилитации. Характеристика основных видов реабилитации (медицинская, трудовая, психологическая, социальная, физическая). Принципы медицинской и физической реабилитации.

Применение физических средств восстановления при занятиях оздоровительной физической культурой у лиц различного возраста.

Комплексная реабилитация в различных видах спорта.

Аннотация рабочей программы дисциплины 1. Цели освоения дисциплины.

сформировать у магистрантов навыки научного мышления, передать знания о методах ведения и способах оформления результатов научных исследований в физической культуре и спорте;

ознакомление магистрантов с современными технологиями научных исследований в сфере физической культуры и спорта;

формирование у магистрантов теоретических знаний и практических навыков по организации и проведению комплексных научных исследований.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

Дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин.

3. Краткое содержание дисциплины Понятие о технологиях научных исследований. Основные направления исследований в физической культуре и спорте. Особенности организации и проведения научно-исследовательских работ в физической культуры и спорта. Основные научные проблемы физической культуре и спорте.

Наиболее информативные инструментальные методы исследования в физической культуре и спорте и особенности их применения.

Основные методы научно-исследовательских работ в физической культуре и спорте. Методы оптической регистрации и механического анализа двигательных действий лиц, занимающихся физической культурой и спортом. Методы моделирования в физической культуре и спорте.

Классификация и систематизация как компоненты логических процедур в исследовании лиц, занимающихся физической культурой и спортом. Методы математической статистики. Технология «Лонгитюд» в научных исследованиях и оценке лиц, занимающихся физической культурой и спортом.

Методы исследования функциональных систем, обеспечивающих мышечную деятельность в различных режимах энергообеспечения (кислородтранспортной, нервной, эндокринной, анализаторных, опорнодвигательной и др.). Современные компьютерные технологии исследования кардио-респираторной системы и крови эргоспирометрия, пульсоксиметрия, реография, поликардиография, электрокардиография, спирометрия, метаболография, лактометрия, анализ газов крови и электролитов.

Технологии исследования энергетических потенций организма (стресссистемы, велоэргометрия, степ-тесты). Соматометрические технологии:

биоимпедансметрия, калиперометрия, гониометрия, стабилометрия.

Компьютеризированные методики биомеханических измерений.

Использование возмущающих воздействий при проведении научных исследований (ортопроба, холодовое воздействие, гипоксия, гипобария и др.).

Литературно-графическое оформление магистерской диссертации и подготовка мультимедийной презентации Аннотация рабочей программы дисциплины «Психологическая реабилитация и психологическая 1. Цель освоения дисциплины:

Формирование общенаучных компетенций для решения профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью в области физической культуры и спорта.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры - дисциплина «Психологическая реабилитация и психологическая коррекция личности» относится к общенаучному циклу базовой части.

- для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами при изучении таких дисциплин как:

психология спорта, социальная психология.

3. Краткое содержание дисциплины по разделам:

Основные понятия, цели, задачи и функции психологической реабилитации и коррекции. Методология психологической реабилитации и коррекции. Основные направления развития психологической реабилитации и коррекции. Теоретические и практические проблемы создания системы психологической реабилитации. Методы психологической реабилитации.

Оценка эффективности психологической реабилитации.

Система мотивов и целей в спортивной деятельности. Характеристика психических состояний в спортивной деятельности. Невербальные проявления психических состояний спортсменов, их интерпретация.

Психофизиологические основы психорегуляции и психокоррекции. Способы функциональной коррекции и саморегуляции психических состояний в спорте. Психорегулирующая тренировка, ее назначение, механизмы воздействия, технология освоения ПТР. Психотехники, назначение, технология освоения. Методика формирования умений психорегуляции у спортсменов в процессе многолетней спортивной тренировки.

Предсоревновательная психологическая подготовка спортсмена.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Методология и технологии построения и управления 1. Цели освоения дисциплины – формирование компетенций, позволяющие подбирать оптимальные методики и технологии управления тренировочным процессом для достижения высокого уровня подготовленности и готовности к высшим достижения согласно целям этапа многолетней подготовки и календарного плана соревнований.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры - Дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин.

- Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения дисциплин профессионального цикла программы подготовки бакалавра физической культуры.

3. Краткое содержание дисциплины.

Общие закономерности теории управления, адаптации, особенностей организма человека как системы, факторы управления процессом адаптации, лимитирующие факторы уровня подготовленности. Построение, планирование спортивной тренировки, прогнозирование спортивного результата, проведение этапного, текущего и оперативного педагогического контроля уровня подготовленности, учет тренировочной нагрузки, норм тренировочных требований и, в частичности, установление допустимых величин объема и интенсивности тренировочных нагрузок в соответствии с возможностями спортсмена и с учетом их фактического выполнения закономерностей связи между структурными единицами влияний и соответствующими реакциями организма на них.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Медико-биологические и психолого-педагогические критерии отбора лиц для занятий физической культурой и спортом»

1. Цели освоения дисциплины: приобретение теоретических знаний и практических навыков по основам отбора лиц для занятий физической культурой и спортом.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистрата: является дисциплиной по выбору профессионального цикла. Для успешного освоения дисциплины необходимы знания по физиологии, возрастной физиологии, физиологии физического воспитания и спорта, теории и методики физической культуры, психологии физической культуры и спорта.

3. Краткое содержание дисциплины.

Методологические основы организации спортивного отбора.

Взаимосвязь между морфофункциональными особенностями организма и уровнем достижений в спорте как одна из основ прогнозирования спортивного совершенствования. Понятие «модельных» характеристик.

Этапы спортивного отбора и их основные задачи. Состояние здоровья спортсменов как один из ведущих критериев всех этапов спортивного отбора.

Физическое развитие как критерий спортивного отбора и прогноза.

Прогнозирование будущего строения тела и его размеров, типа конституции и их значение для дальнейших этапов отбора. Общая физическая работоспособность организма как критерий спортивного отбора и прогноза успешности спортивной деятельности. Аэробные и анаэробные возможности организма и их значение в формировании работоспособности организма. Тип телосложения как критерий спортивной ориентации и отбора. Темпы биологического созревания и уровень функционального развития организма.

Проблема акселерации в спорте. Степень полового развития детей и подростков. Генетический и паспортный пол, их соответствие как один из критериев спортивного отбора. Генетические маркёры. Хромосомные маркёры. Генетическая обусловленность индивидуального уровня аэробных и анаэробных возможностей организма. Гормональные маркеры в спорте.

Дерматоглифика.

Морфофункциональное состояние кардиореспираторной системы как критерий отбора спортсменов в циклических видах спорта. Функциональная экономичность вегетативных функций. Морфофункциональные критерии сложнокоординационных видах спорта. Прогностическое значение функционального состояния системы анализаторов при спортивном отборе.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы информационно-библиографических знаний»

освоения дисциплины. Повышение информационноЦели библиографической грамотности магистрантов как совокупности знаний, умений, и навыков информационного самообеспечения профессиональной и научной деятельности деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

- Дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин.

- Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения дисциплин профессионального цикла программы подготовки бакалавра физической культуры.

3. Краткое содержание дисциплины.

Общие понятия о библиографии. Понятий ряд информационнобиблиографической деятельности. Понятие о базах данных, электронных ресурсах, поисковых системах. Электронный каталог. Внешние и внутренние ресурсы. Методика работы с электронными ресурсами.

Электронные журналы.

Современный документальный поток. Классификация документов.

Основные виды: периодические, непериодические, продолжающие, сериальные. Типы литературы: учебная, справочная, научно-популярная.

Справочный аппарат книжных изданий и назначение его компонентов (аннотации, указатели, оглавление, предисловие, послесловие, комментарий, примечания).

Основные приемы работы с текстами. Способы записи прочитанного:

план, выписки и цитаты, тезисы, конспекты. Способы свертывания информации: аннотация, библиографическое описание источников Информационно-поисковая система библиотеки. Справочнобиблиографический аппарат библиотеки: каталоги, картотеки, библиографические пособия. Виды информационно-библиографического поиска: адресный поиск и алгоритм его выполнения (алфавитный каталог);

тематический поиск и алгоритм его выполнения (систематический и предметный каталоги, картотеки, библиографические пособия);

фактографический поиск (справочные издания).

Библиографическое описание документа. Аналитическое описание статьи из сборника, из периодического и продолжающегося издания, из Internet и др. Оформление списка литературы и ссылок.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Профилактика травматизма и заболеваний в процессе занятий 1. Цели освоения дисциплины - ознакомление магистрантов с ролью и местом средств и методов физической культуры в процессе профилактики и реабилитации травматизма и заболеваний опорно-двигательного аппарата и висцеральных систем в процессе тренировочного и соревновательного процессов.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

Дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения дисциплин профессионального цикла программы подготовки бакалавра физической культуры.

3. Краткое содержание дисциплины.

Виды спортивных травм. Профилактика спортивного травматизма и заболеваний. Использование средств физической реабилитации для ускорения восстановления спортсменов. Лечение и профилактика состояний перенапряжения различных систем организма в процессе тренировочного и соревновательного цикла. Травматизм и заболеваемость у спортсменов различной специализации.

Спортивный травматизм и заболевания при занятиях циклическими и ациклическими видами спорта. Профилактика спортивного травматизма и заболеваний. Врачебный контроль за лицами, занимающимися физической культурой, спортом и туризмом. Использование лекарственных средств для ускорения восстановления спортсменов, лечения и профилактики состояний перенапряжения различных систем организма в процессе тренировочного и соревновательного процессов.

Задачи, подбирать средства и методы профилактической направленности в процессе тренировочного и соревновательного цикла.

современные технологии медико-биологического сопровождения этих процессов. Профилактические мероприятия спортивного травматизма и заболеваемости спортсменов. Первую помощь при острой травме.

Индивидуальные планы физической реабилитации у травмированных спортсменов.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Комплексный контроль в физической культуре и спорте»

1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины (модуля) «Комплексный контроль в физической культуре и спорте» являются формирование у обучающихся теоретических знаний и практических навыков по организации и проведению комплексного контроля занимающихся физической культурой и спортом в зависимости от возраста, пола, уровня здоровья, вида спортивной деятельности и этапа многолетней спортивной подготовки.

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

- Дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин.

- Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения дисциплин профессионального цикла программы подготовки бакалавра физической культуры.

3. Краткое содержание дисциплины.

Понятие о комплексном контроле, его основные составляющие (медицинский, психолого-педагогический, социологический). Значение комплексного контроля для сохранения и укрепления здоровья, а также для повышения результатов деятельности у занимающихся физической культурой и спортом. Этапы комплексного контроля.

Организация и методы комплексного контроля на этапе отбора для занятий избранным видом спорта. Значение комплексного контроля для лиц разного возраста и пола, приступающих к систематическим занятиям различными видами оздоровительной физической культуры.

Организация и методы проведения комплексного контроля на различных этапах годичного тренировочного цикла, а также текущий и срочный врачебно-педагогический контроль за представителями различных специализаций.

Принципы и методы исследования функциональных возможностей ведущих систем организма, участвующих в осуществлении мышечной деятельности (ЦНС, нервно-мышечного аппарата, кардиореспираторной системы, крови, анализаторных систем и др.) Изучение энергетических потенций организма физкультурника и спортсмена. Основные психологопедагогические и социологические методы обследования людей, занимающихся физической культурой и спортом.

Особенности проведения и методов комплексного контроля за юными спортсменами, женщинами и лицами пожилого возраста. Специфика проведения мероприятий комплексного контроля при организации тренировочного и соревновательного процесса в различных климатогеографических и погодных условиях.

Аннотация научно-педагогической практики 1. Целью практики является закрепление и углубление теоретической подготовки и приобретение практических умений и компетенций для ведения профессиональной деятельности в качестве научно-педагогических работников учреждений высшего профессионального образования, ведущих подготовку кадров для сферы физической культуры и спорта, при реализации программ дисциплин (в соответствии с профилем подготовки).

2. Место практики в структуре ООП:

- Дисциплина относится к циклу «Практики и научноисследовательская работа».

- Для изучения практики необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения профессиональных дисциплин программы подготовки бакалавра физической культуры и дисциплины «Современные проблемы наук о физической культуре и спорте».

Краткое содержание разделов практики:

Ознакомление со структурой, организацией работы кафедры по ведению учебной, методической, научно-исследовательской, воспитательной и организационной работы.

Ознакомление с должностными обязанностями ППС кафедры, правилами внутреннего распорядка и локальными актами вуза, регламентирующими организацию образовательного процесса.

Составление плана прохождения научно-педагогической практики (НПП).

Посещение лекционных и групповых занятий ведущих преподавателей кафедры.

Разработка учебно-методических материалов по разделам учебной дисциплины в соответствии с планом НПП и нормативными документами по разработке основных образовательных программ в вузе.

Подготовка к занятиям и консультациям.

Проведение учебных занятий.

Проведение консультаций.

Ведение текущей и отчетной документации.

Участие в организации и проведении контроля знаний студентов.

Разработка разделов методических пособий с использованием результатов собственных научных исследований.

Подготовка и защита отчета по НПП.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 034300.68 Физическая культура, магистерская программа «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта».

Ресурсное обеспечение ООП магистратуры по направлению подготовки 034300.68 Физическая культура, магистерская программа «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта»

формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПООП.

Кадровое обеспечение основной образовательной программы по направлению 034300.68 Физическая культура, магистерская программа «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта»

соответствует требованиям ФГОС.

Общее количество преподавателей, имеющих ученые степени и ученые звания, составляет 75,3 %; в том числе 11,1 % докторов наук, профессоров, 64,2% кандидатов наук, доцентов; на штатной основе привлекаются 92 % преподавателей.

Основная образовательная программа по направлению подготовки 034300.68 Физическая культура, магистерская программа «Медикобиологическое сопровождение физической культуры и спорта» обеспечена необходимой учебной и научно-технической литературой в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта по всем циклам и разделам изучаемых дисциплин из фонда библиотеки университета.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса по направлению подготовки 034300.68 Физическая культура, магистерская программа «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта» полностью соответствует требованиям ФГОС. Кафедры, ведущие подготовку по ООП, оснащены необходимым лабораторным оборудованием и оргтехникой в объеме, достаточном для обеспечения уровня подготовки в соответствии с ФГОС.

Компьютеризация обеспечивается компьютерными классами, объединенными в локальную сеть и оснащенными обучающимися и информационными программами, имеется выход в Интернет. Помещения, предназначенные для изучения профессиональных дисциплин, оснащены современным оборудованием и техническими средствами.

Каждый обучающийся имеет возможность доступа к современным информационным базам в соответствии с профилем подготовки кадров, оперативного получения информации и обмена ею с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

В Стратегии развития университета, в Концепции воспитательной деятельности главной задачей воспитательной работы со студентами является создание условий для активной жизнедеятельности студентов, для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов в интеллектуальном, духовном, культурном и нравственном развитии. В рамках утвержденной Программы социально-ориентированной деятельности и воспитательной работы Поморского университета на 2008-2012 гг., осуществляются социальные программы: «Общежитие», «Молодая семья», «Здоровый образ жизни», «Адаптация первокурсников», «С верой в Россию» и такие проекты как «Подари чудо» и «Давайте скажем спасибо», «Мы вместе», направленные на вовлечение студентов в решение социальных проблем студенчества и общества. Развитию студенческого самоуправления в университете способствует Штаб студенческих отрядов и объединений, созданный в году. В университете действует профсоюзная организация студентов, студенческое научное общество, студенческая юридическая клиника, студенческая психологическая служба, создан студенческий Пресс-центр, выпускается 10 факультетских студенческих газет.

Успешно функционирует Центр содействия трудоустройству выпускников. Деятельность центра направлена на проведение работы со студентами университета в целях повышения их конкурентоспособности на рынке труда.

В университете имеется современная материальная база для развития физкультурно-оздоровительной работы: спортивный корпус с плавательным бассейном, гимнастическим, игровым и тренажерным залами; хоккейный корт, комплекс открытых спортивных площадок, спортивные залы в учебных корпусах, учебно-научная база «Бабонегово», лыжная база. Студенты имеют возможность заниматься в группах здоровья, осуществлять летний и зимний отдых, получать санаторно-курортное лечение.

Регулярно работают кружки и секции по разным направлениям спорта.

Ежегодно организуются летние оздоровительные программы для студентов, проводятся массовые легкоатлетические и лыжные кроссы, выезды на лыжные стадионы, массовые катания на коньках, занятия боулингом и катание на ролледроме, организованы оздоровительные занятия в тренажерных залах и многое другое.

Университет располагает 6 благоустроенными общежитиями. Во всех общежитиях есть оборудованные кухни, душевые и санузлы в соответствии с нормами, камеры хранения, прачечные самообслуживания, оборудованные комнаты для самостоятельных занятий и комнаты отдыха, комнаты психологической разгрузки. В общежитии №5 созданы условия для компактного проживания семейных студентов. Общежития являются сегментами компьютерной телекоммуникационной сети университета, которая дает возможность студентам, проживающим в общежитии бесплатно пользоваться электронными образовательными ресурсами вуза (электронные библиотеки, учебные курсы) и иметь доступ в Internet.

Медицинские услуги оказываются в медпункте. Все кабинеты медпункта укомплектованы необходимым оборудованием. Здесь регулярно проводятся медосмотры студентов, лечение в связи с заболеванием, диспансеризация больных, а также профилактика заболеваемости.

В университете функционирует центр консультационной помощи и профилактики асоциальных явлений «Надежда», с сентября 2008 года действует психологическая служба, основными направлениями деятельности которой являются консультирование, тренинги, психодиагностика, мониторинги, тестирование, профилактическая и психокоррекционная работа.

В университете неукоснительно соблюдается принцип выделения материальной помощи всем малообеспеченным и нуждающимся студентам.

Организована социальная поддержка обучающихся в университете, таких как дети-сироты, дети-инвалиды, студенты - представители малых народностей, иногородние студенты, студенческие семьи. Студенты университета поощряются рядом именных университетских стипендий, действует утвержденная система премирования студентов, лучшим выпускникам университета присуждается звание «Выпускник года», их имена заносятся в Почетную книгу «Золотой фонд университета».

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП магистратуры по направлению подготовки 034300. Физическая культура, магистерская программа «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта».

В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки 034300.68 Физическая культура, магистерская программа «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация выпускников ООП магистратуры регламентируется:

положением о курсовых экзаменах и зачетах;

положением об УМКД.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП магистратуры регламентируется:

положением об итоговой государственной аттестация выпускников ПГУ имени М.В. Ломоносова;

квалификационных работ.

Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся:

временное положение об организации учебного процесса с использованием зачетных единиц;

квалификационные требования по должностям научнопедагогических работников ПГУ;

типовая должностная инструкция работника ПГУ имени М.В. Ломоносова, относящегося к категории профессорскопреподавательского состава;

положение о системе мониторинга удовлетворенности потребителей качеством процессов и видов деятельности, входящих в область распространения системы качества ПГУ имени М. В. Ломоносова;

методическое руководство по проведению исследования удовлетворенности работодателей качеством подготовки выпускников;

направленных на оценку удовлетворенности внутренних потребителей качеством процессов и видов деятельности, осуществляемых в университете»;

направленных на установление требований потребителей».

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 034300.68 Физическая культура, магистерская программа «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта».

Авторы: Румянцева О.А., декан факультета; Черноземов В.Г., зав. кафедрой.

Аннотации программ разработаны преподавателями кафедры, привлеченными к образовательному процессу по направлению 034300. Физическая культура, магистерская программа «Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта».

Рецензент: Вяткин Н.А., Управление по физической культуре и спорту мэрии г. Архангельска, заместитель начальника.



Похожие работы:

«Конференция дерматовенерологов и косметологов Сибирского федерального округа г.Омск, 2011 год СОДЕРЖАНИЕ Приветствия 2 Организационный комитет 4 Регистрация участников 5 Научная программа конференции 6 Информация для участников 14 Спонсоры Конференции 17 Докладчики Конференции 33 Тезисы научных работ 34 Уважаемые коллеги! Искренне приветствую Вас в Омске на Конференции дерматовенерологов и косметологов Сибирского федерального округа! Конференция проводится при всесторонней поддержке...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ФГБОУ ВПО ВГУ) УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Финансового права (Сенцова М. В.) 02.09.2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б2.В.ДВ.2.2 ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ НАЛОГОВОЙ ОТЧЕТНОСТИ 1. Шифр и наименование направления подготовки/специальности: 030900 Юриспруденция 2. Профиль подготовки/специализации: государственное право 3....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет управление Рабочая программа дисциплины Этика и культура управления по специальности 080504.65 Государственное и муниципальное управление Квалификация выпускника Менеджер Форма обучения Очная г. Краснодар 2014г. 1.Цели освоения дисциплины Дать студенту, будущему специалисту в области...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учебно-методическое объединение вузов Республики Беларусь по естественнонаучному образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А. И. Жук _ 2009 г. Регистрационный № ТД-/тип. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности: 1-31 05 01 Химия (по направлениям) Направления специальности: 1-31 05 01-01 Химия (научно-производственная деятельность) 1-31 05 01-02 Химия...»

«Тамбовское областное государственное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Отъясская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА УТВЕРЖДЕНА К УТВЕРЖДЕНИЮ приказом школы-интерната на заседании педагогического совета № _ от _ 20г протокол № _ от директор школы-интерната _ _ 20_г _ /Глушкин Н.А./ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по биологии для 9 класса на 2011 – 2015 годы с. Отъяссы...»

«Все новинки. Октябрь 2013 Естественные науки Техника. Технические науки Сельское и лесное хозяйство. Экономика сельского хозяйства Здравоохранение.Медицинские науки Социология. Статистика. демография. Социальное управление. 10 История. Исторические науки Экономика. Экономические науки Политика. Политические науки. военное дело Право. Юридические науки Наука. Науковедение. Культура Образование. Педагогическая наука Физическая культура и спорт СМИ. Социокультурная деятельность в сфере досуга....»

«Российская академия наук Сибирское отделение ИНСТИТУТ ЯДЕРНОЙ ФИЗИКИ ИМ. Г. И. БУДКЕРА ИНСТИТУТ ХИМИЧЕСКОЙ КИНЕТИКИ И ГОРЕНИЯ УДК 621.3.038.624; 621.375.826 УТВЕРЖДАЮ Научный координатор проекта директор ИЯФ им. Г.И.Будкера СО РАН академик Скринский А. Н. _ 2008 г. ОТЧЕТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ ПО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЙ ИНТЕГРАЦИОННОЙ ПРОГРАММЕ № СО РАН РАЗРАБОТКА И ИЗГОТОВЛЕНИЕ ЛСЭ ВТОРОЙ ОЧЕРЕДИ (2006 – 2008 г.г., заключительный) Новосибирск РЕФЕРАТ Ключевые слова: лазеры на свободных...»

«Пояснительная записка Современная социокультурная ситуация в России предъявляет высокие требования к профессиональной компетентности исследователя в области филологии, литературоведения в том числе. Научная школа образовательного учреждения ГБОУ ВПО Московский городской педагогический университет по профилю 10.01.03 – Литература народов стран зарубежья (литература Англии, Франции, Германии и Америки) ориентирована на изучение широкого круга проблем профессионального образования в рамках...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИрГУПС (ИрИИТ) УТВЕРЖДАЮ: Декан ЭМФ Пыхалов А.А. 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ C6. Производственная практика3 курс Специальность 190300.65 Подвижной состав железных дорог Специализация Производство и ремонт подвижного состава...»

«Форма 5. Программа развития деятельности студенческих объединений УТВЕРЖДАЮ Ректор _ // Дата, печать организации Программа развития деятельности студенческих объединений Наименование программы: Повышение конкурентоспособности обучающихся в современном мире через развитие системы студенческого самоуправления в НИУ ИТМО СОГЛАСОВАНО Руководитель Совета _ // Раздел 1. Принципы и схема взаимодействия студенческих объединений, входящих в состав совета 1.1. Схема взаимодействия 1.2. Принципы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет биологический ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ НА ВТОРОЙ КУРС БАКАЛАВРИАТА направления 020400.62 Биология Ботаника Самара 2011 17 РАЗДЕЛ 1. АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ, ИХ СИСТЕМАТИКА Тема 1. Ботаника как комплекс наук о растениях Разделы ботаники, предмет и задачи. Значение ботаники. Бинарная номенклатура....»

«Окружающая среда для ЦРТ ПОДгОТОвка экОНОмИчЕСкИх ДОказаТЕльСТв: Учебник первой ступени по всестороннему учету вопросов бедности и окружающей среды в национальном планировании для достижения целей развития ЮНДП – ЮНЕП Инициатива Бедность и Окружающая Среда Окружающая среда для ЦРТ ПОДгОТОвка экОНОмИчЕСкИх ДОказаТЕльСТв: Учебник первой ступени по всестороннему учету вопросов бедности и окружающей среды в национальном планировании для достижения целей развития Совместная инициатива Программы...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета перерабатывающих технологий, доцент _А.И. Решетняк 2009 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины: ВЕТЕРИНАРНО-САНИТАРНАЯ ЭКСПЕРТИЗА для специальности 110305.65 – ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА И ПЕРЕРАБОТКИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ПРОДУКЦИИ Факультет ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ Ведущая кафедра...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 47 городского округа Тольятти Принято на заседании Утверждено Приказом Cогласовано зам.директора по УВР педагогического совета Директора МБУ СОШ №47 МБУ СОШ №47 Протокол №1 от 30.08.2013г. № 235-ОД от 02.09.2013 г.о.Тольятти 29.08.2013 Рабочая программа по музыке 1АБВГ, 2АБВ, 3АБВ классов 2013 – 2014 учебный год Составил: Кузниченко Н.Н., учитель начальных...»

«Государственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет Металлургический институт УТВЕРЖДАЮ Директор металлургического института _В.Б. Чупров _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) АГЛОДОМЕННОЕ ОБОРУДОВАНИЕ Направление подготовки Технологические машины и оборудование Профиль подготовки Металлургические машины и оборудование Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная г. Липецк – 2011 г. 1. Цели...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ КОНВЕНЦИЯ ПО БОРЬБЕ Distr. GENERAL С ОПУСТЫНИВАНИЕМ ICCD/COP(7)/CST/1 19 July 2005 RUSSIAN Original: ENGLISH КОНФЕРЕНЦИЯ СТОРОН Комитет по наук е и технике Седьмая сессия Найроби, 18-20 октября 2005 года Пункт 3 предварительной повестки дня УТВЕРЖДЕНИЕ ПОВЕСТКИ ДНЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ Предварительная повестка дня и аннотации Записка секретариата СОДЕРЖАНИЕ Пункты Стр. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОВЕСТКА ДНЯ I. 1 АННОТАЦИИ К ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ПОВЕСТКЕ ДНЯ. II. 2 - 41...»

«ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков технологии на 2013/2014 учебный год. № Темы и разделы Количество часов п/п 6 класс Кулинария 1. 12 Материаловедение 2. 4 Машиноведение 4. 6 Конструирование и 5. 12 моделирование Технология изготовления 6. швейного изделия Рукоделие Проектная деятельность Профессиональное Дробно во все разделы программы. 7. самоопределения и социальная адаптация Итого 9. Учитель технологии: Заторская Оксана Степановна Пояснительная записка В основу данной рабочей индивидуальной...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1. Пояснительная записка. Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, а также планируемых результатов начального общего образования. В системе предметов начальной общеобразовательной школы предмет Русский язык реализует две основные цели: 1) познавательную (ознакомление с основными положениями науки о...»

«Программа внеурочной проектной деятельности Изучение природы родного края Р.Г. Чуракова Цель программы - овладение учеником основами практикоориентированных знаний о природе родного края, освоение норм и способов сотрудничества и способов общения со сверстниками и родителями, формирование ценностно-смысловых ориентиров по охране окружающей среды. Реализация программы проектной внеурочной деятельности предполагает взаимосвязь с курсом Окружающий мир и имеет следующие отличительные особенности:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий Кафедра экологии и естествознания УТВЕРЖДАЮ Декан ФИТ Каледин В.О. 14 марта 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины ОПД.Р.04 Экономика природопользования Для специальности 020804.65 Геоэкология Специализация 013602 Региональное...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.