WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ

УТВЕРЖДАЮ

Ректор Московского государственного университета геодезии и картографии В. А. Малинников «» 2011 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО

ПРОФФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Наименование дисциплины Философия Направление подготовки Менеджмент Профиль подготовки Государственное и муниципальное управление Квалификация (степень) выпускника - бакалавр Москва 1. Цели и задачи дисциплины:

Цели преподавания дисциплины «Философия» направлены на формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, формирование общекультурных компетенций, способствующих самостоятельной выработке студентом цельного, продуманного, теоретически обоснованного, сознательно принятого мировоззрения, фундаментальных смысложизненных ориентаций и установок, научно-методологических подходов к решению личных, профессиональных и общественных проблем.

Задачи дисциплины: развитие навыков критического осмысления информации, представленной в философских текстах, гипотезах; умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их решения; овладение приёмами ведения дискуссии, полемики, диалога.

2. Место дисциплины в структуре ООП Данная учебная дисциплина входит в раздел «В.1. Цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Базовая часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО «Менеджмент».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин «История», «Русский язык и культура речи» ООП подготовки бакалавра по профилю «Государственное и муниципальное управление».

Данная учебная дисциплина предшествует изучению дисциплин «История экономики и экономических учений», «Управление общественными отношениями», «Социология управления» ООП подготовки бакалавра по профилю «Государственное и муниципальное управление», формирует общекультурные компетенции, необходимые для прохождения учебной и производственной практик, освоения модулей профессионального цикла, ориентированных на изучение научно-исследовательской и практической составляющей науки.

Схема междисциплинарных связей Дисциплина Дисциплина История Русский язык и культура речи Дисциплина Философия Дисциплина Дисциплина Дисциплина История экономики Управление общ. Социология и эк. учений управления отношениями Основой преподавания предмета является формирование гуманистического мировоззрения, принципов научной методологии анализа природных и социальных процессов.

В процессе преподавания предмета необходимо обратить внимание на то, что культура философского мышления и навыки методологического анализа выступают равноправными составляющими в структуре будущей профессиональной деятельности студентов на основе развития навыков самостоятельного обучения, совершенствования и адекватного оценивания своих образовательных и профессиональных возможностей, поиска оптимальных путей достижения целей и преодоления производственных и жизненных трудностей.

Данная учебная дисциплина является предшествующей для специальных философских дисциплин (например, «философия и методология науки», «философские проблемы технических и общественных наук»).

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию, систематизации информации, постановка цели и выбор путей её достижения (ОК-1);

умение строить логически верно, аргументировано и ясно устную и письменную речь (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой социальной ответственностью при выполнении профессиональных функций (ОК-8);

использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, ориентирование в базовых положениях философии, имеющих общемировоззренческое значение (ОК-9);

владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-11).

владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-17).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: предмет, объект, функции философии как науки, структуру философского знания; отрасли и этапы развития гуманитарного знания, основные научные школы и направления; категории и понятия онтологии, гносеологии и методологии познания; структуру, формы и методы научного познания; суть проблем и вопросов, включенных в философскую антропологию (философию человека) и социальную философию (философию общества).

Уметь:

формулировать суждения при решении личных, профессиональных и общественных проблем.

Владеть: основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации при выполнении исследовательской работы и практических профессиональных заданий; методами, способами и средствами получения и обработки информации.

Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по темам специальности.

4. Объём дисциплины и виды учебной работы составляет 3 зачётных единицы ( часов) тестированию Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) 5. Содержание дисциплины 5.1.Содержание разделов дисциплины п/п дисциплины Философия, ее 1.1. Мировоззрение, его сущность и структура. Роль предмет и роль в мировоззрения в духовной жизни человека и История 2.1. Начало философии в древних цивилизациях Китая.

философии Индии. Греции. Рима.

2.2. Античная философия. Переход от мифа к Логосу.

Основополагающие идеи представителей Милетской 2.3. Религиозный характер философской мысли в эпоху Средневековья. А. Августин - крупнейший представитель 2.4. Основные черты философии Нового времени (XVII-XIX вв.). И.Кант - основоположник немецкой классической материализма. Исторический материализм. "Капитал" 2.5. Особенности становления и развития отечественной православной ортодоксии. Русское Просвещение ХVIIХVIII вв. и философские идеи его представителей (Ф.Прокопович, В.Татищев, И.Посошков). М.Ломоносов основоположник материалистической традиции в отечественной науке. Противоборство славянофильства и 2.6. Западная философия XX века: Важнейшие школы и их представители. Традиционные типы философствования и герменевтика (Г.Гадамер, П.Фейерабенд, Т.Кун). З.Фрейд, Философия как 3.1. Философия как онтология: Учение о бытии, природе, единство материи. Мир как целое. Современные научные онтологии, представления о строении и свойствах материи. Атрибуты гносеологии и материи - движение, пространство, время. Формы методологии движения материи, их единство и взаимосвязь. Движение познания и развитие, диалектика. Природа как объект 3.2. Философия как гносеология и методология познания;

Философская 4.1. Общество как объект познания. Философские антропология проблемы антропосопиогенеза. Понятие общества.

(философия Природа и общество. Специфика философского человека) и осмысления общественной жизни. Общество как социальная системное целое, социальный организм. Структура и философия элементы социума в рамках формационного и (философия цивилизационного подходов.

общества) 4.2. Проблема человека в философии. Личность и 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Наименование №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения п\п (последующих ответственность государственного и муниципального 5.3. Разделы дисциплины и виды занятий единство онтологии, гносеологии и методологии познания.

антропология (философия человека) и социальная философия (философия общества) 5.4. Практические занятия (семинары) Исторические типы мировоззрения: миф, религия, Античная (древнегреческая) философия и наука и их Философия европейского Средневековья. Средневековая Философия Нового времени. Начало классического этапа Немецкая классическая философия.

неопозитивизм, феноменология, экзистенциализм, Учение о бытии. Философское понятие материи.

Бытие идеального, Сознание. Общественное сознание.

Учение о развитии. Диалектика: принципы, законы, Теория познания. Научное познание, его особенности и методы. Три этапа в развитии современной науки.

Бытие человека. Личность. Свобода. Ценности.

Бытие социального. Общество, его структура и 5.5. Соотношение разделов учебной дисциплины и формируемых в них компетенций разделы чество дисциплины часов Образовательные технологии Методы обучения: проблемная лекция, семинар.

Формы занятий: активные и интерактивные (компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций, коммуникативный тренинг) в сочетании с внеаудиторной работой (подбор, обобщение, анализ и интерпретация самостоятельно полученной информации).

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) ООП, особенностью контингента обучающихся, и в целом в учебном процессе составляет не менее 25 % аудиторных занятий.

Виды создаваемых коммуникативных ситуаций: фронтальная (на лекциях), коллективная, групповая и, в отдельных случаях, диадическая (на семинарах).

Средства обучения: фондовые лекции по темам дисциплины, выставка литературы, панель для демонстрации компьютерных слайдов, экран.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов 6.1. Темы, выносимые для обсуждения на семинарах и лекционных этапах обучения:

1. Значение философии для становления и углубления духовности человека.

Индивидуально-личностный смысл философского знания.

2. Философия - наука, миф или "нецерковная религия"?

3. Мифологическое миропонимание и его специфика.

4. Миф и научное "расколдовывание" мира.

5. Философия и идеология - вечное противостояние?

6. Философия в морали и мораль в философии.

7. Кто имеет право нами управлять?

8. Философия политики: от маккиавеллизма к демократии участия.

9. Социальные и общекультурные предпосылки возникновения философии в Древней Греции.

10. Сократ как олицетворение философии.

11. Учение о смысле жизни и счастье человека в философии стоиков.

12. Номинализм и реализм - нескончаемый спор.

13. Проблема человека в средневековой философии.

14. Гуманизм и этика философии Возрождения.

15. Учение Ф.Бэкона об "идолах познания".

16. Антитеза эмпиризма и рационализма.

17. Теория морали И.Канта.

18. Философия истории Гегеля.

19. Ф.Ницше - критик христианской морали.

20. Кьеркегор: человек - рыцарь веры.

21. Марксистская концепция социальной сущности человека.

22. Маркс и марксизм: виноват ли Маркс в грехах марксизма?

23. Славянофильство и западничество: начало русской самобытной философии.

24. Свободная теократия Вл.Соловьева.

25. Антроподицея Н.А.Бердяева.

26. Аналитическая культура: сущность и перспективы.

27. Разработка идей критического рационализма Т.Куном.

28. П.Фейерабенд о науке как одной из форм идеологии.

29. Субъект-объектные отношения в феноменологии Э.Гуссерля.

30. Экзистенция как подлинное существование.

31. А.Камю о "сизифовом" смысле жизни человека.

32. Деконструкция как философский метод постмодернизма.

33. Постмодернистское "раскрепощение частей".

34. Постмодернизм - это гуманизм?

35. Ничто и нечто: понятие существования.

36. Пространство и время человеческого существования.

37. Развитие как социальная ценность.

38. Об абстрактности и конкретности истины.

39. Истина: диалектика дескриптивного и нормативного.

40. Природа человека - добрая или злая?

41. Чувства, разум, воля: диалектика взаимосвязи.

42. Проблема смерти в истории культуры.

43. Смысл жизни - в чем он?

44. Ценностная составляющая человеческого бытия.

45. Об истинности ценностных суждений.

46. Куда идет история?

47. Историчность человеческого бытия.

48. О сослагательном наклонении в истории.

49. Историческое рождение современности.

50. Традиционные и индустриальные общества: сравнительная характеристика.

51. Постиндустриальное общество: состояние, проблемы, перспективы.

52. Современность и ее критерии.

53. Глобализация: экстенсивная и интенсивная интерпретации.

54. Глобализация как постмодернизация.

55. Исторические типы духовности: от анти- к постматериальным ценностям.

56. Возможности и перспективы идентификации в условиях глобализации.

57. Глобализация и государственный суверенитет.

58. Императивность прав и свобод человека в условиях глобализации 59. Сциентизм: наука как идеология.

60. Научный тип рациональности: социокультурные импликации.

61. Античное techne: содержание и историческая эволюция.

62. Техника и власть в современном обществе.

63. Техника как среда обитания человека.

64. Техника и технократизм.

65. Техногенный характер современной цивилизации.

6.2. Примеры тестовых заданий (демонстрационный вариант) ЗАДАНИЕ N 1 - выберите один вариант ответа) Рационально оформленная система взглядов человека на мир, на себя и на свое место в мире есть...

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

ЗАДАНИЕ N 2 - выберите один вариант ответа) Эвристическая функция связана с _ значением философии.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

ЗАДАНИЕ N 3 ( - выберите один вариант ответа) Возникновение античной философии было связано с постановкой проблемы...

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

ЗАДАНИЕ N 4 ( - выберите несколько вариантов ответа) Представителями славянофильства являлись… Примеры экзаменационных билетов:

Экзаменационный билет № 1. Философия. Ее предмет и функции. Взаимосвязь философии и других наук.

2. Гуманизм и пантеизм в философии Возрождения.

Экзаменационный билет № 1. Характерные черты философии Нового времени.

2. Антропологический материализм Фейербаха Экзаменационный билет № 1. Практически-нравственная ориентация русской философии 2. Особенности научного познания. Формы развития научного познания.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1. Спиркин А.Г. Философия. Учебник. - М., 2001.

2. Философия. Учебное пособие под ред. проф. Лавриненко В.Н. Юрист, 1999.

3. Философия: Учебник для вузов. Под ред. проф. Лавриненко В.Н., проф.

Ратникова В.П. -М.:2000.

4. Хрестоматия по философии: Учебное пособие для вузов. Ростов-на-Дону: 1999.

б) дополнительная литература:

1. Зеньковский В.В. История русской философии. Т.Т. I и II. Ростов-на-Дону: 1999.

2. Зотов А.Ф.,Мельвиль Ю.К. Западная философия XX века. М.: 1994.

3. История философии: Запад - Россия - Восток (книги первая, вторая, третья, четвертая). М.: 1995- 4. Скирбек Г., Гилье Н. История философии. М.:2000.

5. Хрестоматия по истории философии. Учебное пособие для вузов Ч 1 М.: 1994.

6. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. М.:1999.

7. Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. М.: 1988.

8. Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западноевропейской философии М.:1986.

9. Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. М.: 1990.

10. Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. М.. 1994.

11. Проблема сознания в современной западной философии. М.: 1989.

12. Руткевич М.Н., Лойфман П.Я. Диалектика теории познания. М.: 1994.

13. Кун Т. Структура научных революций. М.: 1975.

14. Печчеи А. Человеческие качества. М.: 1980.

15. Проблема человека в западной философии. М.-. 1988.

16. Ракитов А.П. Философия компьютерной революции. М.: 1993.

17. Социальная философия. Хрестоматия. Ч. 1-111..:1999.

18. Степин B.C., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М..1995.

19. Философия истории. Антология. М.: 1999.

20. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М.: 1991.

21. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник для вузов, М.: Проспект, 2000, 3-е изд., перераб. и доп.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Компьютерный курс лекций по истории философии. МИИГАиК, 2002. (Юшкина Н.В.).

2. Компьютерный курс лекций по философии. МИИГАиК, 2002. (Юшкина Н.В.).

3. Учебные модули (УМ-02.00.00-001- УМ-02.00.00-018) в электронной библиотеке виртуального университета МИИГАиК – http://miigaik.openet.ru 4. Федеральный портал «Российское образование» - http://www.edu.ru/ 5. Интегральный каталог ресурсов Федерального портала «Российское образование» http://soip-catalog.informika.ru/ 6. Федеральный фонд учебных курсов - http://www.ido.edu.ru/ffec/econ-index.html 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Учебные лаборатории кафедры философии и социально-экономических наук и факультета экономики и управления территориями МИИГАиК, компьютерный класс, оргтехника, доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на семинарах).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Менеджмент» и профилю подготовки «Государственное и муниципальное управление».



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.А. ШОЛОХОВА СБОРНИК ТЕЗИСОВ ПО МАТЕРИАЛАМ НАУЧНО–ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Комсомольский-на-Амуре государственный технический университет Кафедра Тепловые энергетические установки ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 26.04.02 Кораблестроение и океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктуры Комсомольск-на-Амуре 2014 Программа вступительного экзамена в магистратуру...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Организация и проведение мероприятий по охране и защите лесов специальность 250110 Лесное и лесопарковое хозяйство (базовой подготовки) п. Правдинский 2011 Примерная программа профессионального модуля Организация и проведение мероприятий по охране и защите лесов (базовой подготовки) разработана на основе федерального...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ УТВЕРЖДАЮ Директор БОУ СПО ВО Вологодский политехнический техникум _ /М.В.Кирбитов/ _20_г. ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Организация деятельности коллектива исполнителей Вологда 2011 г. 1 Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта...»

«Программное обеспечение Расчетно-Депозитарной Системы ЗАО Депозитарно - Клиринговая Компания Сбор реестра ДКК версия 1.9.1.8 Руководство пользователя от 21.09.06 ЗАО Депозитарно - Клиринговая Компания. Содержание 1 Введение и структура настоящего документа 2 Общая схема действий, принятая в компании ДКК. Основные понятия и определения 4 3 Краткая функциональность 3.1 Получение и отправка входящих и исходящих сообщений 3.2 Создание списка владельцев у номинального держателя и ввод данных в...»

«Рабочая программа профессионального модуля Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента (ПМ.01) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 060301 Фармация Разработчики: Дроздова О.В., преподаватель высшей квалификационной категории ГАОУ СПО АО Архангельский медицинский колледж Иванова Т.Е., преподаватель высшей квалификационной категории ГАОУ СПО АО Архангельский медицинский...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор ВГУ, профессорВ.Т. Титов _2010 г. ПРОГРАММА повышения квалификации научно-педагогических работников федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования по направлению ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ПО ПРИОРИТЕТНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ НАУКИ, ТЕХНИКИ, КРИТИЧЕСКИМ ТЕХНОЛОГИЯМ, СЕРВИСА....»

«1 Рабочая программа профессионального модуля Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными (ПМ.07) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования (СПО) 060101 Лечебное дело Организация-разработчик: ГАОУ СПО АО Архангельский медицинский колледж Разработчики: Валькова Т.А., преподаватель первой квалификационной категории ГАОУ СПО АО Архангельский медицинский колледж Черномаз Е.Н.,...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД ТАГАНРОГ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТАГАНРОГА ПОСТАНОВЛЕНИЕ 20.04.2011 № 1179 Об утверждении отчета о ходе работ по выполнению в 2010 году Долгосрочной целевой программы мероприятий по охране окружающей среды города Таганрога на 2010-2013 гг., утвержденной постановлением Мэра города Таганрога от 28.01.2009 №601 В соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации, Решением Городской Думы города Таганрога от 25.10.2007 № 536...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Подготовка старшего механика (Правило III/3 МК ПДНВ с поправками) Москва 2012 2 Учебный план программы Подготовка старшего механика Цель: подготовка судовых механиков в соответствии с требованиями Правила III/ МК ПДНВ78 с поправками, Раздела А-III/3 и таблицы А-III/3Кодекса ПДНВ к...»

«УДК 622.24.085 О. И. Калиниченко, докт. техн. наук1, А. А. Каракозов, канд. техн. наук1, П. В. Зыбинский, канд. техн. наук2 1 Донецкий национальный технический университет, г. Донецк, Украина 2 ЗАО Компания Юговостокгаз, г. Донецк, Украина ПЕРСПЕКТИВЫ СОЗДАНИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ СТАТИЧЕСКОГО ЗОНДИРОВАНИЯ ДОННЫХ ГРУНТОВ ПРИ ИНЖЕНЕРНО-ГЕОЛОГИЧЕСКИХ ИЗЫСКАНИЯХ НА ШЕЛЬФЕ The results of development of new equipment and technologies for offshore cone penetration testing (CPT) for...»

«ALT Linux Unigine TLUG (Tomsk Linux User Group) Всероссийская научно-практическая конференция Свободное программное обеспечение: разработка и внедрение Томск, 17–18 мая 2008 года Тезисы докладов Томск Издательство ИОА СО РАН 2008 УДК 004.413 С25 С25 Свободное программное обеспечение: разработка и внедрение: Тезисы докладов Всероссийской научно-практической конференции. М.; Томск: Издательство ИОА СО РАН, 2008. 100 с. : ил. ISBN 978-5-94458-086-6 В книге собраны тезисы докладов, одобренных...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Московский Государственный Университет им. М.В. Ломоносова Факультет иностранных языков и регионоведения УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета иностранных языков и регионоведения Профессор С.Г. Тер-Минасова 26 декабря 2011 Рабочая программа дисциплины (модуля) МУЗЕЙНАЯ ПРАКТИКА (1 курс, 2 семестр) Направление подготовки 033000 Культурология (профиль подготовки: Сравнительно-историческая культурология) Квалификация (степень) выпускника Магистр Форма обучения очная Москва 1.Цели...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева Кафедра химии и технологии неорганических веществ Рабочая программа дисциплины Научно-исследовательская работа Направление подготовки магистров 240100.68 Химическая технология Профиль 240103.68 Химическая технология неорганических веществ М3.Б.1 Трудоемкость дисциплины...»

«Рабочая программа профессионального модуля Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 060301 Фармация. Организация разработчик: ГАОУ СПО АО АМК Разработчики: Дроздова О.В., преподаватель высшей квалификационной категории ГАОУ СПО АО Архангельский медицинский колледж Афанасьева Е.П., преподаватель ГАОУ СПО АО...»

«Роман Савин teстирование COM или Пособие по жестокому обращению с б а г а м и в интернет-стартапах Роман Савин Одна из причин, побудивших автора написать эту книгу, — осознание собственного бессилия в поисках сиюминутного практического смысла при чтении классических сочинений по теории тестирования., в особенности когда ты в поисках работы и время дорого. Наиболее эффективный подход для тренинга тестировщиков — дать им практический инструментарий, поставить в нужную сторону мозги — и в бой. Эта...»

«Утвержден Шадринской городской Думой решение от 21.11.2013 № 564 Паспорт Программы комплексного социально-экономического развития муниципального образования – город Шадринск на 2014 год и плановый период по 2016 год Наименование Программы Программа комплексного социально-экономического развития муниципального образования – город Шадринск на 2014 год и плановый период по 2016 год Заказчик Программы Администрация города Шадринска Цель Программы Обеспечение устойчивого экономического роста на...»

«1 ОПОП рассмотрен(о) и одобрен(о) на заседании Методической комиссии _ Протокол № от _ Председатель МК: _ Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования (далее – НПО) 260807.01 Повар, кондитер Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональный лицей№ 24 г.Сибай Республики Башкортостан....»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Судовой электрик (Правило III/7 МК ПДНВ78 с поправками) Москва 2012 Учебный план программы курса Судовой электрик Цель: подготовка в области профессиональных знаний судовых электриков, в соответствии с требованиями Правила III/7 МК ПДНВ78 с поправками, Раздела A – III/7 и таблицы A...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Башантинский аграрный колледж им. Ф. Г. Попова (филиал) ГОУ ВПО КАЛМЫЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Выполнение работ по рабочей профессии 2011 г. Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) 111 801 Ветеринария. Организация-разработчик: Башантинский...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.