WWW.DISUS.RU

БЕСПЛАТНАЯ НАУЧНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Авторефераты, диссертации, методички

 

Pages:     | 1 | 2 ||

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА (2004 – 2008 гг.) Часть 1 Иваново ...»

-- [ Страница 3 ] --

контроль остаточных знаний и умений, спустя определенное время после завершения изучения дисциплины.

Серьезные надежды университет связывает с новой формой контроля самостоятельной работы студента – модульно-рейтинговой системой, которая в течение 5 лет реализуется на биолого-химическом факультете наряду с традиционными формами, а с 2009 г. в соответствии с вновь разработанным «Положения о рейтинге учебных достижений студентов ИвГУ» распространится на весь университет.

Комиссия отмечает, что в университете проводится большая работа по созданию системы дистанционного обучения. В вузе работает целевая научно-методическая программа "Развитие системы дистанционного образования в Ивановском государственном университете". В данной программе предполагаются подсистемы, которые позволят интенсифицировать самостоятельную работу студентов, совершенствовать организацию учебного процесса в вузе.

Круг проблем, связанных с дистанционным образованием, решается на базе отдела дистанционного образования.

Вопросы организации текущего контроля самостоятельной работы студентов регулируются локальным нормативным актом университета "Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов Ивановского государственного университета", принятым ученым советом университета и утвержденным ректором.

Организация и проведение практик в университете являются составной частью системы гарантий высокого качества образования, разработанной в ИвГУ. Практическая подготовка студентов университета осуществляется через проведение учебных, ознакомительных и производственных практик, которые являются важнейшим звеном в системе профессиональной подготовки будущих специалистов. Практики ориентированы на углубление, систематизацию, обобщение и конкретизацию теоретических знаний, полученных во время теоретического обучения в университете, на совершенствование профессиональных умений и навыков. В значительной мере именно практика способствует формированию профессиональной компетенции выпускников вуза.

Практика студентов входит в состав основной образовательной программы высшего профессионального образования. Цели, задачи, объемы практики, требования к ее организации определяются соответствующими государственными образовательными стандартами по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования.

Основными типами практик студентов ИвГУ, обучающихся по основным образовательным программам, являются: педагогическая, учебная и производственная.

Для студентов, обучающихся по специальностям, не предполагающим приобретение педагогической квалификации, проводится производственная практика по профилю специальности.

Педагогическая практика проводится на 4 и 5 курсах в базовых образовательных учреждениях разного типа на основании договоров, заключенных университетом с образовательными учреждениями.

Учебная практика направлена на закрепление профессиональных знаний и умений по научному профилю специальности:

по предметам специальностей — архивная, музейная, фольклорная, диалектологическая, полевая, технологическая;

на основании стандарта специальностей — ознакомительная, научноисследовательская.

Учебная и производственная практики проводятся на основе договоров с региональными и муниципальными органами управления, ведомственными структурами, организациями, предприятиями и учреждениями. В ходе самообследования комиссии были представлены договоры с Управлением образования администрации г. Иваново;

с главным управлением экономического развития и торговли администрации Ивановской области;

с Управлением образования администрации Ивановской области;

с Институтом проблем химической физики РАН;

- с ООО "Медиа-холдинг РЕН-ТВ";

с Управлением Министерства юстиции Российской Федерации по Ивановской области;

- с прокуратурой Ивановской области;

с Управлением исполнения наказаний Министерства юстиции Российской Федерации по Ивановской области;

с Управлением внутренних дел Ивановской области;

с Управлением Судебного департамента;

с Управлением социальной защиты населения Ивановской области с ООО ОФ «Зиновьевская мануфактура»;

- с ОАО «Автокран»;

- с ЗАО «Проект 2008»;

- с ЗАО «Евростиль»;

- с ОАО «ИЗТС»

и другие долгосрочные договоры, предусматривающие, в частности, предоставление баз практики студентам университета для прохождения практической подготовки к профессиональной деятельности.

Значительная часть договоров заключается на период прохождения каждой практики по инициативе студентов. В этом случае, как правило, студенты получают перспективу возможного трудоустройства по месту прохождения практики.

Большинство баз практики находится в Иванове и Ивановской области.

Вместе с тем студенты проходят практику и в других регионах. Так в соответствии с долгосрочными договорами студенты специальности «Биология»

проходят практику в - Институте биологии внутренних вод в г. Борок;

- Институте физиологии им. Павлова в Санкт-Петербурге;

- Институте химической физики в г. Черноголовка.

Студенты исторического факультета практикуются на базе Суздальской экспедиции института археологии РАН и в музеях г. Санкт-Петербурга.

Значительная часть договоров носит краткосрочный характер. Часть из них заключается по инициативе студентов. В этом случае, как правило, студенты получают перспективу возможного трудоустройства по месту прохождения практики. Администрация университета поддерживает подобную форму сотрудничества в подготовке специалистов.

По окончании практики студенты сдают отчет, который содержит сведения о выполненной студентом работе в период практики. При оценке итогов практики принимается во внимание характеристика, данная студенту руководителем практики от предприятия, учреждения или организации. Подавляющее большинство отзывов руководителей положительно характеризуют работу студентов в ходе практики, их теоретическую подготовленность и ответственное отношение к обязанностям практиканта. Общие итоги практики подводятся на заключительных конференциях.

Во всех учебных подразделениях ИвГУ разработаны программы практик на основе ГОС ВПО. В программах сформулированы цели, задачи, содержание деятельности студентов-практикантов, индивидуальные вариативные задания, требования к отчету по практике, порядок подведения итогов практики. Программы практики регулярно пересматриваются и обновляются.

Руководство практикой осуществляется, как правило, преподавателям, имеющим высокую компетенцию и квалификацию, обладающим достаточным уровнем знаний и пониманием задач практики, владеющим необходимыми умениями, навыками и опытом для эффективного проведения.

В приказах и распоряжениях о распределении студентов на практику указывается состав ее руководителей: университетские руководители (факультетский руководитель, руководитель по педагогике, руководитель по психологии, методисты).

Вопросы организации практики регулируются Положением о порядке проведения практики студентов Ивановского государственного университета, принятом ученым советом университета и утвержденным ректором университета.

Выводы и рекомендации 1. Организация учебного процесса в университете в достаточной мере способствует успешной реализации образовательных профессиональных программ и подготовке современных специалистов и соответствует требованиям ГОС ВПО.

2. В университете выполняются гарантии качества в части обеспечения обучающихся учебно-методическими ресурсами.

3. В организации учебного процесса в университете используются как традиционные формы обучения, так и новые формы и методы. За последние три учебных года имеет место положительная динамика инновационной активности факультетов и кафедр в освоении нетрадиционных технологий образовательного процесса.

4. Наибольшую активность преподаватели проявили в освоении информационно-компьютерных технологий, что позволило создать важную ресурсную базу для дальнейшего их внедрения в образовательный процесс.

5. Организация самостоятельной работы и практической подготовки студентов соответствует требованиям ГОС ВПО. Комиссия отмечает наличие значительного количества договоров, обеспечивающих развернутую сеть баз для проведения практики.

Система контроля качества подготовки специалистов в ИвГУ основывается на концепции управления качеством образования в Ивановском государственном университете (обсуждена и принята на заседании Ученого совета ИвГУ 7 марта 2003 г.). В целях реализации концепции управления качеством образования решением Ученого совета ИвГУ в 2003 году был создан Центр мониторинга качества образования (ЦМКО), разработано положение о центре и функциональные обязанности его специалистов. Для усиления научно-методической составляющей управления качеством образования в университете и особенно такого аспекта, как контроль качества подготовки специалистов, в декабре 2003 года была создана научно-методическая лаборатория проблем оценки качества подготовки специалистов, которая работает и в настоящее время.

В 2005 году ЦМКО был преобразован в отдел мониторинга качества обучения, который функционирует в рамках учебно-методического управления.

База данных внутривузовской системы контроля качества подготовки специалистов строится на объективных и субъективных источниках и показателях:

К объективным можно отнести:

итоги зачетов и экзаменов (вступительных, текущих, государственных);

• показатели трудоустройства выпускников;

• результаты анализа тематики и уровня выполнения курсовых и дипломных работ;

уровень практической подготовки студентов (по результатам практик);

К субъективным:

результаты социологических опросов (например: «Педагогический процесс в вузе глазами студентов», «Преподаватель глазами студентов», «Качество учебного процесса глазами преподавателя», «Самооценка студентами уровня своей теоретической и практической подготовки» и т.д.) результаты психологических обследований абитуриентов, студентов и выпускников;

• самооценка студентами и преподавателями уровня своей учебной В университете сложилась система многоэтапного контроля качества знаний, реализация которой начинается с момента вступительных испытаний и далее осуществляется в процессе обучения по дисциплинам учебных планов образовательных программ, защит выпускных квалификационных работ и проектов.

1. Входной контроль. Цель входного контроля – оценить уровень подготовленности абитуриентов, разработать систему, способствующую отбору наиболее подготовленных выпускников школ, оказывать помощь учебным заведениям среднего образования в совершенствовании качества подготовки их выпускников в соответствии с уровнем требований университета.

Основные направления деятельности университета на этапе входного контроля:

Работа с абитуриентами:

• Проведение олимпиад школьников и абитуриентов.

Консультирование школьников и учителей школ города и области.

Организация и проведение компьютерного тестирования выпускников школ, позволяющего им оценить уровень своей подготовки по предметом и уровень готовности к сдаче ЕГЭ.

• Проведение лекций (циклов занятий) для школьников и учителей Организация и проведение дней открытых дверей для выпускников школ и колледжей.

Система работы с учителями города и области по повышению квалификации по проблемам педагогического тестирования, подготовке к ЕГЭ, интерпретации результатов ЕГЭ.

Участие преподавателей университета в мероприятиях по проведению на территории Ивановской области ЕГЭ: работа в экспертных комиссиях, руководство экспертными комиссиями по предметам: математика, русский язык, история и обществознание, иностранный язык (английский, немецкий, французский), биология.

Работа со студентами первого курса:

Организация входного контроля студентов первого курса по основным, профильным предметам с целью выявления «слабых»

мест, трудностей, пробелов.

• Создание условий для более успешной их адаптации к условиям образовательного процесса в вузе.

Проведение опросов первокурсников по проблеме удовлетворенности, мотивов обучения и т.д. и анализ их результатов.

Проведение сравнительного анализа оценок на вступительных экзаменах и при входном контроле, выработка и принятие системы мер по повышению уровня подготовки студентов – первокурсников и т.д.

Отделом мониторинга качества обучения в 2006 году были разработаны методические рекомендации для факультетов по содержанию и организации входного контроля на первом курсе и со студентами старших курсов в начале изучения дисциплины. Также были сформулированы основные принципы входного контроля: принцип преемственности, принцип репрезентативности, принцип системности, принцип свободы, принцип разноуровневости, принцип целесообразности, принцип равнозначности результата, принцип функциональной направленности, принцип оперативности, принцип открытости.

2. Промежуточный и текущий контроль. Цель промежуточного и текущего контроля – оценить уровень освоения студентами содержаний учебных курсов, включить студентов в самооценку своих учебных достижений, в процесс выявления затруднений и способов их преодоления.

Основные направления деятельности факультетов университета на этапе текущего и промежуточного контроля:

• Разработка положений, регламентирующие различные формы промежуточного контроля.

• Активное внедрение инновационных форм и методов контроля учебных достижения студентов: бланкового и компьютерного тестирования, письменных экзаменов, уровневого экзамена, портфолио студента и т.д.

• Внедрение рейтинговой системы контроля учебных достижений студентов.

• Создание и реализация системы контроля: контроль по процессу, контроль по результату и контроль по прогнозу учебной или профессиональной деятельности.

• Вовлечению студентов в деятельность по самоконтролю и самооценке уровня своей подготовки.

• Анализ результатов промежуточного контроля и выработка мер по его совершенствованию.

• Анализ и экспертиза материалов для проведения зачетов, экзаменов и других форм контроля.

• Проведение контроля уровня учебных достижений студентов в рамках самообследования всех специальностей университета.

3. Итоговый контроль. Цель итогового контроля – оценить уровень профессионально-личностной компетенции выпускника университета, его готовность к творческой профессиональной деятельности, готовность к профессиональному и личностному росту.

Основные направления деятельности университета на этапе итогового контроля:

приобщение выпускников к самоанализу уровня своей теоретической и практической готовности к будущей профессиональной деятельности, разработка преподавателями тестовых междисциплинарных материалов и оценочных средств, моделирующих будущую профессиональную деятельность выпускника факультета, проведение экспертиз тематики дипломных работ с целью выявления их соответствия потребностям современного развития науки и практики, разработка требований к выполнению курсовых и дипломных работ, схем-заданий, схем и методик анализа уровня выполнения дипломных работ, ориентировочные материалы для отзывов и т.д.;

• анализ итогов работы ГАК и рассмотрение результатов анализа на заседаниях кафедр и Методических и Ученых советах факультетов.

4. Отсроченный контроль. Основная цель отсроченного контроля – оценить степень вхождения выпускников в профессиональную деятельность на основе отзывов работодателей, что позволит скорректировать вузовский компонент учебных планов факультетов (специальностей).

Все факультеты считают эту деятельность значимой и необходимой.

Основные методы изучения удовлетворенности работодателей, которые используют все факультеты: анкетирование молодых специалистов, получение отзывов с их мест работы, встречи выпускников, встречи с руководителями предприятий и организаций, где работают выпускники университета, экспертная оценка уровня подготовки выпускников, самооценка выпускниками своей готовности к профессиональной деятельности, информация, полученная при анализе данных о трудоустройстве выпускников, удовлетворенности работодателя качеством подготовки анализируется на Ученых советах факультетов.

6.1. Довузовская подготовка и профориентация В университете сложилась и реализуется система довузовской подготовки и профессиональной ориентации молодежи, направленная на привлечение в университет способных абитуриентов и оказание им необходимой помощи при подготовке к поступлению в вуз.

Основную роль в организации довузовской подготовки и профориентационной деятельности в университете играют следующие структурные подразделения:

центр профессиональной ориентации и содействия трудоустройству выпускников «Карьера»;

• курсы по подготовке к поступлению в университет;

• подготовительное отделение для иностранных учащихся;

• приемная комиссия университета;

• центр тестирования.

В вопросах профориентационной работы университет тесно взаимодействует с Департаментом образования администрации Ивановской области и Управлением образования администрации города Иванова. Традиционной формой такого взаимодействия является проведение на базе университета муниципального и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников. В 2008 году муниципальный этап проводился по 13 образовательным предметам. Ежегодно в нем принимают участие более 2000 учащихся. Региональный этап проводится по 8 предметам. В нем участвует более 1500 учащихся учебных заведений области.

Победители олимпиад и их участники, как правило, становятся студентами университета и других ивановских вузов. В последнее время все увереннее проявляется тенденция поступления этой категории лиц в лучшие вузы России.

Курсы по подготовке в университет обеспечивает довузовскую предметную подготовку школьников 11 классов средних общеобразовательных школ г. Иваново и муниципальных образований Ивановской области. Формы обучения – очная, очно-заочная и заочная.

Обучение в очных предметных группах школьников проводится по общеобразовательным предметам в соответствии с перечнем вступительных испытаний на основные факультеты университета: биология, химия, математика, физика, русский язык, литература, история, обществознание, немецкий язык, французский язык, английский язык. Учебный план подготовительных курсов предполагает подготовку по профилирующим предметам будущей специальности абитуриента:

• на 8-месячных подготовительных курсах (30 учебных недель) объем аудиторных занятий составляет по каждому из учебных предметов 60 часов;

• на 4-месячных подготовительных курсах (15 учебных недель) объем аудиторных занятий составляет по каждому из учебных предметов 30 часов;

• на 2-недельных подготовительных курсах объем аудиторных занятий составляет по каждому из учебных предметов – до 30 часов.

Большую систематическую помощь в организации работы с одаренными детьми, в том числе по привлечению их в университет, оказывают педагогам области преподаватели университета, сотрудничающие с Ивановским областным Институтом повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Значительный профориентационный эффект имеет работа студентов со школьниками в ходе педагогической практики. В качестве баз практики выступают большинство учебных заведений города. Программа практически предусматривает, в частности, работу с детьми, проявляющими особый интерес к тому или другому предмету. В ходе учебных занятий, внеклассной работы с детьми студенты закрепляют и поддерживают этот интерес школьников. Особое внимание уделяется профильным классам.

Университет тесно сотрудничает в профориентационной работе с Центром занятости населения г. Иваново и Ивановской области. Ежегодно почти во всех районах области проводятся ярмарки образовательных услуг с участием представителей Ивановского государственного университета для выпускников общеобразовательных учреждений. Здесь школьники знакомятся с вузом, условиями поступления и обучения, получают необходимые консультации. Ежегодно в таких встречах принимают участие более абитуриентов области.

В последнее время школы города и области все чаще выходят на прямое сотрудничество с университетом, предполагающее, в частности, коллективное посещение школьниками вуза. В ходе таких встреч проводятся обстоятельные беседы с абитуриентами, демонстрируются фильмы об университете, организуется посещение факультетов, музеев вуза, Интернет-классов.

Ежегодно в самом большом зале города проводится «День абитуриента университета». Он является своеобразной визитной карточкой университета и очень популярен среди школьников. На эту встречу обычно приходят более 1000 старшеклассников Ивановской и близлежащих областей. Помимо полезной информации о вузе абитуриенты могут приобрести здесь необходимые методические материалы, которые помогут лучше подготовиться к поступлению.

Университет является активным участником ежегодной межрегиональной выставки «Дни Ивановского образования», проводимой под патронатом Правительства Ивановской области. По отзывам организаторов и посетителей выставки экспозиции ИвГУ признаются одними из лучших. На выставке представлены информационные плакаты, экспонаты из археологического и зоологического музеев университета, криминалистической лаборатории юридического факультета, фондов Интердеканата, факультетов, кафедры физического воспитания. Библиотека предоставляет образцы из Фонда редкой книги. Демонстрируются фотопрезентация «Страницы университета», рекламный видеоролик, а также фильм об ИвГУ. Ежегодно данное мероприятие посещает более 10000 человек.

Активную работу по оказанию помощи абитуриентам проводит центр тестирования. Основные направления этой деятельности включают:

профориентационное тестирование школьников с целью выявления их интересов, личностных качеств, способностей. В основе работы – использование компьютерной тестовой программы «Профориентатор», а также тестовой методики «Профессьянс», разработанных в Центре тестирования Московского государственного университета. По итогам тестирования психолог проводит анализ результатов, и тестируемому выдается перечень профессий, в которых он может работать с вероятностным успехом;

предметное компьютерное тестирование. Проводится с целью контроля знаний учащихся 9-11-х классов по всем общеобразовательным предметам. Для выпускников организуется программное тестирование с целью выявления степени их готовности к поступлению в высшие учебные заведения. В качестве программного продукта используются разработанные в Федеральном центре тестирования Минобразования, а также в Центре тестирования МГУ «Гуманитарные технологии» компьютерные тестовые подготовка учащихся школ города и области к единому государственному экзамену;

проведение компьютерных предметных олимпиад различного уровня. Использование компьютерных программ Федерального Центра тестирования, использование тестовых оболочек и материалов, разработанных преподавателями ИвГУ;

использование новых тестовых разработок ведущих психологов России для исследования и коррекции (развитие) качеств личности и способностей учащихся. Проведение тренингов с учащимися школ.

В профориентационной работе активно используются средства массовой информации: радио, телевидение, региональная пресса, а также сайт университета. Частыми гостями у журналистов являются ректор, проректоры университета, ответственный секретарь приемной комиссии, деканы факультетов с информацией о вузе, его студентах, о специфике учебы в высшем учебном заведении.

Экземпляры ежемесячной газеты «Ивановский университет» распространяются на всех информационных встречах, а также школах города.

На сайте ИвГУ (www.ivanovo.ac.ru) сформирован специальный раздел «Абитуриенту» – в котором выложены правила приема, краткая информационная справка, конкурсы и проходные баллы на разные специальности по сводкам за прошлые годы, стоимость коммерческого обучения, городских и областных предметных олимпиад, имена их победителей и т.д.

Круглогодично работает электронная почта (abiturient@ivanovo.ac.ru), на адрес которой поступают вопросы абитуриентов и их родителей.

Основной целью приема на 1 курс университета является отбор из числа абитуриентов наиболее способных и подготовленных к освоению основных образовательных программ.

Прием в университет осуществлялся на основании законодательных актов Российской Федерации в сфере образования, нормативных правовых и инструктивных документов по введению единого государственного экзамена в Российской Федерации, порядка приема в государственные образовательные учреждения высшего профессионального образования (высшие учебные заведения) Российской Федерации, учрежденные Федеральными органами исполнительной власти (утвержден приказом Министерства образования Российской Федерации от 14.01.2003 № 50), Правил приема в Ивановский государственный университет, ежегодно принимаемый Ученым советом университета.

Контрольные цифры приема в университет ежегодно доводятся до вуза Федеральным агентством по образованию по итогам открытого конкурса на размещение среди аккредитованных образовательных учреждений высшего профессионального образования государственные задания на подготовку специалистов с высшим профессиональным образованием.

В течение 2004 – 2008 годов университет успешно выполнял контрольные цифры приема по всем специальностям и направлениям подготовки специалистов.

Сверх контрольных цифр приема вуз осуществлял прием абитуриентов на основании договоров с юридическими и физическими лицами на подготовку специалистов с возмещением затрат на обучение. План приема этой категории лиц определяется в рамках предельной численности контингента обучающихся, установленной лицензией вузу, приказом ректора.

Для организации приема документов, проведения вступительных испытаний и зачисления в состав студентов лиц, успешно прошедших конкурсный отбор, ежегодно формируется приемная комиссия университета, в состав которой входят проректоры по учебной работе, деканы факультетов, начальник учебно-методического управления, юрист. Приемную комиссию вуза возглавляет ректор университета. Все вопросы, связанные с приемом документов и конкурсным отбором, решаются на заседаниях приемной комиссии университета и оформляются в виде протоколов заседания приемной комиссии.

Для приема вступительных испытаний и своевременной подготовки экзаменационных материалов по каждому предмету, входящему в перечень вступительных испытаний, проводимых университетом самостоятельно, приказом ректора создаются предметные комиссии, состав которых формируется из числа наиболее опытных и квалифицированных сотрудников профессорско-преподавательского состава университета.

Прием документов и зачисление в университет осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования, уставом университета и правилами приема, ежегодно утверждаемыми Ученым советом университета.

Для самостоятельной подготовки абитуриентов к вступительным испытаниям ежегодно издаются методические указания по дисциплинам вступительных испытаний.

До начала приема документов на информационных стендах приёмной комиссии университета и на его официальном веб-сайте публиковались правила приема.

Введение ЕГЭ и предоставление возможности абитуриентам подавать заявления в несколько вузов, а в вузе – на несколько специальностей и направлений, потребовало новых технологических решений в организации приема. Начиная с 2005 года набор на все специальности и направления подготовки (за исключением абитуриентов, поступающих для обучения в сокращенные сроки по образовательным программам высшего профессионального образования и в магистратуру университета) происходит по результатам ЕГЭ.

Для автоматизации работы приемной комиссии в университете разработан и используется с 2006 г. программный модуль «Приемная комиссия», позволяющий выполнять следующие функции:

– ведение личных дел абитуриентов (ввод, редактирование, печать заявлений и их поиск по большому количеству критериев);

экзаменационных ведомостей, ввод и редактирование результатов);

– автоматическое формирование ранжированных списков и зачисление;

формирование приказов на зачисление;

– взаимодействие с Федеральной базой свидетельств (проверка подлинности свидетельств ЕГЭ, поиск результатов, загрузка данных о зачисленных);

– формирование большого количества отчетов по различным параметрам.

Для определения уровня подготовки абитуриентов к освоению основных образовательных программ в университете проводятся вступительные испытания, перечень предметов которых составлен в соответствии с письмом Минобразования России от 31.03.2005 г. № АСО рекомендуемом перечне вступительных испытаний по профилям подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием».

Программы вступительных испытаний формируются университетом на основе примерных программ по общеобразовательным предметам среднего (полного) общего образования, разработанных Минобразованием России. На специальность «Журналистика» вступительные испытания дополняются творческим конкурсом.

Абитуриенты, поступающие для обучения в сокращенные сроки по образовательным программам высшего профессионального образования и в магистратуру университета, в 2008 г. сдавали вступительные испытания, проводимые университетом самостоятельно.

Динамика приема за последние пять лет по направлениям и специальностям университета отражена в Приложении 1 (форма 1).

В целом по университету результаты приема отражены в следующей таблице.

Таблица № 6.2.1. Итоги зачисления за период 2004 – 2008 годы.

В межаттестационный период имело место ежегодное снижение контрольных цифр приема в по очной форме обучения с 740 мест в 2004 году до 600 мест в 2008 году (на 18,9 %) и по заочной форме – с 280 до 93 мест (66,8 %). Уменьшение приема коснулось в основном укрупненных групп специальностей и направлений «Гуманитарные науки» и «Экономика и управление». Особенно резкое снижение контрольных цифр приема произошло в 2008 году. По сравнению с предыдущим годом по всем формам обучения оно составило 121 место (14,9 %), в том числе 90 мест по очной форме (13%).

Как и в предыдущие годы, набор абитуриентов в Ивановский государственный университет в 2008 году проходил в один этап: одновременно на очную и заочную форму обучения, бюджетное и коммерческое отделения.

В 2008 году на бюджетное отделение было подано 3675 заявления на очную форму обучения (на 516 заявлений больше, чем в 2007 году) и 425 за явлений на заочную форму обучения (на 76 заявлений больше, чем в 2007 г.), из которых соответственно на очную и заочную форму 623 и 60 заявлений было от абитуриентов, имеющих золотую, серебряную медаль или диплом с отличием. Многие абитуриенты подавали заявления сразу на несколько направлений подготовки и специальностей, поэтому количество заявлений с копиями аттестатов или дипломов составило большую часть: из поданных на очную форму обучения 3675 заявлений 3139 были с копиями документов.

Следует заметить, что конкурс в университет и в этом году был намного выше конкурса в остальные вузы нашей области. Наибольшей популярностью пользовались направления подготовки и специальности экономического, юридического, социолого-психологического, исторического и филологического факультетов. Так, на очную форму обучения бюджетного отделения на направление 080500 - Менеджмент конкурс составил 25 заявлений на место, на направление 030300 - Психология - 14,7 заявления на место, на направление 030400 - История - 12,1 заявления на место, на специальность 032401 - Реклама - 10 заявлений на место.

Ежегодно университет осуществляет целевой прием на основании договоров, заключаемых с органами государственной власти или органами местного самоуправления. В 2008 году на очную форму обучения на 39 плановых целевых мест по договору с Департаментом образования Ивановской области было подано 14 заявлений и были зачислены 10 человек. На 23 плановых места по договорам с Правительством, правоохранительными органами и Департаментом социальной защиты населения Ивановской области было подано 25 заявлений и были зачислены 22 человека.

На 93 плановых места по 7 специальностям заочной формы обучения бюджетного отделения было подано 425 заявлений. В связи с этим общий конкурс по заочной форме обучения в 2008 году составил 4,6 заявлений на место.

Результаты вступительных испытаний этого года свидетельствуют в большинстве своем о хорошем уровне подготовки зачисленных в университет абитуриентов. На очную форму обучения бюджетного отделения на специальность «Филология» (специализация «Русский язык и литература») проходной балл составил 10 (по результатам 2 конкурсных вступительных испытаний), на специальность «Юриспруденция» - 14 (по результатам 3 конкурсных вступительных испытаний), на специальности «История» и «Филология» (специализация «Зарубежная филология») - 9 (по результатам 2 конкурсных вступительных испытаний), на направление «Математика. Компьютерные науки» - 4 (по результату одного конкурсного вступительного испытания). Но при этом проходные баллы этого года на многие направления и специальности оказались несколько ниже, чем предыдущего.

В 2008 году обозначилась тенденция снижения приема на внебюджетной основе. В целом по университету за последний год это снижение составило 23,6 %. По мнению комиссии, в отрицательной динамике приема проявилось ухудшение демографической обстановки в стране и переориентации части абитуриентов на негуманитарные специальности.

В целом же, анализируя итоги приемных кампаний, проводимой университетом в отчетный период, комиссия по самообследованию приходит к выводу о том, что эффективная организация нового набора и учет особенностей контингента абитуриентов позволяют вести образовательный процесс на достаточно высоком уровне, обеспечивая должное качество подготовки специалистов.

6.3. Промежуточный и текущий контроль В университете создана система оценки качества подготовки специалистов, которая включает в себя процедуры внутренней и внешней оценки.

Внутренняя оценка уровня подготовки студентов по учебных дисциплинам в части соответствия требованиям ГОС ВПО проводится по результатам текущей и промежуточной аттестации в соответствии с «Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов ИвГУ» и «Положением о критериях оценки при проведении промежуточной и итоговой аттестации студентов ИвГУ, проводимой в форме экзаменов».

В среднем по университету (обобщенный показатель за 5 лет) 82,6% студентов очной формы обучения справляются с выполнением учебных планов в сроки, установленные графиком учебного процесса.

Уровень показателей учебной деятельности студентов в зависимости от специальности имеет значительные различия как по проценту успеваемости, так и качеству знаний по результатам сессии 2007 – 2008 г. Наиболее высокие показатели успеваемости имеют студенты-бюджетники следующих специальностей:

Финансы и кредит — 96,4%;

Филология (специализация «Зарубежная филология» — 94,5%;

Социальная работа — 93,8%;

Психология — 92,6%.

Ниже среднего уровня по университету успеваемость имеют студенты, обучающимся по специальностям:

Прикладная информатика в экономике — 73,6%;

Национальная экономика — 70,5%.

Показатель качества знаний по университету достаточно стабилен и в целом по вузу превышает 55%. Наиболее высокое качество знаний показали студенты специальностей «Журналистика» (86,2%) и «Финансы и кредит»

(79,2%), факультета романо-германской филологии (68,8%). Ниже среднего показателя по университету – качество знаний студентов математического (30,7%) и физического (29,5%) факультетов. Только на отлично сдали сессию 22,2% студентов очной формы обучения. Наиболее велика доля отличников на следующих специальностях: «Реклама» (48,1%), «Финансы и кредит»

(46,8%), «Психология» (38,8%), меньше, чем на других, – на физическом факультете (7,2%).

Динамика изменения показателей успеваемости в течение 2004 – годов приводятся в следующей таблице:

Таблица № 6.3.1. Показатели успеваемости за 2004 – 2008 годы (очная форма обучения, бюджетное обучение) Несколько ниже результаты промежуточной аттестации среди студентов, обучающихся на внебюджетной основе. Это объясняется отсутствием реального конкурса при поступлении этой категории лиц в университет и недостаточно высоким уровнем их подготовки.

В силу указанных причин данные студенты не всегда укладываются в график сессии, и им требуется дополнительное время на подготовку и прохождение аттестации. В таком случае даже успешно пройдя в дальнейшем аттестацию, эти студенты в отчетности попадают в число неуспевающих, снижая тем самым общую успеваемость по университету.

Динамика показателей общей успеваемости и качества знаний по университету представлена на следующих двух графиках:

2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007- Текущий контроль за учебной работой студентов направлен на обеспечение ритмичной работы обучающегося и выработку у него навыков систематической самостоятельной работы в течение всего учебного года.

Текущий контроль учебной работы студентов в межсессионный период осуществляется как в ходе аудиторных учебных занятий, так и путем проведения различных контрольных мероприятий, в том числе контрольных работ, коллоквиумов, собеседований, тестирования. Эту же цель преследует выполнение студентами домашних заданий, подготовка рефератов, докладов и выполнение самостоятельной работы.

На этапе промежуточного контроля активно внедряются инновационные формы и методы контроля учебных достижений студентов: бланковое и компьютерное тестирование, письменные экзамены, уровневые экзамены, методика «Портфолио» и др.

В формах текущего контроля проявляется и специфика факультета.

Так, в частности, на факультете романо-германской филологии широко используются следующие нетрадиционные формы контроля:

проведение внутренних олимпиад по иностранному языку, олимпиад по методике (конкурс на лучший урок, на лучшее внеклассное мероприятие во время прохождения педагогической практики);

организация тематических вечеров, шекспировских вечеров поэзии;

подготовка фото-стендов по результатам производственной практики;

использование форм викторины, деловых игр, вечеров креативного творчества на иностранном языке;

широкое применение игровых и театрализованных форм для контрольных занятий-отчетов, «защитных» занятий по темам разговорной практики.

На математическом факультете используются такие формы как:

• система математических диктантов;

выборочная проверка домашних заданий с письменным рецензированием;

привлечение студентов старших курсов к проведению контрольных мероприятий.

Широкие возможности для организации текущего контроля предоставляют внедряемые в университете рейтинговые технологии, в основе которых лежит накопительная система учета и контроля знаний студентов. Рейтинговая система позволяет вести систематический учет и оценку знаний студентов по всем видам учебной работы с консолидацией полученных баллов при аттестации студента.

Наиболее системно рейтинговая технология реализуется на биологохимическом факультете. Собственные системы рейтингов также разрабатываются и используются на экономическом, юридическом и других факультетах.

Опыт создания рейтинговых систем оценки знаний студентов рассматривался в 2005 – 2007 годах на Методическом совете университета, на советах факультетов. По общему мнению, применение рейтинговых технологий резко повышает академическую активность студентов, их заинтересованность в учебе и, в конечном итоге, сказывается на конечных результатах обучения.

Внешняя оценка качества подготовки студентов по дисциплинам учебного плана в соответствии с требованиями ГОС ВПО университетом осуществляется через участие в интернет-тестированиях Национального аккредитационного агентства в сфере образования «Федеральный интернет-экзамен в сфере профессионального образования» и «Независимого центра тестирования качества обучения» («АСТ-Центр»).

В течение 2006 – 2008 годов университет в Федеральном интернет-экзамене принимал участие 3 раза. В 2006 г. количество совокупных тестовых результатов по 8 дисциплинам блоков ГСЭ и ЕН дисциплин составило 606, а в 2007 г. – 788. В мае 2008 г. университет значительно расширил свое участие в независимой экспертизе учебных достижений обучающихся в вузе, и число дисциплин, освоение которых подверглось внешнему аудиту, приблизилось к пятидесяти, а количество участников тестирования превысило три тысячи. Динамика участия университета и результаты Интернет-тестирования представлены в нижеследующих таблицах.

Перечень дисциплин и количество участников по прохождению интернет-экзамена в университете по 080109 3. Экономика (Для специальностей: Бухг.учет, анализ и аудит, 080105 Финансы и кредит, Прикладная информатика в экономике) 080103 22. Национальная экономика (для спец-ти Национальная эконо- Результаты участия студентов в Федеральном интернет-экзамене (по технологиям Fepo и Ast) 2008 г.

Результаты участия студентов университета в Федеральном интернетэкзамене были предметом обсуждения на заседаниях кафедр, на ученых советах факультетов, на расширенном Методическом совете университета. Для обеспечения улучшения показателей внешнего аудита было решено:

1) расширить участие университета в Федеральном интернет-экзамене;

2) ввести в новую редакцию положения о текущей аттестации студентов критерии оценивания, отвечающие требованиям ГОС ВПО и согласованных с методологией оценивания Росаккредагентства;

3) формировать в учебных подразделениях университета банк экспериментально проверенных тестовых заданий различных форм;

4) для более эффективной работы необходимо в Центре тестирования ИвГУ создать отдел тестирования студентов.

6.4. Качество итоговой аттестации выпускников Освоение образовательных программ высшего профессионального образования завершается в университете обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании». Содержание и порядок проведения итоговой государственной аттестации определяются Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденным приказом Минобразования России от 25.03.2003 г.

№ 1155.

Требования к уровню подготовки выпускника, в том числе:

• к его профессиональной подготовленности;

к итоговой государственной аттестации (выпускной квалификационной работе, государственному экзамену) устанавливаются Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по соответствующему направлению (специальности).

Внутренним нормативным актом, регулирующим порядок проведения итоговой аттестации в университете является Положение об итоговой государственной аттестации выпускников Ивановского государственного университета, которое принято Ученым советом и утверждено ректором вуза.

Положение разъясняет и конкретизирует вопросы организации итоговой аттестации применительно к условиям университета.

Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой государственной аттестации, допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению (специальности) высшего профессионального образования, разработанной университетом в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

К видам итоговых аттестационных испытаний государственной аттестации выпускников высших учебных заведений относятся:

• защита выпускной квалификационной работы;

• государственный экзамен.

Рабочие учебные планы большинства направлений (специальностей) подготовки университета предполагают как защиту выпускной квалификационной работы, так и сдачу государственных экзаменов. Выпускники, завершающие обучение по трем программам (020101 – Химия, 020201 – Биология, 030401 – История), сдают только государственные экзамены.

Состав председателей Государственных аттестационных комиссий университета по направлениям (специальностям) утверждается ежегодно Заместителем руководителя Федерального агентства по образованию на основании решения Ученого совета университета и соответствующего представления ректора вуза.

Комиссия отмечает, что председателями ГАК в университете назначаются в обязательном порядке лица, не работающие в Ивановском государственном университете. Как правило, лица возглавляющие ГАК, имеют ученую степень доктора наук, ученое звание профессора по профилю, соответствующему направлению (специальности) аттестуемых специалистов. Ученые, возглавляющие комиссии, представляют ведущие вузы Российской Федерации, в том числе МГУ, Санкт-Петербургский государственный университет, Московский государственный институт международных отношений, Нижегородский государственный университет, Московскую государственную юридическую академию, Российский университет дружбы народов, Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации и др.

Ряд председателей ГАК представляют академические институты, в том числе Центральный экономико-математический институт РАН, Институт химии растворов РАН, Всероссийский научно-исследовательский институт Растениеводства, Институт проблем экологии и эволюции РАН и др.

Для проведения итоговой государственной аттестации в университете приказом ректора формируются аттестационные комиссии по каждой основной образовательной программе высшего профессионального образования.

Комиссия определяет соответствие подготовки выпускника требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и принимает решение о присвоении квалификации по итогам итоговой аттестации и выдаче диплома государственного образца о высшем образовании; разрабатывает рекомендации, направленные на совершенствование подготовки специалистов.

В своих отчетах председатели ГАК университета отмечают высокий уровень организации работы комиссии: хорошее качество документации, предусмотренной нормативными актами, аттестационного материала (программы экзаменов, содержание экзаменационных билетов), четкую организацию заседаний комиссий, спокойную и доброжелательную обстановку, способствующую объективной оценке знаний студентов. Председатели комиссий отмечают также высокий уровень требовательности членов комиссии.

Общие результаты итоговых испытаний приводятся в следующей таблице:

Таблица 6.4.1. Общие итоги государственной аттестации за 2004 – 2008 гг.

испытаний но» или только «хорошо»

творительно»

ВСЕГО Комиссия отмечает стабильность результатов аттестации в течение всех 5 лет. Высоким является число выпускников, прошедших все итоговые испытания на хорошие и отличные оценки: от 80,0 % в 2006 году и в году до 83,3 % в 2005 году.

Число студентов, прошедших все итоговые испытания с оценкой «отлично» колеблется от 41,6 % в 2008 году до 48,5 % в 2005 году.

За пять лет лишь 15 выпускников из 3816, допущенных до итоговой аттестации (0,4 %) не прошли аттестацию. В 2008 году все выпускники успешно прошли аттестационные испытания.

Анализ результатов защит выпускных работ по направлениям (специальностям) приводится в приложении 1 (таблица 6, форма 2).

В следующей таблице приводятся общие результаты защиты выпускных квалификационных работ за последние 5 лет.

Таблица 6.4.2. Защита выпускных квалификационных работ квалификационных работ дипломные работы Комиссия отмечает, что за 5 лет все представленные к защите работы, получили положительные оценки. При этом подавляющее большинство студентов получили оценки «отлично» и «хорошо»: от 91,1 % в 2007 году до 94,4 % в 2004 году.

О высоком качестве выпускных квалификационных работ и их практической направленности говорит высокий процент работ, рекомендованных комиссией к внедрению и публикации полученных в работах результатов.

Таблица 6.4.3. Сведения о рекомендациях к внедрению и публикации Анализ отчетов председателей ГАК показывает, что тематика квалификационных работ актуальна и отражает разнообразие научных направлений, развиваемых на выпускающих кафедрах. Дипломные исследования ведутся в востребованных областях знаний, в них находят отражение изменения, происходящие в науке и обществе.

Многие работы посвящены прикладным аспектам науки, в том числе конкретным проблемам нашего региона. На историческом факультете исследуются краеведческие темы и вопросы истории предпринимательства в Ивановском промышленном регионе. Тематика ряда работ дипломников-биологов имеет ярко выраженную экологическую и природоохранительную направленность. В исследованиях студентов экономических специальностей разрабатываются вопросы теории и практики рыночных отношений, как на областном и городском уровнях, так и на уровне отдельных предприятий и организаций, с учетом существующих проблем налоговой политики, безработицы и т.д. Некоторые работы выполняются по заказам предприятий. Практическая значимость ряда работ подтверждается актами внедрения.

Председатели ГАК отмечают преемственность и последовательность в организации исследовательской работы студентов над итоговой квалификационной работой. В дипломных работах, как правило, развиваются исследования, начатые студентами в курсовых работах в рамках специализации. Отмечается также ответственное отношение большинства студентов к своим исследованиям, хороший уровень докладов, умение вести дискуссию.

Анализ, проведенный комиссией по самообследованию, дает основание сделать вывод об активном использовании студентами при работе над дипломными сочинениями новых информационных технологий. Характер привлечения новых технологий сводится к следующим моделям:

• поиск и анализ информации по проблематике дипломной работы;

применение программного обеспечения для статистической обработки данных;

использование возможностей компьютера для оформления диплома и представления данных;

разработка собственного программного продукта и его демонстрация;

• создание презентации дипломной работы для сопровождения В настоящее время практически 100 % дипломных работ оформлено с применением возможностей компьютера, что является косвенным показателем компьютерной грамотности студентов.

Таблица 6.4.4. Итоги государственных экзаменов дарственные экзамены Анализ программ государственных экзаменов, экзаменационных билетов и результатов экзаменов свидетельствуют о соответствии программного материала Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования и о достаточной степени его усвоения студентами.

Процент хороших и отличных оценок на государственных экзаменах стабильно достаточно высок и колеблется от 78,0 % в 2006 году до 82,9 % в 2008 году. Ежегодно более 40 % выпускников сдают государственный экзамен на высший балл. Неудовлетворительную оценку получают ежегодно менее 1 % аттестуемых студентов.

Таблица 6.5.5. Количество дипломов с отличием Выдано с отличием Ежегодно более 20 % выпускников по результатам итоговых испытаний получают диплом с отличием.

6.5. Востребованность, трудоустройство и сопровождение профессиональной карьеры выпускников Работу по трудоустройству выпускников и студентов Ивановского государственного университета организует Центр профессиональной ориентации и содействия трудоустройству выпускников (далее Центр), созданный в университете в 2002 году и работающий в соответствии с Положением, утвержденным на заседании Ученого совета вуза.

Задачи, решаемые Центром можно разделить на две группы:

- тактические задачи, которые имеют преимущественно информационный характер и нацелены на оказание содействия выпускникам вуза в эффективном трудоустройстве, т.е. в трудоустройстве, отвечающем полученной в вузе специальности и индивидуальным запросам выпускника;

- стратегические задачи, имеющие преимущественно исследовательский характер и нацеленные на обеспечение обратной связи в вузовской системе управления качеством подготовки специалистов (между органами управления различного уровня и рынком труда) и на повышение конкурентоспособности выпускников на рынке труда.

К тактическим задачам относятся:

сбор и предоставление студентам и выпускникам вуза информации о рынке труда, предприятиях и организациях, имеющихся у них вакансиях;

предоставление студентам и выпускникам информации о возможностях получения дополнительного профессионального образования или квалификации;

сбор и предоставление работодателям информации о выпускниках вуза, нуждающихся в трудоустройстве, о программах основного и дополнительного профессионального образования, о возможностях и условиях целевой подготовки специалистов с учетом особенностей конкретного предприятия;

• организация и проведение различных мероприятий, способствующих трудоустройству выпускников и временной занятости студентов вуза;

• организация обучения студентов вуза технологиям индивидуального трудоустройства, навыкам эффективного поведения на рынке труда;

консультирование студентов, выпускников и работодателей;

установление партнерских и договорных отношений, прямых связей с работодателями, иными организациями, способствующими трудоустройству выпускников и временной занятости студентов вуза;

• выпуск информационных материалов для студентов, выпускников и работодателей;

• координация деятельности структурных подразделений и студенческих организаций вуза, направленной на решение задач трудоустройства выпускников.

К стратегическим задачам относятся:

• организация проведения исследований состояния и развития рынка анализ текущей и перспективной кадровой потребности;

участие в разработке стратегии вуза по подготовке специалистов: подготовка предложений для руководства вуза;

• анализ требований, предъявляемых к выпускникам работодателями;

разработка и реализация целевых программ для студентов и выпускников, направленных на повышение их конкурентоспособности на рынке взаимодействие с ассоциациями и другими общественными объединениями выпускников;

• мониторинг работы выпускников разных лет;

анализ сложившихся механизмов партнерства «вуз – регион» и выработка предложений для руководства вуза по развитию партнерских отношений с предприятиями, организациями;

содействие заключению договоров вуза на целевую подготовку специалистов;

разработка программ и развитие сотрудничества и взаимодействия Центра по различным вопросам своей деятельности с организациями и специалистами, работающими в сфере труда и занятости молодежи;

обмен опытом работы, передача знаний по проблемам занятости выпускников заинтересованным подразделениям вуза;

• повышение квалификации сотрудников структурных подразделений вуза, ответственных за трудоустройство выпускников;

• расширение возможностей взаимодействия факультетов и кафедр вуза с организациями и предприятиями-работодателями.

Университет реализует следующую модель трудоустройства выпускников.

Модель трудоустройства выпускников ИвГУ Через кадровые Через ЦПиСТВ государственную Центр ставит перед собой основную цель – содействовать занятости учащейся молодежи и трудоустройству выпускников вуза. Для достижения этой цели сотрудники Центра осуществляют сотрудничество с предприятиями, учреждениями и организациями, выступающими в качестве работодателей для студентов и выпускников; устанавливают связь с областными и городскими кадровыми агентствами; взаимодействуют с местными органами власти (Правительством Ивановской области, Администрацией города Иванова, территориальными органами государственной службы занятости населения и др.), с общественными организациями и объединениями, заинтересованными в улучшении положения молодых специалистов на рынке труда в том числе Ивановским областным некоммерческим партнерством по поддержке предпринимателей «Центр», студенческими и молодежными организациями (Областным студенческим правительством области, Студенческой биржей труда и др.).

В соответствии с договором о сотрудничестве, заключенным в 2002 году с Центром занятости населения города Иваново и Ивановской области, студентам регулярно предоставляется информация о состоянии на рынке труда Ивановской области, о требованиях, предъявляемых к соискателям рабочих мест. Университет приступает к формированию банка данных вакансий, предлагаемых работодателями по соответствующим специальностям, и банка данных выпускников с возможностью размещения индивидуальных резюме.

С 2006 года в университете совместно с областной молодежной газетой и кадровым агентством «Профиль» реализуется проект «Неделя карьеры»

для студентов старших курсов, в рамках которого ведущие компании региона знакомят старшекурсников с имеющимися вакантными местами, проводят интервьюирование потенциальных кандидатов. В проекте задействовано свыше 25 компаний-работодателей:

- НПО «Консультант», - ОАО «МК КРАНЕКС», - Ивановский филиал «РОСГОССТРАХа, - ООО "Систем Групп"», - Ивановский молокозавод, - компания «Русский дом», - Эггер Древпродукт.

В подобных встречах обычно участвуют более 200 студентов всех курсов.

Непосредственно на факультетах ежегодно проводятся «Ярмарки вакансий» и презентации отдельных предприятий и организаций-работодателей:

- компания «ALIDI», - группа компаний «Сервис ТВ», - международная туристическая компания «A Prima Vista», - Кадровое агентство Иностранный рабочий, - Teach Data Solution, Такие мероприятия дают студентам и выпускникам возможность познакомиться с компаниями, принимающими на работу молодых специалистов; оставить свое резюме сразу во многих компаниях, и пройти собеседования с менеджерами по персоналу; больше узнать о характере предлагаемой работы, особенностях корпоративной культуры и кадровой политики компаний; получить из первых рук объективную информацию о рынке труда, востребованности выпускников тех или иных специальностей.

В ходе учебного процесса повышается уровень информированности студентов старших курсов о состоянии и тенденциях рынка труда (введение в учебный план специализированных курсов «Лидер 2006 – 2008», организация обучающих семинаров, психологических тренингов «В помощь выпускнику», ролевых игр, организация профильных научных исследований на социолого-психологическом и экономическом факультетах).

На постоянной основе два раза в год организуются информационные встречи со студентами 4 – 5 курсов факультетов по состоянию регионального рынка труда, проблемам спроса и предложения на различные специальности, услугам городского центра «Ресурс». Проводятся групповые и индивидуальные консультации по программе «Стратегия трудоустройства» с привлечением психолога и юриста. Психолог проводит профориентационное тестирования для студентов и выпускников «Выбор карьеры», знакомит студентов с возможными стратегиями поведения на рынке труда, технологией поиска работы и способами планирования профессиональной карьеры и др. Юрист консультирует студентов и выпускников по вопросам трудового законодательства.

С 2006 года студенты старших курсов участвуют во Всероссийском молодежном образовательном проекте «Кадры для модернизации страны» по направлению «Стажировки и трудоустройство». У студентов есть возможность пройти стажировки на ведущих предприятиях и в компаниях России, таких, как ОАО «Газпром», ОАО «АК Транснефть», агентстве «Гран-при», компании «Entermedia», компании «Стратег», Министерстве промышленности и торговли, в Государственной Думе и др., с возможностью дальнейшего трудоустройства. Сотрудники Центра информируют студентов о возможности прохождения стажировок; принимают резюме от заинтересовавшихся лиц и перенаправляют руководителю направления.

Организована информационная и рекламная поддержка трудоустройства. В сети Интернет создан сайт университета www.ivanovo.ac.ru, в разделах «Объявления» и «Новости» размещается информация о мероприятиях по трудоустройству, проводимых на базе вуза. Списки имеющихся вакансий регулярно размещаются на стенде Центра профориентации и содействия трудоустройству выпускников и на факультетских стендах. В университете выходит ежемесячная газета «Ивановский университет», в которой также освещается проводимая работа по трудоустройству. Еженедельно на всех факультетах университета распространяются среди студентов специальные выпуски газеты «Работа для всех», публикуемые ООО «Работа для всех. Иваново», из которых студенты и выпускники могут узнать информацию о предлагаемых вакансиях в городе и за пределами области.

В университете установлена Распределительная Информационная Система (РИС) www.job.ivanovo.ac.ru, которая дает студентам возможность заниматься поиском вакансий по различным регионам РФ, устанавливать контакты с потенциальными работодателями.

Сотрудничество с областной «Студенческой биржей труда», дает возможность получения электронного банка вакансий по Ивановской области, а также трудоустройства молодежи в каникулярное и свободное от учебы время.

Центр сотрудничает с соответствующими структурами других вузов для обмена опытом работы. Ежегодно проводятся семинары, на которых обсуждается не только состояние дел в сфере трудоустройства, но и анализируются проблемы повышения качества подготовки специалистов.

Трудоустройству выпускников способствует сложившаяся практика целевой подготовки специалистов на основе трехсторонних договоров «заказчик-студент-университет». Договоры заключены с:

- Правительством Ивановской области;

- Прокуратурой Ивановской области;

- Управлением ФСИН Министерства юстиции РФ по Ивановской области;

- Следственным управлением следственного комитета при прокуратуре РФ по Ивановской области;

- Управлением судебного департамента по Ивановской области;

- Управлением Федеральной службы судебных приставов по Ивановской области;

- Управлением внутренних дел Ивановской области;

- Арбитражным судом Ивановской области;

- Прокуратурой Костромской области;

- Управлением ФСБ России по Ивановской области;

- Управлением федеральной регистрационной службы по Ивановской области;

- Департаментом социальной защиты населения Ивановской области;

- Управлением ГИБДД УВД по Ивановской области;

- Департаментом образования Ивановской области.

В целях проведения анализа трудоустройства систематически проводится работа по сбору информации о трудоустройстве выпускников вуза. С этой целью направляются запросы в городские и районные центры занятости населения о выпускниках, состоящих на учете в качестве безработных, ведется переписка с выпускниками, устанавливаются контакты с работодателями.

Статистика, характеризующая востребованность и трудоустройство выпускников ИвГУ в пределах области за период с 2004 г. по 2008 г. приведена в таблице (в процентном отношении к числу выпускников).

Таблица6.5.1. Сведения о трудоустройстве выпускников.

Количество Количество Количество Количество трудо- Количество выпускников, заявок на выпускников, устроившихся выпускников, Большинство выпускников университета отдают предпочтение самостоятельному трудоустройству по причине неудовлетворенности низким уровнем оплаты труда, режимом работы, отсутствия социального пакета в предлагаемых вариантах трудоустройства.

Молодые люди также заинтересованы в стабильности предприятия, возможности карьерного или профессионального роста, получения или приобретения жилья.

За период 2004 – 2008 г.г. в университет рекламации на качество подготовки специалистов не поступали. Ежегодно вуз получает отзывы о высоком качестве подготовки молодых специалистов – выпускников различных факультетов. Среди них официальные письма:

- Департамента образования Ивановской области;

- Районных отделов образования Ивановской области;

- Института проблем химической физики (ИПХФ РАН);

- Управления общественной и информационной политики Администрации города Иванова и Ивановской области;

- Департамента культуры и культурного наследия Ивановской области;

- ОАО «Машиностроительная компания Кранэкс»;

- Филиала акционерного коммерческого Сберегательного банка РФ;

- Правительства Ивановской области;

- Департамента социальной защиты населения Ивановской области;

- Администрации города Иванова и Ивановской области и др.

Потребители кадров о выпускниках университета Выводы председателей ГАК о высоком уровне подготовки выпускников университета подтверждаются мнением на этот счет потребителей кадров, подготовленных в университете. Комиссия отмечает большое количество отзывов, поступивших в университет, о качестве подготовки специалистов в вузе. В них дается высокая оценка уровня знаний и практической подготовки выпускников. Комиссии было предъявлено более ста отзывов потребителей кадров-учреждений, организаций, предприятий и фирм, представляющих многие отрасли экономики региона. Высокую оценку специалистам дают руководители областных структур.

Первый заместитель Председателя Правительства Ивановской области, руководитель аппарата Правительства Ивановской области И.Е. Гладков отмечает, что при формировании органов Правительства Ивановской области отдается предпочтение выпускникам Ивановского государственного университета. «Так в 2006 году в Ивановской области был объявлен конкурс среди учащихся Ивановских вузов на соискание должностей помощников Губернатора Ивановской области. Из 55 претендентов на работу в Правительство Ивановской области были приглашены четверо – все они выпускники Ивановского государственного университета. Один из них в настоящее время замещает должность заместителя Председателя Правительства Ивановской области». Он также отмечает, что многие руководители исполнительных органов государственной власти неоднократно положительно оценивали государственных гражданских служащих Ивановской области, являющихся выпускниками Ивановского государственного университета, поскольку при решении поставленных задач они проявляют творческий подход, самостоятельность и инициативу, а их грамотный системный подход и отличное знание современных методик системного анализа и технологий применительно к сфере деятельности позволяют решить поставленные перед соответствующим исполнительным органом государственной власти задачи в заданные сроки и с высоким качеством».

Большинство членов Молодежного правительства Ивановской области, дублера Правительства Ивановской области, выпускники Ивановского государственного университета, что «еще раз подтверждает высокий уровень подготовки специалистов в данном вузе».

Департамент образования Ивановской области высоко оценивает сотрудничество с университетом в вопросах подготовки педагогических кадров для системы образования области, формировании руководящего состава органов образования всех уровней инициативными и высококлассными специалистами, организации творческой работы с одаренными детьми и других направлениях. Начальник Департамента образования Ивановской области А.С. Кузьмичев отмечает, что «высокий уровень квалификации профессорско-преподавательского состава, хорошая организация учебно-воспитательного процесса и научно-исследовательской деятельности позволяют выпускникам университета быть востребованными не только в образовательных учреждениях Ивановской области, но и в органах управления образованием, как муниципального, так и регионального уровня. Многие школы, ставшие победителями конкурса школ, внедряющих инновационные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование», возглавляют выпускники Ивановского государственного университета. Среди победителей конкурса лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование» большое число выпускников Ивановского государственного университета.

Университет становится местом проведения научно-практических конференций педагогов и школьников. Преподаватели университета являются авторами методических и дидактических пособий, программ курсов повышения квалификации педагогических работников. В рамках реализации комплексного проекта модернизации образования в Ивановской области на базе университета прошли курсы повышения квалификации руководители школ, муниципальных органов управления образованием, председатели управляющих советов по основным направлениям проекта.

В рамках договора о сотрудничестве между Ивановским государственным университетом, Департаментом образования Ивановской области и администрацией Ивановского района осуществляется экспериментальная работа кафедры педагогики ИвГУ по реализации проекта «школы толерантности» на базе Подвязновской средней общеобразовательной школы. За эти годы школа вошла в число лауреатов Всероссийского конкурса «Лучшие школы России» в номинации «Школа гражданского становления» (2004 год), дважды стала победителем конкурса среди школ, внедряющих инновационные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

В рамках сотрудничества создан и эффективно работает Учебно-научно-педагогический комплекс Университет-лицей № 22. Лицей трижды стал обладателем гранта в рамках конкурса среди школ, внедряющих инновационные программы. Федеральный оператор Всероссийского конкурса РАПК и ППК высоко оценил опыт инновационной работы лицея № 22. Лицей вошел в пятерку лучших школ России по результатам Международного исследования РISA. На базе комплекса осуществляется практическая подготовка будущих учителей, отвечающих современным требованиям».

Высокую оценку качеству подготовки специалистов на юридическом факультете дает прокурор Ивановской области М.А. Кабалоев: «Поступая на службу в органы прокуратуры, выпускники показывают глубокие теоретические знания. Приобретенный в дальнейшем профессиональный и жизненный опыт, позволяет им быстро продвигаться по службе. Основные структурные подразделения прокуратуры области сейчас возглавляют специалисты, в свое время получившие образование на юридическом факультете университета.

Большинство прокуроров городов и районов области – бывшие выпускники юридического факультета. Практически 85 % оперативных сотрудников прокуратуры области получили высшее юридическое образование в данном вузе. Анализ аттестаций показал, что к нам пришли хорошо подготовленные, думающие, инициативные, стремящиеся овладеть профессиональным мастерством молодые специалисты.

Практически на современном этапе в целях обеспечения высокого уровня профессиональной подготовки работников юридический факультет ИвГУ является базой подбора кадров прокуратуры области.

Начиная с первой практики, студенты юридического факультета включаются в рамках «Школы резерва» в подготовительный этап их профессиональной подготовки, которая ориентирована на расширение кругозора и углубление познаний в конкретной области прокурорской деятельности.

Мы и в дальнейшем планируем формировать свой кадровый состав из числа выпускников Ивановского государственного университета и выражаем уверенность на дальнейшее развитие нашего плодотворного сотрудничества».

Председатель Ивановской городской Думы В.М. Сверчков, выражая благодарность ректору университета за подготовку высококвалифицированных кадров, отмечает, что «профессиональная компетентность, высокий уровень подготовки выпускников государственно-правовой специализации юридического факультета, работающих сегодня в Аппарате Ивановской городской Думы – яркое подтверждение успешной творческой работы ученыхпреподавателей».

Администрация города Иванова в лице Заместителя главы города Н.Л. Висловой в своем отзыве отмечает, что «в администрации города Иванова в настоящее время работает 25 выпускников экономического, филологического, исторического, юридического, романо-германской филологии и социологического факультетов Ивановского государственного университета 2004 – 2008 годов. Выпускники Ивановского государственного университета традиционно выделяются качеством и фундаментальностью знаний, способностью к быстрой переподготовке и получению новых навыков, высокой культурой общения.

Сейчас выпускники 2004 – 2008 годов занимают должности ведущих и главных специалистов в структурных подразделениях администрации города.

Большинство выпускников являются перспективными работниками, имеют большой потенциал профессионального и карьерного роста. Двое из выпускников уже сейчас занимают должности начальников отделов».

Управляющий Ивановским отделением № 8639 Сберегательного банка Российской Федерации М.А. Гусев отмечает, что в подчиненных ему отделениях работает 93 выпускника Ивановского государственного университета специальности «Финансы и кредит», в том числе 23 выпускника – 2008 годов. «Выпускников ИвГУ отличает высокий уровень теоретической и прикладной подготовки, умение анализировать и понимать специфику бизнеса, видеть долгосрочную перспективу. Полученный багаж знаний, высокий уровень общеэкономической компетенции, навыки, отработанные на практике в ОСБ позволяют им легко адаптироваться к специфике и потребностям отделения. Выпускников университета отличает реалистичность представлений о будущей работе, правильное понимание своего места в организации, быстрая адаптация к работе в стрессовых ситуациях, умение расставлять приоритеты и действовать в сложных ситуациях.

Преимущественно это люди команды, которые умеют работать как самостоятельно, так и в коллективе. Увлеченность профессиональными вопросами, интерес и ответственное отношение к работе, нацеленность на результат позволяют добиваться поставленных задач. Высокий уровень профессиональной подготовки, полученный в годы обучения, позволил многим выпускникам построить свою карьеру и занять ключевые посты в отделениях банка».

Генеральный директор ОАО «Информатика», проектирующего сложные информационные системы для крупнейших предприятий Газпрома России Г.В. Шибанов считает, что выпускники экономического факультета специальности «Информационные системы в экономике» «могут самостоятельно ставить и комплексно на основе системного подхода успешно решать сложные задачи автоматизации бизнес-процессов учета, управления, анализа и планирования для различных по профилю, объему и назначению выпускаемой продукции и оказываемых услуг предприятий и объединений Газпрома. Работа с такими разнообразными хозяйственно-экономического уклада предприятиями позволяет сделать вывод о значительной базовой экономической и программно-технологической подготовке выпускников. Хорошие и уверенные знания выпускников в области экономики, программирования, вычислительных сетей, баз данных и СУБД, информационной безопасности позволяют им квалифицированно выполнять разработку и промышленную эксплуатацию информационных технологий.

ОАО «Информатика», имея большой и долговременный опыт работы с ИвГУ на основе договоров о научно-техническом сотрудничестве, имея тесный контакт с руководством кафедры информационных технологий в экономике и организации производства выражает чувство удовлетворенности результатами сотрудничества, а также надежду на дальнейшее его развитие».

Заместитель губернатора Владимирской области, директор Департамента имущественных и земельных отношений А.В. Данилов отмечает, что выпускники кафедры конституционного, административного и финансового права, принятые на государственную службу в администрацию Владимирской области, «зарекомендовали себя как грамотные и квалифицированные специалисты в области права, показав высокий уровень теоретических знаний и умение применять их на практике. Выпускники отличаются умением правильно квалифицировать ситуацию, выделять из нее основные аспекты и работать в направлении решения выявленных проблемных вопросов.

Выпускники с достоинством представляют интересы и защищают имущественные права Владимирской области в судах различных уровней».

Отзывы, содержащие высокую оценку качества подготовки специалистов в Ивановском государственном университете, поступили на выпускников всех специальностей. Свое положительное мнение о профессиональных, деловых, организационных качествах молодых специалистов высказали также руководители следующих учреждений и организаций:

Российский государственный торгово-экономический университет.

Департамент строительства и архитектуры Ивановской области.

Российский фонд Федерального имущества, филиал Ивановской области.

4. Уполномоченный по правам ребенка Ивановской области.

Управление Федеральной регистрационной службы по Ивановской области.

6. Отделение информации и общественных связей Управления внутренних дел по Ивановской области.

Государственная телевизионная и радиовещательная компания «Ивтелерадио».

Департамент социальной защиты населения Ивановской области.

9. Регистрационная служба Ивановской области (ЗАГС).

10. Институт проблем химической физики РАН и др.

1. В университете сформирована и продуктивно функционирует внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов, охватывающая период довузовской подготовки и весь период последующего обучения студентов.

Этапы контроля предусматривают: входной контроль, промежуточный и текущий контроль, итоговый контроль на завершающем этапе обучения и отсроченный контроль вхождения выпускников в профессиональную деятельность.

2. Комиссия считает, что в университете обеспечен достаточный уровень организации системы контрольных мероприятий на всех этапах контроля качества подготовки специалистов.

3. Деятельность вуза на входном этапе отмечается большим разнообразием и полнотой форм работы с абитуриентами, учителями школ города и области, согласованностью с органами управления образования и самими образовательными учреждениями.

Эффективная деятельность приемной комиссии способствует привлечению в университет способных студентов и выполнению контрольных цифр приема.

Система мероприятий с первокурсниками способствует их успешной адаптации к условиям обучения в вузе.

4. Комиссия отмечает, что для текущего и промежуточного контроля в университете характерны разнообразие форм и их инновационный характер.

Проведенный контроль учебных достижений студентов в ходе самообследования и интернет-тестирования свидетельствует о достаточном уровне усвоения студентами учебного материала.

5. Проведенный в ходе самообследования анализ результатов итоговой аттестации выпускников последних лет, а также содержание отзывов потребителей специалистов, подготовленных в университете, и отсутствие рекламаций на уровень их подготовки позволяют определить уровень подготовки выпускников университета как достаточно высокий.

6. Комиссия отмечает большую работу, проводимую университетом по формированию состава председателей ГАК, в результате которой государственные аттестационные комиссии вуза традиционно возглавляются видными и авторитетными учеными из ведущих вузов Российской Федерации.

7. Результаты защиты выпускных квалификационных работ подтверждают высокий уровень подготовки большинства выпускников университета, а значительное число рекомендаций ГАК к внедрению или опубликованию результатов, полученных в дипломных исследованиях, - о практической значимости этих работ.

8. Комиссия отмечает большое количество отзывов, поступивших в университет. В них дается высокая оценка качества подготовки специалистов в университете. Комиссии было представлено более 100 таких отзывов руководителей учреждений, организаций, предприятий и фирм, представляющих многие отрасли экономики региона.

9. В целях дальнейшего совершенствования системы контроля комиссия рекомендует, в частности, разработку научно обоснованных контрольноизмерительных материалов для входного контроля по основным учебным дисциплинам, организацию систематических занятий корректирующего характера для студентов, испытывающих трудности в адаптации к учебному процессу вуза.

10. На завершающем этапе обучения более действенно вовлекать студентов в самооценку своей теоретической и практической готовности к будущей профессиональной деятельности через анкетирование, беседы, встречи и другие формы.

11. Комиссия отмечает востребованность выпускников университета, проявляющуюся в заключении вузом договоров с потенциальными работодателями, развитие целевой подготовки специалистов, некотором росте числа выпускников, направляемых вузом на работу, в том числе по заявкам потребителей кадров.

12. Университет проводит определенную работу по оказанию помощи студентам в трудоустройстве. Эта работа активизировалась с созданием в университете Центра профессиональной ориентации и содействия трудоустройству выпускников.

13. Комиссия рекомендует расширить практику заключения трехсторонних договоров на подготовку специалистов «студент – университет –потенциальный работодатель» с гарантией трудоустройства выпускника на приемлемых условиях после окончания вуза.



Pages:     | 1 | 2 ||


Похожие работы:

«ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Приготовление блюд из рыбы Организация-разработчик: Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Ярославской области профессиональное училище № 6 Разработчики: Толокнова Т.Ю. – мастер производственного обучения ГОУ НПО ЯО ПУ № 6; Колтыго Л.В. – мастер производственного обучения ГОУ НПО ЯО ПУ № 6; Устинова Т.С. – мастер производственного обучения ГОУ НПО ЯО ПУ № 6; СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ...»

«ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИНСПЕКЦИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН ПО НАДЗОРУ ЗА БЕЗОПАСНОСТЬЮ ПОЛЕТОВ ПРОГРАММА НАДЗОРА И ИНСПЕКЦИОННЫХ ПРОВЕРОК ЦЕНТРА УЗАЭРОНАВИГАЦИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ПОЛЕТОВ ПРИ ОВД г. Ташкент-2008г 2 УТВЕРЖДЕНО приказом начальника Государственной инспекции Республики Узбекистан по надзору за безопасностью полетов № 34 от 25 02 2008г. ПРОГРАММА НАДЗОРА И ИНСПЕКЦИОННЫХ ПРОВЕРОК ЦЕНТРА УЗАЭРОНАВИГАЦИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ПОЛЕТОВ ПРИ...»

«ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 03. Организация деятельности структурных подразделений аптеки и руководство аптечной организацией при отсутствии специалиста с высшим образованием. 2012 г. 1 Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 060301 Фармация. Организации-разработчики: Фармацевтический филиал Государственного...»

«Рабочая программа профессионального модуля Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах. (ПМ.02.) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 060102 Акушерское дело. Организация – разработчик: ГАОУ СПО АО АМК Разработчики: Житнухина И.Г., преподаватель ГАОУ СПО АО АМК Аристова Е.И., преподаватель высшей квалификационной категории ГАОУ СПО АО АМК Неволина О.М.,...»

«Муниципальное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1 г. Великий Устюг Утверждено Согласовано Приказ директора Протокол заседания методического МОУ СОШ №1 объединения учителей физиког. Великий Устюг математического цикла №139 от 30 августа 2013г. Протокол №1 от 30 августа 2013г. Рабочая программа по технологии для учащихся 10-11-х классов на 2013 - 2015 учебный год 10 класс: 2 час в неделю (68 часов в год) 11 класс: 2 часа в неделю (68 часов в год) Учебник: Симоненко...»

«Учреждение образования Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина УТВЕРЖДАЮ Ректор Учреждения образования Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина _ А. Н. Сендер _ 2014 г. ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО И ЧЕРЧЕНИЕ, НАРОДНЫЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРОМЫСЛЫ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯ Программа вступительного испытания для специальности II ступени высшего образования (магистратуры) 1-08 80 02 Теория и методика обучения и воспитания (в области изобразительного искусства и черчения)...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАН О В ЛЕНИЕ от 30.12.2013 № 574-п г. Иваново Об утверждении Территориальной программы государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи на территории Ивановской области на 2014 год и на плановый период 2015 и 2016 годов В соответствии с федеральными законами от 21.11.2011 № 323-ФЗ Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации, от 29.11.2010 № 326-ФЗ Об обязательном медицинском страховании в Российской Федерации,...»

«УТВЕРЖДАЮ заведующий кафедрой международных отношений и регионоведения факультета международных отношений (_).20 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр и наименование специальности/направления: 080200, Регионоведение 1. Уровень образования: высшее, бакалавр 2. Форма обучения: дневная, очная 3. Код и наименование дисциплины (в соответствии с Учебным планом): CД 08, Теоретические 4. аспекты европейской интеграции Кафедра, отвечающая за дисциплину: международных отношений и регионоведения 5. Составители: к.и.н.,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Кафедра физиологии человека и животных и валеологии ПРОГРАММА кандидатского экзамена по специальности 19.00.02 - ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ КЭ.А.03; цикл КЭ.А.00 Кандидатские экзамены основной профессиональной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли 03.00.00 Биологические науки Квалификация...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный университет Исторический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе А.Ф. Крутов _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Теоретические и прикладные основы теории личности (ОД.А.08; цикл ОД.А.00 Обязательные дисциплины основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли Психологические науки, специальность 19.00.07...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева Кафедра химии и технологии неорганических веществ Рабочая программа дисциплины Научно-исследовательская работа Направление подготовки магистров 240100.68 Химическая технология Профиль 240103.68 Химическая технология неорганических веществ М3.Б.1 Трудоемкость дисциплины...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ КРАСНОУФИМСКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ №97 Утверждаю: Директор ГБОУ НПО СО Красноуфимское профессиональное училище №97 _2012 г. _ /А.Г. Рогачев/ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 02. Контроль качества отремонтированных узлов обслуживаемого оборудования, электрических машин, аппаратов, механизмов и...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Кафедра психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ И ВЗАИМОJ(Е~ЙСТВИЯ Для специальности 19.00.05- Социальная психология Санкт-Петербург 2011 Рабочая программа дисциплины Социальная психология общения и взаимодействия рекомендована к изданию кафедрой психологии. Протокол N~ 10 от 07 июня г. 2011 Рабочая программа дисциплины Социальная психология общения и взаимодействия обсуждена и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Башантинский аграрный колледж им. Ф. Г. Попова (филиал) ГОУ ВПО КАЛМЫЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Проведение ветеринарно-просветительской деятельности 2011 г. 1 Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) 111801 Ветеринария Организация-разработчик:...»

«ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков технологии на 2013/2014 учебный год. № Темы и разделы Количество часов п/п 6 класс Кулинария 1. 12 Материаловедение 2. 4 Машиноведение 4. 6 Конструирование и 5. 12 моделирование Технология изготовления 6. швейного изделия Рукоделие Проектная деятельность Профессиональное Дробно во все разделы программы. 7. самоопределения и социальная адаптация Итого 9. Учитель технологии: Заторская Оксана Степановна Пояснительная записка В основу данной рабочей индивидуальной...»

«ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 02 Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля 2012 г. 1 Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее - СПО) 060301 фармация Организация-разработчик: Фармацевтический филиал Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего...»

«Факультет заочного образования Кафедра теплотехники и энергообеспечения предприятий УТВЕРЖДАЮ Декан факультета П.А. Силайчев г. 20 Рабочая программа Направление: 650301 – Агроинженерия Специальность: 110302 – Электрификация и автоматизация сельского хозяйства Дисциплина: Теплоэнергетические установки Москва 2010 2 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. Цель – овладение будущими специалистами теоретическими знаниями и практическими навыками для решения профессиональных задач по теплоснабжению и...»

«http://www.brusov.am/docs/library/testelec.htm Тестелец Я.Г. Введение в общий синтаксис Рекомендовано НМС по филологии У МО университетов РФ в качестве учебника УДК 801.56(075) ББК81.2Рус-923 Т36 Художник Михаил Гуров Учебная литература по гуманитарным и социальным дисциплинам для высшей школы и средних специальных учебных заведений подготовлена при содействии Института Открытое общество (фонд Сороса) в рамках программы Высшее образование Тестелец Я.Г., 2001 ) Российский государственный ISBN...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА ВЕРХНЕУФАЛЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА (МУК ЦБС) 456800 Челябинская область, город Верхний Уфалей, ул. Бабикова, 66, тел.: 2-31-67 ИНН/КПП 7402005925/740201001 ОГРН 1037400543245 ЕСТЬ ТОЛЬКО ОДНО СРЕДСТВО СТАТЬ КУЛЬТУРНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ – ЧТЕНИЕ. А. Моруа ТВОРЧЕСКИЙ ПЛАН Муниципального казенного учреждения культуры ВЕРХНЕУФАЛЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА на 2014 год Согласовано: Утверждаю:...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ № 9 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования Брянск 2011 г. Рабочая программа профессионального...»










 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.