WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 | 3 |

«ОТЧЕТ ПО ДОГОВОРУ № 12.741.36.0014 О ФИНАНСИРОВАНИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Российский государственный университет ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российский государственный университет нефти и газа имени И. М. Губкина»

ОТЧЕТ ПО ДОГОВОРУ № 12.741.36.0014

О ФИНАНСИРОВАНИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный университет нефти и газа имени И. М. Губкина»

за 2011 г.

Ректор университета _( Мартынов Виктор Георгиевич) (подпись, печать) Руководитель программы развития университета _( Мартынов Виктор Георгиевич) (подпись) «_» 2011_г.

Оглавление I.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4 

II.  ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

РАЗВИТИЯ 4 

III.  ВЫПОЛНЕНИЕ ПЛАНА МЕРОПРИЯТИЙ 5 

1. Информация о ходе выполнения мероприятий 5  2. Показатели результативности и эффективности реализации программы 63 

IV.  ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗАКУПЛЕННОГО

ОБОРУДОВАНИЯ 65 

V.  РАЗРАБОТКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ И

ПРОГРАММ 73  1. Информация о разработанных образовательных стандартах и программах 73  2. Информация об использовании мирового опыта 77  3. Информация о новых технологиях образования 83 

VI.  ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ПЕРЕПОДГОТОВКА НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

УНИВЕРСИТЕТА 91 

VII.  РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ 95 

VIII.  СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ

УНИВЕРСИТЕТОМ 106  1. Организация управления программой 106  2. Организация работы по программе (организационные, технологические решения, нормативное закрепление) 113  3. Вовлеченность персонала университета в реализацию программы 119  4. Вовлеченность внешних партнеров в реализацию программы 120  5. Мероприятия по информационному сопровождению реализации программы 122  6. Пиар-сопровождение программы НИУ 124 

IX.  ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ, АСПИРАНТОВ И НАУЧНОПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ЗА РУБЕЖОМ 128 

X.  ОПЫТ УНИВЕРСИТЕТА, ЗАСЛУЖИВАЮЩИЙ ВНИМАНИЯ И

РАСПРОСТРАНЕНИЯ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ 130 

XI.  ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ УНИВЕРСИТЕТА В 2011 ГОДУ 136  1. Реализованные и/или подготовленные инновации в научноисследовательской деятельности 136  2. Заключение 150  Приложения: Отчетные формы 1-5; реестр 1-3; справки 1-7 (представлены в Приложениях).

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Отчет за 2011 год представлен по результатам реализации программы развития университета, утвержденной Приказом Минобрнауки России от июля 2010 г. № 742, и содержит информацию о реализации этапов 1 и согласно календарному плану по договору № 12.741.36.0014.

II. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

Основными направлениями расходования средств федерального бюджета и софинансирования являются:

приобретение учебно-лабораторного и научного оборудования, повышение квалификации и профессиональная переподготовка научно-педагогических работников университета, разработка учебных программ, развитие информационных ресурсов, совершенствование системы управления качеством образования и научных исследований.

Основные направления расходования Расходование средств Расходование 1. Приобретение научного и учебнолабораторного оборудования профессиональная переподготовка научно- 12.776 12.776 0.000 0. педагогических работников университета 4. Развитие информационных ресурсов 151.497 151.497 46.179 46. 5. Совершенствование системы управления качеством образования и научных 15.373 15.373 0.000 0. исследований Стратегическими партнерами университета в его научной и образовательной деятельности как исследовательского университета являются Минэнерго России, Минприроды России, ведущие нефтегазовые компании, их инжиниринговые центры, отраслевые и академические научноисследовательские институты, занимающиеся нефтегазовой проблематикой, другие нефтегазовые вузы страны.

Основными источниками средств софинансирования в 2011 г.

являлись:

ЧАК «Би Пи Трейдинг Лимитед» – 7,537 млн. руб.

Существенных фактов отставания от плана в 2011 году выявлено не было.

III. ВЫПОЛНЕНИЕ ПЛАНА МЕРОПРИЯТИЙ

1. ИНФОРМАЦИЯ О ХОДЕ ВЫПОЛНЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ

Блок 1 Развитие инфраструктуры и системы управления для повышения научно-педагогического потенциала университета.

Мероприятие 1.1. Реорганизация структуры и развитие системы управления университета Цель мероприятия - повысить эффективность управления университетом как НИУ, создать организационные механизмы консолидации ресурсов университета академической науки и бизнеса на решение проблем ПНР и погружения учебного процесса в активную научно-исследовательскую деятельность.

Можно констатировать, что система управления Программой в целом уже создана, при этом существенным образом изменена структура управления университетом, в частности произведена реорганизация состава ректората и откорректированы функции проректоров.



Кроме того, разработан ряд типовых положений, необходимых для создания новых инновационных структур университета, обеспечивающих консолидацию интеллектуальных, информационных и материальнотехнических ресурсов кафедр, институтов и лабораторий вуза для решения научно-производственных задач по ПНР, с подключением к работам, выполняемых в этих структурах, ученых и специалистов РАН и отраслевых исследовательских центров.

управления университета Цель мероприятия – повысить качество управленческих решений, включая прозрачность и оперативность их принятия, обеспечить эффективный контроль финансовых потоков в рамках целевого финансирования.

Отчетная информация по мероприятию 1.2 представлена в разделе VII.

образовательной и научной деятельности Цель мероприятия – разработка внутривузовской нормативной базы, регламентирующей функционирование и развитие системы управления качеством образовательной деятельности.

В соответствии с поставленной целью внутривузовская нормативная документация направлена на оптимизацию:

• процедур и процессов управления качеством образовательной деятельности с целью перехода на проблемно-ориентированный способ управления образовательной деятельностью;

• функций и механизмов взаимодействия подразделений университета, задействованных в системе управления качеством образовательной • механизмов внутреннего мониторинга качества образовательной деятельности в соответствии с принципами оптимизации процессов сбора, анализа информации и принятия управленческих решений;

конкурентоспособности специалистов нефтегазового профиля, выпускаемых университетом.

В рамках реализации данного мероприятия авторским коллективом внутривузовского конкурса «Нормативное обеспечение системы управления качеством образовательной деятельности» выполнены следующие работы:

1. Изучены особенности действующей системы управления качеством образовательной деятельности в университете для определения направлений ее оптимизации.

2. Определены круг и характер проблем, возникающих в действующей системе управления качеством образовательной деятельности в университете.

образовательной деятельности, включающий:

• процедуры и процессы управления качеством образовательной • функции и механизмы взаимодействий подразделений университета, задействованных в системе управления качеством образовательной • механизмы внутреннего мониторинга качества образовательной конкурентоспособности специалистов нефтегазового профиля, выпускаемых университетом.

4. Подготовлены нормативные документы, регламентирующие процесс развития системы управления качеством образовательной деятельности.

Мероприятие 1.4. Разработка и реализация проектов создания научно-образовательных центров по рациональному недропользованию и химическим технологиям в ТЭК, организации в центрах базовых кафедр и лабораторий университета Цель мероприятия – интегрировать интеллектуальные, материальные и информационные ресурсы отдельных научно-образовательных подразделений университета, а также институтов РАН, инжиниринговых центров компаний – партнеров университета, работающих по общей научной проблематике.

В отчетный период выполнена работа по нормативному обеспечению бизнес-процесса «Разработка и реализация проектов создания научнообразовательных центров (НОЦ) по рациональному недропользованию и химическим технологиям в ТЭК, организации в центрах базовых кафедр и лабораторий университета». В соответствии с регламентом работы по мероприятию определен основной перечень необходимой документации для создания НОЦ по рациональному недропользованию и химическим технологиям в ТЭК, организации в центрах базовых кафедр и лабораторий университета, и, кроме того, разработано методическое пособие «Порядок организации и нормативная документация для создания НОЦ по рациональному недропользованию и химическим технологиям в ТЭК и организации в центрах базовых кафедр» в соответствии с СТВ-909-01 и ИМвключающее: блок-схему действий ответственного исполнителя по созданию НОЦ; перечень и типовые формы документов, необходимых для создания НОЦ.

В отчетный период создана базовая кафедра физики-химии и механики материалов университета в институте физической химии и электрохимии имени Фрумкина РАН. Проведена серия переговоров руководителей и ведущих ученых университета с коллегами еще из 10 институтов РАН, а также бизнесструктур. В результате конкретизирован рабочий план создания базовых кафедр при 12-и институтах РАН в ОАО «Роснефть» и «Зарубежнефть».

Блок 2. Развитие научно-исследовательской деятельности по ПНР, повышение результативности научно-исследовательских и опытноконструкторских работ университета Мероприятие 2.1. Развитие системы внедрения результатов научноисследовательской деятельности, создание инновационного пояса инжиниринговых и внедренческих малых предприятий Цель мероприятия – обеспечить продвижение разработок ученых университета на рынок, коммерциализировать научно-исследовательскую деятельность, увеличить доходы университета.

За отчетный период на баланс Университета был поставлен один объект интеллектуальной собственности, отнесенный к категории «НОУ-ХАУ», он же был использован в качестве вклада в уставной капитал малого инновационного предприятия ООО МИП ГУ «Петрофизика», созданного в рамках реализации федерального закона от 02 августа 2009 № 217-ФЗ. В отчетный период созданы и зарегистрированы еще 3 малых инновационных предприятия. Ведется работа по созданию еще 4 малых инновационных предприятий.

Малое инновационное предприятие по электрохимической защите от коррозии выиграло в июне 2011 года конкурс на статус «Сколково», и в соответствии с этим статусом ему выделяется площадь в этом наукограде, и с 2014 года открывается дополнительное финансирование.

Существенным результатом текущего года в продвижении разработок ученых университета явился выбор Губкинского университета ведущими нефтегазовыми компаниями (Газпромом, Роснефтью, Транснефтью и др.) в качестве опорного вуза по проблемам ПНР, разрабатываемым в рамках их программ инновационного развития. Конкретное выражение это находит в более чем полуторакратном увеличении объемов научных исследований по заказам этих компаний по отношению к 2010 году.

Кроме того, проводится работа по нормативному обеспечению бизнеспроцесса «Развитие системы внедрения результатов научно-исследовательской внедренческих малых предприятий».

Целью реализации данной работы является повышение эффективности внедрения результатов научно-исследовательской деятельности на основе разработки методических материалов для сотрудников Университета по Федерального закона N 217-ФЗ «О внесении изменений в отдельные бюджетными научными и образовательными учреждениями хозяйственных обществ в целях практического применения (внедрения) результатов интеллектуальной деятельности».

В настоящее время выполнена следующая работа:

• определение основного перечня необходимой документации для регистрации малых инновационных предприятий в налоговых • разработка методических материалов в виде брошюры с оглавлением, с четким и понятным содержанием, алгоритмами и блок–схемами организации малых инновационных предприятий по перспективным примерами конкретных документов, необходимых для регистрации предприятий. Методическое пособие включает:

• алгоритм проведения согласований внутри университета по организации малого инновационного предприятия;

• блок-схема действий ответственного исполнителя по организации и регистрации малого инновационного предприятия;

• перечень и типовые формы документов, необходимых для создания малого инновационного предприятия;

• типовой протокол собрания учредителей малого инновационного организуемого в форме Закрытого акционерного общества.

• типовой бизнес-план малого инновационного предприятия по реализации научно-технического проекта.

Мероприятие 2.2. Создание новых научно-образовательных центров по ПНР, организация в этих центрах лабораторий коллективного пользования Цель мероприятия – создание условий для погружения учебного процесса в активную научно-исследовательскую работу по ПНР, эффективное использование материальных ресурсов В отчетный период открыты:

• Научно-образовательный центр «Космические технологии в геологии и мониторинг геологических процессов», созданный кафедрой геологии университета совместно с центром «Аэрокосмос» РАН.

Работа НОЦ будет связана с решением проблем, относящихся к «Энергосберегающие технологии и техническая диагностика»;

Подготовлены проекты еще 6-ти НОЦов. Их открытие состоится в следующем учебном году.

Проводится выполнение работ по нормативному обеспечению бизнеспроцесса «Создание новых научно-образовательных центров по ПНР, организация в этих центрах лабораторий коллективного пользования».

Целью реализации данной работы является разработка для сотрудников Университета методических материалов, содержащих нормативные документы по созданию научно-образовательных центров по ПНР и организации в этих центрах лабораторий коллективного пользования.

В частности выполнена следующая работа:

• определение основного перечня необходимой документации для создания центров коллективного пользования;

нормативная документация для создания научно-образовательных центров по ПНР и организации в этих центрах лабораторий коллективного пользования» в соответствии с СТВ-909-01 и ИМ-028включающее:

• блок-схему действий ответственного исполнителя по созданию центров коллективного пользования;

• перечень и типовые формы документов, необходимых для создания центров коллективного пользования;

• пакет документов о создании одного центра коллективного оборудования для научно-образовательных центров Цель мероприятия – проведение научных исследований на современном уровне и с получением коммерческого эффекта за счет увеличения заказов на НИОКР.

В соответствии с планом реализации мероприятия для научнообразовательных центров, лабораторий коллективного использования, кафедр университета и рассмотрения заявок от подразделений университета был сформирован перечень закупок приобретаемого научного оборудования на 2011 г.

В соответствии с приказами №164 от 14.04.2011 г. и №378н от 06.09. г. о закупках по мероприятиям программы НИУ в 2011 г. проведены следующие процедуры государственных закупок:

• Приобретение комплекса для исследований процессов сжижения • Приобретение оборудования по пробоподготовке образцов для литологических исследований.

• Приобретение научного оборудования для спектроскопических и рефрактометрических исследований пластовых флюидов в условиях термостатирования.

• Приобретение сканирующего зондового комплекса.

• Приобретение оборудования неразрушающего контроля для диагностики газотранспортных систем.

• Приобретение установки для испытаний на коррозионную усталость.

• Приобретение установки для реологических исследований пластовых флюидов и дисперсных систем.

• Приобретение оборудования для учебно-научной лаборатории нефтегазовой гидрогеологии.

• Приобретение программируемого источника питания для кафедры • Приобретение измерительных приборов для кафедры ИИС.

• Приобретение прецизионных измерителей температуры для кафедры • Приобретение лабораторного оборудования для кафедры ИИС.

• Приобретение жидкостных термостатов для кафедры ИИС.

• Приобретение аппаратуры для сбора, обработки и отображения технологической информации для кафедры ИИС.

• Приобретение программно-аппаратного комплекса для исследования состава катализаторов.

• Приобретение аналитического оборудования на базе ИК-Фурье спектрометра для исследования продуктов органического и нефтехимического синтеза.

• Приобретение комплекта оборудования для проведения исследований в области газовых гидратов.

определения комплекса механических свойств металлов.

• Приобретение комплекта оборудования для выделения и изучения химических реакций.

• Приобретение оборудования для автоматизированного измерения давления насыщенных паров нефти и нефтепродуктов.

хроматографического анализа.

• Приобретение исследовательского комплекса на основе ЯМРрелаксометра.

• Приобретение оборудования для создания и поддержания высоких температур и давлений.

• Приобретение модульной системы флуориметрических методов исследования нефти и пластовых вод.

• Приобретение БИК Фурье-спектрометра для анализа нефти и нефтепродуктов.

• Приобретение лабораторной установки для вакуумной перегонки • Приобретение металлообрабатывающих станков.

• Приобретение комплекса для определения антиокислительных энергодисперсионного спектрометра для НОЦ "Нанотехнологии".

• Приобретение оборудования для изучения состава и физикотехнологических характеристик коллекторов.

• Приобретение комплекса установок быстрого изготовления моделей – • Приобретение комплекта оборудования для анализа загрязняющих веществ воздушного бассейна.

В отчетный период проводились апробация в эксплуатационных условиях оборудования, закупленного в прошлом году, подготовка рабочих мест, обучение и аттестация персонала, реконструкция инженерно-технических обеспечивающих систем.

пространства, центра IT-компетенций, приобретение профессиональных программных продуктов Отчетная информация по мероприятию 2.4 представлена в разделе VII.

университета активности молодых преподавателей и научных сотрудников Цель мероприятия – сохранение и укрепление губкинских научнопедагогических школ, обеспечение преемственности в их деятельности за счет притока в университет молодых, творчески активных преподавателей, научных сотрудников, инженеров.

Актуальность мероприятия обусловлена необходимостью увеличения доли молодых преподавателей и ученых в общем числе профессорскопреподавательского состава Университета.

В рамках реализации данного мероприятия авторским коллективом обеспечению бизнес-процесса роста престижности научно-педагогической карьеры и развитию творческой активности молодых преподавателей и научных сотрудников» выполнены следующие работы:

• Разработка «Положения по развитию творческой активности молодых преподавателей и научных сотрудников»;

• Разработка Инструкций по проведению конкурсов для молодых • «Лучшее учебно-методическое издание»;

• «Эффективность в воспитательной работе».

Мероприятие 3.2. Разработка совместно с работодателями ТЭК отраслевых профессиональных стандартов, создание на их основе моделей инновационные технологии приобретаемых студентами университета и других нефтегазовых вузов страны, требованиям работодателей, вытекающим из актуальных и перспективных задач развития нефтегазового комплекса (инновационное развитие и модернизации ТЭК путем разработки совместно с работодателями ТЭК отраслевых профессиональных стандартов и создание на их основе типовых моделей компетенций выпускников вузов нефтегазового профиля, а также соответствующих образовательных программ).

В рамках реализации данного мероприятия авторским коллективом внутривузовского конкурса «Разработка совместно с работодателями ТЭК отраслевых профессиональных стандартов, создание на их основе моделей компетенций специалистов, способных создавать и использовать инновационные технологии» выполнены следующие работы:

1. Разработаны совместно с работодателями ТЭК два проекта отраслевых профессиональных стандартов в нефтегазовом производстве, включающие в себя: определение области профессиональной деятельности;

формирование перечня трудовых функций; отбор трудовых функций для профессионального стандарта; определение перечня знаний и умений для каждой единицы профессионального стандарта; распределение трудовых функций по квалификационным уровням.

2. Разработаны компетентностные модели бакалавров, способных соответствующих образовательных программ и их методического обеспечения для выпускников вузов нефтегазового профиля.

3. Разработаны типовые требования к оформлению и содержанию образовательных программ на основе профессиональных стандартов и ФГОС ВПО.

4. Разработаны три основные образовательные программы подготовки биотехнологии» и ее методическое обеспечение с учетом требований отраслевого профессионального стандарта.

Мероприятие 3.3. Разработка новых магистерских программ и программ дополнительного профессионального образования, в том числе международных, разработка их методического обеспечения Цель мероприятия – В рамках мероприятия предусмотрена разработка новых магистерских программ и программ дополнительного профессионального образования, в том числе международных.

Отчетная информация по мероприятию 3.3 представлена в разделе V.

Мероприятие 3.4. Развитие системы информационно-технического обеспечения образовательного процесса по ПНР университета Цель мероприятия – создать в университете необходимые условия для доступа всех студентов, аспирантов и преподавателей к приобретенным университетом современным программным продуктам, используемым в научных исследованиях и проектировании, и через вузовскую локальную сеть и выход в интернет – к самым различным информационным ресурсам.

В отчетное время определен перечень необходимого информационнотехнического оборудования и проведены процедуры по его закупке.

За отчетный период по мероприятию реализованы следующие закупки:

1. Приобретение мультимедийных комплексов для специализированных 2. Приобретение аудиовизуального и звукового оборудования для учебного процесса.

Мероприятие 3.5. Закупка современного учебного и лабораторного оборудования, учебных компьютерных программ, тренажеров, оборудования для специализированных учебных аудиторий Цель мероприятия – сформировать учебно-научную лабораторную базу как важнейшую компоненту создаваемой в университете современной среды научно-образовательной деятельности, обеспечивающей погружение учебного процесса в активную научно-исследовательскую работу.

В качестве первоочередной меры по совершенствованию учебнолабораторной базы университета принято решение по закупке новейшего бурового тренажера, который позволит на современном уровне проводить занятия со студентами. На тренажере также будут проводиться занятия по программам дополнительного профессионального образования.

Подготовлена документация для приобретения учебно-лабораторных стендов для оснащения лабораторий кафедры теоретической электротехники и электрификации нефтяной и газовой промышленности, учебно-лабораторного оборудования для кафедры промышленной безопасности и охраны окружающей среды, учебно-лабораторного оборудования для кафедры разработки и эксплуатации газовых и газоконденсатных месторождений, а также учебно-лабораторного оборудования для кафедр факультета химической технологии и экологии. По всему перечню оборудования была подготовлена необходимая документация для объявления конкурсов на закупку. В соответствии с приказами №164 от 14.04.2011 г. и №378н от 06.09.2011 г. о закупках по мероприятиям программы НИУ в 2011 г. проведены следующие процедуры государственных закупок:

• Приобретение учебно-лабораторного оборудования для кафедры Промышленной безопасности и охраны окружающей среды.

• Приобретение учебно-лабораторного оборудования для практикума • Приобретение учебно-лабораторного оборудования для кафедры органической химии нефти.

синтетических жидких углеводородов из природного и попутного • Приобретение учебно-лабораторного оборудования для исследования суспензий, эмульсий и порошков.

• Приобретение учебно-лабораторного оборудования для кафедры • Приобретение учебно-лабораторного оборудования «Тренажер имитатор бурения с системой визуализации геолого-технологических • Приобретение учебно-лабораторного оборудования для исследований в области биотехнологии.

• Приобретение учебно-лабораторного оборудования для исследования • Приобретение учебно-лабораторного оборудования для проведения динамических испытаний на удар.

• Приобретение учебно-лабораторной фильтрационной установки высокого давления.

• Приобретение учебно-лабораторного оборудования для кафедры • Приобретение оборудования для проведения лабораторных работ по • Приобретение учебно-лабораторного оборудования по исследованию свойств деэмульгаторов и нефтяных дисперсных систем.

• Приобретение учебно-лабораторного оборудования для анализа расчетного цетанового числа.

В 2011 г. идет активная апробация в эксплуатационных условиях оборудования закупленного в прошлом 2010 году, подготовка рабочих мест, обучение и аттестация персонала, реконструкция инженерно-технических обеспечивающих систем.

Мероприятие 3.6. Модернизация полигонов нефтегазопромыслового и нефтегазотранспортного оборудования, приобретение оборудования для баз практик Цель мероприятия – оснастить полигоны и лаборатории современным оборудованием, обеспечив тем самым приобретение студентами необходимых практических навыков и умений в обращении с высокотехнологичными приборами, используемыми на производстве.

В рамках выполнения мероприятия были оснащены следующие лаборатории и полигоны:

Лаборатория диагностики и энергоаудита Закупленное оборудование, которым укомплектована лаборатория, используется для обучения студентов. В практические занятия входит комплекс лабораторных работ с непосредственным применением приборного парка, предназначенного для проведения энергетических обследований. Полученные знания и компетенции студенты с уверенностью смогут применить на практике.

Практические занятия в Лаборатории диагностики и энергоаудита входят в состав программы повышения квалификации: «Проведение энергетических обследований с целью повышения энергетической эффективности объектов ТЭК» для специалистов нефтегазовой отрасли.

Одним из ведущих направлений в практикуме с использованием приборов является обучение тепловизионной съемке и тепловому контролю оборудования объектов нефтяной и газовой промышленностей. В ходе занятий слушатель приобретает практический навык использования тепловизора.

С использованием приборного парка также проводятся исследовательские работы по заказам российских компаний.

Специализированная учебная лаборатория кафедры разведочной геофизики и компьютерных систем Приобретенное оборудование позволяет:

• проводить измерения с высокой точностью электрических и электромагнитных свойств пород верхней части геологического • повысить качество, достоверность получаемых данных и точность конструктивных особенностей аппаратуры.

Оснащение учебной лаборатории современной аппаратурой позволило значительно повысить качество практических занятий со студентами по курсу «Разведочная геофизика».

Лаборатория используется не только в учебном процессе, но и в научноисследовательской работе. Заключен и выполнен контракт для проведения инженерно-геофизичесих работ на сумму более 4 млн. руб.

Учебно-исследовательский полигон трубопроводного транспорта Закупленное оборудование используется для практического обучения студентов методам неразрушающего контроля в Губкинском университете.

Сотрудниками НОЦ «Энергосберегающие технологии и техническая диагностика» в ходе летней практики, проходившей со студентами 3-го курса кафедры «Термодинамики и тепловых двигателей», были проведены ознакомительные практические занятия, посвященные методам неразрушающего контроля с использованием современных приборов, а именно:

системы контроля акустической эмиссии A-Line (16 каналов, Ethernet box), газоанализатора Сигма-1М, прибора измерения и анализа вибрации КОРСАР ++, токового топографа Radiodetection РСМ+ (в комплекте с программноаппаратным комплексом RD-1), топографической системы GPS TRIMBLE R3 (в комплекте с программно-аппаратным комплексом ГЕО-2), твердомера Dynapocket, прибора магнитоизмерительного феррозондового комбинированного Ф-205.30А, измерителя концентрации напряжения ИКН-ЗМ 12, многоканального вихретокового дефектоскопа ВД-132-ОКО-01.

Подобного рода семинары проводились и с магистрантами 1 курса факультета ПСиЭСТТ, где помимо методов и оборудования НК, студентам было рассказано о прикладных расчетных пакетах, дана необходимая для инженера-диагноста теория металловедения.

Мероприятие 3.7. Разработка и реализация проектов виртуальных производств по добыче, транспортировке и переработке углеводородов на основе создания компьютеризированных тренажерных систем Цель мероприятия – создание программно-технической, информационной базы для реализации инновационных технологий деятельностного, междисциплинарного обучения посредством разработки и реализации проектов виртуальных производств по добыче, транспортировке и переработке углеводородов на основе создания компьютеризированных тренажерных систем, автоматизированных рабочих мест специалистов.

В отчетный период в соответствии с планом реализации мероприятия была проведена работа:

месторождение углеводородов» для реализации междисциплинарного образовательного процесса В настоящее время в РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина реализован междисциплинарный, деятельностный подход к обучению студентов.

Преимущества такого подхода заключаются в овладении студентами не только профессиональными компетенциями своей специальности, но и в интеграции различных специалистов при решении общих производственных задач; в получении навыков их взаимодействия.

Технической базой для реализации междисциплинарного процесса обучения являются созданные в университете компоненты виртуального нефтегазового предприятия, а именно: центр управления разработкой месторождений (ЦУРМ), автоматизированные рабочие места специалистов (АРМ), центр обработки данных (ЦОД).

Междисциплинарный подход к обучению студентов реализован путем имитации проектной и производственной деятельности группы специалистов.

Для приближения к реальным условиям работы обучаемого по внедрению и контролю технологических решений используется имитация поведения объекта воздействия - залежи (эксплуатационного объекта, пласта, месторождения) углеводородов.

Результатом работ является учебный программный комплекс, предназначенный для имитации в учебном процессе процессов разведки и разработки нефтяного месторождения.

В качестве ядра цифрового месторождения в учебном процессе используется программный продукт геологического моделирования Petrel и гидродинамический симулятор Eclipse компании Schlumberger. Программный комплекс реализован в виде плагина на базе Petrel Ocean, что делает доступным его использование в нефтегазовых ВУЗах и учебных центрах нефтегазовых компаний.

Основная идея учебного программного комплекса заключается в имитации реальных производственных ситуаций, когда недропользователь не имеет прямого доступа к разрабатываемому геологическому объекту, а может лишь путем проведения комплекса исследований, бурения скважин и добычи углеводородов оценивать геологическое строение месторождения на протяжении всего жизненного цикла месторождения.

Для реализации имитации оперативного управления процессом разработки эксплуатационного объекта в учебном процессе используются:

комплекс геолого-промысловой информации и геолого-гидродинамических моделей, в совокупности позволяющих имитировать реакцию реального месторождения на оказываемое на него технологическое воздействие.

Программные решения и исходные данные размещаются в ЦОД. Доступ к этой информации является закрытым для студента, кроме как через систему проектируемых скважин путем проводимых в них исследований (рис. 1).

Рис. 1 Циркуляция информации в системе АРМ-ЦУРМ-ЦОД Учебный программный комплекс «Цифровое месторождение» состоит из трех модулей и веб-интерфейса управления для преподавателя.

Модули программного комплекса:

• модуль «Сейсморазведка»;

• модуль «ГИС»;

• модуль «Разработка».

Модуль «Сейсморазведка» обеспечивает получение модельных разрезов 2D и кубов 3D сейсморазведки для заданной пользователем схемы наблюдений.

Разрезы 2Dи кубы 3Dмогут быть как синтетическими, т.е. полученными в результате решения прямой задачи на основе кубов скорости и плотности, реализованной в плагине; так и в качестве основы использовать заложенный куб 3D сейсморазведки в эталонной модели.

Модуль «ГИС» обеспечивает создание синтетических кривых ГИС, результатов лабораторных исследований образцов керна и имитацию проведения испытаний скважин.

В плагине реализовано решение прямой задачи создания синтетических кривых ГИС для следующих методов: индукционный метод (ИМ); гаммагамма-метод плотностной (ГГМ-п); акустический метод (АМ); нейтронный метод (НМ); кавернометрия (ДС); нефокусированныхмикрозондов (МКЗ);

микробокового каротажа (МБК); бокового каротажа (БК); гамма-матод (ГМ);

метод потенциалов собственной поляризации (СП).

Петрофизические исследования образцов керна (для скважин, в которых пользователь планирует отбор керна) включают определение следующих свойств: открытая пористость; абсолютная газопроницаемость; объемная и минералогическая плотность; глинистость; электрические свойства пород при водонасыщенности равной остаточной и полной; акустические свойства;

остаточная водо- и нефтенасыщенность.

Модуль «Разработка» обеспечивает имитацию ежемесячного получения данных о фактической добыче нефти, воды и газа для системы разработки, запроектированной пользователем. В плагине реализована возможность «внедрения» проектируемой системы разработки на эталонной модели с возможностью остановки процесса разработки для принятия решения, уточнения модели и т.д.

«Цифровое месторождение» может быть использовано:

• для междисциплинарного обучения в рамках курсов, предусматривающих выполнение комплексных проектов;

• для обучения в рамках специальных дисциплин при подготовке специалистов в области разведочной геофизики, интерпретации месторождений.

предполагает наличие на рабочем месте студента современных инструментов для интерпретации данных, построения трехмерных геологогидродинамических моделей и прогнозирования показателей разработки месторождения. При организации учебного процесса удаленно от студентов на сервере размещается детальная геолого-гидродинамическая модель, называемая эталонной, которая не доступна для студента и выполняет функцию реального месторождения. Используя разработанный плагин, у студента появляется возможность оказывать технологическое воздействие на залежь путем проведения исследований пласта, бурения скважин, задания режимов работы этих скважин и т.д. Решенный комплекс прямых и обратных задач, реализованный в плагине для Petrel Ocean, позволяет получать реакцию среды на оказываемое воздействие.

В ходе занятий студент планирует объемы исследований, количество и размещение скважин и т.д. в результате с его виртуального счета списываются средства в соответствии со стоимостями мероприятий, установленными преподавателем. В процессе добычи углеводородов в результате сбыта продукции объем средств на счете увеличивается.

Организационная среда, реализуемая в концепции виртуального месторождения, включает в себя взаимодействующие друг с другом систему АРМов, ЦУРМ и ЦОД (рис. 2).

Рис. 2 Схема организации учебного процесса, реализуемого на базе цифрового Схема организации учебного процесса, реализуемого на базе виртуального месторождения, носит циклический характер.

Каждый цикл состоит из четырех этапов выполнения работ студентом. На первом этапе студенты, используя современное профессиональное программное обеспечение, проводят анализ, обработку и интерпретацию геолого-промысловой информации, решают локальные задачи и в результате обосновывают различные варианты воздействия на залежь. На втором этапе работ междисциплинарная команда студентов осуществляет выбор рекомендуемого варианта воздействия, и посредством предлагаемой программной среды, принимает утвержденное решение к внедрению. В ЦОД обрабатываются введенные данные, и в результате проведения расчетов на детальной гидродинамической модели рассматриваемого эксплуатационного объекта на рабочие места студентов выводятся результаты запланированных и проведенных исследований, текущие технологические показатели разработки объекта. На третьем этапе работ появляется возможность мониторинга текущих показателей и остановки проводимого технологического процесса для проведения оперативного анализа результатов и корректировки параметров технологического воздействия. На последнем этапе текущие технологические показатели, результаты проведенных замеров и исследований обрабатываются междисциплинарной командой студентов с целью выработки новых решений и их внедрения.

Таким образом, программный комплекс позволяет погрузить обучаемых в среду близкую к реальной, когда объем исходной информации ограничен, а ответственность за принимаемые решения велика. Однако, в отличие от реальных условий появляется возможность моделирования ситуаций для тренировки персонала в условиях «виртуальной реальности».

газотранспортных комплексов с целью создания виртуальной среды профессиональной деятельности диспетчерских служб.

Актуальность данной работы обусловлена тем, что эффективность, надежность, безопасность функционирования газодобывающих и газотранспортных комплексов во многом зависят от слаженной, скоординированной работы всех уровней диспетчерского управления, от профессиональной подготовки диспетчерского персонала.

производственных условиях процесс длительный и не всегда реализуемый, у диспетчерских служб должна быть возможность использования для этих целей специальных программно-вычислительных комплексов (тренажеров).

Обучающие компьютерные системы, используемые в процессе профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров являются одними из наиболее актуальных и значимых.

Однако, раздельное обучение диспетчерского персонала различных уровней, которое проводится в настоящее время, не может сформировать навыки совместного взаимодействия.

Развитие современных информационных технологий позволяет компьютерными средствами имитировать коллективную совместную производственную деятельность диспетчеров, обеспечивать обучение и выработку навыков многоуровневого взаимодействия диспетчерских служб.

С этой целью в университете создается Центр производственнодиспетчерского управления режимами нефтегазодобывающих и нефтегазотранспортных комплексов.

Данная работа является уникальной, поскольку она интегрирует в себе самые современные достижения отечественной прикладной науки в области:

информационными технологиями общей среды профессиональной деятельности диспетчерского персонала разных уровней;

• компьютерного интерактивного моделирования технологических режимов (в том числе аварийных ситуаций) систем сбора, подготовки газа ГДО, работы газотранспортных систем ГТО без ограничений на топологию и состав объектов таких систем;

применяются диспетчерским персоналом на практике;

технологических объектов и рассматриваемых технологических диспетчерского персонала при имитации оперативного управления Разрабатываемые инновационные технологии уникальны и не имеют аналогов в отечественной и зарубежной практике.

В отчетный период за счет собственных средств университета выполнена реконструкция помещения центра, а за счет средств выделенных на реализацию программы НИУ закуплено компьютерное и организационное оборудование для комплектации компьютерного учебного класса в составе Центра.

Дооснащение и модернизация Центра управления разработкой месторождений (ЦУРМ) с целью реализации интегрированной среды междисциплинарного учебного процесса на базе Центра управления разработкой месторождений - Центра обработки данных Автоматизированных рабочих мест специалистов.

• Созданы элементы интегрированной среды междисциплинарного учебного процесса на базе ЦУРМ - ЦОД - АРМ специалистов и проведена следующая работа:

• проведен мониторинг с целью формирования баз данных:

• по АРМ об имеющемся в наличии оборудовании и ПО, количестве рабочих мест, средствах группового отображения информации, наличии подключения к высокоскоростной ЛВС, наличии вебкамер, микрофонов и акустических систем;

• по ЦУРМ об имеющемся в наличии ПО, сетевой доступности компьютеров ЦУРМ, состоянию системы ВКС;

вычислительным ресурсах, сроках действия лицензий;

• проведен анализ состояния и настройка технической и программной инфраструктуры интегрированной среды междисциплинарного учебного процесса:

• разработаны требования к конфигурации оборудования и сети, установке недостающего ПО в информационной среде, а также рекомендации по приобретению дополнительного оборудования • доустановлена или проверена конфигурация программной оболочки NetopSchool, установленной на всех компьютерах ЦУРМ и некоторых компьютерах АРМов специалистов;

• организовано наполнение информацией централизованных файловых хранилищ портала и системы обмена информации для различных сценариев междисциплинарного обучения;

• организована аудио и видеосвязи между АРМами специалистов и ЦУРМ на базе системы ВКС, на базе оболочки NetopSchool и на базе бесплатного ПО с целью организации группового аудиовидео сеанса;

• организована интерактивная работа с информацией на экранах совместного удаленного просмотра информации;

• создан единый портал междисциплинарного обучения для совместной работы преподавателей и обучаемых (студентов) с различными сценариями доступа к информации, системой планирования и контроля процесса обучения, электронной библиотекой методических материалов междисциплинарных курсов и банком исходных данных для выполнения заданий (доступ авторизованным пользователем из внутренней сети университета по адресу mdz.gubkin.ru).

Мероприятие 3.8. Разработка полного комплекса учебнометодического обеспечения учебного процесса в виртуальной среде профессиональной деятельности Цель мероприятия – перевод созданной в университете инновационной образовательной технологии из фазы эксперимента и испытаний в фазу штатной эксплуатации с возможностью тиражирования и коммерческой реализации в системе высшего образования.

В отчетный период в соответствии с планом реализации мероприятия была проведена работа по созданию междисциплинарных учебных программ и учебно-методических комплексов для магистерской подготовки и повышения квалификации специалистов отрасли.

Разработана междисциплинарная учебная программа и УМК в области управления разработкой месторождений углеводородов на базе ситуационного центра университета и автоматизированных рабочих мест специалистов.

• разработаны учебно-методические материалы по организации и проведению занятий на базе ситуационного Центра университета;

• обоснованы и выбраны практические междисциплинарные задачи, в рамках которых организовано деятельностное обучение студентов;

реализующих решение указанных практических междисциплинарных задач с участием разработчика, буровика, технолога по добыче, преподавателей, в том числе навыков работы с оборудованием и междисциплинарным занятиям;

• проведена оценка временных рамок выполнения задач, в том числе оценка аудиторного времени занятий студентов каждой из кафедр, принимающих участие в междисциплинарных занятиях, определены формы отчетности обучаемых.

проектирования разработки газовых месторождений с использованием интегрированных программных продуктов компании Шлюмберже (Avocet).

Разработанный учебный курс включает в себя два сценарных плана:

«Обоснование системы размещения скважин на площади Учебного газового месторождения» и «Проектирование системы сбора добываемой продукции Учебного газового месторождения» по 36 учебных часов каждый. В междисциплинарном обучении участвуют магистранты: специалист технолог, специалист по моделированию, специалист по экономическому анализу.

Результатом обучения магистрантов является получение ими следующих компетенций:

Умение: обосновать размещение устьев скважин с учетом Специалист Навыки: работы на современном ПО; навыки расчетов при технолог обосновании и выборе технологического режима работы газовых скважин с учетом действия ограничивающих факторов; определения термобарических параметров для Умение: обосновать размещение скважин в пласте с учетом Специалист по геологических особенностей месторождения; использовать моделированию геологическую модель залежи для построения гидродинамических моделей залежей или их фрагментов в программном комплексе компании Шлюмберже; расчета показателей разработки с учетом обоснования размещения скважин в пласте; анализа показателей разработки; выдачи Умение разрабатывать: стратегический план развития компании; текущие (годовые) планы производственнокоммерческой деятельности; рекомендации и мероприятия, направленных на повышение эффективности деятельности компании; взаимодействовать со специалистами смежных экономическому производственно-коммерческой деятельности компании;

анализу расчета экономической эффективности вариантов разработки эффективности (проектной и фактической) мероприятий по повышению текущей добычи и конечного извлечения УВ;

оценки финансового состояния компании по периодам;

выявления резервов улучшения финансового состояния Разработана междисциплинарная магистерская программа и УМК по управлению технологическими процессами переработки нефти на виртуальном НПЗ.

В настоящее время Государственными образовательными стандартами в вузах закреплен предметный подход к обучению. Вместе с тем, современного специалиста-выпускника (бакалавра, магистра и аспиранта) необходимо обучить навыкам взаимодействия со всеми структурными подразделениями нефтеперерабатывающих предприятий, причем с учетом их взаимодействия в компьютерно-информационной среде.

Поэтому данный проект направлен на:

междисциплинарной магистерской программы и УМК по управлению технологическими процессами переработки нефти на виртуальном • создание в Вузе системы компьютерных моделей технологического оборудования и технологических процессов, а также в целом нефтеперерабатывающего предприятия, возможно, на основе системы компьютеризированных рабочих мест специалистов различного профиля, участвующих в работе НПЗ (технологов, механиков, энергетиков, экономистов, специалистов по КиП и автоматике и др.), связанных с указанными моделями и между собой информационными каналами так, как они связаны в реальности.

Это позволяет проводить междисциплинарные занятия, имитировать не только соответствующие производственные процессы, но и производственную деятельность, развивая навыки анализа, принятия решений и управления.

Реализация данного проекта позволяет создать компьютерную модель предприятия в целом как учебную модель информационной среды профессиональной деятельности выпускника вуза, включая проведение некоторых видов практик и специальную целевую подготовку специалистов.

отдельными аппаратами, узлами, агрегатами, установками, так и всем производственным циклом, а так же предприятием в целом. При этом во главу угла ставится качество сырья и конечных продуктов, а также оптимизация затрат и себестоимости продукции. Этот тренажёр является основой для создания при университете научного центра по совершенствованию процессов нефтепереработки.

Кроме того, данный проект позволит организовать прохождение некоторых видов практик для студентов и магистрантов на виртуальном НПЗ.

Разработана междисциплинарная учебная программа для системы образования).

Одним из главных направлений повышения качества проектирования, месторождений является применение компьютерных постоянно действующих геолого-технологических моделей (ПДГТМ).

При построении на базе всей совокупности имеющихся геологогеофизических и промысловых данных постоянно действующих геологотехнологических моделей недропользователь имеет возможность отслеживать в динамике выработку остаточных запасов углеводородов, прогнозировать добычу нефти и газа, моделировать геолого-технические мероприятия, обоснованно рассчитывать наиболее рациональные и экономически эффективные варианты разработки продуктивных пластов.

В настоящее время в России идет процесс внедрения передовых программных продуктов, позволяющих оперировать с геологической и технологической информацией во всем ее объеме (3D) и с учетом изменений во времени (4D).

проведения интерактивных занятий с использованием организационных и технических возможностей центра инновационного обучения (ситуационного центра), методов и инструментов дистанционного контроля процесса обучения. Обучение основано на получении командных навыков работы инженерных расчетов, решения задач моделирования и прогнозирования в области разработки месторождений нефти и газа.

В настоящее время мировой тенденцией в образовании является междисциплинарный, деятельностный подход к обучению в условиях моделируемой производственной ситуации. Преимущества такого подхода заключаются в овладении обучаемыми не только профессиональными компетенциями своей специальности, но и в интеграции знаний различных специалистов при решении общих производственных задач; в получении навыков взаимодействия.

Программно-технической базой для реализации междисциплинарного процесса обучения являются компоненты виртуального нефтегазового предприятия, а именно: центр управления разработкой месторождений (ситуационный центр, ЦУРМ), автоматизированные рабочие места специалистов (АРМ), центр обработки данных (ЦОД). Учебный курс реализуется на базе учебно-методического, информационного и технического обеспечения.

Современный подход к управлению разработкой месторождений углеводородов предусматривает оптимизацию стратегии разработки в реальном времени, осуществляемую на основе интеграции современных средств телеметрии, систем автоматической адаптации, самонастройки и самообучения и взаимосвязанного комплекса геолого-гидродинамических моделей месторождения, моделей управления добычей и экономических моделей.

двухуровневую систему управления. На первом уровне реализуется автоматическая система управления, включающая современные датчики давления, температуры, расхода и др., точные и надежные интерфейсы передачи информации и алгоритмы принятия решений в штатных ситуациях.

Информация в реальном времени поступает с забойных датчиков скважины, подвергается обработке и передается на уровень управления, где происходит адаптация следящих моделей за разработкой месторождения и автоматизированная настройка их по истории разработки.

Второй уровень представляет собой автоматизированный комплекс принятия решений, ядром которого является ситуационный центр управления нефтегазовыми объектами. На базе ситуационных центров в результате взаимодействия в единой информационной среде различных специалистов, таких как: геолог, геофизик, разработчик, буровик, технолог по добыче, диспетчер, экономист и др. появляется возможность оперативного принятия совместных решений в области поиска, разведки, бурения, разработки и добычи углеводородов. Такой подход предусматривает создание и непрерывную поддержку постоянно-действующих геолого-технологических моделей месторождений углеводородов, позволяющих отслеживать в динамике выработку остаточных запасов углеводородов, прогнозировать добычу нефти и газа, моделировать геолого-технологические мероприятия, обоснованно рассчитывать наиболее рациональные и экономически эффективные варианты разработки продуктивных пластов.

Сегодня активно внедряются на производстве такие инструменты управления, как дистанционный мониторинг производственных процессов, компьютерные технологии моделирования и прогнозирования, междисциплинарный и проектный подход при разведке, проектировании и разработке нефтегазовых месторождений. Это мировые тенденции приводят к актуальной необходимости изучения практической целесообразности этих подходов и методов, а также разработки новых и адаптации имеющихся систем подготовки кадров, разработки сценарных планов обучения, производственных ситуаций и методического обеспечения.

Данный курс посвящен раскрытию основных понятий и требований в области создания и использования ситуационных центров поддержки принятия решений при управлении нефтегазовым производством, подготовки кадров для работы в таких центрах, а также практическим вопросам моделирования и проектирования разработки месторождений разработки по сценарным планам, включающим методические, информационные и технические компоненты.

Данный курс может составлять единое целое для модульных программ, которые рассчитаны на длительное время с перерывами между модулями.

Кроме того модули аудиторных занятий организованы таким образом, что могут преподаваться последовательно.

Разработанная учебная программа «Управление разработкой нефтяных месторождений на базе ситуационных центров» включает в себя следующие образовательные модули:

Введение.

Тема 1.1. Актуальность междисциплинарного обучения в нефтегазовом производстве.

междисциплинарной команде Тема 1.3. Применение ситуационных центров в нефтегазовых и сервисных компаниях Тема 1.4. Аппаратные и программные средства для междисциплинарного обучения Тема 2.1. Обзор технологии междисциплинарного обучения на примере интерактивных сценарных планов Тема 2.2. Решение геологических и геофизических задач. Исследования пластов и скважин.

Тема 2.3. Управление разработкой нефтяных месторождений на основе постоянно-действующих геолого-технологических моделей.

Тема 2.4. Экономическая оценка производственных сценариев и мероприятий при разработке месторождения Программа курса предусматривает практические и лабораторные занятия:

1. Проведение мозгового штурма и ведение переговоров. Креативный менеджмент. Особенности дистанционного участия в работе команды с помощью информационных технологий. Протоколирование и получение результатов. Командная деловая игра.

2. Управление работой междисциплинарной команды и разработка системы целей. Работа в роли исполнителя и лидера команды. Психология работы в манипуляции. Деловая игра.

3. Повышение эффективности эксплуатации скважины. Работа с тренажером по эксплуатации скважин установками ЭНЦ.

4. Принятие решение о целесообразности дальнейшей эксплуатации скважины.

Работа с тренажером по эксплуатации скважин установками ЭНЦ.

5. Использование системы управления ситуационного центра контроля разработки месторождений нефти и газа для проведения инновационного визуализации, систем звукоусиления и видеопротоколирования, системы видео-конференцсвязи.

6. Проведение дистанционно-управляемого междисциплинарного учебного диспетчера ситуационного центра и специалиста по проектированию строительства скважин, тренажерного центра управления бурением скважин.

7. Обзор учебно-методического комплекса «Моделирование геологических интегрированной среде DecisionSpace» на примере решения 1-3 учебных задач.

8. Обзор сценарного плана междисциплинарного обучения «Контроль и управление технологическим процессом добычи нефти с использованием программного обеспечения «OilInfoSystem» на примере решения 1- учебных задач.

9. Обзор учебно-методического комплекса «Моделирование разработки нефтяных и газовых месторождений в программном комплексе TimeZYX– Пересвет» на примере решения 1-2 учебных задач.

10. Критерии выбора сценарного плана обучения, формирование учебного плана, организация набора в группу обучаемых на основе системы рейтинга, планирование и организация междисциплинарного обучения в виртуальной среде профессиональной деятельности, особенности проведения презентации принятых решений и защиты проектов междисциплинарных команд.

11. Создание трехмерной трехфазной гидродинамической модели нефтяного месторождения с использованием модуля препроцессинга DataStudio (Landmark).

12. Прогноз технологических показателей разработки с использованием программных продуктов NEXUS и VIP (Landmark).

13. Прикладные методы и алгоритмы решения экономических задач.

14. Практические знания о работе оборудования и опыте использования ситуационных центров.

Категория слушателей: руководящие работники и специалисты широкого профиля нефтегазовых компаний, преподаватели ВУЗов.

Продолжительность обучения: 72 часа.

Режим занятий: 2 модуля по 6 часов в день аудиторных занятий в течение 6 дней.

Разработано нормативное и учебно-методическое обеспечение интеграции междисциплинарных учебных курсов в действующую систему образовательного процесса университета.

В части разработки нормативного и учебно-методического обеспечения интеграции междисциплинарных учебных курсов в действующую систему образовательного процесса университета разработаны следующие документы СМК университета:

профессиональной деятельности;

• Рабочие программы дисциплин в рамках курсов «Проектирование профессиональной деятельности» и «Проектирование разработки газовых и газоконденсатных месторождений в виртуальной среде виртуальном промысле;

ситуационных, производственных) и включения их в расписание.

информационных ресурсов библиотеки университета, необходимых для ее функционирования как общероссийской библиотеки нефти и газа ТЭК Свое основное функциональное назначение научно-техническая библиотека определяет как информационное обеспечение и поддержку учебного и научно-исследовательского процессов, а также новых задач, стоящих перед университетом.

В связи с этим были определены следующие основные задачи, стоящие перед информационно-библиотечным комплексом университета:

С целью снижения затрат на приобретение периодических изданий, а также в рамках современной тенденции информатизации в сочетании с развитием доступа к Интернету в 2011 году осуществлена подписка на внешние электронные ресурсы:

• Электронная библиотека OnePetro (SPE) (OnePetro.org - отраслевая электронная библиотека, которая предоставляет простые инструменты для доступа и проведения поиска по широкому кругу технической литературы в области разработки и освоения нефтяных и газовых месторождений, а так же процессов добычи нефти и газа.) • База данных polpred.com (Самый крупный русскоязычный сайт по экономике нефти и газа в РФ и за рубежом www.oilgas.polpred.com. по каждой из 100 стран. Добыча и переработка. Разведка месторождений и допуск на них иноинвесторов. Соглашения о разделе продукции.

Транспортировка и хранение нефти, газа и производных. НПЗ и трубопроводы. Энергоэффективность.) • База данных диссертаций РГБ • Доступ к реферативной и наукометрической электронной базе SCOPUS издательства Elsevier (электронный аукцион) (База данных Scopus индексирует более 18 тысяч наименований научных журналов, представленных 5 тысячами международных издательств, содержит инструменты для контроля эффективности исследований, которые помогают оценивать авторов (индекс Хирша), направления в исследованиях и журналы).

Переход к информационному обществу сопровождается возрастающим потоком информации, переводом ее основного массива на электронные носители, повышением требований к полноте, оперативности, достоверности предоставляемой пользователям информации, обеспечением доступа к ней из любого места в любое время.

Строящееся здание нового информационно-библиотечного комплекса университета позволит существенно расширить возможности хранения и предоставления доступа как к фондам библиотеки на бумажных носителях, так и к электронным каталогам и электронным ресурсам.

Для нового здания библиотеки закуплено следующее оборудование:

1. Система учета работы, автоматизированного самообслуживания и обеспечения сохранности фондов для научно-технической библиотеки, которая включает в себя:

позволяет пользователям библиотеки самостоятельно быстро и удобно зарегистрировать выдачу книг, чаще всего станция используется в фонде открытого доступа.

используется в библиотеках с повышенной нагрузкой, для того, чтобы уменьшить очереди на возврат книг и снизить нагрузку на библиотекарей, особенно в периоды повышенной активности идентификации объектов и охранную функцию в одном устройстве.

2. Полнофункциональный комплекс для обеспечения сохранности библиотечных фондов, который включает в себя оборудование для проведения работ по очистке книг и сшитых документов, для сканирования редких книг.

3. Библиотечное оборудование для хранения книжных фондов научной, учебной, художественной литературы и периодических изданий.

4. Библиотечное оборудование для читальных залов, для работы с книжными фондами и диссертациями.

5. Библиотечное оборудование для зон предоставления электронных услуг пользователям.

электронной нефтегазовой библиотеки проведен конкурс на оказание услуг по созданию автоматизированной информационной системы «Электронная нефтегазовая библиотека», которая представляет собой программный продукт, предназначенный для решения задач размещения, публикации, систематизации и каталогизации образовательных информационных ресурсов РГУ нефти и газа Университета. Система является веб-приложением, доступным как для пользователей внутренней сети университета, так и для пользователей сети Интернет.

Мероприятие 3.10. Разработка и реализация программ повышения квалификации, стажировки преподавателей и сотрудников университета в ведущих российских и зарубежных научно-образовательных центрах Отчетная информация по мероприятию 3.10 представлена в разделе VI.

Блок 4. Укрепление и развитие международных связей университета зарубежными университетами, научными центрами и нефтегазовыми компаниями научно-образовательных программ • повышение качества, привлекательности и конкурентоспособности региональных процессах развития образования и науки.

В рамках уже реализуемых программ в отчетном периоде прочитано суммарно 290 академических часов лекционных курсов иностранными преподавателями, а именно:

1. Профессорами Ассоциации профессоров компании TOTAL ( ауд. час.):

• «Моделирование нефтяных залежей» (на англ.яз.) с последующей слушателям; срок: 11-15.04.2011;

• «Правовые основы нефтегазового бизнеса» (на англ. яз.) с слушателям; срок: 17-21.10.2011;

выдачей сертификатов 30 слушателям; срок: 28.11-02.12.2011;

• «Моделирование нефтяных и газовых залежей» (на англ. яз.) с последующей аттестацией и выдачей сертификатов; срок: 5-9.12.

выдачей сертификатов; срок: 12-16.12.2011.

2. «Морские технологии» - 30 ауд. час. (на англ. яз.). Лектор: проф.

Университета Ставангера Уве Гудместад (Норвегия); число слушателей – чел.; срок:13-20.04.2011;

3. «Классификация и технико-экономическая оценка углеводородных ресурсов – американский опыт» - 40 ауд. час. (на англ. яз.). Лектор: проф. Род Сайдл, университет «Texas A&M»; срок: 21.11.2011- 2.12.2011; На лекции присутствовало 53 чел.;

4. «Придонная сейсмика и акустические методы» - 40 ауд. час.

Лектор: проф.А.Н. Ивакин, Университет штата Вашингтон (Сиэттл, США);

срок: 7-11.11.2011.

Преподаватели зарубежных университетов и представители иностранных компаний выступали с лекциями и проводили семинары по профессионально ориентированной тематике, суммарно 32 аудиторных часа:

• « Правила техники безопасности и охраны окружающей среды» ( на англ.яз.). Лектор: Боб Салем, генеральный директор фирмы «Роша»

• «Применение коллоидной химии при добыче нефти и газа» (на англ.

яз.). Лектор: проф. Йохан Сойблом, Норвежский университет науки и технологии г. Тронхейм (Норвегия) - 26.04.2011;

• «Американский опыт подсчета запасов углеводородов» (на англ.яз.).

Лектор: д-р Джон Ли (США) - 30.03.2011;

• «Развитие и статус европейско-российских энергетических отношений» (на англ.яз.). Лектор – Хартманн Райнер, директор представительства Е.ОН Рургаз в Москве - 27.10.2011;

• «Характеристика пластовых флюидов» Лектор: Саймон Андерс, Технический университет Копенгагена (Дания) - 26.10.2011;

• «Методы совершенствования энергетической эффективности. Роль международного сотрудничества». Лектор: Веслинг Детлеф, Рургаз • «Южное Русское – совместное немецко-российское предприятие» (на англ.яз.). Лектор: г-н Райхетзедер Петер, главный исполнительный директор по разведке и добыче E.OH Рургаз (Германия) - 17.11.2011;

• «Как защитить и коммерциализовать свою интеллектуальную собственность в России и за рубежом». Лектор: д-р Ф.Ф. Кудин В университете Ставангер (Норвегия) прочитано два цикла лекций:

• «Проектирование и оценка производительности нефтяных и газовых скважин» – 24 ауд. час (на англ. яз.). Лектор: проф. А.Б. Золотухин.

• «Инженерные методы в нефтегазовых науках» – 24 ауд. час (на англ.

яз.). Лектор: проф. А.Б. Золотухин. Лекции – для аспирантов.

Проф. А.Б. Золотухиным был также прочитан 30-часовой курс «Освоение морских нефтегазовых месторождений» для студентов Казахско-Британского Технического Университета в г. Алматы (Казахстан) с 7 по 12 ноября 2011 г.

Проф. Ю.П. Степиным в университете Ставангера 29.11.2011 для студентов и преподавателей университета была сделана презентация курса лекций «Принятие решений и анализ рисков» на англ. языке, а также совместно с проф. Терье Авеном (университет Ставангера) проведен анализ и сравнение читаемого им курса «Анализ и управление рисками» и курса, читаемого проф.

Ю.П. Степиным для международных магистерских программ. Состоялся обмен книгами, написанными Т. Авеном и Ю.П. Степиным для своих курсов лекций.

Достигнута принципиальная договоренность о переводе на русский язык книги Тerje Aven, Jan Erik Vinnen «Risk management. With Application from the Offshore Petroleum Industry» под научной редакцией Ю.П. Степина.

В ноябре Европейская ассоциация геофизиков и инженеров EAGE организует «Образовательные дни – Москва 2011»; в рамках этого масштабного мероприятия проведено 7 лекций зарубежными преподавателями по темам:

«Разведочная петрофизика и прогноз коллекторов по сейсмическим данным»;

«Осадочные структуры и их связь с формой русла и условиями течения»;

«Практическая секвенсная стратиграфия»; «Сейсмическая геомеханика (ЕЕТ 5)»; «Краткий курс по современным техникам сейсмической инверсии»;

«Покрышки и тектонические нарушения-экраны в терригенных и карбонатных резервуарах: практический метод разведки, разработки и инжиниринга резервуара»; «Сейсморазведочные работы – вчера и сегодня(SEG/EAGE DISC 2011)».

Проведены презентации зарубежных компаний и одного университета:

10.03.2011, 20.10.2011 – Шлюмберже; 15.03.2011 -«Нэшнл Ойлвэлл Варко Евразия»; 24.03.2011, 11.11.2011 – Baker Oil Tools (Completions); 14.04. ООО "Везерфорд; 27.04.2011 - «Экстерран»; 30.03.2011 – Texas A&M (CША);

20.05.2011 – Лукойл Оверсиз Холдинг Лтд.

Проведена встреча с генеральным секретарем Германской службы академических обменов г-жой Д. Рюланд (24.05.2011).

03 декабря 2011 года в стенах Российского государственного университета нефти и газа имени И.М.Губкина состоялась встреча стипендиатов программы «Российский фонд немецкой экономики».

Встреча была организована по просьбе Московского представительства ДААД. Со стороны университета в организации встречи участвовали сотрудники рабочей группы по разработке совместных с ДААД программ проф. А.П. Шмидт, проф. В.И.Комащенко, руководитель протокольного отдела В.Н.Демина, группа студентов – членов общества SPE во главе с А. Шпаковым.

Во встрече участвовали 82 стипендиата программы, представители правительства, бундестага (парламента) и посольства Германии в России, Минобрнауки России, промышленности Германии: E.ON Ruhrgas, Siemens AG, Wintershall AG, руководство ДААД в Москве, корреспондент журнала SPIEGEL и др.

С приветственной речью выступил ректор университета профессор В.Г.Мартынов. Встреча длилась с 8 до 19 часов.

Для проведения мероприятия участникам встречи был предоставлен зал Ученого Совета (а. 444), организовано питание (обед, кофе-пауза, фуршет).

За хорошую организацию мероприятия ректору, сотрудникам и студентам университета со стороны руководства ДААД и участников встречи были высказаны слова благодарности.

По результатам встречи была достигнута договоренность между рабочей группой и руководством ДААД о подготовке совместной с РГУ нефти и газа им. И.М.Губкина стипендиальной программы «Иван Губкин».

Делегация Российского государственного университета нефти и газа имени И.М. Губкина в составе проф. Комащенко В.И., проф. Шмидта А.П., проф. Ключникова А.И. с 23.11.2011 по 30.11.2011 посетила Технический Университет – Фрайбергская Горная Академия (ТУ ФГА), Технический Университет г. Клаусталь и Технический Университет г. Зиген.

Цель командировки: обсуждение и согласование документов о научнотехническом и учебном сотрудничестве между РГУ нефти и газа им.

И.М.Губкина и указанными университетами Германии.

В ФГА ТУ с 23.11.11. по 26.11.11. были проведены переговоры с ректором Бернд Майером, Prof. Carsten Drebenstedt, Dekan, Prof. Jrg Matschullat, Prof. H. Bongaerts, Prof. Jorg Schneider, Prof. Matthias Reich, Prof.

Steffen Wagner, Prof. J.Bast, Prof. Helge Schreiber, Dr. Henry Schlauderer, Prof.

G.Heide, Dr. F.Baitalov, F.Rose и др.

В процессе переговоров стороны согласились, что уровень образования по основным дисциплинам приблизительно равный, что подтверждается результатами сотрудничества в предыдущий период. Заключенный ранее договор о сотрудничестве (кооперации) от 17.10.1995 признан сторонами действующим. Положения указанного договора позволяют сотрудничество по основным формам и видам академического обмена между университетами, в том числе обмен студентами, магистрантами, аспирантами и преподавателями, а также научно-техническое сотрудничество. Конкретные формы и виды обмена будут определяться соглашениями.

Стороны согласились подготовить документы для подачи заявки на участие в конкурсе по программе ТЕМПУС-ТАССИС, 5-й очереди в 2012г. по проблеме рационального природопользования и охраны окружающей среды, в выполнении которой предполагается участием студентов и аспирантов.

подготовленной магистерской программе двойных дипломов с обучением магистрантов на английском языке по теме Международный менеджмент природных ресурсов и окружающей среды (IMRE).

диссертациями магистрантов, аспирантов и докторантов, в том числе с профессорами Института техники бурения и разработки нефтегазовых месторождений (Institute for Drilling Engineering and Fluid Mining) по направлениям:

• техника бурения (Drilling Engineering);

• технология бурения (Drilling Technology);

• цементы и буровые растворы (Cements and Drilling Muds);

• техника для разработки месторождений (Mining Machinery).

Руководство ФГА предложило направить в июне 2012 г. 4-х студентов, 5-ть аспирантов и 3-х профессоров для участия в юбилейном симпозиуме Неделя Горняка и Металлурга за счет средств ДААД и РФФИ.

В феврале-марте 2012 г. планируется ответный визит в ТУ ФГА 4- студентов РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина (пребывание за счет принимающей стороны, дорога за собственный счет).

За время визита члены делегации посетили лаборатории ТУ ФГА и ознакомились с тематикой научных исследований, оборудованием и приборным оснащением университета.

25 ноября члены делегации РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина приняли участие в Торжественных Мероприятиях в г. Фрайберге, посвященных 300-летнему юбилея со дня рождения М.В. Ломоносова.

В ТУ Клаусталь с 26 по 28.11.2011. были проведены переговоры с директором Института нефтегазовой техники Prof. Leonhard Ganzer, Prof. K.

Reinicke, Prof. V. Reitenbach, Prof. Falcone и др.

• обсужден подготовленный РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина проект договора о сотрудничестве с Института нефтегазовой техники ТУ Клаусталь и принято решение о его подписании;

• достигнута договоренность о включение РГУ нефти и газа имени И.М.Губкина в повторною заявку по программе ТЕМПУС-ТАССИС на участие в 2012 году во втором туре конкурса совместно с ТУ Клаусталь и консорциумом Российских университетов по проблеме разработки модулей электронного и дистанционного обучения магистров по программам двойных дипломов для различных дисциплин в области нефтегазовой техники. Принятое решение разработки учебных планов и программ на всех ступенях обучения, а также соруководства диссертациями магистрантов, аспирантов и докторантов, участия в программах повышения квалификации сотрудников университетов. Отдельно рассмотрен вопрос разработки совместных магистерских программ двойных дипломов с обучением магистрантов на английском языке по направлениям:

• разработка месторождений (Reservoir Management);

• бурение и добыча (Drilling and Production);

• газоснабжение (Gas Supply - Transportation and Storage).

• включенное обучение студентов, в том числе:

• бакалавров на английском языке по направлениям:

• разработка месторождений (Reservoir Management);

• газоснабжение (Gas Supply - Transportation and Storage).

магистрантов, аспирантов и докторантов по направлениям:

• техника разработки месторождений (Reservoir Engineering);

• бурение и добыча (Drilling and Production);

• транспортировка и хранение газа (Gas Transportation and Storage).

При посещении Университета Зиген с 28.11.11. по 30.11.11. были проведены переговоры с руководителем иностранного (международного) отдела Ulrich Eberhardt, Prof. A.Kolb, Prof. C.Wickleder, Prof. R.Obermaisser, Dr.B.Klose и др.

В результате переговоров обсужден подготовленный РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина проект договора о сотрудничестве с Институтом нефтегазовой техники ТУ Зиген и принято решение о его подписании.

Стороны согласились начать подготовку совместных магистерских программ двойных дипломов с обучением магистрантов на английском языке для направлений:

автоматизированных транспортных систем;

• триботехнологии в нефтегазовом машиностроении.

В ходе переговоров рассмотрен вопрос o совместной подготовке и руководстве диссертациями магистрантов, аспирантов и докторантов в обоих университетах. Стороны договорились оказывать всяческую поддержку представителям университетов, участвующих в симпозиумах и конференциях, проводимых в Москве и других городах России и Германии, в первую очередь, с представлением совместных докладов по научно-исследовательским работам, обмениваться опытом научно-педагогической работы, проводить лекции в формате видео-конференций.

Встречи между коллективами четырех Университетов позволили возобновить деловые связи и установить дружеское сотрудничество, что в итоге позволит обеспечить дальнейшее развитие нефтегазовой науки, высшего образования и обмена новыми современными технологиями в науке и образовании.

Состоялся визит проф. Жермоленко В.Н. в Центр передовых научных исследований Национального политехнического института Мексики (Centro de Investigaciones y еstudios avanzados – CINVESTAV, г. Мехико ) в период с 24.11.2011 по 10.12.2011 г.. Командировка финансировалась из средств гранта РФФИ № 10-01-00409 «Колебания трубопроводов, транспортирующих нефть или газ» (руководитель проф. Жермоленко В.Н.).

Центр передовых научных исследований (CINVESTAV) выделился в самостоятельное высшее учебное заведение из Национального политехнического института Мексики в 1961 году. Структурно центр состоит из 33 департаментов, разделённых на 10 исследовательских центров, имеет филиалов в разных регионах страны. В CINVESTAV проводятся научные исследования по 583 темам, имеется магистратура (maestria) и аспирантура (doctorado). Подготовка бакалавров (licensiato) в центре не производится. Штат CINVESTAV насчитывает свыше 3000 сотрудников, причём 96% преподавателей и научных сотрудников имеют учёную степень (PhD), 92% из них входят в Национальную систему исследователей, то есть имеют необходимое число научных работ в журналах, представленных в международных системах цитирования, а индекс цитирования их публикаций выше порогового значения. В настоящее время CINVESTAV занимает 3-е место в рейтинге лучших институтов Мексики и 69-е место в мировом рейтинге (лучший вуз России – МГУ имеет 178-ю позицию). Второе и первое места занимают соответственно Национальный автономный университет Мексики (UNAM), насчитывающий 450 тыс. студентов, и Мексиканский институт нефти (IMP), финансируемый единственной в стране вертикально интегрированной государственной нефтяной компанией Petroleo Mexiсano (PeMex). Научноисследовательский Мексиканский институт нефти (IMP) обеспечивает PEMEX работами по оценке применимости оборудования, сопровождению при установке и разработке методов и оборудования для инспекции его нормальной работы, имеет собственную магистратуру и аспирантуру по нефтегазовым специальностям.

Подготовка бакалавров по нефтяным специальностям производится на факультете инженерной механики Национального автономного университета Мексики (UNAM). Все выпускники нефтяных специальностей университета UNAM распределяются в государственную нефтяную компанию PeMex и магистратуру Мексиканского института нефти (IMP). Известно, что предложения университетов США на обучение выпускников нефтяных специальностей университета UNAM в магистратурах США за счёт принимающей стороны остаются без удовлетворения.

Во время визита в CINVESTAV было проделано следующее:

• На семинаре департамента автоматического управления сделан доклад «Метод экстремальных отклонений и его применения к испанском языке прилагаются к отчёту).

руководства магистрантами и аспирантами, совместной издательской деятельности (написания совместных статей).

• Намечены пути реализации совместной научно-образовательной CINVESTAV и РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в 2012 году, обмен стажёрами и аспирантами. Заведующий департаментом принять в аспирантуру выпускника РГУ нефти и газа имени И.М.

Губкина за счёт принимающей стороны.

• С целью популяризации достижений учёных РГУ нефти и газа им.

И.М. Губкина, в том числе участников проекта «Колебания трубопроводов, транспортирующих нефть или газ», удостоенного гранта РФФИ, на семинаре Мексиканского института нефти был сделан доклад-презентация о научных разработках РГУ нефти и газа Итогом визита в Центром передовых научных исследований – CINVESTAV стало заключение договора между РГУ нефти и газа им. И.М.

Губкина и CINVESTAV о партнёрстве и совместной научно-образовательной деятельности.

Конкретными рекомендациями в организации совместной научнообразовательной деятельности в рамках реализации программы CINVESTAV являются:

• обмен визитами преподавателей CINVESTAV и РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в 2012 году, визит проф. Хоакина Койадо запланирован на июнь 2012 года;

• написание совместных статей;

• формирование и оформление заявок от объединённого научного коллектива (РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, CINVESTAV, Мексиканский институт нефти) для участие в конкурсе на получение грантов Национального Совета Мексики по науке и технологиям (Consejo nacional de ciensias y tecnologias – CONACYT). В частности, участниками проекта «Колебания трубопроводов, транспортирующих нефть или газ» планируется формирование заявки по проекту «Изгиб, устойчивость и прочность райзеров, deepwater riser monitoring» для участия в конкурсе на получение гранта CONACYT; райзеры – вертикальные водонепроницаемые трубы, отделяющие бурильную колонну от морской воды, которые используются при разработке морских нефтяных месторождений и транспортировании нефти к • перспективным предполагается сотрудничество в использовании присадок для улучшения протекания нефти при её транспортировании В отчетном году продолжались стажировки преподавателей иностранных вузов в РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина: 3 преподавателя из Монголии (университет науки и технологии г. Улан-Батора), 1 преподаватель из Сирии (университет г. Хомс) и 1 профессор из Китая (университет Сианьский нефтяной университет).

Большое значение для углубления и развития международных связей имеют коллективные договора об организации двух межуниверситетских ассоциаций, подписанные в 2011г.: ассоциации российских и болгарских вузов и представителей деловых кругов; ассоциации технических университетов России и Китая.

Очередным примером международного признания научных школ РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина явилось утверждение Исполнительным Комитетом Мирового Нефтяного Совета 7 преподавателей и сотрудников университета руководителями секций и круглых столов XX Мирового Нефтяного Конгресса, прошедшего 4-8 декабря 2011г. в столице Катара г. Дохе.

Проведен научный семинар «Европейский рынок газа: актуальные проблемы развития» (17.11.2011).

Российско-норвежский семинар по экологичным технологиям, состовшийся 28-29 ноября 2011 г. – первый из серии подобных семинаров, проводимых в губкинском университете. Семинар, который по атмосфере проходившей встречи, скорее, можно назвать рабочим заседанием, собрал участников, по 10 из каждой из стран-участниц.

Норвежская делегация, возглавляемая г-ном Стейнаром Ньё, директором Норвежского Нефтяного Директора (ННД), включала в себя представителей министерства экологии и Директората по наблюдению за экологичской обстановкой, университет Ставангера, компаний «Статойл», «Фальк Нютек» и «Акваплан», ННД и посольства Норвегии в России.

образовательных программ было получение сертификата Европейской подтверждающих, что основные образовательные программы магистерской подготовки по направлению «Нефтегазовое дело» и программы инженерной подготовки по специальностям «Геология нефти и газа», «Геофизические исследования нефтяных и газовых скважин», «Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых», «Физические процессы горного или нефтегазового производства», соответствуют требованиям европейского высшего профессионального образования.

Большое внимание уделялось вопросам повышения квалификации преподавательского состава и молодых преподавателей: 57 преподавателей университета подтвердили средний и высокий уровни владения иностранными языками; 4 прошли языковую стажировку в Великобритании; в сентябре 2011г.

стартовала программа повышения квалификации «Международный преподаватель инженерного вуза» (IGIP).

Выполненные в 2011г. мероприятия, нацеленные на интеграцию в международное научно-образовательное пространство, повышают международный престиж РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина, способствуют созданию бренда современного инновационного научно-исследовательского университета, осуществляющего подготовку кадров мирового уровня для нефтегазового комплекса России.

Мероприятие 4.2. Создание и оснащение центра международного научно-образовательного сотрудничества Реализован первый этап оснащения бизнес-центра международных отношений и инновационных компетенций по мероприятиям программы НИУ 4.2. «Создание и оснащение центра международного научно-образовательного сотрудничества» и 5.1. «Создание и оснащение отраслевого центра инновационных компетенций». Центр размещен на площади около 2000 м2 на 2-х этажах в находящемся в процессе строительства новом здании научнотехнической библиотеки университета.

Создание Единого отраслевого центра инновационных компетенций и международного научно-образовательного сотрудничества позволит:

• организовать системную, скоординированную работу подразделений международного научно-образовательного сотрудничества;

организации научных конференций, а также презентаций лабораторий международного сотрудничества НИУ с возможностью организации дистанционных телеконференций и мероприятий по продвижению разработок и научных проектов НИУ в России и за рубежом.

В процессе реализации проекта предусматриваются мероприятия по интеграции вычислительных и информационных систем Единого центра с системами и сетями университета с созданием централизованного центра планирования, управления и контроля использования инфраструктуры.

Процесс реализации мероприятия идет в соответствии с планом. На первом этапе в 2011 году в процессе строительства здания центра закуплены основные инженерные компоненты системы управления электронной инфраструктурой центра, проведен монтаж кабельной подсистемы и силовых линий для подключения высокотехнологичного оборудования и проведена их интеграция с имеющимися инженерными системами строящейся библиотеки университета. В частности, приобретены следующие основные группы оборудования:

• Система многоточечной видеоконференц-связи и автоматизированные терминалы пользователей.

• Лингафонное оборудования для синхронного перевода.

• Презентационное и проекционное оборудование, мониторы.

• Многоточечная аудиосистема для трансляции конференций.

• Компоненты системы управления, коммутаторы аудио-видеосигналов, встраиваемые пульты управления.

• Промышленные компьютеры системы управления и источники бесперебойного питания.

инженерные элементы и стойки для консолидации оборудования.

На втором этапе в 2012 году после ввода в эксплуатацию здания библиотеки запланирован монтаж клиентского оборудования и автоматизированных рабочих мест пользователей, настройка системы управления и программирование сценариев работы оборудования для различных мероприятий Единого центра.

В рамках реализации мероприятий в настоящее время выполнена следующая работа:

1. Разработана концепция Единого отраслевого центра инновационных компетенций и международного научно-образовательного сотрудничества.

Концепция включает в себя описание целей, функций и задач центра;

финансирования для организации работы международного блока данного центра;

3. Разработано техническое задание и проведен анализ рынка для обоснования стоимости программно-технических компонентов.

электронные аукционы:

• «Поставка комплекса лабораторно-моделирующих технических моделирования сложных научно-технических задач отраслевого управления комплекса лабораторно-моделирующих технических средств, подсистему визуализации комплекса лабораторномоделирующих технических средств, систему коллективного отображения, систему коммутации, систему видеоконференц-связи).

• «Комплекс коммутационного оборудования и технических средств для визуализации результатов решения сложных научно-технических задач для аудиторий, залов заседаний и технологических помещений центра международного научно-образовательного сотрудничества»

(включает подсистему управления комплекса, систему коллективного отображения и коммутации, систему синхронного перевода и систему видеоконференц-связи).

1. Проект оснащения Единого центра в 2011 году включает подсистемы визуализации, телекоммуникаций, системного программного обеспечения, включая систему многоточечной видеоконференц-связи, многоточечную аудиосистему для трансляции конференций, семинаров, лекционных занятий, интеграцию инженерных подсистем центра с действующей инфраструктурой и информационной системой университета и размещение линий связи в выделенных помещениях.

2. На 2012 год запланированы следующие мероприятия и подготовлены проекты технических заданий:

• Работы по монтажу и пуско-наладке оборудования отраслевого центра инновационных компетенций и центра международного научнообразовательного сотрудничеств • Приобретение высокопроизводительной множительной техники для оснащения отраслевого центра инновационных компетенций • Приобретение компьютерной техники в комплекте с периферийным • Приобретение специализированных терминалов для организации многофункциональных рабочих зон в аудиториях отраслевого центра инновационных компетенций • Приобретение абонентского и коммутационного оборудования для системы телефонной связи видеомониторинга учебных аудиторий вычислительной сети Блок 5. Обеспечение тиражирования в высшей школе достижений университета в инновационной деятельности, повышение его роли в нефтегазовой отрасли как центра аккумулирования и распространения новых знаний Мероприятие 5.1. Создание и оснащение отраслевого центра инновационных компетенций Цель мероприятия – создание и оснащение необходимыми техническими средствами отраслевого центра повышения квалификации и подготовки для инновационной деятельности преподавателей нефтегазовых вузов и специалистов нефтегазового комплекса.

Отчетная информация по мероприятию 5.1 представлена в описательной части мероприятия 4.2.

Мероприятие 5.2. Разработка, издание, приобретение учебной, научной, справочной и методической литературы, а также организация образовательным технологиям Цель мероприятия – приобретение учебной, научной, справочной и методической литературы для пополнения библиотечного фонда, с целью совершенствования методического обеспечения образовательных программ. В рамках реализации программы НИУ в 2011 году научно-техническая библиотека по заявкам от кафедр закупила литературу в следующих издательствах:

• АНО «Ижевский институт компьютерных исследований»

• Издательство «М.: Нефтегазовое дело»

• Издательская группа «Логос»

• Издательство «Лидер»

• Издательство «Химиздат»

• Издательство «КноРус»

• Издательский дом «Интеллект»

• Издательство «Альма матер бук»

• Институт сейсморазведки • Издательский центр «Академия»

• Издательство «Научный мир»

В рамках реализации мероприятия 5.2 и в соответствии с Ип 082- «Положение о внутривузовских конкурсах, выполняемых в рамках реализации мероприятий программы Национального исследовательского университета»

был проведен внутривузовский конкурс по «Разработке и подготовке научной, справочной и методической литературы к изданию».

подготовка оригинал-макетов научной, учебной, справочной и методической литературы к изданию.

В связи с переходом на новые ФГОС 3 данная процедура позволила обеспечить новые направления подготовки специалистов, бакалавров и магистрантов учебными изданиями.

Разработчиками научной, учебной, справочной и методической литературы стали ведущие преподаватели университета, которые читают курсы по данной тематике не один год.

В результате выполненной работы разработаны оригинал-макеты, и напечатан перечень литературы, составивший 36 наименований.

2. ПОКАЗАТЕЛИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ И ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ



Pages:     || 2 | 3 |


Похожие работы:

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии 6 класс Пояснительная записка Нормативными документами для составления рабочей программы являются: Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004; Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ от 05.03.2004 №1089 Авторская программа общеобразовательных учреждений по географии для 6-9 классов линии Полярная звезда (Авторы: А.И. Алексеев,...»

«СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ГЕОЛОГИЧЕСКОГО КАРТОГРАФИРОВАНИЯ ТЕРРИТОРИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И ЕЕ КОНТИНЕНТАЛЬНОГО ШЕЛЬФА масштаба 1 : 1 000 000 и 1 : 200 000 16–19 апреля 2013 г., ФГУП ВСЕГЕИ, Санкт-Петербург П Р ОГ РА М М А 16 апреля 2013, вторник 09.00–10.00 Регистрация участников УТРЕННЕЕ ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ Большой зал Ученого совета Ведущие: Морозов Андрей Федорович, Петров Олег Владимирович 10.00–10.05 Открытие совещания. ПетровО.В.–генеральный директор ФГУП ВСЕГЕИ...»

«В ПОВЕСТКУ КОНФЕРЕНЦИИ Возродим село — возродим Россию Основой для данной публикации послужил проект федеральной целе вой программы развития сельскохозяйственной потребительской коопе рации, крестьянских (фермерских) хозяйств и малого предприниматель ства, занимающегося несельскохозяйственным бизнесом в сельской ме стности. Основными разработчиками стали Министерство сельского хо зяйства Российской Федерации, Ассоциация крестьянских (фермерских) хозяйств и сельскохозяйственных кооперативов...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГО И РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова УТВЕРЖДАЮ Заместитель председателя приёмной комиссии А.А. Кузьмин 2014 г. ПРОГРАММА вступительных испытаний по дисциплине Обществознание Санкт-Петербург ПРОГРАММА вступительных испытаний по дисциплине Обществознание 1. Общество Понятие общество. Признаки...»

«Дорогие друзья! Наверное, Вы слышали расхожую фразу о том, что самый распространенный язык на земле – это ломаный английский? Действительно, сегодня этот язык выбился в безусловные лидеры: на нем говорит более половины земного шара. Тем не менее, далеко не каждый может похвастаться блестящим знанием английского: для простого общения на языке достаточно знать около тысячи слов и основы грамматики, а вот чтобы овладеть всеми преимуществами, которые может дать нам язык, придется приложить гораздо...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета плодоовощеводства и виноградарства, доцент С.М. Горлов _ 2010 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ГСЭ.Ф.07 ИСТОРИЯ САДОВОДСТВА для бакалавров 110202.65 Плодоовощеводство и вин-во Факультет Плодоовощеводства и виноградарства Кафедра Плодоводства Дневная форма обучения Вид...»

«ПРИЛОЖЕНИЕ 2 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Калининградский государственный технический университет ФГБОУ ВПО КГТУ УТВЕРЖДЕНО проректор по НР Иванов А.В. _ 2012 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА по специальности 05.02.02 – Машиноведение, системы приводов и детали машин Калининград Программа вступительного экзамена разработана: д-ром техн. наук, доцентом кафедры Теория механизмов и...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПРИ ПРИЕМЕ НА ПОДГОТОВКУ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 14.01.27. НАРКОЛОГИЯ 1. Психиатрия как раздел медицины. Предмет, цели, задачи современной психиатрии 2. Понятие о профилактике психических нарушений среди здорового населения 3. Методы исследования, применяемые в психиатрии 4. Развитие психиатрии, и её основоположники 5. Важнейшие деятели психиатрии 6. История кафедры психиатрии ВГМА 7. Закон РФ О психиатрической помощи и...»

«1. Общие положения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение 1.1. Кабанская средняя общеобразовательная школа МО Кабанский район Республики Бурятия является муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением, реализующим общеобразовательные программы начального, основного, среднего (полного) общего образования, а также дополнительные программы профессионального образования: водитель транспортных средств категории В, С и дополнительного образования: физкультурно-спортивного и...»

«Пояснительная записка Данная рабочая Программа составлена на основе Программы образования, учебника по русскому языку в 10-11 классах и с учётом необходимости в ходе занятий подготовить учащихся к сдаче ЕГЭ по русскому языку. Авторы учебника: Грекова В.Ф, С.Е.Крючкова Л.А.Чешко Русский язык.. Учебник для 10-11 классов ОУ. – М.: Просвещение, 2009 Программа: Сборник нормативных документов РУССКИЙ ЯЗЫК: федеральный компонент государственного стандарта, федеральный базисный учебный план. – М.:...»

«ФИЗИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА Государственного экзамена для бакалавров по направлению 510400 - Физика и для специалистов по специальности 010400 - Физика с вопросами экзаменационных билетов Казань 2004 Печатается по решению Редакционно-издательского совета физического факультета Деминов Р.Г., Малкин Б.З., Нигматуллин Р.Р., Таюрский Д.А., Царевский С.Л., Чистяков В.А. Программа Государственного экзамена для бакалавров по направлению 510400 – Физика и для...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Физический факультет Программа рассмотрена и утверждена на заседании Учёного совета физического факультета 2012 г. Декан физического факультета, доц. _К.А.Марков ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА Физика электроники твердого тела направление 210100 – Электроника и наноэлектроника (бакалавры)...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Благодатенская средняя общеобразовательная школа Рассмотрена Согласована Принята Протокол заседания Заместитель директора школы по УВР решением педагогического методического объединения учителей _ Раздобарова В.А. совета от_2013г. протокол № от2013г № 2013г. Утверждена приказом Руководитель МО от2013г №_ Елизаренко М.Н. Директор школы _ Лобанова Т.Ф. Рабочая программа по литературе Класс _7_ Количество часов 68_ Уровень базовый Учитель:...»

«Департамент образования администрации города Липецка МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №59 ПЕРСПЕКТИВА г. ЛИПЕЦКА ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО на заседании педагогического совета приказом от 05.08.2013 №266 Протокол от 29.05. 2013 г. №5 Директор _ Р. А. Гладышева УЧЕБНЫЙ ПЛАН для учащихся 5-ых классов, осваивающих основную образовательную программу основного общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Изобразительное искусство – явление социальное, его специфика неповторима в других областях человеческой деятельности, поэтому приоритетные цели художественного образования, лежат в области воспитания духовного мира человека, развития эмоционально-чувственной сферы, образного мышления и способности оценивать окружающий мир, согласно законам красоты. Изучение изобразительного искусства призвано осуществить одну из главных задач современного образования – воспитание...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный медицинский университет им. В.И. Разумовского Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию ПРОГРАММА И ДНЕВНИК ПРАКТИКИ СТУДЕНТА V КУРСА по специальности Стоматология Помощник врача стоматолога детского возраста студента(ки) _ курса факультета группы _ Ф.И.О. студента Цикл практики (название) База практики (ЛПУ, отделение) Сроки прохождения практики: спо_ _года В...»

«ФРАНЧАЙЗИНГ КРОШКА РУ Центры и Студии Крошка Ру развивающие занятия для детей от 1 до 7 лет организация и проведение Детских Праздников В настоящее время успешно работают четыре Центра и одна Первый Центр раннего Студия КРОШКА РУ. развития КРОШКА РУ открылся в 2002 г. в СанктРебенок рождается с огромным потенциалом, большим, чем мы можем себе Петербурге. С самого первого представить. Раннее развитие - это специально созданная среда, в которой дня он стал символом нового малыш живет, наполненная...»

«Программы учебных дисциплин общеобразовательного цикла Программы учебных дисциплин общеобразовательного цикла Оглавление РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ИСТОРИЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ГЕОГРАФИЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ. 75 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА И ИКТ. 114 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОНОМИКА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ: ПРАВО. Страница 1 из 159...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан филологического факультета И.С. Ровдо _ 2010 г. Регистрационный № УД-/р. Современный русский язык: Морфемика. Словообразование Учебная программа для специальности 1 - 21 05 02 Русская филология (для иностранных студентов) Факультет филологический Кафедра прикладной лингвистики Курс 2 Семестр 3 Лекции – 22 ч. Экзамен 3 семестр Зачет Практические занятия – 20 ч. Лабораторные Курсовой проект (работа) занятия КСР – 8 ч. Всего аудиторных часов...»

«ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 01.03.01 Астрометрия и небесная механика по техническим и физико-математическим наукам Введение В основу данной программы положены следующие дисциплины: астрометрия, радиоастрономия, небесная механика и основы гравиметрии. Программа разработана экспертным советом Высшей аттестационной комиссии Министерства образования Российской Федерации по физике при участии Института астрономии РАН, ИПА РАН, ГАИШ и СПбГУ. 1. Системы координат 1.1....»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.