WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

АЛГОРИТМ РАЗРАБОТКИ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1. Формирование основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

целесообразно начинать с анализа требований ФГОС к трем основным составляющим:

к результатам освоения ОПОП (это виды деятельности и компетенции), которые

отражают цель и задачи ОПОП;

к структуре ОПОП (перечень обязательных дисциплин, модулей, умений, знаний по дисциплинам; практического опыта, умений, знаний по модулям);

к условиям реализации ОПОП (материал, который будет положен в основу соответствующих разделов программ учебных дисциплин (УД) и профессиональных модулей (ПМ)).

Разработка ОПОП в целом, базисного учебного плана (БУП), рабочего учебного плана (РУП) должна осуществляться командой, включающей специалистов-разработчиков программ по всем профессиональным модулям и учебным дисциплинам. Разработка программ ПМ в большинстве случаев также предполагает командную работу, в меньшей степени это касается программ УД, однако и их разработка, как минимум, требует внутренней экспертизы.

2. Разработку содержания ОПОП необходимо начинать с разработки программ ПМ.

В макете программы ПМ уже есть необходимые комментарии, а оптимизировать работу позволит следующий алгоритм:

1) заполнить паспорт программы, продумывая возможность использования ПМ и вне ОПОП;

2) заполнить п.5 макета (контроль и оценка…).

Особое внимание необходимо обратить на формулировку показателей результата, т.е.

показателей освоенности компетенции. Показателем освоения компетенции может быть либо продукт деятельности, либо процесс, выполненный в соответствии с требованиями.

Перечень показателей целесообразно составлять с учетом имеющихся в структуре ОПОП умений, соответствующих данному виду деятельности. При формулировке умения преимущественно используются отглагольные существительные. Например, «составление планаконспекта урока», «дидактически целесообразная организация учебной деятельности учащихся», «выполнение самоанализа урока в соответствии с требованиями», «аккуратное и точное заполнение документации» и др.

Недопустимо, чтобы:

а) показатели просто дублировали формулировку компетенции, например:

Результаты Основные показатели оценки результата (освоенные профессиональные компетенции) Проводить внеурочные занятия Проведение внеурочного занятия Эта формулировка некорректна.

Необходимо отразить показатели, которые свидетельствуют о том, что внеурочное занятия проведено в соответствии с требованиями к такой форме занятия?

б) в формулировке показателей использовалось слово «умение», поскольку умение не может быть показателем самого себя Например:

Результаты Основные показатели оценки результата (освоенные профессиональные компетенции) Проводить внеурочные занятия Уметь проводить внеурочные занятия.

Некорректная формулировка: что значить уметь проводить такие занятия?

Примеры формулировок:

Результаты Основные показатели результатов подготовки (освоенные профессиональные компетенции) ПК 1.1. Выбирать технологию - демонстрация точности и скорости чтения чертежей;

бурения, конструкции буровых - демонстрация скорости и качества анализа сооружений, оборудование и технологической документации;

инструменты. - обоснование выбора технологического оборудования;

- обоснование выбора приспособлений мерительного и вспомогательного инструмента.

ПК 1.6. Подготавливать буровые - изложение принципов подготовки буровых скважин скважины для геофизических и для геофизических исследований;

гидрогеологических - изложение принципов подготовки буровых скважин исследований. для гидрогеологических исследований;

- изложение правил техники безопасности при подготовке скважин к исследованиям.

Примеры формулировок приведены также в Приложении 3.

3) заполнить таблицу 3.1. программы, определив структуру ПМ, дидактическую целесообразность выделения разделов модуля.

Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций.

Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

4) Заполнить содержание и условия реализации ПМ с учетом сформулированных результатов и способов их проверки Главный вопрос – как выстроить материал, чтобы достигнуть целей (результатов) и подготовить студентов к процедуре оценки? В этом поможет следующая таблица:

Результаты Основные показатели Темы дисциплин, (освоенные профессиональные Формы и методы контроля результатов подготовки переходящие в МДК компетенции) 5) Анализ содержания МДК:

сколько и каких составных частей;

с какими дисциплинами эти части соотносятся;

как распределить материал между частями МДК и учебными дисциплинами, чтобы содержание не повторялось (иначе: что оставить в содержании дисциплины, что какие дисциплины должны целиком предшествовать модулю, какие дисциплины должны изучаться параллельно с модулем;

какие виды работ учебной/производственной практики должны закреплять 6) Заполнение программы ПМ целиком.

7) Определение объема времени на ПМ (с учетом практики) и принцип проведения практики (рассредоточеннная, комбинированная, концентрированная).

8) В новых программах необходимо продумывать задания для самостоятельной работы обучающегося и способы их проверки, это время, значимое для успешной подготовки специалиста. Такой же подход должен быть и к любому виду практики.

После работы по такому алгоритму хорошо видно, каково должно быть наполнение учебных дисциплин, заполнить макеты которых уже не составит труда.

9). После определения содержания модулей и дисциплин и объема часов на их освоение (только после этого!!!) можно перейти к анализу содержания БУПа и расчету часов по программе в целом. При этом не исключена корректировка цифр БУПа и цифр по отдельным программам УД и ПМ, составляющих программу, либо корректировка программ ПМ и УД. Напоминаем, что во ФГОС есть все базовые цифры.

ЛОГИКА РАЗРАБОТКИ РАЗДЕЛА 3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПМ

3.1. Тематический план профессионального модуля Код профессиональных * Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

** Производственная практика (по профилю специальности) может проводиться параллельно с теоретическими занятиями междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период (концентрированно).

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ) Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем изготовления деталей машин МДК 1. Технологические процессы изготовления 2. ПЕРЕНЕСТИ «УМЕТЬ-ЗНАТЬ» ИЗ ФГОС, СГРУППИРОВАТЬ ИХ В ТЕМЫ, ПРЕДУСМОТРЕВ Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ …… Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: ………

ПРАКТИКУ. СФОРМУЛИРОВАТЬ ВИДЫ РАБОТ. УДАЛИТЬ РАБОЧИЕ ФРАГМЕНТЫ.

Учебная практика … Производственная практика (по профилю специальности) Виды работ:

- проектирование технологического маршрута изготовления детали с выбором типа оборудования;- … Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач Для профессионального модуля компетенции) Для учебной дисциплины умения, Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки материала усвоенные знания)



Похожие работы:

«Project SWorld with the support of: STATE RESEARCH AND DEVELOPMENT INSTITUTE OF THE MERCHANT MARINE OF UKRAINE Odessa National Maritime University Ukrainian National Academy of Railway Transport Institute for Entrepreneurship and morehozyaystva Collection of scientific works Sbornik naunyh trudov SWorld Proceedings of the international Scientific Conference SCIENTIFIC RESEARCHES AND THEIR PRACTICAL APPLICATION. MODERN STATE AND WAYS OF DEVELOPMENT ‘2010 04-15 October 2010 Odessa 2010 ISSN 2224-...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Новокузнецкий филиал-институт государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Факультет информационных технологий Кафедра информационных систем и управления УТВЕРЖДАЮ Ректор (декан, директор института) _ _20_ г. Рабочая программа дисциплины Управление проектами Направление подготовки 230700 Прикладная информатика Профиль подготовки Прикладная информатика в экономике...»

«2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа ставит своей целью подготовить соискателей к поступлению в аспирантуру по направлению подготовки 44 06 31 Образование и педагогические науки, профиль – Дошкольное образование. Содержание программы отражает основной объем знаний, необходимой будущему исследователю при выполнении научной работы, содержит характеристику знаний, навыков, умений, которые будущий аспирант должен продемонстрировать во время сдачи вступительного экзамена по названной...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра теоретических основ физического воспитания УТВЕРЖДЕН постановлением ученого совета протокол № 6 от 26.05.2009 Председатель совета, ректор И.Ю. Добродеева УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Для дисциплины АНАТОМИЯ для специальности 050720.65 Физическая культура со специализацией Физическое воспитание в дошкольных учреждениях...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ВОСПРОИЗВОДСТВУ ЛЕСОВ И ЛЕСОРАЗВЕДЕНИЮ специальность 250110 Лесное и лесопарковое хозяйство (базовой подготовки) п. Правдинский 2011 Примерная программа профессионального модуля Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению (базовой подготовки)...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Федеральное государственное бюджетное учреждение науки ИНСТИТУТ КРИОСФЕРЫ ЗЕМЛИ СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РАН Программа принята УТВЕРЖДАЮ Ученым советом Института Директор ИКЗ СО РАН _ 2012 года В.П. Мельников (протокол №_) “_” 2012 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ по специальности 25.00.10 Геофизика. Геофизические методы поисков месторождений полезных ископаемых отрасли наук 25.00.00. Науки о Земле ТЮМЕНЬ Данная программа содержит перечень вопросов для...»

«© Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), №2(10), 2012 www.sisp.nkras.ru УДК [1:316+316.61](045) ФОРМИРОВАНИЕ УСТАНОВОК ТОЛЕРАНТНОГО СОЗНАНИЯ И ПОВЕДЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ПОЛИКУЛЬТУРНОМ ОБЩЕСТВЕ Пуртова А.С. Цель: рассмотреть особенности формирования установок толерантного поведения в обществе. системный, Метод или методология проведения работы: сравнительного анализа, этимологического анализа, общенаучные методы (анализ и синтез, индукции и дедукции). Результаты:...»

«ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В. Суша 2013 г. Регистрационный № УДСТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ Учебная программа для специальности: 1-40 01 02-05 Информационные системы и технологии (управленческая деятельность) Факультет Инженерно информационный Кафедра Менеджмента Курс 3 Семестры 5,6 Лекции Экзамен 12 Практические Зачет нет (семинарские) занятия Лабораторные Курсовой проект нет нет занятия (работа) Всего аудиторных...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Уральский государственный университет путей сообщения (ФГБОУ ВПО УрГУПС) ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 190401 Эксплуатация железных дорог _ (указывается код и наименование специальности) Организация перевозок и управление на транспорте (железнодорожном): – Магистральный транспорт – Грузовая и...»

«IV немецко-российские дни неигрового кино в Калининграде 10–13 апреля 2014 в кинотеатре Заря и арт-клубе Репортёр Немецко-российские дни неигрового кино Территория кино пройдут с 10 по 13 апреля 2014 г. в Калининграде в четвертый раз. Территория кино это совместный немецко-российский некоммерческий проект в области авторского документального кино, проводимый под эгидой Министерства юстиции, культуры и Европы Земли Шлезвиг-Гольштейн (Германия) и Министерства культуры Калининградской области...»

«Правительство Санкт-Петербурга Государственный музей истории Санкт-Петербурга Фонд имени Д. С. Лихачева КОНГРЕСС ПЕТРОВСКИХ ГОРОДОВ 27-29 мая 2009 года Санкт-Петербург ПРОГРАММА 28 мая, четверг 09:30 – 10:00. Регистрация участников конгресса 10:00 – 11:30. Пленарное заседание: ПЕТР ПЕРВЫЙ И РОССИЯ Ведущий: Кобак Александр Валерьевич, исполнительный директор Фонда имени Д. С. Лихачева МАТВИЕНКО Валентина Ивановна, Губернатор Санкт-Петербурга ТЮЛЬПАНОВ Вадим Альбертович, председатель...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА (ФГБОУ ВПО РГУТиС) Филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА в г. Самаре (Филиал ФГБОУ ВПО РГУТИС в г.Самаре) Кафедра Технологии сервиса и дизайна ДИПЛОМНЫЙ...»

«ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 05.12.13 Системы, сети и устройства телекоммуникаций по техническим и физико-математическим наукам Введение Настоящая программа базируется на кратком паспорте специальности 05.12.13 и на вузовских дисциплинах, соответствующих государственному образовательному стандарту по направлению Радиотехника: радиотехнические цепи и сигналы; электродинамика и распространение радиоволн; схемотехника аналоговых электронных устройств; цифровые и...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет Утверждаю Директор МИ _ В.Б.Чупров 2011 г. (Номер внутривузовской регистрации) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Оптимизация режимов прокатки наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки _150400 Металлургия Профиль подготовки_Обработка металлов давлением Квалификация (степень) выпускника бакалавр_ (бакалавр, магистр,...»

«ПРОГРАММА СОЗДАНИЯ И РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННОГО КЛАСТЕРА КОМПОЗИТНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ В ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ ЗАКАЗЧИК ОАУ Центр кластерного развития Липецкой области ИСПОЛНИТЕЛЬ ООО Центр консалтинга Панацея, Санкт-Петербург 16.12.2013 г. Оглавление 1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПРОГРАММЫ Основания для разработки программы 1.1. Текущий уровень развития кластера 1.1.1. Масштабы деятельности кластера 1.1.2. Описание ключевых организаций-участников кластера 1.1.3. Описание основных видов продукции...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра Бухгалтерского учета и финансов УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета В.В.Московцев 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Бухгалтерский учет и анализ в условиях банкротства организаций (продвинутый курс) Направление подготовки: 0800100.68 Экономика Профиль подготовки: Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих...»

«Программа содержит перечень тем (вопросов) по дисциплинам базовой части профессионального цикла учебного плана подготовки бакалавров по направлению: 241000 Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии (Код и наименование направления) вошедших в содержание билетов (тестовых заданий) вступительных испытаний в магистратуру. Составители: доц. каф. ХТТ и ХК М.А. Самборская Программа рассмотрена и рекомендована к изданию методическими семинарами кафедр:...»

«Пояснительная записка. В 7 классе базовое школьное биологическое образование обеспечивается изучением курса Животные. Согласно действующему Базисному учебному плану предлагаемая рабочая программа предусматривает обучение биологии в объеме 2 часа в неделю (70 часов в год) и ориентирована на проведение разных форм учебнопознавательной деятельности школьников, использование различных приемов, методов и средств обучения. Рабочая программа составлена с учётом Федерального Государственного стандарта,...»

«ПРОГРАММА ПО ОБЩЕЙ ХИМИИ ДЛЯ ПРОФИЛЬНОГО КЛАССА ГБОУ ЦО №57 Пятьдесят седьмая школа Пояснительная записка Настоящая программа предназначена для профильной группы по химии ГБОУ №57 Пятьдесят седьмая школа и определяет содержание учебного курса, реализуемого в полном соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта. Программа составлена на основе учебно-методического комплекта Н.Е. Кузнецовой, Т.И. Литвиновой и А.Н. Лёвкина [1]; полностью удовлетворяет...»

«УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой МЭиИБ Мельников В.Л.. _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ Направление/специальность подготовки 31.00.00/31.05.01 – Лечебное дело _ Профиль/специализация подготовки _ Квалификация (степень) выпускника специалист Форма обучения очная г. Пенза 2011 г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины (модуля) Микробиология, вирусология являются получение студентами фундаментальных знаний по классификации,...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.