УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ ПГО

«Средняя общеобразовательная

школа № 14»

_ И.А.Харланов

«» 20 г.

Приказ № 157-Д «04» сентября 2013 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

О РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПЕДАГОГА

Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Законом Свердловской области от 15 июля 2013 г. N 78-ОЗ "Об образовании в Свердловской области", Уставом МБОУ ПГО «Средняя общеобразовательная школа № 14»

(далее – МБОУ), должностными инструкциями педагогических работников и регламентирует порядок разработки рабочих программ педагогов.

1.2. Рабочая программа (далее – Программа) – нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания учебной дисциплины (курса), основывающийся на федеральных государственных образовательных стандартах (ФК ГОС, ФГОС НОО), примерной или авторской программе по учебному предмету или курсу внеурочной деятельности.

1.3. Цель рабочей программы – создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенной учебной дисциплине и организации внеурочной деятельности.

Задачи программы:

- дать представление о практической реализации компонентов государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета (курса);

- конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины (курса) с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения и контингента обучающихся.

1.4. Функции рабочей программы:

- нормативная (является документом, обязательным для выполнения в полном объеме);

- целеполагания, (определяет ценности и цели, ради достижения которых она должна быть реализована);

- определения содержания курса;

- процессуальная (определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения);

- оценочная (выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся).

Рабочая программа составляется педагогом или группой педагогов (школьным 1.5.

методическим объединением, проблемной группой) на все формы урочной и внеурочной образовательной деятельности (уроки, элективные курсы, факультативные занятия, индивидуально-групповые занятия, кружки, секции, занятия по выбору и т.д.) на учебный год или ступень обучения.

Календарно-тематическое планирование составляется с учетом особенностей 1.6.

контингента класса или курса.

2. Структура рабочей программы Структура Программы является формой представления учебного предмета (курса) как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебнометодического материала, и включает в себя следующие элементы (элементы могут быть объединены):

- Титульный лист.

- Пояснительная записка (общая характеристика учебного предмета, курса, его задачи и специфика, описание места учебного предмета, курса в учебном плане, количество часов, отводимых на изучение предмета, курса согласно учебному плану).

- Описание методов и форм решения поставленных задач (практические задания, самостоятельная работа, лабораторные работы и т.д.).

- Описание предполагаемых результатов, инструментарий для оценивания результатов.

- Описание форм контроля, методов оценки достижений учащихся.

- Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета; личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса (по ФГОС НОО)).

- Содержание учебного предмета, курса.

- Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной Программе.

- Тематическое планирование.

- Перечень учебно-методического обеспечения (методические и учебные пособия, оборудование и приборы, дидактический материал, электронные ресурсы, др.) - Список литературы (литература, использованная при подготовке программы;

литература, рекомендованная для учащихся; образовательные диски и электронные ресурсы, др.) - Приложения к Программе.

3. Оформление рабочей программы 3.1. Текст набирается в текстовом редакторе Word for Windows (или аналогичном) шрифтом Times New Roman (или аналогичным), кегль 12-14, межстрочный интервал одинарный, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1,25 см, поля со всех сторон 2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств текстового редактора, листы формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст.

3.2.Титульный лист (Приложение 1) считается первым, но не нумеруется. На титульном листе указывается:

- название Программы (предмет, курс);

- адресность (класс или ступень обучения, или возраст обучающихся);

- сведения об авторах (ФИО, должность, квалификационная категория);

- год составления Программы.

3.3. Календарно-тематическое планирование представляется в виде таблицы (Приложение 2).

3.4. Список литературы (Приложение 3) строится в алфавитном порядке, с указанием города и названия издательства, года выпуска. Допускается оформление списка литературы по основным разделам изучаемого предмета (курса).

4. Утверждение рабочей программы 4.1. Рабочие Программы педагогов принимаются ежегодно к началу учебного года на заседании педагогического совета и утверждаются приказом директора МБОУ.

4.2. Утверждение Программ предполагает предварительное обсуждение Программ на заседании школьного методического объединения и с заместителем директора, курирующего предмет, курс, направление деятельности и пр. Допускается проведение экспертизы Программ с привлечением внешних экспертов (ГМО и т.д.).

4.3. При несоответствии Программ установленным данным Положением требованиям, руководитель МБОУ (заместитель директора) указывает на необходимость доработки с указанием конкретного срока исполнения.

4.4. Педагог вправе вносить в Программу свои комментарии, замечания, примечания – это свидетельствует о творческом подходе к выполнению Программы педагогом.

5.1. Контроль реализации рабочих программ осуществляет администрация МБОУ в соответствии с планом внутришкольного контроля.

5.2. В конце четверти педагоги сдают заместителю директора по УВР отчет по прохождению программ в установленной форме (Приложение 4).

5.3. Внесение изменений в рабочие программы утверждается Приказом директора МБОУ на основании докладной записки заместителя директора по УВР.

6.1. Рабочая Программа входит в состав учебно-методического комплекса по предмету и должна быть доступна для ознакомления родителям обучающихся.

6.2. Утвержденные рабочие Программы находятся у педагогов. На период отсутствия педагога на рабочем месте рабочая Программа передается замещающему педагогу. Рабочая Программа предоставляется директору, заместителю директора и иным контролирующим лицам/организациям по требованию.

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

Протокол №

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по Вариант представления тематического планирования Класс Учитель Количество часов Всего _ час; в неделю _ час.

Практическая часть программы (лабораторные работы, экскурсии и т.д.) Уроки развития речи (сочинения, изложения) Плановые контрольные уроки, зачеты _, тестирования ч.;

Планирование составлено на основе _ _ Учебник _ Дополнительная литература Вариант табличного представления тематического планирования Книга, меньше трех авторов Савельев И.В. Курс общей физики. Т.1 Механика: Учебное пособие. – М.: Наука, 1982. – Книга под редакцией Освежающий курс лекций «Актуальные проблемы анестезиологии и реаниматологии/ Под ред. Э.В. Недашковского. – Архангельск: Высшая школа, 2002. – 340 с.

Книга, авторов больше трех Программные системы /И.М. Степанов, В.И. Николаев, В.М. Сваркин и др. – Киев: Наукова думка, 1983. – 270 с.

Диссертация Луре Р.А. Исследование коронарной недостаточности при заболеваниях органов дыхания:

Дис. на соиск. учен. ст. канд. мед. наук. – М., 1982. – 145 с.

Статья из журнала, авторов меньше или равно трем Мороз В.В., Остапченко Д.А., Мещеряков Г.Н. Острая кровопотеря. Взгляд на проблему // Анестезиология и реаниматология, 2002. – №6. – С. 4-9.

Авторов больше трех Архипов Ю.Р., Московским В.М., Павлов М.В. и др. Программное обеспечение для обработки пространственной географической информации ///Вестник высшей школы. – 1993. – Т. 1, № 4. – С. 102-103.

Статья из сборника Иваницкий Г.Р. Донорская кровь и её альтернативы // Перфторорганические соединения в биологии и медицине. Сб. науч. тр. – Пущино: Изд-во «Сфера», 1999. – С. 5-20.

Статья или глава из книги Спаян В. Современное состояние исследований носителей кислорода – продвинутая нормоволемическая гемодилюция / Освежающий курс лекций «Актуальные проблемы анестезиологии и реаниматологии. – Архангельск: Высшая школа, 2002. – С. 135-143.