WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 527

Невского района Санкт-Петербурга

РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

МО гуманитарного цикла Зам. Директора по УВР Директор ГБОУ СОШ № 527

Протокол№1 /М.Н.Анаева/ /И.Ю.Иванова/

от «27»августа 2013 г «_» августа 2013г. Приказ №_ от « »_ 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

литературе ПО 6 КЛАСС

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Составитель: Пошибайлова Нина Викторовна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Пояснительная записка Рабочая программа по литературе 6 класса составлена на основе:

Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (2004) (Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 № 1089);

Федерального базисного учебного плана;

Учебного плана ОУ;

Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе. Базовый уровень.

Закона РФ « Об образовании» в редакции Федерального закона от 13.01.1996г № 12-ФЗ (с изменениями на 28.09.2010г) Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях;

Программы по литературе 5-11 классы (авторы В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин, И.С.Збарский, В.П.Полухина; под ред. В.Я.Коровиной.– М.:Просвещение,2008).

Статус учебной программы Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса, определяет минимальный набор самостоятельных, практических работ, выполняемых учащимися.

Данная программа выполняет две основные функции:

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами литературы.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Данная программа определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса, за пределами которого остается возможность авторского выбора вариативной составляющей содержания образования. При этом использован собственный подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности изучения этого материала, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся. Тем самым примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителя, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.

Рабочая программа данного курса создана на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень).

Программа позволяет учителю выстраивать учебный процесс с учетом способностей учащихся, особенностей школы.

Цель изучения литературы в школе — приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.

Программа курса 6 класса построена так, что в ней последовательно даются этапы развития литературы и затронута ведущая проблема – художественное произведение и автор, характеры героев.

Задачи обучения:

формирование грамотного читателя усвоение знаний по литературе в соответствии с Обязательным минимумом содержания среднего общего образования;

расширение знаний об авторах и произведениях, совершенствование навыков анализа текста;

овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа прозаического и поэтического произведения;

формирование индивидуально-речевого стиля учащихся.

Место предмета в базисном учебном плане Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения учебного предмета из расчета учебных часа в неделю. На развитие речи – 10 часов, внеклассное чтение – 8 часов Примерная программа рассчитана на 68 учебных часов.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения литературы в 6 классе ученик должен:

знать авторов и содержание изученных художественных произведений;

основные теоретические понятия, предусмотренные программой: фольклор, устное народное творчество; жанры фольклора; постоянные эпитеты, гипербола, сравнение; летопись; роды литературы: эпос, лирика, драма; жанры литературы: баллада, литературная сказка;

стихотворная и прозаическая речь; ритм, рифма, способы рифмовки, метафора, звукопись и аллитерация; фантастика в литературном произведении, юмор; портрет, пейзаж, литературный герой, сюжет, композиция литературного произведения; автобиографичность литературного произведения.

уметь:

выразительно читать эпические произведения за героя и за автора;

сопоставлять элементы художественных систем разных авторов и определять их художественное своеобразие;

сопоставлять сюжеты и характеры героев разных авторов и определять их художественное своеобразие;

перейти от личных читательских оценок к пониманию авторского отношения к герою, ситуации, жизни;

видеть логику сюжета и обнаруживать в ней идею произведения;

определять тональность повествования, роль рассказчика в системе художественного произведения;

сопоставлять эпизод книги с его интерпретацией в других видах искусства ( иллюстрации разных художников к одному произведению, разные киноверсии одной книги;

сочинять юмористический рассказ по заданной модели;

использовать различные формы пересказа (с составлением планов разных типов, с изменением лица рассказчика);

создавать творческие работы, которые связаны с анализом личности героя: письма, дневники, журналы, автобиографии;

отличать стихи от прозы, пользуясь сведениями о стихосложении.

При изучении литературы на базовом уровне развиваются общеучебные умения:

коммуникативные (базовые умения использования речи во всех сферах общения);

интеллектуальные (синтез, обобщение. Сравнение и сопоставление, классификация);

информационные (извлечение информации из различных источников);

организационные (осуществление контроля и самоконтроля);

Виды контроля:

промежуточный:

пересказ (подробный, сжатый, выборочный);

выразительное чтение;

развернутый ответ на вопрос анализ эпизода комментирование характеристика литературного героя инсценирование итоговый(за полугодие):

тест, включающий задания ( с выбором ответа, с кратким ответом), проверяющий начитанность учащихся, знание теоретико-литературных понятий.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Литература как художественное отражение жизни. Книга и ее роль в жизни человека.

Художественное произведение и ее автор.

Обрядовый фольклор. Календарно-обрядовые песни: колядки, масленичные, весенние, осенние. Эстетическое значение обрядового фольклора. Пословицы и поговорки.

Многообразие тематики.

Русская летопись и история ее возникновения. Отражение в летописи исторических событий и народных идеалов. Связь с УНТ. «Повесть временных лет». «Сказание о белгородском киселе».

Русская басня. И.И.Дмитриев «Муха». Особенности литературного языка.

Противопоставление труда и безделья. Мораль в басне. Аллегория. Иносказание.

И.А.Крылов. Самообразование поэта. Басни «Листы и корни», «Ларчик» - пример критики мнимого «механики мудреца» и неумелого хвастуна, «Осел и Соловей» комическое изображение невежественного судьи, глухого к произведениям истинного искусства.

Лицейские годы и лицейская лирика А.С.Пушкина. «И.И.Пущину». Жанр стихотворного послания. Вольнолюбивая лирика. «Узник». Народно-поэтический колорит стихотворения.

«Зимнее утро» - гимн родной природе. «Повести покойного Ивана Петровича Белкина».

Цикл. Повествование от лица вымышленного автора как художественный прием.

«Выстрел». Образ романтика-мстителя и его критика Пушкиным. Три выстрела и три рассказа о них. «Дубровский». Изображение русского барства. Дубровский-старший и Троекуров. Протест Владимира Дубровского против беззакония. Бунт крестьян.

Романтическая история любви Владимира и Маши. Авторское отношение к героям.

Детские годы поэта. «Тучи». Мотивы грусти, одиночества и тоски, любовь поэта-изгнанника к оставляемой им Родине. «Три пальмы». Тема поверженной красоты. «Листок», «На севере диком…», «Утес». Антитеза как основной композиционный прием стихотворений.

Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос. «Бежин луг».

Изображение крестьянских детей в рассказе. Портреты героев как средство изображения характеров. Народные верования и предания. Авторское отношение к героям. Роль картин природы в рассказе.

Рассказ о поэте. Стихотворения «Листья» - символ краткой, но яркой жизни, «Неохотно и несмело» - передача сложных, переходных состояний природы, запечатлевающих противоречивые чувства в душе поэта. «С поляны коршун поднялся…»: антитеза:

свободный полет коршуна и земная обреченность человека.

Рассказ о поэте. «Ель рукавом мне тропинку завесила…», «Еще майская ночь», «Учись у них – у дуба, у березы…». Пейзажная лирика. Природа как воплощение прекрасного.

Гармоничность и музыкальность поэтической речи Фета.

Краткий рассказ о жизни поэта. «Железная дорога». Своеобразие композиции и языка стихотворения. Роль пейзажа. Диалог-спор. «Дедушка». Декабристская тема в творчестве Некрасова.

Краткий рассказ о писателе. «Левша». Сказовая форма повествования. Национальный характер в рассказе. Проблема народа и власти в рассказе. Роль антитезы. Образ повествователя.

Краткий рассказ о писателе. «Толстый и тонкий». Смешное и грустное в рассказе. Речь героев и художественная деталь как источник юмора. Лицемерие и чинопочитание в рассказе.

Родная природа в стихотворениях русских поэтов (1ч) Я.Полонский «По горам две хмурых тучи..», «Посмотри, какая мгла…»; Е.А.Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист…», «Чудный град…»; А.К.Толстой «Где гнутся над омутом лозы…». Художественные средства, передающие различные состояния в пейзажной лирике.

Слово о писателе. «Неизвестный цветок». Сказка-быль. «Ни на кого не похожие герои»

Платонова.

«Алые паруса». Реальность и романтическая мечта в повести.

Философская притча «Кладовая солнца». Две загадки Антипыча. Образ мудрого правдоискателя-рассказчика. Смысл рассказа о ели и сосне, растущих вместе. Смысл названия произведения.

Произведения о Великой Отечественной войне (1ч) К.М.Симонов «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…», Д.С.Самойлов «Сороковые». Слово о поэтах фронтового поколения. Патриотические чувства авторов и их мысли о Родине и о войне.

«Конь с розовой гривой». Нравственная проблематика произведения. Яркость и самобытность героев. Изображение быта и жизни сибирской деревни в предвоенные годы.

Слово о писателе. «Уроки французского». Герой рассказа и его сверстники. Жизненные уроки. Роль учительницы в жизни главного героя.

Герои-«чудики» в рассказах Шукшина. Проблемные вопросы рассказа «Срезал».

«Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера.

Юмор и его роль в рассказе. Смысл названия.

Родная природа в стихотворениях поэтов XX века (2ч) Н.М.Рубцов «Звезда полей», А.А.Блок «Летний вечер», «О, как безумно за окном», С.А.Есенин «Мелколесье. Степь и дали…», «Пороша», А.А.Ахматова «Перед весной бывают дни такие…». Поэтизация родной природы. Связь ритмики и мелодики стиха с эмоциональным состоянием, выраженным в стихотворении.

Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла: «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид». Боги и герои древнегреческой мифологии. Отражение в мифах представления об идеальном человеке.

Геродот «Легенда об Арионе». Миф и реальность.

Гомер «Илиада» и «Одиссея» как эпические поэмы. Мысль Гомера о многообразии и богатстве дарований человека.

М. де Сервантес Сааведра «Дон Кихот». Проблема ложных и истинных идеалов. Пародия на рыцарские романы. Дон Кихот как «вечный» образ мировой литературы.

Ф.Шиллер «Перчатка». Жанр баллады. Проблема благородства, достоинства и чести в балладе.

П.Мериме «Маттео Фальконе». Романтический сюжет и его реалистическое воплощение.

Конфликт естественной жизни и цивилизованного общества.

А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» как философская притча. Утверждение всечеловеческих истин. Основные темы и мотивы сказки.

Учебно-методическое обеспечение обучения литературе Используемый учебно-методический комплекс Коровина В.Я. и др. Литература: Учебник-хрестоматия для 6 класса: в 2 ч. – М.:

Просвещение, 2008.

Для учащихся:

1. Коровина В.Я. и др. Читаем, думаем, спорим…:Дидактический материал по литературе:6класс. – М.:Просвещение, 2008.

2. Литература:6класс:Фонохрестоматия:Электронное учебное пособие на CD-ROM/ Сост. В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. -М.: Просвещение, 2008.

3. Шайтанов И.О., Свердлов М.И. Зарубежная литература: Учебник-хрестоматия: 5- классы. – М.: Просвещение, 2006.

Для учителя:

1. Аркин И.И. Уроки литературы в 5-6 классах: Практическая методика: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 2008.

2. Беляева Н.В. Уроки изучения лирики в школе: Теория и практика дифференцированного подхода к учащимся: Книга для учителя литературы/ Н.В.Беляева. – М.: Вербум, 2004.

3. Демиденко Е.Л. Новые контрольные и проверочные работы по литературе. 5- классы. – М.: Дрофа, 2006.

4. Еремина О.А. Уроки литературы в 6 классе: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 5. Коровина В.Я., Збарский И.С. Литература: Методические советы:6класс. – М.:

Просвещение, 2005.

6. Турьянская Б.И., Холодкова Л.А. и др. Литература в 6 классе: Урок за уроком. – М.:ООО ТИД «Русское слово –РС», 2000.

..1. http://school-collection.edu.ru – Сайт Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/9dd81af2-46fd-689d-d06bfa1e5f979998/?interface=pupil&class[]=54&subject[]= 2.http://www.uchportal.ru/ 3. http://www.ege.spb.ru/ 4. http://festival.1september.ru/ 5. http://2berega.spb.ru/org/116-036/folder/ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: УМК, Компьютер, Internet, М/М-проектор, Интерактивная доска

Похожие работы:

«Пояснительная записка Современная социокультурная ситуация в России предъявляет высокие требования к профессиональной компетентности исследователя в области филологии, литературоведения в том числе. Научная школа образовательного учреждения ГБОУ ВПО Московский городской педагогический университет по профилю 10.01.03 – Литература народов стран зарубежья (литература Англии, Франции, Германии и Америки) ориентирована на изучение широкого круга проблем профессионального образования в рамках...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедра Экологии, Ученым советом природопользования, Геолого-географического землеустройства и БЖД факультета 05.03.2014, протокол № 6 13.03.2014, протокол № 9 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2014 году Направление подготовки 05.06.01. Науки о Земле Профиль подготовки 25.00.35 – Картография и геоинформатика Астрахань – 2014 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основной целью...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Экономический факультет Кафедра теоретической и институциональной экономики Серия ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА П.С. Лемещенко ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА – 2 Учебная программа для студентов старших курсов, магистров экономических специальностей Минск 2008 2 Цель курса состоит в том, чтобы углубить понимание инструментов, методов и категорий институциональной экономики, доведя до частных прикладных исследований. Экономика представляет определенный набор...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет естественнонаучного и математического образования Утверждаю Декан Факультета профессор Е.И. Белякова _ 02 апреля 2014 года ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ По направлению подготовки 44.04.01 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Магистерская программа Математическое образование Ростов-на-Дону ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Г ОУ ВПО Р О С С ИЙ С К О-А Р МЯ Н С К ИЙ (С Л А ВЯ НС КИ Й) УН ИВ Е РСИ Т Е Т Составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского УТВЕРЖДАЮ: профессионального образования (аспирантура) Проректор по научной работе _ П.С. Аветисян 2011г. Факультет общественно-политических наук Кафедра мировой политики и международных отношений Программа...»

«Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации Актуальные вопросы лечебной физкультуры, реабилитации и спортивной медицины разработана Негосударственным образовательным частным учреждением дополнительного профессионального образования Российская академия медико-социальной реабилитации на основе следующих нормативных документов: Закон Российской Федерации Об образовании; 1. Типовое положение об образовательном учреждении 2. дополнительного профессионального...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра Бухгалтерского учета и финансов УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета В.В.Московцев 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Бухгалтерский учет в торговле (продвинутый курс) Направление подготовки: 0800100.68 Экономика учет, анализ и аудит в Профиль подготовки: Бухгалтерский коммерческих организациях Квалификация...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОРНЫЙ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 230100.62 – ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА Профиль подготовки ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ МАШИНЫ, КОМПЛЕКСЫ, СИСТЕМЫ И СЕТИ Квалификация выпускника БАКАЛАВР Нормативный срок обучения 4 ГОДА Форма обучения ОЧНАЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 2013 г. АННОТАЦИЯ Назначение ООП ВПО Основной целью подготовки по программе...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧУВАШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И. Я. ЯКОВЛЕВА ПРОГРАММА ПРАКТИК СТУДЕНТОВ Специальность 260902 Конструирование швейных изделий ЧЕБОКСАРЫ 2011 1 УДК (378.147.88 : 687) – 057.87 (073) ББК 37.24р30 – 266 П 784 Программа практик студентов. Специальность 260902 Конструирование швейных изделий / Е. В. Леонова и др. : под...»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой Директор лицея информационных учителей обществознания технологий Смолякова Н.А. Н.И. Лебедев _ _ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ ГЕОГРАФИЯ НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД Неделя КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ТЕСТЫ четверть I II III IV I II III IV Год I II III IV 7 2 18 14 20 16 68 1 1 1 Пояснительная записка Программа курса географии 6-9 классов составлена на основе: • Федерального государственного образовательного стандарта общего образования; • Требований к...»

«Программа вступительных экзаменов в аспирантуру по специальности 03.00.13 физиология ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Физиология — наука о динамике биологических процессов в организме и жизнедеятельности организма, как целого в его неразрывной связи с окружающей средой. Роль физиологической науки в деле сохранения здоровья трудящихся в условиях нарастающего научно-технического прогресса. Основные этапы истории развития физиологии, как экспериментальной науки. И.М. Сеченов как основоположник русской физиологии и...»

«Организационно-методическая Участие школьников в мероприятиях Совершенствование педагогического деятельность разного уровня мастерства Заседание МО Анализ деятельности м/о за Педагогический совет Анализ август учебный год в условиях деятельности МБОУ Лицей №27 за 2012/2013 модернизации образования (Колпакова С. В.) 2012-2013 учебный год в условиях 1.Анализ работы МО за 2012/13 учебный год. внедрения в воспитательноОбсуждение и утверждение плана работы МО образовательный процесс Федеральных на...»

«ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ 10-11 КЛАССОВ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень) и Программы среднего (полного) общего образования по биологии для 10 класса (базовый уровень) авторов И.Б.Агафоновой, В.И.Сивоглазова //Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология 6-11 классы.М.:Дрофа, 2006.- 138с.//, полностью отражающей...»

«ПЕТРОВА Н.З. - преподаватель информатики УО ВГПЛ№1 машиностроения им. М.Ф. Шмырева ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №4 Тема программы: 1. Инструменты создания и обработки электронных документов. 1.2 Работа с большими документами в текстовом редакторе MS WORD Работа с большими документами. Тема урока: Структурирование больших документов Цель работы: изучение способов структурирования больших документов и страниц, создания сносок и оглавлений. Время выполнения: 2 час Оборудование: персональный компьютер (ПК);...»

«Приложение Б23 Межрегиональный отраслевой ресурсный центр Интеграл Северо-Кавказского федерального округа Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Региональный политехнический колледж г. Буденновск ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Техническое обслуживание воздушных линий повышенной эксплуатационной надежности по профессии начального профессионального образования 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по...»

«Приложение 3 Перечень профессий (специальностей, программ обучения) для организации профессионального обучения безработных граждан на 2013 г. №№ Наименование профессии (специальности) Наименование образовательного учреждения п/п Автоматизация бухгалтерского учета с применением ПЭВМ ФГБОУ ВПО Липецкий государственный технический университет 1 (1С: Бухгалтерия) (повышение квалификации) ФГБОУ ВПО Липецкий государственный педагогический университет ФГБОУ ВПО Елецкий государственный университет им....»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики МГТУ МИРЭА ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру МГТУ МИРЭА по дисциплине Философия Москва 2014 № Соответствующий раздел программы. Контрольные вопросы п/п Содержание раздела. 1 2 1. Предмет философии и Философия, ее предмет и роль в жизни круг ее проблем. человека и...»

«Программа и пригласительный билет 69-ой студенческой научно-практической конференции, посвященной 85-летию Брянского государственного технического университета (22 -26 апреля 2014 года) _ Министерство образования и наук и Российской Федерации Брянский государственный технический университет ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ БИЛЕТ И ПРОГРАММА 69-ой студенческой научно-практической конференции, посвященной 85-летию Брянского государственного технического университета Издательство БГТУ Брянск 2014 1 Программа и...»

«УТВЕРЖДАЮ Академик-секретарь Отделения физических наук РАН академик В.А.Матвеев января 2012 года УДК 539.1.07 ОТЧЁТ Учреждения Российской академии наук Института ядерных исследований РАН по направлению Участие в глобальных мегапроектах фундаментальной физики за 2011 год тема 01201050400 Научный руководитель: директор ИЯИ РАН академик Матвеев В.А. Москва 2012 1 Ответственные исполнители: Лаборатория моделирования физических процессов при высоких энергиях Отдела физики высоких энергий (и.о....»

«Этот электронный документ был загружен с сайта филологического факультета БГУ http://www.philology.bsu.by МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Филологический факультет Типовая учебная программа для высших учебных заведений (специальности 1-21 05 02 Русская филология, 1-21 05 04 Славянская филология) Утверждено Учебно-методическим объединением вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию 17.10.2007 г. Регистрационный № ДГ.035/тип. МИНСК...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.