[ АДМИНИСТРАЦИЯ ФУРМАНОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ
ДОКЛАД
о состоянии и результатах деятельности
системы образования
Фурмановского муниципального района
Ивановской области
2011-2012 учебный год
Фурманов 2012
Печатается к августовскому совещанию работников образования Фурмановского муниципального района, 2012 г.
Под общей редакцией Саломатиной И.Ю. – начальника отдела образования администрации Фурмановского муниципального района Ивановской области.
Составители:
Хренова Т.Н.- ведущий эксперт отдела образования Бушина Н.А. - ведущий эксперт отдела образования Творогова С.П – заместитель начальника отдела образования Смирнова И.Ю.- заместитель начальника отдела образования Смирнова В.П., Смирнова Л.В.- эксперты 2ой категории Смирнова О.Ю.- заместитель главного бухгалтера по экономическим вопросам Горбунова А.П. – и. о. директора МАОУ ДОД ЦДТ Кузнецова Т.Б. - директор МАОУ ДОД ДЮСШ
СОДЕРЖАНИЕ
Введение.1. Яркие события в истории школьного образования Фурмановского муниципального района.
2. Общая характеристика системы образования района.
3. Дошкольное образование
3.1. Обеспечение доступности дошкольного образования
3.2. Реализация программы «Здоровый дошкольник»
3.3. Создание социальной ситуации развития для детей детского сада................ 3.4. Готовность к школьному обучению.
4. Общее образование
4.1. Результативность общего образования
4.2. Развитие альтернативных форм образования
4.3. Развитие муниципальной системы оценки качества образования (МСОКО)
4.4. Результаты работы с одаренными детьми
5. Дополнительное образование.
6. Здоровье.
7. Кадры
8. Информационные ресурсы системы образования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Приложение 1. Расчетно-аналитическая информация по общеобразовательным школам Фурмановского муниципального района за 2011-2012 год
2. Сеть муниципальных учреждений образования
3. Результаты итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов за 2011-2012 учебный год
4. Качество знаний учащихся по итогам 2011-2012 учебного года
5. Итоги единого государственного экзамена в 2011-2012 учебном году......... 6. Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов с участием РЭК в 2011-2012 учебном году
7. Итоги участия в предметных олимпиадах
8. Профильное обучение и предпрофильная подготовка 2011- учебный год
9. Кадровый состав системы образования Фурмановского муниципального района
10. Организация подвоза сельских школьников в 2011-2012 году
11. Питание школьников
12. Состояние здоровья
13. Итоги летней оздоровительной компании
Дошкольные образовательные учреждения 14. Показатели эффективности использования ресурсов в образовательных учреждениях, реализующих программы дошкольного образования............. 15. Качество подготовки детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению в 2011-2012
16. Качество социального развития воспитанников МДОУ в 2011-2012 учебном году
17. Мониторинг физической подготовленности воспитанников дошкольных образовательных учреждений Фурмановского муниципального района...... 18. Участие дошкольных образовательных учреждений Фурмановского муниципального района в мероприятиях различного уровня в 2011- учебном году.
19. Аттестация педагогических и руководящих кадров образовательных учреждени Фурмановского муниципального района в 2011- учебном году
20. Результативность деятельности методических служб образовательных учреждений
21. Участие в конкурсах профессионального мастерства
22. Сеть объединений и кружков МАОУ ДОД ЦДТ, ДЮСШ
23. Сведения о педагогических кадрах МАОУ ДОД ЦДТ, МАОУ ДОД ДЮСШ
24. Возрастной состав воспитанников и гендерная характеристика
25. Участие МАОУ ДОД ЦДТ, ДЮСШ в мероприятиях различного уровня...... 26. Спартакиада Фурмановского муниципального района среди школьников в 2011-2012 учебном году
Введение.
Понятие «Модернизация» стало сегодня неким знаковым символом нашего времени. Образование- та отрасль, в которой в последние годы активно идут модернизационные проекты.
2011-2012 учебный год оказался годом активной модернизации системы общего образования. Массовый переход учащихся 1-х классов на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения, значительное укрепление материальнотехнической базы школ, дальнейшее совершенствование образовательных технологий, развитие системы поддержки одаренных детей, повышение квалификации учительского корпуса, расширение самостоятельности школ- это лишь некоторые задачи, которые решались образовательными учреждениями района в прошедшем учебном году.
Публичный доклад адресован родителям обучающихся, общественности, Советам депутатов Фурмановского муниципального района и администрациям городского и сельских поселений, работникам системы образования.
Основная цель доклада -предоставление информационно-аналитической базы для диалога по вопросам образования и обоснования управленческих решений с принятием конкретных мер, направленных на дальнейшее развитие и модернизацию системы образования Фурмановского муниципального района.
Актуальной задачей доклада является подведение итогов первого года модернизации системы образования, обновление системы управления образованием, ориентированной на позитивный результат. Сбор и анализ информации, мониторинг развития образования являются ведущими функциями отдела образования, условием принятия оперативных управленческих решений. С этих позиций доклад – это аналитическое описание развития системы образования на основе расчетных аналитических показателей, характеризующих состояние и тенденции ее развития.
Сопоставление статистики позволяет оценить соответствие сложившихся соотношений и тенденций развития образования в районе областным соотношениям и тенденциям, а также выявляет проблемы и достижения характерные для Фурмановского муниципального района.
Фурмановский муниципальный район-муниципальное образование, входящее в состав Ивановской области. Территория-763,2 кв.м., в т.ч. город-15,59 кв.м. Город Фурманов находится в центральной части области и занимает удобное транспортногеографическое положение на пересечении дорог- железной Ярославль-Иваново и автомобильной Иваново-Кострома. С юга на север через центр города протекает река Шача с притоком (р.Змейка). Население по статистическим данным на 01.01.2012 годатысяч человек, в том числе городское-35,8 тысяч человек, сельское -6,7 тысяч человек. На территории района проживает 10642 детей и молодежи в возрасте от 0 до лет, что составляет 25,04% от общей численности населения. Основу экономики района традиционно составляют промышленность и производство, торговля и общественное питание. Важная составляющая-сельское хозяйство. В плане социально-экономического развития района сфере «Образование» отводится значимое место.
В системе образования района решается главная стратегическая задача:
обеспечивается равный доступ молодых людей к полноценному качественному образованию в соответствие с их интересами и склонностями, независимо от материального достатка семьи, места проживания, национальной принадлежности и состояния здоровья.
1. Яркие события в истории школьного образования Фурмановского муниципального района.
1.В соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 31.05. № 436 «О порядке предоставления в 2011-2013 г.г. субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на модернизацию региональных систем общего образования» Правительство Ивановской области приняло Постановление от 14.06.2011 № 198-п «О реализации проекта модернизации системы общего образования Ивановской области», наш район активно включился в данный проект.
2. 15 августа 2011г. подписано Соглашение № 30-СМ между Департаментом образования Ивановской области и администрацией Фурмановского муниципального района о предоставлении в 2011 году субсидии из областного бюджета бюджету Фурмановского муниципального района на модернизацию системы общего образования.
3. Постановлением администрации Фурмановского муниципального района от 18.07. № 519 утвержден комплекс мер по модернизации общего образования Фурмановского муниципального района на 2011 год.
4. Принята Долгосрочная целевая Программа «Развития образования Фурмановского муниципального района на 2011-2015 годы».
5. На модернизацию системы образования Фурмановского муниципального района израсходовано 2843900 рублей- средства областного бюджета, 149700 рублей-средства муниципального бюджета.
6. В рамках модернизации приобретены:
-школьный автобус марки ПАЗ;
-12 единиц технологического оборудования для школьных пищеблоков;
-учебно-лабораторное, компьютерное и спортивное оборудование;
-19 автоматизированных рабочих мест для учителей 1-х классов.
7. Повышение заработной платы учителей общеобразовательных школ.
8. 424 первоклассника и 30 учащихся 2 класса обучались по федеральным государственным образовательным стандартам.
2. Общая характеристика системы образования района.
В 2011-2012 учебном году система образования района представлена образовательное учреждение, в том числе:
-общеобразовательные школы-9, из них в городе-5(средние-4, основные-1), в селесредние школы- 1, основные-2, начальная школа-1);
-дошкольные учреждения-10, все на территории города, при образовательных учреждениях Дуляпинская ООШ, Хромцовская ООШ, Панинская НОШ функционируют дошкольные группы;
-учреждения дополнительного образования-2.
Система образования района ежегодно реструктуризуется с целью создания условий для качественного обучения и воспитания детей.
В 2011 году приняты постановления администрации Фурмановского муниципального района о реорганизации Муниципального образовательного учреждения Дуляпинской основной общеобразовательной школы в форме присоединения к ней МДОУ Дуляпинского детского сада, о прекращении образовательного процесса МОУ СОШ № 7 в здании по улице Колосова,25.
В 2011-2012 учебном году в школах района обучалось 3465 учащихся, дошкольные группы посещали 1885 воспитанников.
В объединениях, кружках и секциях учреждений дополнительного образования занималось 2522 детей и подростков.
В районе эффективно реализуются ведомственные целевые программы с гарантированным бюджетным финансированием «Одаренные дети», «Патриотическое воспитание», «Летний отдых» (подпрограммы «Лето» и «Временная занятость»), «План общерайонных мероприятий», «Бюджетное обеспечение итоговой аттестации выпускников 11-х классов в форме единого государственного экзамена».
В районе продолжается экспериментальная деятельность. На базе МОУ СОШ № второй год функционирует региональная пилотная площадка по введению федерального государственного образовательного стандарта начальной ступени обучения.
По итогам мониторинга 95,4% обучающимся предоставлены условия соответствующие современным требованиям.
3. Дошкольное образование 3.1. Обеспечение доступности дошкольного образования Современная система дошкольного образования Фурмановского муниципального района – это гибкая, многофункциональная сеть дошкольных образовательных учреждений, которые предоставляют широкий спектр образовательных услуг с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, потребностей семьи и общества в целом.
Организованными формами дошкольного образования в Фурмановском муниципальном районе охвачено 2284 ребенка, что составляет 71,5 %.
В районе работает 10 дошкольных образовательных учреждений. На базе Панинской НОШ, Дуляпинской ООШ, Хромцовской ООШ функционируют дошкольные группы. Детские сады посещают 1885 человек, что составляет 82,5% от количества детей охваченных дошкольным образованием.
В образовательных учреждениях успешно внедряются вариативные формы (группы кратковременного пребывания, консультативные пункты), которые посещают человека, что составляет 17,7%.
С целью полноценного развития детей дошкольного возраста осуществляется укрепление дифференцированной сети ДОУ, реализующих программы коррекции психофизического развития детей. Для улучшения здоровья детей функционирует 5 групп для детей с задержкой психического развития в дошкольном учреждении компенсирующего вида. Во всех детских садах общеразвивающего вида работает логопедическая служба. В МДОУ д\с № 9 «Сказка» создана тифлослужба, которая способствует коррекции нарушения зрения.
3.2. Реализация программы «Здоровый дошкольник»
Основная задача дошкольного образования – охрана и укрепление здоровья детей.
Одним из главных условий гармоничного развития ребенка в детском саду является обеспечение рационального питания в соответствии с требованиями СанПиНов. Поэтому все муниципальные дошкольные образовательные учреждения работают по единому 10– дневному меню. Выполнение натуральных норм питания воспитанников приближено к 100% во всех дошкольных учреждениях и находится в центре внимания заведующих и специалистов отдела образования. Стоимость питания ребенка на 01.07.2012 года составляет 32 рубля 24 копейки.
Для укрепления здоровья детей в Фурмановском муниципальном районе действует программа «Здоровый дошкольник». В рамках ее в детских садах создан оптимальный режим учебного труда и активного отдыха, усовершенствованы система физического воспитания и здоровьесберегающая развивающая среда.
С 01.09.2008 по 01.09.2011 годы ( на момент тестирования) отмечается положительная динамика физического развития дошкольников. Результаты обследования показывают увеличение количества детей с положительной динамикой здоровья.
3.3. Создание социальной ситуации развития для детей детского сада.
Система дошкольного образования существует для решения конкретных проблем общества – воспитания, обучения, развития и подготовки детей к обучению в школе. В дошкольных образовательных учреждениях района реализуются вариативные образовательные программы нового поколения, осваиваются парциальные программы патриотического, экологического, социально- эмоционального, физкультурнооздоровительного развития ребенка, которые позволяют подготовить ребенка к школьной жизни.
Л.С. Выготский говорил, что «высшие человеческие функции формируются только в благоприятной социальной ситуации развития».
В дошкольных образовательных учреждениях для нормального развития ребенка создана предметно – развивающая среда, способствующая обогащению эмоционально – практического взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками. В соответствии с возрастом составленный режим дня способствует формированию «динамических стереотипов» поведения (ритуалов). Для психологического комфорта ребенка формируются навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками через разработанные правила и требования, а также игровую деятельность воспитанников.
Анкетирование показало, что социальная ситуация развития для дошкольников стабильно улучшается.
3.4. Готовность к школьному обучению.
Ежегодно в детских садах проходит педагогическая диагностика готовности выпускников дошкольных учреждений к школьному обучению. В 2012 г. тестирование и оценку результатов осуществляли независимые эксперты, в лице старших воспитателей.
Предлагаемые для определения готовности детей к школе задания учитывали особенности и возможности 6-летних детей, обеспечивали адекватное понимание детьми их содержания, опирались на имеющийся у них реальный опыт. Тестирование прошли выпускника детских садов. Результаты диагностики показали высокую готовность детей к школьному обучению.
4. Общее образование 4.1. Результативность общего образования Анализ итогов 2011-2012 учебного года показывает по сравнению с прошлым учебным годом отрицательную динамику показателей качественной успеваемости, т. е.
количество учащихся, закончивших учебный год на «4» и «5», снизилось на 0,7% и составило 51,1%.
Динамика качественной успеваемости учащихся МОУ Высокое качество знаний по итогам 2011-2012 учебного года показывают учащиеся школ № 3, № 7, № 10, Хромцовской ООШ и Панинской НОШ. Приближен к районному показателю уровень качественной успеваемости в СОШ № 1 и Дуляпинской ООШ.
205 школьников закончили 2011-2012 учебный год на отлично, что составило 7,7%, что на 0,4% больше по сравнению с прошлым годом. Наибольшая доля отличников в школах № 1, № 3, № 8, № 10, Дуляпинской ООШ.
Более половины школ района показывают положительную динамику уровня качественной успеваемости по сравнению с 2010-2011 учебным годом.
Уровень абсолютной успеваемости по итогам 2011-2012 учебного года по школам муниципального района составил 99,9 %, (в прошлом учебном году – 99,2%) Второгодники в школе № 1 (2 человека, один из которых находится в розыске).
Итоговую аттестацию в 2011-2012 учебном году успешно прошли 324 выпускника основной школы и 186 выпускников старшей ступени образования.
Аттестат об основном общем образовании с отличием получили 15 выпускников 9ых классов школ № 1, № 3, № 7 и № 10, о среднем (полном) общем образовании особого образца и медаль «За особые успехи в учении» – 7 выпускников 11-х классов (золотая – 4, серебряная – 3). Медалистов подготовили педагогические коллективы СОШ № 1 ( выпускников), СОШ № 7 (1 выпускник).
За три года отсутствуют обучающиеся, выбывшие из общеобразовательных учреждений до получения основного общего образования в 5-9 классах. Четверо обучающихся 11-го класса СОШ № 1 (1 чел.) и СОШ № 7 (3 чел.) окончили школу со справкой (в 2010-2011 учебном году – 1 выпускник).
ЕГЭ на территории района проводился по 9 предметам: русский язык, математика, литература, история, обществознание, физика, химия, биология, информатика и ИКТ.
В рамках государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ выпускники средних школ сдавали только два экзамена: по русскому языку и математике. В экзаменах приняли участие 190 выпускников, справились с ЕГЭ по русскому языку 99,5% выпускников, по математике – 97,9% (в 2011 г. – 99,5%).
100% выпускников МОУ СОШ № 3 выполнили экзаменационные работы по математике и русскому языку выше минимального порога.
В целом доля выпускников, сдавших три и более ЕГЭ, от числа выпускников, участвовавших в них, составила 94,6% (в 2008 году – 43,2%, 2009 - 91,0%, 2010 - 95,0 %, 2011 – 95,0%).
Однако в школах района в 2011 году нет выпускников, получивших по итогам ЕГЭ 100 баллов.
В 2011-2012 учебном году школы района приняли участие в региональном эксперименте по введению новой формы итоговой аттестации выпускников, освоивших программы основной ступени образования. Девятиклассники сдавали в новой форме экзамены по 9 предметам, в том числе по русскому языку – 98,8% и математике – 99,1% выпускников 9-х классов. По физике, химии и обществознанию выбор составил соответственно от 15,1% до 21,6%. По биологии, географии, информатике и истории выбор экзаменов в новой форме несколько меньше.
На «4» и «5» экзамен в новой форме сдали по математике – 43,0%, по русскому языку – 59,4% выпускников. Высокий уровень качества знаний по математике показали выпускники школы № 1 и № 8, по русскому языку - СОШ № 1, № 3, № 7, № 10, Хромцовской и Дуляпинской ООШ.
В целом 54,5% выпускников 9-х классов показали хорошие и отличные знания по предметам, выбранным для итоговой аттестации в рамках независимой оценки качества образования.
Абсолютная успеваемость по математике составила 92,2% (в 2011г. - 97,9%), по русскому языку – 93,4% (в 2011г.- 96,0%). Подтвердили годовую отметку по алгебре 60,4% девятиклассников, получили выше годовой – 54,1% выпускников.
Результаты муниципальной системы образования по итогам ЕГЭ и ГИА-9 в новой форме, показатели развития образования РФ по отдельным предметам обязывают нас изменить подходы к системе муниципального и школьного контроля оценки качества образования, построить новую модель повышения квалификации учителей, использовать новые современные технологии преподавания.
4.2. Развитие альтернативных форм образования В системе образования создаются условия для удовлетворения возрастающих потребностей населения в вариативных формах и программах обучения. С учетом потребностей и возможностей обучающиеся осваивают общеобразовательные программы в форме очного образования (3454 человека – 99,7%).
По семейной форме получения образования в районе обучалось 5 школьников (0,14%).
В 2011-2012 учебном году в общеобразовательных школах района обучалось детей-инвалидов. Основная группа этих детей имеет заболевания общего характера, которые позволяют им обучаться без создания в образовательных учреждениях специальных условий.
В школах для детей-инвалидов организовано медико-психологическое сопровождение, для выпускников 9-х и 11-х классов итоговая аттестация проводится в условиях, отвечающих физиологическим особенностям и состоянию здоровья.
В 2011-2012 учебном году 6 детей с ограниченными возможностями здоровья, не имеющих возможность посещать образовательные учреждения, обучались индивидуально на дому, из них трое – в дистанционном режиме.
В рамках реализации проекта «Создание форм дистанционного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, не посещающих учебные заведения по состоянию здоровья» на базе ресурсного центра второй год подряд работала муниципальная образовательная площадка по дистанционному образованию детейинвалидов, обучающихся на дому. Оборудовано и подключено к сети Интернет 3 рабочих места для педагогов и по месту жительства три рабочих места для обучающихся.
Проведено обучение педагогов и родителей по вопросам организации дистанционного обучения. Организовано медицинское и психолого-педагогическое сопровождение процесса обучения. Дистанционные технологии позволили расширить возможности образовательного пространства детей, обучающихся по индивидуальному учебному плану на дому: многообразие образовательных Интернет-ресурсов, участие в дистанционных конкурсах, активное общение с учителями и сверстниками, обучающимися дистанционно.
В итоге реализации проекта в Фурмановском районе позволит обеспечить обучение в дистанционной форме 5 детям с ограниченными возможностями здоровья. Каждый ученик в соответствии с индивидуальным учебным планом освоит современное учебное оборудование: компьютер, сканер, принтер, web-камеру, графический планшет, электронный микроскоп, научится пользоваться ресурсами Интернета.
Совершенствуется система коррекционно-развивающего обучения для детей с проблемами здоровья и развития, а также организация психолого-педагогического сопровождения детей и подростков «группы риска».
В пяти средних общеобразовательных школах района организовано профильное обучение, в школах № 1 и № 7 реализуется многопрофильное обучение. Доля учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, обучающихся в профильных классах, составляет 81,5%.
Во всех школах района проводится изучение социального запроса родителей, организуются встречи с представителями образовательных учреждений профессионального образования. Наиболее востребованными являются физикоматематический профиль, где обучается 37,4% учащихся, и естественно-научный - 35,6%.
В классах гуманитарного профиля обучается 15,6% учащихся, социально-экономического - 11,4%, общеобразовательных – 19,5%.
В школах введены элективные курсы, часть которых изучается учащимися в рамках сетевого взаимодействия с учреждениями высшего профессионального образования Ивановской области. Обеспечено сетевое взаимодействие между средними школами района с использованием дистанционных технологий. Базовой площадкой для проведения дистанционного образования определена школа № 7, заключен договор с ООО «Партия» на использование при проведении дистанционных занятий площадки Adobe Connect, организовано техническое администрирование и координирование сетевого дистанционного взаимодействия. Дистанционными элективными курсами в 2011-2012 учебном году было охвачено 98 старшеклассников.
В школах внедряется индивидуальное обучение школьников по выбранному профилю в рамках реализации индивидуальных образовательных маршрутов (СОШ № 1), индивидуальных образовательных программ по профильным предметам (СОШ № 7, № 10), создание профильных групп (СОШ № 1, № 3, № 7).
В школах разработаны необходимые нормативные документы по организации профильного обучения школьников: положения об элективных курсах, об индивидуальных учебных планах, о портфолио учащихся. Информация о профильном обучении размещается на школьных сайтах.
С целью вариативности образования, изучения предметов с учетом региональных особенностей во всех общеобразовательных учреждениях изучаются предметы регионального компонента и компонента образовательного учреждения.
На базе МОУ СОШ № 7 с 2011-2012 учебного года работает региональная пилотная площадка по введению комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики». Учащиеся 4-х классов в рамках внеклассной воспитательной работы изучали основы светской этики (70 чел.) и основы православной культуры (7 чел.). Для успешного введения курса ОРКСЭ были приобретены учебники, педагоги прошли курсовую подготовку в областном автономном учреждении «Институт развития образования».
2011-2012 учебный год ознаменовался введением Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.
С 1 сентября 2011 года в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» все учащиеся первых классов образовательных учреждений Фурмановского муниципального района обучаются по новым образовательным стандартам (424 человека), 30 учащихся второго класса МОУ СОШ № 1 продолжают обучение по ФГОС НОО (региональная пилотная площадка).
В образовательных учреждениях созданы необходимые материально-технические, кадровые, финансовые, информационно-образовательные условия для ведения ФГОС НОО. Приведены в соответствие с требованиями нового стандарта локальные акты образовательных учреждений, разработана основная образовательная программа начального общего образования, включающая обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, а также рабочие программы учебных предметов для 1 классов, в СОШ № 1 – для 2 класса.
Все обучающиеся по новым образовательным стандартам обеспечены учебниками, затраты на приобретение которых составили 800 тысяч рублей из средств областного бюджета.
За счет средств местного бюджета проведен ремонт классных комнат и игровых зон для обеспечения образовательного процесса обучающихся по новым стандартам.
В рамках реализации проекта модернизации общего образования все первые классы обеспечены автоматизированными рабочими местами учителя (АРМ), игровыми и спортивными модулями.
Созданные условия обеспечивают качественный переход к новому содержанию и технологиям общего образования.
В соответствии с требованиями ФГОС НОО организована внеурочная деятельность учащихся (среднее количество часов плана - 9,89) через сотрудничество с муниципальными автономными образовательными учреждениями дополнительного образования детей Центром детского творчества и детской юношеской спортивной школой, организацию кружковой деятельности на базе школ. Затраты на организацию внеурочной занятости на базе учреждений дополнительного образования за счет средств местного бюджета составили 515,0 тыс. рублей.
Организована курсовая подготовка управленческих и педагогических кадров, методическое сопровождение введения ФГОС НОО.
4.3. Развитие муниципальной системы оценки качества образования (МСОКО) В рамках развития МСОКО на основании Положения о муниципальной системе оценки качества образования проводится мониторинговый анализ состояния муниципальной образовательной системы, социологические опросы работников системы образования и потребителей образовательных услуг, общеобразовательные школы района участвуют в диагностических итоговых контрольных работах, тестировании обучающихся по предметам в рамках аккредитации общеобразовательных школ, мониторинговых исследованиях результатов итоговых аттестаций выпускников начальной, основной и средней школы, проводимых Департаментом образования и Ивановским «Учебнометодическим центром информатизации и оценки качества образования».
ЕГЭ и ГИА-9 в новой форме оценивается как способ предъявления требований к результатам образования, нацеливающий образовательный процесс на решение современных задач, обеспечивающий равенство подходов в оценивании, объективность и сопоставимость результатов.
Доля выпускников IX классов общеобразовательных учреждений, проходящих государственную Доля выпускников XI классов общеобразовательных учреждений, проходящих государственую (итоговую) На основе типовых Положений о портфолио учащегося и учителя, разработанных Департаментом образования Ивановской области, в общеобразовательных учреждениях района разработаны свои положения и организована работа по оценке внеучебных достижений учащихся и деятельности педагогов. Внедрение программного обеспечения «1С: Хроно Граф Школа 3,0 ПРОФО» и «3Т: Хроно Граф Журнал» в перспективе позволит формировать электронные портфолио школы и учителя.
Однако существующая на данном этапе система оценки качества образования не позволяет в полной мере оценивать метапредметные результаты обучения и уровень социализации обучающихся, а также проводить качественную оценку профессиональной компетентности педагогических кадров.
4.4. Результаты работы с одаренными детьми Одной из важнейших составляющих педагогической деятельности, как в школе, так и в районе, интегрированной в процесс обучения и развития, является воспитание, первостепенный приоритет которого определен национальной образовательной инициативой «Наша новая школа».
В настоящее время в районе реализуется ведомственная программа отдела образования «Одаренные дети», которая является частью Программы развития муниципальной системы образования на 2011-2015 годы. В ходе реализации программы создаются оптимальные условия для развития и обучения одаренных детей, их творческой реализации; совершенствуется система работы с одаренными детьми.
Поддержка и сопровождение одаренных детей осуществляется в следующих направлениях:
Организация творческой учебно-познавательной деятельности учащихся в малых научных обществах, где старшеклассники привлекаются к научноисследовательской работе, разработке проектов по следующим направлениям:
экологическое, краеведческое, социологическое, экономическое, информационные технологии, общественно-гуманитарное и естественно-научное.
Охват учащихся исследовательской работой и проектной деятельностью составляет 354 человека, то есть около 18,4% от количества учащихся 5 – 11-х классов. О результативности работы НОУ можно судить по участию и победам в региональных и Всероссийских акциях, конкурсах и конференциях, форумах одаренных детей.
На муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников проведены олимпиады по 21 учебным дисциплинам, в которых приняли участие 1318 школьников (99,6% от количества учащихся 7-11 классов). Победителями и призерами муниципального тура стали 349 человек (26,5% от количества участников).
В региональном (третьем) этапе Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам приняли участие 87 школьников, 19 из них стали победителями и призерами по физике, математике, астрономии, информатике, химии. В заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие двое учащихся МОУ СОШ № 1 по физике, астрономии и информатике.
Победители и призеры регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников (%) Наличие выхода в глобальную сеть Интернет позволило школьникам активно участвовать и показать хорошие результаты в интернет-олимпиадах:
- по физике «Шаг в физику», «Построй свое будущее» (МИФИ), «Барсик» (СПбГУ ИТМО), «Наше наследие», «Физтех-2012»;
- в открытой олимпиаде СПбГУ ИТМО по математике, олимпиаде ЛЭТИ «Математика и алгоритмы», олимпиаде по математике «Строительные кадры Поволжья»;
- в межрегиональных олимпиадах атомных станций и «Фундаментальные науки – развитию регионов», в международной олимпиаде по интеллектуальной собственности.
В 2011 году Акопян Ваник (МОУ СОШ № 3) и Урвачев Егор (МОУ СОШ № 1) стали лауреатами областного конкурса по присуждению премии «Надежда Земли Ивановской», последний - лауреатом премии Президента Российской Федерации по поддержке талантливой молодежи.
Киселев Мирослав (МОУ СОШ №7) стал победителем Всероссийского конкурса «Национальное достояние России», Кузнецова Анна (МОУ СОШ № 3) – обладателем диплома I степени Всероссийского молодежного конкурса исследовательских проектов, Ивин Александр (МОУ ООШ № 8) – победителем Всероссийской конференции «Открытие»
Во всероссийских и региональных творческих конкурсах приняли участие учащихся, из них 56 человек стали победителями и призерами.
Самыми массовыми интеллектуальными соревнованиями стали Всероссийские молодежные чемпионаты по различным предметам, международные конкурсы-игры «Кенгуру» и «Британский бульдог», Всероссийские конкурсы «Русский медвежонок», «КИТ» и «Зимние интеллектуальные игры», Всероссийская предметная олимпиада «Олимпус», эрудит-марафон учащихся «ЭМУ - 2012», в которых приняли участие учащихся 2-11 классов из 8 муниципальных общеобразовательных учреждений.
С целью развития ученического самоуправления в районе создана и работает районная ученическая коллегия, члены которой неоднократно принимали участие в слетах и фестивалях органов ученического самоуправления Ивановской области, активно участвовали в различных районных конкурсах и акциях в качестве детского жюри, в подготовке и проведении районного этапа Всероссийского конкурса «Ученик года – 2012».
5. Дополнительное образование.
В муниципалитете сохранена и постоянно развивается в соответствии с современными требованиями сеть дополнительного образования. В двух учреждениях дополнительного образования занимается более 2500 детей и подростков. Перейдя в статус автономных, учреждения оказывают на ряду с услугами по муниципальному заданию и платные образовательные услуги. 100% воспитанников учреждений дополнительного образования полностью осваивают программы. По итогам социологического опроса воспитанников ЦДТ и их родителей, педагогов процент удовлетворенности качеством услуг дополнительного образования остается высоким.
100% детей идут на занятия с радостью, 97 % считают занятия интересными, 78% опрошенных родителей подтверждают, что дети с интересом посещают кружки и секции, 90% родителей отмечают хорошие отношения педагогов и детей, 85% педагогов удовлетворены отношениями с детьми.
В 2011-2012 учебном году учреждения дополнительного образования активно включились в реализацию внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО. Так на базе МАОУ ДОД ЦДТ организовано 17 объединений для учащихся 1,2-х классов всех МОУ, в 4 городских школах в рамках ФГОС организовали внеурочную деятельность педагоги и тренеры МАОУ ДОД ДЮСШ.
Сопровождение и поддержка одаренных детей, всех участников различных районных мероприятий осуществлялась в соответствии с муниципальными ведомственными целевыми программами, которые имеют гарантированное бюджетное финансирование, а также привлекались и спонсорские средства. Так в 2011 году на реализацию «Плана общерайонных мероприятий», программ «Одаренные дети», «Патриотическое воспитание», «Лето» было затрачено 965,2 тысячи рублей средств муниципального бюджета и 29,2 тысячи рублей спонсорская помощь.
За I полугодие 2012 года эти затраты составили 358,33 тысячи рублей.
6. Здоровье.
В образовательных учреждениях уделяется серьёзное внимание вопросам сохранения и укрепления здоровья обучающихся и воспитанников. Создана эффективная система работы, приоритетной задачей которой является формирование школьной среды, способствующей физическому и нравственному оздоровлению детей и подростков, поддержанию уровня имеющегося здоровья, профилактике вредных привычек, безопасности жизнедеятельности, формированию навыков здорового образа жизни, воспитанию культуры здоровья.
В школах района проводятся мероприятия по развитию оздоровительной инфраструктуры учреждения: имеются оборудованные спортивные залы, спортивные площадки, медицинские кабинеты, включающие кабинет врача и прививочный кабинет.
Кабинеты оснащены сертифицированным медицинским оборудованием, получены лицензии на осуществление медицинской деятельности. Открыты и работают «Центры (кабинеты) здоровья», функционируют пищеблоки в соответствии с требованиями СанПиН.
Учебно-воспитательный процесс строится на основе здоровьесберегающего подхода, с учётом результатов медико-психологического обследования. Во всех школах проводятся оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня, введён третий час физкультуры или интегрированный курс физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности, ведутся специальные курсы по ЗОЖ.. 100% учащихся начальной школы и 5-8 классов основной школы обучаются по пятидневной учебной неделе.
Большое внимание уделяется обеспечению рационального и полноценного питания, горячим питанием охвачены 93% обучающихся.
В школах реализуется проект «Межведомственная система медико- психологопедагогического мониторинга здоровья школьников с использованием автоматизированных технологий»(СОШ №1,СОШ №3,СОШ № 7, Иванковская СОШ).
Для реализации проекта в медицинском и других кабинетах установлены ПК с программой по созданию электронной базы данных состояния здоровья обучающихся и организации мониторинга. Имеется выход в Интернет и установлена веб-камера для осуществления взаимодействия с центром «Медиком» и координаторами проекта.
Сельские школы тесно сотрудничают с ФАПами.
В школах создана достаточная методическая база (медиатека по вопросам формирования здорового образ жизни, брошюры, памятки, буклеты, книги по вышеуказанной тематике и др.) для проведения просветительской, профилактической работы по формированию здорового образа жизни. На базе кабинетов здоровья проводятся акции, организуются оздоровительные мероприятия, работа волонтерских отрядов, обеспечивается их участие в областных видеофорумах в рамках акции «Управляй своим здоровьем!». Сельские школы тесно сотрудничают с ФАПами.
В течение учебного года в ОУ проводятся мероприятия здоровьесберегающей направленности в рамках реализации программ «Здоровая школа», «Полезная прививка», «Здоровое питание», «Быть здоровым здорово», «Полезная практика», «Разговор о правильном питании» и других. Организуются Дни здоровья, уроки здоровья, различные спортивные мероприятия, используются предлагаемые услуги МПШ МАОУ ДОД ЦДТ,
МАОУ ДОД ДЮСШ.
С целью информационного обеспечения всех участников образовательного процесса по вопросам здоровья и здорового образа жизни работа Кабинетов здоровья освещается на школьных информационных стендах и сайтах, в СМИ, на телевидении Фурмановского района.Все вышеперечисленные направления, формы и результаты работы позволили коллективам Иванковской СОШ, СОШ № 7 успешно представить свой опыт на областном уровне и стать в числе победителей в конкурсе «Школа здорового образа жизни».
В период летних каникул 1070 учащихся посещали лагеря дневного пребывания на базе МОУ, около 30 школьников были направлены в загородные профильные смены.
7. Кадры Важным ресурсом развития системы образования является кадровый ресурс.
В 2011-2012 учебном году в системе образования района работало 437 педагогов:
244 в общеобразовательных школах, 153 в дошкольных образовательных учреждениях, педагогов в учреждениях дополнительного образования детей.
74,3 % педагогов имеют стаж педагогической деятельности более 15 лет Стабильно повышается профессиональный уровень работников муниципальной системы.
С декабря 2011 года 100% директоров общеобразовательный школ, 17 % их заместителей, 70% заведующих детскими садами имеют диплом профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовании».
Увеличилась на 2,1% доля педагогических работников, получивших награды различного уровня (2010-2011 уч. год- 10,1%, 2011-2012 уч. год-12,2%) 87,4% педагогов имеют квалификационные категории (2010 уч. году- 85,3%) В связи с введением с 01.01.2011 нового порядка аттестации педагогических кадров на базе автономного учреждения «Институт развития образования Ивановской области»
подготовлено и аккредитовано 19 экспертов по аттестации педагогических работников по различным направлениям профессиональной деятельности педагогов. Для проведения аттестации было создано 19 экспертных групп при областной территориальной комиссии с привлечением к этой работе 64 экспертов из состава специалистов отдела образования, методистов, педагогов высшей квалификационной категории. В 2011-2012году проведена работа по аттестации 80 человек. 44 педагогам установлена первая категория, 20 – соответствие занимаемой должности. Через экспертные группы при Главной аттестационной комиссии 16 педагогам установлена высшая квалификационная категория.
С 01.09.2012 учебного года аттестация руководящих работников образовательных учреждений района будет проходить в соответствии с новым Положением об аттестации, разработанным и утвержденным приказом отдела образования от 18.05.2012 года №293.
93,4 % педагогов общеобразовательных школ имеют высшее профессиональное образование. Наблюдается стабильное ежегодное увеличение доли сотрудников дошкольных образовательных учреждений, имеющих высшее образование.
На 01.09.2011 года в системе образования Фурмановского района количество педагогов до 30 лет составило 47 человек (10,7 %), что превысило показатель 2010 года (5,2 %), при том 21,8% педагогов работает в дошкольных образовательных учреждениях и лишь 7,6 % - в учреждениях общего образования. Несмотря на невысокое, но все же стабильное увеличение количества молодых специалистов, увеличивается и процент педагогов пенсионного возраста.
В муниципалитете в настоящее время реализуются программа поддержки молодых педагогов.
Формы поддержки, оказываемой молодым специалистам: повышающий коэффициент к окладу, стимулирующие выплаты; предоставление благоустроенного жилья, комнаты в общежитии, специализированный жилищный фонд единовременное пособие при устройстве на работу иногородних выпускников педагогических вузов, единовременные выплаты.
В 2011-2012 учебном году в образовательные учреждения района прибыло молодых педагога. С целью объединения молодых специалистов, работающих в сфере образования, повышения их профессионального уровня, развития форм профессионального общения в течение года продолжил свою работу Клуб молодых педагогов Фурмановского муниципального района. Формы работы Клуба различны:
мастер-классы для начинающих педагогов, методические консультации по организации учебно-воспитательного процесса, психологические и педагогические тренинги по адаптации молодых педагогов, посещение уроков и занятий опытных педагогов.
В 2012 год три молодых педагога района прошли курсы повышения квалификации «Инновационные школы России» в форме стажировки у ведущих руководителей инновационных образовательных учреждений области и других регионов.
Учитель истории и обществознания МОУ ООШ №8 Иванова Л.Е. вошла в число лауреатов областного конкурса «Педагог года-2012» в номинации «Молодой специалист».
Основным направлением развития муниципальной системы образования является повышение профессионального компетентности педагогов. В 2011-2012 учебном году на базе Института развития образования Ивановской области, Центра информатизации и оценки качества образования г. Иванова, педагогического колледжа г. Вологда, прошли обучение 287 педагогов, в т.ч. по персонофицированной модели повышения квалификации 124 человека (43,2%), что на 24% больше, чем в 2010-2011 уч.году.
Высокую результативность показали курсы повышения квалификации руководителей и педагогических работников образовательных учреждений с целью эффективного внедрения ФГТ и ФГОС нового поколения, программного комплекса «Хронограф», а также использование нового интерактивного оборудования.
С использованием дистанционных образовательных технологий прошли повышение квалификации 25 педагогов, в т.ч. на базе районного ресурсного центра.
Около 40 педагогов приняли участие в новой форме повышения квалификации – вебинарах в режиме on-line.
С целью непрерывного повышения профессиональной компетентности педагогов в районе продолжает совершенствоваться модель сетевого взаимодействия повышения квалификации на муниципальном уровне. Это - педагогическая мастерская по проектированию воспитательной системы класса, мастер-классы педагогов-победителей ПНПО и профессиональных конкурсов по различным направлениям инновационной деятельности и применению интерактивного оборудования на уроках. В течение учебного года учителя начальных классов 9 образовательных учреждений обменивались опытом по конструированию метапредметного урока в условиях введения ФГОС, посещая уроки и внеурочные занятия коллег.
Всего в 2011-2012 учебном году в сетевой модели повышения квалификации на муниципальном уровне приняли участие 184 педагога района (2010г.- 124 чел.) Одной из форм повышения квалификации является конкурсное движение педагогов, создающее благоприятную мотивационную среду для их профессионального развития, распространения инновационного опыта, новых технологий в организации образовательного процесса, способствующее профессиональному самоопределению. В 2011-2012 учебного году 95 (25%) педагогов района приняли участие в конкурсах профессионального мастерства на муниципальном уровне, в числе которых «Педагог года», методический марафон, конкурс электронных учебно-методических материалов, конкурс на соискание премии Главы администрации Фурмановского муниципального района, «Сокровища Земли Ивановской», «Понарошкин мир» и другие.
29 (7,6%) педагогов приняли участие в конкурсах регионального и федерального уровня: «Педагог года», «Детский сад года», «Территория -2011», во Всероссийском конкурсе педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе «Формула будущего – 2012», «Лучший дистанционный урок», конкурс методических материалов по организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС, конкурс «SMART BOARD» в начальной школе и другие (см. приложение) В целом, в конкурсных мероприятиях приняли участие 124 педагога (2010-2011 учебном году-86 чел.).
Победителем регионального конкурса лучших учителей на получение денежного поощрения в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в 2012 году стала Соловьева В.А., учитель экономики и технологии МОУ СОШ №1.
8. Информационные ресурсы системы образования В районе успешно идет процесс информатизации образования. Число компьютеров, используемых в образовательном процессе, увеличилось в 2011 году по сравнению с годом на 25,5%, а общее количество АРМов и интерактивных досок в школах - в 2 раза.
Вместе с тем, доля устаревшего компьютерного оборудования составляет 48,4%. Доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться интерактивным оборудованием в соответствии с новыми ФГОС (в общей численности, обучающихся на ступени), составляет всего 29,15%.
Информатизация образования в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» приобрела значительную положительную динамику. За три учебных года увеличилась обеспеченность школ (по состоянию на конец текущего учебного года):
- персональными компьютерами в учебном процессе и составила 379 единицы;
- интерактивными досками и составила 68 единиц;
- мультимедийным оборудованием и составила 126 единиц.
В настоящее время на один компьютер приходится в среднем по району 9, обучающихся).
Численность учащихся 1-11 классов в расчете на 1 компьютер (чел.) Кроме стационарных компьютеров в школах приобретено большое количество ноутбуков, что позволяет проводить уроки не только в компьютерных классах, но и в обычных кабинетах. Доля мобильной компьютерной техники, используемой в учебных целях, в школах района составила 17,2%. В МОУ СОШ № 7 функционирует мобильный компьютерный класс (15 ученических компьютеров и 1 компьютер педагога).
Доля учреждений, имеющих частичные локальные вычислительные сети (в кабинетах информатики), за 3 учебных года увеличилась и составила 91,0%. Школьную локальную сеть, где объединены учебные и административные компьютеры, на данный момент имеют СОШ № 1 и Иванковская СОШ.
Ресурс глобальной сети Интернет активно используют 100% муниципальных общеобразовательных учреждений:
учителя и учащиеся принимают участие в работе форумов по различной тематике, связанной с образованием и досугом, в Интернет-конференциях, конкурсах, интеллектуальных играх.
все школы района имеют свои сайты, которые объединены в региональную Лучшие учителя активно используют инновационные методики в образовательной деятельности. В 2011-2012 учебном году 38 учителей повысили свою квалификацию по овладению информационно-коммуникационными технологиями на курсах и практических семинарах в Центре информатизации и оценки качества образования; 30 педагогов прошли курсовую подготовку на базе муниципального ресурсного центра (МРЦ).
В 2011-2012 году в школах района 92,9 % педагогов общеобразовательных предметов, кроме учителей информатики, используют ИКТ в учебно-воспитательном процессе. Количество цифровых образовательных ресурсов – 2296 единиц.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Информационно-аналитический материал, изложенный в публичном докладе и в приложении, позволяет сделать вывод о том, что перспективное развитие системы образования Фурмановского муниципального района непосредственно связано с успешной реализацией Комплекса мер по модернизации системы общего и дошкольного образования, приоритетных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», что и является первоочередной задачей на новый 2012- учебный год и включает в себя:-обеспечение доступности качественного образования;
-сохранение заработной платы учителей общеобразовательных учреждений на уровне средней по экономике региона;
- привлечение молодых учителей в общеобразовательные учреждения;
-обеспечение условий для реализации в школах района федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;
-обеспечение современных условий образовательного процесса во всех общеобразовательных учреждений;
- развитие государственно-общественного управления и самостоятельности школ в условиях введения новых финансовых механизмов - развитие учительского потенциала;
- организация работы с одаренными детьми -обеспечение условий для реализации в детских садах федеральных государственных требований.
-организация вариативных и альтернативных форм дошкольного образования Эффективная реализация данных направлений деятельности способствует решению одной из главных задач образовательной политики на современном этапе достижение нового качества образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Расчетно-аналитическая информация по общеобразовательным школам Фурмановского на 01.ЦДТ ДЮСШ
МАОУ ДОД МОУ ДОД МАОУ ДОД МОУ ДОД
ЦДТ ЦДТ ДСЮШ ДСЮШ
Результаты итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов за 2011-2012 учебный год Итоги единого государственного экзамена в 2011-2012 учебном году Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов с участием Иванковская СОШ Хромцовская ООШ Кадровый состав системы образования Фурмановского муниципального района количество педагогов в общеобразовательных 01. Сведения об обеспеченности системы общего образования педагогическими работниками * Молодым специалистом считается работник, который получил профессиональное образование, и впервые поступил на работу по полученной специальности в течение одного года после окончания образовательного учреждения.Количество педагогических и руководящих работников, имеющих государственные и отраслевые награды Организация подвоза сельских школьников к месту учебы и обратно в 2011-2012 учебном году Учебный год Кол-во учащихся Заболевания:
Простудные Инфекционные Часто болеющие дети * - процент от количества учащихся ОУ (для колонки (ВСЕГО) – процент от количества учащихся муниципального района) Показатели эффективности использования ресурсов в МОУ, реализующих программу Количество МОУ, реализующих программу дошкольного образования, Количество ставок других педагогических должностей, участвующих в образовательном процессе Площадь групповых комнат, приходящаяся на одного воспитанника, кв.м ( при норме 2,5 кв.м) Качество подготовки детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению Качество социального развития воспитанников МДОУ в 2010-2011 учебном году Дошкольные образовательные МДОУ детский сад № "Дюймовочка" МДОУ детский сад № 4 " Солнышко" МДОУ детский сад № 5" Звездочка" МДОУ детский сад № "Колокольчик" МДОУ детский сад № 13 " Дошкольные образовательные МДОУ детский сад № 14 " Родничок" Средний районный балл по категориям Мониторинг физической подготовленности воспитанников дошкольных образовательных учреждений Тест № 1 ( бег на 30 м.) Тест № 2 ( бег на 90 м) Тест № 3 ( бег на 300м) Тест № 4 ( подъем туловища) Тест № 5 (прыжок в длину с места) Средний балл по детскому саду Участие дошкольных образовательных учреждений Фурмановского муниципального района в мероприятиях Педагог года" Всего (участие - 1 балла; 3 место - 2 балла; 2 место - 3 балла; место - 4балла) Районный этап конкурса Участие - 0,5 балла; 3 место - 1 балл; 2 место балла; 1 место - 3 балла.
Аттестация педагогических и руководящих кадров образовательных учреждений Учителя начальных классов Музыкальные руководители ДОУ Педагоги дополнительного образования Результативность деятельности методических служб образовательных учреждений
СОШ ООШ ООШ
Общее количество педагогов Количество педагогических работников, обучившихся на КПК (по количеству св-в о КПК) Количество педагогических прошедших КПК по ФГОС Количество педагогических прошедших КПК по теме «Хронограф»Количество педагогических прошедших КПК по ОРКСЭ Количество педагогических работников, прошедших КПК по теме «Инновационные школы России»
СОШ ООШ
Профессиональная логопедов Профессиональная переподготовка образовательных учреждений Количество работников, повысивших квалификацию по ИКТ прошедших аттестацию Количество педагогов, вебинарах * по данным образовательных учреждений Конкурс на соискание премии Главы администрации Фурмановского муниципального района 1У Конкурс методических материалов по организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС 1У 2У Интернет-тур 1Всероссийского фестиваля «Русский язык- общенациональное достояние народов номинация «Педагогическая мастерская»Конкурс методических разработок по обществознанию издательства «Русское слово» 1У * по данным образовательных учреждений
МАОУ ДОД ЦТД МАОУ ДОД ДЮСШ
1. Научно-техническое 2. Спортивно-техническое Объединение «Авиамоделирование»4. Туристско-краеведческое Турклуб «Середа»
5. Культурологическое ХудожественноОбъединение «Родничок»
7. Физкультурно-спортивное Объединение «Самбо»
СоциальноМедико-педагогическая школа Сведения о педагогических кадрах МАОУ ДОД ЦДТ, МАОУ ДОД ДЮСШ
«