МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный аграрный университет»

факультет Водохозяйственного строительства и мелиорации,

водоснабжения, водоотведения

(Наименование вуза, факультета)

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Основы инженерных изысканий

(Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки _280100.62 «Природообустройство и водопользование»

Профиль подготовки «Мелиорация, рекультивация и охрана земель»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная (очная, очно-заочная и др.) Краснодар 1. Цели освоения дисциплины Цель и задача дисциплины «Основы инженерных изысканий»

- дать студентам необходимые знания, умения и навыки, в том числе:

- теоретические знания об инженерных изысканиях в области природопользованиия и природообустройства;

- прикладные знания в области развития форм и методов инженерных изысканиях в водохозяйственном производстве в условиях рыночной экономики;

- навыки самостоятельного творческого использования теоретических знаний в практической деятельности инженера.

1. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Инженерные изыскания в природопользования и природообустройства как учебная дисциплина в системе подготовки инженеров связана в теоретическом и методологическом направлении с разделами дисциплин, связанных с проектированием сооружений водохозяйственных систем, таких как «Мелиоративные гидротехнические сооружения», «Гидротехнические сооружения», «Мелиоррации 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) _Основы инженерных изысканий Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных компетенций (ОК):

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий новые знания и умения, обучаться новым методам исследования и использовать их в практической деятельности, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-2);

способностью оформлять, представлять, докладывать, обсуждать и распространять результаты профессиональной деятельности (ОК-3);

б)профессиональных компетенций (ПК):

проектно-изыскательская деятельность:

способностью определять исходные данные для проектирования объектов природообустройства и водопользования, руководить изысканиями по оценке состояния природных и природно-техногенных объектов (ПК-1);

способностью обеспечивать соответствие качества проектов природообустройства и водопользования международным и государственным нормам и стандартам (ПК-5);

производственно-управленческая деятельность:

способностью использовать знания водного и земельного законодательства и правил охраны водных и земельных ресурсов для проверки их соблюдения при водопользовании, землепользовании и обустройстве природной среды (ПК-8);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• отечественный и зарубежный опыт об инженерных изысканиях в области природопользованиия и природообустройства;

• современное состояние перспективы и проблемы развития инженерных изысканий в области природопользованиия и природообустройства;

, основные задачи предприятия и отрасли в условиях рынка;

владеть:

• основными методами инженерных изысканий для целей природопользования и природообустройства;

• навыками самостоятельно овладения новыми знаниями по основам инженерных изысканий;

уметь:

• самостоятельно и творчески использовать теоретические знания в процессе последующего обучения в соответствии с учебными планами подготовки специалистов;

иметь представление:

• об основных задачах, направлениях и проблемах природопользования и природообустройства.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Основы инженерных изысканий Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц _108 часов.

Виды учебной работы, Формы текущевключая самостоятельную го контроля усРаздел Неделя семестра работу студентов и трудо- певаемости (по № емкость (в часах) неделям семеДисциплины Семестр п/п Введение. Предмет и содержание дисциплины. Цель и задачи дисциплины. Место дисциплины в системе подготовки бакалавров Состав и особенности инженерных изысканий для водохозяйственных объектов. Состав инженерных изысканий для строительства Гидрологические и гидроморфологические изыскания на водных объектах.Методы изысканий, специальное оборудование Топогеодезические изыскания для строительства и реконструкции водохозяйственных объектов. Оборудование, методы обработки результатов изысканий Гидрогеологические и реконструкции мелиоративных работ.

Система лицензирования инженерных изысканий 5. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых игр, разбор конкретных ситуаций,) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями проектных, строительных и эксплуатационных, государственных и общественных организаций.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в учебном процессе будет составлять не менее 60% аудиторных занятий). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 30_% аудиторных занятий.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы включает курс лекций, учебно-методические пособия по изучаемой дисциплине, методические указания по выполнению расчетно-графической работы.

6.1. Перечень вопросов для самостоятельной работы 1. Стадии проектирования водохозяйственных объектов 2. Особенности строительства и реконструкции водохозяйственных объектов 3. Экономическое обоснование отраслевых водохозяйственных комплексов 4. Приборы и оборудование для различных видов инженерных изысканий 5. Природно-техногенные комплексы и их влияние на освоение территорий 6. Оросительные и осушительные системы 7.Гидроузлы и гидросистемы сооружений в сеть населенного пункта 6.2.Для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины предусматривается:

Самостоятельное изучение отдельных вопросов Подготовка докладов на семинары и конференции Подготовка рефератов по индивидуальным заданиям Выполнение расчетно-графической работы 6.3.Формы инновационных технологий 1. Дискуссия – эта форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем.

1. Планы регионального развития страны и строительство водохозяйственных объектов 2. Географическое положение и особенности инженерных изысканий в регионах 3. Методы научной оценки состояния природных ресурсов с участием дисциплины 4. Инженерные изыскания в густо населенных районах.

5. Использование информационных технологий.

2. Доклад (презентация) - публичное сообщение, представляющие собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы. Доклад может быть представлен различными участниками процесса обучения: преподавателем, приглашенным экспертом, студентом, группой студентов.

Доклады направлены на более глубокое изучение студентами лекционного материала или рассмотрения вопросов для дополнительного изучения.

Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий по следующим темам:

1. Состав инженерных изысканий в строительстве водохозяйственных объектов 2. Особенности инженерных изысканий под строительство архитектурных комплексов 3. Экономическое обоснование изысканий для отраслевых водохозяйственных комплексов 4. Ландшафтный подход в системе инженерных изысканий 5. Учет экологических аспектов в изысканиях 3. Интерактивные методы обучения - методы обучения, при которых сам процесс передачи информации построен на принципе активного двухстороннего взаимодействия преподавателя и студента. Он предполагает большую активность студента, его творческое переосмысление полученных сведений. Основные критерии интерактивной модели обучения: возможность неформальной дискуссии, свободного изложения материала, наличие групповых заданий, которые требуют коллективных усилий, инициативность студента, постоянный контроль во время семестра, выполнение письменных работ. Интерактивные методы включают: метод презентации, дискуссии, метод текущего контроля, метод тестирования и др.

Данный комплекс методов обучения активно используется в учебном процессе при 4. Пост-тест - тест на оценку, позволяющий проверить знания студентов по пройденным темам. Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении тестирования с использованием аттестационного педагогического измерительного материала для оценки качества знаний студентов по дисциплине.

Используется на семинарских занятиях по тематике дисциплины по разработанным тестам.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) основная литература:

1. Маилян Л.Р. Справочник современного изыскателя – Феникс, 2006г.

2. Интулов И.П. Инженерная геодезия в строительном производстве – Воронеж, гос.

Арх.-строит. Ун-т, 2004г.

2. Кантор И.И. Изыскания и проектирование железных дорог – Академкнига, 2003г.

3. Демин О.Б. Физико-технические основы проектирований и сооружений – Тамб. Гос.

техн. университета, 2003г.

4. Белых В.И. Основы изысканий и проектирования железных дорог – Маршрут, 2003г.

дополнительная литература:

1. Ямбаев Х.К. Геодезический контроль прямолинейности и соосности в строительстве – Недра, 1986г.

2. Левчук Г.П., Новак В. Е., Конусов В.Г. Прикладная геодезия. Основные методы и принципы инженерно- геодезических работ – Недра, 1981г.

3. Сундаков Я.А. Геодезические работы при возведении крупных промышленных сооружений и высотных зданий – Недра, 1980г.

4. Колобанов С.К., Ершов А.В., Кигель М.Е. Проектирование очистных сооружений канализаций – Будивельник, 1977г.

5. Расковицан А.П. Проектирование железных инженерных сооружений – Госстройиздат, средства обеспечения освоения дисциплины Программное обеспечение для выполнения расчетов по оценке эффективности инвестиционного проекта 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Программное обеспечение для обработки результатов натурных измерений и топографических работ.

Имеющееся на факультете материально-техническое оборудование обеспечивает возможность проведения занятий с использованием мультимедийных технологий.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование»

Автор В. Т. Островский Рецензенты _ Программа одобрена на заседании Учебно-методической комиссии факультета от _ года, протокол №.

РЕЦЕНЗИЯ

На рабочую программу дисциплины «Основы инженерных изысканий» по направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование», по профилю «Мелиорация, рекультивация и охрана земель». Квалификация – бакалавр для очной формы обучения Представленная на рецензию программа, содержит все необходимые разделы в соответствии с требованиями ООП: цели и задачи; место дисциплины в разделе профессионального цикла; направления компетенций (общекультурных, профессиональных, производственно-управленческих, научноисследовательских); результаты и виды учебной работы, их трудоемкость;

учебно-методическое и материально-техническое обеспечение самостоятельной работы студентов; информационное обеспечение дисциплины.

При изучении дисциплины студенты знакомятся с особенностями инженерных изысканий для проектирования и строительства водохозяйственных объектов. Изучаются методы и состав гидрологических, геологических, геодезических и других изысканий.

При подборе учебно-методического обеспечения учтено содержание всех разделов курса данной дисциплины.

В представленной на рецензию рабочей программе учтены особенности преподавания дисциплины в КубГАУ. Программа предусматривает: изучение действующих СНиП и ГОСТ; конструкций мелиоративных гидротехнических сооружений, их достоинства и недостатки; методов проектирования инженерных сооружений.

Освоение разделов изучаемой дисциплины во многом определяет качество дальнейшего освоения специальных инженерных дисциплин.

Считаем, что программа соответствует требованиям ФГОС ВПО и рекомендациям ПрООП ВПО по направлению подготовки 280100.62 «Природообустройство и водопользование».

Рецензенты: _(_)