«Т.И. Бакланова ПРОГРАММА КУРСА МУЗЫКА 1–4 классы Пояснительная записка Программа разработана в соответствии с актуальными задачами модернизации российского образования, с учётом общих целей изучения курса, определённых ...»

• определять и сравнивать характер, настроение и сред ства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, тембр, динамика) в музыкальных произведениях (фрагментах);

• определять на слух основные виды, жанры, формы му зыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов, в том числе и современных электронных;

• сопоставлять различные образцы народной и профессио нальной музыки, соотносить музыкальный язык народ ного и профессионального музыкального творчества раз ных стран мира.

Учащиеся получат возможность научиться:

• ориентироваться в музыкально поэтическом творчест ве, в многообразии музыкального фольклора России, в том числе родного края, в многообразных традиционных формах народной музыкальной культуры (народных ка лендарных праздниках, семейно бытовых традициях и обрядах, старинных народных музыкальных играх и иг рушках);

• различать танцевальную музыку по особенностям её му зыкально выразительных средств, рассказывать о её происхождении и показывать танцевальные движения бальных танцев — вальса, полонеза, гавота, мазурки и польки;

• соотносить выразительные и изобразительные интонации;

• характеризовать черты музыкальной речи разных ком позиторов;

• воплощать особенности музыки в исполнительской дея тельности на основе полученных знаний, на основе му зыкальной, музыкально поэтической и музыкально пластической импровизации;

Музыка • передавать настроение музыки и его изменение: в пении, музыкально пластическом движении, игре на музы кальных инструментах, в музыкальных, музыкально поэтических и музыкально пластических импровизациях;

• использовать и воплощать музыкальные образы при со здании театрализованных и музыкально пластических композиций, при разучивании и исполнении вокально хоровых произведений, игре на элементарных детских музыкальных инструментах; воплощать художественно образное содержание и интонационно мелодические осо бенности профессионального и народного творчества (в пении, слове, движении, играх, действах и др.);

• раскрывать роль музыки в жизни человека, применять приобретённые знания и умения в практической де ятельности и повседневной жизни (при организации со держательного культурного досуга во внеурочной и вне школьной деятельности);

• использовать доступные методы арт терапии для психо логической саморегуляции в повседневной жизни;

• использовать систему графических знаков для ориента ции в нотном письме при пении простейших мелодий;

• владеть певческим голосом как инструментом духовного самовыражения и участвовать в коллективной творчес кой деятельности при воплощении заинтересовавших его музыкальных образов;

• представлять широкой публике результаты собственной музыкально творческой деятельности (пение, инстру ментальное музицирование, драматизация и др.);

• собирать музыкальные коллекции (фонотека, видеотека);

• основам саморазвития образного и ассоциативного мыш ления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, учебно творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

• самостоятельно исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров (пение, драматизация, музыкаль но пластическое движение, инструментальное музици рование, импровизация и др.);

• реализовывать собственный творческий потенциал, при меняя музыкальные знания и представления о музы кальном искусстве для выполнения учебных задач;

• планировать свои действия при выполнении музыкаль но творческих заданий;

• следовать при выполнении музыкально творческой ра боты инструкциям учителя;

• руководствоваться определёнными техниками и приёма ми при выполнении музыкально творческой работы;

• определять критерии оценки, анализировать и оцени вать по заданным критериям результаты собственной и коллективной музыкально творческой работы;

• определять цели и ставить учебные задачи, осуществлять поиск средств их решения (под руководством учителя);

• планировать, контролировать и оценивать учебные дей ствия в соответствии с поставленной задачей.

Учащиеся получат возможность научиться:

• ставить цели и задачи в проблемно творческих ситуаци ях, действовать самостоятельно в ходе их решения;

• осуществлять самостоятельную музыкально творческую деятельность, реализовывать собственные музыкально исполнительские замыслы (в пении и интерпретации му зыки, игре на детских элементарных музыкальных ин струментах, музыкально пластическом движении и им провизации);

• осмысленно выбирать способы и приёмы действий при решении музыкально творческих задач;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по ре зультатам самостоятельной музыкально творческой дея тельности;

• вносить необходимые коррективы в ходе выполнения музыкально творческих работ;

• анализировать и оценивать результаты собственной и коллективной музыкально творческой работы с учётом разных критериев;

• понимать причины успеха/неуспеха учебной деятель ности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

• оказывать помощь в организации и проведении школь ных культурно массовых мероприятий, организовывать культурный досуг в семье.

Познавательные Учащиеся научатся:

• находить нужную информацию, используя справочные материалы учебника, дополнительную познавательную литературу справочного характера;

Музыка • находить современные информационные каналы и средства трансляции классической, народной и совре менной музыки (доступные младшим школьникам);

• сопоставлять различные образцы народной и профессио нальной музыки;

• наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различий интонаций (тем, образов), делать выводы;

• выделять художественный смысл различных форм пост роения музыки;

• различать виды музыки, сопоставлять музыкальные об разы в звучании различных музыкальных инструмен тов, в том числе и современных электронных;

• сравнивать музыкальные произведения по заданным критериям, сравнивать музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира, сравнивать и соотносить произведения разных искусств по характеру и эмоциональному состоянию;

• различать, группировать изученные музыкальные про изведения по жанрам, авторам;

• устанавливать существенные связи и отношения музыки с другими видами искусств и различными сферами жиз ни человека.

Учащиеся получат возможность научиться:

• применять различные способы поиска (в справочных ис точниках и открытом учебном информационном про странстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, ор ганизации, передачи и интерпретации музыкальной информации;

• сравнивать, группировать, классифицировать по родо видовым признакам музыкального искусства;

• устанавливать аналогии и причинно следственные свя зи, анализировать, обобщать на материале музыкальных произведений, в том числе анализировать приёмы созда ния образов в музыкальных произведениях;

• использовать систему графических знаков для ориента ции в нотном письме при пении простейших мелодий;

• выступать с аудио, видео и графическим сопровожде нием.

Коммуникативные Учащиеся научатся:

• строить речевые высказывания в соответствии с задача ми коммуникации;

• составлять тексты о музыке в устной и письменной фор мах;

• выражать своё эмоциональное, эстетическое отношение к искусству в различных видах музыкально творческой деятельности;

• выражать нравственные и эстетические чувства: любовь к Родине, гордость за достижения отечественного и ми рового музыкального искусства, уважение к истории и духовным традициям России, музыкальной культуре её народов; выражать своё отношение к искусству;

• общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) вопло щения различных художественных образов;

• активно использовать речевые средства и средства ин формационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

• слушать собеседника и включаться в диалог о музыкаль ном искусстве;

• признавать возможность существования различных то чек зрения и права каждого иметь свою;

• излагать своё мнение и аргументировать свою точку зре ния и оценку событий.

Учащиеся получат возможность научиться:

• участвовать в обсуждении значимых для человека явле ний жизни и искусства, рассуждать о музыкальных про изведениях как способе выражения чувств и мыслей че ловека;

• задавать вопросы, необходимые для организации работы в группе;

• договариваться о распределении функций и ролей в сов местной деятельности;

• вести диалог о музыке, обсуждать произведения музы кального искусства;

• осуществлять взаимный контроль в совместной деятель ности;

• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

• конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества, продуктивно сотруд ничать со сверстниками и взрослыми в процессе музы кальной деятельности.