Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного

образования детей «Детская художественная школа»

Ипатовского района Ставропольского края

«ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДАЮ»

Педагогическим советом Директор МБОУ ДОД «ДХШ»

Протокол № _ Л.Г.Морозова

«» 201г. Пр. № _ «_» 20_г.

Программа развития муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа»

Ипатовского района Ставропольского края на 2014 - 2017 г.г.

г. Ипатово 2014 г.

Программа развития муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования детей Паспорт программы:

1. Наименование программы:

«Программа развития муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детская художественная школа» Ипатовского района Ставропольского края на 2014 - 2017 г.г.

2. Назначение программы:

программа определяет приоритетные направления развития школы до года, управления инновационными процессами в художественно эстетическом образовании и ресурсное обеспечение развития учреждения.

В программе изложен анализ состояния и проблем школы, особенности формирования контингента обучающихся. Определены цели, задачи, направления и сроки реализации.

3. Дата утверждения программы: решение педагогического совета.

4. Основные исполнители: педагогический коллектив, обучающиеся и родители обучающихся МБОУ ДОД «ДХШ»

5. Источники финансирования: бюджетные средства, внебюджетные средства (добровольные пожертвования, платные услуги).

6. Срок реализации Программы: 2014 – 2017 гг.

1. Информационная справка об образовательном учреждении.

1.1. Информационная карта муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детская художественная школа» Ипатовского района Ставропольского края на 2014 - 2017 г.г.

1.2.Структура образовательной среды.

1.3. Контингент обучающихся в МБОУ ДОД «ДХШ» в настоящий период.

1.4. Режим работы Учреждения.

1.5. Кадровый состав.

2. Аналитическое и прогностическое обоснование Программы.

Образовательно-воспитательная деятельность.

2.2. Анализ программного и методического обеспечения образовательного процесса 2.3. Культурно – просветительная работа.

2.4. Материально-технического обеспечения образовательного процесса:

3.Концептуальный проект желаемого будущего состояния школы как системы.

3.1. Приоритетные направления, цели и задачи МБОУ ДОД «ДХШ» на -2017 г.г.

3.2. Обоснование целесообразности программы и необходимости решения проблем программными методами.

4. Основные направления и этапы осуществления инновационных процессов по реализации «Программы развития МБОУ ДОД «ДХШ» на 2014 – 2017 г.г.».

4.1. Основные направления развития образовательного процесса.

4.2. Кадровый состав и развитие материально – технической базы.

4.3. Меры по реализации «Программы развития МБОУ ДОД «ДХШ» на – 2017 г.г.»

Целью современного образования является подготовка разносторонне развитой личности гражданина, ориентированной в традициях отечественной и мировой культуры, в современной системе ценностей и потребностях современной жизни, способной к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой деятельности и продолжению профессионального образования, к самообразованию и самосовершенствованию. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы к межкультурному взаимодействию, обладают чувством ответственности за судьбу страны, за ее социально-экономическое процветание. Система образования должна готовить людей, умеющих не только жить в гражданском обществе и правовом государстве, но и создавать их.

Системе образования надлежит обеспечить равный доступ молодых людей к полноценному образованию, независимо от материального достатка семьи, места проживания, национальной принадлежности и состояния здоровья.

Цель дополнительного образования детей:

- выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей, социально активной личности, обладающей прочными знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в социальном и духовном развитии общества;

-реализация дополнительных общеобразовательных программ в области изобразительного искусства, ориентированных на получение обучающимися художественно-эстетического образования, в интересах личности, общества, государства;

- реализация дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ, в целях выявления одарнных детей в раннем детском возрасте;

- реализация общеразвивающих программ;

-приобретение детьми знаний, умений и навыков в области изобразительного искусства, художественного творчества;

-осуществление подготовки детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие профессиональные образовательные программы в области искусства;

-формирование общей культуры личности обучающегося на основе освоения содержания реализуемых программ, адаптация обучающегося к жизни в общества.

Поэтому практическими задачами дополнительного образования детей являются:

- создание благоприятных условий для всестороннего развития личности, всемерного раскрытия е способностей;

обеспечение необходимых условий для профессионального самоопределения и творческого труда детей, адаптация к жизни в обществе, формирования общей культуры;

- воспитание, становление и формирование личности обучающегося, развитие его склонностей, интересов и способностей в художественном творчестве;

- организация содержательного досуга детей;

- удовлетворение потребностей детей в художественно- эстетическом и интеллектуальном развитии. Дополнительное образование детей можно охарактеризовать как сферу, объективно объединяющую в единый процесс воспитание, обучение и развитие личности ребенка. Основное предназначение системы дополнительного образования детей заключается в создании условий для свободного выбора каждым ребенком образовательной области, профиля дополнительной программы и времени ее освоения.

Реализации этой задачи способствуют: многообразие видов деятельности, удовлетворяющих самые разные интересы; личностно-ориентированный характер образовательного процесса, его направленность на развитие мотивации личности к познанию и творчеству, профессиональное самоопределение детей, их самореализацию.

Нормативно-правовая основа:

- Конституция Российской Федерации;

- Конвенция ООН о правах ребенка;

- Закон РФ «Об образовании»;

- Устав МБОУ ДОД «ДХШ» Ипатовского района Ставропольского края - Образовательные программы дополнительного образования детей.

1. Информационная справка об образовательном учреждении.

1.1. Информационная карта муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детская художественная школа» Ипатовского района Ставропольского края Название учреждения: муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа» Ипатовского района Ставропольского края в дальнейшем именуемое Учреждение, создано на основании Постановления администрации Ипатовского муниципального района Ставропольского края от 26 декабря 2013 г. № 1206 путем изменения типа существующего муниципального казнного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детская художественная школа» Ипатовского района Ставропольского края и является правопреемником муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детская художественная школа»

Ипатовского района Ставропольского края.

Устав в новой редакции зарегистрирован в Межрайонной ИФНС России № по Ставропольскому краю № 003872995 от 22 января 2014года.

Изменения к Уставу зарегистрировано в Межрайонной ИФНС России № по Ставропольскому краю № 004013116 от 20 мая 2014года Организационно-правовая форма Учреждения муниципальное Тип Учреждения – образовательное учреждение дополнительного образования детей.

Вид Учреждения - детская художественная школа.

Официальное наименование Учреждения:

полное: муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа»

Ипатовского района Ставропольского края;

сокращенное: МБОУ ДОД «ДХШ»;

1.7. Место нахождения Учреждения:

юридический адрес: Россия, 356630, Ставропольский край, г.Ипатово, ул.Гагарина, д фактический адрес: Россия, 356630, Ставропольский край, г.Ипатово, ул.Гагарина, д 1.8. Учреждение является некоммерческой организацией, созданной для выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий администрации Ипатовского муниципального района Ставропольского края в сфере дополнительного образования детей.

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности № от 25.02.2013г. выданная Министерством образования Ставропольского края, срок действия – бессрочно.

Приложение № 1 к лицензии на осуществление образовательной деятельности от 25.02.2013г. № 0000 762. Приложение № 2 к лицензии на осуществление образовательной деятельности от 25.02.2013г. № 0001039.

Учредитель: администрация Ипатовского муниципального района Ставропольского края.

1.2.Структура образовательной среды.

Детская художественная школа образована в 1973 году.

В настоящее время учреждение реализует в полном объме дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств, а также дополнительные образовательные программы художественно-эстетической направленности;

Учреждение реализует образовательные программы дополнительного образования детей по следующим направлениям (видам):

- Предпрофессиональная общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «Живопись» (срок обучения - 5 лет) - Образовательная программа художественно-эстетической направленности «Изобразительное искусство» (срок обучения - 4 года ).

1.3. Контингенте обучающихся в МБОУ ДОД «ДХШ» в настоящий период.

Контингент образовательного учреждения на 01 января 2014 года составляет 118 человек.

Группы творческого развития детей на основе самоокупаемости – учащихся.

1.4. Режим работы школы.

Обучение в школе ведется в одну смену: 2 смена с 1430 до 17 30.

Продолжительность урока – 40 минут. Группы творческого развития детей на основе самоокупаемости 5-9 лет и 9-10 лет работают в здании школы после основных занятий, 11- 14 лет – в арендуемом помещении. Санитарногигиенические условия соответствуют нормам, предъявляемым к образовательному учреждению: помещения светлые, окна оснащены форточками, что способствует регулированию температурного режима.

Освещение соответствует нормам, установленным СанПиНом. Графики уборки и проветривания помещений соблюдаются.

1.5. Кадровый состав.

В МБОУ ДОД «ДХШ» сложился стабильный и творческий коллектив, способный работать в режиме поиска. Общее количество педагогов в 2013учебном году – 6 (2 преподавателя –совместителя). Из них – 5 с высшим образованием, 1 - со средним профессиональным образованием.

Профессиональную подготовку преподавателей отражают следующие показатели: 5 преподавателей имеют высшую категорию, 1 первую категорию, 2 человека – (совместители) имеют стаж работы до 5 лет, человек до 25 лет, 3 человека свыше 30 лет.

2. Аналитическое и прогностическое обоснование Программы.

Образовательно-воспитательная деятельность.

МБОУ ДОД «ДХШ» ведет обучение в соответствии с Типовыми учебными планами, рекомендованными письмом Министерства культуры РФ от 2001 г.

и 2003г.

Образовательные программы основаны на Примерных образовательных программах по различным специализациям, основываются на общепедагогических принципах: связь с жизнью, единство воспитания, обучения и развития; содружество педагогов и учащихся, компетентность и взаимосвязь всех факторов, формирующих личность, систематичность и последовательность воспитания, учет возрастных и индивидуальных особенностей личности. Значение имеют и дидактические принципы:

научность, доступность, наглядность, сочетание различных форм, методов и средств обучения. Программы по всем учебным предметам разработаны и утверждены Педсоветом.

Целью воспитательной деятельности МБОУ ДОД «ДХШ» является создание условий для развития обучающихся на основе общечеловеческих ценностей, содействие в самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном. Обучающиеся МБОУ ДОД «ДХШ» постоянные участники конкурсов – зональных, краевых, всероссийских и международных.

Творческие успехи обучающихся в 2013 – 2014 учебном году:

Краевой конкурс детского художественного творчества «Каждый имеет право…» 2013 г.

г. Ставрополь.

Диплом лауреат III степени - Бондаренко Полина, Лаврова Ксения (преподаватель Антонец Т.В..) Диплом за глубину образа и яркость мысли – Цыбулевская Ангелина (преподаватель Домовец Г.И.) Диплом за острое чувство сопричастности – Головко Татьяна (преподавательДомовец Г.И.) XIX Международный конкурс детского рисунка « А что у Вас ?»

Иллюстрируем произведения С.В.Михалкова 2013г. г.Москва Грамота за творческие достижения - Гадило Виктория (преподаватель Лозяник Е.А.) Грамота за педагогический талант – преподаватель Лозяник Е.А.

Зональный конкурс- выставка детского рисунка: «Я Родину люблю»

посвященный 200-летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова. 2014г. г.

Диплом I степени - Лагутина Анна (преп. Домовец Г.И.) Диплом I степени - Симакова Яна (преп. Рыбалко Н.Е.) Диплом I степени - Куча Марк (преп. Лозяник Е.АА.) Диплом I степени - Жаботинская Анна (преп. Лозяник Е.А.) Диплом II степени - Перехода Олеся (преп.Домовец Г.И.) Диплом II степени - Губачева Ирина (преп. Домовец Г.И.) Диплом II степени - Беринцева Юлия ( преп. Рыбалко Н.Е.) Диплом II степени - Блинков Дима ( преп. Рыбалко Н.Е.) Диплом II степени -Сергина Виктория (преп. Антонец Т.В.) Диплом II степени – Гадило Виктория (преп. Лозяник Е.А.) Диплом II степени - Борнякова Ооксана (преп. Морозова Л.Г.) Диплом III степени – Шарко Дарья (преп. Рыбалко Н.Е.) Диплом III степени - Рыкунов Илья (преп. Рыбалко Н.Е.) Диплом III степени - Ласкова Алла (преп. ААнтонец Т.В.) Диплом III степени – Абрамова Ангелина (преп.Антонец Т.В.) Диплом III степени – Лазарева Анастасия (преп.Антонец Т.В.) Диплом III степени- Турапина Марина (преп.Снигирь В.И.) Диплом III степени- Скрипниченко Елизавета (преп.Лозяник Е.А.) Диплом III степени- Гладкова Дарья (преп. Домовец Г.И.) Благодарностью за участие в подготовке зональной конкурсной выставки награждены преподаватели школы: Домовец Г.И., Лозяник Е.А., Морозова Л.Г., Рыбалко Н.Е., Антонец Т.В., Снигирь В.И.

Приняли участие в конкурсах:

1. II Всероссийский конкурс детского и юношеского творчества: «Славься казачество» г. Москва 2.Всероссийский конкурс детского и юношеского творчества: «Эта старая новая Голандия» г.Москва 3. VII Всероссийский детский творческий конкурс: «Святые заступники Русии» посвящн 700-летию со дня рождения преподабного Сергия Радонежского г.Москва 4.Международный конкурс детского творчества: «Товарищ, верь…»

посвященный 190-летию восстания декабристов. Г.Москва 5. Краевой конкурс- выставка детского рисунка: «Я Родину люблю»

посвященный 200-летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова. 2014г.

г.Ставрополь 6. XX Международный конкурс детского рисунка: «Олимпиада –Сочи 2014г.» г.Москва 7. Краевой конкурс: «Светлый ангел» г.Ставрополь.

Выпускники МБОУ ДОД «ДХШ» ежегодно поступают в высшие и средние специальные учебные заведения, в 2013году поступили:

1. Абрамова Полина – Ставропольский государственный педагогический институт –факультет искусств;

2. Павленко Андрей – Гжельский государственно- промышленный иститут;

3. Горбунова Анна- Ставропольское краевое художественное училище;

4. Тимофеев Роман- Ставропольский техникум сервиса, экономики и управления- факультет дизайн;

5. Федоряка Анастасия –Волгоградский архитектурно-строительный университет – спец. архитектор.

Анализ программного и методического обеспечения образовательного процесса.

Методический фонд школы является базой для накопления и хранения информационно - методического материала по организации внеклассной деятельности и культурно – просветительной работы, передового педагогического опыта. Все материалы активно используется для оказания конкретной помощи преподавателям в самообразовании и повышении профессионального мастерства.

Культурно – просветительная работа.

Культурно – просветительная работа направлена на выявление и раскрытие творческого потенциала личности каждого ребенка, развитие интеллектуальной инициативы детей в ходе реализации программ обучения и воспитания и на развитие творческой деятельности преподавателя.

Основными формами культурно – просветительной деятельности являются участие в конкурсах, выставки и отчетные просмотры.

Традиционными стали выставки, посвященные праздничным датам:

-День защиты детей, - День города, - День матери.

- День Победы.

2.4. Материально-технического обеспечения образовательного процесса:

приспособленном для школы, год постройки 1900.

Общая площадь составляет 254,1 кв. м., в том числе основная площадь кв. м, вспомогательная площадь - 112,1 кв.м., места общего пользования – 21,6 кв.м.

ДХШ имеет оборудованные кабинеты для занятий по живописи, рисунку, композиции. В оснащении школы имеются телевизор и видеоаппаратура для занятий на истории искусств, современный фотоаппарат, видеокамера.

Материально-техническое и финансово-хозяйственное оснащение образовательного процесса осуществлялось согласно требованиям, представляемым к учреждениям дополнительного образования. Все учебные классы оборудованы необходимой мебелью (мольбертами, стульями, рисовальными досками, магнитные с доски для преподавателя, софитами для постановок), которая обновляется по мере возможности. Освещение и оборудование кабинетов соответствует требованиям и обеспечивает нормальные условия для работы.

Во всех учебных кабинетах обеспечен температурный режим. В школе установлена автоматическая пожарная сигнализация с выходом на пульт пожарной охраны.

Материально-техническая и финансово-хозяйственная деятельность была направлена на реализацию уставных задач в соответствии с действующим законодательством.

За отчетный период материально-техническая база школы была обновлена:

обновление натюрмортного фонда, приобретены ткани для драпировок, ватмана для оформления выставок.

3. Концептуальный проект желаемого будущего состояния МБОУ ДОД «ДХШ» как системы.

3.1. Приоритетные направления и задачи МБОУ ДОД «ДХШ» на 2014 г.г.

Миссия школы: духовно-нравственное развитие подрастающего поколения средствами художественного - эстетического творчества.

Приоритетными направлениями деятельности МБОУ ДОД «ДХШ» являются:

1. Создание благоприятных условий для личностно-творческой самореализации и ранней профессиональной ориентации обучающихся в различных направлениях художественного образования.

2. Создание условий для удовлетворения духовных потребностей жителей г.Ипаатово через организацию выставочной деятельности обучающихся МБОУ ДОД «ДХШ», их родителей, обучающихся образовательных учреждений города.

3. Приобщение обучающихся МБОУ ДОД «ДХШ» к мировой и национальной культуре.

4. Содействие и поддержка творчества и профессионального развития одаренных детей и подростков.

Достижение цели Программы развития МБОУ ДОД «ДХШ» осуществляется при решении следующих задач:

1. Повышение качества художественно-образовательных услуг через освоение предпрофессиональных программ, общеразвивающих программ, включения разнообразных предметов по выбору.

2. Содействие развитию общей и художественной культуры обучающихся.

3. Создание условия для личностно-творческой самореализации обучающихся в различных сферах художественной деятельности.

4. Воспитание бережного отношения обучающихся к культурным традициям через приобщение к лучшим образцам национального и мирового художественного наследия.

5. Активное участие МБОУ ДОД «ДХШ» в городских, краевых, всероссийских и международных культурных проектах, конкурсах и фестивалях.

6. Создание условия для повышения профессиональной компетенции педагогов МБОУ ДОД «ДХШ» через организацию, проведение и участие в конкурсах, выставках, фестивалях художественного творчества, проведение мастер-классов и семинаров на базе МБОУ ДОД «ДХШ».

7. Улучшение материально-технической базы.

3.2. Обоснование целесообразности программы и необходимости решения проблем программными методами.

Ретроспективный взгляд на педагогическую деятельность коллектива, в целом, свидетельствует о профессиональном мастерстве педагогов, добивающихся высоких результатов. Огромный опыт работы коллектива позволяет сделать вывод, что в современных программных требованиях не учитывается тот факт, что контингент обучающихся разнолик и множествен и предполагает разно уровневую подготовку, как узкопрофессиональную, так и общехудожественную. Разно уровневый подход, как показывает практика, чаще декларируется и не подкреплен материально-техническим обеспечением, методическими наработками по дифференцированным программам по уровню развития обучающихся.

В министерских требованиях не очерчен стандарт в качестве необходимого гарантированного универсального минимума, который, во-первых, способен обеспечить многофункциональное и многоаспектное использование знаний, умений и навыков в области искусства, в пространстве жизни и, во-вторых, соответствовал бы современным требованиям и спросу потребителей.

Критерии и требования, обозначенные в примерных программах, нацелены на однородный контингент учащихся, без должного внимания к детям, которые впоследствии не войдут в контекст профессиональной культуры.

Установка всех обучающихся на дальнейшую художественную деятельность не соответствует уровню желаний и возможностей детей.

Далеко не все выпускники школы выбирают своей будущей профессией – профессию художника и нацелены на дальнейшее обучение по выбранной специальности.

Искусство выполняет многообразные функции в качестве участника и организатора процессов социального общения, оно транслирует и обеспечивает эмоционально-ценностный и духовный опыт людей, диалог эпох и культур в пространстве и во времени. Именно поэтому оно необходимо для каждого человека в образовательной системе. Вопрос состоит лишь в том, в какой мере и на каком уровне необходимо овладение основами художественной культуры каждому человеку. Здесь следует выделить две стороны, граница которых условна:

1. Искусство, художественная деятельность как механизм развития духовной культуры 2. Искусство как профессия (род трудовой деятельности, являющийся источником существования).

Исходя из этого, педагогический коллектив ДХШ ставит перед собой цель не только обучить профессиональному владению художественным инструментом, но и дать каждому обучающемуся разносторонние знания художественно – эстетической направленности. Для достижения данной цели разработан целый комплекс мероприятий, который позволит охватить художественно – эстетическим образованием контингент обучающихся с 9 до 18 лет.

Для этого необходимо:

- провести мониторинг индивидуальных и календарно-тематических планов работы с обучающимися, - определить оптимальную модель выпускника детской художественной школы в соответствии с уровнем освоения образовательных программ:

уровень общего художественно-эстетического образования;

уровень начальной профессиональной подготовки (ранней профессиональной ориентации) - обеспечить условия для продолжения профессионального обучения одаренных обучающихся, - обеспечить стабильность контингента обучающихся ДХШ через воспитание устойчивого интереса к изобразительному искусству и создание благоприятной среды для успешного формирования личности обучающегося, - создать условия для профессионального роста педагогических кадров и успешного внедрения и распространения педагогического опыта, - обеспечить укрепление материально-технической базы школы.

4. Основные направления и этапы осуществления инновационных процессов по реализации «Программы развития МБОУ ДОД «ДХШ» на 2014 – 2017 г.г.».

4.1. Основные направления развития образовательного процесса.

Основными направлениями образовательного процесса на 2014 – 2017 года являются:

внедрение в образовательный процесс дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусства в соответствии с установленными к ним федеральными государственными требованиями; обшеразвивающих программ;

- разработка, обшеразвивающих образовательных программ в области искусств;

- разработка и применение адаптированных программ по всем предметам учебного плана;

В 2013 – 2014 учебном году МБОУ ДОД «ДХШ» ведет обучение по программам художественно – эстетической направленности. Срок обучения 4года, 5 год профориентация выпускников школы, все программы основаны на типовых и примерных образовательных программах, утвержденных Министерством культуры. Учебные планы основаны на Типовых учебных планах для детских художественных школ 2001, 2003 годов. С сентября 2013года разработаны и введены предпрофессиональные общеобразовательные программы: «Живописи», срок обучения 5-6 лет.

Образовательные программы в области искусств должны быть ориентированы на:

воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;

формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;

формирование умения у обучающихся самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;

воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности;

формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области соответствующего вида искусства;

- выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации, приобретению навыков творческой деятельности; умению планировать свою домашнюю работу;

- осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью;

-умению давать объективную оценку своему труду;

-формированию обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам;

- пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности;

-определению наиболее эффективных способов достижения результата;

выявление одаренных детей в области соответствующего вида искусства в раннем возрасте и подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области соответствующего вида искусства.

Высокое качество образования, его доступность, открытость, привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие, эстетическое воспитание и художественное становление личности должны обеспечиваться задачи созданием в образовательном учреждении комфортной, развивающей образовательной среды, включающей:

организацию творческой деятельности обучающихся путем проведения творческих мероприятий (конкурсов, фестивалей, мастер-классов, олимпиад, выставок.);

организацию посещений обучающимися учреждений и организаций культуры (выставочных залов, театров, музеев и др.);

организацию творческой и культурно-просветительной деятельности совместно с другими образовательными учреждениями, в том числе среднего профессионального и высшего профессионального образования, реализующими основные профессиональные образовательные программы в области соответствующего вида искусства;

использование в образовательном процессе образовательных технологий, основанных на лучших достижениях отечественного образования в области искусств, а также современном уровне его развития;

эффективную самостоятельную работу обучающихся при поддержке педагогических работников и родителей (законных представителей) обучающихся;

построение содержания образовательной программы в области искусств с учетом индивидуального развития детей, а также тех или иных социальнокультурных особенностей субъекта Российской Федерации;

эффективное управление образовательным учреждением.

Программы рассчитаны на детей, поступающих в школу 10-11 лет (по 6летнему сроку обучения). Программы разработаны на основе Федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области изобразительного искусства.

Разработка новых общеразвивающих программ потребует и разработку новых учебных планов, графиков образовательного процесса, а также программ всех учебных предметов, систему и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации, программы творческой, методической и культурно – нравственной деятельности школы.

4.2. Кадровый состав и развитие материально – технической базы.

Уровень профессиональной компетенции преподавателей школы высокий, поэтому необходимо и дальше обобщать накопленный педагогический опыт, участвовать в обучении на курсах повышения квалификации.

Средний возраст преподавательского состава – 50-55 лет. Для возможности дальнейшего развития учреждения необходимо обновление кадров.

Планируется привлечение для работы в школе бывших обучающихся, заканчивающих обучение в СУЗах и ВУЗах художественной направленности.

Материально – техническая база учреждения требует обновления по мере необходимости. Приобретаются учебники для предметов «История искусств»

и «Декоративно-прикладное искусство» обновляются в течение года мольберты и стулья. Чтобы идти в ногу с современным учеником школе требуется мультимедийное оборудование, необходимы компьютеры, цветные принтеры, ксероксы и др.

4.3. Меры по реализации «Программы развития МБОУ ДОД «ДХШ» на 2014 – 2017 г. г.»

2014 Совершенствование Программное сентябрь – Бюджетные воспитательного процесса, введение и внебюджетные Выявление Участие обучающихся В течение Бюджетные одаренных детей в в республиканских, учебного средства, условий для их выставках.

дальнейшего творческого развития профессионального преподавателей, года средства педагогических классах и семинарах, кадров и успешного стажировки:

распространения преподавателей в педагогического зональных 2016 Совершенствование Программное В течение Бюджетные системы учебно- обеспечение учебного учебного средства, воспитательного процесса, введение и года внебюджетные Выявление Участие обучающихся В течение Бюджетные одаренных детей в в республиканских, учебного средства, дальнейшего творческого развития профессионального преподавателей, года педагогических классах и семинарах, кадров и успешного стажировки:

распространения преподавателей в педагогического зональных и краевых материально- материалов для ДПИ учебного средства, технической базы Приобретение рамок. года внебюджетные