Рабочая программа

учебной дисциплины

литература

20г

Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» разработана на основе

Федерального компонента государственного образовательного стандарта (далее

ФГОС) среднего (полного) общего образования (базового уровня) и Примерной

программы учебной дисциплины «Литература» для профессий начального

профессионального образования и специальностей среднего профессионального

образования

230103.02 Мастер по обработке цифровой информации, входящей в укрупненную группу 2300 000 Информатика и вычислительная техника 08110.02 Контролер сберегательного банка, входящей в укрупненную группу 080 000 Экономика и управление 140446.03 Электромонтр по ремонту и обслуживанию электрооборудования, входящей в укрупненную группу 210 000 Энергетика, энергетическое машиностроение, электротехника Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональный лицей № 15 имени Героя Советского Союза А. П. Маресьева»

Разработчики:

Журавлва Татьяна Ивановна, преподаватель русского языка и литературы, зав.

кафедрой общеобразовательных дисциплин Бурцева Любовь Сергеевна, преподаватель русского языка и литературы Чувакина Людмила Викторовна, преподаватель русского языка и литературы Рекомендована методическим советом лицея

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.

литература 1.1. Область применения рабочей программы Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии (профессиям) НПО:

230103.02 Мастер по обработке цифровой информации, входящей в укрупненную группу 2300 000 Информатика и вычислительная техника 08110.02 Контролер сберегательного банка, входящей в укрупненную группу Экономика и управление 140446.03 Электромонтр по ремонту и обслуживанию электрооборудования, входящей в укрупненную группу 210 000 Энергетика, энергетическое машиностроение, электротехника.

Программа учебной дисциплины может быть использована другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная программа входит в общеобразовательный цикл учебных дисциплин основной профессиональной образовательной программы по профессиям 230103. Мастер по обработке цифровой информации, входящей в укрупненную группу 000 Информатика и вычислительная техника; 08110.02 Контролер сберегательного банка, входящей в укрупненную группу 080 000 Экономика и управление; 140446. Электромонтр по ремонту и обслуживанию электрооборудования, входящей в укрупненную группу 210 000 Энергетика, энергетическое машиностроение, электротехника (базовый уровень).

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины «Литература» обучающийся должен воспроизводить содержание литературного произведения;

анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь);

анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;

раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением определять род и жанр произведения;

сопоставлять литературные произведения;

выявлять авторскую позицию;

выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

В результате изучения учебной дисциплины «Литература» обучающийся должен знать/понимать:

образную природу словесного искусства;

содержание изученных литературных произведений;

основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;

основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

основные теоретико-литературные понятия;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

участия в диалоге или дискуссии;

самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 291 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 194 часов;

самостоятельной работы обучающегося 97 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

курсовая работа (проект) (если предусмотрено) не предусмотрены внеклассное чтение анализ и интерпретация текста и отрывка из текста составление характеристики чтение наизусть текста или отрывка из текста работа с первоисточниками (конспектирование и реферирование критических статей и литературоведческих текстов);

подготовка к семинарским занятиям (домашняя подготовка, занятия в библиотеке, работа с электронными каталогами и интернет-информация);

составление текстов для самоконтроля;

составление библиографических карточек по творчеству писателя;

подготовка рефератов, докладов работа со словарями, справочниками, энциклопедиями (сбор и анализ интерпретаций одного из литературоведческих терминов с результирующим выбором и изложением актуального значения).

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) не предусмотрены (если предусмотрено) Итоговая аттестация в форме письменной контрольной работы 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Литературы»

Литература 19 века Русская литература первой половины Н. В. Гоголь/6 1 Сведения из биографии. Характеристика творчества. Этапы творчества. 1, Русская литература второй половины Самостоятельная работа обучающихся. Составление библиографической карточки Замысел писателя и объективное значение художественного произведения Самостоятельная работа обучающихся. Анализ стихотворений Ф.Тютчева, А.Фета, Самостоятельная работа обучающихся. Составление библиографической карточки Зарубежная литература Зарубежная литература В. Шекспир «Гамлет».

Литература 20 века Русская литература на рубеже веков Литература начала Самостоятельные работы обучающихся. Сопоставьте драму Горького «На дне» с Литература 20 годов Литература 30-х годов – начала 40-х годов (обзор) Самостоятельные работы обучающихся. Составление библиографической карточки Литература периода Великой Отечественной войны Литература 50-80-х годов Самостоятельные работы обучающихся Самостоятельные работы обучающихся Самостоятельные работы обучающихся Самостоятельные работы обучающихся. Анализ стихотворений на выбор Русская литература последних лет (обзор) последних лет (обзор) отдельными изданиями Зарубежная литература

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета русского языка и литературы; мастерских не предусмотрено; лабораторий не предусмотрено.

Оборудование учебного кабинета:

комплект типовых стендов посадочные места для обучающихся, рабочее место преподавателя, фотовыставки: «И. С. Тургенев», «А. П. Чехов», «М. Горький», «М.

А. Шолохов», портреты писателей19 века, портреты писателей века; диски и видеофильмы: «Преступление и наказание», «Мастер и Маргарита», «Отцы и дети», «Творчество М. Цветаевой», фильмы о Великой Отечественной войне и др.

Технические средства обучения: телевизор, DVD, компьютер Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: не предусмотрено:

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: не предусмотрено 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

Агеносова В. «Русская литература 20 века» 1 часть под редакцией «Дрофа» М., 2007 г., 491с.

Агеносова В. «Русская литература 20 века» 2 часть под редакцией «Дрофа»

- М., 2007 г., 510 с.

В. Агеносов, Э. Безносов, А. Леденев Хрестоматия к учебнику «Русская литература 20 века» в 2 частях, «Дрофа» - М., 1997 г., 384 с.

А.Г. Кутузов, А.К. Кисилев «В мире литературы» 10 кл.: Учеб.для общеобразват. Учреждений, -Дрофа, М., 2003. – 400 с.

Ю. Лебедев «Русская литература 19 века» 10 класс, «Просвещение» - М, г. 383 с.

Дополнительные источники:

Баранников, Т. Калганова, Л. Рыбченкова «Русская литература 20 века».

Хрестоматия для 11 кл. в 2 частях. «Просвещение» - М, 1993 г., 257 с.

Под редакцией Ф. Кузнецова «Русская литература 20 века. Очерки.

Портреты. Эссе» учебное пособие для учащихся 11 кл. 2части.

«Просвещение» - М., 1994 г., 305 с.

Серия книг «Уроки словесности»: «Современная поэзия 2 половины 20 века»

Москва «Интеллектуальный центр» 2001 г., 234с.

Интернет-ресурсы:

Интернет-государство учителей (intergu.ru) Педсовет.org (pedsovet.org) Завуч. Инфо(zavuch. info) Российский образовательный портал (www/ school. edu. ru) Открытый класс (www. openclass. ru) Словари, энциклопедии:

Г. Блинов, В. Антохина «Сборник диктантов по орфографии и пунктуации».

«Просвещение» - М., 2006 г., 260 с.

К. Войкова, В. Леденва. «Контрольные и проверочные работы по русскому языку».

«Дрофа» - М., 2005 г., 305 с.

«Русский язык. Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы». Москва. «Просвещение». 2005 г.

Словари, энциклопедии:

Р.Н. Аванесов «Орфоэпический словарь», «Русский язык» - М.,1987 г., 704с.

С.Г. Бархударова, И.Ф. Протченко «Орфографический словарь», «Русский язык» - М., 1981, 400с

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные В результате изучения учебной Формы:

знать/понимать:

1. образную природу словесного искусства;

литературных произведений; Итоговый 3. основные факты жизни и творчества классиков XIX–XX вв.;

4. основные историко-литературного литературных направлений;

5. основные литературные понятия;

1. воспроизводить содержание комбинированный (с элементами литературного произведения;

интерпретировать художественное произведение, используя Устный ответ сведения по истории и теории литературы (тематика, Рецензирование ответа проблематика, нравственный пафос, система образов, Дополнение, уточнение, исправление особенности композиции, изобразительновыразительные средства деталь);

3. анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, примеров проблематикой произведения; Игры 4. соотносить художественную литературу с общественной Литературные викторины и турниры общечеловеческое литературных произведений;

выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

5. определять род и жанр произведения;

6. сопоставлять литературные произведения;

7. выявлять авторскую позицию;

изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая произношения;

9. аргументировано отношение к прочитанному произведению;

прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

использовать приобретенные практической деятельности и Самоконтроль повседневной жизни для:

1. создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

2. участия в диалоге или дискуссии;

3. самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

4. определения своего круга литературных произведений;

5. определения своего круга чтения по русской литературе, литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

Разработчики:

ГБОУ НПО преподаватель русского языка Т. И. Журавлева «Профессиональный и литературы, зав. кафедрой лицей №15 им. Героя общеобразовательных Советского Союза А.П. дисциплин Маресьева»

ГБОУ НПО преподаватель русского языка Л.С. Бурцева «Профессиональный и литературы лицей №15 им. Героя Советского Союза А.П.

Маресьева»

ГБОУ НПО преподаватель русского языка Л.В.Чувакина «Профессиональный и литературы лицей №15 им. Героя Советского Союза А.П.

Маресьева»