МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Экономический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Декан экономического факультета, профессор В.И. Гайдук "_"_2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОРГАНИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРЕДПРИЯТИЯ (ОРГАНИЗАЦИИ)

Направление подготовки 38.03.01 «Экономика»

Профиль подготовки «Экономика предприятий и организаций»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр экономики Форма обучения Очная, заочная г. Краснодар 2014 г.

1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Организация инновационной деятельности предприятия (организации)» является освоение студентом системы научно обоснованных представлений о механизмах управления процессами управления инновационной деятельности на предприятиях в отечественной экономике.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Организация инновационной деятельности предприятия (организации)» входит в состав вариативной части профессионального цикла учебного плана подготовки по направлению 38.03.01 «Экономика» профиля «Экономика предприятий и организаций».

Обучение по данной дисциплине предполагает предшествующее успешное освоение предметов гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1), математического цикла (Б2) и некоторых дисциплин профессионального цикла (БЗ).

Особое значение придается предшествующему усвоению дисциплин «Менеджмент», «Планирование на предприятии (организации)», «Управление затратами ни предприятия (организации)» и «Маркетинг», входящих в состав профессионального цикла (БЗ).

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

• способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

обладать профессиональными компетенциями:

• способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

• способен на основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

•способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работ в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

• способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

• способен выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

• способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

– законодательно-нормативные акты РФ, устанавливающие меры по охране интеллектуальной собственности и крупномасштабному вовлечению положительных результатов научно-инновационной деятельности в хозяйственный оборот;

– основные направления эффективного научно-технологического развития всех основных отраслей агропромышленного производства;

Уметь:

находить и анализировать научную и патентную информацию, необходимую для практического решения проблем эффективного инновационного развития предприятия;

рассчитывать предполагаемую экономическую и иную эффективность инновационных решений, отобранных для практической реализации на предприятиях;

разрабатывать самостоятельно или при привлечении других специалистов бизнес-планы инновационно-инвестиционных проектов;

- завязывать и поддерживать деловые контакты и взаимовыгодное творческое сотрудничество производственных и научно-образовательных организаций, направленное на повышение конкурентоспособности и обеспечение высокого уровня эффективности хозяйствующих субъектов.

Владеть:

– методами информационного поиска и отбора эффективных инновационных решений для практического использования на предприятиях агропромышленного производства разных размеров, форм собственности и организационно-правовых форм.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Логистика Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц 216 часов.

определение, задачи, признаки, функции.

Технологические уклады.

деятельности.

организациях.

инвестиционных проектов.

рисков.

определение, задачи, признаки, функции.

кругообороте.

Технологические уклады.

уклады.

5. Образовательные технологии Деловая игра - метод имитации принятия решений руководящих работников или специалистов в различных производственных ситуациях, осуществляемый по заданным правилам группой людей или человеком, при наличии конфликтных ситуаций.

Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий по следующим темам:

«Научно-технический прогресс, его роль в развитии общества и макроэкономическом кругообороте. Технологические уклады», «Формы организации инновационной деятельности на предприятиях и в организациях», «Венчурный инновационный бизнес», «Управление инновациями на уровне компании».

Групповая дискуссия - метод организации совместной коллективной деятельности, позволяющий в процессе непосредственного общения путем логических подходов воздействовать на мнения, позиции и установки участников дискуссии является интенсивное и продуктивное решение групповой задачи. Метод групповой дискуссии обеспечивает глубокую проработку имеющейся информации, возможность высказывания студентами разных точек зрения по заданной преподавателем проблеме, тем самым, способствуя выработке адекватного в данной ситуации решения. Метод групповой дискуссии увеличивает вовлеченность участников в процессе этого решения, что повышает вероятность его реализации.

Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий по следующим темам:

«Инновационная деятельность, определение, задачи, признаки, функции», «Научно-технический прогресс, его роль в развитии общества и макроэкономическом кругообороте. Технологические уклады», «Государственное управление развитием инновационной деятельности», «Формы организации инновационной деятельности на предприятиях и в организациях», «Венчурный инновационный бизнес», «Управление инновациями на уровне компании», «Организация маркетинга инноваций», «Финансирование инноваций».

Доклад - публичное сообщение, представляющий собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы. Доклад может быть представлен различными участниками процесса обучения: преподавателем, приглашенным экспертом, студентом, группой студентов.

Доклады направлены на более глубокое изучение студентами лекционного материала или рассмотрения вопросов для дополнительного изучения.

Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий по следующим темам:

«Инновационная деятельность, определение, задачи, признаки, функции», «Научно-технический прогресс, его роль в развитии общества и макроэкономическом кругообороте. Технологические уклады», «Государственное управление развитием инновационной деятельности», «Формы организации инновационной деятельности на предприятиях и в организациях», «Венчурный инновационный бизнес», «Управление инновациями на уровне компании», «Организация маркетинга инноваций», «Финансирование инноваций».

Интерактивные методы обучения - методы обучения, при которых сам процесс передачи информации построен на принципе активного двухстороннего взаимодействия преподавателя и студента. Он предполагает большую активность студента, его творческое переосмысление полученных сведений. Основные критерии интерактивной модели обучения: возможность неформальной дискуссии, свободного изложения материала, наличие групповых заданий, которые требуют коллективных усилий, инициативность студента, постоянный контроль во время семестра, выполнение письменных работ. Интерактивные методы включают: метод презентации, дискуссии, метод текущего контроля, метод тестирования и др.

Данный комплекс методов обучения активно используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий.

Пост-тест - тест на оценку, позволяющий проверить знания студентов по пройденным темам.

Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении тестирования с использованием аттестационного педагогического измерительного материала для оценки качества знаний студентов по дисциплине.

Используется на практических занятиях по темам: «Инновационная деятельность, определение, задачи, признаки, функции», «Научно-технический прогресс, его роль в развитии общества и макроэкономическом кругообороте.

Технологические уклады», «Государственное управление развитием инновационной деятельности», «Формы организации инновационной деятельности на предприятиях и в организациях», «Венчурный инновационный бизнес», «Управление инновациями на уровне компании», «Организация маркетинга инноваций», «Финансирование инноваций».

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Текущий контроль освоения каждого модуля осуществляется лектором и преподавателем, ведущим практические занятия, в виде:

- письменного опроса по теории;

- контрольных работ;

- письменных домашних заданий;

- индивидуальных проектов;

- курсовых работ - тестирования по отдельным разделам дисциплины Промежуточный контроль:

- зачет, экзамен 6.1 Для выполнения оценочной деятельности для текущего контроля успеваемости проводится тестирование по отдельным разделам дисциплины.

Тестовые здания находятся на кафедре в электронном и печатном виде.

Методических указаний для практических заданий по дисциплине «Инновационный менеджмент» для студентов экономического факультета специальности/ Бершицкий Ю.И., Богинович Л.Ю., Сайфетдинова Н.Р Краснодар: КГАУ,2013 г.46.

6.3 Задания для контрольных работ для студентов заочной формы обучения приводятся в методических указаниях по тематике контрольных работ для студентов заочного отделения по дисциплине «организация инновационной деятельности» для студентов экономического факультета /Бершицкий Ю.И., Богинович Л.Ю. Краснодар: КГАУ, 2014 г.

На базе с/о На базе в/о 5 курс, з/с 3 курс, з/с. 1. Выдача задания по контрольной работе По итогам 6.4 Темы рефератов 1. Роль НТП в экономическом и социальном развитии 2. Государственное регулирование венчурного бизнеса 3. Охрана и использование интеллектуальной собственности 4. Информационное обеспечение инновационной деятельности 5. Организация инновационной деятельности на предприятиях различных отраслей 6. Организационно-экономическая сущность инновационной деятельности 7. Краткая история инновационного менеджмента 8. Организационные структуры и субъекты управления инновационной деятельностью 9. Организация внедрения результатов научных исследований 10. Развитие предпринимательства в инновационной сфере 11. Бизнес-планирование как инструмент инновационной деятельности 12. Анализ экономической эффективности бизнес-планов 13. Источники финансового и материально-технического обеспечения инновационной деятельности 14. Экономические механизмы самофинансирования инновационной деятельности предприятия 15. Ценообразование на продукцию инновационной деятельности 16. Динамика инновационных процессов 17. Приоритеты развития инновационной деятельности 6.5. Темы докладов 1. Развитие инноваций в Японии и Китае 2. Особенности оценки результатов внедрения инноваций на предприятии отрасли (на примере одной из отраслей) 3. Инновационные направления в совершенствовании механизмов функционирования отрасли (на примере одной из отраслей) 4. Организация инновационной деятельности в зарубежных странах (на примере одной из стран) 5. Государственная инновационная политика 6. Роль государства в стимулировании инноваций 7. Технологические уклады и прогнозы основных направлений научнотехнологического развития 6.6 Примерные темы курсовых проектов (работ) ТЕМА 1. Инновационный менеджмент как объект управления ТЕМА 2. Инновационный процесс и основные его направления ТЕМА З. Инновационный проект: основные этапы их функционирования и реализации ТЕМА 4. Управление инновационным процессом в условиях рынка ТЕМА 5. Программы целевого планирования и управления инновационными процессами ТЕМА 6. Планирование и прогнозирование инновационного цикла ТЕМА 7. Психологические проблемы организации инновационного процесса ТЕМА 8. Инновационная деятельность и формы государственной поддержки ТЕМА 9. Сокращение инновационного цикла в условиях рынка ТЕМА 10. Организация научной деятельности основа ускорения инновационного процесса ТЕМА 11, Научно-технический потенциал и пути повышения его эффективности ТЕМА 12. Инвестиционная инфраструктура и ее взаимоотношение и инновациями ТЕМА 13. Материально-техническое обеспечение инновационного процесса ТЕМА 14. Информационное обеспечение инновационного менеджмента ТЕМА 15. Экономическое стимулирование инновационного процесса ТЕМА 16. Условия труда исследователей и разработчиков, их совершенствование в инновационном процессе ТЕМА 17. Научно-техническая подготовка производства ТЕМА 18. Выбор альтернатив инновационных проектов и оценка их эффективности ТЕМА 19. Определение коммерческого риска при инвестициях в инновационную деятельность и методы его уменьшения ТЕМА 20. Экономическая эффективность инновационного проекта 6.7 Вопросы к зачету Сущность, содержание инновационного процесса Классификация и функции инноваций Процессы жизненного цикла инноваций Значимость активизации инновационной политики Основные понятия инновационного менеджмента Формы инновационного процесса и диффузия инноваций Роль НТП в экономическом и социальном развитии Инновационный менеджмент как наука управления научнотехническим прогрессом Понятие новшества и нововведения. Виды нововведений.

10. Роль государства в стимулировании инноваций 11. Государственная инновационная политика 12. Классификация инноваций по уровню новизны, стадии жизненного цикла товара 13. Классификация инноваций по масштабу новизны, отрасли народного хозяйства 14. Экономические функции венчурного капитала 15. Основные особенности рискового инвестирования 16. Источники венчурного капитала 17. Организационные формы инновационной деятельности венчурный бизнес 18. Государственное регулирование венчурного бизнеса 19. Основные подходы к снижению инвестиционных рисков 20. Снижение рисков в процессе реализации инвестиционных проектов 21. Перспективы венчурного инвестирования в России 22. Характеристика стабильной, плодотворной и изменчивой технологии 23. Формирование инновационных подразделений и роли специалистов в инновационной деятельности 24. Финансово-промышленные группы как новые организационные структуры 25. Принципы формирования финансово-промышленных групп 26. Контроль функционирования технологического процесса в финансово-промышленных группах 27. Понятие и смысл расчета показателя взаимодействия 28. Понятие, значение и порядок разработки инновационной стратегии 29. Типы инновационных стратегий и их связь с типом инновационной организации (круговая диаграмма приспособление к рынку-изменение рынка, локальный рынок-глобальный рынок) 30. Проведение SWOT анализа 31. Зависимость стратегии от стадии жизненного цикла продукта 32. Методы выбора инновационной стратегии 33. Последовательность подготовки информации для принятия решения по формированию научно-технической политики 34. Использование сетевого планирования в инновационном менеджменте 35. Понятие исследовательского проекта и его содержание 36. Оформление инновационных проектов 37. Управление инновационным проектом 38. Последовательность этапов инновационного проекта 39. Критерии отбора инновационных проектов 40. Риски и их учет в инновационной деятельности 41. Федеральные и региональные органы управления, вырабатывающие и проводящие инновационную политику 42. Приоритетные направления финансирования инновационной деятельности 43. Инновационные цели, идеи, проекты, программы 44. Задачи, содержание и планирование подготовки производства 45. Организация освоения новой продукции 46. Характеристика результатов инновационной деятельности.

Интеллектуальная собственность 47. Лицензирование и порядок передачи технологии 48. Факторы генерирующие нововведения 49. Формирование инновационных стратегий предприятия 50. Экономические и стратегические аспекты управления НИОКР 51. Общие принципы инновационо-инвестиционного анализа 52. Определение ставки дисконтирования 53. Метод безрисковых эквивалентов 54. Метод корректировки ставки дисконта 55. Метод имитационного моделирования Вопросы к экзамену 1. Этапы инновационного процесса.

2. Оценка экономической эффективности инновационных проектов.

3. Виды платежей по лицензионному договору.

4. Причины сопротивления инновациям в организации.

5. Новшество и инновации: понятие, отличительные черты.

6. Типы инновационных процессов.

7. Особенности государственного финансирования инновационных проектов.

8. Формы передачи объектов интеллектуальной собственности.

9. Стадии и свойства инновационных процессов.

10. Развитие инновационного менеджмента.

11. Прогнозирование в инновационном менеджменте. Виды прогнозов.

Методы прогнозирования.

12. Основные направления государственной инновационной политики РФ на современном этапе.

13. Инновационная инфраструктура, ее компоненты.

14. Субъекты инновационной деятельности.

15. Объекты промышленной собственности и механизм их защиты.

16. Факторы, влияющие на эффективность инновационного процесса.

17. Объекты авторского права и механизм их защиты.

18. Критерии инновации.

19. Источники финансирования инновационной деятельности.

20. Система инновационных коммуникаций.

21. Формы финансирования инновационной деятельности.

22. Виды и особенности инновационных проектов.

23. Эволюция технологических укладов.

24. Формы коммерциализации новшеств.

25. Виды технологических научных парков.

26. Классификация инноваций.

27. Типы и отличительные черты инновационных организаций.

28. Методы оценки объектов интеллектуальной собственности.

29. Инновационный потенциал организации.

30. Последовательность осуществления инновационного проекта в организации.

31. Управление инновационным проектом.

32. Роль государства в развитии инновационного бизнеса.

33. Особенности венчурного финансирования.

34. Роль университетов в развитии инновационной деятельности.

35. Виды инновационных стратегий.

36. Классификация инноваций по степени радикальности.

37. Государственное регулирование инновационной деятельности.

38. Движущие силы инновационной деятельности.

39. Структура бизнес-плана, его назначение в инновационном процессе.

40. Инновационный менеджмент: понятие, содержание.

41. Конкурентные стратегии в инновационном менеджменте.

42. Методы, используемые в инновационном менеджменте.

43. Создание благоприятных условий для нововведений.

44. Отличительные черты управления инновационной организацией.

45. Функции инновационного менеджмента.

46. Направления инновационной деятельности организации.

47. Жизненный цикл технологических укладов.

48. Методы управления рисками в инновационной деятельности.

49. Особенности организационной структуры инновационной организации.

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная, дополнительная и нормативная литература Перечень литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы:

а) Основная литература:

Аньшин В.М. и др. Инновационный менеджмент: концепции, многоуровневые стратегии и механизмы инновационного развития–М.: Дело, 2010. -584 с.

Медынский В.Г. Инновационный менеджмент. –М: ИНФРА –М., 2011. -295 с.

Нечаев В.И. Организация инновационной деятельности в АПК.- М.:

«КолосС» 2012. – 296с.

Фатхутдинов Р.А. Инновационный менеджмент.- СПб.:Питер, г. - Дополнительная литература Акмаева Р.И. Инновационный менеджмент малого предприятия, работающего в научно-технической сфере/Р.И. Акмаева. -Ростов н/Д:Феникс, 2012.-5414 с.

Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия: Учебник / Под ред. проф. В.Я. Позднякова. - М.: ИНФРА- М, 2009. - 617 с. - (100 лет РЭА им. Г.В. Плеханова) Балдин К. В., Передеряев И. И., Голов Р. С. Инвестиции в инновации Дашков и Ко,2011- 208с Бизнес-планирование / Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлениям «Экономика» и «Менеджмент» [В.З. Черняк и др.] : Под. ред. В.З. Черняка 2-е изд. перераб. и доп. - М. ЮНИТИ-ДАНА. 2007.

- 519 с.

Бизнес-план. Пошаговое руководство / Полли Берд - Пер. с англ. Ю.

Бушуевой - М.: ФАИР-Пресс, 2007. - 304 с.

Евдокимова Л. О., Слесарева Л. С. Инновационный менеджмент.

Андреевский издательский дом, СПб, 2008. -168с Ильдеменов А.С. Операционнный менеджмент: учебник/под ре. Дра экон.наук, проф. С.В.Ильдеменова.-М.:Московский финансовопромышленный университет «Синергия», 2012.-384 с.

Коллис Дэвид Дж., Монтгомери Синтия А. Корпоративная стратегия. Ресурсный подход / Пер с англ. - М.: ЗАО «Олимп-Бизнес, 2007. с.

9. Могилевский С.Д., Самойлов И.А. Корпорации в России: Правовой статус и основы деятельности: Учебное пособие.- 2-е изд. - М.:Дело, 2007. - с. - (Серия «Управление корпорацией») 10. Мурая Л. Организационно-экономические отношения в инновационной сфере АПК // АПК: экономика, управление. - 2006. - № 4. - С. 18-20.

11. Организация производства и управление предприятием: Учебник/ О.Г.

Туровец, М.И. Бухалков, В.Б. Родионов и др.-М.:ИНФРА-М,2013.-506 с.

12. Организационно-экономический механизм развития инновационных процессов. - М.: ВНИИЭСХ, 2007. - 102с.

13. Оценка бизнеса: Учебное пособие / Под ред. В.Е. Есипова, Г.А.

Маховиковой. 3-е изд. -СПб: Питер, 2010.

14. Управление затратами на предприятии: планирование и прогнозирование, анализ и минимизация затрат: Практическое руководство / Ю.Н. Лапыгин, Н.Г. Прохорова - М.: Эксмо, 2007. - 128 с. (Справочник руководителя и главного бухгалтера) 1. Гражданский кодекс РФ 2. Налоговый Кодекс РФ.

3. Трудовой кодекс РФ.

4. Сборник ПБУ.

5. Распоряжение Правительства РФ от 8 декабря 2011 г. № 2227-р «О Стратегии инновационного развития РФ на период до 2020г.»

6. Закон « Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений» № 39 - ФЗ.

7. Федеральный закон "Об инновационной деятельности и о государственной инновационной политике от 01.12. 8. Федеральный закон Российской Федерации от 28 сентября 2010 г. N 244-ФЗ "Об инновационном центре "Сколково" 9. Закон «Об иностранных инвестициях в Российской Федерации» № 4.2 Перечень учебно-методической документации по дисциплине 1. Бершицкий Ю.И., Богинович Л.Ю. Методические рекомендации для практических занятий по дисциплине «Инновационный менеджмент» для студентов экономического факультета – Краснодар, 5 Перечень программного обеспечения 1. Справочно-правовая система «Гарант»;

2. www.consultant.ru 3. www.garant.ru 6 Материально-техническое обеспечение дисциплины заведующего сорская L1750U, 1.00 ГБ ОЗУ, 17 монитор LG принтер HP LaserJet вательс-кая AL1916, 1.00 ГБ ОЗУ, 19 монитор Acer принтер HP LaserJet 1320,Блок бесперебойного питания Back – UPS CS 650 APC,Компьютер на базе процессора IntelPentium III – 500 Mhz, FLATRON 795 FT Plus64 Мб ОЗУ, 17 монитор LG, принтер HP DJ 710C,Ксерокс Canon FC вательская и L1730S,512 Мб ОЗУ, 17 монитор LG принтер HP LG 6LСканер Mustek аспиранская АЗЕР L1730S, 512 Мб ОЗУ, 17 монитор LG, принтер HP LaserJet Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 38.03.01 «Экономика»

и профиль подготовки «Экономика предприятий и организаций».