WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

УДК 811.161.1’243(075-054.6)

ББК 81.2Рус-96

Д55

Рекомендовано

советом факультета

доуниверситетского образования

21 января 2010 г., протокол № 5

Р е ц е н з е н т ы:

кандидат филологических наук,

доцент С. И. Лебединский;

старший преподаватель кафедры русского языка как иностранного и общеобразовательных дисциплин Е. В. Кишкевич Добриян, В. В.

Д55 Русский язык для начинающих: ситуативные диалоги: пособие для иностранных студентов фак. доуниверситет. образования / В. В. Добриян, Г. В. Вариченко, А. В. Хилько. – Минск : БГУ, 2011. – 63 с.

ISBN 978-985-518-463-9.

Пособие подготовлено в соответствии с Типовой учебной программой для иностранных слушателей подготовительных факультетов и отделений высших учебных заведений «Русский язык как иностранный». Направлено на обеспечение интенсивного усвоения лексического и грамматического минимумов иностранными учащимися, а также на развитие коммуникативных навыков.

УДК 811.161.1’243(075-054.6) ББК 81.2Рус- ISBN 978-985-518-463-9 © БГУ, Предисловие Пособие представляет собой обучающий тренажер для иностранных учащихся, которые начинают изучать русский язык в Республике Беларусь. Оно предназначено для тренировки навыков правильного употребления наиболее частотных реплик диалогов.

В пособии предлагается рациональная организация процесса овладения лексикой русского языка. Представленный в пособии комплекс социально-бытовых ситуаций способствует созданию возможности для обучаемых реализовать свои коммуникативные потребности и овладеть нормами аутентичного социокультурного поведения в стране изучаемого языка. Диалоги обеспечивают развитие навыков и умений аудирования, воспроизведения, запоминания реплик диалогов, порождения собственных реплик и навыков построения диалога по заданной теме.

Особенностью данного пособия является его активная направленность на обучаемого, стимулирование самостоятельного усвоения материала, развитие навыков говорения с использованием лексики, изучаемой в соответствии с требованиями «Типовой программы по русскому языку как иностранному (общее владение)».

Материал диалогов представлен четко, компактно, что позволяет активно использовать пособие в аудитории, а также при самостоятельном изучении русского языка.

диалог Знакомство С и т у а ц и я: Преподаватель знакомится со студентом.

Преподаватель: Здравствуйте!

Студент: Здравствуйте!

Преподаватель: Как Вас зовут?

Студент: Меня зовут Шаохай.

Преподаватель: А как Ваша фамилия?

Студент: Моя фамилия Чжан.

Преподаватель: Кто Вы?

Студент: Я студент.

Преподаватель: Откуда Вы приехали?

Студент: Я приехал из Китая.

Задание 1. Выберите и вставьте нужные слова из предложенных вам.

Преподаватель: Здравствуйте!

Студент: Здравствуйте!

Преподаватель: А как (мы/меня/вас/ты) зовут?

Студент: (меня/его/ее/вас) зовут Шаохай.

Преподаватель: А как (моя/его/ваша/он) фамилия?

Студент: Моя фамилия Чжан.

Преподаватель: Кто (он/вы/я/она)?

Студент: (они/я/мы/ты) студент.

Преподаватель: Откуда (он/вы/я/она) приехали?

Студент: (ты/они/мы/я) приехал из Китая.

Задание 2. Вставьте в диалог необходимые местоимения.

Преподаватель: Здравствуйте!

Студент: Здравствуйте!

Преподаватель: А как _ зовут?

Студент: _ зовут Шаохай.

Преподаватель: А как _ фамилия?

Студент: _ фамилия Чжан.

Преподаватель: Кто _ ?

Студент: _ студент.

Преподаватель: Откуда _ приехали?

Студент: _ приехал из Китая.

Задание 3. Вставьте нужные слова и выражения в диалог.

Преподаватель: Здравствуйте!

Студент: _!

Преподаватель: Как Вас ?

Студент: Меня зовут Шаохай.

Преподаватель: А как Ваша _?

Студент: Моя фамилия Чжан.

Преподаватель: Кто Вы?

Студент: _.

Преподаватель: Откуда Вы ?

Студент:.

Задание 4. Прочитайте диалог в парах, вставляя нужные слова.

Преподаватель: Здравствуйте!

Студент: _!

Преподаватель: Как Вас _?

Студент: Меня зовут Шаохай.

Преподаватель: А как Ваша _?

Студент: Моя фамилия Чжан.

Преподаватель: Кто Вы?

Студент: _.

Преподаватель: Откуда Вы?

Студент:.

Задание 5. Начните диалог.

Преподаватель: _!

Студент: !

Преподаватель: _?

Студент: Меня зовут Шаохай.

Преподаватель: А как Ваша фамилия?

Студент: Моя фамилия Чжан.

Преподаватель: Кто Вы?

Студент: Я студент.

Преподаватель: Откуда Вы приехали?

Студент: Я приехал из Китая.

Задание 6. Установите соответствие между репликами диалога.

Преподаватель: Здравствуйте! Студент: Я приехал из Китая.

Преподаватель: Как Вас зовут? Студент: Моя фамилия Чжан.

Преподаватель: А как Ваша фамилия? Студент: Меня зовут Шаохай.

Преподаватель: Откуда Вы приехали? Студент: Здравствуйте!

Задание 7. Восстановите последовательность реплик студента.

Меня зовут Шаохай.

Моя фамилия Чжан.

Здравствуйте!

Я приехал из Китая.

Я студент.

Задание 8. Составьте диалог из предложенных реплик.

Студент: Доброе утро!

Студент: Китай Преподаватель: Кто Вы?

Студент: Я студент.

Преподаватель: А как Ваша фамилия?



Студент: Мое имя Шаохай.

Преподаватель: Как Ваше имя?

Преподаватель: Какая Ваша родная страна?

Преподаватель: Доброе утро!

Студент: Моя фамилия Чжан.

Задание 9. Из данных слов составьте предложения, употребив их в нужной форме.

вы, зовут, как;

как, ваша, фамилия;

вы, приехать, откуда;

из, приехать, Китая, я.

Задание 10. Составьте диалог, опираясь на предложенную ситуацию. В группу пришёл новый студент. Познакомьтесь с ним.

С и т у а ц и я: Новый студент знакомится со студентами, которые учатся в вашей группе.

Иван: Здравствуйте!

Студенты: Здравствуйте!

Иван: Я новый студент. Меня зовут Иван. А как Вас зовут?

Анна: Меня зовут Анна.

Иван: Очень приятно, Анна.

Борис: А я Борис.

Иван: Мне очень приятно, Борис. А как Вас зовут?

Антон: Меня зовут Антон. А это мой друг Саша.

Иван: Очень приятно, Антон и Саша. А как Вас зовут?

Наташа: Меня зовут Наташа.

Иван: Очень приятно, Наташа.

Задание 1. Выберите и вставьте нужные слова из предложенных вам.

Иван: Здравствуйте!

Студенты: Здравствуйте!

Иван: Я новый студент. Меня зовут Иван. А как Вас зовут?

Анна: (меня/вас/ее/его) зовут Анна.

Иван: Очень приятно, Анна.

Борис: А я Борис.

Иван: Мне очень приятно, Борис. А как (вас/мы/он/ты) зовут?

Антон: (меня/вас/ее/его) зовут Антон. А это мой друг Саша.

Иван: Очень приятно, Антон и Саша. А как Вас зовут?

Наташа: (меня/вас/ее/его) зовут Наташа.

Иван: Очень приятно, Наташа.

Задание 2. Вставьте в диалог необходимые местоимения.

Иван: Здравствуйте!

Студенты: Здравствуйте!

Иван: Я новый студент. Меня зовут Иван. А как Вас зовут?

Анна: зовут Анна.

Иван: Очень приятно, Анна.

Борис: А я Борис.

Иван: Мне очень приятно, Борис. А как _ зовут?

Антон: зовут Антон. А это мой друг Саша.

Иван: Очень приятно, Антон и Саша. А как Вас зовут?

Наташа: _ зовут Наташа.

Иван: Очень приятно, Наташа.

Задание 3. Вставьте нужные слова и выражения в диалог.

Иван: Здравствуйте!

Студенты: _!

Иван: Я ваш. Меня зовут Иван. А как Вас ?

Анна:.

Иван: Очень _, Анна.

Борис: А _Борис.

Иван: Мне _ приятно, Борис. А _ Вас зовут?

Антон: Меня зовут Антон. А это мой Саша.

Иван: Очень приятно, Антон и Саша. А как Вас зовут?

Наташа: Меня зовут Наташа.

Иван:.

Задание 4. Прочитайте диалог в парах, вставляя нужные слова.

Иван: Здравствуйте!

Студенты: !

Иван: Я ваш новый студент _. А как Вас зовут?

Анна: _.

Иван: Очень приятно, Анна.

Борис: А я Борис.

Иван: _. А как Вас зовут?

Антон: Меня зовут Антон..

Иван: Очень приятно, Антон и Саша. _?

Наташа:.

Иван:.

Задание 5. Начните диалог.

Иван: !

Студенты: !

Иван:..?

Анна: _.

Иван: Очень приятно, Анна.

Борис: А я Борис.

Иван: Мне очень приятно, Борис. А как Вас зовут?

Антон: Меня зовут Антон. А это мой друг Саша.

Иван: Очень приятно, Антон и Саша. А как Вас зовут?

Наташа: Меня зовут Наташа.

Иван: Очень приятно, Наташа.

Задание 6. Установите соответствие между репликами диалога.

Иван: Здравствуйте! Наташа: Меня зовут Наташа.

Иван: Я ваш новый студент. Студенты: Здравствуйте!

А как Вас зовут?

Иван: Очень приятно, Наташа.

Иван: Мне очень приятно. Антон: Меня зовут Антон. А это Задание 7. Восстановите последовательность реплик нового студента.

Меня зовут Анна.

Очень приятно, Анна.

Здравствуйте!

Я ваш новый студент. Меня зовут Иван. А как Вас зовут?

Задание 8. Составьте диалог из предложенных реплик.

Борис: Добрый вечер!

Наташа: Меня зовут Наташа.

Студенты: Добрый вечер!

Наташа: А это моя подруга Анна.

Борис: Очень приятно, Наташа.

Борис: Меня зовут Борис. А как Вас зовут?

Борис: Очень рад познакомиться, Анна.

Задание 9. Из данных слов составьте предложения.

новый студент, ваш, я;

зовут, Анна, я;

Антон, я, зовут;

я, зовут, Наташа.

Задание 10. Составьте диалог, опираясь на предложенную ситуацию. В вашей группе новый студент. Вы и ваши друзья хотите познакомиться с ним.

С и т у а ц и я: Декан представляет нового преподавателя студентам.

Декан: Доброе утро!

Студенты: Доброе утро!

Декан: Познакомьтесь, пожалуйста, это ваш новый преподаватель русского языка Ирина Петровна.

Декан: Ирина Петровна, вот ваши студенты. Они приехали из Китая.

Это Лян Пин – староста.

Преподаватель: Очень приятно!

Лян Пин: Мне тоже очень приятно. А это мои друзья: Шуцзин, Вэй Преподаватель: Я очень рада познакомиться с вами. Теперь мы будем вместе изучать русский язык. Хорошо?

Студенты: Хорошо.

Задание 1. Вставьте слова из предложенных вам.

Декан: Доброе утро!

Студенты: Доброе утро!

Декан: Познакомьтесь, пожалуйста, это (его/ее/мой/ваш) новый преподаватель.

Преподаватель: (вас/меня/ее/его) зовут Ирина Петровна.

Декан: Ирина Петровна, вот (твои/мои/ваши) студенты. Это Лян Пин Преподаватель: Очень приятно!

Лян Пин: (ему/мне/ей/тебе) тоже очень приятно. А это мои друзья:

Шуцзин, Вэй Гян и Дун Йен.

Преподаватель: Я очень рада познакомиться (с ней/с ними/с вами/с ним). Теперь мы будем вместе изучать русский язык. Хорошо?

Студенты: Хорошо.

Задание 2. Прочитайте диалог, вставляя необходимые местоимения и окончания в словах.

Декан: Доброе утро!

Студенты: Доброе утро!

Декан: Познакомьтесь, пожалуйста, это _ нов... преподаватель.

Преподаватель: зовут Ирина Петровна.

Декан: Ирина Петровна, вот _ студенты. Это Лян Пин – староста.

Преподаватель: Очень приятно!

Лян Пин: тоже очень приятно. А это мои друзья: Шуцзин, Вэй Гян и Дун Йен.

Преподаватель: Я очень рада познакомиться. Теперь мы буд... вместе изучать русский язык. Хорошо?

Студенты: Хорошо.

Задание 3. Вставьте нужные слова в диалог:

с вами, изучать, зовут, новый, ваши, друзья, утро, приятно.

Декан: Доброе утро!

Студенты: Доброе_!

Декан: Познакомьтесь, пожалуйста, это ваш_преподаватель.

Преподаватель: МеняИрина Петровна.

Декан: Ирина Петровна, вот _студенты. Это Лян Пин – староста.

Преподаватель: Очень_!

Лян Пин: Мне тоже очень приятно. А это мои_: Шуцзин, Вэй Гян и Дун Йен.

Преподаватель: Я очень рада познакомиться. Теперь мы будем вместерусский язык. Хорошо?

Студенты: Хорошо.

Задание 4. Прочитайте диалог в парах, вставляя нужные слова.

Декан: Доброе утро!

Студенты: !

Декан: Познакомьтесь, пожалуйста, это ваш новый преподаватель.

Преподаватель: Меня _ Ирина Петровна.

Декан: Ирина Петровна, вот ваши студенты. Это Лян Пин – староста.

Преподаватель: Очень приятно!

Лян Пин: Мне тоже _. А это мои друзья: Шуцзин, Вэй Гян и Дун Йен.

Преподаватель: Я очень _ познакомиться с вами.Теперь мы будем вместе. Хорошо?

Студенты: Хорошо.

Задание 5. Начните диалог.

Декан: !

Студенты: !

Декан: _.

Преподаватель:.

Декан: Ирина Петровна, вот ваши студенты. Это Лян Пин – староста.

Преподаватель: Очень приятно!

Лян Пин: Мне тоже очень приятно. А это мои друзья: Шуцзин, Вэй Преподаватель: Я очень рада познакомиться с вами.Теперь мы будем вместе изучать русский язык. Хорошо?

Студенты: Хорошо.

Задание 6. Установите соответствие между репликами диалога.

Декан: Доброе утро! Преподаватель: Я очень рада познакомиться с вами.Теперь мы Декан: Познакомьтесь, пожалуй- Преподаватель: Очень приятно.

ста, это ваш новый преподаватель.

Декан: Ирина Петровна, вот Студенты: Доброе утро!

Ваши студенты. Это Лян Лян Пин: Мне тоже очень при- Преподаватель: Меня зовут Ириятно. А это мои друзья: Шуц- на Петровна.

Задание 7. Восстановите последовательность реплик декана.

Познакомьтесь, пожалуйста, это ваш новый преподаватель.

Доброе утро!

Задание 8. Составьте диалог из предложенных реплик.

Преподаватель: Мне очень приятно познакомиться с вами. Теперь мы будем вместе изучать русский язык. Хорошо?

Преподаватель: Меня зовут Ирина Петровна.

Лян Пин: Мы тоже очень рады познакомиться. А это мои друзья: Шуцзин, Вэй Гян и Дун Йен.

Декан: Это ваш новый преподаватель русского языка.

Студенты: Добрый день!

Декан: Ирина Петровна, познакомьтесь, пожалуйста, с вашими студентами. Это Лян Пин – староста.

Декан: Добрый день!

Преподаватель: Очень рада.

Студенты: Хорошо.

Задание 9. Из данных слов составьте предложения, употребив их в нужной форме.

новый, это, преподаватель, ваш;

наши, студенты, разрешить, представить, вы;

я, очень, приятно, тоже;

я, познакомиться, с, вы, рада.

Задание 10. Составьте диалог, опираясь на предложенную ситуацию. В вашей группе новый преподаватель математики, познакомьтесь с ним.

С и т у а ц и я: Молодой человек знакомится с подругой своей сестры.

Саша: Здравствуйте!

Нина: Здравствуйте!

Саша: Извините, это Вы – Нина?

Нина: Да, я.

Саша: А я Саша.

Нина: Очень приятно.

Саша: Мне тоже очень приятно. Нина, сестра мне сказала, что Вы очень красивая девушка. И это правда.

Нина: Спасибо за комплимент. Ну что? Пойдёмте, я покажу Вам наш университет.

Саша: Хорошо.

Задание 1. Вставьте нужные слова из предложенных вам.

Саша: Здравствуйте!

Нина: Здравствуйте!

Саша: Извините, это (мы/они/вы) – Нина?

Нина: Да, (она/я/мы/он).

Саша: А (вы/я/мы/ты) Саша.

Нина: Очень приятно.

Саша: (Мне/меня/мной/тебе) тоже очень приятно. Нина, сестра мне сказала, что (он/мы/вы/я) очень красивая девушка. И это правда.

Нина: Спасибо за комплимент. Ну что? Пойдёмте, я покажу (вы/вам/ им/ты) наш университет.

Саша: Хорошо.

Задание 2. Вставьте в диалог необходимые местоимения.

Саша: Здравствуйте!

Нина: Здравствуйте!

Саша: Извините, это – Нина?

Нина: Да,.

Саша: АСаша.

Нина: Очень приятно.

Саша: Мне тоже очень приятно. Нина, сестра _ сказала, что _ очень красивая девушка. И это правда.

Нина: Спасибо за комплимент. Ну что? Пойдёмте, _ покажу наш университет.

Саша: Хорошо.

Задание 3. Вставьте нужные слова и выражения в диалог:

спасибо за комплимент, извините, здравствуйте, красивая, пойдёмте, очень приятно, сказала, правда.

Саша: !

Нина: Здравствуйте!

Саша: _, это Вы – Нина?

Нина:.

Саша: Мне тоже очень приятно. Нина, сестра мне _, что Вы очень девушка. И это.

Нина:. Ну что?, я покажу Вам наш университет.

Саша: Хорошо.

Задание 4. Прочитайте диалог в парах, вставляя нужные слова.

Саша: _!

Нина: Здравствуйте!

Саша: Извините, это – Нина?

Нина: Да, я.

Саша: А я Саша.

Нина: Очень _.

Саша: Мне тоже очень приятно. Нина, сестра мне сказала, что Вы _ красивая девушка..

Нина:. Ну что? Пойдёмте, покажу _ наш университет.

Саша: _.

Задание 5. Начните диалог.

Саша: _!

Нина: _!

Саша: _?

Нина:.

Саша: А я Саша.

Нина: Очень приятно.

Саша: Мне тоже очень приятно. Нина, сестра мне сказала, что Вы очень красивая девушка. И это правда.

Нина: Спасибо за комплимент. Ну что? Пойдёмте, я покажу Вам наш университет.

Саша: Хорошо.

Задание 6. Установите соответствие между репликами диалога.

Саша: Извините, это Вы – Нина? Нина: Спасибо за комплимент.

Саша: Мне тоже очень приятно. Нина: Здравствуйте!

Нина, сестра мне сказала, что Вы очень красивая девушка.

И это правда.

Задание 7. Восстановите последовательность реплик Саши.

Извините, это Вы – Нина?

Мне тоже очень приятно.

Нина, сестра мне сказала, что Вы очень красивая девушка. И это правда.

Здравствуйте!

Задание 8. Составьте диалог из предложенных реплик.

Добрый день!

Спасибо за комплимент. Ну что? Пойдёмте, я покажу Вам нашу библиотеку.

Простите, это Вы – Нина?

Отлично.

Я тоже очень рад. Нина, сестра мне сказала, что Вы очень красивая девушка. И в самом деле это так.

Задание 9. Из данных слов составьте предложения.

приятно, очень, я, тоже;

очень, вы, сказала, я, девушка, сестра, красивая, что;

комплимент, спасибо, за;

пойдёмте, наш, университет, я, покажу, вам.

Задание 10. Составьте диалог, опираясь на предложенную ситуацию. Познакомьтесь с сестрой вашего друга (хорошего знакомого).

С и т у а ц и я: Покупка канцтоваров в магазине.

Иван: Добрый день!

Продавец: Добрый день!

Иван: Скажите, пожалуйста, где можно купить тетради, карандаши и Продавец: На втором этаже.

Иван: А сумку?

Продавец: На третьем.

Иван: Спасибо.

Задание 1. Вставьте нужные слова.

Иван: Добрый день!

Продавец: Иван: Скажите, пожалуйста, _ можно купить тетради, карандаши и линейку?

Продавец: втором этаже.

Иван: А сумку?

Продавец: На третьем.

Иван: Спасибо.

Задание 2. Вставьте в диалог необходимые слова.

Иван: Добрый день!

Продавец: Добрый день!

Иван:, пожалуйста, _ можно купить тетради, карандаши и линейку?

Продавец: На втором этаже.

Иван: сумку?

Продавец: На третьем.

Иван: Спасибо.

Задание 3. Вставьте нужные слова и выражения в диалог:

можно, а сумку, где, на втором, добрый день.

Иван: Добрый день!

Продавец: _!

Иван: Скажите, пожалуйста, купить тетради, карандаши Продавец: _ этаже.

Иван: _?

Продавец: На третьем.

Иван: Спасибо.

Задание 4. Прочитайте диалог в парах, вставляя нужные слова и реплики.

Иван: Добрый день!

Продавец: Добрый !

Иван: Скажите, пожалуйста, _ купить тетради, карандаши линейку?

Продавец: втором.

Иван: ?

Продавец: На третьем.

Иван: Спасибо.

Задание 5. Начните диалог.

Иван: _!

Продавец: _!

Иван: _?

Продавец: _.

Иван: А сумку?

Продавец: На третьем.

Иван: Спасибо.

Задание 6. Установите соответствия между репликами диалога.

Иван: Скажите, пожалуйста, где Продавец: На втором этаже.

можно купить тетради, карандаши и линейку?

Задание 7. Восстановите последовательность реплик Ивана.

Спасибо.

Добрый день!

Скажите, пожалуйста, где можно купить тетради, карандаши и линейку?

Задание 8. Составьте диалог из предложенных реплик.

Здравствуйте!

Добрый день!

Скажите, пожалуйста, где можно купить словари?

На третьем этаже.

Спасибо.

Задание 9. Из данных слов составьте предложения.

где, ручка, карандаш, купить, можно;

тетради, можно, купить, где;

этаж, второй, на.

Задание 10. Составьте диалог, опираясь на предложенную ситуацию. Вы пришли в магазин и хотите купить ручку, резинку, карандаш и тетради.

С и т у а ц и я: Покупка в книжном магазине.

Янь: Здравствуйте!

Продавец: Здравствуйте!

Янь: У Вас есть словари?

Продавец: Есть. Какие словари Вам нужны?

Янь: Мне нужен русско-китайский словарь.

Продавец: Посмотрите, пожалуйста, вот эти словари.

Янь: Они маленькие, а я хочу купить большой словарь. А сколько слов в этом словаре?

Продавец: Двадцать пять тысяч слов.

Янь: Хорошо. Можно мне его посмотреть?

Продавец: Пожалуйста.

Янь: Спасибо.

Задание 1. Вставьте в диалог нужные слова из предложенных вам:

какие, у вас, эти, мне, я, они, сколько, мне.

Янь: Здравствуйте!

Продавец: Здравствуйте!

Янь: … есть словари?

Продавец: Есть. … словари Вам нужны?

Янь: … нужен русско-китайский словарь.

Продавец: Посмотрите, пожалуйста, вот … словари.

Янь: … маленькие, а … хочу купить большой словарь. А … слов в этом словаре?

Продавец: Двадцать пять тысяч слов.

Янь: Хорошо. Можно … его посмотреть?

Продавец: Пожалуйста.

Янь: Спасибо.

Задание 2. Вставьте в диалог необходимые местоимения.

Янь: Здравствуйте!

Продавец: Здравствуйте!

Янь: У есть словари?

Продавец: Есть. Какие словари нужны?

Янь: нужен русско-китайский словарь.

Продавец: Посмотрите, пожалуйста, вот словари.

Янь: маленькие, а хочу купить большой словарь. А слов в этом словаре?

Продавец: Двадцать пять тысяч слов.

Янь: Хорошо. Можно _ посмотреть?

Продавец: Пожалуйста.

Янь: Спасибо.

Задание 3. Вставьте данные слова и выражения в диалог:

сколько, у Вас есть, хочу купить, мне нужен, нужны, какие, можно мне его посмотреть.

Янь: Здравствуйте!

Продавец: Здравствуйте!

Янь: _ словари?

Продавец: Есть. _ словари Вам _?

Янь: _ русско-китайский словарь.

Продавец: Посмотрите, пожалуйста, вот эти словари.

Янь: Они маленькие, а я _ большой словарь. А _ слов в этом словаре?

Продавец: Двадцать пять тысяч слов.

Янь: Хорошо. ?

Продавец: Пожалуйста.

Янь: Спасибо.

Задание 4. Прочитайте диалог в парах, вставляя нужные слова и выражения.

Янь: Здравствуйте!

Продавец: Здравствуйте!

Янь: словари?

Продавец: Есть._ словари _ нужны?

Янь: _ русско-китайский словарь.

Продавец: Посмотрите, пожалуйста, вот _ словари.

Янь: Они _, а я хочу купить _ словарь. А _ слов этом словаре?

Продавец: Двадцать пять тысяч слов.

Янь: Хорошо. посмотреть?

Продавец: Пожалуйста.

Янь: Спасибо.

Задание 5. Начните диалог.

Янь: !

Продавец: !

Янь: _?

Продавец: _?

Янь:.

Продавец: Посмотрите, пожалуйста, вот эти словари.

Янь: Они маленькие, а я хочу купить большой словарь. А сколько слов в этом словаре?

Продавец: Двадцать пять тысяч слов.

Янь: Хорошо. Можно мне его посмотреть?

Продавец: Пожалуйста.

Янь: Спасибо.

Задание 6. Установите соответствия между репликами диалога.

Янь: Здравствуйте! Продавец: Посмотрите, пожалуйста, вот эти словари.

Янь: У Вас есть словари? Продавец: Здравствуйте!

Янь: Мне нужен русско-китайский Продавец: Есть.

словарь.

Янь: Они маленькие, а я хочу ку- Продавец: Пожалуйста.

пить большой словарь. А сколько слов в этом словаре?

Янь: Хорошо. Можно мне его по- Продавец: Двадцать пять тысяч Задание 7. Восстановите последовательность реплик Янь.

Мне нужен русско-китайский словарь.

У Вас есть словари?

Здравствуйте!

Спасибо.

Они маленькие, а я хочу купить большой словарь. А сколько слов в этом словаре?

Хорошо. Можно мне его посмотреть?

Задание 8. Составьте диалог из предложенных реплик.

У Вас есть альбомы?

Здравствуйте!

Спасибо.

Покажите, пожалуйста, его мне.

Есть. Какие альбомы Вам нужны?

Посмотрите, пожалуйста, вот эти альбомы.

Сто фотографий.

Пожалуйста.

Мне надо купить альбом для фотографий.

Они маленькие, а я хочу купить большой альбом. А сколько фотографий в этом альбоме?

Задание 9. Из данных слов составьте предложения, употребив их в нужной форме.

вы, у, есть, словари;

какие, нужны, вы, словари;

я, русско-китайский, нужен, словарь;

а, словарь, купить, я, хотеть;

а, словарь, слова, этот, в, сколько;

я, посмотреть, он, можно.

Задание 10. Составьте диалог, опираясь на предложенную ситуацию. Вы пришли в книжный магазин. Вам нужен большой китайскорусский словарь.

С и т у а ц и я: Покупка газеты и календаря в киоске.

Анна: Доброе утро!

Киоскёр: Доброе утро!

Анна: Дайте мне, пожалуйста, газету «Минский курьер» и календарь.

Киоскёр: Какой календарь?

Анна: Календарь «Природа Беларуси».

Киоскёр: Вот, возьмите, пожалуйста.

Анна: Спасибо.

Задание 1. Вставьте нужные слова из предложенных вам.

Анна: Доброе утро!

Киоскёр: Доброе (вечер/утро)!

Анна: Дайте мне, (спасибо/пожалуйста), газету «Минский курьер» и Киоскёр: Какой (календарь)?

Анна: Календарь «Природа Беларуси».

Киоскёр: Вот, возьмите, пожалуйста.

Анна: Спасибо.

Задание 2. Вставьте в диалог необходимые местоимения.

Анна: Доброе утро!

Киоскёр: Доброе утро!

Анна: Дайте _, пожалуйста, газету «Минский курьер» и календарь.

Киоскёр: календарь?

Анна: Календарь «Природа Беларуси».

Киоскёр: Вот, возьмите, пожалуйста.

Анна: Спасибо.

Задание 3. Вставьте данные слова и выражения в диалог:

природа, утро, календарь, возьмите, дайте мне.

Анна: Доброе утро!

Киоскёр: Доброе _!

Анна: _, пожалуйста, газету «Минский курьер» и календарь.

Киоскёр: Какой _?

Анна: Календарь « Беларуси».

Киоскёр: Вот,, пожалуйста.

Анна: Спасибо.

Задание 4. Прочитайте диалог в парах, вставляя нужные слова.

Анна: Доброе утро!

Киоскёр: Доброе !

Анна: _, пожалуйста, газету «Минский курьер» и календарь.

Киоскёр: календарь?

Анна: Календарь «Природа Беларуси».

Киоскёр: Вот, _, пожалуйста.

Анна: Спасибо.

Задание 5. Начните диалог.

Анна: _!

Киоскёр: _!

Анна: _.

Киоскёр: _?

Анна: Календарь «Природа Беларуси».

Киоскёр: Вот, возьмите, пожалуйста.

Анна: Спасибо.

Задание 6. Установите соответствия между репликами диалога.

Анна: Дайте мне, пожалуйста, га- Киоскёр: Доброе утро!

зету «Минский курьер» и календарь.

Задание 7. Восстановите последовательность реплик Анны.

Спасибо.

Доброе утро!

Дайте мне, пожалуйста, газету «Минский курьер» и календарь.

Календарь «Природа Беларуси».

Задание 8. Составьте диалог из предложенных реплик.

Добрый вечер!

Да, большой календарь на стену.

Добрый вечер!

Вот, возьмите, пожалуйста.

Дайте мне, пожалуйста, этот журнал и большой календарь.

Спасибо.

Большой календарь на стену?

Задание 9. Из данных слов составьте предложения.

вы, есть, журнал «Планета»;

дать, «Знамя юности», газета, мне, пожалуйста, ещё, и;

пожалуйста, возьмите, вот.

Задание 10. Составьте диалог, опираясь на предложенную ситуацию. Вы пришли в магазин и хотите купить записную книжку и альбом.

С и т у а ц и я: Беседа с врачом о состоянии здоровья.

Студент: Здравствуйте, доктор!

Врач: Здравствуйте, что у Вас болит?

Студент: У меня болит голова.

Врач: А горло у Вас не болит?

Студент: Нет, не болит.

Врач: Какая у Вас температура?

Студент: Тридцать восемь и две.

Врач: У Вас грипп. Вы должны лежать и принимать эти лекарства.

Возьмите рецепт и купите лекарства в аптеке.

Студент: Хорошо. Большое спасибо, доктор. До свидания!

Врач: До свидания!

Задание 1. Вставьте нужные слова из предложенных вам.

Студент: Здравствуйте, доктор!

Врач: Здравствуйте, что ты Студент: У меня болит голова.

Врач: А горло у Вас не болит?

Студент: Нет, не болит.

Студент: Тридцать восемь и две.

Врач: У Вас грипп. Вы должны лежать и принимать эти лекарства.

Возьмите рецепт и купите на Студент: Хорошо. Большое спасибо, доктор. До свидания!

Врач: До свидания!

Задание 2. Вставьте в диалог необходимые местоимения.

Студент: Здравствуйте, доктор!

Врач: Здравствуйте, что у _ болит?

Студент: У _ болит голова.

Врач: А горло у не болит?

Студент: Нет, не болит.

Врач: Какая у _ температура?

Студент: Тридцать восемь и две.

Врач: У грипп. _ должны лежать и принимать лекарства. Возьмите рецепт и купите лекарства в аптеке.

Студент: Хорошо. Большое спасибо, доктор. До свидания!

Врач: До свидания!

Задание 3. Вставьте нужные слова и выражения в диалог.

Студент: Здравствуйте, доктор!

Врач: Здравствуйте, что у Вас ?

Студент: У меня болит _.

Врач: А горло у Вас ?

Студент: Нет, не болит.

Врач: Какая у Вас _?

Студент: Тридцать восемь и две.

Врач: У Вас _. Вы должны и принимать эти _.

Возьмите _ и _ лекарства в аптеке.

Студент: Хорошо. Большое спасибо, доктор. До свидания!

Врач: До свидания!

Задание 4. Прочитайте диалог еще раз, вставляя нужные слова.

Студент: Здравствуйте, !

Врач: Здравствуйте, _?

Студент: _ болит голова.

Врач: А горло у Вас не болит?

Студент: Нет, не болит.

Врач: _ температура?

Студент: Тридцать восемь и две.

Врач: У Вас грипп. Вы _ лежать и принимать эти лекарства.

_ рецепт и _ лекарства в аптеке.

Студент: Хорошо. Большое спасибо, доктор. До свидания!

Врач: До свидания!

Задание 5. Начните диалог.

Студент: _!

Врач: ?

Студент: _.

Врач: А горло у Вас не болит?

Студент: Нет, не болит.

Врач: Какая у Вас температура?

Студент: Тридцать восемь и две.

Врач: У Вас грипп. Вы должны лежать и принимать эти лекарства.

Возьмите рецепт и купите лекарства в аптеке.

Студент: Хорошо. Большое спасибо, доктор. До свидания!

Врач: До свидания!

Задание 6. Установите соответствие между репликами диалога.

Врач: Здравствуйте, что у Вас бо- Студент: У меня болит голова.

Врач: А горло у Вас не болит? Студент: Хорошо. Большое спасибо, доктор. До свидания!

Врач: Какая у Вас температура? Студент: Тридцать восемь и две.

Врач: У Вас грипп. Вы должны Студент: Нет, не болит.

лежать и принимать эти лекарства. Возьмите рецепт и купите лекарства в аптеке.

Задание 7. Восстановите последовательность реплик диалога.

До свидания!

Здравствуйте, что у Вас болит?

А горло у Вас не болит?

У Вас грипп. Вы должны лежать и принимать эти лекарства. Возьмите рецепт и купите лекарства в аптеке.

Какая у Вас температура?

Задание 8. Составьте диалог, используя данные реплики.

Хорошо. Большое спасибо, доктор. До свидания!

У меня болит живот.

А давно болит живот?

Тридцать восемь и две.

Какая у Вас температура?

До свидания!

Доброе утро, доктор!

Второй день.

Здравствуйте, что Вас беспокоит?

У Вас отравление. Вы должны лежать и принимать эти таблетки.

Возьмите рецепт и купите лекарства в аптеке.

Задание 9. Из данных слов составьте предложения.

болит, что, у, вас;

меня, болит, у, голова;

горло, не, а, вас, болит, у;

какая, вас, температура, у;

аптеке, в, лекарства, купите.

Задание 10. Составьте диалог, опираясь на предложенную ситуацию. Вы заболели и пришли в поликлинику к врачу.

С и т у а ц и я: Визит больного к врачу.

Пациент: Здравствуйте! Можно?

Врач: Здравствуйте! Как Ваша фамилия?

Пациент: Иванов. Иванов Сергей Петрович.

Врач: Как Вы чувствуете себя?

Пациент: Плохо. У меня болит голова и горло.

Врач: Какая у Вас температура?

Пациент: Тридцать семь и восемь.

Врач: Откройте рот... Всё понятно. У Вас ангина. Вот рецепт. Купите в аптеке лекарство.

Пациент: Большое спасибо. До свидания.

Врач: До свидания. Будьте здоровы.

Задание 1. Вставьте нужные слова из предложенных вам.

Пациент: Здравствуйте! Можно?

Пациент: Иванов. Иванов Сергей Петрович.

Пациент: Тридцать семь и восемь.

Врач: Откройте рот... Всё понятно. У Вас ангина. Вот рецепт. Купите в аптеке лекарство.

Пациент: Большое спасибо. До свидания.

Врач: До свидания. Будьте здоровы.

Задание 2. Вставьте в диалог необходимые местоимения.

Пациент: Здравствуйте! Можно?

Врач: Здравствуйте! Как_фамилия?

Пациент: Иванов. Иванов Сергей Петрович.

Врач: Как_чувствуете?

Пациент: Плохо. У_болит голова и горло.

Врач: Какая у_температура?

Пациент: Тридцать семь и восемь.

Врач: Откройте рот... Всё понятно. У_ангина. Вот рецепт. Купите в аптеке лекарство.

Пациент: Большое спасибо. До свидания.

Врач: До свидания. Будьте здоровы.

Задание 3. Вставьте данные слова и выражения в диалог:

рецепт, температура, здравствуйте, болит, лекарство, можно, до свидания, чувствуете, фамилия.

Пациент: Здравствуйте! ?

Врач: _! Как Ваша ?

Пациент: Иванов. Иванов Сергей Петрович.

Врач: Как Вы _ себя?

Пациент: Плохо. У меня голова и горло.

Врач: Какая у Вас _?

Пациент: Тридцать семь и восемь.

Врач: Откройте рот... Всё понятно. У Вас ангина. Вот рецепт. Купите в аптеке _.

Пациент: Большое спасибо..

Врач: До свидания. Будьте здоровы.

Задание 4. Прочитайте диалог, вставляя нужные слова.

Пациент: Здравствуйте!_?

Врач: Здравствуйте!_фамилия?

Пациент: Иванов. Иванов Сергей Петрович.

Врач: _ чувствуете себя?

Пациент:. У меня болит голова и горло.

Врач: температура?

Пациент: Тридцать семь и восемь.

Врач: Откройте рот... _. У Вас ангина. Вот рецепт. Купите в аптеке лекарство.

Пациент: Большое спасибо. До свидания.

Врач: До свидания. Будьте здоровы.

Задание 5. Начните диалог.

Пациент: ! _?

Врач: ! _?

Пациент: Иванов. Иванов Сергей Петрович.

Врач: Как Вы чувствуете себя?

Пациент: Плохо. У меня болит голова и горло.

Врач: Какая у Вас температура?

Пациент: Тридцать семь и восемь.

Врач: Откройте рот... Всё понятно. У Вас ангина. Вот рецепт. Купите в аптеке лекарство.

Пациент: Большое спасибо. До свидания.

Врач: До свидания. Будьте здоровы.

Задание 6. Установите соответствие между репликами диалога.

Врач: Здравствуйте! Как Ваша Пациент: Иванов. Иванов Сергей Врач: Как Вы чувствуете себя? Пациент: Большое спасибо. До Врач: Какая у Вас температура? Пациент: Тридцать семь и восемь.

Врач: Откройте рот... Всё понят- Пациент: Плохо. У меня болит но. У Вас ангина. Вот рецепт. голова и горло.

Купите в аптеке лекарство.

Задание 7. Восстановите последовательность реплик.

До свидания. Будьте здоровы.

Вот рецепт. Купите в аптеке лекарство.

Всё понятно. У Вас ангина.

Здравствуйте! Как Ваша фамилия?

Как Вы чувствуете себя?

Какая у Вас температура?

Задание 8. Составьте диалог из предложенных реплик.

Здравствуйте! Разрешите?

Иванов. Иванов Сергей Петрович.

Плохо. У меня болит голова и горло.

Что у Вас случилось?

До свидания. Выздоравливайте.

Тридцать семь и восемь.

Здравствуйте! Как Вас зовут?

У Вас высокая температура?

Большое спасибо. До свидания.

Откройте рот... Всё ясно. У Вас ангина. Я выпишу рецепт. Купите в аптеке лекарство.

Задание 9. Из данных слов составьте предложения.

чувствуете, себя, вы, как;

температура, какая, вас, у;

аптеке, лекарство, в, купите.

Задание 10. Составьте диалог, опираясь на предложенную ситуацию. Вы заболели и пришли в поликлинику к врачу.

С и т у а ц и я: Покупка нужных лекарств в аптеке.

Антон: Здравствуйте!

Работник аптеки: Здравствуйте!

Антон: Скажите, пожалуйста, у Вас есть аспирин?

Работник аптеки: Конечно, есть.

Антон: Дайте, пожалуйста, аспирин.

Работник аптеки: Пожалуйста.

Антон: Спасибо.

Задание 1. Вставьте нужные слова из предложенных вам.

Антон: Здравствуйте!

Работник аптеки: Здравствуйте!

Антон: Скажите, пожалуйста, у… ты Работник аптеки: Конечно, … есть.

Работник аптеки: Пожалуйста.

Антон: Спасибо.

Задание 2. Вставьте в диалог необходимое местоимение.

Антон: Здравствуйте!

Работник аптеки: Здравствуйте!

Антон: Скажите, пожалуйста, уесть аспирин?

Работник аптеки: Конечно, есть.

Антон: Дайте, пожалуйста, аспирин.

Работник аптеки: Пожалуйста.

Антон: Спасибо.

Задание 3. Вставьте данные слова в диалог:

спасибо, есть, у, вас, дайте.

Антон: Здравствуйте!

Работник аптеки: Здравствуйте!

Антон: Скажите, пожалуйста, аспирин?

Работник аптеки: Конечно, _.

Антон:, пожалуйста, аспирин.

Работник аптеки: Пожалуйста.

Антон: _.

Задание 4. Прочитайте диалог в парах, вставляя нужные слова.

Антон: Здравствуйте!

Работник аптеки: Здравствуйте!

Антон: Скажите, пожалуйста, аспирин?

Работник аптеки:, есть.

Антон:, пожалуйста, аспирин.

Работник аптеки: Пожалуйста.

Антон:.

Задание 5. Начните диалог.

Антон: !

Работник аптеки: _!

Антон: _?

Работник аптеки:.

Антон: Дайте, пожалуйста, аспирин.

Работник аптеки: Пожалуйста.

Антон: Спасибо.

Задание 6. Установите соответствие между репликами диалога.

Антон: Здравствуйте! Работник аптеки: Здравствуйте!

Антон: Скажите, пожалуйста, у Работник аптеки: Конечно, есть.

Вас есть аспирин?

Антон: Дайте, пожалуйста, аспи- Работник аптеки: Пожалуйста.

Задание 7. Восстановите последовательность реплик студента.

Спасибо!

Скажите, пожалуйста, у Вас есть аспирин?

Дайте, пожалуйста, аспирин.

Здравствуйте!

Задание 8. Составьте диалог из предложенных реплик.

Здравствуйте!

Извините, пожалуйста, у Вас есть парацетамол?

Здравствуйте!

Дайте, пожалуйста, мне парацетамол.

Спасибо.

Пожалуйста.

Задание 9. Из данных слов составьте предложения.

аспирин, у, есть, вас;

нас, у, аспирин, есть;

аспирин, мне, дайте, пожалуйста.

Задание 10. Составьте диалог, опираясь на предложенную ситуацию. Вы заболели и пришли в аптеку купить лекарство.

С и т у а ц и я: Студент, который учится в вашей группе, пришел к вам в комнату, чтобы попросить словарь.

Ли Лян: Можно войти?

Ван Тао: Да, пожалуйста.

Ли Лян: У Вас есть большой русско-китайский словарь? Мне нужно перевести текст.

Ван Тао: Да, есть.

Ли Лян: Дайте, пожалуйста.

Ван Тао: Возьмите. Он лежит на столе. Я уже перевёл текст.

Ли Лян: Спасибо. Я принесу его через час.

Ван Тао: Хорошо.

Задание 1. Вставьте в диалог нужные слова:

поехать, войти, выйти, перевести.

Ли Лян: Можно ?

Ван Тао: Да, пожалуйста.

Ли Лян: У Вас есть большой русско-китайский словарь? Мне нужно перевести текст.

Ван Тао: Да, есть.

Ли Лян: Дайте, пожалуйста.

Ван Тао: Возьмите. Он лежит на столе. Я уже перевёл текст.

Ли Лян: Спасибо. Я принесу его через час.

Ван Тао: Хорошо.

Задание 2. Вставьте в диалог необходимые местоимения с предлогами и без предлогов.

Ли Лян: Можно войти?

Ван Тао: Да, пожалуйста.

Ли Лян: есть большой русско-китайский словарь? Мне нужно перевести текст.

Ван Тао: Да, есть.

Ли Лян: Дайте, пожалуйста.

Ван Тао: Возьмите. лежит на столе. Я уже перевёл текст.

Ли Лян: Спасибо. Я принесу через час.

Ван Тао: Хорошо.

Задание 3. Вставьте нужные слова и выражения в диалог.

Ли Лян: Можно ?

Ван Тао: Да, пожалуйста.

Ли Лян: есть большой русско-китайский _? Мне нужно перевести _.

Ван Тао: Да, есть.

Ли Лян:, пожалуйста.

Ван Тао: Возьмите. _ лежит. Я уже перевёл текст.

Ли Лян: _. Я принесу его через час.

Ван Тао:.

Задание 4. Прочитайте диалог в парах, вставляя нужные слова.

Ли Лян: Можно войти?

Ван Тао: Да, _.

Ли Лян: У вас есть большой русско-китайский _? Мне нужно перевести _.

Ван Тао: Да, _.

Ли Лян: Дайте, _.

Ван Тао: Возьмите. Он лежит. Я уже перевёл текст.

Ли Лян: _. Я принесу через час.

Ван Тао: Хорошо.

Задание 5. Начните диалог.

Ли Лян: _?

Ван Тао: _.

Ли Лян:.

Ван Тао: Да, есть.

Ли Лян: Дайте, пожалуйста.

Ван Тао: Возьмите. Он лежит на столе. Я уже перевёл текст.

Ли Лян: Спасибо. Я принесу его через час.

Ван Тао: Хорошо.

Задание 6. Установите соответствие между репликами диалога.

Ли Лян: Дайте, пожалуйста. Мне Ван Тао: Хорошо.

нужно перевести текст.

Ли Лян: У Вас есть большой Ван Тао: Да, пожалуйста.

русско-китайский словарь?

Ли Лян: Спасибо, я принесу его Ван Тао: Возьмите. Он лежит на Задание 7. Вставьте необходимые реплики Ван Тао и восстановите их последовательность.

Ли Лян: Спасибо. Я принесу его через час.

Ли Лян: У Вас есть большой русско-китайский словарь?

Ли Лян: Можно войти?

Ли Лян: Дайте, пожалуйста.

Задание 8. Составьте диалог из предложенных реплик.

Студент: Хорошо. Я уже сделал домашнее задание.

Студентка: Спасибо. Я принесу ручку через час.

Студент: Конечно, есть.

Студентка: Можно взять?

Студент: Извините, можно?

Студентка: У вас есть ручка? Мне надо перевести текст.

Студент: Пожалуйста!

Студентка: Возьмите, она лежит на столе.

Задание 9. Из данных слов составьте предложение, употребив слова в нужной форме.

словарь, вы, есть, большой, русско-китайский, у;

лежит, стол, он, на.

Задание 10. Составьте диалог, опираясь на предложенную ситуацию. Вы забыли дома учебник русского языка и хотите попросить его у друга, у которого урок русского языка уже закончился.

С и т у а ц и я: Беседа будущей студентки с сотрудником деканата о возможности поступления на факультет.

Анна: Добрый день!

Сотрудник деканата: Добрый день! Садитесь, пожалуйста! Как Вас Анна: Иванова Аня. То есть Иванова Анна Петровна.

Сотрудник деканата: Вы хотите у нас учиться?

Анна: Да, очень. Но я не знаю, какие документы нужны?

Сотрудник деканата: Пожалуйста, нам нужны паспорт, аттестат и медицинская справка. У Вас есть всё это?

Анна: Есть, но не всё. Я забыла паспорт.

Сотрудник деканата: Пожалуйста, приходите завтра. Ждём Вас. До свидания.

Анна: До свидания.

Задание 1. Вставьте нужные слова из предложенных вам.

Анна: _ Сотрудник деканата: Добрый день!

Садитесь, пожалуйста! Анна: Иванова Аня.

Сотрудник деканата: Вы хотите у вас Анна: Да, очень. Но я не знаю, какая Сотрудник деканата: Пожалуйста, нам нужны паспорт, атмы тестат и медицинвы ская справка. У Вас Сотрудник деканата: Спасибо.

Анна: До свидания.

Задание 2. Вставьте в текст необходимые местоимения.

Анна: Добрый день!

Сотрудник деканата: Добрый день! Садитесь, пожалуйста! Как Анна: Иванова Аня. То есть Иванова Анна Петровна.

Сотрудник деканата: хотите у _ учиться?

Анна: Да, очень. Но _ не знаю, какие документы нужны?

Сотрудник деканата: Пожалуйста, нужны паспорт, аттестат и медицинская справка. У _ есть всё это?

Анна: Есть, но не всё. забыла паспорт.

Сотрудник деканата: Пожалуйста, приходите завтра. Ждём.

Анна: До свидания.

Задание 3. Вставьте нужные слова и выражения в диалог:

завтра, забыла, у, да, вас, нужны, очень, есть, все, как, добрый день.

Анна: Добрый день!

Сотрудник деканата: _! Садитесь, пожалуйста! Как Вас Анна: Иванова Аня. То есть Иванова Анна Петровна.

Сотрудник деканата: Вы хотите у нас учиться?

Анна: _. Но я не знаю, какие документы нужны?

Сотрудник деканата: Пожалуйста, _ паспорт, аттестат и медицинская справка. это?

Анна: Есть, но не всё. Я _ паспорт.

Сотрудник деканата: Пожалуйста, приходите завтра. Ждём Вас. До Анна: До свидания.

Задание 4. Прочитайте диалог ещё раз, вставляя нужные слова.

Анна: Добрый день!

Сотрудник деканата: Добрый день! Садитесь, пожалуйста! Анна: Иванова Аня. _ Иванова Анна Петровна.

Сотрудник деканата: Вы хотите учиться?

Анна: Да, очень. Но я _ знаю, какие документы нужны?

Сотрудник деканата: Пожалуйста, _ паспорт, аттестат и медицинская справка. ?

Анна:. Я забыла паспорт.

Сотрудник деканата: Пожалуйста, приходите. Ждём Вас.

До свидания.

Анна: До свидания.

Задание 5. Начните диалог.

Анна: !

Сотрудник деканата: Добрый день! Садитесь, пожалуйста!?

Анна: Иванова Аня. То есть Иванова Анна Петровна.

Сотрудник деканата: ?

Анна: Да, очень. Но я не знаю, какие документы нужны?

Сотрудник деканата: Пожалуйста, нам нужны паспорт, аттестат и медицинская справка. У Вас есть всё это?

Анна: Есть, но не всё. Я забыла паспорт.

Сотрудник деканата: Пожалуйста, приходите завтра. Ждём Вас. До Анна: До свидания.

Задание 6. Установите соответствие между репликами диалога.

Сотрудник деканата: Вы хотите Анна: Есть, но не всё. Я забыла Сотрудник деканата: Пожалуй- Анна: До свидания.

ста, нам нужны паспорт, аттестат и медицинская справка.

Сотрудник деканата: Пожалуй- Анна: Да, очень. Но я не знаю, ста, приходите завтра. Ждём какие документы нужны?

Вас. До свидания.

Задание 7. Восстановите последовательность реплик.

Добрый день! Садитесь, пожалуйста! Как Вас зовут?

Пожалуйста, нам нужны паспорт, аттестат и медицинская справка.

У Вас есть всё это?

Пожалуйста, приходите завтра. Ждём Вас. До свидания.

Вы хотите у нас учиться?

Задание 8. Составьте диалог из предложенных реплик.

Добрый день! Проходите, пожалуйста! Как Ваше имя?

Есть, но не всё. Я забыла паспорт.

Пожалуйста, Вы должны сдать ваш паспорт, Ваш аттестат и медицинскую справку. У Вас есть всё это?

Пожалуйста, приходите после обеда. Ждём Вас. До свидания.

Да, очень. Но я не знаю, какие документы нужны?

Вы хотите у нас учиться?

До свидания.

Иванова Анна Петровна.

Добрый день!

Задание 9. Из данных слов составьте предложения.

вас, как, зовут;

нас, у, учиться, хотите, вы;

всё, у, это, вас, есть.

Задание 10. Составьте диалог, опираясь на ситуацию: Вы пришли в деканат и хотите подать документы для поступления на факультет.

С и т у а ц и я: Посещение факультетской библиотеки.

Преподаватель: Это наша библиотека. Здесь работает наш библиотекарь Ирина Ивановна.

Ирина Ивановна: Здравствуйте, меня зовут Ирина Ивановна.

Преподаватель: А это мои студенты Сахили Мохамад и Абделла Омар.

Студенты: Здравствуйте! Мы хотим взять учебники.

Ирина Ивановна: Какие учебники вы хотите взять?

Мохамад: Я хочу взять учебник физики.

Омар: А я хочу взять учебник математики.

Ирина Ивановна: А словари вы не хотите взять?

Студенты: Да, хотим. Дайте, пожалуйста, словари.

Ирина Ивановна: Вот, пожалуйста, ваши учебники и словари.

Студенты: Большое спасибо. До свидания.

Ирина Ивановна: До свидания.

Задание 1. Вставьте нужные слова в диалог.

Преподаватель: Это наша библиотека. Здесь работает наш библиотекарь Ирина Ивановна.

Ирина Ивановна: Здравствуйте, _ тебя Преподаватель: А это _ мой Студенты: Здравствуйте! Мы хотели взять учебники.

Ирина Ивановна: какой Мохамад: Я хочу взять учебник физики.

Омар: А я хочу взять учебник математики.

Ирина Ивановна: А словари вы не хотите взять?

Студенты: Да, хотим. Дайте, пожалуйста, словари.

Ирина Ивановна: Вот, пожалуйста, ваши учебник Студенты: Большое спасибо. До свидания.

Ирина Ивановна: До свидания.

Задание 2. Вставьте в текст необходимые местоимения.

Преподаватель: Это _ библиотека. Здесь работает _ библиотекарь Ирина Ивановна.

Ирина Ивановна: Здравствуйте, зовут Ирина Ивановна.

Преподаватель: А это _ студенты Сахили Мохамад и Абделла Омар.

Студенты: Здравствуйте! _хотели взять учебники.

Ирина Ивановна: Какие учебники хотите взять?

Мохамад: хочу взять учебник физики.

Омар: А_хочу взять учебник математики.

Ирина Ивановна: А словарине хотите взять?

Студенты: Да, хотим. Дайте, пожалуйста, словари.

Ирина Ивановна: Вот, пожалуйста,учебники и словари.

Студенты: Большое спасибо. До свидания.

Ирина Ивановна: До свидания.

Задание 3. Вставьте нужные слова и выражения в диалог:

хотите, зовут, пожалуйста, хочу, взять, здесь, словари, учебники, хотим.

Преподаватель: Это наша библиотека. _ работает наш библиотекарь Ирина Ивановна.

Ирина Ивановна: Здравствуйте, меня_Ирина Ивановна.

Преподаватель: А это мои студенты Мохаммад Сахили и Самир Омар.

Студенты: Здравствуйте! Мыучебники.

Ирина Ивановна: Какие учебники вывзять?

Мохамад: Я_взять учебник физики.

Омар: А я хочу взятьматематики.

Ирина Ивановна: А_вы не хотите взять?

Студенты: Да, хотим. Дайте, пожалуйста, словари.

Ирина Ивановна: Вот,_, ваши учебники и словари.

Студенты: Большое спасибо. До свидания.

Ирина Ивановна: До свидания.

Задание 4. Прочитайте диалог ещё раз, вставляя нужные слова.

Преподаватель: Это библиотека. _ работает наш библиотекарь Ирина Ивановна.

Ирина Ивановна: Здравствуйте, Ирина Ивановна.

Преподаватель: А _ Сахили Мохамад и Абделла Омар.

Студенты: Здравствуйте! Мы хотели _ учебники.

Ирина Ивановна: _ учебники вы хотите взять?

Мохамад: Я хочу взять учебник физики.

Омар: А я хочу взять учебник математики.

Ирина Ивановна: _ словари вы не хотите взять?

Студенты: Да, хотим. Дайте, пожалуйста, словари.

Ирина Ивановна: Вот, пожалуйста, _ учебники и словари.

Студенты: Большое спасибо. До свидания.

Ирина Ивановна: До свидания.

Задание 5. Начните диалог.

Преподаватель:. Здесь работает наш библиотекарь Ирина Ивановна.

Ирина Ивановна:.

Преподаватель: А это мои студенты Сахили Мохамад и Абделла Омар.

Студенты: Здравствуйте! Мы хотели взять учебники.

Ирина Ивановна: Какие учебники вы хотите взять?

Мохамад: Я хочу взять учебник физики.

Омар: А я хочу взять учебник математики.

Ирина Ивановна: А словари вы не хотите взять?

Студенты: Да, хотим. Дайте, пожалуйста, словари.

Ирина Ивановна: Вот, пожалуйста, ваши учебники и словари.

Студенты: Большое спасибо. До свидания.

Ирина Ивановна: До свидания.

Задание 6. Установите соответствие между репликами диалога.

Преподаватель: Это наша би- Сахили Мохамад: Я хочу взять блиотека. Здесь работает наш учебник физики.

библиотекарь Ирина Ивановна.

Ирина Ивановна: Какие учебники Студенты: Большое спасибо. До Ирина Ивановна: А словари вы Ирина Ивановна: Здравствуйте, Ирина Ивановна: Вот, пожалуй- Студенты: Да, хотим. Дайте, поста, ваши учебники и словари. жалуйста, словари.

Задание 7. Восстановите последовательность реплик диалога.

Здравствуйте, меня зовут Ирина Ивановна.

Вот, пожалуйста, ваши учебники и словари.

А словари вы не хотите взять?

Какие учебники вы хотите взять?

Задание 8. Составьте диалог из предложенных реплик.

Добрый день.

До свидания.

Какие учебники вы хотите взять?

Это наша библиотека. Здесь работает наш библиотекарь Иван Петрович.

Большое спасибо. До свидания.

Я хочу взять учебник по русскому языку.

Вот, пожалуйста, ваши учебники и словари.

Здравствуйте.

Хотим, дайте, пожалуйста, словари.

А я хочу взять учебник биологии.

А это мои ученики Мохаммад и Самир.

А словари вы не хотите взять?

Задание 9. Из данных слов составьте предложения.

зовут, Ирина, меня, Ивановна;

а, Мохаммад, Самир, это, студенты, и;

взять, какие, вы, хотите, учебники;

не, взять, словари, а, вы, хотите;

учебник, взять, хочу, физики, я.

Задание 10. Составьте диалог, опираясь на предложенную ситуацию. Вы пришли в библиотеку и хотите взять нужные учебники и словарь.

С и т у а ц и я: Саше нужно поехать в универмаг «Беларусь», но он не знает, на чём туда можно доехать.

Саша: Скажите, пожалуйста, как мне доехать до универмага «Беларусь»?

Анна: Можно на трамвае номер семь.

Саша: А когда я должен выходить?

Анна: Через одну остановку.

Саша: Спасибо.

Задание 1. Вставьте нужные слова из предложенных вам.

Саша: Скажите, пожалуйста, как (мне/меня/ее/его) доехать (в/на/к/до) универмага «Беларусь»?

Анна: Можно (в/на/над/к) трамвае номер семь.

Саша: А когда (со мной/мне/меня/я) должен выходить?

Анна: Через одну остановку.

Саша: Спасибо.

Задание 2. Вставьте в диалог необходимые местоимения.

Саша: Скажите, пожалуйста, как _ доехать до универмага «Беларусь»?

Анна: Можно на трамвае номер семь.

Саша: А когда _ должен выходить?

Анна: Через одну остановку.

Саша: Спасибо.

Задание 3. Вставьте нужные слова в диалог:

через, как, универмага, выходить, можно, когда, доехать.

Саша: Скажите, пожалуйста,мнедо_«Беларусь»?

Анна: на трамвае номер семь.

Саша: А я должен _ ?

Анна: _ одну остановку.

Саша: Спасибо.

Задание 4. Прочитайте диалог в парах, вставляя нужные слова.

Саша: Скажите, пожалуйста, мне доехать _ «Беларусь»?

Анна: Можно _ номер семь.

Саша: А _ выходить?

Анна: одну.

Саша: Спасибо.

Задание 5. Начните диалог.

Саша: _,, _?

Анна:.

Саша: А когда я должен выходить?

Анна: Через одну остановку.

Саша: Спасибо.

Задание 6. Установите соответствие между репликами диалога.

Саша: Скажите, пожалуйста, как Анна: Можно на трамвае номер мне доехать до универмага семь.

«Беларусь»?

Саша: А когда я должен выхо- Анна: Через одну остановку.

дить?

Задание 7. Восстановите последовательность реплик Саши.

Саша: Скажите, пожалуйста, как мне доехать до универмага «Беларусь»?

Саша: А когда я должен выходить?

Саша: Спасибо.

Задание 8. Составьте диалог из предложенных реплик.

Саша: Скажите, пожалуйста, как мне добраться до универмага «Беларусь»?

Саша: Спасибо.

Саша: А через сколько остановок выходить?

Анна Через одну.

Анна: Можно на автобусе.

Задание 9. Из данных слов составьте предложения.

доехать, «Беларусь», как, до, универмаг;

когда, я, выходить, должен;

одна, через, остановки.

Задание 10. Составьте диалог, опираясь на предложенную ситуацию. Вы не знаете, как добраться до гипермаркета “Простор”. Узнайте у прохожих.

С и т у а ц и я: Вы приехали в чужой город и не знаете, где остановиться.

Водитель такси: Вам куда?

Иностранец: Посоветуйте мне, пожалуйста, где можно остановиться Водитель такси: Советую Вам остановиться в гостинице «Европа».

Это новая современная гостиница. Она находится в центре города.

Недалеко от гостиницы театр, музей, большой универмаг. А рядом с гостиницей река и парк.

Иностранец: Ну что ж, прекрасно. Едем в гостиницу «Европа».

Задание 1. Выберите и вставьте нужные предлоги и местоимения из предложенных вам.

Водитель такси: Вам куда?

Иностранец: Посоветуйте мне, пожалуйста, где можно остановиться Водитель такси: Советую (ты/вам/нам/вы) остановиться (на/в/над/к) гостинице «Европа». Это новая современная гостиница, (он/они/ оно/она) находится в центре города. Недалеко (с/в/от/из) гостиницы театр, музей, большой универмаг. А рядом гостиницей река и парк.

Иностранец: Ну что ж, прекрасно. Едем (на/в/к/над) гостиницу «Европа».

Задание 2. Вставьте в диалог необходимые местоимения.

Водитель такси: _куда?

Иностранец: Посоветуйте, пожалуйста, где можно остановиться в городе?

Водитель такси: Советую_остановиться в гостинице «Европа».

Это новая современная гостиница. Она находится в центре города.

Недалеко от гостиницы театр, музей, большой универмаг. А рядом с гостиницей река и парк.

Иностранец: Ну что ж, прекрасно. Едем в гостиницу «Европа».

Задание 3. Вставьте данные слова в диалог:

от, остановиться, с, центре, советую, прекрасно, магазин, река, гостиница, посоветуйте.

Водитель такси: Вам куда?

Иностранец: мне, пожалуйста, где можно _ в вашем Водитель такси: Советую вам остановиться в гостинице «Европа».

Это новая современная. Она находится в города.

Недалеко гостиницы театр, музей, большой _. А рядом _ гостиницей река и парк.

Иностранец: Ну что ж,. Едем в гостиницу «Европа».

Задание 4. Прочитайте диалог в парах, вставляя нужные слова и окончания в словах.

Водитель такси: Вам _?

Иностранец: _ мне, пожалуйста, где _ остановиться в вашем городе?

Водитель такси: _Вам остановиться в гостинице «Европа».

Это нов... современн... гостиница. Она находится в центре_.

Недалеко от гостиницы театр, музей, большой универмаг. А рядом _ гостиницей река и парк.

Иностранец: Ну что ж, прекрасно.в гостиницу «Европа».

Задание 5. Начните диалог.

Водитель такси: ?

Иностранец: ?

Водитель такси: _. Это новая современная гостиница. Она находится в центре города. Недалеко от гостиницы театр, музей, большой универмаг. А рядом с гостиницей Иностранец: Ну что ж, прекрасно. Едем в гостиницу «Европа».

Задание 6. Установите соответствие между репликами диалога.

Водитель такси: Вам куда? Иностранец: Ну что ж, прекрасно, едем в гостиницу «Европа».

Водитель такси: Советую Вам Иностранец: Посоветуйте мне, остановиться в гостинице «Ев- пожалуйста, где можно остаропа». Это новая современная новиться в вашем городе?

Задание 7. Восстановите последовательность реплик водителя такси.

Недалеко от гостиницы театр, музей, большой магазин.

А рядом с гостиницей река и парк.

Советую Вам остановиться в гостинице «Европа». Это новая современная гостиница.

Задание 8. Составьте диалог из предложенных реплик.

Иностранец: Ну что ж, отлично. Поехали в гостиницу «Европа».

Водитель такси: Можно остановиться в гостинице «Европа». Это новая современная гостиница. Она находится в центре города. Недалеко от гостиницы театр, музей, большой универмаг.

Водитель такси: Куда Вас отвезти?

Иностранец: Подскажите, пожалуйста, где можно остановиться в вашем городе?

Задание 9. Из данных слов составьте предложения, употребив их в нужной форме.

можно, я, где, город, остановиться, посоветовать, в, ваш;

город, в, она, находиться, центр;

в, гостиница, ехать, «Европа».

Задание 10. Составьте диалог, опираясь на предложенную ситуацию. Вы хотите посмотреть музей, но не знаете, где он находится.

Узнайте у прохожего.

С и т у а ц и я: Виктор не знает, как проехать в парк Горького.

Виктор: Скажите, пожалуйста, как мне доехать до парка Горького?

Контролёр: Вам нужно ехать до станции «Площадь Победы».

Виктор: А где можно купить жетон?

Контролёр: Касса вон там, справа.

Виктор: Спасибо.

Контролёр: Пожалуйста.

Задание 1. Вставьте нужные слова из предложенных вам.

Виктор: Скажите, пожалуйста, как (нам/я/мне/меня) доехать до парка Горького?

Контролёр: (Вы/вам/нам/ты) нужно ехать (до/на/к/в) станции «Площадь Победы».

Виктор: А где можно купить жетон?

Контролёр: Касса вон (там/туда/сюда), справа.

Виктор: Спасибо.

Контролёр: Пожалуйста.

Задание 2. Вставьте в диалог необходимые местоимения и вопросительные слова.

Виктор: Скажите, пожалуйста, мне доехать до парка Горького?

Контролёр: Вам нужно ехать до станции «Площадь Победы».

Виктор: А можно купить жетон?

Контролёр: Касса вот там, справа.

Виктор: Спасибо.

Контролёр: Пожалуйста.

Задание 3. Вставьте нужные слова в диалог:

нужно, купить, как, справа, проехать.

Виктор: Скажите, пожалуйста, мне_ до парка Горького?

Контролёр: Вам _ ехать до станции «Площадь Победы».

Виктор: А где можно жетон?

Контролёр: Касса вон там.

Виктор: Спасибо.

Контролёр: Пожалуйста.

Задание 4. Прочитайте диалог в парах и вставьте нужные слова.

Виктор: Скажите, пожалуйста, мне доехать Горького?

Контролёр: Вам нужно ехать _ станции «Площадь Победы».

Виктор: А _ можно купить жетон?

Контролёр: Касса вон там,.

Виктор:.

Контролёр: Пожалуйста.

Задание 5. Вставьте необходимые реплики.

Виктор: Скажите, пожалуйста, как мне доехать до парка Горького?

Контролёр: Вам нужно ехать до станции «Площадь Победы».

Виктор: _?

Контролёр:.

Виктор: Спасибо.

Контролёр: Пожалуйста.

Задание 6. Установите соответствие между репликами диалога.

Виктор: Скажите, пожалуйста, Контролёр: Пожалуйста.

как мне доехать до парка Горького?

Виктор: А где можно купить же- Контролёр: Вам нужно ехать до Задание 7. Восстановите последовательность реплик Виктора.

Спасибо.

Скажите, пожалуйста, как мне доехать до парка Горького?

А где можно купить жетон?

Задание 8. Составьте диалог из предложенных реплик.

Вам нужно ехать до станции «Площадь Победы».

Спасибо.

Касса вот там, внизу.

А где я могу купить жетон?

Скажите, пожалуйста, как мне можно добраться до парка Горького?

Задание 9. Из данных слов составьте предложения, изменяйте слова, если это необходимо.

как, я, доехать, парк, Горького, мочь;

площадь, до, станция, Победа, доехать, вы, можно;

а, где, купить, жетон, можно.

Задание 10. Составьте диалог, опираясь на предложенную ситуацию. Вы хотите поехать в Ботанический сад, но не знаете, как туда добраться. Узнайте у прохожих.

С и т у а ц и я: Самир не знает, как пройти на посадку в самолет.

Диктор: Внимание! Внимание! Объявляется посадка на рейс номер четыреста двенадцать Минск – Москва. Пассажиров просят пройти на посадку.

Самир: Скажите, пожалуйста, это объявили посадку на Москву?

Работник аэропорта: Да, рейс номер четыреста двенадцать.

Самир: А как пройти на посадку?

Работник аэропорта: Направо, пожалуйста.

Самир: Спасибо.

Задание 1. Вставьте нужные слова из предложенных вам.

Диктор: Внимание! Внимание! Объявляется посадка на рейс номер четыреста двенадцать Минск – Москва. Пассажиров просят пройти на посадку.

Самир: (Скажите/ укажите/покажите), пожалуйста, это объявили посадку на Москву?

Работник аэропорта: Да, рейс номер четыреста двенадцать.

Самир: А как (пройти/пролететь/пробежать) на посадку?

Работник аэропорта: Направо, пожалуйста.

Самир: Спасибо.

Задание 2. Вставьте слова в диалог:

внимание, пройти, объявили, рейс, посадка, посадку.

Диктор: _! Внимание! Объявляется _ на рейс номер четыреста двенадцать Минск – Москва. Пассажиров просят пройти на.

Самир: Скажите, пожалуйста, это _ посадку на Москву?

Работник аэропорта: Да, _номер четыреста двенадцать.

Самир: А как _на посадку?

Работник аэропорта: Направо, пожалуйста.

Самир: Спасибо.

Задание 3. Вставьте нужные слова и выражения в диалог.

Диктор: Внимание! Внимание! Объявляется посадка _ номер четыреста двенадцать Минск – Москва. Пассажиров _ Самир: Скажите, пожалуйста, это объявили посадку _ Москву?

Работник аэропорта: Да, _ номер четыреста двенадцать.

Самир: А _?

Работник аэропорта: _, пожалуйста.

Самир: Спасибо.

Задание 4. Прочитайте диалог в парах, вставляя нужные слова.

Диктор: Внимание! Внимание! Объявляется посадкарейс номер четыреста двенадцать Минск – Москва. Пассажиров просят пройти.

Самир: Скажите, пожалуйста, это объявили посадкуМоскву?

Работник аэропорта: Да, рейс номер четыреста двенадцать.

Самир: А как пройти на посадку?

Работник аэропорта: Направо, пожалуйста.

Самир: Спасибо.

Задание 5. Начните диалог.

Диктор: ! _! номер четыреста двенадцать Минск – Москва. Пассажиров просят пройти на Самир:, ?

Работник аэропорта: Да, _ номер четыреста двенадцать.

Самир: А как пройти на посадку?

Работник аэропорта: Направо, пожалуйста.

Самир: Спасибо.

Задание 6. Установите соответствие между репликами.

Самир: Скажите, пожалуйста, это Работник аэропорта: Да, рейс объявили посадку на Москву? номер четыреста двенадцать.

Самир: А как пройти на посадку? Работник аэропорта: Направо, Задание 7. Восстановите последовательность реплик.

Да, рейс номер четыреста двенадцать.

Направо, пожалуйста.

Внимание! Внимание! Объявляется посадка на рейс номер четыреста двенадцать Минск – Москва. Пассажиров просят пройти на посадку.

Задание 8. Составьте диалог из предложенных реплик.

Самир: Вы не скажите, это объявили посадку на Москву?

Диктор: Внимание! Внимание! Объявляется посадка на рейс номер четыреста двенадцать Минск – Москва. Пассажиров просят пройти на посадку.

Работник аэропорта: Прямо, пожалуйста.

Самир: А куда мне нужно идти?

Работник аэропорта: Да, рейс номер четыреста двенадцать.

Самир: Спасибо.

Задание 9. Из данных слов составьте предложения, употребив их в нужной форме.

рейс, двенадцать, объявляться, на, посадка, номер, четыреста;

на, пассажиры, посадка, просить, пройти;

объявить, сказать, на, посадка, это, Москва.

Задание 10. Составьте диалог, опираясь на предложенную ситуацию. Вы на вокзале, хотите поехать в Брест, но не знаете, где ваш поезд. Узнайте у администратора вокзала.

С и т у а ц и я: Беседа в кассе кинотеатра при покупке билетов.

Студент: У Вас есть билеты на пять часов?

Кассир: Нет, уже нет.

Студент: А на семь?

Кассир: Есть. Какие Вам места?

Студент: Если можно, в центре, ряд пятнадцатый или шестнадцатый.

Кассир: Сколько билетов?

Студент: Два билета. Сколько они стоят?

Кассир: Шесть тысяч рублей.

Студент: Вот, пожалуйста, ровно шесть тысяч, без сдачи.

Кассир: А вот Ваши билеты.

Студент: Спасибо.

Задание 1. Вставьте нужные слова из предложенных вам.

Студент: У Вас есть билеты (в/на) пять часов?

Кассир: Нет, уже (да/нет).

Студент: А на семь?

Кассир: Есть. (такие/какие) Вам места?

Студент: Если (нужно/можно), в центре, ряд пятнадцатый или шестнадцатый.

Кассир: (столько/сколько) билетов?

Студент: Два билета. (столько/сколько) они стоят?

Кассир: Шесть тысяч рублей.

Студент: Вот, пожалуйста, ровно шесть тысяч, без сдачи.

Кассир: А вот Ваши билеты.

Студент: Спасибо.

Задание 2. Вставьте в диалог необходимые местоимения.

Студент: У _ есть билеты на пять часов?

Кассир: Нет, уже нет.

Студент: А на семь?

Кассир: Есть. Какие места?

Студент: Если можно, в центре, ряд пятнадцатый или шестнадцатый.

Кассир: Сколько билетов?

Студент: Два билета. Сколько стоят?

Кассир: Шесть тысяч рублей.

Студент: Вот, пожалуйста, ровно шесть тысяч, без сдачи.

Кассир: А вот _ билеты.

Студент: Спасибо.

Задание 3. Вставьте слова и выражения в диалог.

Студент: У Вас есть _ на пять часов?

Кассир: Нет, уже нет.

Студент: А на семь?

Кассир: Есть. Какие Вам _?

Студент: Если можно, в центре, ряд пятнадцатый или шестнадцатый.

Кассир: Сколько _?

Студент: Два _. Сколько они ?

Кассир: Шесть тысяч рублей.

Студент: Вот, пожалуйста, ровно шесть тысяч,.

Кассир: А вот Ваши билеты.

Студент: Спасибо.

Задание 4. Прочитайте диалог в парах, вставляя нужные слова.

Студент: У Вас есть билеты пять ?

Кассир: Нет, уже нет.

Студент: А семь?

Кассир: Есть. _места?

Студент: Если можно, в центре, ряд пятнадцатый или шестнадцатый.

Кассир: _ билетов?

Студент: Два билета. стоят?

Кассир: Шесть тысяч рублей.

Студент: Вот, пожалуйста, ровно шесть тыся,.

Кассир: А Ваши билеты.

Студент: Спасибо.

Задание 5. Начните диалог.

Студент: _?

Кассир: _.

Студент: _?

Кассир: Есть. Какие Вам места?

Студент: Если можно, в центре, ряд пятнадцатый или шестнадцатый.

Кассир: Сколько билетов?

Студент: Два билета. Сколько они стоят?

Кассир: Шесть тысяч рублей.

Студент: Вот, пожалуйста, ровно шесть тысяч, без сдачи.

Кассир: А вот Ваши билеты.

Студент: Спасибо.

Задание 6. Установите соответствие между репликами диалога.

Студент: У Вас есть билеты на Кассир: Шесть тысяч рублей.

Студент: Два билета. Сколько Кассир: Нет, уже нет.

Студент: Если можно, в центре, Кассир: Есть. Какие Вам места?

ряд пятнадцатый или шестнадцатый.

Студент: Вот, пожалуйста, ров- Кассир: Сколько билетов?

но шесть тысяч, без сдачи.

Задание 7. Восстановите последовательность реплик студента.

Два билета. Сколько они стоят?

Спасибо.

У Вас есть билеты на пять часов?

Вот, пожалуйста, ровно шесть тысяч, без сдачи.

Если можно, в центре, ряд пятнадцатый или шестнадцатый.

Задание 8. Составьте диалог из предложенных реплик.

У Вас есть билеты на три часа?

Я хотел бы места в центре.

Три тысячи рублей. Если можно, дайте без сдачи.

Вот, пожалуйста, ровно три тысячи.

А вот Ваши билеты.

Да, есть. Какие Вам места?

Спасибо.

Нет, два билета. Сколько они стоят?

Вам один билет?

Задание 9. Из данных слов составьте предложения.

есть, на, Вас, пять часов, у, билеты;

места, какие, Вы;

сколько, стоят, они;

ровно, пожалуйста, вот, тысяча, без сдачи, шесть.

Задание 10. Составьте диалог, опираясь на предложенную ситуацию. Вы пришли в кассу театра и хотите купить билеты на балет.

С и т у а ц и я: Приглашение в театр.

Саша: Добрый день, Наташа!

Наташа: Добрый день, Саша!

Саша: Как твои дела?

Наташа: Спасибо, хорошо. А твои?

Саша: Тоже хорошо. А что ты делала вчера вечером? Я приходил к тебе, но тебя не было дома.

Наташа: Я была в кинотеатре «Москва», смотрела интересный фильм.

Саша: Как называется этот фильм?

Наташа: «Титаник». Ты, наверное, видел этот фильм?

Саша: Нет, не видел.

Наташа: Обязательно посмотри. Я думаю, что тебе он понравится.

Саша: Конечно, посмотрю. А что ты будешь делать в субботу вечером?

Наташа: Ещё не знаю.

Саша: У меня есть два билета на балет «Лебединое озеро». Пойдём?

Наташа: С удовольствием!

Саша: Очень хорошо. Встретимся в общежитии в шесть часов вечера.

Наташа: До встречи!

Саша: До встречи!

Задание 1. Вставьте нужные слова из предложенных вам:

как, вчера, не было, была, будешь, встретимся, этот.

Саша: Добрый день, Наташа!

Наташа: Добрый день, Саша!

Саша: _ твои дела?

Наташа: Спасибо, хорошо. А твои?

Саша: Тоже хорошо. А что ты делала вечером? Я приходил к тебе, но тебя _ дома.

Наташа: Я _ в кинотеатре «Москва», смотрела интересный Саша: Как называется фильм?

Наташа: «Титаник». Ты, наверное, видел фильм?

Саша: Нет, не видел.

Наташа: Обязательно посмотри. Я думаю, что тебе он понравится.

Саша: Конечно, посмотрю. А что _ делать в субботу вечером?

Наташа: Ещё не знаю.

Саша: У меня есть два билета на балет «Лебединое озеро». Пойдём?

Наташа: С удовольствием!

Саша: Очень хорошо. в общежитии в шесть часов вечера.

Наташа: До встречи!

Саша: До встречи!

Задание 2. Вставьте в диалог необходимые местоимения, добавьте предлоги, если это необходимо.

Саша: Добрый день, Наташа!

Наташа: Добрый день, Саша!

Саша: Как дела?

Наташа: Спасибо, хорошо. А ?

Саша: Тоже хорошо. А что делала вчера вечером? приходил к _, но не было дома.

Наташа: была в кинотеатре «Москва», смотрела интересный Саша: Как называется фильм?

Наташа: «Титаник»., наверное, видел этот фильм?

Саша: Нет, не видел.

Наташа: Обязательно посмотри. _ думаю, что понравится.

Саша: Конечно, посмотрю. А что _ будешь делать в субботу вечером?

Наташа: Ещё не знаю.

Саша: У есть два билета на балет «Лебединое озеро». Пойдём?

Наташа: С удовольствием!

Саша: Очень хорошо. Встретимся в общежитии в шесть часов вечера.

Наташа: До встречи!

Саша: До встречи!

Задание 3. Вставьте данные слова и выражения в диалог:

посмотрю, вчера, хорошо, в кинотеатре, понравится, встретимся, называется, вечером, интересный, видел, посмотри.

Саша: Добрый день, Наташа!

Наташа: Добрый день, Саша!

Саша: Как твои дела?

Наташа: Спасибо, хорошо. А твои?

Саша: Тоже. А что ты делала вчера вечером? Я приходил к тебе, но тебя не было дома.

Наташа: Я была _ «Москва», смотрела _ фильм.

Саша: Как_этот фильм?

Наташа: «Титаник». Ты, наверное,_этот фильм?

Саша: Нет, не видел.

Наташа: Обязательно _. Я думаю, что тебе он _.

Саша: Конечно, _. А что ты будешь делать в субботу _?

Наташа: Ещё не знаю.

Саша: У меня есть два билета на балет «Лебединое озеро». Пойдём?

Наташа: С удовольствием!

Саша: Очень хорошо. в общежитии в шесть часов _.

Наташа: До встречи!

Саша: До встречи!

Задание 4. Прочитайте диалог в парах, вставляя нужные слова.

Саша: Добрый день, Наташа!

Наташа: Добрый день, Саша!

Саша:_?

Наташа: Спасибо, хорошо. А твои?

Саша: Тоже хорошо. А_делала вчера вечером? Я приходил, но_не было дома.

Наташа: Я была_кинотеатре «Москва», смотрела интересный.

Саша: Как называется этот фильм?

Наташа: «Титаник». Ты, наверное, видел этот фильм?

Саша: Нет, не видел.

Наташа: Обязательно посмотри. Я думаю, что _ понравится.

Саша: Конечно, посмотрю. А что в субботу вечером?

Наташа: Ещё _.

Саша: два билета _ балет «Лебединое озеро».

Пойдём?

Наташа: С удовольствием!

Саша: Очень хорошо. Встретимся общежитии _ шесть часов вечера.

Наташа: До встречи!

Саша: До встречи!

Задание 5. Начните диалог.

Саша: !

Наташа: _!

Саша: ?

Наташа: _?

Саша: Тоже хорошо. А что ты делала вчера вечером? Я приходил к тебе, но тебя не было дома.

Наташа: Я была в кинотеатре «Москва», смотрела интересный фильм.

Саша: Как называется этот фильм?

Наташа: «Титаник». Ты, наверное, видел этот фильм?

Саша: Нет, не видел.

Наташа: Обязательно посмотри. Я думаю, что тебе он понравится.

Саша: Конечно, посмотрю. А что ты будешь делать в субботу вечером?

Наташа: Ещё не знаю.

Саша: У меня есть два билета на балет «Лебединое озеро». Пойдём?

Наташа: С удовольствием!

Саша: Очень хорошо. Встретимся в общежитии в шесть часов вечера.

Наташа: До встречи!

Саша: До встречи!

Задание 6. Установите соответствия между репликами диалога.

Саша: Как твои дела? Наташа: «Титаник». Ты, наверное, видел этот фильм?

Саша: Тоже хорошо. А что ты Наташа: Ещё не знаю.

делала вчера вечером? Я приходил к тебе, но тебя не было Саша: Как называется этот фильм? Наташа: С удовольствием!

Саша: Конечно, посмотрю. А что Наташа: Я была в кинотеатре Саша: У меня есть два билета на Наташа: Обязательно посмотри.

Саша: Очень хорошо. Встретим- Наташа: Спасибо, хорошо.

Задание 7. Восстановите последовательность реплик Саши.

Добрый день, Наташа!

Конечно, посмотрю. А что ты будешь делать в субботу вечером?

Нет, не видел.

Очень хорошо. Встретимся в общежитии в шесть часов вечера.

Как называется этот фильм?

У меня есть два билета на балет «Лебединое озеро». Пойдём?

До встречи!

Тоже хорошо. А что ты делала вчера вечером? Я приходил к тебе, но тебя не было дома.

Как твои дела?

Задание 8. Составьте диалог из предложенных реплик.

Ещё не думала.

Тоже неплохо. А где ты была вчера вечером? Я приходил к тебе, но никого не было дома.

У меня есть два билета на балет. Пойдём?

Да, пошли.

Нет, не видел.

«Титаник». Я думаю, ты видел этот фильм?

До встречи!

Как называется этот фильм?

Конечно, посмотрю. А что ты будешь делать в субботу вечером?

Как живешь?

Обязательно посмотри. Скорее всего, что тебе он понравится.

Я была в кино, смотрела интересный фильм.

Спасибо, хорошо. А ты?

Добрый день, Саша!

Добрый день, Наташа!

До встречи!

Очень хорошо. Встретимся в общежитии в шесть часов вечера.

Задание 9. Из данных слов составьте предложения.

ты, вчера, а, что, вечером, делать;

к, но, приходить, дома, я, не было, ты, ты;

этот, фильм, как, называться;

ты, я, что, думать, он, понравиться;

билет, я (меня), балет, у, на, есть, два.

Задание 10. Составьте диалог, опираясь на предложенную ситуацию. Вы решили пригласить свою подругу (друга) на балет «Лебединое озеро».

Предисловие

Диалог 1. Знакомство

Диалог 2. В студенческой группе

Диалог 3. Новый преподаватель в группе

Диалог 4. Знакомство с подругой сестры

Диалог 5. В магазине

Диалог 6. Покупка словаря

Диалог 7. У киоска

Диалог 8. В поликлинике

Диалог 9. У врача

Диалог 10. В аптеке

Диалог 11. В общежитии

Диалог 12. В деканате

Диалог 13. В библиотеке

Диалог 14. На остановке

Диалог 15. В такси

Диалог 16. В метро

Диалог 17. В аэропорту

Диалог 18. В кассе кинотеатра

Диалог 19. Встреча на улице

Добриян Владимир Васильевич Вариченко Галина Владимировна

РУССКИЙ ЯЗЫК

ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ:

СИТУАТИВНЫЕ ДИАЛОГИ

Пособие для иностранных студентов факультета доуниверситетского Технический редактор Г. М. Романчук Компьютерная верстка Т. А. Малько Ответственный за выпуск Т. М. Турчиняк Подписано в печать 04.02.2011. Формат 6084/16.

Бумага офсетная. Гарнитура Таймс. Печать офсетная.

Усл. печ. л. 3,72. Уч.-изд. л. 2,83. Тираж 200 экз.

Белорусский государственный университет.

Пр. Независимости, 4, 220030, Минск.

Отпечатано с оригинала-макета заказчика.

Республиканское унитарное предприятие «Издательский центр Белорусского государственного университета».

Ул. Красноармейская, 6, 220030, Минск.





Похожие работы:

«Тамбовская область ТОГБОУ ВПО Тамбовский государственный музыкально-педагогический институт им. С.В. Рахманинова УТВЕРЖДАЮ: Ректор ТГМПИ им. С.В. Рахманинова Р.Н. Бажилин _2012 года Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 071500 Народная художественная культура Магистерская программа Руководство хореографическим коллективом Квалификация (степень) магистр Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 2 года Содержание 1. Общие...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева Учебная программа дисциплины Дисциплина ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Магистерской программы Педагогика профессионального образования 050.100.68. Направления подготовки Педагогическое образование. 050.100. Кафедра педагогики Красноярск 2012 Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения начального общего образования, Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторской программы Роговцевой Н.И., Анащенковой С.В., а также планируемых результатов начального общего образования. Целью курса является саморазвитие и развитие личности каждого ребенка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную...»

«Научно-исследовательская работа (НИР) комплекс теоретических и/или экспериментальных исследований, проводимых с целью получения обоснованных исходных данных, изыскания принципов и путей создания (модернизации) продукции. Фундаментальные исследования экспериментальные или теоретические исследования, направленные на получение новых знаний без какой-либо конкретной цели, связанной с использованием этих знаний. Результатом таких исследований являются гипотезы, теории, методы и т.п. Прикладные...»

«Отчет ректора Южного федерального университета за 2009 год 2 Содержание CОДЕРЖАНИЕ 1. РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ В 2009 ГОДУ 1.1 Приоритетные направления деятельности и планируемые результаты реализации Программы развития ЮФУ в 2009 году. 1.2 Реализация мероприятий Программы развития в 2009 году 1.3 Исполнение бюджета Программы развития в 2009 году 1.4...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет в г. Анжеро-Судженске кафедра филологии и истории УТВЕРЖДАЮ декан факультета педагогического образования Гравова И.В. (подпись) 28 февраля 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Современный русский литературный язык (ДПП.Ф.6) специальность 050301.65 Русский язык и литература факультет...»

«АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ) ИСТОРИЯ Направление подготовки 130400 Горное дело Специализация Горные машины и оборудование Электрификация и автоматизация горного производства Подземная разработка рудных месторождений Открытые горные работы Маршейдерское дело Квалификация (степень) _ _ специалист 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование целостного видения исторического процесса в единстве всех его...»

«ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РФ ОТ 25 ДЕКАБРЯ 2013 Г. N 1394 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 февраля 2014 г. Регистрационный N 31206 В соответствии с частью 5 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30, ст. 4036)...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета _ /Соловьев Д.А./ _ 20 г. /Бегинин В. И./ 26_ _августа2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина История мировой культуры Направление 280100.62 Природообустройство и подготовки водопользование Профиль...»

«Пояснительная записка Настольный теннис развивает все виды внимания, ловкость, быстроту, гибкость, выносливость и силу. Эта игра совершенствует не только быстроту движений, но и быстроту реакций - как простой, непосредственной реакции на удар партнера, так и сложной реакции прогнозирования. Способствуя прекрасному развитию координации движения. Игра в настольный теннис развивает оперативное мышление (необходимо быстро подумать и принять решение). Эти качества необходимы современному человеку,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Уральский государственный университет путей сообщения (ФГБОУ ВПО УрГУПС) ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 190401 Эксплуатация железных дорог _ (указывается код и наименование специальности) Организация перевозок и управление на транспорте (железнодорожном): – Магистральный транспорт – Грузовая и...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет Экономический факультет УТВЕРЖДАЮ Декан ЭФ Московцев В.В.. _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ МИКРОЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: - Коммерция. Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная Составитель: к.э.н., доцент кафедры экономической теории Титова О.В.) Рабочая программа обсуждена на...»

«Приложение 4: Программа-минимум кандидатского экзамена по иностранному языку ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов __2012 г. ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена Иностранный язык по специальности 07.00.02 Отечественная история Дисциплина: Иностранный язык...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БОЛЬШЕКАБАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Лаишевского муниципального района Республики Татарстан Рассмотрено Согласовано Утверждено Руководитель ШМО Зам.директора по УВР Приказ № 103 от 29.08. 2012 г. / Барышева Н.Г./ _ / Фильчева С.В./ Директор _ / Нигматзянова Г.Ф. / Протокол №1 от 28.08.2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСКУССТВУ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО 3 КЛАСС ( УМК Школа России под редакцией А.А. Плешакова Барышевой Наталии...»

«Факультет экономики и управления Кафедра экономической теории и общего менеджмента ПРОГРАММА государственного экзамена по направлению 080200.62 Менеджмент профиль Финансовый менеджмент Москва, 2014 Программа итогового междисциплинарного экзамена по направлению 080200.62 Менеджмент, профиль Финансовый менеджмент предназначена для выпускников факультета экономики и управления всех форм обучения. СОДЕРЖАНИЕ Введение БЛОК МЕНЕДЖМЕНТ Раздел 1. Менеджмент Раздел 2. Маркетинг БЛОК ФИНАНСОВЫЙ...»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (МПГУ) Географический факультет Программа вступительных испытаний (письменный экзамен) в магистратуру в магистратуру по программе Детский и юношеский туризм направления 100400.68 Туризм Москва 2011 Пояснительная записка Примерная программа вступительных испытаний (письменный экзамен) составлена в...»

«Комитет по информатизации и связи Санкт-Петербургский информационно-аналитический центр www.iac.spb.ru Содержание: Формирование современной информационной и телекоммуникационной инфраструктуры, предоставление на ее основе качественных услуг в сфере ИКТ и обеспечение высокого уровня доступности для населения информации и технологий Использование информационно-коммуникационных технологий в образовании и науке Использование информационно-коммуникационных технологий в системе здравоохранения и...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №11 (Федеральная экспериментальная площадка МО РФ Лаборатория содержания и организации образования) СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Зам. директора по начальной Директор школе МОУ лицея №11 МОУ лицея №11 Э.А.Бараз А.Г.Гостев 2011г 2011г РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА Предмет: Информатика и ИКТ Класс: 2-4 Учитель: Силантьева Наталья Валерьевна Программа (название): ПРОГРАММА КУРСА ИНФОРМАТИКИ И ИКТ ДЛЯ 2-4 КЛАССОВ Авторы (составители учебной программы):...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет “ЛЭТИ” имени В.И. Ульянова (Ленина) (СПбГЭТУ) Учебно-методическое обеспечение для подготовки кадров по программам высшего профессионального образования для тематического направления ННС Нанотехнологии для систем безопасности Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования...»

«V Всероссийский Горчаковский Форум школьных проектов Образовательное путешествие как проект Программа 1 ноября 10.00 – 17.00 Форум для учащихся 7-11 классов Образовательное путешествие как проект 2 ноября 10.00 – 15.00 Форум для педагогической общественности и представителей туристического бизнеса Теория и практика образовательного туризма 3 ноября 10.00 – 15.30 Конкурс Мое путешествие среди учащихся 3 классов 1 ноября Форум для учащихся 7-11 классов Образовательное путешествие как проект 9.30...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.