WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ФИНАНСОВОЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»

Кафедра труда и управления персоналом

Методическая разработка по дисциплине

«Эргономика»

для выполнения самостоятельной работы студентами, обучающимися по специальности 080104.65 «Экономика труда»

Казань 2009 2 Обсуждена на заседании кафедры труда и управления персоналом 13.03.09, протокол № 8.

Составитель: к.соц.н., доцент Шигапова Д.К.

Рецензенты: к.э.н., доцент Ахметова И.А.

к.э.н., доцент Тарасов В.М.

.

Введение Данная методическая разработка способствует изучению дисциплины «Эргономика» студентами, обучающимися по специальности «Экономика труда» и включает: контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов.

Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы предназначены для проверки качества усвоения теоретического материала. Ответы на контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы готовятся студентами самостоятельно и проверяются преподавателем на семинарских занятиях выборочно.

Тема 1. Современное состояние и дальнейшее развитие эргономики. Место эргономики в системе других наук о труде Контрольные вопросы 1. Каковы причины возникновения науки эргономики?

2. Где и когда впервые стали изучать эргономические проблемы?

3. Что изучает наука «Эргономика» и каким образом она исследует взаимоотношения человека, техники и окружающей среды?

4. Что рассматривается в качестве предмета эргономики?

5. Перечислите основные методы, применяющиеся для эргономических исследований.

Задания для самостоятельной работы 1. Сформулируйте перечень задач, которые решает наука эргономика.

2. Составьте сравнительную таблицу основных этапов развития эргономики в России.

3. Представьте блок-схему состава и структуры науки эргономики.

Рекомендуемая литература 1. Мунипов В.М., Зинченко В.П. Эргономика: человекоориентированное проектирование техники, программных средств и среды: учебник. - М: Логос, 2006. - С.110-122.

2. Шумилин В.К. и др. Эргономические основы проектирования техники.

учеб пособие. - М.: ВЗМИ, 2005. - С. 21-25.

3. Эргономика: учеб. пособие для вузов/ В.В. Адамчук, Т.П. Варна и др.;

Под ред. проф. В.В. Адамчука. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - С. 5-15.

4. Эргономическое и организационное обеспечение качества создаваемых и эксплуатируемых систем. – Минск, 2008. - С. 20-24.

Тема 2. Нервная регуляция трудовой деятельности в процессе физиологического обеспечения эргономической системы и вегетативная деятельность человеческого организма в процессе труда Контрольные вопросы 1. Перечислите основные виды обмена веществ.

2. Каково значение гомеостаза в жизнедеятельности человека?

3. Чем обусловлена и каким образом функционирует нервная система человека?

4. Назовите факторы, влияющие на формирование рабочего динамического стереотипа.

5. Обоснуйте особенности влияния типов нервной деятельности на трудовую деятельность человека.

Задания для самостоятельной работы 1. Напишите эссе на тему: «Взаимосвязь обмена веществ (или одного из его видов) с трудовой деятельностью человека».

2. Составьте классификационную таблицу типов нервной системы.

3. Определите тип своей нервной системы по методике Айзенка.

Рекомендуемая литература 1. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. Изд. десятое дополненное. – М.: «Норма», 2008. - С. 79-90.

2. Данилова Н.Н., Крамова А.Л. Физиология внд. - М.: Изд-во МГУ, 2006. - С. 24-45.

3. Немов Р.С. Психология: учеб. для студ. В 3 кн. – 6-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2005.- Кн.1. - С. 28-48.

4. Ноздрачев А.Д., Щербатых Ю.В. Современные способы оценки функционального состояния вегетативной нервной системы //Физиология человека, 2001; №6. - С. 135-141.

5. Хэссет Д. Введение в психофизиологию. - М.: «Логос»,2007. - С. 131Щербатых Ю.В. Саморегуляция вегетативного гомеостаза // Физиология человека, 2000, №5. - С. 151-152.

Тема 3. Роль сознания в деятельности человека Контрольные вопросы 1. В чем специфика сознания как формы отражения окружающей действительности?

2. Каковы функции сознания?

3. Кто и когда выступил основателем теории психоанализа?

4. В чем отличие личного и коллективного бессознательного?

5. Что включает в себя понятие «архетип»?

6. Перечислите современные школы теорий сознания.

Задания для самостоятельной работы 1. Проведите сравнительный анализ сознательного и бессознательного в деятельности человека 2. Изучите основные направления научной дискуссии по поводу бессознательного в концепциях психоанализа.

3. Дайте сравнительный анализ теорий З.Фрейда, К.Юнга и А.А. Адлера.



4. Напишите психоаналитический этюд о работе любого архетипа в поведении человека.

Рекомендуемая литература 1. Адлер А. Понять природу человека. - СПб.: Питер, 2002. - С. 14- 2. Данилова Н.Н. Психофизиология: учебник для вузов. - М.: АспектПресс, 2008. - С. 295-323.

3. Зарубежный психоанализ/ Сост. и общ. ред. В.М. Лейбина. – СПб.: Питер, 2007. - С. 23-50, 58-82, 168-180.

4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: «ЭКСМО», 2003. - С. 23-33.

5. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. – М.: Инфра – М., 2004, С. 4Фритоз З. Психоаналитические этюды.-Минск: Тетра-системс, 2003, С.

10-19, 33-47.

Тема 4. Психофизиологические основы внимания Контрольные вопросы 1. Перечислите основные свойства внимания.

2. Какие факторы влияют на особенности внимания?

3. В чем отличие высшей формы внимания от низшей?

4. По каким причинам происходит расстройство внимания?

Задания для самостоятельной работы 1. Составьте сравнительную таблицу психологических теорий внимания.

Какая из теорий вам более близка? Обоснуйте вашу приверженность к одной из теорий.

2. Охарактеризуйте особенности своего внимания в учебной деятельности, с точки зрения его видов и свойств.

Рекомендуемая литература 1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: Т. З. – М.: Наука, 2003. - С. 205Гальперин П.Я., Кабельницкая С.Л. Экспериментальное формирование внимания. – М.: Триада Лтд.,1999. - С. 17-32, 39-47.

3. Данилова Н.Н. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний. – М.: Изд-во «МГУ», 2007. - С. 55-93.

4. Психогимнастика в тренинге/Под ред. Н. Хрящевой. – СПб.: Речь, 2001. - С. 25-41.

5. Хрестоматия по вниманию. – М.: «Логос», 2008. - С. 3-25, 26-46, 50-65, 260-270.

Тема 5. Значение памяти в процессе труда Контрольные вопросы 1. Дайте определение понятию «память».

2. Перечислите основные процессы памяти.

3. Обоснуйте необходимость такого процесса памяти, как забывание.

4. Чем обусловлены индивидуальные различия памяти?

Задания для самостоятельной работы 1. Дайте характеристику особенности своей памяти с точки зрения ее видов, процессов и индивидуальной специфики.

2. Изобразите схематично динамику изменения памяти в течение жизни человека.

3. Напишите эссе на тему: «Самое памятное событие моей жизни».

Рекомендуемая литература 1. Асмолов А.Г. Принципы организации памяти человека. Системнодеятельностный подход: учеб. пособие. – М.: Инфра-М., 2003. - С. 31-71.

2. Данилова Н.Н. Психофизиология: учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2008. - С. 100-153.

3. Механизмы памяти, руководство по физиологии. – СПб.: Изд-во СПГУ, 2000. - С. 21-41, 263-270, 356-369.

4. Немов Р.С. Психология: учеб. для студ. в 3 кн. – 6-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – Кн.1. - С. 217-254.

5. Смирнов А.А. Избранные психологические труды: В 2т. – Т. II. – М.:

«Логос», 1997. - С. 55-114, 316-327.

Тема 6. Влияние особенностей мышления на процесс труда Контрольные вопросы 1. В чем отличие теоретического и практического мышления?

2. Дайте классификацию основных видов мышления.

3. Охарактеризуйте мыслительные процессы.

4. Что такое интеллект и каковы его свойства?

5. Назовите факторы развития интеллекта по Терстоуну.

6. Каким образом связаны мышление и труд?

Задания для самостоятельной работы 1. Проведите сравнительный анализ основных мыслительных операций.

2. Составьте сравнительную таблицу основных видов мышления.

3. Напишите эссе на тему: «Условия и факторы развития моего интеллекта». В эссе должен быть приведен анализ личностных особенностей интеллекта Рекомендуемая литература 1. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. – М.: «Дено», 2003. - С. 5-26, 269-298.

2. Видинеев Н.В. Природа интеллектуальных способностей человека. – М.: ДЕКА, 1999. - С. 50-112.

3. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6Т. – Т.3. – М.: Наука, 2003, С. 254-273.

4. Данилова Н.Н. Психофизиология: учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2008. - С. 256-289.

5. Немов Р.С. Психология: учеб. для студ. В 3 кн. – 6-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – Кн.1. - С. 273-305.

6. Петухов В.В. Психология мышления: учебно-метод. пособие. – М.:

Изд-во МГУ, 2001. - С. 77-84.

Тема 7. Функциональные состояния организма человека Контрольные вопросы 1. Каково содержание категории «функциональное состояние организма»?

2. В чем опасность пограничного функционального состояния?

3. Какова профилактика патологического функционального состояния?

4. Что такое стресс и как он влияет на деятельность человека?

5. Перечислите методы нейтрализации стрессов.

Задания для самостоятельной работы 1. Составьте таблицу стадий развития стресса.

2. Напишите эссе на тему: «Стресс в моей жизни»

3. Проведите диагностику стрессоустойчивости вашего организма.

Рекомендуемая литература 1. Данилова Н.Н. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний. – М.: «МГУ» 2007. - С. 36-44, 57-72.

2. Данилова Н.Н. Психофизиология: учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2008. - С. 224-334.

3. Кроль В.М. Психофизиология человека. - СПб.: Питер, 2003. - С. 87Психология. Экзаменационные ответы. – М.: Изд-во «БУКЛАЙН», 2002. - С. 23-25.

5. Селье Г. Стресс без болезней. – СПб. Речь, 2006. - С. 19-30, 57-61.

6. Щербатых Ю.В. Психология стресса. – М.: ЭКСМО, 2005. - С. 21-32, 36-42, 179-206.

Тема 8. Проблема утомления в процессе труда. Тревожность Контрольные вопросы 1. Какие факторы влияют на тревожность человека?

2. Для чего необходимо преодолевать состояние тревожности?

3. Раскройте содержание понятия «утомление».

4. Перечислите меры по преодолению утомления и усталости в труде.

Задания для самостоятельной работы 1. Составьте таблицу видов и стадий утомления.

2. Какие способы преодоления утомления в процессе учебной деятельности вы применяете сами? Подготовьте устное выступление на эту тему.

3. Определите воздействие производственного утомления на работоспособность человека. Составьте собственную кривую работоспособности за день.

Рекомендуемая литература 1. Рождественская В.И. Индивидуальные различия работоспособности. – М.: ИНФРА-М, 2006. - С. 22-41.

2. Смирнов К.М. и др. Биоритмы и труд. – Л.: Наука, 2005. - С. 21-29.

3. Физиология и психология труда: учеб. пособие / Под ред. Адамчука В.В. – М.: Экономическое образование, 2002. - С. 38-46.

4. Физиология трудовой деятельности: учебник. – СПб.: Н, 2003, С. 96Эргономика: учеб. пособие для вузов / В.В. Адамчук, Т.П. Варна и др.

– М.: Юнити-ДАНА, 2007. - С. 97-104.

Тема 9. Психологические основы процесса адаптации Контрольные вопросы 1. В чем отличия психологической адаптации от трудовой?

2. Каковы особенности и виды трудовой адаптации?

3. Назовите ведущий фактор процесса адаптации.

4. Какова специфика взаимной адаптации человека и техники?

Задания для самостоятельной работы 1. Составьте табличный вариант этапов адаптации работника в процессе труда.

2. Опишите наиболее эффективные способы и методы адаптации работника на производстве.

3. Составьте программу адаптации нового работника (адаптанта) к организации. Рассчитайте социально-экономическую эффективность предложенного проекта.

Рекомендуемая литература 1. Адаптация человека к трудовой деятельности и ее психофизиологическая оценка. Межотраслевые методические рекомендации. – М.:

НИИ труда, 2007. - С. 7-39.

2. Ромашов О.В. Социология труда: учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2003. - С. 170-182.

3. Энциклопедический словарь: Психология труда, рекламы, управления, инженерная психология и эргономика/ Сост. Б.А. Душков, Б.А. Смирнов, А.В.

Королев. – Екатеринбург: Деловая книга, 2000. - С. 57-62.

4. Эргономика: учеб. пособие для вузов / В.В. Адамчук, Т.П. Варна и др.;

Под ред. проф. В.В. Адамчука. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - С. 142-143.

Тема 10. Тяжесть труда Контрольные вопросы 1. Каковы критерии тяжести труда?

2. Выявите зависимости профессиональных заболеваний от категории тяжести труда.

3. Какие методы оценки тяжести труда применяются сегодня на предприятиях?

4. Раскройте содержание понятия «напряженность труда».

5. Какие способы снижения тяжести и напряженности труда применяются в процессе производства?

Задания для самостоятельной работы 1. Составьте перечень нормативных документов, регулирующих вопросы тяжести труда.

2. Выявите и обоснуйте наиболее эффективные меры, направленные на снижение тяжести и напряженности труда.

Рекомендуемая литература 1. Мунипов В.М., Зинченко В.П. Эргономика: человекоориентированное проектирование техники, программных средств и среды: учебник. – М.: Логос, 2006. - С. 64-82.

2. Справочник межотраслевых нормативных материалов по охране труда и эргономике, часть 1. Всероссийский центр охраны и производительности труда. – М., 1996. - С. 5-24.

3. Фильев В.И. Регулирование условий труда на предприятиях РФ. Приложение к журналам: Юридический бюллетень предпринимателя. Управление персоналом. – М., 1996. - С. 27-35.

4. Эргономика: учеб. пособие для вузов / В.В. Адамчук, Т.П. Варна и др.;

Под ред. проф. Адамчука В.В. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - С.74-85, 175-190.

5. Эргономические и организационные обеспечения качества создаваемых и эксплуатируемых систем. – Минск, 2008. - С. 91-99.

Тема 11. Эргономические требования к орудиям труда и производственной обстановке Контрольные вопросы 1. Определите специфику понятия «производственная обстановка».

2. Дайте определение понятию «рабочее место».

3. Назовите основные эргономические параметры рабочего места.

4. Перечислите эргономические требования к условиям труда.

5. Как обеспечивается безопасность труда на производстве?

Задания для самостоятельной работы 1. Приведите современные данные по производственному травматизму на российских предприятиях.

2. Какие учреждения и структуры проводят контроль эргономических требований к орудиям труда и производственной обстановке?

3. Составьте проект рабочего места с учетом всех эргономических требований.

Рекомендуемая литература 1. Зинченко В.П. Введение в практическую эргономику: учеб. пособие. – М., 2006. - С. 28-46.

2. Мунипов В.М., Зинченко В.П. Эргономика: человекоориентированное проектирование техники, программных средств и среды: учебник. – М.: Логос, 2006. - С.88-97.

3. Чернышова О.Н. Эргономические основы проектирования рабочих мест6 учеб. пособие. – М.: Изд-во МГУ, 2008. - С. 22-81.





Похожие работы:

«М И НИ СТЕРСТВО С Е Л Ь С К О Г О ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение в ы с ш е ю профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени И.И. Вав илова л * /\ Утверждаю Директор I [угачев^Ко! о филиала Семенова 0.11./ Ъе ШГ/2ft РАБОЧАЯ П Р О Г Р А М М А У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы Правовое обеспечение профессиональной Дисциплина деятельности 280401.51 Мелиорация,рекультивация и охрана Специальность...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по литературе в 6 классе составлена на основе авторской программы под редакцией В.Я.Коровиной (Программа общеобразовательных учреждений 5-11 классы (базовый уровень) под редакцией В.Я.Коровиной. Допущена Министерством образования и науки РФ 2004). Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература. Курс литературы в школе...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет Федеральное государственное бюджетное учреждение Президентская библиотека имени Б.Н. Ельцина Всероссийская научно-практическая конференция РОССИЙСКАЯ СУДЕБНАЯ ВЛАСТЬ: ИСТОРИЯ, СОВРЕМЕННОСТЬ, ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОГРАММА 28 марта 2014 года Санкт-Петербург, Сенатская площадь, д. 3 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ Сопредседатели: Вершинин А. П., генеральный...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Утверждаю А Директор Пугачёвского филиала /Семёнова О.Н./ 20^3 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Дисциплина 0S0114.51 Экономика и бухгалтерский учет Специальность Бухгалтер Квалификация выпускника 2 года 10 месяцев Нормативный срок...»

«АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УТВЕРЖДЕНО Проректором по учебной работе 18.06.2010 Регистрационный № УД-15/1.Пп/ уч. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПОЛИТИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ для специальности переподготовки 1-26 01 71 Государственное управление и идеология квалификация: идеолог, в соответствии с типовым учебным планом переподготовки, утвержденным 24.01.2011, регистрационный № 25-11/324 Минск 2010 Разработчики программы: Ильин М.В. доцент кафедры идеологии и политических...»

«ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РФ ОТ 25 ДЕКАБРЯ 2013 Г. N 1394 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 февраля 2014 г. Регистрационный N 31206 В соответствии с частью 5 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30, ст. 4036)...»

«Утверждаю И.О. директора гимназии №1748 Вертикаль _ Н.Ю.Родионова _ 2014 г. Программно-методическое обеспечение учебного процесса гимназии №1748 Вертикаль 2014 – 2015 учебный год НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Наименование Автор, название, место издания, издательство, год издания дисциплин, входящих № Программы учебной литературы, вид и характеристика иных в заявленную п/п информационных ресурсов образовательную программу 1 классы Математика Начальная школа ХХ1 века Рудницкая В.Н., КочуроваЕ.Э., Рыдзе OA....»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ ЭКОЛОГИЯ МОСКВЫ И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Рабочая программа выполняет две основные функции:...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА ГИМНАЗИЯ № 3 664020, г. Иркутск, улица Ленинградская, дом 75, тел. 32-91-55, 32-91-54 Утверждено: директор МБОУ Гимназии № 3 Рассмотрено: РСП учителей /Трошин А.С./_ Согласовано: ЗД по УВР /_./_ Приказ № _ от _20г. // Протокол №_ __ 20 г. от __ 20_г. __ 20_ г. Рабочая программа по географии для 10 класса (уровень: базовый, профильный, общеобразовательный, специального коррекционного обучения) Учитель Карноухова Татьяна...»

«ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ Санкт-Петербург 2014 ДНИ РЕВМАТОЛОГИИ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ 18-19 сентября Междисциплинарный подход в диагностике и лечении ревматических заболеваний 22-23 сентября Детская ревматология: актуальные вопросы и стратегия решения ОРГАНИЗАТОРЫ КОНФЕРЕНЦИИ: Министерство здравоохранения Российской Федерации • Российская академия наук • Правительство Санкт-Петербурга • Северо-Западный государственный медицинский университет им. И.И. Мечникова • НИИ Ревматологии им. В.А. Насоновой...»

«Аннотация программ дисциплин учебного плана профиля ПГС Аннотация программы учебной дисциплины История 1. Цели и задачи дисциплины. 1. Цели и задачи дисциплины Целями и задачами изучения дисциплины является изучение истории культуры России, ее особенностей, традиций, места в системе мировой культуры и цивилизации; основных исторических событий, фактов и деятельности известных исторических личностей, дать научное представление об основных этапах и содержании Отечественной истории, овладеть...»

«Рабочая программа по физике. 11 класс. Базовый уровень. Пояснительная записка Рабочая программа по физике 11 класса УМК авторов Генденштейна Л.Э. и Дика Ю.И. для базового уровня составлена на основе: Базисного учебного плана образовательных школ Российской Федерации (Приказ Мин. образования РФ от 9.03.2004) • Федерального компонента государственного образовательного стандарта (Приказ Мин. Образования РФ от 5.03.2004) • Примерной программы, созданной на основе федерального компонента...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский экономико-правовой институт РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СЕМЕЙНОЕ ПРАВО образовательная программа направления подготовки 030900.62 юриспруденция цикл Б 3. Профессиональный цикл, Вариативная часть Профиль подготовки: гражданско-правовой Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Москва 2013 1 Рабочая программа составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего...»

«26 августа 2013 г. 26 августа 2013 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №1910 Разделы Целевой : 1. Пояснительная записка 2. Планируемые результаты 3. Система оценивания Содержательный: 1. Программа развития УУД 2. Программы отдельных учебных предметов 3. Программа воспитания и социализации 4. Программа коррекционной работы Организационный: 1. Учебный план (с планом внеурочной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Факультет социально-политических наук УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Теория и методология социологической науки по специальности научных работников 22.00.04 Социальная структура, социальные институты и процессы Ярославль 2012 1. Цели освоения дисциплины Изучение...»

«1. Цели и задачи освоения дисциплины 1.1. Цели изучения дисциплины В соответствии с общими целями непосредственной целью изучения дисциплины является получение обучающимся знаний в области интегрированных инженерных расчетов, выполняемых с использованием современных САПР. В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей основной образовательной программы Автоматизация технологических процессов и производств. 1.2. Задачи...»

«1 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ в аспирантуру по научной специальности 14.03.10 КЛИНИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРНАЯ ДИАГНОСТИКА Санкт-Петербург 2014 Программа составлена в соответствии с программой подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по специальности Клиническая лабораторная диагностика, программой – минимум кандидатского экзамена по специальности Клиническая лабораторная диагностика, утвержденной приказами Министерства образования и науки РФ № 274 от 08.10.2007 г. и программой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Физический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Теоретико-полевое описание микро-, макро- и мегамира по специальности научных работников 01.04.02 Теоретическая физика 2 Ярославль 2012 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Теоретико-полевое...»

«Юго-Восточное окружное управление образования Департамента образования г. Москвы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 1793 Жулебино Рассмотрена и принята Утверждаю на педагогическом совете И.о.директора ГБОУ лицея № 1793 школы О.Г.Андриянова 28 декабря 2013г. 28 декабря 2013г. Основная образовательная программа начального общего образования на период 2013- 2016 годы г. Москва 2013 год 1 Данная программа разработана руководителем СП Начальная школа Ломакиной М.В.,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Белгородский государственный национальный исследовательский университет ОТЧЕТ ПО ДОГОВОРУ № 12.741.36.0009 от 27 января 2011 г. О ФИНАНСИРОВАНИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НА 2010-2019 гг. за 2011 г. Ректор университета _(Л.Я...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.