WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Федеральное агентство железнодорожного транспорта

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Сибирский государственный университет путей сообщения»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе _А.А. Новоселов

«»_20_г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б.3.1. Инженерная и компьютерная графика (номер и наименование дисциплины в соответствии с учебным планом профиля подготовки) Уровень основной образовательной программы (ООП) _бакалавриат (бакалавриат, магистратура, дипломированный специалист) Направление подготовки 221700 СТАНДАРТИЗАЦИЯ И МЕТРОЛОГИЯ Профиль СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ Форма обучения очная (очная, очно-заочная (вечерняя), заочная) Срок освоения ООП нормативный 4 года (нормативный или сокращенный срок обучения) Факультет Строительные и дорожные машины Кафедра Графика Разработчики:

доцент кафедры «Графика» К.А. Вольхин Программа одобрена на заседании кафедры «Графика» «27» июня 2011 г. Протокол № Заведующий кафедрой ( Т.В. Андрюшина ) Одобрено зав. выпускающей кафедры ЭДС ( Л.Н. Степанова ) Программа одобрена Советом факультета СДМ «08» сентября 2011 г. Протокол № Председатель Совета факультета СДМ (А.Д. Абрамов) г. Новосибирск – 2011 г.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения дисциплины: Получение знаний, умений и навыков по построению и чтению проекционных чертежей и чертежей строительных объектов, отвечающих требованиям стандартизации и унификации; освоение студентами современных методов и средств компьютерной графики, приобретение знаний и умений по построению геометрических моделей объектов.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

2.1. Дисциплина отнесена к циклу профессиональному 2.2. Для изучения дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые на этапе общего и среднего специального образования:

Знания:

- основные понятия, аксиомы и наиболее важные соотношения и формулы геометрии;

- элементы тригонометрии;

- правила построения чертежа.

Умения:

- выполнять простейшие геометрические построения;

- представлять форму предметов и их взаимное положение в пространстве.

Навыки:

- использования измерительных и чертежных инструментов для выполнения построений на чертеже;

- работы на компьютере.

2.3. Наименования последующих (обеспечиваемых) дисциплин, модулей, практик, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной дисциплиной:

№ Наименование обеспечиваемых № № разделов данной дисциплины, необходимых для (последующих) дисциплин изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 1. Теоретическая механика и + + + динамика 2. Основы проектирования + + + + + + + продукции 3. Взаимозаменяемость и + + + + + + + нормирование точности 4. Основы технического + + + + + + + регулирования 5. Технология разработки стандартов + + + + + + + и нормативной документации 6. Контроль качества соединений + + + + + + + 3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины - готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия;

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-1);

- владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в письменной и устной речи логически правильно оформить его результаты (ОК-3);

- способность и готовность приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4);

- способность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования; готовность развивать самостоятельность, инициативу и творческие способности, повышать свою квалификацию и мастерство (ОКспособность и готовность использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности, руководить людьми и подчиняться;

находить и принимать управленческие решения в условиях различных мнений;

эффективно работать индивидуально, а также в качестве члена команды по междисциплинарной тематике (ОК-9);

- способность использовать в социальной жизнедеятельности, в познавательной и в профессиональной деятельности навыки работы с компьютером, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

- способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-19);

- участвовать в разработке проектов стандартов, методических и нормативных материалов, технической документации и в практической реализации разработанных проектов и программ; осуществлять контроль за соблюдением установленных требований, действующих норм, правил и стандартов (ПК-1);

- производить оценку уровня брака, анализировать его причины и разрабатывать предложения по его предупреждению и устранению (ПК-5);



- участвовать в разработке планов, программ и методик выполнения измерений, испытаний и контроля, инструкций по эксплуатации оборудования и других текстовых документов, входящих в состав конструкторской и технологической документации (ПК-8);

- организовывать работу малых коллективов исполнителей (ПК-10);

- составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные записки, схемы и другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам в заданные сроки (ПК-16);

- проводить изучение и анализ необходимой информации, технических данных, показателей и результатов работы, их обобщение и систематизацию, проводить необходимые расчеты с использованием современных технических средств (ПК-17);

- изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт в области метрологии, технического регулирования и управления качеством (ПК-18);

- принимать участие в моделировании процессов и средств измерений, испытаний и контроля с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования (ПК-19);

- производить сбор и анализ исходных информационных данных для проектирования средств измерения, контроля и испытаний (ПК-22);

- разрабатывать рабочую проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы с проверкой соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам; проводить метрологическую экспертизу конструкторской и технологической документации (ПК-24).

В результате освоения дисциплины студент должен:

- правила оформления конструкторской документации в соответствии с ЕСКД и методы и средства компьютерной графики.

- выполнять и читать чертежи и другую конструкторскую документацию.

- навыками работы на ЭВМ с графическими пакетами для получения конструкторских, технологических и других документов;

- навыками конструирования типовых деталей и их соединений.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Лабораторные работы (ЛР) (СРС) (всего) аттестации – подготовка к экзамену аттестации

4.2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Компьютерная графика Классификация компьютерной графики. Параметры изображения.

Информационные модели изображения. Основные редакторы компьютерной графики. Основные форматы графических файлов.

Обзор чертежно-графических программ. КОМПАС-График чертежно-графический редактор. КОМПАС-3D система трехмерного твердотельного моделирования.

Методы построения двумерной геометрической модели объекта.

Предмет начертательной геометрии. Виды проецирования.

Центральное проецирование. Параллельное проецирование.

Обратимость проекционных чертежей. Метод с числовыми отметками. Метод Монжа. Аксонометрические проекции.

Перспектива.

Задание геометрических объектов на чертеже.

Точка. Точка в ортогональной системе двух плоскостей проекций.

Прямая линия. Способы графического задания прямой. Положение прямой относительно плоскостей проекций. Следы прямой линии.

Взаимное расположение точки и прямой. Деление отрезка прямой в заданном соотношении. Определение длины отрезка прямой линии и углов наклона прямой к плоскостям проекций. Взаимное расположение двух прямых. Проекции плоских углов. Плоскость.

Различное положение плоскости относительно плоскостей проекций. Следы плоскости. Главные линии в плоскости.

Взаимное расположение точки и плоскости. Взаимное расположение прямой и плоскости. Взаимное расположение плоскостей. Кривые линии. Способы задания кривой.

Классификация кривых. Свойства ортогональных проекций кривой линии. Инструменты плоского черчения КОМПАС.

Типы задач начертательной геометрии и методы их решения.

Методы преобразования ортогональных проекций. Метод плоскопараллельного перемещения. Метод вращения вокруг оси, перпендикулярной плоскости проекций. Метод вращения вокруг оси, параллельной плоскости проекций. Метод замены плоскостей проекций. Метод вспомогательных секущих поверхностейпосредников. Метод вспомогательных секущих плоскостей.

Поверхность.

Многогранники. Виды многогранников. Поверхность. Образование поверхности. Задание поверхности на чертеже. Позиционные и метрические задачи с поверхностями. Инструменты поверхностного и твердотельного моделирования КОМПАС.

Конструкторские документы и правила их оформления.

Виды конструкторских документов. Общие правила оформления чертежей. Машиностроительная конфигурация КОМПАС 3D.

Построение твердотельной модели детали и оформление ассоциативного чертежа.

Соединения деталей и правила изображения их на чертежах.

Оформление сборочного чертежа и спецификации. Построение твердотельной модели сборочной единицы, оформление ассоциативного сборочного чертежа и спецификации в КОМПАС.

4.3. КОНТРОЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

Номера недель, сроки проведения лабораторных работ, сроки выдачи и сдачи (защиты) КП, КР, ДЗ, РГУ, Реф, …,трудоемкость самостоятельной работы в неделю в часах Выд. ДЗ Номера недель, сроки проведения лабораторных работ, сроки выдачи и сдачи (защиты) КП, КР, ДЗ, РГУ, Реф, …,трудоемкость самостоятельной работы в неделю в часах Выд. ДЗ (ауд. плюс самостоят.) в соотв. с рейтинговой системой контроля плюс самостоят.) соотв. с рейтинговой системой контроля

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Процент интерактивных занятий от объема аудиторных занятий: 100%

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ЗАЧЕТОВ И

ЭКЗАМЕНОВ). УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) разрабатываются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме зачета (1 семестр) и экзамена (2 семестр).

При условии сдачи всех домашних заданий на положительную оценку студент допускается к зачету и экзамену.

Оценка «зачтено» ставится как по результатам модульно-рейтинговой системы промежуточного контроля знаний – не менее 80 баллов.

Экзаменационная оценка «удовлетворительно» ставится при правильном ответе на один из вопросов, требующих выполнения графических построений, «хорошо» - при правильном ответе на два вопроса, «отлично» - при правильном ответе на три вопроса.

Образец экзаменационного билета:

Контрольная работа №1. «Сопряжение»

Образец задания:

Контрольная работа №2. «Резьбовое соединение»

Образец задания: На предложенном изображении заменить вид спереди на половину вида совмещенную с половиной фронтального разреза.

Вопросы к экзамену по дисциплине «Инженерная и компьютерная графика»

5. Для чего нужно изучать начертательную геометрию?

6. Какое изображение называется полным?

7. В чем суть операции, называемой центральным проецированием точек пространства на плоскость?

8. Перечислите основные свойства (инварианты) центрального проецирования.

9. В чем суть операции, называемой параллельным проецированием точек пространства на плоскость?

10. Перечислите основные свойства параллельного проецирования 11. В чем суть ортогонального проецирования?

12. Сформулируйте теорему о проецировании прямого угла?

13. Сформулируйте требования, предъявляемые к проекционным изображениям в начертательной геометрии.

14. Что такое проекции с числовыми отметками?

15. Сформулируйте основные принципы построения чертежа предложенные Г. Монжем.

16. Как строятся проекции точки в системе двух плоскостей проекций?

17. Как строятся проекции точки в системе трех плоскостей проекций?

18. Как может располагаться точка по отношению к плоскостям проекций?

19. Какие бывают случаи взаимного расположения точек?

20. Что такое конкурирующие точки?

21. Перечислите способы задания прямой линии.

22. Перечислите названия прямых в зависимости от их положения по отношению к плоскостям проекций.

23. Какие прямые называются проецирующими?

24. Что такое биссекторная плоскость?

25. Что такое след прямой линии?

26. Какие бывают следы у прямой линии?

27. Сформулируйте правила построения следов прямой линии.

28. Охарактеризуйте варианты взаимного положения точки и прямой.

29. Разделите отрезок прямой линии в заданной соотношении.

30. Определите длину отрезка и углы его наклона к плоскостям проекций методом прямоугольного треугольника.

31. Охарактеризуйте варианты взаимного положения двух прямых.

32. Перечислите свойства ортогональных проекций плоских углов.

33. Перечислите способы задания плоскости.

34. Перечислите названия плоскостей в зависимости от их положения по отношению к плоскостям проекций.

35. Что такое след плоскости?

36. Постройте следы плоскости общего положения.

37. Перечислите главные линии плоскости.

38. Охарактеризуйте варианты взаимного положения прямой и плоскости.

39. Сформулируйте аксиомы принадлежности прямой плоскости.

40. Сформулируйте условие параллельности прямой плоскости 41. Сформулируйте алгоритм решения задачи на нахождение точки пересечения прямой и плоскости.

42. Сформулируйте и докажите прямую и обратную теорему о перпендикуляре к плоскости.

43. Охарактеризуйте варианты взаимного положения точки и плоскости.

44. Охарактеризуйте варианты взаимного положения двух плоскостей.

45. Сформулируйте условие параллельности плоскостей.

46. Построить линию пересечения плоскостей.

47. Построить плоскость перпендикулярную данной.

48. Что такое многогранник?

49. Приведите примеры и охарактеризуйте свойства некоторых многогранников.

50. Построить линию пересечения плоскости с многогранником.

51. Найти точки пересечения прямой с многогранником.

52. Построить линию пересечения многогранников.

53. Сформулируйте понятие "Кривая линия" 54. Перечислите способы задания кривой линии.

55. Что положено в основу классификации кривых линий?

56. Приведите примеры плоских кривых.

57. Сформулируйте основные понятия при рассмотрении кривой как траектории движения точки.

58. Что такое касательная к кривой линии?

59. Как построить касательную в точке кривой линии?

60. Как построить нормаль к кривой линии?

61. Что такое кривизна кривой?

62. Сформулируйте основные свойства ортогональных проекций кривой линии.

63. Приведите примеры пространственных кривых линий.

64. Что такое поверхность?

65. Охарактеризуйте способы образования поверхностей, классифицируйте поверхности.

66. Что такое каркас поверхности?

67. Что такое определитель поверхности?

68. Опишите образование поверхности вращения.

69. Какая плоскость называется плоскостью главного фронтального меридиана?

70. Приведите примеры поверхностей вращения.

71. Опишите образование винтовой поверхности.

72. Охарактеризуйте линейчатые поверхности с плоскостью параллелизма и приведите примеры.

73. Опишите образование поверхности параллельного переноса.

74. Построить линию принадлежащую поверхности.

75. Сформулируйте принципы построения точек пересечения линии с поверхностью.

76. Определить точки пересечения прямой линии с поверхностью конуса вращения и определить видимость прямой по отношению к конусу.

77. По одной проекции точки, принадлежащей поверхности, найти точку на поверхности.

78. Построить линию пересечения проецирующей плоскости с поверхностью.

79. Построить линию пересечения поверхности и плоскости общего положения.

80. Охарактеризуйте линии сечение конуса плоскостью.

81. Охарактеризуйте плоскость касательную к поверхности.

82. Охарактеризуйте виды касания плоскости и поверхности.

83. Постройте на плоскость касательную к поверхности.

84. Сформулируйте методы нахождения линии пересечения поверхностей.

85. Что такое экстремальные точки линии пересечения поверхностей.

86. Опишите частные случаи пересечения поверхностей второго порядка.

87. Охарактеризуйте взаимно соприкасающиеся поверхности.

88. Что такое развертка?

89. Сформулируйте основные свойства развертки.

90. Сформулируйте способы построения развертки многогранников.

91. Выполните развертку пирамиды с применением способа треугольника.

92. Выполните развертку призмы с применением способа нормального сечения.

93. Выполните развертку призмы с применением способа раскатки.

94. Выполните развертку цилиндрической поверхности.

95. Выполните развертку конической поверхности.

96. Какие задачи называются позиционными?

97. Какие задачи называются метрическими?

98. Какие бывают пути перехода от общего положения геометрического объекта к частному?

99. Опишите метода плоскопараллельного перемещения.

100. Опишите метод замены плоскостей проекций.

101. Охарактеризуйте метод вспомогательных секущих поверхностей (пример).

102. Охарактеризуйте метод секущих сфер (пример).

103. Сформулируйте сущность метода аксонометрического проецирования.

104. Сформулируйте основную теорему аксонометрии.

105. Охарактеризуйте стандартные аксонометрические проекции.

106. Как изображается окружность в аксонометрии.

107. Опишите на примере построение аксонометрического изображения детали по её ортогональным проекциям.

108. Как штрихуется разрезы в аксонометрии.

109. По какому методу строится изображения предметов?

110. Что принимают за основные плоскости проекций?

111. Какое изображение на чертеже выбирается в качестве главного?

112. Что такое вид?

113. Что такое разрез?

114. Что такое сечение?

115. Чем определяется количество изображений предмета на чертеже?

116. Как называются основные виды?

117. Когда применяется дополнительный вид?

118. Как обозначается дополнительный вид?

119. Как располагаются на чертеже дополнительные виды?

120. Что такое местный вид?

121. Какие размеры у стрелок, определяющих направление взгляда?

122. Какие бывают разрезы?

123. Как обозначается положение секущей плоскости?

124. Где ставятся буквы при обозначении секущей плоскости?

125. Как обозначается разрез?

126. В каких случаях разрез не обозначается?

127. Где предпочтительно располагать фронтальный и профильный разрезы?

128. Могут ли горизонтальный, фронтальный и профильный разрезы быть на месте основных видов?

129. Как располагается разрез, если секущая плоскость не параллельна ни одной плоскости проекций?

130. Как строится ломаный разрез?

131. Где располагается ломаный разрез?

132. Как показываются элементы, находящиеся за секущей плоскостью ломаного разреза?

133. Что такое местный разрез?

134. Как оформляется граница части вида и части соответствующего разреза?

135. Как оформляется половина вида и половина разреза у симметричной детали?

136. Какие бывают сечения?

137. Как оформляется контур вынесенного и наложенного сечения?

138. Как обозначается сечение?

139. В каких случаях сечение не обозначается?

140. Как располагается сечение на поле чертежа?

141. Как показывают отверстие, если секущая плоскость проходит через ось поверхности вращения, ограничивающей отверстие?

142. Что такое выносной элемент?

143. Как оформляется выносной элемент?

144. Как допускается вычерчивать вид, разрез или сечение представляющие собой симметричные фигуры?

145. Как изображают предмет, имеющий несколько одинаковых, равномерно расположенных элементов?

146. Как условно показывается плавный переход от одной поверхности к другой?

147. Какие элементы детали при продольном разрезе показываются не рассеченными?

148. Как выделяются на чертеже плоские поверхности?

149. Как изображается предмет со сплошной сеткой, орнаментом, рельефом, накаткой и т.п.?

150. Как допускается показывать часть предмета, находящуюся между наблюдателем и секущей плоскостью?

151. Как допускается показывать отверстия в ступицах зубчатых колес, шкивов и т.п.?

152. Как выглядит условное графическое обозначение "повернуто"?

153. Как выглядит условное графическое обозначение "развернуто"?

154. Что служит основанием для определения величины изображаемого изделия?

155. Сколько размеров должно быть на чертеже?

156. Какие размеры называются справочными?

157. Как отмечаются на чертеже справочные размеры?

158. Какие размеры относят к справочным?

159. Допускается ли повторять размеры одного и того же элемента на разных изображениях?

160. В каких единицах указываются линейные размеры на чертеже?

161. Как можно проставлять размеры при расположении элементов предмета (отверстий, пазов, зубьев и т.п.) если они расположены на одной оси или окружности?

162. Можно ли замыкать размерную цепь?

163. Для каких размеров указываются предельные отклонения?

164. Как проводят выносные и размерные линии для линейных размеров?

165. Как проводят выносные и размерные линии для угловых размеров?

166. Допускается ли проводить размерные линии непосредственно к линиям видимого контура?

167. На какое расстояние должны выходить выносные линии за концы стрелок размерной линии?

168. Какое минимальное расстояние между размерными линиями?

169. Какое минимальное расстояние между размерной линией и линией контура?

170. Допускается ли пересекать размерные и выносные линии?

171. Как проводят размерную линию для симметрично расположенных элементов, изображенных только до оси симметрии?

172. В каких случаях допускается проводить размерные линии с обрывом?

173. В каком случае можно обрывать размерную линию диаметра окружности?

174. Какая форма стрелки размерной линии?

175. Как проводят размерную линию, если ее длина недостаточна для размещения стрелок?

176. Как наносят размеры при недостатке места для стрелок из-за близкого расстояния контурной или выносной линии?

177. Как располагают числа над размерной линией?

178. Как наносят числа линейных размеров при различных наклонах размерной линии?

179. Как наносят числа угловых размеров при различных положениях размерной линии?

180. Допускается ли разрывать линии контура для написания размерного числа?

181. Как наносят размеры на штриховке?

182. Как рекомендуется группировать размеры, относящиеся к одному и тому же конструктивному элементу?

183. Как принято обозначать радиус и диаметр?

184. Как принято обозначать диаметр (радиус) сферы?

185. Как наносят размеры квадрата?

186. Как обозначается конусность, уклон?

187. Как обозначаются отметки уровней (высоты, глубины)?

188. Как наносят размеры фасок?

189. Как принято наносить размеры одинаковых конструктивных элементов?

190. Как обозначают положение элементов, равномерно расположенных по окружности на изделии?

191. Как наносят размеры двух симметрично расположенных элементов изделия?

192. Как наносят размеры, определяющие расстояние между равномерно расположенными одинаковыми элементами изделия?

193. Обязательно ли наносить размеры радиуса дуги окружности сопрягающихся параллельных линий (шпоночный паз)?

194. Как при большом количестве размеров, нанесенных от общей базы, допускается наносить размерные линии?

195. Когда одинаковые элементы, расположенные в разных частях изделия, рассматривают как один элемент?

196. Как рекомендуется отмечать одинаковые отверстия, если на чертеже показано несколько групп близких по размерам отверстий?

197. Как наносят размер толщины или длины при изображении детали в одной проекции?

198. Как могут быть указаны размеры детали или отверстия прямоугольного сечения?

199. Где указываются предельные отклонения?

200. Как указываются предельные отклонения размеров?

201. Как можно указывать предельные отклонения осей отверстия?

202. Что называется изделием? Виды изделий.

203. Что такое чертеж детали?

204. Какое изображение выбирается в качестве главного вида при оформлении чертежа детали?

205. Что такое эскиз детали?

206. Какие способы нанесения размеров на рабочих чертежах Вы знаете? Приведите примеры с характеристикой их достоинств и недостатков.

207. Группы размеров и последовательность их нанесения на чертежах детали.

208. Какие группы размеры проставляются на сборочных чертежах.

209. Шероховатость поверхности и её обозначение на чертежах.

210. В чем отличие сборочного чертежа и чертежа общего вида?

211. Как обозначается материал на чертежах? Приведите примеры.

212. Требования к нанесению номеров позиций и обозначение составных частей изделия на сборочных чертежах.

213. Правила нанесения размеров на чертежах совместно обрабатываемых деталей.

214. Как наносят размеры проточек и фасок?

215. Перечислите виды графических конструкторских документов.

216. Перечислите виды текстовых конструкторских документов.

217. Какие технические требования наносят на чертежах?

218. Какой конструкторский документ является основным для детали и сборочной единицы?

219. Как оформляется спецификация?

220. Назовите виды разъемных соединений деталей.

221. Назовите виды резьбовых изделий и резьбовых соединений.

222. Классификация резьб.

223. Какой тип резьбы является основным для крепежных изделий?

224. Какие установлены правила изображения резьбы?

225. Что относят к элементам резьбы?

226. Как обозначают разные виды стандартизированной резьбы?

227. Что такое болт, гайка, шайба? Какие бывают виды болтов, гаек, шайб?

228. Как обозначаются болты, гайки, шайбы?

229. Что является предметом компьютерной графики?

230. Что такое информационная модель изображения?

231. Какие методы получения информационной модели относятся к аппаратным?

232. Что такое сканирование?

233. Какие бывают сканеры?

234. Какие бывают цифровые фотоаппараты?

235. Охарактеризуйте планшетный метод получения изображения.

236. Монитор как средство преобразования изображения в объект визуальной коммуникации.

237. Охарактеризуйте стандарты видеокарт.

238. Какие бывают цифровые проекторы?

239. Классификация экранов.

240. Классификация интерактивных досок.

241. Классификация принтеров.

242. Классификация плоттеров.

243. Классификация цифровых изображений объектов.

244. Охарактеризуйте растровую графику.

245. Охарактеризуйте векторную графику.

246. Охарактеризуйте фрактальную графику.

247. Какие бывают каркасные модели?

248. Какие бывают поверхностные модели?

249. Что такое сплошное тело?

250. Что такое рендеринг?

251. Охарактеризуйте основные параметры цифрового изображения.

252. Какие бывают цветовые модели?

253. Что такое разрешение изображения?

254. Охарактеризуйте пиксельную модель изображения.

255. Охарактеризуйте векторную модель изображения.

256. Какие информационные процессы предназначены для изменения информационной модели изображения?

257. Что такое графический документ?

258. Классификация графических программных средств.

259. Что такое графические библиотеки и стандарты?

260. Какие бывают стандарты для обмена графическими данными?

261. Какое расширение имеют растровые графические файлы?

262. Какие программы используются для просмотра и редактирования графических файлов?

263. Что такое графический редактор?

264. Охарактеризуйте типы графических редакторов.

265. Приведите примеры редакторов растровой графики.

266. Приведите примеры редакторов векторной графики.

267. Что такое гибридные графические редакторы?

268. Что такое CAD?

269. Приведите примеры отечественных CAD и кратко охарактеризуйте их.

270. Приведите примеры зарубежных CAD и кратко охарактеризуйте их.

271. Приведите примеры программ, предназначенных для автоматизации работ по изысканию, подготовке генплана и проектированию линейных сооружений.

272. Приведите примеры САПР для архитектуры и строительства.

273. Приведите примеры САПР для инженерных систем зданий и сооружений.

274. Приведите примеры САПР для строительных конструкций и расчетов.

275. Что такое компьютерная анимация?

276. Приведите примеры анимационных программ.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

а) основная литература:

1. Вольхин К.А., Болбат О.Б., Астахова Т.А. Инженерная графика: Учеб. пособ. для вузов. – Новосибирск: Изд-во СГУПСа, 2010. – 139 с.

2. Единая система конструкторской документации 2008г.

3. Королев, Ю. И. Начертательная геометрия : учебник по направлению подгот.

бакалавров, магистров и дипломир. специалистов по курсу "Начертат. геометрия" в техн. вузах / Ю. И. Королев. - СПб. : Питер, 2006. - 252 с. : ил. - (Учебник для вузов). - ISBN 5-469-00349-3 : 132.00.

4. Пеклич В.А. «Начертательная геометрия»: учебник для вузов [Текст] / Пеклич В.А.

5. Фролов С.А. Начертательная геометрия. - «ИНФРА-М»., 2011 – 285с.

б) дополнительная литература:

6. Иванов Г.С. Начертательная геометрия, М., Машиностроение, 1995 – 224с..

7. Кузнецов Н.С. Начертательная геометрия. -М., 1981 -262с.

8. Левицкий В.С. Курс машиностроительного черчения. -М., 1987 – 351с.

9. Машиностроительное черчение /Под ред. Г.П.Вяткина. - М., 1985 – 368с.

10. Федоренко В.А., Шошин А.И. Справочник по машиностроительному черчению.е изд., перераб. и доп. / Под ред. Г.Н. Поповой. – Л.: Машиностроение, Ленингр.

Отделение, 1983. – 416с.

11. Фролов С.А. Начертательная геометрия. -М., 1983 – 240с.

12. Иванов Г.С. Начертательная геометрия, М., Машиностроение, 1995 – 224с..

13. Кузнецов Н.С. Начертательная геометрия. -М., 1981 -262с.

14. Левицкий В.С. Курс машиностроительного черчения. -М., 1987 – 351с.

15. Машиностроительное черчение /Под ред. Г.П.Вяткина. - М., 1985 – 368с.

16. Федоренко В.А., Шошин А.И. Справочник по машиностроительному черчению.е изд., перераб. и доп. / Под ред. Г.Н. Поповой. – Л.: Машиностроение, Ленингр.

Отделение, 1983. – 416с.

17. Фролов С.А. Начертательная геометрия. -М., 1983 – 240с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 18. Вольхин К. А. Основы компьютерной графики : электронное учебное пособие для студентов направлений 270100 "Строительство" и 270300 "Архитектура" [Электронный ресурс] / К. А. Вольхин ; Новосиб. гос. архитектур.-строит. ун-т (Сибстрин). – Электрон. текст., граф. дан. и прикладная программа (404 Мб). — Новосибирск : НГАСУ (Сибстрин), 2010. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – Режим доступа http://www.ng.sibstrin.ru/wolchin/umm/l_kg/index.htm 19. Вольхин К.А., Илюшенко П.В. Инженерная и прикладная компьютерная графика Индивидуальные графические задания / Новосиб. гос. тех. ун-т. Каф. ИГ. - № ГР 032030118. - Новосибирск 2003. [http://graph.power.nstu.ru/wolchin/umm/ PKG/index.htm] 20. Вольхин К.А. Начертательная геометрия Электронное учебное пособие. - Версия вторая перераб. и доп. / Новосиб. гос. тех. ун-т. Каф. ИГ. - №ГР 0320301117. – Новосибирск. - 2003. - [http://graph.power.

nstu.ru/wolchin/umm/Graphbook/index.htm] 21. Вольхин К.А. Конструкторские документы и правила их оформления. Учебное пособие для студентов технических университетов / Новосиб. гос. тех. ун-т. Каф.

ИГ. -№ ГР 0320400632. – Новосибирск. - 2004. http://graph.power.nstu.ru/wolchin/umm/eskd/index.htm] 22. Вольхин К.А., Астахова Т.А. Геометрические основы построения чертежа Учебное пособие / Новосиб. гос. тех. ун-т. Каф. ИГ. - №ГР 0320400631. – Новосибирск. http://graph.power. nstu.ru/wolchin/umm/gp/index.htm]

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Аудитории 341 и 347, оснащенные персональными компьютерами и мультимедийным проектором, Система трехмерного моделирования КОМПАС 3D –V13, электронные учебно-методические материалы, размещенные как в локальной сети кафедры, так и на сайте кафедры «Графика» www.grafika.stu.ru/wolchin

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ

(включаются в программу по усмотрению авторов-разработчиков.) Семестр 1. Инженерная и компьютерная графика предусмотренная учебным планом: домашние задание трудоемкость 40 часов.

Объем: графическая часть от 6,5 до 8,5 листов формата А3;

другая самостоятельная работа: подготовка к контрольным работам и тестам;

трудоемкость 20 часов.

ДЗ.2.2. Задача 2. Конус с призматическим отверстием.

ДЗ.2.3 Задача 3. Шар с призматическим отверстием Семестр 2. Инженерная и компьютерная графика предусмотренная учебным планом: домашние задание трудоемкость 30 часов.

Объем: графическая часть от 9 до 11 листов формата А3;

другая самостоятельная работа: подготовка к контрольным работам и тестам;

трудоемкость 20 часов.

Задание 3. Геометрические основы построения чертежа ДЗ. 4.2. Задача 2. Разрезы.

ДЗ. 4.3. Задача 3. Сечение ДЗ. 5. Задание 5. Оформление конструкторских документов.

Задача 1. Резьбовое соединение Задача 2. Проектирование изделия «Ролик»

ДЗ.1. Точка, прямая, плоскость и многогранник.

Задача 1. По координатам пяти точек необходимо построить комплексный чертеж треугольника АВС и прямой МN. Найти точку К пересечения прямой с плоскостью.

Определить видимость прямой по отношению непрозрачной плоскости, методом конкурирующих точек. Определить методом вращения вокруг оси перпендикулярной плоскости проекций натуральную величину отрезка МК и методом замены плоскостей проекций - натуральную величину треугольника АВС.

Задача 2. По координатам четырех точек необходимо построить две проекции пирамиды, с учетом видимость ребер и определить её высоту. Точка А является вершиной пирамиды.

ДЗ.2. Поверхность.

Задача 1. На основании исходных данных построить три проекции цилиндра с призматическим отверстием. Построить наложенное и вынесенное сечения цилиндра плоскостью и твердотельную модель.

Задача 2. На основании исходных данных построить три проекции конуса с призматическим отверстием. Построить вынесенное сечение конуса плоскостью, развертку поверхности и твердотельную модель.

Задача 3. На основании исходных данных построить три проекции щара с призматическим отверстием. Построить вынесенное и наложенные сечение шара плоскостью и твердотельную модель.

Задача 4. На основании исходных данных построить три проекции пересекающихся цилиндров. Построить наложенное и вынесенное сечения плоскостью и твердотельную модель.

Задача 5. На основании исходных данных построить три проекции пересекающихся цилиндра и шара. Построить наложенное и вынесенное сечения плоскостью и твердотельную модель.

Д.З. 3 Геометрические основы построения чертежа.

Выполнить чертеж сложного контура, с сопряжением составных частей и множеством отверстий, проставить размеры ДЗ.4 Изображения: виды разрезы сечения.

Задача 1. По предложенным изображениям построить твердотельную модель детали и построить ассоциативный чертеж, содержащий три вида детали, с необходимыми разрезами (ГОСТ2.305), проставить размеры (ГОСТ2.307). Построить аксонометрическое изображение.

Задача 2. По предложенным изображениям построить твердотельную модель детали и построить ассоциативный чертеж, содержащий три вида детали, с необходимыми разрезами, выполнить ломаный разрез (ГОСТ2.305), проставить размеры (ГОСТ2.307).

Задача 3. По предложенным изображениям построить твердотельную модель детали и построить ассоциативный чертеж, содержащий три вида детали, с необходимыми разрезами (ГОСТ2.305), проставить размеры (ГОСТ2.307). Выполнить сечение проецирующей плоскостью.

ДЗ.5. Оформление конструкторских документов.

Задача 1. Резьбовое соединение деталей.

На основании исходных данных доработать конструкцию деталей (определить размеры выхода резьбы и фаски), построить твердотельные модели деталей и сборочной единицы и оформить ассоциативные чертежи деталей, сборочной единицы и составить спецификацию.

Задача 2. Проектирования изделия «Ролик».

На основании исходных данных выполнить модели и чертежи деталей (втулка, вал, ролик). Собрать полученные модели в сборочную единицу. Оформить сборочный чертеж изделия и составить спецификацию.

Лист переутверждения рабочей программы учебной дисциплины Рабочая программа переутверждена на 20/20 учебный год без изменений, с изменениями, перечень которых прилагается. Протокол № _ заседания кафедры от “_” 20_ г.

Ведущий преподаватель_ Зав. кафедрой Рабочая программа переутверждена на 20/20 учебный год без изменений, с изменениями, перечень которых прилагается. Протокол № _ заседания кафедры от “_” 20_ г.

Ведущий преподаватель_ Зав. кафедрой Рабочая программа переутверждена на 20/20 учебный год без изменений, с изменениями, перечень которых прилагается. Протокол № _ заседания кафедры от “_” 20_ г.

Ведущий преподаватель_ Зав. кафедрой Рабочая программа переутверждена на 20/20 учебный год без изменений, с изменениями, перечень которых прилагается. Протокол № _ заседания кафедры от “_” 20_ г.

Ведущий преподаватель_ Зав. кафедрой Рабочая программа переутверждена на 20/20 учебный год без изменений, с изменениями, перечень которых прилагается. Протокол № _ заседания кафедры от “_” 20_ г.

Ведущий преподаватель_ Зав. кафедрой



Похожие работы:

«Чаплыгин А. Н. Учимся программировать вместе с Питоном (Start with Python) Revision: 160 Ревизия: 160 Содержание Содержание Содержание Предисловие Благодарности Введение §0.1. Базовые знания §0.2. Где достать интерпретатор языка Питон? §0.3. Установка интерпретатора языка Питон в UNIX §0.3.1. Установка/обновление Питона из rpm-пакета §0.3.2. Установка Питона из исходного кода §0.4. Установка Питона в ОС Windows §0.5. Запуск программ, написанных на Питоне §0.6. Особенности написания...»

«Центр проблемного анализа и государственно-управленческого проектирования при Отделении общественных наук РАН ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В РОССИИ Материалы постоянно действующего научного семинара Выпуск № 8 (13) Москва Научный эксперт 2008 УДК 316.334.3(4) ББК 60.524 Научный руководитель семинара: В.И. Якунин, доктор политических наук Соруководители семинара: А.И. Соловьев, доктор политических наук, профессор; С.С. Сулакшин, доктор физико математических наук, доктор...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет государственного и муниципального управления Рабочая программа дисциплины Инновационный менеджмент специальность 080504.65 Государственное и муниципальное управление Квалификация выпускника Менеджер Форма обучения очная Краснодар 2014 1. Цели освоения дисциплины. Целью освоения...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе В.Л. Клюня _ (подпись) 0912_2010г. (дата утверждения) Регистрационный № УД-3867/баз. ТЕНЕВАЯ ЭКОНОМИКА И ПРОБЛЕМЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РЫНКА Учебная программа для специальности: 1-25 01 01 Экономическая теория 2010 г. СОСТАВИТЕЛЬ: Коваленко Анатолий Владимирович, доцент кафедры теоретической и институциональной экономики, канд. экон. наук, доцент. РЕЦЕНЗЕНТЫ: Тихонович Наталия Станиславовна, старший преподаватель кафедры...»

«Стратегия формирования инновационной образовательной среды для подготовки нового поколения специалистов аграрного профиля Докладчик: Уваркина Евгения Юрьевна Генеральный директор ООО Агрофирмы ТРИО 2011 год В структуру направлений деятельности группы компаний ТРИО входит: Агрокомплекс. Растениеводство Площадь обрабатываемой земли 2003 — 2010 ООО Агрофирма ТРИО Объем инвестиций в животноводство: Строительство животноводческого комплекса на 1000 голов дойного стада Анечка — 382 млн руб....»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (СПбГу) ПРИКАЗ № № ШЬ ~| ГО перечне зачетов и экзаменов, Г По основной образовательной программе уровня (ступени) выносимых на зимнюю промежуточную образования магистратура L аттестацию 2013/2014 учебного года по направлению 020100 Химия очная форма обучения ПРИКАЗЫВАЮ: Утвердить перечень экзаменов и зачетов,...»

«Назад к природе, говорят многие жители крупных городов, уставшие от модерновых технологий и урбанистического ритма жизни. Все больше и больше людей обращают свои взоры к природе, к тому дарованию, которыми являются нетронутые леса, чистая вода, свежий воздух. Этими природными богатствами в полной мере и обладает Норвегия. Многие поколения скандинавов свои богатства получали от природы и поэтому они первыми научились жить в разумном её использовании. Норвегия уникальна тем, что где бы ни...»

«KEMPINSKI GRAND HOTEL DES BAINS (САНКТ-МОРИЦ, ШВЕЙЦАРИЯ) Отель открыт с декабря по апрель и с июня по сентябрь. Первый в Швейцарии отель известной мировой цепочки Kempinski расположен в одном из самых живописных уголков Санкт-Морица. Здание отеля стоит среди великолепного французского парка. Из окон открывается вид на заснеженные склоны Альп. Отделка элегантно обставленных номеров выдержана в пастельной гамме. Это первый отель Санкт-Морица – он был открыт еще в 1864 году рядом с местом выхода...»

«Уральский государственный педагогический университет Институт филологии, культурологии и межкультурной коммуникации Утверждаю Директор ИФК и МК Н.И. Коновалова План работы кафедры общего языкознания и русского языка на 2011-2012 учебный год План утвержден на заседании кафедры русского языка 13.10.2011 (протокол № 2) Зав. кафедрой _Т.А.Гридина Екатеринбург – 2012 Основные задачи кафедры Основные задачи кафедры общего языкознания и русского языка на 2011-2012 учебный год определяются...»

«ПРОЕКТ МЕСТНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ Г. ТАГАНРОГ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОРОДСКАЯ ДУМА ГОРОДА ТАГАНРОГА РЕШЕНИЕ № Об утверждении Программы социально-экономического развития муниципального образования Город Таганрог на 2013-2016 годы Принято Городской Думой В целях реализации Стратегии социально-экономического развития муниципального образования Город Таганрог на период до 2020 года, утвержденной Решением Городской Думы города Таганрога от 26.07.2012 №455, в соответствии с Федеральным законом от 06.10.2003...»

«1. Информация из ФГОС, относящаяся к дисциплине 1.1. Вид деятельности выпускника Дисциплина охватывает круг вопросов относящихся к аналитической и научно-исследовательской деятельности магистранта. 1.2. Задачи профессиональной деятельности выпускника В дисциплине рассматриваются указанные в ФГОС задачи профессиональной деятельности выпускника: аналитическая: поиск, анализ и оценка информации для подготовки и принятия управленческих решений; научно-исследовательская: выявление и формулирование...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 37 Искорка Согласовано: Утверждаю: Председатель Совета заведующий МБДОУ МБДОУ Детский сад № 37 Искорка Детский сад № 37 Искорка Останина Ю.С. Якубович Т.Н. _ _ _ 2012 г. _ _ 2012 г. Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад № 37 Искорка Принята на педагогическом совете МБДОУ Детский сад № 37 Искорка Протокол № _ 2012 г. Содержание. I. Обязательная часть. 1....»

«РАССМОТРЕННО УТВЕРЖДАЮ На заседании Педагогического совета Директор ГБПОУ СТМСХ _Протокол № 17_ В.Ю.Иконников _12_ _мая _2014 г. 16 _мая 2014г ПОЛОЖЕНИЕ О СТУДЕНЧЕСКОМ БИЛЕТЕ И ЗАЧЕТНОЙ КНИЖКЕ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В САХАЛИНСКОМ ТЕХНИКУМЕ МЕХАНИЗАЦИИ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с ФЗ-273 Об образовании в Российской Федерации, Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 апреля 2013 г. № 240 Об утверждении...»

«Федеральное агентство железнодорожного транспорта Управление учебных заведений и правового обеспечения Федеральное государственное образовательное учреждение Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.01. ПРИКЛАДНАЯ МАТЕМАТИКА для специальности 220415 Автоматика и телемеханика на транспорте (на железнодорожном транспорте) Базовая подготовка среднего профессионального образования Москва 2011 Примерная программа учебной...»

«Важный вклад в эволюционное развитие права Значимая форма деятельности Конституционного совета Казахстана – его ежегодные послания о состоянии конституционной законности в стране. Очередное послание было представлено 22 июня на совместном заседании палат Парламента председателем КС РК Игорем Роговым. Напомним, что в Казахстане на Конституционный совет возложены важнейшие задачи по официальному толкованию норм Основного закона, обеспечению его верховенства и прямого действия, соответствия...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИСО СТАНДАРТ 9000-2 СТАНДАРТЫ В ОБЛАСТИ АДМИНИСТРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ И ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА. Часть 1. Общие руководящие указания по применению стандартов ИСО 9001, ИСО 9002 и ИСО 9003 ПРЕДИСЛОВИЕ Международная организация по стандартизации (ИСО) является мировой Федерацией национальных органов по стандартизации (стран членов ИСО). Разработка международных стандартов обычно осуществляется техническими комитетами ИСО. Каждый член ИСО, заинтересованный в предмете, для...»

«ВЕДЕНИЕ Генетическое почвоведение – наиболее синтетический и комплексный отраслевой раздел естествознания. Это обусловлено тем, что педосфера - почвенный покров Земли, образуется, существует и развивается во времени на границе раздела атмосферы, гидросферы и литосферы как результата воздействия на них тонкой пленки живого вещества. Каждая из этих геосфер представлена в почвенном покрове материально – почвенным воздухом, почвенной влагой, почвенными минералами, почвенной биотой и поэтому мир...»

«г. Ярославль, 2012 ИПК Конверсия- Высшая школа бизнеса совместно с АН РЕЛАЙТ- недвижимость приглашает принять участие в семинаре 25-26 июля 2012 года в Ярославле I. Краткая информация об авторе семинара Семинар проводит- Заместитель Генерального директора АН РЕЛАЙТнедвижимость Константин Валерьевич Барсуков Образование высшее. Закончил Московский Инженерно-Физический институт (МИФИ) по специальности ядерная физика. На рынке недвижимости – с 2000 года, начинал в компании МИЭЛЬ-Недвижимость. В...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ ЗАОЧНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ФГБОУ ВПО РГАЗУ) Утверждаю Ректор ФГБОУ ВПО РГАЗУ Дубовик В.А. _2014г. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности 111701 Кинология Квалификация (степень) выпускника - Кинолог Нормативный срок освоения программы по очной...»

«английской фразеологии таких метафор, как: golden handshake (синоним golden good-bye) – “золотое рукопожатие”, компенсация за отставку), golden hello- ‘большой аванс, предлагаемый сотруднику при устройстве на новое рабочее место (использующийся работодателем в качестве “приманки”)’, golden handcuffs – ‘льготы или привилегии, благодаря которым сотрудникам невыгодно работать на какоголибо другого работодателя’. Системное рассмотрение образной основы ФЕ данной понятийной сферы позволяет составить...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.