WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«М И НС К ИЙ И Н СТ ИТУТ УПРА ВЛЕ Н ИЯ »

УТВЕРЖДАЮ

Ректор

Минского института управления

Н.В. Суша

«» 2013 г.

Регистрационный № УД-_/_

ЭКОНОМИКА

Учебная программа по интегрированному модулю для специальностей высшего образования 1 ступени Факультет коммуникаций и права; экономики Кафедра истории и теории и права; экономики и управления производством Курсы согласно учебным планам специальностей Семестры согласно учебным планам специальностей Лекции Экзамен согласно учебным Семинарские занятия планам специально Лабораторные занятия нет стей Зачет нет Всего аудиторных 60 Курсовой нет часов по проект (работа) интегрированному модулю Форма Всего часов по дневная получения интегрированному высшего модулю образования Составили: к.э.н., доцент Донцова В.И., к.и.н., доцент Козленко А. В., ст.

преподаватель Монголова А.Г.

Минск, Учебная программа составлена на основании экспериментальной учебной программы интегрированного модуля для учреждений высшего образования.

Регистрационный № ТД–СГ. 008/эксп., утвержденной 26.07.2013.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на совместном заседании кафедр экономики и управления производством, истории и теории права 30 августа 2013 г., протоколы №1(1), 1(1-а) Заведующий кафедрой экономики и управления производством Н.В. Шинкевич Заведующий кафедрой истории и теории права В.А. Пилецкий Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим советом Минского института управления (протокол № 1 от «26» сентября 2013г.).

Председатель _ С. А. Медведев

I ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1 Цели изучения интегрированного модуля «Экономика»

Целями изучения интегрированного модуля являются:

• формирование фундамента экономических и социологических знаний на основе изучения достижений мировой и отечественной экономической и социологической мысли;

• формирование у студентов умений анализировать состояние и тенденции социально-экономического развития Республики Беларусь и зарубежных стран, выявлять специфику социально-экономических отношений и процессов и их социокультурных особенностей в Республике Беларусь;

• формирование установки на практическое использование полученных студентами знаний в их профессиональной деятельности и других сферах социально-экономической активности.

1.2 Задачи изучения интегрированного модуля «Экономика»

Задачами изучения интегрированного модуля являются:

• усвоение основных экономических и социологических понятий и категорий;

• изучение важнейших принципов функционирования рынка, определяющих механизмы ценообразования, поведение экономических субъектов, способы эффективного размещения и использования ограниченных ресурсов;

• выяснение границ эффективности рыночной системы, роли государственного регулирования экономики;

• изучение белорусской социально-экономической модели;

• формирование знаний теоретических основ социологической науки, ее специфики, раскрытие принципов соотношения методологии и методов социологического познания;

• создание у студентов теоретико-методологического фундамента для овладения необходимым минимумом знаний об обществе, его институтах, происходящих в нем социально-экономических процессах в контексте основных научных социологических и экономических направлений, школ и концепций;

• формирование у студентов практических навыков применять полученные знания к анализу современных экономических и социокультурных процессов, конфликтов, социальной стратификации общества.

В результате изучения интегрированного модуля студент должен:

знать:

• основные экономические и социологические понятия и категории;

• особенности социально-экономических процессов в Республике Беларусь, основные социальные и экономические цели белорусского общества;

• основы поведения экономических субъектов в рыночной экономике;

• механизмы достижения целей социально-экономической политики;

• тенденции развития современных социальных процессов, специфику функционирования социальных институтов в Республике Беларусь;

• социально-стратификационную модель белорусского социума, характеристики социальных общностей в Беларуси;

• особенности социальных и социокультурных процессов в мире и Республике Беларусь;

• содержание и особенности социальной политики в Республике Беларусь в контексте реализации модели ее устойчивого развития.

• осуществлять поиск и анализ необходимой экономической и социологической информации из различных источников;

• анализировать экономические и социальные процессы в Республике Беларусь и за рубежом;

• использовать экономические и социологические знания для принятия рациональных решений в профессиональной деятельности;

• аргументировать собственную позицию в ходе обсуждения экономических и социальных проблем.



1.3 Междисциплинарные связи интегрированного модуля При преподавании обязательных дисциплин «Экономическая теория» и «Социология» в рамках интегрированного модуля «Экономика» необходимо обратить внимание на выявление фундаментальной взаимосвязанности между экономическим и социальным развитием общества, экономическую обусловленность социологического познания современного мира. Знания, полученные в результате изучения интегрированного модуля, являются фундаментальной основой для изучения социально-гуманитарных и общепрофессиональных дисциплин.

1.4 Структура содержания интегрированного модуля «Экономика»

На изучение интегрированного модуля «Экономика» выделяется часа, из них 60 аудиторных часов (лекций — 34, семинарских занятий — 26) и 56 часов самостоятельной работы студентов.

Эти часы распределяются между обязательными дисциплинами «Экономическая теория» и «Социология» следующим образом:

• на изучение дисциплины «Экономическая теория» выделяется часа, из них 42 аудиторных часа (лекций — 22, семинарских занятий — 20) и 40 часов самостоятельной работы студентов;

• на изучение дисциплины «Социология» выделяется 34 часа, из них аудиторных часов (лекций — 12, семинарских занятий — 6) и 16 часов самостоятельной работы студентов;

• на подготовку к экзамену отводится 28 академических часов.

Рекомендуемая форма контроля знаний — экзамен.

II СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

«Экономическая теория»

Тема 1. Экономическая теория: предмет и метод Экономика как сфера жизнедеятельности общества. Предмет, функции и разделы экономической теории.

Методы экономической теории. Предельный анализ. Функциональный анализ. Равновесный анализ.

Тема 2. Потребности и ресурсы. Проблема выбора в экономике Потребности, их классификация и основные характеристики. Ресурсы (факторы) производства, их классификация и характеристики.

Экономические блага: виды, основные характеристики. Проблема выбора в экономике. Производственные возможности общества и их границы.

Тема 3. Экономические системы. Рыночная экономика и ее модели Экономическая система общества: элементы, критерии классификации.

Экономические институты. Понятие собственности, субъекты и объекты, типы и формы собственности. Национализация и приватизация.

Реформирование собственности в Республике Беларусь.

Способы координации хозяйственной жизни.

Рынок: понятие, функции, основные черты.

Классификация рынков. Рыночная инфраструктура. Несовершенства (фиаско) рынка и необходимость государственного регулирования экономики.

Модели рыночной экономики. Особенности белорусской социальноэкономической модели.

Тема 4. Спрос, предложение и рыночное равновесие. Эластичность спроса и предложения Спрос. Зависимость величины спроса от цены. Неценовые факторы спроса.

Предложение. Зависимость величины предложения от цены.

Неценовые факторы предложения.

Отраслевое рыночное равновесие. Товарный дефицит и товарные излишки. Изменения спроса и предложения и их влияние на цену.

Понятие эластичности. Эластичность спроса по цене и доходу.

Эластичность предложения по цене.

Использование закона спроса и предложения для анализа экономических процессов.

Тема 5. Основы поведения субъектов рыночной экономики Домашнее хозяйство как экономический субъект. Понятие рационального потребителя. Общая и предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности. Равновесие потребителя и правило максимизации общей полезности.

Организация (фирма) как хозяйствующий субъект.

Производство и технология. Производственная функция.

Производственный выбор фирмы в краткосрочном периоде. Общий, средний и предельный продукт. Закон убывающей предельной производительности.

Производственный выбор фирмы в долгосрочном периоде. Изокванты.

Понятие и классификация издержек. Издержки производства в краткосрочном периоде, их динамика и взаимосвязь.

Издержки производства в долгосрочном периоде. Эффекты масштаба.

Проблема оптимального размера фирмы.

Изокосты. Правило минимизации издержек.

Доход и прибыль фирмы. Правило максимизации прибыли.

Тема 6. Рынки факторов производства Особенности функционирования рынков факторов производства.

Спрос на факторы производства. Эластичность спроса на факторы производства.

Рынок труда, его сущность и особенности. Спрос и предложение труда.

Заработная плата. Номинальная и реальная заработная плата.

Рынок капитала и его структура. Равновесие на рынке ссудного капитала. Номинальная и реальная ставка ссудного процента. Инвестиции.

Принятие инвестиционных решений в долгосрочном периоде. Чистая приведенная стоимость.

Рынок земли. Спрос и предложение земли. Земельная рента. Цена земли.

Предпринимательская способность и прибыль. Функции и источники экономической прибыли.

Особенности функционирования рынков производственных ресурсов в Республике Беларусь.

Тема 7. Основные макроэкономические показатели и макроэкономическая нестабильность Национальная экономика, ее структура. Открытая и закрытая экономика. Валовой внутренний продукт (ВВП) и методы его расчета.

Номинальный и реальный ВВП. Индексы цен.

Инфляция, ее формы. Социально-экономические последствия инфляции. Цикличность экономического развития. Экономический цикл и его фазы.

Измерение безработицы, ее типы. Экономические издержки безработицы. Динамика основных макроэкономических показателей в Республике Беларусь.

Тема 8. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке Компоненты совокупного спроса. Функции потребления и сбережений.

Инвестиции. Структура инвестиционного спроса. Функция инвестиций.

Инвестиции и доход. Мультипликатор инвестиций.

Равновесный объем национального выпуска в краткосрочном периоде.

Дефляционный и инфляционный разрывы.

Тема 9. Равновесие денежного рынка. Финансовая система Сущность денег и их функции. Денежная масса и ее агрегаты.

Денежно-кредитная система страны.

Спрос на деньги. Предложение денег. Роль банковской системы в создании денег. Денежный мультипликатор. Равновесие на денежном рынке.

Финансовая система страны. Государственный бюджет: понятие, доходы и расходы. Налоги, их виды.

Особенности финансовой системы Республики Беларусь.

Тема 10. Макроэкономическая политика Бюджетно-налоговая политика: цели, инструменты, виды, эффективность. Бюджетный дефицит и его финансирование.

Государственный долг. Денежно-кредитная политика: цели, инструменты, виды, эффективность. Социальная политика: понятие, цели, направления и модели. Особенности бюджетно-налоговой, денежно-кредитной и социальной политики в Республике Беларусь.

Тема 11. Экономический рост Содержание и показатели экономического роста. Устойчивый экономический рост.

Типы, источники и факторы экономического роста.

Проблемы экономического роста в условиях современной Беларуси.

Тема 12. Современное мировое хозяйство Международное разделение труда: факторы и формы развития.

Международная торговля товарами и услугами. Международные валютнокредитные отношения. Международная миграция рабочей силы. Платежный баланс страны.

Место Республики Беларусь в мировом хозяйстве. Перспективы участия Республики Беларусь в международных экономических отношениях.

2.2 Содержание учебного материала по дисциплине «Социология»

Тема 1. Системные характеристики общества как формы организации социальных взаимодействий.

Социология как наука: ее объект, предмет и метод. Понятие об обществе как системном образовании. Предмет социологии – общество как целостная система, отдельные социальные институты, процессы, социальные общности и группы, отношение личности и общества, закономерности массового поведения людей. Социология и другие общественные и гуманитарные науки.

Предпосылки возникновения социологии. Позитивистская социология О.Конта. Эволюционистская социология Г.Спенсер. Социологическая концепция марксизма. Социологизм Э. Дюркгейма, основные его теории (разделения труда, типы солидарности, теория морали, самоубийства, социология религии). Понимающая социология М. Вебера.

Структурно-функциональный анализ в социологии (Т. Парсонс, Р.

Мертон). Структура социального действия. Социальная система действия.

Функциональные парадигмы: адаптация, целеориентация, интеграция, поддержание образца. Подсистемы, социальные институты и роли, реализующие функциональные проблемы. Недостатки функционального подхода в объяснении развития общества.

Феноменологическая социология (А. Шюц). Жизненный мир – непосредственный опыт. Типизации как основа восприятия жизненного мира. Этнометодология (Г. Гарфинкель) – практическое исследование обыденного мира. Язык как социальная практика. Социология в СССР (20- годы). Возрождение социологии в 60-е годы. Основные социологические центры и направления исследований в РБ.

Литература: [1], стр. 18 – 97; [2], стр. 19-20, 83-85, 318, 369, 371-407;

[4], стр. 41-43; [5], стр. 33-57, 132-149, 149-168, 187-197; [7], стр. 11-14; 17-18.

Тема 2. Социальная структура и стратификация: проблема социального неравенства Основные подходы к определению общества в социологии. Понятие общества как системного образования. Основные признаки общества.

Важнейшие подсистемы общества. Общество как социокультурный организм и как социально-экономическая система. Модель устойчивого развития белорусского социума.

Понятие социального института. Типы социальных институтов.

Структура, функции и дисфункции социальных институтов. Функции, цели и задачи социальных институтов. Социальные роли в институтах.

Закономерности функционирования институтов. Источники развития (или кризиса) социальных институтов.

Основные институты: семья, производство, государство, образование и др. Сферы влияния каждого института. Значение институциональных признаков в функционировании социальных институтов. Социальные институты в современном белорусском обществе, их классификация.

Специфика функционирования социальных институтов и социальных организаций в Республике Беларусь Социальная структура (горизонтальный срез общества) и социальная стратификация (вертикальный срез), причины их возникновения. Теории социальной структуры и социальной стратификации (К. Маркс, М. Вебер, П.

Сорокин, Э. Гидденс и др.), их основные различия.

Неравенство как критерий стратификации. Основные измерения стратификации: власть, доход, образование и др. Исторические системы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы. Понятия «социальный класс», «социальная группа», «социальный слой» (страта), «социальный статус». Многообразие моделей стратификации.

Социальная структура современного белорусского общества.

Принципы стратификации, основные социальные группы в динамике и роль каждой группы в развитии белорусского общества. Проблема среднего и «предпринимательского» класса в современном обществе. Маргиналы.

Процедура формирования многомерных слоев. Факторы и механизмы стратификационного деления.

Литература: [1], стр. 112 - 134; [2] стр. 183-185; 191-223; [3], стр. 216стр. 105-116; 159-173; 188-279; [6], стр. 95-113; 143-170, 181-195, [7], стр. 197-220, 235-244; 248-258.

Тема 3. Социодинамика общества и культуры: развитие, прогресс, кризис общественного развития. Социологические школы о развитии общества и культуры.

Понятие культуры. Морфология культуры. Культура как система ценностей и норм, регулирующих взаимосвязи в обществе. Культурные парадигмы и их содержание. Способы организации общества и типы культур.

Основные компоненты культуры как системы: ценности, нормы, обычаи, верования, язык, техника. Социализация как процесс трансляции культурных ценностей и формирования личности.

Понятие личности. Структура личности. Социальные типы личности.

Социализация как социокультурный процесс: его особенности и стадии.

Формы социализации. Ценностные ориентации личности. Социализация белорусской молодежи. Социокультурные ориентации современной молодежи. Проблемы воспитания и образования.

Общественные и личные интересы. Социологические концепции воспитания. Десоциализация и ресоциализация.

Особенности социального управления и содержание социальной политики в Республике Беларусь. Структура и содержание социальной политики в различных сферах жизнедеятельности общества. Социальная политика в профилактике социальных патологий общества: безработицы, миграции; помощь и социальное обеспечение лиц пожилого и престарелого возрастов, молодежи, семье и детям. Социальная политика в профилактике социальных патологий и девиаций (бездомности и нищенства, алкоголизма и проституции, наркомании, суицида и т.п.).

Модель устойчивого развития белорусского общества.

Литература: [1], стр. 98 - 111; 132 - 144; [2], стр. 183-185; 329-366; [4], стр. 92-105; 188-279; [6], стр. 38-95, 254-270, [7], стр. 131-154; 162-190.

Тема 4. Семья как социальный институт и социальная группа.

Социально-демографическая ситуация в Беларуси Понятие семьи в социологии: сущность, признаки, особенности. Семья и общество: историческое разнообразие организации семей. Структура и социальные функции семьи как института и как социальной группы.

Классификация семей как форм организации социального взаимодействия.

Пол и тендер. Тендерные исследования в современной социологии.

функционирования.

Общие социально-демографические характеристики населения Земли.

Социально-демографическая ситуация в Республике Беларусь и пути ее улучшения.

Литература: [1], стр. 98 - 111; [2], стр. 329-366; [4], стр. 92-105; [6], стр.

38-95, [7], стр. 131-154; 162-190.

Тема 5. Религия как социокультурное явление. Религиозная ситуация в Религия как тип мировоззрения. Социальный институт религии в структуре общества. Структура и социальные функции религии.

Социодинамика религиозных систем.

Конфессиональное разнообразие современной Беларуси: история его формирования, состояние, специфика. Понятие религиозности.

Социологические характеристики религиозности населения Беларуси.

Социально-политические и правовые механизмы регулирования государственно-конфессиональных отношений в Республике Беларусь.

Литература: [1], стр. 132 - 144; [2], стр.183-185; [4], стр. 188-279; [6], стр. 254-270, [7], стр. 316-346.

Тема 6. Возможности эмпирического социологического исследования общества Социологические исследование как средство познания социальной реальности. Характерные особенности социологического исследования, его структура, функции и виды. Методы сбора первичной социологической информации: наблюдение, анализ документов, опрос, эксперимент.

Количественные и качественные методы, их соотношение. Выборочный метод и его использование. Репрезентативность выборки.

Сущность и компоненты научного исследования. Программа социологического исследования как основной научно-методический документ организации и проведения исследования. Структура программы:

теоретико-методологическая и методико-процедурная части Этап сбора первичной социологической информации (полевой). Этап подготовки и обработки информации. Этап анализа информации и подготовки итоговых документов.

Основные виды и назначение методов сбора социологических данных (анкетный опрос, социологическое интервью, наблюдение, традиционный анализ документов, контент-анализ).

Литература: [1], стр. 148 - 168; [4], стр. 440-477, [7], стр. 353-381, 387-412.

III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА

3. Методы экономической теории. Предельный, функциональный и равновесный анализ.

2. Ресурсы (факторы) производства, их классификация и характеристики 3. Экономические блага: виды и основные характеристики 4. Производственные возможности общества и их границы. Проблема выбора в экономике.

системы. Экономическая система общества: элементы, критерии классификации 2. Экономические институты. Понятие собственности, субъекты и объекты, типы и формы собственности.

Реформирование собственности в Республике Беларусь.

3. Рынок: понятие, функции и основные черты.

4.Структура и инфраструктура рыночной экономики.

Несовершенства рынка и необходимость государственного регулирования экономики.

5. Модели рыночной экономики. Особенности белорусской социально-экономической модели.

4. Спрос, предложение и рыночное равновесие. 22 [6] [1], [2], [4] Эластичность спроса и предложения 1. Спрос. Зависимость величины спроса от цены.

Неценовые факторы спроса 2. Предложение. Зависимость предложения от цены.

Неценовые факторы предложения 3. Отраслевое рыночное равновесие. Товарный дефицит и товарные излишки. Изменения спроса и предложения и их влияние на цену 4. Понятие эластичности. Эластичность спроса по цене и доходу.

Эластичность предложения по цене.

5. Использование законов спроса и предложения для анализа экономических процессов 5. Основы поведения субъектов рыночной экономики 3 2 1 [6] [1], [2], [4] 1. Домашнее хозяйство как экономический субъект.

Общая и предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности. Равновесие потребителя и правило максимизации общей полезности.

2. Организация (фирма) как хозяйствующий субъект.

Производственная функция.

3.Производственный выбор фирмы в краткосрочном периоде. Общий, средний и предельный продукт.

Закон убывающей предельной производительности.

4. Производственный выбор фирмы в долгосрочном периоде. Изокванты.

5. Понятие и классификация издержек. Издержки производства в краткосрочном периоде, их динамика и взаимосвязь.

6. Издержки производства в долгосрочном периоде.

Эффекты масштаба. Проблема оптимального размера фирмы. Изокосты.

7. Доход и прибыль фирмы. Правило максимизации прибыли.

Эластичность спроса на факторы производства.

2. Рынок труда, его сущность и особенности. Спрос и предложение труда. Заработная плата. Номинальная и реальная заработная плата 3. Рынок капитала и его структура. Ссудный процент.

Инвестиции 4. Рынок земли. Земельная рента. Цена земли 7. Основные макроэкономические показатели и 22 [6] [1], [2], [3], 1. Национальная экономика, ее структура. Открытая и закрытая экономика..

2. Валовой внутренний продукт (ВВП)и методы его расчета. Номинальный и реальный ВВП. Индексы 3. Инфляция и ее формы. Социально-экономические последствия инфляции.

4. Безработица, ее типы. Экономические издержки безработицы.

8. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке 1 2 1 [6] [1], [2], [3], Опрос, 2. Инвестиции. Структура инвестиционного спроса.

Функция инвестиций.

3.Инвестиции и доход. Мультипликатор инвестиций.

4. Равновесный объем национального выпуска в краткосрочном периоде. Дефляционный и инфляционный разрывы.

9. Равновесие денежного рынка. Финансовая система 1 2 1 [6] [1], [2], [3], Опрос, агрегаты 2. Денежно-кредитная система страны и ее структура 3. Спрос и предложение денег. Роль банковской системы в создании денег. Денежный мультипликатор. Равновесие денежного рынка 4. Финансовая система страны. Государственный бюджет: понятие, доходы и расходы. Налоги, их виды.

5. Особенности финансовой системы Республики Беларусь.

2. Бюджетный дефицит и его финансирование.

Государственный долг.

3. Денежно-кредитная политика: цели, инструменты, виды, эффективность.

4. Социальная политика: понятие, цели, направления и модели.

1. Содержание и показатели экономического роста.

Устойчивый экономический рост.

2. Типы, источники и факторы экономического роста 3. Проблемы экономического роста в условиях современной Беларуси.

1. Международное разделение труда: факторы и формы развития.

2. Международная торговля товарами и услугами.

3. Международные валютно-кредитные отношения 4. Международная миграция рабочей силы 5. Платежный баланс страны и его структура 6. Место Республики Беларусь в мировом хозяйстве.

Перспективы участия Беларуси в международных экономических отношениях.

1 Системные характеристики общества как формы 4 2 Презентация [1], 18 – 97;

Социальная структура и стратификация:

проблема социального неравенства прогресс, кризис 6 Возможности эмпирического социологического 2 2 Презентация [1], 148 - 168; Тест исследования общества 3. Методы исследования

IV ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

4.1 Тематика семинарских занятий по дисциплине «Экономическая Проблема выбора в 2. Производственные возможности 2. Спрос, предложение и 1.Спрос. Закон спроса. Неценовые рыночное равновесие. факторы спроса Эластичность спроса и 2. Предложение. Закон предложения.

3. Основы поведения субъектов 1. Домашнее хозяйство как рыночной экономики экономический субъект. Понятие производства труда. Заработная плата. Номинальная макроэкономические принципы его расчета макроэкономическая Индексы цен нестабильность 3. Инфляция, ее формы и социальноэкономические последствия 6. Макроэкономическое 1.Компоненты совокупного спроса. равновесие: на товарном Функции потребления и сбережений.

Равновесие денежного рынка. Финансовая Денежно-кредитная система страны.

4.2 Тематика семинарских занятий по дисциплине «Социология»

Системные характеристики общества как формы организации социальных взаимодействий Социальная структура и стратификация: проблема социального неравенства

4.3 УПРАВЛЯЕМАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

4.3.1 Управляемая самостоятельная работа по темам лекций Количество лекционных часов, запланированных на УСРС – 4 часа, семинарских занятий – 4 часа. Индивидуальные задания для каждого студента определяет преподаватель.

УСРС по лекционным и семинарским занятиям (наименование вопросов и объем в часах) Наименование самоподготовки КЗ Тема 5. Основы 1 1.Понятие и классификация Устный 4.3.2 Управляемая самостоятельная работа по темам лекций дисциплины «Социология»

Количество лекционных часов, запланированных на УСР – 2 часа.

Тема: Возможности эмпирического социологического исследования.

Форма контроля – тестирование, реферат. (2 часа).

4.4 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»

1. Гражданский кодекс Республики Беларусь: Закон Респ. Беларусь, 7 декабря 1998 г., № 218-3 // Ведамасці Нац. сходу Рэсп. Беларусь. — 1999. — №7— 9.—Ст. 101.

2. Давыденко, Л.Н. Основы экономической теории: принципы, проблемы, политика трансформации. Международный опыт и белорусский вектор развития: учебн. пособ. / Л.Н. Давыденко. — 2-е изд., перераб. — Минск :ИВЦ Минфина, 2011.

3. Лемешевский, И.М. Экономическая теория. Основы. Вводный курс:

учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по экон. спец. / И. М. Лемешевский. — 5-е изд. — Минск:

ФУАинформ, 2012.

4. Курс экономической теории. Общие основы экономической теории.

Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики:

учебное пособие для студентов вузов по дисц. «Экономика» / [А.В.

Сидорович и др.] ; рук. авт. кол. и науч. ред. А.В. Сидорович. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Дело и Сервис, 2007.

5. Экономическая теория. Учебник для вузов / Под ред. Новиковой И.В.

Ясинского Ю. М. — Минск: ТетраСистемс, 2011.

6. Экономическая теория. Общие основы: учебное пособие / [М.И. Нозд-ринПлотницкий и др.]; под ред. М.И. Ноздрина-Плотницкого. — Минск:

Современная школа, 2011.

7. Экономическая теория : учебное пособие для студентов высших учеб.

заведений по экон. спец. / [А.В. Бондарь и др. ; под общ. ред. А.В. Бондаря, В.А.Воробьева]. — Минск: БГЭУ, 2011.

8. Макконнелл К.Р. Экономикс / К. Р. Макконнелл, С. Л. Брю, Ш. М. Флинн пер. с англ. — 18-е изд. — М.: Инфра-М, 2011.

9. Сажина, М. А. Экономическая теория: учебник для вузов / М. А. Сажина, Г. Г. Чибриков; МГУ им. М. В. Ломоносова. — 3-е изд., перераб. и доп. —М.:

Форум; М.: ИНФРА-М, 2011.

10.Ю.Самуэльсон, П. Э. Экономика / П. Э. Самуэльсон, В. Д. Нордхаус; пер. с англ.; под ред. А. А. Старостиной, В. А. Кравченко. — 18-е изд. — М.; СПб.;

Киев: Вильяме, 2008.

11.Эканамічная тэорыя: вучэбна-метадычны дапаможнык / [Л. М. Давыдзенка і інш.; пад рэдакцыяй Л. М. Давыдзенкі, Г. I. Базылевай] ; Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь, Установа адукацыі «Беларускі дзяржаўны педагагічны універсітэт імя М. Танка». — Мінск : БДПУ, 2007.

12.Экономика. Университетский курс: учебное пособие / [П.С. Лемещенко и др.] ; под ред. П.С. Лемещенко и СВ. Лукина. — Минск: Книжный Дом, 2007.

13.Экономическая теория: учебник для студентов высших учебных заведений / [В.Д. Камаев и др.]; под ред. В.Д. Камаева. — 13-е изд., перераб. и доп. — М. : Владос, 2010.

4.5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1. Социология. Учебно-методический комплекс для студентов дневной и заочной форм обучения всех специальностей / В. Я. Кочергин, А. Н.

Данилов. С. Н. Зень и др. – Мн.: Издательство МИУ, 2007. – 212 с.

2. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология: Учебник для вузов – М.:

Гардарика, 1998. – 482с.

3. Харчева В. Основы социологии. – М. : «Логос», 1997. – 304с.

4. Социология. Учебное пособие / А.Н.Елсуков, Е.М.Бабосов, А.Н.Данилов и др. / Под ред. А.Н.Елсукова – Мн.: НТООО «Тетра Системс», 1998. – 560с.

5. История социологии: Учебное пособие / А.Н.Елсуков, Г.Н.Соколова и др.

/ Под общ. ред. А.Н.Елсукова и др. – 2-у изд., перераб. и доп. – Мн. :

Выш. шк., 1997. – 381с.

6. Фролов С.С. Социология: Учебник – 3-е изд., доп. – М.: Гардарика, 1999. – 344с.

7. Социология. Основы общей теории: Учебное Пособие / Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичев, А.В.Кабыща и др. / Под ред Г.В.Осипова, Л.Н.Москвичева – М.: Аспект Пресс, 1996. – 461с.

8. Волков Ю., Нечипуренко В., Попов А., Самыгин С. Социология : Курс лекций – Ростов-на-Дону: «Феникс», 1999. – 512с.

9. Гофман А.Б. Классическое и современное. Этюды по истории и теории социологии. - М.: Наука, 2003.- 783 с.

10. Добреньков В.И. Фундаментальная социология: В 15 т. М.: ИНФРА-М, 2004. Т.2: Эмпирическая и прикладная социология.- 986 с.

11. Добреньков В.И. Фундаментальная социология: В 15 т. М.: ИНФРА-М, 2004. Т.3: Методика и техника исследования.- 932 с.

12. Зборовский Г.Е. История социологии: Учеб.- М.: Гардарики, 2004.- 608 с.

13. Капитонов Э.А. Социология XX века. – Ростов-на-Дону : Феникс, 1966. – 14. Кравченко А.И. Социология : Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – Екатеринбург : Деловая книга, 1998. – 384с.

15. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология : курс лекций. 2-е изд., перераб. и дополн. – М. : Центр, 1997. – 160с.

16. Смелзер Н. Социология, пер. с англ. – М. : Феникс, 1994. – 688с.

17. Социология. Основы общей теории: Учеб. для вузов /Под ред.

Г.В.Осипова, Л.Н.Москвичева.- М.: НОРМА, 2003.- 912 с.

18. Тощенко Ж. Т. Социология. Общий курс. 2-е изд., доп. и перераб. – М. :

Прометей, Юрайт. 1999. – 512с.

19. Энциклопедический социологический словарь. Под общ. ред.

Г.В.Осипова. – М. : РАН, ИСПИ, 1995. – 939с.

20. Социологические исследования. Ежемесячный научный и общественнополитический журнал РАН - : М.

V ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ПО

ИНТЕГРИРОВАННОМУ МОДУЛЮ «ЭКОНОМИКА» С ДРУГИМИ

ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

дисциплины, с содержании разработавшей

VI ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ ПО

ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _ (протокол № от 201_ г.) (название кафедры) Заведующий кафедрой _ _ (степень, звание) (подпись) (И.О.Фамилия)

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета _ _ (степень, звание) (подпись) (И.О.Фамилия) Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _ (протокол № от 201_ г.) (название кафедры) Заведующий кафедрой _ _ (степень, звание) (подпись) (И.О.Фамилия)

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета _ _ (степень, звание) (подпись) (И.О.Фамилия) Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _ (протокол № от 201_ г.) (название кафедры) Заведующий кафедрой _ _ (степень, звание) (подпись) (И.О.Фамилия)

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета _ _ (степень, звание) (подпись) (И.О.Фамилия) Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _ (протокол № от 201_ г.) (название кафедры) Заведующий кафедрой _ _ (степень, звание) (подпись) (И.О.Фамилия)

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета _ _ (степень, звание) (подпись) (И.О.Фамилия)



Похожие работы:

«Специальное заседание экспертов по Конвенции Всемирного наследия: Концепция выдающейся универсальной ценности, Казань (Республика Татарстан, Российская Федерация), 6-11 апреля 2005 года ПРОЕКТ ПРОГРАММЫ 6 апреля 2005, среда Прибытие участников в Казань 6 : 45 Проезд из аэропорта в гостиницу Сафар 420066, Казань, ул. Односторонняя Гривка, 1 Тел.: 007 8432 439743; Факс: 439843; e-mail: hotel@safar-hotel.ru Завтрак в гостинице 8 : 00 – 9 : 00 Экскурсионная программа Исторический центр города...»

«Приложение 2: Программа-минимум кандидатского экзамена по истории и философии науки ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю _ Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов __2013 г. ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена История и философия науки по специальности 09.00.13 Философская антропология, философия...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сыктывкарский государственный университет Факультет управления Кафедра экономической теории и корпоративного управления Учебно-методический комплекс Дисциплина Институциональный анализ бизнеса в России Блок дисциплин ДС.СК Спецкурс Специальность 080507 Менеджмент организации Специализация Корпоративный менеджмент Факультет управления Форма обучения очная Сыктывкар 2008...»

«РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА учебного предмета Французский язык 2-4 класс Учитель: Котлярова Алёна Васильевна, учитель без категории с.Грива, 2013 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В современных условиях развития нашей страны обучение иностранным языкам наряду с информатикой и социально-экономическими предметами рассматривается как приоритетное направление модернизации школьного образования. Приоритетность языкового образования в системе образования связана с ролью языка в жизни общества. Язык является...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ 8 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по истории для 8 класса соответствует примерной программе и федеральному компоненту государственного стандарта (основного) общего образования. Рабочая программа для 8 класса рассчитана на 70 учебных часов (2 часа в неделю). Основные содержательные линии учебной рабочей программы в 8 классе реализуются в рамках двух курсов – Истории России и Новая история. Предполагается их последовательное изучение. Резерв учебного...»

«Программа учебной дисциплины Охрана труда разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее ФГОС СПО) по профессии 190631.01 Автомеханик. Организация-разработчик: бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Вологодской области Вологодский политехнический техникум Разработчики: Попов В.Н.- преподаватель, высшая категория; Грудин В.Н.- зам. директора по учебной работе, высшая категория;...»

«Алекс Экслер Записки невесты программиста Алекс Экслер И черт меня дернул выйти за него замуж! Ведь сама – не дура! Не уродина! И поклонниками не была обижена. Даже совсем наоборот, вились вокруг косяками. Я его, наверное, поэтому сразу и приметила на той вечеринке. Все мужики вокруг меня так и скачут, приносят шампанское, суют конфетки, приглашают потанцевать. А Сережа как пришел, так сел на диван, поставил перед собой с десяток бутылок пива и стал их по очереди осушать, думая какую-то свою...»

«CROSS-BORDER MOVE FOR HEALTH 2013-2014 ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРЫ И СПОРТА В ФИНЛЯНДИИ И РЕСПУБЛИКЕ КАРЕЛИЯ ред. Ханну Итконен I 2013 This programme is funded by the European Union, the Russian This programme is fundedt i o n European t h e the Russian lFederation F i nthe Republic of Finland F e d e r a by the a n d Union, R e p u b i c o f and l a n d Ханну Итконен Профессор социологии физкультуры. Университет г. Ювяскюля Перевод: Елена Грён Семинар Организация физкультуры и спорта в Финляндии и...»

«ПРОГРАММА вступительного экзамена по образовательным программам высшего образования– программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки - 04.06.01 Химические науки (очная и заочная форма обучения) направленность (профиль): 02.00.06 Высокомолекулярные соединения Содержание вступительного экзамена № Наименование раздела п/п дисциплины Содержание Раздел 1. Основные понятия и определения. 1. Тема 1. Введение. Мономер, полимер, олигомер, макромолекула,...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ Утверждаю: Ректор _ Р.Г. Абдулатипов 2011 г. Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 Менеджмент профиль Финансовый менеджмент Квалификация выпускника бакалавр менеджмента Форма обучения Очная, заочная...»

«2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1.1. Цель государственного экзамена 1.2. Процедура проведения государственного экзамена 2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА. 7 2.1. Вопросы к государственному экзамену 2.2. Образец экзаменационного билета 3. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ 3 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1.1. Цель государственного экзамена Государственный экзамен по специальности 080801.65 Прикладная информатика в...»

«Министерство культуры Российской Федерации Министерство культуры, молодежной политики и массовых коммуникаций Пермского края Пермская государственная академия искусства и культуры Международные ассамблеи искусств Творчество, исполнительство, педагогика: современность и перспективы Весенняя сессия март-апрель 2014 г. Пермь Богачёва Ирина Петровна – Народная артистка СССР, солистка Мариинского театра, профессор, заведующая кафедрой сольного пения Санкт-Петербургской государственной консерватории...»

«Департамент физической культуры и спорта города Москвы ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА ГОРОДА МОСКВЫ СПОРТ МОСКВЫ НА 2012-2016 ГГ. Заместитель Мэра Москвы в Правительстве Москвы А.Н. Горбенко Руководитель Департамента физической культуры и спорта города Москвы А.О. Воробьев Исполнитель: Заведующий сектором по вопросам реализации городских программ Планово-бюджетного управления Департамента физической культуры и спорта города Москвы С.Н. Ананьева тел.: (495) 651-99-00, доб. дата составления проекта:...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, наук и и совет культуры Сто семьдесят вторая сессия 172 EX/4 Part I ПАРИЖ, 31 августа 2005 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада заключается в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной...»

«Региональный семинар в рамках программы UNEP Ускорение осуществления целей ИУВР-2005 в Центральной Азии (г.Бишкек, 27-28 июля 2006 г.) ОПЫТ СОЗДАНИЯ АВП КАК ЭЛЕМЕНТ ПЕРЕХОДА К ИУВР В РЕСПУБЛИКЕ ТАДЖИКИСТАН Р. Рахматиллоев, Гл. инженер по сельской инфраструктуре Республиканского центра по поддержке приватизации хозяйств, док тор сельскохозяйственных наук В настоящее время в Республике Таджикистан интенсивно идет процесс реорганизации сельскохозяйственного производства, адаптированного к рыночным...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреяедение высшего профессионального образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Воронежский филиал Кафедра региональных и международных отношений УТВЕРЖДАЮ Директор Воронежского филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации / д.т.н. Подвальный Е.С. Л GtMufl^ 2013 год РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине...»

«ТЕМА НОМЕРА СТАТЬИ ПОВЕДЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ МОТИВАЦИИ Р. М. Айсина Мотивация при внутриличностном конфликте: о разработке и применении модели анализа ТАТ историй в диагностике мотивационно личностных особенностей руководителей Одним из направлений исследований в психологии моти Айсина Римма Михайловна – преподаватель вации является изучение мотива достижения и отражающих кафедры общей психологии и психологии труда его содержание мотивационных тенденций: стремления к...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Байкальский государственный университет экономики и права Филиал в г. Усть-Илимске УТВЕРЖДАЮ Директор А.В. Бандурист 201_ г. Номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по специальности 250407 Технология лесозаготовок Наименование квалификация (базовой...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени академика Д.Н.Прянишникова Факультет ветеринарной медицины и зоотехнии УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ / / _ _ 20 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ В АСПИРАНТУРУ Высшее образование – подготовка кадров Уровень образования высшей квалификации...»

«1 VI Всероссийская междисциплинарная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ: ФИЛОСОФИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ, ИННОВАЦИИ ПРОГРАММА 29-30 ноября 2012 г. МГТУ МИРЭА Москва 2012 2 ПРОГРАММНЫЙ КОМИТЕТ Cопредседатели: академик РАН С.Н.Васильев, директор Института проблем управления им. В.А.Трапезникова РАН; академик РАН В.А.Лекторский, зав. отделом Института философии РАН; академик РАН В.Л. Макаров, директор Центрального экономико-математического института РАН Члены...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.