WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

"МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ"

УТВЕРЖДАЮ

Ректор Минского института управления

_Суша Н.В.

«» _ 2009 г.

Регистрационный № УД-/р

ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ

Учебная программа для специальностей:

1-26 02 02 «Менеджмент»

Факультет экономики Кафедра юридической психологии Курс (курсы)– 1,2 Семестр (семестры)– 2,3,4 Лекции – 16 часов Экзамен- 4 семестр Практические /семинарские занятия – 14/- часов Зачет - 3 семестр Лабораторные занятия нет Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов по дисциплине – 30 часов Всего часов Форма получения по дисциплине – 220 часов высшего образования - заочная Составил: Лобан Н.А., доцент кафедры "Юридической психологии", кандидат исторических наук, доцент Минск Учебная программа составлена на основании образовательного стандарта по специальности 1-26 02 02 «Менеджмент» ОСРБ 1-26 02 02 -2008, типового учебного плана (регистрационный № Е 26-009/тип. от 21.04.2008 г.) и типовой учебной программы утвержденной УМО высших учебных заведений Республики Беларусь по образованию в области управления 20 марта 2007 г.

Регистрационный № ТД У.010/тип.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры юридической психологии « » 2009 г., протокол №.

Зав. кафедрой _И.Т.Кавецкий Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим советом Минского института управления « » 2009 г., протокол №.

Председатель _ С.Н. Спирков

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1 Цель преподавания дисциплины Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов совокупности знаний в сфере управленческой деятельности как социально психологического феномена, приобретение первичных навыков по ее организации. Формирование у студентов лидерских качеств, оптимального стиля деятельности, стремления в повседневной жизнедеятельности занимать лидерские позиции, проявлять инициативу, деловую активность и творчество при решении стоящих задач.

1.2 Задачи изучения дисциплины.

Задачами изучения дисциплины являются:

- общая характеристика психологии управления как науки, основных этапов ее развития;

- характеристика общих принципов психологии управления;

- усвоение психологических факторов влияющих на эффективность управленческой деятельности;

- освоение современных социально-психологических технологий подбора, расстановки и формирования резерва управленческих кадров;

- формирование психологических умений активизации человеческого фактора в сфере управленческой деятельности;

- раскрытие психологических факторов организации эффективного информационного взаимодействия в системе управления;

- повышение компетентности в освоении современных технологий управления коммерческими и не коммерческими организациями как социально-психологическими структурами;

- изучение психологических особенностей принятия эффективного управленческого решения в ситуации риска и неопределенности;

- формирование у студентов представления о теоретических основах лидерства;

- ознакомление студентов с основными технологиями формирования лидерских качеств;

- овладение студентами навыками самостоятельного выявления уровня развития у себя лидерских качеств, определения наиболее оптимального стиля лидерства;

- выработка у студентов профессиональной установки и способности проявлять инициативу, деловую активность и творчество при решении стоящих задач;

- формирование у студентов представления о теоретических основах конфликта как социально психологического феномена;

- ознакомление студентов с основными технологиями разрешения конфликтов в сфере управления;

- овладение студентами навыками воздействия на конфликтующие стороны;

- выработка у студентов профессиональной установки и способности «работать» с конфликтами в различных сферах их проявления.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

ЗНАТЬ:

- психологические особенности личности как субъекта управления;

- общие закономерности успешной управленческой деятельности;

- взаимосвязь лидерских качеств руководителя и стилей руководства коллективом;

- психологические характеристики поведения людей в организации;

- психологические особенности формирования имиджа руководителя;

- психологические проблемы подбора и расстановки персонала;

- психологические аспекты рекламной деятельности;

- психологические особенности экономического поведения людей;

- содержание основных теорий возникновения лидерства, как социальнопсихологического феномена;

- содержательные компоненты и особенности основных стилей лидерства;

- структуру и особенности взаимоотношений лидера с последователями;

- особенности командообразования, место и роль лидера в управленческой команде;



- сущность и содержание конфликта как социально-психологического феномена;

- особенности конфликтов различного уровня (внутриличностных, межличностных, групповых, организационных);

- методику исследования и диагностики конфликта;

- особенности конфликта в сфере управления;

традиционные стратегии и тактики конфликтного поведения;

технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте:

- особенности организации и проведения переговорного процесса.

УМЕТЬ:

пользоваться соответствующими методиками оценки деятельности, подбора и расстановки персонала;

анализировать причины успешности и не успешности использования различных стилей (лидерства) управленческой деятельности;

использовать полученные знания при формировании разноуровневых команд;

оценивать уровень активизации человеческого фактора на предприятии (в организации);

определять состояние и формировать здоровый социальнопсихологический климат (СПК);

анализировать психологические аспекты эффективности принимаемых решений;

владеть приемами и способами управления своим психическим и физическим здоровьем;

уметь самостоятельно выявлять у себя уровень развития лидерских качеств;

владеть психологическими методиками формирования и развития лидерских качеств менеджера, соответствующих индивидуальным социально-психологическим особенностям;

приобрести навыки лидерского взаимодействия;

проявлять инициативу, деловую активность и творчество при решении задач стоящих перед менеджером;

уметь анализировать конфликтные ситуации для принятия в дальнейшем правильных решений по их регулированию;

уметь определять и использовать в профессиональной деятельности наиболее рациональные способы разрешения конфликтов;

владеть приёмами психологической защиты и саморегуляции в конфликтных и кризисных ситуациях.

1.3 Связь дисциплины с другими учебными дисциплинами Изучение дисциплины предусматривает использование знаний, полученных студентами по дисциплинам «Основы психологии и педагогики». Полученные знания и умения будут использованы при прохождении преддипломной практики и выполнении дипломных работ.

1.4 Структура дисциплины 1.4.1 Программа учебной дисциплины рассчитана:

На 30 часов учебных занятий, из них 16 часов – лекции, 14 часов – практические занятия; дисциплина изучается во 2, 3 и 4 семестрах; формами контроля по дисциплине являются зачет в 3 семестре, экзамен в 4 семестре.

1.4.2 План-график дисциплины на семестр

II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

2.1 Распределение часов по темам и занятиям.

п/п Раздел I. Теоретические основы психологии управления как науки 1 Психология управления как наука и учебная дисциплина.

Личность как субъект управления. Порядок принятий управленческого 2 3 Социальная организация как объект и субъект управления.

4 Психологические аспекты управленческого общения.

6 Психологические аспекты подбора, расстановки и оценки персонала.

7 Здоровье руководителя и его работоспособность.

8 Психологические аспекты формирования имиджа руководителя.

Раздел II Психология экономического поведения человека 9 Психология жизненной среды 11 Психологические аспекты предпринимательской деятельности 12 Особенности психологии потребителя 13 Психология денежного поведения.

14 Психология рекламы.

Раздел III Прикладные проблемы психологии управления 15 Психология маркетинга и торговли 16 Психология организационного поведения госслужащих 17 Особенности управления в некоммерческих организациях 18 Управление инновационными процессами в организации 19 Управление качеством 20 Кризисное управление Информационное обеспечение управления и сохранение коммерческой 22 Стимулирование персонала 2.2 Наименование тем лекций и их содержание.

Раздел I Теоретические основы психологии управления как науки.

Тема 1. Психология управления как наука и учебная дисциплина.

Цели, задачи и содержание психологии управления как учебной дисциплины.

Общее понятие о психологии управления и ее место в науке управления.

Основные направления исследований в психологии управления. Основные категории психологии управления как науки.

Субъект – объект управления, типы подчинения. Понятие организационной структуры. Характеристика системы управления. Общая характеристика и психологические особенности управленческой деятельности. Психологическая сущность и содержание управленческого труда Понятие персонала в психологии управления Основные этапы возникновения и развития психологии управления как науки.

Основные управленческие культуры, их краткая характеристика.

Тема 2. Личность как субъект управления.

Личность как субъект управления. Требования к личностным и деловым качествам руководителя. Современные концепции руководства и лидерства Руководитель 21 века:

новые профессионально-деловые и личностные ориентации. Взаимосвязь административных и лидерских качеств руководителя.

Индивидуальный стиль руководства людьми. Факторы, определяющие выбор стиля руководства. Методы оценки стилевых характеристик.

Характеристика основных управленческих функций. Основные критерии оценки эффективности управления. Реализация властных функций.

Психологические аспекты контроля работы подчиненных. Психология принятия управленческих решений. Критерии оценки эффективности управленческого решения.

Основы управления собственным служебным временем.

Тема 3. Социальная организация как объект и субъект управления.

Организация как объект управления. Понятие об организации. Виды организаций, их основные признаки, формальная, неформальная структуры организации.

Психологические особенности поведения людей в организации. Психологические типы сотрудников организации.

Особенности взаимодействия руководителя с неформальными группами.

Психологические характеристики малых трудовых групп.

Психологические процессы групповой динамики и их учет в руководстве людьми.

Этапы развития организации. Распределение деловых ролей в организации.

Основные феномены групповой жизнедеятельности. Мотивация эффективной работы индивидов и групп. Психологическая готовность коллектива к совместной деятельности.

Тема 4. Психологические аспекты управленческого общения.

Общение как социально-психологическое явление, его структура и особенности.

Разновидности общения. Специфика управленческого общения. Характеристика перцептивной, интерактивной и коммуникативной сторон управленческого общения.

Сущность взаимодействия, его характерные черты. Структура процесса управленческого взаимодействия в общении. Стратегии взаимодействия в управленческом общении. Содержательные компоненты процесса взаимодействия. Условия эффективного взаимодействия.

Коммуникативные барьеры – пути их преодоления.

Деловая беседа как форма управленческого общения, методика ее подготовки и проведения. Порядок подготовки и проведения проблемных, дисциплинарных бесед.

Особенности телефонной деловой беседы.

Методика подготовки и проведения служебного совещания. Основные виды совещаний. Особенности проведения различных видов совещаний. Руководитель и совещание. Требования к докладу. Правила дискуссии.

Тема 5. Социально-психологический климат организации.

Определение понятия социально-психологического климата (СПК), его структура.

Понятие групповой сплоченности. Макро и микро факторы, влияющие на состояние СПК.

Стороны жизнедеятельности, на которые влияет СПК. Признаки благоприятного СПК.

Методика оценки СПК, их общая характеристика. Условия, формирующие СПК.

Стимулирование при формировании СПК. Роль и влияние руководителей на формирование СПК.

Роль общественного мнения при формировании СПК. Роль оценки на формирование СПК.

Тема 6. Психологические аспекты подбора, расстановки и оценки Оценка персонала в структуре кадровых процессов. Оценка эффективности руководителя в контексте системы предъявляемых к нему требований. Способы выделения основных профессиональных функций. Ценностные ориентации руководителя.

Экспертный лист для ситуационно-комплексной оценки деятельности руководителя.

Критерии оценки, процедуры оценки и методы получения первичной информации.

Экспертные оценки, деловые игры. Параметры оценки.

Методика ситуационно-комплексной оценки деятельности руководителя – метод критических инцидентов Фланагана. Объективные, субъективные факторы в подборе персонала. Экспертные процедуры в оценке персонала. Матрица профессиографического исследования.

Тема 7. Здоровье руководителя и его работоспособность.

Здоровье как фактор эффективной деятельности руководителя. Понятие психического, физического и социального самочувствия руководителя. Основные признаки и показатели духовного здоровья. Здоровый образ жизни как основа управленческого успеха.

Стресс и кризис как психологические феномены. Стресс-факторы в работе руководителя. Стрессоры служебной и внеслужебной деятельности. Управление стрессом:

профилактика, активное противодействие, меры первоочередной самопомощи.

Жизненные кризисы и деятельность руководителя. Основные этапы развития жизненных кризисов, их содержание. Основные характерные черты жизненного кризиса, как социально-психологического явления. Особенности кризисов профессионального становления.

Характеристика синдрома профессионального выгорания. Характеристика механизма устойчивой психической адаптации руководителя. Приемы самоконтроля и поддержания работоспособности в повседневной жизни руководителя.

Тема 8. Психологические аспекты формирования имиджа Понятие и психологическая природа имиджа. Имидж как условие успешного руководства персоналом. Общие психологические закономерности формирования имиджа руководителя. Роль личности руководителя в формировании положительного имиджа.

Желаемый, воспринимаемый имидж и самооценка руководителя.

Основные качества, способствующие формированию имиджа руководителя.

Основные формы выражения имиджа. Внешний вид, соблюдение делового этикета, искусство устной и письменной речи, этические принципы деятельности, средства и приемы поведенческой техники и тактики и др.

Имидж руководителя и навыки первичной визуальной диагностики делового партнера. Внешность руководителя и его имидж. Техники и приемы управления собственным имиджем. Пресс-конференции, выступления по радио и телевидению и имидж руководителя.

Раздел II Психология экономического поведения Тема 9. Психология Взаимодействие в системе «человек-среда». Среда и психология восприятия.

Экологическая психология и экологическое сознание. Территориальное поведение человека. Жизненная среда и управление. Теоретические концепции жизненной среды.

Взаимодействие человека со средой. Экологическая психология. Понятие информационной среды. Работа менеджера с информационной средой.

Стрессоры среды, профессиональные стрессоры, профессиональное выгорание.

Адаптация человека к изменяющейся жизненной среде. Основные виды адаптации.

Адаптационные механизмы. Особенности процесса адаптации руководителя.

Тема 10. Психологические аспекты экономического поведения Сущность, содержание и специфика экономического поведения человека. Факторы, определяющие экономическое поведение человека (когнитивный, аффективный, мотивационно - волевые). Структура экономического поведения. Основные компоненты экономического поведения, их общая характеристика.

Основные виды эмоций, окрашивающие экономическое поведение человека, их характеристика.

Характеристика основных мотивов экономического поведения. Основные виды экономического альтруизма.

Психологические виды экономического поведения, их характеристика.

Психология предпринимательства и потребительства, их сущность, отличительные черты. Особенности психологии потребительского поведения. Экономикопсихологическая адаптация.

деятельности.

Предпринимательство в широком и узком смысле слова. Смысл, признаки, условия, свойства и особенности предпринимательской деятельности.

Основное социально-психологическое противоречие предпринимательской деятельности. Мотивы предпринимательства.

Социально-психологические теории предпринимательства.

Типологизация предпринимательства. Функции менеджера в условиях предпринимательской деятельности.

Предприимчивость как специфическое приобретенное качество личности.

Социопсихологический профиль предпринимателя. Психологические особенности различных социотипов предпринимателей.

Особенности развития предпринимательства в Белоруссии.

Психологический портрет современного предпринимателя. Ценностные ориентации, их иерархия. Социально-психологические факторы успешности предпринимательской деятельности. Ведущие факторы деловой активности предпринимателей.

Тема 12. Особенности психологии потребителя.

Основные психологические аспекта поведения потребителя. Факторы, влияющие на потребительское поведение. Исходные условия потребительского поведения. Виды потребительского поведения, их характеристика. Факторы, определяющие рациональное и иррациональное потребительское поведение.

Модели потребительского поведения (Андриасена, Никосиа, Ховарда-Шеса, Энжел - Колват – Блэквел, Бетмана, Ф.Котлера) их суть и краткая характеристика. Схема процесса принятия решения о покупке. Классификаций факторов, влияющих на принятие решения о покупке Ж.Ф.Кролара.

Типичные эффекты потребительского поведения, создающие нефункциональный спрос Х. Лейбенстайна, их характеристика.

Личностные качества, оказывающие влияние на потребительское поведение. Суть эффектов замещения и дохода.

Формы власти рынка над человеком. Сверх выбор, факторы, поддерживающие тенденцию сверх выбора. Психологические последствия быстротечной экономики и сверх выбора.

Стратегические способы защиты от избытка неопределенности. Психологические последствия перестимуляции. Приемы и способы противодействия негативному воздействию сверхвыбора (психоэкономическая адаптация). Психотерапевтические функции вещей.

Тема 13. Психология денежного поведения.

Психология денег. Основные функции денег. Влияние психологических факторов на финансы. Психологические факторы, влияющие на отношение к деньгам.

Индивидуальные социально-психологические, возрастные и гендерные особенности денежного поведения. Психотипы денежного поведения. Психосоциальные нормы использования денег. Психологические последствия отрыва денег от производства.

Главные символические факторы денег.

Психология уклонения от уплаты налогов.

Психология поведения в условиях экономического кризиса. Манипулятивные технологии, используемые при создании финансовых пирамид.

Тема 14. Психология рекламы.

Виды и функции рекламы. Психологические аспекты сегментации потребительского рынка.

Психологические особенности потребителей рекламного продукта, товаров, услуг.

Психологические механизмы воздействия рекламного обращения на потребителя.

Психологические составляющие рекламного обращения. Виды рекламного креатива.

Основные технологии создания рекламного обращения. Основные модели рекламы их содержание. Основные мотивы рекламного обращения. Структура рекламного обращения.

Основные типы слоганов. Общие требования к рекламному продукту.

Психологическая характеристика медиапланирования.

Психологические теории разработки рекламного продукта. Психологические особенности выбора свойств рекламируемого товара.

Методика психологической экспертизы рекламной продукции. Эффективность рекламного обращения.

Раздел III Прикладные проблемы психологии управления.

Тема 15. Психология маркетинга и торговли.

Суть и принципы маркетинга как предпринимательской психологии. Основные способы увеличения сбыта. Функции маркетинга. Организация маркетинговых исследований их суть, задачи, основные этапы. Маркетинговые программы. Методы изучения потребительского рынка.

Жизненный цикл товара. Психологические аспекты стиля и моды.

Социально психологические особенности сегментирования рынка. Директ маркетинг. Социально-психологические составляющие сегментации рынка. Внешние и внутренние факторы формирования спроса. Психологические факторы, влияющие на ценообразование. Эффект Гиффена. Организация сбыта.

Психологическая характеристика торговой деятельности. Мотивы деятельности участников торгового процесса. Мотивы потребителей и торговых работников.

Особенности отечественного покупателя при покупке товаров повседневного спроса.

Психологические особенности общения в торговле. Модель торгового обслуживания с точки зрения покупателя и продавца.

Тема 16. Психология организационного поведения госслужащих.

Государственный аппарат как сложную систему межгрупповых и межличностных отношений, взаимодействий и влияний. Основные проблемы госаппарата. «Законы Паркинсона», его аксиоматические положения.

Отличительные черты авторитарной управленческой системы госаппарата. Три главные проблемы чиновника. Характерные черты «старой» и «новой» номенклатуры.

Ожидания граждан к стилю работы государственного аппарата.

Психология организационного поведения государственных служащих. Основные виды поведения государственных служащих. Качества, влияющие на организацию взаимодействия и взаимоотношения служащих. Основные формы взаимного воздействия госслужащих. Виды конкретной реализации приемов воздействия в государственном аппарате.

Социально-психологические требования к государственному служащему.

Квалификационные требования к кандидатам для поступления на государственную службу. Интегральные критерии оценки профессиональных и личностных качеств государственных служащих. Этический кодекс государственного служащего.

Профессиональная деформация государственных служащих.

Тема 17. Особенности управления в некоммерческих организациях.

Основные секторы менеджмента. Структура государственного, коммерческого и некоммерческого секторов. Взаимоотношения третьего сектора с первым и вторым.

Последствия нарушения взаимоотношений некоммерческого сектора с государственным и коммерческим секторами. Основные функции некоммерческого сектора.

Цель некоммерческого сектора на макро и микро уровне. Функции НКО.

Классификация НКО, характеристика основных видов некоммерческих организаций.

Основные концепции НКО.

Особенности управления некоммерческими организациями. Принципы социального партнерства. Специфика процессов управления в НКО. Человеческие ресурсы в некоммерческих организациях. Менеджмент в некоммерческой организации.

Управление мотивацией в НКО. Роль лидера и коллектива НКО. Источники мотивации.

Процесс оценки результатов. Финансовые и правовые ресурсы в некоммерческой организации.

Тема 18. Управление инновационными процессами в организации.

Понятие инновационной деятельности, ее источники. Законы развития общества и производства. Инноватика – как отрасль научного знания. Инновация в широком и узком смысле слова. Факторы, обуславливающие необходимость инноваций. Инновационная стратегия. Последствия инноваций. Виды инноваций. Области осуществления инноваций.

Типы возражений против инноваций. Особенности инноваций с ярко выраженной социальной направленностью. Ролевые позиции сотрудников организации в процессе инноваций.

Факторы, влияющие на инновационный процесс в организации. Источники инновационных возможностей. Основные этапы инновационного процесса. Оценка инновационного климата в организации по Дж. Экваллу. Побудительные механизмы развития инноваций. Источники инновационных возможностей.

Алгоритм оценки инновационной ситуации для организации.

Социально-психологические факторы успешности инновационных процессов в организации. Качества, способствующие реализации инновационного процесса.

Социально-психологический портрет инноватора. Основные виды социальнопсихологических установок по отношению к нововведениям. Социально-экономические типы личностей по отношению к нововведениям А. Л. Журавлев. Типы отношения к нововведениям. Психологические барьеры инноваций. Причины сопротивления персонала организационным нововведениям. Условия успешности нововведений. Планирование риска. Реинжениринг. Программы тренинга креативности.

Тема 19. Управление качеством.

Организационные формы управления качеством. Основные этапы развития движения за качество. Концепция бездефектного труда, ее характеристика. Программа «Ноль дефектов», ее характеристика. «Кружки качества». Основа кружков качества их цель, порядок создания, численность, принципы работы основные задачи и функции.

Кружки качества и работа менеджера. Основные способы воздействия на работу кружка качества Стимулирование работы кружков качества. Психологические факторы влияющие на качество труда. Самоконтроль. Психологическая характеристика работников чаще других выпускающие брак. Психологическая характеристика передовых рабочих. Психологические факторы запуска механизма самоконтроля. Факторы способствующие ослаблению самоконтроля.

Тема 20. Кризисное управление.

Стратегическое целеполагание – основа антикризисного управления.

Составляющие кризиса. Основные периоды развития кризиса.

Функции стратегического целепологания. Суть менеджерской революции.

Стратегия управления – ее формирование, этапы реализации. Политика целеполагания организации. Концептуальное моделирование. «Стратегический план предприятия (организации)». Временные горизонты стратегического планирования. Этапы стратегического управления. Интеллектуальная культура управления.

«Понятия «Crisis management» и «кризисных» технологий». Кризисные технологии их суть и классификация, психологическое содержание. Технологии добывания информации, каналы доставки информации. Основные составные компоненты crisis managements. Три «кита» «Crisis managementа». Формирование целевой аудитории, общественного мнения, лоббирование, технологии обеспечения принятия решения.

Тема 21. Информационное обеспечение управления и сохранение коммерческой тайны.

Понятие информации, социальная информация, ее содержание, материальный носитель, первоисточник, основания для классификации. Основные свойства информации.

Основные требования, предъявляемые к управленческой информации. Структура информационной работы. Информационные потоки, их взаимосвязь. Аналитическая работа, содержание, средства, формы, процесс, технология. Принципы современного сбора, хранения и анализа информации. Переработка информации. Ложная интерпретация фактуры.

Требования к управленческой информации. Условия успешного применения компьютерных технологий. Эффективность применения комплекса технических средств (КТС) управления. Техническое оснащение деятельности аппарата управления.

Информационные технологии. Причины неадекватного восприятия информации.

Искажение информации и дезинформация. Способы борьбы с вероятной дезинформацией.

Информационная безопасность.

Защита коммерческой информации. Пути и формы утечки информации.

Психологические характеристики сотрудников службы безопасности фирмы. Меры, противостоящие бесконтрольности в организации. Безопасность и психологический климат организации. Информационная безопасность организации (учреждения).

Компьютерные преступления. Хакеры и крэкеры. Методы и средства обеспечения информационной безопасности организации (фирмы).

Тема 22. Стимулирование персонала.

Основные теории мотивации (содержательные теории мотивации, процессуальные теории мотивации). Мотивация как постоянный и переменный фактор. Факторы мотивации. Структура мотивации трудовой деятельности. Положительная и отрицательная мотивация. Способы мотивации. Факторы, обуславливающие эффективность деятельности работника.

Стимулирование трудовой деятельности. Соотношение потребностей и стимулов.

Материальное вознаграждение. Критерии сценки трудовой деятельности. Карьера и карьерный рост, карьерограмма. Социальный и компенсационные пакеты.

III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Разделов и тем Наименование раздела, темы, занятия; перечень изучаемых Раздел I Теоретические основы психологии управления Тема 1 - 3 Психология управления как наука и учебная Тема 7 - 8 Психологические аспекты формирования имиджа Раздел II Психология экономического поведения человека Тема 9 - Психологические аспекты экономического поведения 1. Психология потребительского поведения.

Тема 15 - Особенности управления в государственном 17 коммерческом и некоммерческом секторах.

3. Особенности управления некоммерческими Тема 18 - Управление в специфических условиях рыночных Тема 21 - Информационная безопасность мотивация и 22 стимулирование персонала.

IV. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

Раздел I Теоретические основы психологии управления как науки Основная:

1. Диагностика управленческих способностей (сборник тестов и диагностических методик для руководителей): Учеб.-метод. пособие/Автор-сост. Н.В.Романчик.-Мн.:

РИВШ, 2004.

2. Кабаченко Т.С. Психология управления: Учебное пособие.- М.: Педагогическое общество России, 2001.

3. Князев С. Н. Управление: искусство, наука, практика: учеб. пособие/С. Н. Князев.Мн.:Армита-Маркетинг, Менеджмент, 2002.

4. Князев С. Н. Термины и понятия в системах «человек - человек», «человек - техника»:

справочник / С. Н. Князев, М. А. Кремень. - Мн.: Акад. упр. при Президенте Респ.

Беларусь, 2004.

5. Кремень М. А. Психология управления: курс лекций: в 2 ч. / М. А. Кремень. - Мн.: Акад.

упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2005.

6. Кремень М. А. Психология управления: учеб. пособие / М. А. Кремень, В. Е. Морозов. Мн.: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2002.

7. Кремень М. А. Рекомендации руководителю по управлению коллективом / М. А. Кремень, Р. А. Макаревич. - Мн.: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 1998.

8. Розанова В.А. Психология управления: учеб. пособие /В.А. Розанова. – Москва: ЗАО «Бизнесшкола «Интел-Синтез», 2002.

9. Станкин М.И. Психология управления: практ. пособие /М.И. Станкин. – Москва: ЗАО «Бизнесшкола «Интел-Синтез», 2002.

Дополнительная:

1. Аграшенков А.А.Психология на каждый день. – М.,ВЕЧЕ, 1997.

2. Бандурка А. М, Психология управления / А. М. Бандурка, С. П. Бочарова, Е. В.

Землянская. - Харьков, 1998.

3. Блейк Р. Р. Научные методы управления / Р. Р. Блейк, Дж. С. Мутон.-Киев: 1992.

4. Бороздина Г. В. Психология делового общения. Уч. пособие.- М., ИНФРА-М, 2000.

5. Глушаков В., Глушакова Т. Современные технологии менеджмента, маркетинга и практическая психология. Мн.: Технопринт, 2000.

6. Диагностика управленческих способностей (сборник тестов и диагностических методик для руководителей): Учеб.-метод. пособие/Автор-сост. Н.В.Романчик.-Мн.:

РИВШ, 2004.

7. Друкер П. Ф. Задачи менеджмента в 21 веке.- М., «Вильямс», 2000.

8. Дубинко Н. А. Методологические подходы психологического обеспечения системы формирования управленческих кадров / Н. А. Дубинко // Возрастная и педагогическая психология: сб. науч. тр. - Мн., 2006. - Вып. 8.

9. Дубинко Н. А. Разработка психологического и психофизиологического научного базиса профессиональной результативности / Н. А. Дубинко // Актуальные проблемы психологии управления: теория и практика: сб. науч. ст.; под ред. Н. А. Дубинко. -Мн.: Интернет-формат.

10. Жариков Е.С. Психология управления. М.: 2002.

11. Журавлев А. Л. Коммуникативные качества личности руководителя и эффективность руководства коллективом / А. Л. Журавлев // Психологический журнал. - 1983. - № 1.

12. Занковский А. Н. Организационная психология: учеб. пособие для вузов / А. Н.

Занковский. - М., 2000.

13. Зверинцев А. Б. Коммуникационный менеджмент. М., 1997.

14. Князев С. Н. Перспективный кадровый резерв в контексте государственной политики / С. Н.

Князев, М. В. Ильин, А. Е. Мацевило // Проблемы управления. - 2005. - № 1.

15. Князев В. Н. Психологические основы ситуационного подхода к управлению персоналом / В. Н. Князев. - М., 1998.

16. Козубовский В. М. Управленческий риск: ситуативные и личностные аспекты. Мн., Академия управления при Президенте Республике Беларусь, 1997.

17. Колобова И. Н. Психология управления: курс лекций / И. Н. Колобова. - М.: Изд. РТА, 1996.

18. Кремень М. А. Пути эффективного руководства.- Мн.: Беларуская навука, 2000.

19. Кричевский Р. Л. Если Вы – руководитель…Элементы психологии в повседневной работе.- М., 1993.

20. Курс практической психологии. Для высшего управленческого персонала.- Ижевск, 21. Лебедева М. М. Вам предстоят переговоры.- М., 1993.

22. Малышев К. Б. Психология управления: Научно-методическое пособие для вузов.- М.:

ПЕР СЭ, 2000.

23. Маркин В. Н. Рабочая тетрадь студента по изучению курса «Психология управления». М.: Изд-во РАГС, 2004.

24. Митич П. Как проводить деловые беседы.- М., 1987.

25. Москаленко О. В. Развитие профессионального самосознания государственных служащих:

учеб.-методич. пособие / О. В. Москаленко. - М.: Изд-во РАГС, 2004.

26. Мэйтланд Я. Руководство по управлению персоналом в малом бизнесе.- М., 1996.

27. Носов, Б. В. Профессиональная психодиагностика и методы исследования личности руководителя / Б. В. Носов // Психологический журнал. - 2001. - № 2.

28. Нуренберг Д., Калеро Г. Как читать человека словно книгу.- М., 1996.

29. Оптимизация условий деятельности государственных служащих / под ред. А. А. Деркача, Л. А. Кузьмичева. - М.: Изд.-во РАГС, 2003.

30. Оучи Уильям. Методы организации производства / Теогу Z. Японский и американский подходы; сокр. пер. с англ. -М.: Экономика, 1984.

31. Панасюк А.Ю. Управленческое общение.- М., 1990.

32. Поведение руководителя: Практическое пособие / Сост. Л. С. Вечер.- Мн.: «Новое знание», 2000.

33. Почепцов Г. Г. Имиджелогия.- М.: Рефл-бук, К., Ваклер, 2000.

34. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности: учеб.

Пособие/Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. – СПб.: Речь, 35. Психология менеджмента/Под. ред. Г.С. Никифорова. 2-е изд. – Харьков: Изд-во Гуманитарный центр, 2003.

36. Психология управления. Курс лекций Аверченко Л.К. и др. – Новосиб; НГАЭиУ, 1997.

37. Романов А. А. Грамматика деловых бесед.- М., 1995.

38. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология управления Уч. Пособие – Р. на Д.:

«Феникс», 1997.

39. Саймон Г., Смитбург Д., Томпсон В. Менеджмент в организациях. - М., Экономика, 40. Свенцицкий А. Л. Психология управления организацией. -СПб.: Изд. СПб. ун-та, 1999.

41. Социально-психологические методы практической работы в коллективе: диагностика и воздействие. - М., 1990.

42. Спивак В. А. Корпоративная культура: теория и практика.- СПб.: «Питер», 2001.

43. Творогова Н.Д. Психология управления (Практикум) М. 2001.

44. Творогова Н.Д. Психология управления. Лекции.- М.: ГЭОТАР-Мед. 2001.

45. Томилов В. В. Культура предпринимательства. Учебное пособие.- СПб: «Питер», 46. Урбанович А. А. Психология управления. Мн., 2001.

47. Филанович С.Р. Лидерство и практические навыки менеджера: 17 – модульная программа для менеджеров. (Модуль 9) М. ИНФРА – М. 2005.

48. Шепель В. М. Имиджелогия: секреты личного обаяния. - М., 1994.

49. Шейнов В. П. Психология и этика делового контакта. - Мн., 1996.

50. Шмидт Р. Искусство общения. - М., 1992.

51. Шредер Г. А. Руководить сообразно ситуации. Практикум делового человека. - М., 52. Юри У. Преодолевая “нет”, или переговоры с трудными людьми.- М., 1992.

53. Якокка Л. Карьера менеджера / Пер. с англ. - М., 1990.

Раздел II Психология экономического поведения человека 1. Айзенберг М. Н. Менеджмент рекламы.- М., 1993.

2. Викентьев И. Л. Приемы рекламы. Новосибирск, 1993.

3. Глушаков В., Глушакова Т. Современные технологии менеджмента, маркетинга и практиченская психология Мн, «Технопринт», 2000.

4. Дейнека О.С. Экономическая психология. Учеб. Пособие. СПб., Изд-во С-Петерб. унта, 2000.

5. Мокшанцев Р. И. Психология рекламы. Учеб. пособие.- М.: ИНФРА-М, Новосибирск (Серия «Высшее образование»), 2002.

Дополнительная:

1. Дейян А. Реклама. М., 1993.

2. Зазыкин В. Г. Психология в рекламе. М., 1992.

3. Мокшанцев Р.И. Психология рекламы Уч. пособие. – М: ИНФРА-М, Новосибирск (серия «Высшее образование»), 4. Ольшанский Д.В. Психология масс. СПб., Питер. 2001.

5. Психология менеджмента/ Под ред. Г.С. Никифорова. – Харьков.: Изд-во Гуманитарный центр, 2002.

6. Практическая психология для экономистов и менеджеров: Уч. Пособие/По ред.

Тутушкиной М.К., - СПб: «Дидактика плюс», 2002.

7. Психология менеджмента/Под. ред. Г.С. Никифорова. 2-е изд. – Харьков: Изд-во Гуманитарный центр, 2003.

8. Ромат Е.В. Реклама. СПб., Питер. 2002.

9. Феофанов О.А. Реклама: новые технологии в России.СПб.; Питер, 2000.

Раздел III Прикладные проблемы психологии управления 1. Автономов В. С. Модель человека в экономической науке. СПб., 1998.

2. Гушаков В., Глушакова Т. Современные технологии менеджмента, маркетинга и практиченская психология Мн, «Технопринт», 2000.

Васильев И А., Магомед-Эминов М. Ш. Мотивация и контроль за действием. - М., Изд.

Дейнека О.С. Экономическая психология. Уч. Пособие. – СПб, 2000.

Дмитриенко Г.А. Стратегический менеджмент. Киев, 1998.

Ефремов В. С. Стратегия бизнеса. Концепции и методы планирования: Учебное пособие. М., 1998.

Ильин Е. Мотивы человека. Теория и методы изучения. Киев, 1998.

Колин К.К. Информационные проблемы социально-экономического развития общества. Проблемы социальной информатики. М., 1995.

Лютенс Ф. Организационное поведение. Пер. с англ. изд. М.: ИНФРА-М, 1999.

Никифоров Г. С. Надежность профессиональной деятельность. СПб., 1996.

10.

Никифоров Г. С. Самоконтроль человека. Л., 1989.

11.

12. Паркинсон С. Н. Законы Паркинсона. М., 1989.

13. Практическая психология для экономистов и менеджеров: Уч. Пособие/По ред.

Тутушкиной М.К., - СПб: «Дидактика плюс», 14. Управление персоналом в условиях социальной рыночной экономики. /Под науч. ред.

проф., д-ра Р. Марра, д-ра Г. Шмидта. М.: Изд-во МГУ, 1997.

15. Юзвишин И.И. Информациология. М, 1996.

Дополнительная:

Алексеева С. У. Третий сектор или благотворительность для «чайников». М., 1997.

Ансофф И. Стратегическое управление/Пер. с англ. М., 1998.

Геллнер Э. Условия свободы: гражданское общество и его враги. М., 1997.

Дейнека О. С. Экономическая психология: социально-политический аспект. СПб., Евреинов Э.В., Информациология сред, структур и биокомпьютерных систем. М., 1996.

Жучков Ю.Г. Компенсационный пакет как модель инвестирования в персонал организации //Материалы практического семинара «Конкурентоспособные компенсационные пакеты», 1997.

Информациология Международной академии информации. М., 1998.

Китов А. И. Экономическая психология. М., 1987.

Колин К.К. Информационные проблемы социально-экономического развития Либоракина М., Флямер К., Якимец В. Социальное партнерство. М., 1996.

10.

Наумова Н. Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного 11.

поведения. М., 1988.

Проблемы социальной информатики. М., 1995.

12.

Карлоф Б. Деловая стратегия: Концепция, содержание, символы. М., 1991.

13.

Левин К. Теория поля в социальных науках. Спб, 2000.

14.

Мескон М.Х., Альберт М., Хеодури Ф. Основы менеджмента. Пер. с англ. М.: Дело, 15.

Одегов Ю.Г., Журавлев П.В. Управление персоналом: Учебник для вузов. М.:

16.

Финстатинформ, 1997.

Парсонс Т. Понятие общества: компоненты и их взаимосвязи // Теория и история 17.

экономических и социальных институтов и систем. М., 1994.

Прохватилов А. А., Шалыто А. Ю. Социально-психологические принципы 18.

стимулирования деятельности производственного коллектива // Психологическое обеспечение трудовой деятельности / Под ред. А. А. Крылов Л.э 1987.

Производительность труда "белых воротничков" / Пер с англ. — М., Прогресс, 1989.

19.

Страссман П. Информация в век электроники. Проблемы управления /Пер. с англ. М., 20.

Травин В.В., Дятлов В.В. Основы кадрового менеджмента. 2-е изд. М.: Дело, 1997.

21.

Урсул А.Д. Устойчивое развитие цивилизации и образование в XXI веке. М., 1995.

22.

Хопкинс Б. Как создать неприбыльную организацию и управлять ею. М., 1993.

23.

Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации: Учебнопрактическое пособ. М.: ЗАО «Бизнес школа «Интел-синтез», 1997.

4.2 Практические занятия, их наименование и объём в часах Раздел I Теоретические основы психологии управления как науки 1. Личность, организация 1. Расширить и углубить знания, полученные на как субъект и объект лекции:

управления - основных категорий психологии управления как 2. Психологические 1.Углубить знания:

аспекты - сущности, основных структурных компонентов и управленческого особенностей управленческого общения;

взаимодействия и - структуры и особенностей управленческого формирования имиджа взаимодействия;

руководителя - сущности коммуникативных барьеров и способов Раздел II Психология экономического поведения человека 3 Психология отдельных 1.Углубить знания:

аспектов - психологии экономического поведения человека в экономического современных рыночных отношениях;

Раздел III Прикладные проблемы психологии управления управления в - психология маркетинга и торговли;

государственном - психология организационного поведения некоммерческом - особенностей управления некоммерческими специфических - управления инновационными процессами в условиях рыночных организации;

7 Информационная 1. Углубить знания:

безопасность мотивация в сфере управления информационным 1. Изучение литературных источников по темам лекций.

2. Подготовка к практическим занятиям.

3. Научная работа.

4.4 Формы контроля за работой студентов.

1. Фронтальный опрос во время лекций.

2. Проверка конспектов лекций студентов.

3. Индивидуальный опрос при проведении практических занятий.

4. Тестирование при проведении практических занятий.

5. Проверка рефератов и собеседование по темам пропущенных практических занятий.

4.5 Технические средства, применяемые для обучения и контроля.

Мультимедийная Практические и

Y. ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Название дисциплины, Название Предложения об Решение, принятое с которой требуется кафедры изменениях в кафедрой, разработавшей согласование содержании учебной учебную программу (с

YI. ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры (протокол № от _200_ г.) Заведующий кафедрой _ _

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета _ _ _



Похожие работы:

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Сибирское отделение Институт математики им. С. Л. Соболева УДК 51:33 ББК 65.23 К19 Серия основана в 1932 г. Ответственные редакторы С. С. Кутателадзе, И. В. Романовский Канторович Л. В. Математико-экономические работы / Л. В. Канторович. — Новосибирск: Наука, 2011. — 760 с. — (Избранные труды). ISBN 978–5–02–019076–4. Академик Леонид Витальевич Канторович (1912–1986) — выдающийся математик и экономист, лауреат Сталинской (1949), Ленинской (1965) премий и Нобелевской...»

«Министерство культуры Российской Федерации Правительство Республики Саха (Якутия) Комиссия Российской Федерации по делам ЮНЕСКО Российский комитет Программы ЮНЕСКО Информация для всех Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества Языковое и культурное разнообразие в киберпространстве Сборник материалов Международной конференции (Якутск, 2–4 июля 2008 г.) Москва 2010 УДК 81-2:004(082) ББК 81.2я431 Я 41 Сборник подготовлен при поддержке Министерства культуры Российской Федерации и...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Новосибирский государственный университет (НГУ) Факультет информационных технологий Факультет естественных наук Кафедра общей биологии и экологии ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ЭКОЛОГИЯ ЦИКЛ ЕН — ОБЩИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ (Федеральный компонент) НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ 230100.62 ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА Авторы ЕРМАКОВ Н. Б., д.б.н. СЕРГЕЕВ...»

«УДК 159.9 Ермолаев В.В. декан факультета психологии и управления человеческими ресурсами Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова г. Москва, Российская Федерация Четверикова А.И. аспирантка факультета психологии и управления человеческими ресурсами Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова г. Москва, Российская Федерация К ПРОБЛЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОТБОРА ВОДИТЕЛЕЙ ПАССАЖИРСКОГО ТРАНСПОРТА Уже не вызывает сомнения...»

«Приложение 7Б: Рабочая программа дисциплины по выбору Теория менеджмента ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю _ Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 22.00.08 Социология управления отрасль науки: 22.00.00 Социологические науки Кафедра креативно-инновационного...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ EP ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Distr. GENERAL UNEP/Ozl.Pro.12/9 Программа Организации 10 January 2001 Объединенных Наций по RUSSIAN Original: ENGLISH окружающей среде ДВЕНАДЦАТОЕ СОВЕЩАНИЕ СТОРОН МОНРЕАЛЬСКОГО ПРОТОКОЛА ПО ВЕЩЕСТВАМ, РАЗРУШАЮЩИМ ОЗОНОВЫЙ СЛОЙ Уагадугу, Буркина-Фасо, 11-14 декабря 2000 года ДОКЛАД ДВЕНАДЦАТОГО СОВЕЩАНИЯ СТОРОН МОНРЕАЛЬСКОГО ПРОТОКОЛА ПО ВЕЩЕСТВАМ, РАЗРУШАЮЩИМ ОЗОНОВЫЙ СЛОЙ Введение 1. Двенадцатое Совещание Сторон Монреальского протокола по веществам,...»

«Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации проект УТВЕРЖДАЮ: Заместитель Министра образования Российской Федерации В.Д. Шадриков “_10 _”марта 2000 г. Номер государственной регистрации 105 ЕН / бак_ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ направление 510800 – География степень Бакалавр географии Вводится с момента утверждения Москва, 2000 г. 1. Общая характеристика направления 510800 – География 1.1 Направление утверждено...»

«Пояснительная записка Программа Изобразительное искусство в начальной школе соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования и отражает один из основных видов художественного творчества людей, эстетического осмысления ими действительности — изобразительное искусство. Рабочая программа по изобразительному искусству для 3 класса построена на основе преемственности, вариативности, интеграции пластических видов искусств и комплексного...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.. 4 1. Пояснительная записка.. 4 1.1. Планируемые результаты освоения обучающимися основной 1.2. образовательной программы начального общего образования. 8 Формирование универсальных учебных действий (УУД) (личностные и 1.2.1. метапредметные результаты).. 9 Чтение. Работа с текстом.. 12 1.2.2. Формирование ИКТ­компетентности обучающихся. 13 1.2.3. Русский язык.. 15 1.2.4. Литературное чтение.. 18 1.2.5. Иностранный язык.. 21 1.2.6. Математика.. 1.2.7....»

«Утверждено приказом директора ОГБПОУ Галичский педагогический колледж Костромской области от 11 октября 2013 г. № 63. Положение о службе содействия трудоустройству выпускников областного государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Галичский педагогический колледж Костромской области 1. Нормативные основания деятельности Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 года № 273-ФЗ Об образовании в РФ, Порядком организации и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО Уральский государственный экономический университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе М.С. Марамыгин _2010 г. ПОВЕРХНОСТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ И ДИСПЕРСНЫЕ СИСТЕМЫ Программа учебной дисциплины Наименование специальности (направления подготовки) 27.15.00 Пищевая биотехнология Екатеринбург 2010 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью изучения дисциплины Поверхностные явления и дисперсные системы является знакомство студентов с...»

«2154960o4.m Page 3 Thur day,J y 4,2013 9: A M f s ul 32 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Общая характеристика курса Во время обучения грамоте младшие школьники учатся читать и писать — овладевают новыми для них видами речевой деятельности. Они обучаются чтению слов, словосочетаний, предложений и небольших текстов (от чтения по слогам до синтагматического, осмысленного чтения), усваивают русскую графику, прежде всего приемы письма рукописными буквами, делают первые шаги в овладении орфографией. Это создает...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (СП6ГУ) ПРИКАЗ J С №. по Медицинскому факультету ИГ Об утверждении новой редакции Г компетентностно-ориентированного учебного плана per. № 10/2077/1 L В соответствии с приказом проректора по учебной работе от 13.03.2009 № 329/1 О порядке регистрации изменений в учебных планах образовательных программ-! и...»

«Основные итоги деятельности Министерства образования и науки Кабардино-Балкарской Республики в 2012-2013 учебном году и задачи на 2013-2014 учебный год Содержание Раздел I. Характеристика деятельности системы образования Кабардино-Балкарской Республики Раздел II. Обеспечение доступности и качества образовательных услуг 2.1. Дошкольное образование 2.2. Общее образование 2.3. Основные итоги проведения ЕГЭ в 2013 году 2.4.Специальное образование и обеспечение социальных гарантий отдельным...»

«1 2 Содержание 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1.Пояснительнаязаписка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО 1.2.1.Общие положения. 1.2.2.Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результата. 7 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных программ 1.2.3.1.Формирование универсальных учебных действий..11 1.2.3.2.Формирование ИКТ-компетентности обучающихся.18 1.2.3.3.Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности.24 1.2.3.4. Стратегии смыслового чтения и работа с текстом...»

« Мировая экономика (программа курса) Тема 1. Фор мирован ие предложения товар ов и услуг в мировой экономике.  Понятие закрытой экономической системы: преимущества и недостатки. Производственная  функция в закрытой экономической системе. Кривая производственных возможностей в закрытой  экономической системе. Понятие открытой экономической системы. Понятие экспорта и импорта. Малая экономическая  система. Понятие вовлеченности страны в международную торговлю....»

«Программа развития Камского инновационного территориально-производственного кластера на период до 2020 года Кластер отличает выгодное экономико-географическое положение Менделеевский Республика Татарстан Елабужский г. Набережные Челны Тукаевский Нижнекамский Заинский Общая площадь территории - 7577 км Численность населения 1 млн. чел. Федеральная трасса М7 Волга ВТП - 333 млрд. руб. Развитая сеть региональных дорог Объем инвестиций в основной капитал – 109 млрд. руб. Место слияния крупнейших...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановский государственный химико-технологический университет Факультет Химической техники и кибернетики Кафедра неорганической химии УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ В.В. Рыбкин _ 2011 г. Рабочая учебная программа дисциплины Химия Направление подготовки 151000 Технологические машины и оборудование Профиль подготовки Технологические...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный национальный исследовательский университет Утверждено на заседании Ученого совета университета Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 06.03.01 Биология Профиль Ботаника Квалификация (степень) Академический бакалавр Учтены изменения 2013 года 1. Общие положения...»

«Пояснительная записка Настоящая программа предназначена для поступающих в аспирантуру кафедры немецкого языка по специальности 10.02.04 – Германские языки. Программа составлена в соответствии с программой-минимум кандидатского экзамена по специальности 10.02.04 – Германские языки, утвержденной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.10.2007 г. № 274 Об утверждении программ кандидатских экзаменов. Введение Программа включает содержание профилирующих учебных...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.