WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Введение

В программе представлено содержание основных разделов

философского учения о бытии и познании, список основной и дополнительной

литературы, рекомендуемой для подготовки к экзамену, а также приводится

перечень контрольных вопросов, входящих в экзаменационные билеты.

Овладение предлагаемым теоретическим материалом закладывает

методологический фундамент научного поиска в выбранной области

философии и создает условия для целенаправленной подготовки и успешной сдачи вступительного экзамена.

Вступительный экзамен служит средством проверки базовых философских знаний и творческих способностей поступающего, необходимых для самостоятельного ведения научных исследований. Сдача экзамена дает право на участие в конкурсе для поступления в аспирантуру.

1. Общие положения программы Цель вступительных экзаменов по направлению подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 47.06.01 – Философия, этика и религиоведение (Образовательная программа: философия науки и техники):

- выявить базовые знания по данному курсу;

- оценить общую культуру философского мышления абитуриента;

- определить умение применить имеющиеся знания при анализе конкретно-научных проблем и вопросов развития общества.

Основными задачами экзамена следует считать:

- выявление готовности поступающего к научно-исследовательской деятельности;

- способности объяснять основные закономерности развития научного знания в данных социально-исторических условиях.

Экзамен проходит в форме собеседования по вопросам Программы и по представленному реферату.

В ходе ответов на предлагаемые вопросы абитуриенту следует:

- показать владение понятийно-терминологическим аппаратом, общей теорией;

- проявить знание основных теоретических положений, закономерностей, уметь охарактеризовать их место и роль в познании предмета исследования, возможности их применения в исследовательской работе;

- проявить умения трансформировать полученные знания относительно объекта своего исследования в рамках будущей профессиональной деятельности.

Критерии оценки знаний:

- демонстрация самостоятельного мышления в ответе;

- полное и последовательное раскрытие вопроса;

- правильное использование понятий и терминов.

2. Содержание основных разделов программы Предмет философии науки и философии техники 1.1. Философия науки, естественнонаучные условия и предпосылки возникновения 1.2. Место философии науки в системе философского и конкретнонаучного знания 1.3. Философия техники: объект и предмет исследования Основные этапы развития науки и техники: преднаука и классическая наука 2.1. Донаучное и преднаучное знание, их роль в становлении научного знания 2.2.Классическая наука. Научные и мировоззренческие взгляды Г.Галилея, И.Ньютона, И.Кеплера, Г.Лейбница, Р.Декарта Неклассическая и постнеклассическая наука 3.1. Релятивистские представления в неклассической науке.

Квантовая теория: главный гносеологический урок 20-го столетия 3.2. Системный анализ и синергетические подходы к анализу открытых систем Методологические проблемы и закономерности развития науки 4.1. Объект и субъект познания в философии и конкретно-научном знании.

4.2. Проблема детерминизма в современном научном познании:

детерминизм-индетерминизм 4.3. Закономерности ускорения, преемственности, математизации и информатизации научного знания 4.4. Теоретизация и диалектизация науки Интеграция естественных, технических и гуманитарных наук 5.1. Интеграция как доминирующая тенденция современной науки 5.2. Междисциплинарные, комплексные и синтетические науки Единство чувственного и эмпирического познания 6.1. Чувственное познание и его формы 6.2. Эмпирическое познание и его виды Теоретический уровень познания. Специфика и функции научной теории 7.1. Проблема, ее виды 7.2. Научная гипотеза, ее виды 7.3. Теория и ее исторические формы Современная научная картина мира 8.1. Понятие картины мира и эволюции. Категории материи.

8.2. Особенности современной естественнонаучной картины мира.

Материальное единство мира.

8.3. Единство естественнонаучной и гуманитарной культуры Революция в науке и технике 9.1.Основные типы и формы научных революций.

9.2. Структура научной революции (Т.Кун). Понятие нормальная наука, парадигма, научная революция 9.3. Роль метода моделирования в науке и технике 10 Типы научной рациональности. Стили научного мышления 10.1. Исторические типы научной рациональности.

10.2. Гипотетико-дедуктивная модель развития научного знания (К.Поппер).

10.3. Методология научно-исследовательских программ (И.Лакатос).

10.4. Понятие стиля научного мышления и его эволюции.

Вероятностные представления и синергетика в структуре современного стиля мышления.

Философия естественных наук 1) Естествознание наука о природе; совокупность естественных наук, взятая как единое целое.

2) Естествознание как особая форма освоения объективной реальности.

3) Статус естествознания в современном мире.



4) Основные характерные черты современного естествознания.

5) Основные принципы современного естествознания.

6) Основные этапы развития естествознания.

7) основные закономерности развития естествознания.

8) Методы и динамика естественнонаучного познания.

9) Естественнонаучная картина мира.

10) Особенности развития естествознания в современных условиях.

11) Взаимность естественных и гуманитарных наук.

12) Философские понятия и идеи, взаимодействующие с современным естествознанием.

Философия технических наук 1) Философия техники и методология технических наук.

2) Техника как предмет исследования естествознания. Взаимосвязь естествознания и технических наук.

3) основные этапы развития технических наук.

4) Современные технические науки и их специфика.

5) Теоретико-методологические проблемы развития транспортной техника.

6) Взаимоотношение новейшей техники и прогрессивной технологии на современном этапе человеческой цивилизации.

7) Технологическое применение науки.

8) Особенности неклассических научно-технических дисциплин.

9) Социальная оценка техники как прикладная философия техники.

Философия социально-гуманитарных наук 1) Понятие социального познания. Роль философии в формировании научных знаний об обществе.

2) История возникновения и дальнейшего формирования научных знаний об обществе.

3) Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания.

4) Субъект социально-гуманитарного познания.

5) Особенности современного познания.

6) Специфика средств и методов социально-гуманитарных наук. Методология социальных наук.

7) Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании.

8) Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках.

9) Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках.

10) Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках.

11) Основные исследовательские программы СГН.

12) Основные черты новой парадигмы социального познания.

Философия наук о живой природе 1) Предмет философии биологии и его эго эволюция.

2) Биология в контексте философии и методологии науки на рубеже XX - XXI веков.

3) Общие принципы современной биологии.

4) Современные представления о происхождении жизни 5) основные этапы эволюции органического мира.

6) Уровни организации живой природы.

7) Принцип развития в биологии.

8) От биологической эволюционной теории к глобальному эволюционизму.

9) Проблема системной организации в биологии.

10) Проблема детерминизма в биологии.

11) Самоорганизация в живой и неживой природе.

12) Основания биологической картины мира.

13) Учение В.И.Вернадского о биосфере и ноосфере.

14) Экология. Законы экологии.

15) Основания экологической картины мира.

16) Образование, воспитание, просвещение в свете экологических проблем человечества.

17) Социально-этические и гуманистические принципы биологического познания.

18) Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность.

19) Социальное и биологическое в человеке.

20) Философские проблемы медицины.

История отраслей наук История математики 1) Причины и истоки возникновения математических знаний.

2) Основные этапы развития математической науки.

3) Роль отечественной математической школы в разработке методов математического знания.

4) Взаимоотношение истории математики и философии математики.

5) Методология математики, ее возникновение и эволюция.

6) Основные идеи и принципы нелинейной математики.

История механики 1) Основные этапы развития механики в истории человеческой цивилизации.

2) История формирования механистической картины мира.

3) Представители отечественной школы-механиков.

История физики 1) Основные этапы развития физической науки: классическая физика, неклассическая физика, постнеклассическая физика.

2) История возникновения и развития квантовой теории.

3) История открытия основных элементарных частиц.

4) История создания современной теории относительности.

5) Вклад отечественных ученых в развитие физической науки.

6) Постмодернизм и физическая наука.

История биологии 1) Становление и развитие биологии как науки.

2) Развитие традиционной биологии.

3) Концепции эволюционной биологии.

4) От дарвинизма к генетике.

5) Синтетическая теория эволюции.

6) Идеи коэволюции.

7) Наиболее важные из эволюционных учений.

8) Основные тенденции развития биологии в конце ХХ - начале XXI веков.

История технических наук 1) Основные периоды в истории развития технических знаний.

2) История развития теплотехники.

3) История развития электротехники.

4) Создание теоретических основ радиотехники. Идеи и достижения отечественных исследователей.

5) История развития измерительной техники.

6) История развития вычислительной техники.

7) История развития роботехники.

8) История развития транспортной техники.

9) История развития железнодорожного транспорта.

10) История развития космической техники.

История информатики 1) История информатики как основа современной информационной культуры.

2) Информатика в системе наук.

3) История создания глобальной сети Интернет и проблемы ее развития.

4) Особенности развития информатики в СССР.

5) Развитие вычислительной техники: современность и перспективы.

6) Развитие теории программирования.

7) Синергетика и информация.

1. Философия и ее связь с частными науками. Предмет философия науки и ее функции.

2. Понятие мировоззрения и его структура. Исторические типы мировоззрения. Особенности научного и философского мировоззрения.

3. Генезис науки и проблема периодизации ее истории. Преднаука и наука в собственном смысле.

4. Становление философской и научной мысли в Античном мире.

5. Аристотель как систематизатор древнегреческой философии и науки.

Место Аристотеля в истории науки.

6. Теоцентризм философии и элементы науки в Средние века 7. Эпоха возрождения: антропоцентризм философии и развитие науки.

8. Формирование опытной науки в новоевропейской культуре. Идея создания «новой науки» (Ф. Бэкон, Р. Декарт).

9. Зарождение классической науки и методологии (Г. Галилей, И. Кеплер, И. Ньютон).

10. Характер взаимоотношения философии и науки в эпоху Просвещения.

11. Классическая немецкая философия, ее вклад в решение проблемы взаимоотношения науки, философии и методологии.

12. Позитивизм, его истоки, основные принципы и эволюция.

13. Методологическое значение диалектического и исторического материализма. Наука как всеобщий «духовный продукт общественного развития» (К. Маркс).

14. Революция в естествознании конца 19-начала 20 веков, ее значение для становления идей будущей неклассической науки.

15. Становление идей и методов неклассической науки.

16. Постнеклассическая наука. Традиции и новации в современной философии и науки.

17. Проблемы философии науки в неопозитивизме.

18. Наука как система знаний и социальный институт. Проблема классификации наук.

19. Философия техники. Формирование технических наук, их место и роль в системе научного знания.

20. Роль науки в становлении современного образования и формирования личности. Человек в информационном мире.

21. Взаимосвязь научных и технических революций. Система наукатехника- производство. Сущность современного этапа НТП.

22. Общие закономерности развития науки. Преемственность в развитии знаний и процесс ускорения, как условие функционирования современной науки.

23. Единство процессов дифференциации и интеграции наук.

24. Проблема метода в философии и научном познании. Метод и методология.

25. Роль науки в решении современных глобальных проблем.

26. Наука и духовные ценности общества. Этнические проблемы науки века.

5. Учебно-методические материалы по дисциплине - Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для ВУЗов. М., 2006.

- Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических ВУЗов. Ростов н/Д., 2001.

- Горбунов Д.С., Рубаков В.А. Введение в теорию ранней Вселенной. М., 2008.

- Дубровский Д.И. Сознание, мозг, искусственный интеллект: Сборник статей. М., 2007.

- Зеленов Л.А. История и философия науки. М., 2008.

- Иваницкий Г.Р. Круговорот. Общество и наука. М., 2005.

- История и философия науки: Учебное пособие для аспирантов. СПб., 2008.

- История и философия науки: Методические материалы/ Коноплев Н.С., Осипов В.Е., Самбуров Э.А. Иркутск, 2009.

- Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фахти Т.Б. Философия науки в вопросах и ответах: Учебное пособие для аспирантов. Ростов н/Д., 2006.

- Кохановский В.П. Философия науки. М., Ростов н/Д., 2006.

- Кравченко А.Ф. История и философия науки и техники. Новосибирск, 2005.

- Лешкевич Т.Г. Философия науки: Традиции и новации. М., 2001.

- Молиновский Л.Г. Модельно конструктивное мышление. М., 2003.

- Огородников В.П. История и философия науки: Учебное пособие для аспирантов. СПб., 2012.

- Основы философии науки: Учебное пособие для аспирантов. Ростов н/Д., 2004.

- Павлова Е.Д. Сознание в информационном пространстве. М., 2007.

- Родчанин Е.Г. Философия для технических ВУЗов. Ростов н/Д., 2004.

- Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук: Учебник для аспирантов/ Под общ.ред.

В.В.Миронова. М., 2006.

- Спиркин А.Г. Философия: Учебник для технических ВУЗов. М., 2003.

- Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы. М., 2006.

- Стрельник О.Н. Концепции современного естествознания. М.,2003.

- Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки: Учебник. М., 2005.

- Философия естественных наук / Под. ред. С.А. Лебедева. М., 2006.

- Философия науки и техники: конспект лекций для адъюнктов и аспирантов.

М., 2008.

- Философия современного естествознания. М., 2004.

- Шаповалов В.Ф. Философия науки и техники: Учебное пособие. М., 2004.





Похожие работы:

«ДОКЛАД Образование в Туркменистане Май 2004 1 Туркменская Инициатива по Правам Человека. Независимая общественная организация Туркменская Инициатива по Правам Человека получила официальную регистрацию 17 ноября 2004 в городе Вена (Австрия). Организация была сформирована в июле 2002 в городе Ашхабад (Туркменистан). Она объединила активистов-правозащитников, которые имели большой опыт работы в этой области. Группа была вынуждена работать в условиях подполья. Члены организации постоянно...»

«Федеральное агентство по образованию САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО кафедра радиофизики и нелинейной динамики РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Математическое моделирование в биофизике по дисциплине для специальности 014200 – биохимическая физика реализуемой на физическом факультете Саратов 2006 год Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования по специальности 014200 – БИОХИМИЧЕСКАЯ ФИЗИКА (номер государственной...»

«Предварительно утвержден решением Совета директоров ОАО Сахатранснефтегаз (протокол №37 от 14 июля 2007 г.) Утвержден решением единственного акционера ОАО Сахатранснефтегаз (Распоряжение №Р-1025 от 03 июля 2007 г.) Достоверность данных содержащихся в отчете подтверждена Ревизионной комиссией (акт от 30 мая 2007 г.) ГОДОВОЙ ОТЧЕТ ОАО САХАТРАНСНЕФТЕГАЗ ЗА 2006 ГОД Генеральный директор Корнев И.А. Главный бухгалтер Сухарева Н.В. М.П. Годовой отчет ОАО Сахатранснефтегаз за 2006 год ОГЛАВЛЕНИЕ №...»

«ТИПОВАЯ ПРОГРАММА Умелые руки Автор Проснякова Т.Н. (2002 год) Программа рассчитана на один год обучения творческого объединения учащихся 1-4 классов Программа модифицирована в 2009 году педагогом дополнительного образования Тарасовой Инной Семеновной г. Москва Пояснительная записка Современный уровень развития общества, совершенствование производства, скорость изменения его технологической и материально-технической базы ставят перед системой образования, в том числе перед ее начальным звеном,...»

«Учреждение образования Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина УТВЕРЖДАЮ Ректор учреждения образования Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина М.Э. Чесновский _ 2012 г. Регистрационный № УД-_/гос. ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО МАТЕМАТИКЕ И МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ для специальности: 1-02 05 03-02 Математика. Информатика 2012 г. СОСТАВИТЕЛИ: А.В. Чичурин, заведующий кафедрой математического анализа и дифференциальных уравнений, доктор...»

«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ муниципального общеобразовательного учреждения лицея № 64 Содержание 1. Пояснительная записка.. стр. 2 1.1 Специфика образовательного учреждения – МОУ лицея №64 (характеристика начальной школы, описание контекстных условий обучения и др.). стр. 2 1.2 Соответствие требованиям ФГОС. стр. 3 1.3 Направленность программы. стр. 3 1.4 Цель реализации программы. стр. 4 1.5 Разделы программы.. стр. 6 2. Планируемые результаты освоения...»

«Извещение о проведении научных мероприятий или иных меропроиятий с участием медицинских работников сторонних организаций (ст. 67.2. Федерального закона от 12.04.2010 № 61-ФЗ) Форма проведения Дата проведения Список Программа Дата направления извещения в Место проведения Наименование организатора (в том числе спонсоров) мероприятия (семинар, Тема мероприятия мероприятия мероприятия мероприятия участников* мероприятия** Росздравнадзор конференция, лекции и т.д) СПбГПМА, Представительство полной...»

«Основная образовательная программа (ООП) МОСКОВСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА Код и наименование специальности: 020201.65 - ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ И ПРИКЛАДНАЯ ХИМИЯ СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ ХИМИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА т р у д о е м к о с т ь О О П 300 10800 ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ зачетных единиц часов Квалификация ФОРМА ОБУЧЕНИЯ (степень) выпускника: СПЕЦИАЛИСТ Вступительные испытания РУССКИЙ ЯЗЫК ЕГЭ ХИМИЯ МАТЕМАТИКА Объекты профессиональной МИССИЯ ООП Виды деятельности выпускника деятельности...»

«ОТКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО ИРКУТСКГИПРОДОРНИИ Генеральный план Куйтунского городского поселения Куйтунского муниципального района Иркутской области ПРОЕКТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ Часть 1 Книга 2. Материалы по обоснованию 346-2011-ОМ Взам. инв. № Подп. и дата Инв. № подл. 2012 ОТКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО ИРКУТСКГИПРОДОРНИИ Генеральный план Куйтунского городского поселения Куйтунского муниципального района Иркутской области ПРОЕКТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ Часть 1 Книга 2. Материалы по обоснованию 346-2011-ОМ...»

«ПРОЕКТ АННОТАЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 38.04.01 Экономика Квалификация (степень) – магистр Нормативный срок обучения – 2 года (очная форма обучения), 2,5 года (заочная форма обучения); Направленность подготовки (профиль): экономика фирмы Руководитель программы подготовки: к.э.н., проф. Рачек Вячеслав Леонтьевич. ОБЛАСТЬ, СФЕРА, ВИДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Основные виды профессиональной деятельности: - научно-исследовательская; -...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по учебному предмету Русский язык ориентирована на обучающихся 1 – 4 классов и составлена на основе следующих документов: 1. Приказ Министерства образования и науки № 373 от 6 октября 2009 года Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. 2. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы Школа России. 1-4 классы.- Москва: Просвещение, 2011. 3. Примерная основная...»

«Аннотация к рабочей программе по географии для 11 класса Рабочая программа по географии разработана на основе: 1)Государственного образовательного стандарта основного общего образования по географии; 2) примерная программа по географии основного общего образования; 3) авторской программы В.П. Максаковский в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта; 4) инструктивно – методическое письмо О преподавании предмета Географии в общеобразовательных учреждениях Белгородской...»

«Белорусско-Литовский инвестиционно экономический семинар 4.февраля.2010 Основные направления деятельности Ассоциации Литовская ассоциация гостиниц и ресторанов -единственнaя и крупнейшaя в нашей стране общественнaя организациaя, объеденяющaя 320 членов -гостиниц, ресторанoв и коллегий. Сектор, оказывает услуги в сфере питания и проживaния. Членами нашей Ассоциации создается около 10300 рабочих мест. Главная роль ассоциации: Участие в разработке законов и правовых нормативных актов, связанных с...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан филологического факультета профессор И.C. Ровдо (подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. Основные направления прикладной лингвистики (спецкурс) Учебная программа для специальности: 1 - 210502 русская филология 1 – 210506 – романо-германская филология Факультет филологический_ Кафедра прикладной лингвистики Курс (курсы) 3 _ Семестр (семестры) 1 _ Лекции 26_ Экзамен (количество часов) (семестр) Практические (семинарские) занятия...»

«ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ 1. Цели итоговой государственной аттестации Целями итоговой государственной аттестации (ИГА) являются: - установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки в области электроэнергетики и электротехники требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (включая базовую, вариативную часть дисциплин и дисциплин по выбору), продолжению...»

«Национальный фонд подготовки кадров Подготовлено при финансовом содействии Национального фонда подготовки финансовых и управленческих кадров в рамках его Программы поддержки академических инициатив в области социально-экономических наук. Институт Национальный профессиональной фонд подготовки оценки кадров А.В. Верхозина М.А. Федотова СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ МЕЖДУНАРОДНОГО И РОССИЙСКОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА В ОБЛАСТИ ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Москва Интерреклама УДК 657.92(083)(075.8) ББК 65.053я В...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Экономический факультет РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СД.В.3 Этика и культура управления для специальности 080507.65 Менеджмент организации Новокузнецк 2013 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины СД.В.3 Этика и культура управления составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан философского факультета ТГУ _ Аванесов С.С. 2011 г. Рабочая программа дисциплины Философия истории Направление подготовки 030100 Философия Квалификация выпускника бакалавр Форма обучения очная Томск 1. а) Цели освоения дисциплины: Целями освоения...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ Г. ЖУКОВСКОГО УТВЕРЖДАЮ Ректор Н.Н.Притыко __2012 г. Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 050706 Педагогика и психология с дополнительной специализацией психология управления Жуковский - 2012 Программа государственного экзамена по специальности 050706.65 – Педагогика и психология с дополнительной специализацией Психология управления. Составители: к.ф.н., доцент...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет природообустройства и лесного хозяйства УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе Д.А. Соловьев С.В. Ларионов _2012 г. 2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (МОДУЛЬНАЯ) Дисциплина СД.08. Строительство и эксплуатация объектов...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.