ИНФОРМАТИКА И ИКТ

Рабочая программа учебной дисциплины

Специальность 030912 Право и организация

социального обеспечения

Форма обучения очная

Профиль гуманитарный

Составитель программы И.И. Мокрова

Иркутск 2013 г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр

1. ПОСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ 3

ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ 5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 13

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и ИКТ 1.1. Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»

составлена в соответствии с Примерной программой учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, разработанной в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативноправового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) (далее-Рекомендации).

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»

предназначена для изучения информатики в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

Согласно «Рекомендациям» информатика в учреждениях начального профессионального образования и среднего профессионального образования изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Общеобразовательный цикл 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения дисциплины «Информатика» студент должен:

знать:

• различные подходы к определению понятия «информация»;

• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный.

Знать единицы измерения информации;

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

• назначение и функции операционных систем;

уметь:

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• распознавать информационные процессы в различных системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки студента 78 часа в том числе:

Обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 78 часов;

Самостоятельной работы студентов 30 часа.

Первый семестр – З Второй семестр – ДЗ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) В том числе:

Лабораторные работы Контрольные работы Курсовая работа (проект) В том числе:

Работа по написанию рефератов, докладов, сообщений Самостоятельная работа над курсовой работой проектом) – 2.2. Тематический план учебной дисциплины Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, Объм Уровень Введение Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, Информационная Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических деятельность человека средств и информационных ресурсов. Информационные ресурсы общества.

Виды гуманитарной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной 1 Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.

профессиональной деятельности), его использование и обновление.

2 Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты.

Подходы к понятиям информация и измерение информации. Информационные объекты Информация и различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.

информационные Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой процессы Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Компьютер как исполнитель команд.

Программный принцип работы компьютера. Компьютерные модели.

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров:

обработка, хранение, поиск и передача информации.

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Пример поиска информации на государственных образовательных Передача информации между компьютерами. Проводная и бес-проводная связь.

1 Примеры компьютерных моделей различных процессов. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Файл как единица хранения их хранении, передаче. Запись информации на компакт-диски различных видов.

Поисковые системы. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в базах данных, в сети Интернет.

Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Электронная почта и Средства 1 Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие информационных и компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

коммуникационных Виды программного обеспечения компьютеров.

технологий Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, Примеры комплектации компьютерного обеспечения внешними устройствами и Практика работы пользователей в локальных компьютерных сетях в общем дисковом Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Профилактические Подключение мобильного телефона, карманные компьютеры, цифровые Технологии создания и Понятие об информационных системах и автоматизации информационных преобразования информационных Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные объектов Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных, графическая обработка статистических таблиц.

Представление об организации баз данных и системах управления базами данных.

Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных Представление о программных средах компьютерной Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов Использование систем проверки орфографии и грамматики.

Программы-переводчики. Возможности систем распознавания текстов.

Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

исследований). Средства графического представления статистических данных – деловая графика. Представление результатов выполнения расчетных задач Формирование запросов для работы в сети Интернет с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей. Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы.

различных предметных областей. Использование презентационного оборудования.

Режимы просмотра. Отступы, интервалы, табуляция Microsoft Office Word.

Подписание рядов данных. Форматирование данных. Добавление данных другого 4 Выполнение контрольных упражнений по комплексному использованию Microsoft 9 Сортировка фамилий по алфавиту, несколько человек с одинаковыми фамилиями.

Тема 5. Содержание учебного материала Телекоммуникационные 1 Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологии технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (система электронных билетов, банковские расчеты, регистрация автотранспорта, электронное голосование, система медицинского страхования, дистанционное обучение и 1 Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернеттурагентством, Интернет-библиотекой и пр.

3 Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения 4 Участие в онлайн конференции, анкетировании, конкурсе, олимпиаде или 1 Международные требования к сетям. Классификация сетей. Структуры сетей

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению.

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета – информатики.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся - карты-схемы - таблицы - раздаточный материал.

Технические средства обучения:

- Компьютеры - мультимедийный проектор 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Березина Н.М. Самоучитель быстрого и правильного набора на компьютере: экспресс – курс: 23 этюда на клавиатуре/ Н.М. Березина. – М.:

ОЛМА МЕДИА ГРУПП, 2006.

2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: Учеб. для 10 кл./Н.Д. Угринович – 6 – е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

3. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: Учеб.

для 10 кл./Н.Д. Угринович – 6 – е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

4. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: Учеб. для 11 кл./Н.Д. Угринович - 4 – е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знания, 2010.

5. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: Учеб.

для 11 кл./Н.Д. Угринович – 3 – е изд. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2010.

6. Гребенюк Е.И. Технические средств информации: учеб. для СПО/Е.И. Гребенюк, Н.А. Гребенюк – 4 – е изд., стер. – М.: Академия, 2008.

7. Информатика: Лабораторный практикум для студентов тех.

Колледжа. Ч.1./ И.В. Орлова, А.А, Вавилова, Т.А. Дмитриенко и др. – Иркутск: Изд – во ИрГТУ, 2007.

Дополнительные источники:

1. Информатика: пособие для уч – ся колледжа / Т.П, Бояринцева, А.А. Вавилова, Е.Ф. Воропаева и др. – Иркутск: Изд – во ИрГТУ, 2007.

2. Информатика: Учеб./Под ред. Н.В. Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 2002.

3. Информатика и ИКТ. 10кл. Базовый уровень: учеб./ под ред. Н.В.

Макаровой СПб: Питер, 2007 – 2009.

4. Сергеева И.И. Информатика: учебник для ссузов/И.И. Сергеева, А.А. Музалевская, Н.В.Тарасова. – М.: Форум – ИНФРА – М, 2007.

5. Левин А. Самоучитель работа на компьютере. – М., СПб, Екатеринбург, Самара, Киев, Харьков, Минск: Питер, 1995,1997, 2003, 2004.

6. информатика: практикум по технологии работы на компьютере/ Под ред. Н.В. Макаровой – М.: Финансы и статистика, 2003.

7. Комягина В.Б. Современный самоучитель работы на персональном компьютере. Быстрый старт: Практическое пособие – 4 – е изд. – М.:

Триумф, 1997.

8. Микляев А.п. настольная книга пользователя 1ВМ РС. – 2 – е изд.

– М.: Слон, 1998.

9. Фигурнов В.Э. 1 ВМ РС для пользователя. – М.: ИНФРА – М, 10. Михеева Е.В. практикум по информатике: учебное пособие для СПО/Е.В. Михеева. – 2 – е изд., стереотип. – М.: академия, 2004.

11.Холмогоров В., Поиск в Интернете и сервисы Яндекс/В.

Холмогоров – СПб: Питер, 2006.

12. Партыка Т.Л., Вычислительная техника: учеб. пособие для СПО/Т.Л. Партыка, И.И. Попов. – М.: ФОРУМ – ИНФРА – М, 1998.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Контроль и оценка результатов Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а так же выполнения студентами индивидуальных заданий.

уметь:

оценивать достоверность информации, Фронтальная. Текущий контроль сопоставляя различные источники; с помощью тестовых заданий распознавать информационные Индивидуальная. Рубежный процессы в различных системах; контроль с помощью выполнения использовать готовые информационные Индивидуальная. Решение модели, оценивать их соответствие ситуационных задач моделирования;

осуществлять выбор способа Фронтальная. Тесты на скорость, представления информации в состоящие из равнотрудных соответствии с поставленной задачей; заданий иллюстрировать учебные работы с Фронтальная. Защита заданий, использованием средств выполняемых в рамках информационных технологий; практических работ создавать информационные объекты Индивидуальная. Создание сложной структуры, в том числе презентации.

гипертекстовые;

просматривать, создавать, Индивидуальная. Устный опрос редактировать, сохранять записи в базах данных;

осуществлять поиск информации в Индивидуальная. Оценка участия базах данных, компьютерных сетях и в тренингах;

пр.;

представлять числовую информацию Индивидуальная. Опрос по различными способами (таблица, индивидуальным заданиям массив, график, диаграмма и пр.);

соблюдать правила техники Групповая. Подготовка докладов безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

знать:

различные подходы к определению Индивидуальная. Устный опрос понятия «информация»;

методы измерения количества Групповая. Самостоятельная информации: вероятностный и работа алфавитный. Знать единицы измерения информации назначение наиболее распространенных Итоговая. Расчетно-графическая информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

назначение и виды информационных Индивидуальная. Защита моделей, описывающих реальные заданий, выполняемых в рамках использование алгоритма как способа Индивидуальная. Устный опрос автоматизации деятельности;

назначение и функции операционных Фронтальная. Тесты