WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

«Образовательный центр ОАО «Газпром»

2012-2013 учебный год

на 2012-2013 учебный год

1

Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

«Образовательный центр ОАО «Газпром»

2012-2013 учебный год «УТВЕРЖДАЮ»

Директор НОУ СОШ Образовательный центр ОАО «Газпром»

(Е.А.Недзвецкая) «24» апреля 2012г.

Пояснительная записка к учебному плану на 2012-2013 учебный год.

1. Нормативно-правовая основа формирования учебного плана 1.1. Учебный план Образовательного центра ОАО «Газпром» разработан на основе федеральных нормативных документов:

Закона Российской Федерации «Об образовании»;

Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Федерального учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 9 марта 2004 года № 1312 (в редакции от 20 августа 2008 года № 241);

Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года № 1089 (в редакции от 19 октября 2009 года № 427);

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образовании» от 6 октября 2009 года № 373;

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 февраля 2012 г.

№ 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312»;

Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержднная Приказом министра образования РФ от 18.07.2002 года № 2783;

приложения к письму Департамента общего и дошкольного образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.04.2004 года № 14-51-102/ «Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся»;

Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр ОАО «Газпром»

2012-2013 учебный год Типового положением об общеобразовательном учреждении (утв. постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 года № 196) (с изменениями от 23 декабря 2002 года, февраля, 30 декабря 2005 года, 20 июля 2007 года, 18 августа 2008 года, 10 марта 2009 года);

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011 года № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержднный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373».

1.2. Учебный план обеспечивает преемственность с МБУП, утвержденным приказом Департамента образования города Москвы от 11.05.2010года № 958 «Об утверждении Московского базисного учебного плана»

и с учебным планом образовательного центра ОАО «Газпром» 2010-2011 учебного года;

выполнение санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 города Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10);

выполнение рекомендаций по организации работы общеобразовательной школы (Письмо Департамента образования города Москвы от 28 августа 2003 года № 2-34-20 «О направлении Рекомендаций по организации работы общеобразовательной школы в режиме полного дня»).

2. Общая характеристика учебного плана 2.1. Образовательный процесс ОЦ направлен на решение следующих задач:

- обеспечение базового образования обучающихся;

- развитие адаптивной образовательной среды;

- обеспечение высокого уровня универсального содержания образования (расширенное изучение предметов учащимися с повышенным уровнем мотивации);

- обеспечение возможности обучения по индивидуальным учебным планам;

- развитие мышления обучающихся и приобретение навыков самостоятельной и исследовательской деятельности;

- развитие рефлексии учащихся.

2.2. Учебный план для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования.

Продолжительность учебного года: I класс – 33 учебные недели, II-IV классы – 34 учебных недели. Продолжительность урока для I класса – 35 минут, для II-IV классов – 45 минут.



Учебный план для V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования.

Учебный план основного общего образования ориентирован на 34 учебные недели в год (с учетом экзаменационного периода – 37 учебных недель). Продолжительность урока – минут.

Учебный план среднего (полного) общего образования ориентирован на 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов при обучении по индивидуальным учебным планам. 34 учебные недели в год (с учетом экзаменационного периода и проведения военных сборов – 37 учебных недель). Продолжительность урока со 2 по класс – 45 минут.

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: во 2-х и 3-х классах – до 1,5 ч., в 4 - 5-х – до 2 ч., в 6 - 8-м – до 2,5 ч., в 9 - 11 -м – до 3,5 ч. (СанПиН 2.4.2.2821-10).

2.3. Образовательный центр ОАО «Газпром» работает в режиме полного дня (с I по VIII классы):

Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа - пятидневная учебная неделя в начальной школе;

- на основании СанПиН 2.4.2.2821-10 (пункт 10.10) обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

- используется "ступенчатый" режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май – по 4 урока по 45 минут каждый);

- для посещающих группу продленного дня организовано 3-х разовое питание и прогулки;

- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

- предусмотрены дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти;

- пятидневная учебная неделя с шестым развивающим днем в средней школе (7а,7б,7в,7г,7д, 7е, 8б,8в,8г,8д, 9б,9в,9г,9д);

- шестидневная учебная неделя в 8А, 9А классах и на третьей ступени обучения;

- шестидневная учебная неделя для учащихся 5-х и 6-х классов, обучающихся по индивидуальным учебным планам.

Часы базового компонента школы в 6в, 7-х, 8-х, 9-х классах даны на 1 час меньше максимального объема аудиторной нагрузки, что дает право реализовывать компонент образовательного учреждения без перегрузки учащихся.

В соответствии с п.10.6 СанПиН 2.4.2.2821-10 между началом факультативных занятий и последним уроком устраивается перерыв продолжительностью не менее 45 минут.

Шестым развивающим днем является суббота. В этот день проводятся курсы по выбору учащихся, по проектной деятельности; работает Предметная школа для учащихся 7- классов, школа «Умники и умницы» для учащихся 5-6 классов, выполняется экскурсионная и культурная программы по москвоведению, мировой художественной культуре; организуется внеклассная работа.

2.4. Учебный план и логика его построения отражают приоритетные направления Программы развития школы, позволяют учесть возможности педагогического коллектива и интересы учащихся. Учебный план представлен для начальной, основной и старшей школы.

Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающих требования федерального стандарта. При составлении учебного плана индивидуальные, групповые, факультативные занятия учитываются при определении максимальной аудиторной нагрузки обучающихся (СанПиН 2.4.2.2821-10).

Часы компонента образовательного учреждения используются:

- на увеличение количества часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в инвариантной части в рамках основной учебной сетки часов (риторика в 5-х, 6-х, 8а, 9а классах – 1 час в неделю, второй язык в 5-х, 8а, 9а классах – 2 часа в неделю, география в 6-х классах – 2 часа в неделю, химия в 8-х и 9-х классах – 3 часа в неделю, информатика и ИКТ в 9-х классах – 2 часа в неделю, черчение в 9-х классах – 0,5 часа в неделю);

- на проектную деятельность обучающихся 5-х и 6-х классов;

- на предпрофильную подготовку в 8б,в,г,д и 9б,в,г,д классах – соответственно 1 и 0,5 часа в неделю;

- на деление на группы по английскому языку, информатике и ИКТ;

- на организацию обучения по индивидуальным учебным планам в 5-х, 6-х классах и на III ступени обучения;

- на консультации по выполнению домашних заданий;

- на занятия проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и формами учебной деятельности;

- на развивающие занятия;

Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа - на организацию индивидуальных, групповых занятий и занятий по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов и во второй половине дня.

Использование компонента образовательного учреждения Начальная школа Для учащихся начальной школы во второй половине дня организованы занятия в кружках по выбору учащихся. Кружковые занятия проводятся в формах, отличных от классно-урочной системы. Активно используются игровые технологии, обеспечивающие развитие индивидуальных способностей и творческого отношения к жизни каждого обучающихся.

Для учеников младших классов игры имеют исключительное значение: игра для них – и учеба, и труд, и серьезная форма воспитания. Игра для школьников младших классов – способ познания окружающего мира.

Учащимся 1 классов предлагаются занятия в кружках:

Учащимся 2-х классов предоставляется возможность занятий в кружках:

В параллели 3-х классов организованы занятия по выбору обучающихся:

В параллели 4-х классов обучающиеся могут выбрать занятия в кружках:

В рамках Клуба «Интеллектуал» ребятам предоставляется возможность выбора занятий, проводимых учителями начальной школы и учителями предметниками старшей школы. Эти занятия призваны подготовить обучающихся к олимпиадам, интеллектуальным конкурсам и Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа помочь учащимся определиться с предпочтениями в выборе предметов для расширенного обучения в 5 классе.

Средняя школа В параллели 5-х классов организовано обучение по индивидуальным учебным планам.

Вариативная часть учебного плана формируется совместно всеми участниками образовательного процесса: обучающимися, родителями, школой. Для изучения в рамках максимально допустимой нагрузки для выбора обучающимся предоставляются следующие курсы:

Учащиеся 6-х классов продолжают обучение по индивидуальным учебным планам.

Вариативная часть учебного плана формируется совместно всеми участниками образовательного процесса: обучающимися, родителями, школой. Для выбора обучающимся предоставляются следующие курсы:

Обучение в 6в классе организуется в традиционной форме в соответствии с учебным планом.

Для обучающихся 6в класса предлагаются курсы по выбору:

Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Во второй половине дня для учащихся 7-х классов организованы факультативные занятия и курсы по выбору:

Учащиеся 7-8-х классов имеют возможность заниматься в Предметной школе по субботам:

Для учащихся 8-х классов организованы элективные курсы предпрофильной подготовки ( час в неделю) в рамках основной учебной сетки часов:

естествознание Гигиена человека обществознание Экономические и правовые вопросы современного общества черчение Основы начертательной геометрии Во второй половине дня для учащихся организованы факультативные занятия и курсы по выбору:

Для учащихся 9-х классов организованы элективные курсы предпрофильной подготовки в рамках основной учебной сетки часов:

биология Основы медицинских знаний география Рынок труда физика Физика в твоей будущей профессии черчение Основы начертательной геометрии информатика Основы компьютерной анимации в программе Macromedia Flash история Военное искусство России Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Искусство Древнего Востока (Месопотамия. Египет) Западноевропейская культура Средних веков МХК Искусство западноевропейского Возрождения Античная культура (Древняя Греция, Древний Рим) обществознание Политическая система общества Социальная структура современного общества (Введение в социологию) Основы предпринимательской деятельности филология Основы стилистики английский язы Деловой английский психология Психология в современном мире химия Окислительно-восстановительные реакции Факультативные занятия и курсы по выбору для учащихся 9-х классов во второй половине дня:

Старшая школа Все обучающиеся III ступени обучения занимаются по индивидуальным учебным планам.

Факультативные занятия и курсы по выбору для обучающихся 10-11-х классов во второй половине дня:

Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Реализация московского регионального компонента образования, представленного курсами «Экономика», «Экология», «Экология Москвы и устойчивое развитие», «Право»

обеспечивается на интегративной или модульной основе. Региональный компонент реализуется через:

- отдельные курсы («Экология Москвы и устойчивое развитие» в 10-11 классах, информатика и информационно-коммуникационные технологии в 2-11 классах);

- интегрированные курсы (окружающий мир и ОБЖ, москвоведение; природоведение и ОБЖ, физика и ОБЖ; химия и ОБЖ; биология и ОБЖ, физическая культура и ОБЖ, история и москвоведение, география и москвоведение);

- преподавание курса «Теория вероятностей, статистика и информатика (алгоритмика)» как предмета интегрированного изучения в 7-9 классов;

- на модульной основе (обществознание, экономика, право);

- проектную деятельность (экология, москвоведение);

- экскурсионную деятельность (москвоведение, МХК).

3. Характеристика компонентов учебного плана Учебный план ОЦ обеспечивает базовую подготовку учащихся по всем областям знаний, предусмотренным базисным учебным планом.

В целях сохранения единого образовательного пространства и единых требований к уровню подготовки учащихся каждая образовательная область представлена предметами федерального и регионального компонентов.

Инвариантная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

формирование гражданской идентичности школьников;

приобщение обучающихся к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

готовность к продолжению образования в основной школе;

формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы:

русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, информатика и информационнокоммуникационные технологии, трудовое обучение, физическая культура, основы религиозных культур и светской этики.

Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Начальная школа является базой для формирования у школьников прочных навыков учебной деятельности, овладения детьми устойчивой речевой и математической грамотностью.

Изучение русского языка в начальной школе направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Русский язык изучается в объеме 5 часов в неделю в 1-х классах и 4 часа в неделю в 2-4-х классах начальной школы.

Изучение предмета «Литературное чтение» в начальной школе ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности. Предмет изучается в объеме 4 часа в неделю в 1-3 классах, и 3 часа в неделю в 4-х классах.

Иностранный язык (английский язык) изучается со 2 класса в объме 2 часа в неделю по второй модели обучения.

Изучение английского языка формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.

На изучение математики отведено 4 часа в неделю в 1-4 классах. Изучение направлено на достижение следующих целей:

математическое развитие младшего школьника — формирование способности к интеллектуальной деятельности (логического и знаковосимволического мышления), пространственного воображения, математической речи; умение строить рассуждения, выбирать аргументацию, различать обоснованные и необоснованные суждения, вести поиск информации (фактов, оснований для упорядочения, вариантов и др.);

освоение начальных математических знаний — понимание значения величин и способов их измерения; использование арифметических способов для разрешения сюжетных ситуаций;

формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики;

работа с алгоритмами выполнения арифметических действий;

воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Предмет «Окружающий мир» изучается в объме 2 часа в неделю в 1-4 классах.

Задачами предмета является осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде; освоение доступных способов изучения природы и общества. Особое внимание уделяется формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях. В предмет «Окружающий мир» интегрируются основы безопасности жизнедеятельности и москвоведение. Интеграция ОБЖ в курс «Окружающий мир» содействует лучшему усвоению содержания предмета, установлению более прочных связей с повседневной жизнью учащегося и его семьи и всем контекстом окружающего ребенка мира большого города.

Образовательная область «Искусство, технология» представлена самостоятельными предметами «Изобразительное искусство», «Музыка», «Труд», «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».

Музыка в начальной школе является одним из предметов, обеспечивающих освоение искусства как духовного наследия человечества.

Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Изучение музыки направлено на формирование первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека, основ музыкальной культуры, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству, умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению. Предмет изучается в объме 1 час в неделю.

Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом, его уникальность и значимость определяются нацеленностью на развитие способностей и творческого потенциала ребенка, формирование ассоциативно-образного пространственного мышления, интуиции. У младших школьников развивается способность восприятия сложных объектов и явлений, их эмоционального оценивания. По сравнению с остальными учебными предметами, развивающими рационально-логический тип мышления, изобразительное искусство направлено в основном на формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления, что является условием становления интеллектуальной деятельности растущей личности. Предмет изучается в объме 1 час в неделю.

В 1 классе в объме 1 час в неделю изучается предмет художественный труд. На предмет «Технология» во 2-4 классах отводится 1 час в неделю. Особенностью уроков технологии в начальной школе является усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека, приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности, использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

Особое место в учебном плане уделено обеспечению первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся. Со второго класса начинается изучение самостоятельного предмета информатика и информационно-коммуникационные технологии в объеме 1 час в неделю. Под термином «информационная грамотность»

понимается совокупность умений работы с информацией (сведениями). Эти умения формируются как на уроках, так и на факультативных занятиях, в кружках и применяются при выполнении заданий, предполагающих активные действия по поиску, обработке, организации информации и по созданию своих информационных объектов, например, при работе над проектами.

Занятия по физической культуре направлены на формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье - как факторах успешной учебы и социализации. Учащиеся должны овладеть умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д.). Предмет изучается в объме 3 часа в неделю во всех классах начальной школы.

В рамках учебного предмета Основы религиозных культур и светской этики в IV классе по выбору обучающихся или по выбору их родителей (законных представителей) изучаются основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики.

Изучение Основ религиозных культур и светской этики направлено на достижение следующих целей:

развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;

воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

Предмет изучается в объме 1 часа в неделю в 4 классе.

Вариативная часть учебного плана учитывает особенности, образовательные потребности и интересы учащихся. В 1 классе в соответствии с системой гигиенических требований, определяющих максимально допустимую нагрузку учащихся, вариативная часть отсутствует.

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. ОЦ предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, конференций, диспутов, соревнований, проектных работ.

Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся.

Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы:

русский язык, литература, иностранный язык, математика, информатика и информационно-коммуникационные технологии, технология, история, обществознание, география, природоведение, физика, химия, биология, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, изобразительное искусство, музыка.

Минимальное количество часов на изучение каждой образовательной области определено в инвариантной части Федерального Базисного учебного плана, там же определена предельно допустимая нагрузка учащихся, в соответствии с этими требованиями и составлен учебный план школы.

Предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объеме. Образовательные области представлены следующими предметами:

Русский язык и литература: русский язык; литература.

Задачи:

овладение русским языком в объеме государственного стандарта;

развитие у школьников всех видов речевой деятельности;

приобщение учащихся к богатству отечественной культуры;

развитие ценностных отношений к мировой культуре;

приобщение к культуре русского народа, а через нее и к мировой;

воспитание толерантности, национального самосознания, этнической культуры.

Литература изучается в объме 2 часа в неделю в 5-х, 6-х, 7-х, 8б,в,г,д,е классах и часа в неделю в 9б,в,г,д классах. На русский язык отводится по 5 часов в 5-х, 6-х и 7-х классах, 3 часа в 8-х классах, 2 часа в неделю в 9-х классах.

В 8а, 9а классах через реализацию задач гуманизации обучения и воспитания усиливается гуманитарное образование, что способствует повышению общей культуры, развитию личной ответственности. В этих классах изучается предмет «Риторика» (1 час в неделю). На изучение литературы отводится 3 часа в 8а классе и 4 часа в 9а классе.

Гуманитарно-филологическая составляющая содержания образования позволяет ставить задачи развития коммуникативной компетентности и формирования учебноНегосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа исследовательских умений учащихся. Обучение происходит в соответствии с Программой развития учебно-исследовательских умений учащихся на разных предметах.

Иностранный язык: английский язык. Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества.

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира. Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.

Учащиеся 8а, 9а классов имеют возможность изучать второй иностранный язык – французский или испанский в объме 2 часа в неделю.

Английский язык изучается в объме 3 часа в неделю во всех классах по второй модели обучения.

Математика: математика, алгебра (с включением содержательных разделов «Теория вероятностей, статистика и информатика (алгоритмика)»), геометрия.

Увеличение учебных часов образовательной области «Математика» является результатом включения в 7-9 классах содержательных разделов «Теория вероятностей, статистика и информатика (алгоритмика)». Содержание курса математики, с одной стороны, расширилось фундаментальными вопросами теории вероятности и теории алгоритмов, другой стороны, темами прикладной направленности, связанными с обработкой данных и математической статистикой.

Естествознание: природоведение, физика, химия; биология, география.

Задачи:

овладение естественнонаучными знаниями в объеме государственного стандарта;

формирование знаний о природе, в том числе и о природе родного края, как важной составной части научной картины мира и компонента общечеловеческой культуры;

экологическое воспитание школьников;

гигиеническое воспитание и формирование ЗОЖ в целях сохранения психического и физического здоровья учащихся.

Экологическое обучение учащихся представляет собой единую систему и реализуется через экологические модули по предметам биология, география, физика, химия, проектную деятельность учащихся, экскурсионную и туристическую работу.

В результате выделения экологических модулей в перечисленных предметах во всех параллелях, удатся осуществлять важнейшие принципы экологического образования - его непрерывность и междисциплинарность на всех этапах.

На изучение химии в основной школе увеличено количество часов (3 часа в 8 классе и часа в 9 классе). Это обосновано тем, что именно в 8 и 9 классах изучаются основные понятия и законы химии, воспитывается отношение к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры.

Большое внимание при изучении химии уделяется выполнению практической части программы – химического эксперимента.

Социальные науки: история; обществознание; география.

Задачи:

Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа овладение на уровне государственного стандарта необходимыми для социальной адаптации знаниями об обществе, основных социальных ролях и видах взаимоотношений, сферах человеческой деятельности;

освоение знаний о важнейших событиях, процессах;

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;

овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях;

освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи;

воспитание патриотизма, уважения к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

овладение методами исторического и экономического познания.

История 6-9 классов включает содержательные разделы Москвоведения, которое будет изучаться интегративно в курсе истории.

В обществознание в 6-9 классах интегрируется предмет Основы безопасности жизнедеятельности.

В 8а, 9а классах ядро содержания предмета обществознание основано на различных сторонах взаимодействия человека. Уровни этого взаимодействия предполагают определенный социальный опыт, систематизацию знаний и осмысление общественных явлений.

Физическая культура: физическая культура.

Задачи:

приобретение учащимися необходимых знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии в объеме государственного стандарта;

формирование умений и приобретение навыков по организации физкультурно- и спортивно-оздоровительной деятельности;

укрепление здоровья учащихся и формирование ЗОЖ;

воспитание волевых качеств, культуры поведения, движений, потребности в физическом совершенствовании.

Физическая культура включает содержательные разделы Основ безопасности жизнедеятельности, которые будут изучаться интегративно в курсе физической культуры.

Предмет изучается в объме 3 часа в неделю в 5-х и 6-х классах и 2 часа в неделю в 7-х, 8-х, 9-х классах.

В Образовательном центре разработана программа поэтапного введения в учебный план третьего часа физической культуры в 7-11 классах.

Искусство: музыка, изобразительное искусство, мировая художественная культура.

Задачи:

освоение знаний о классическом и современном искусстве в объеме государственного стандарта;

воспитание и развитие художественного вкуса учащихся, интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала;

овладение практическими умениями и навыками художественно-творческой деятельности;

развитие эмоционально-ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусства.

Музыка изучается в 1-7 классах в объме 1 час в неделю. Изобразительное искусство изучается в 1-6 классах в объме 1 час в неделю.

МХК изучается в 7-9 классах отдельным предметом и включает вопросы музыкальной культуры.

Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Технология представлена предметами информатика и информационнокоммуникационные технологии и черчение. Материальная технология заменена на информационную технологию, в виду того, что в образовательном учреждении отсутствуют мастерские.

Учебный предмет основы безопасности жизнедеятельности в параллелях 5-9-х классов изучается на интегрированной основе в составе предметов физическая культура, природоведение, биология, физика, химия, обществознание. Интегрированное преподавание ОБЖ ведт к сокращению нагрузки учащихся и обновлению содержания образования, приближению его к реалиям жизни. При этом интегрированный принцип обучения способствует интеграции знаний разных предметов и курсов в системное представление об окружающем мире.

Осуществляя индивидуальный подход в обучении, учащимся 5-х и 6-х классов предоставлена возможность обучаться по индивидуальным учебным планам по 6-дневной учебной неделе. Особенностями индивидуального учебного плана являются:

изучение образовательной области «Русский язык и литература» дополнено предметом риторика (1 час в неделю);

в инвариантную часть учебного плана как обязательный введен предмет «Проектная деятельность»;

вариативная часть содержит несколько предметов, из которых учащийся выбирает 4 часа занятий в 5 классе и 2 часа в 6 классе: естествознание, развивающие задачи по математике, робототехника, кулинария, иностранные языки – немецкий, французский, английский.

Третий час физической культуры учащиеся 5-х и 6-х классов выбирают по видам спорта: художественная гимнастика, футбол, плавание, мини-волейбол.

Своеобразие учебного плана 8а, 9а классов заключается в преподавании предмета «Риторика» и второго иностранного языка, развитии коммуникативной компетентности в обучении основам учебно-исследовательской деятельности, в создании условий для участия каждого ученика в проектной деятельности.

Учебный предмет - обществознание включает изучение содержательных курсов и модулей «Экономика», «Право»;

- природоведение (5 класс) включает содержательный раздел «ОБЖ»;

- биология включает изучение содержательного курса и модуля «Экология», «ОБЖ»;

- география включает изучение содержательных курсов и модулей: «Экология», «ОБЖ»;

- физика включает изучение содержательного модуля «ОБЖ»;

- химия включает изучение содержательного модуля «ОБЖ».

В параллелях 8-х и 9-х классов в рамках компонента образовательного учреждения организуется предпрофильная подготовка обучающихся (1 час и 0,5 часа в неделю).

Часы школьного компонента в 8а, 9а классах расходуются по выбору учащихся на изучение второго иностранного языка (немецкий, французский, испанский). За счт часов школьного компонента осуществляется проектная деятельность учащихся, работа с одарнными детьми и индивидуальные консультации на основании Положения об организации индивидуальных и групповых консультаций для учащихся по выполнению домашнего задания по учебным предметам Образовательного центра.

3 ступень обучения. Среднее (полное) общее образование Обязательные для изучения в старшей школе на базовом или профильном уровне общеобразовательные предметы:

русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, обществознание, физика, химия, биология, физическая культура, экология Москвы и устойчивое развитие, география, ОБЖ.

Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки учащихся.

Принципы построения учебного плана для 10-11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта. Исходя из этого, учащимся предоставляется возможность выбора освоения государственных образовательных программ среднего (полного) общего образования на базовом или профильном уровнях, а также возможность изучения ряда предметов в форме экстерната.

На изучение русского языка и алгебры и начал анализа увеличено количество часов в связи с подготовкой учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации в формате ЕГЭ.

Учебный предмет экология Москвы и устойчивое развитие (1 час на два года обучения) изучается как обязательный в 11 классе (возможно его изучение в форме экстерната).

Изучение предметов биология и химия на базовом уровне заканчивается в 10 классе для освобождения времени учащихся на занятия проектно-исследовательской, самостоятельной деятельностью в 11 классе.

В 2011-2012 учебном году продолжается изучение предметов экономика и право как содержательных модулей в курсе обществознания.

Учебный предмет Искусство и мировая художественная культура изучается как самостоятельный предмет в 10 и 11 классе (возможно изучение в форме экстерната и проектно-исследовательской деятельности обучающихся, а также через систему музейноэкскурсионной работы).

Учебный предмет ОБЖ изучается в 10 и 11 классе как отдельный предмет (возможно его изучение в форме экстерната). В рамках учебного года проводятся 5-дневные военные сборы.

В соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", "Типовым положением об общеобразовательном учреждении", утвержденным Правительством Российской Федерации от 19 марта 2001 года №196, граждане Российском Федерации имеют право на выбор формы освоения образовательных программ в общеобразовательном учреждении.

Экстернатная форма обучения организуется в Образовательном центре по заявлениям родителей учащихся и в соответствии с нормативными документами:

Приказ Министерства образования Российской Федерации от 23 июня 2000 года № «Об утверждении положения о получении общего образования в форме экстерната»;

Положение о получении общего образования в форме экстерната, утвержденное приказом Министерства образования Российской Федерации от 23 июня 2000 года № 1884;

Приказ Министерства образования Российской Федерации от 17 апреля 2001 года № «О внесении изменений и дополнений в Приказ Министерства образования от 23 июня года № 1884»;

Письмо Министерства образования Российской Федерации от 23 января 2002 года № 03ин/13-03 «О получении общего образования в форме экстерната»;

Приложение к письму Минобразования России от 23 января 2002 года № 03-51-16ин/13Методические рекомендации по организации получения общего образования в форме экстерната в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации».

Сроки подачи заявления о прохождении аттестации в качестве экстерна родителями определяются в соответствии с п.2.3 «Положения о получении общего образования в форме экстерната» (сентябрь).

В соответствии с п. 2.5 «Положения о получении общего образования в форме экстерната» составляется расписание консультаций (не менее 2 учебных часов) и экзаменов.

Государственная (итоговая) аттестация экстернов проводится в соответствии с положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (п. 3.2).

Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Так как на экстернатную форму обучения выносятся предметы «Основы безопасности жизнедеятельности» и «Мировая художественная культура», по ним проводится только итоговая аттестация в соответствии с п.3.3 «Положения о получении общего образования в форме экстерната» (декабрь, май).

По предмету «Экология Москвы и устойчивое развитие» проводится промежуточная аттестация экстернов, которая предшествует государственной (итоговой) аттестации (п.3.3).

Такая форма реализует индивидуальный подход к обучению, более полное удовлетворение образовательных потребностей обучающихся.

Все учащиеся школы в 10 и 11 классах реализуют свои образовательные запросы, обучаясь на старшей ступени по индивидуальному учебному плану. Обучение на III ступени в целом не ориентировано на конкретные профили, но за счет значительного числа предлагаемых к выбору предметов и курсов предоставляет обучающимся (в форме учебных межклассных групп) возможности обучения по индивидуальным учебным планам, включая в них изучение отдельных предметов на расширенном и базовом уровнях.

Индивидуальный учебный план школьника позволяет осуществить возможность выбора предметов и уровня их изучения (базового, расширенного или профильного), а также способствует:

- целесообразному распределению учебного времени и сил ученика в старших классах;

- формированию умения решать социальные задачи (делать жизненный выбор, определять сферу своей будущей профессиональной деятельности);

- развитию ответственного, серьезного отношения к учебе;

- повышению мотивации учения.

При таком распределении часов учебного плана полностью учитывается предельно допустимая нагрузка учащихся для школ, работающих в режиме шестидневной учебной недели. Перегрузки учащихся нет. Часы школьного компонента, выделенные на проведение индивидуальных и групповых занятий, проводятся во второй половине дня (согласно расписанию).

Обучение по индивидуальным учебным планам рассматривается как средство дифференциации и индивидуализации обучения, когда более полно учитываются интересы, склонности и способности учащихся, создаются условия для старшеклассников в соответствии с их намерениями в отношении продолжения образования.

Учебный план позволяет реализовать образовательные программы, обеспечивающие:

- подготовку обучающихся на уровне государственных образовательных стандартов (базовый уровень);

- профильный уровень изучения отдельных предметов;

- организацию творческой, исследовательской деятельности обучающихся в системе областей знаний.

Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Образовательные (Языки и литература) мир Физическая культура Искусство, Основы религиозных культур и светской этики Предельно допустимая недельная нагрузка (5-дневная неделя) Продолжительность учебной недели Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Учебный план. Основное общее образование.

5 классы по индивидуальным учебным планам. 2012-13 учебный год Предельно допустимая учебная аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Учебный план. Основное общее образование.

6 классы по индивидуальным учебным планам. 2012-13 учебный год Образовательные области Предельно допустимая учебная аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Математика Музыка ИЗО Предельно допустимая учебная аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Учебный план. Основное общее образование. 2012-13 учебный год Образовательные Предметы, изучаемые Предпрофильная подготовка Предельно допустимая учебная аудиторная нагрузка при 5-дневной учебной неделе Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Учебный план. Среднее полное общее образование.

11-е классы по индивидуальным учебным планам на два года обучения Образовательные области Профильное изучение предметов, 6-дневная неделя Занятия по выбору обучающегося Предельно допустимая учебная аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе Экология Москвы и устойчивое развитие* - экстернат ОБЖ** - экстернат МХК*** - экстернат Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа Учебный план. Среднее полное общее образование.

10-е классы по индивидуальным учебным планам на два года обучения Образовательные области Профильное изучение предметов, 6-дневная неделя Занятия по выбору обучающегося Предельно допустимая учебная аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе Экология Москвы и устойчивое развитие* - экстернат ОБЖ** - экстернат МХК*** - экстернат



Похожие работы:

«Подготовлен проект учебно-тематического плана программы МВА Арт-менеджмент в РГГУ Цель: профессиональная переподготовка Категория слушателей: лица с высшим профессиональным образованием Срок обучения: 1 год, Форма обучения: очно-заочная Режим занятий: 4 ак. час. в день, 3 раза в неделю Уникальность данной программы состоит в подготовке новой генерации менеджеров культуры и искусств, в создании универсального специалиста нового типа, более приспособленного к постоянно изменяющейся рыночной...»

«Национальный исследовательский университет – Высшая школа экономики Программа дисциплины Территориальный маркетинг для направления 080200.68 Менеджмент Маркетинг подготовки магистра для магистерских программ Маркетинг, Экономика впечатлений: менеджмент в индустрии гостеприимства и туризме, Стратегическое и корпоративное управление, Управление человеческими ресурсами, Управление проектами: проектный анализ, инвестиции, технологии реализации, Маркетинговые коммуникации и реклама в современном...»

«Н.В. Бабилунга ПРИДНЕСТРОВСКАЯ МОЛДАВСКАЯ РЕСПУБЛИКА: НЕПРИЗНАННОЕ ГОСУДАРСТВО И ЕГО ИСТОРИОГРАФИЯ Как известно, бесконечное переписывание учебников истории, модернизация и политизация освещения исторического прошлого в зависимости от изменения ситуации и политики партийных лидеров в годы господства коммунистической идеологии вели к тому, что Советский Союз во всем мире считали удивительной страной, которая имеет непредсказуемое прошлое. Насильственный развал СССР не только не положил конец...»

«РЕГИОНАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ КАМПАНИЯ В СТРАНАХ СНГ И ЛИТВЕ Россия: насилие в семье — насилие в обществе Книга издана в рамках региональной информационной кампании ЮНИФЕМ в защиту прав женщин Жизнь без насилия при поддержке Фонда ООН по народонаселению в Российской Федерации (UNFPA) с использованием материалов социологического исследования уровня осведомленности населения о домашнем насилии и сексуальных домогательствах в отношении женщин/девушек. Москва 2002 г. Издание осуществлено при...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области Международный университет природы, общества и человека Дубна (университет Дубна) УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе С.В. Моржухина __20 г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Правовое обеспечение управления персоналом (наименование дисциплины) по направлению (специальности) 080400 Управление персоналом (№, наименование направления, специальности) Форма обучения: очная Уровень подготовки: магистр...»

«Пояснительная записка. Рабочая программа разработана на основании: Закона Об образовании 1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1 – 4 2. классы / Под ред. В.В. Воронковой; 4-е издание. - Москва: Просвещение, 2006 г. и допущена Министерством образования и науки Российской Федерации. Учебного плана образовательного учреждения 3. Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 1 – 4-го классов предусматривает обучение...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГОРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (МГГУ) АННОТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ направление 080200 МЕНЕДЖМЕНТ профиль подготовки: Менеджмент горных предприятий квалификация (степень) БАКАЛАВР форма обучения ОЧНАЯ Москва 2011 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГОРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (МГГУ) Утверждаю: проректор В.Л.Петров _...»

«Пояснительная записка к тематическому плану по предмету технология 5 класс(девочки) Программа составлена на основе авторской общеобразовательной программы под редакцией Симоненко В.Д., соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации (Технология. 5 класс: учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений. / под ред. В. Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2001. - 256 с: ил.). На...»

«Биография главного судьи чемпионата КАПРАЛОВ СЕРГЕЙ ЮРЬЕВИЧ ТРЕТИЙ ОТКРЫТЫЙ ЧЕМПИОНАТ УКРАИНЫ ПО КЛАССИЧЕСКОМУ, СПОРТИВНОМУ И ЛЕЧЕБНОМУ МАССАЖУ (2 апреля 2013) и ПЕРВЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОБЪЕДИНЕННЫЙ ЧЕМПИОНАТ ПО МАССАЖУ, БАННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ, SPA-РЕАБИЛИТАЦИОННОПРОФИЛАКТИЧЕСКИМ ПРОГРАММАМ (4 апреля 2013) г. Киев КАПРАЛОВ СЕРГЕЙ ЮРЬЕВИЧ (Киев) УЧЕБНАЯ И ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: С 1974 г. по 1985 г. - учеба в средней школе № 20 г. Киева. С 1985/1986 г.г. по 1989/1990 гг. - учеба в Киевском техникуме...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ВОЕННАЯ КАФЕДРА Экз._ УТВЕРЖДАЮ Ректор РГГМУ Только для преподавателей. Л.Н.Карлин __2006г. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по проведению группового занятия по учебной дисциплине АВИАЦИОННАЯ МЕТЕОРОЛОГИЯ. Экспериментальная программа 2006 года издания ТЕМА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ АВИАЦИОННЫХ ЧАСТЕЙ ЗАНЯТИЕ 2. “ СБОР И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ ”. РАЗРАБОТАЛ: ПОЛКОВНИК АКСЕЛЕВИЧ В.И....»

«Пояснительная записка к рабочей программе. Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 10го класса допускает обучение биологии в объеме 2 часов в неделю на протяжении учебного года, 70 часов в год. Биология как учебный предмет является неотъемлемой составной частью естественнонаучного образования на всех ступенях образования. Модернизация образования предусматривает повышение биологической грамотности подрастающего поколения. Независимо от того, какую специальность...»

«ПРОГРАММА МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ВЛИЯНИЕ ЕВРОПЕЙСКОЙ КОНВЕНЦИИ О ЗАЩИТЕ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА И ОСНОВНЫХ СВОБОД НА РАЗВИТИЕ ПРАВОВЫХ СИСТЕМ ЕВРОПЕЙСКИХ СТРАН Ярославль 28-30 июня 2006 г. ПРОГРАММА МЕЖДУНАРОДНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 28 июня 2006 г. Заезд участников 29 июня 2006 г. Конференц-зал администрации Ярославской области 10:00–11:00 РЕГИСТРАЦИЯ УЧАСТНИКОВ 11:00–11:0 Приветствия: Брычева Лариса Игоревна - помощник Президента Российской Федерации – начальник Государственно-правового управления...»

«1 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящие Правила регламентируют порядок приема и зачисления по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Северо-Кавказская государственная гуманитарно-технологическая академия (далее Академия) на 2014/2015 уч.г. граждан Российской Федерации (далее – граждан, лица поступающие), иностранных граждан, лиц без гражданства (далее – иностранные...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра менеджмента и внешнеэкономической деятельности предприятия Одобрена: Утверждаю: кафедрой менеджмента и ВЭД предприятия протокол № 1 от 2 сентября 2013 г. Декан ФЭУ В.П. Часовских Зав. Кафедрой _В.П. Часовских методической комиссией ФЭУ Протокол № 1 от 9 сентября 2013 г. Председатель НМС ФЭУ_ Е.Н....»

«Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИНСТИТУТ ПРАВОВЕДЕНИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА УТВЕРЖДЕНО Решением Ученого совета ЧОУ ВПО Институт правоведения и предпринимательства протокол № 10 от 22.05.2014 г. ПРОГРАММА вступительного экзамена по специальной дисциплине для поступающих на образовательные программы высшего образования – программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по профилю Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право...»

«НОУ ВПО Институт экономики и управления (г. Пятигорск) НОУ ВПО ИнЭУ (г. Пятигорск) Кафедра гражданско-правовых дисциплин УТВЕРЖДАЮ Председатель УМС Андреева Р.С. Протокол № 1 от 26 сентября 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине СТРАХОВОЕ ПРАВО для студентов специальности: 030501 Юриспруденция очной и заочной форм обучения г. Пятигорск, 2012 Составитель: Переверзев А.С., доцент Рецензент: Резванова Л.А., к.ю.н., доцент кафедры права, культурологии и психолого-педагогических дисциплин...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебно-методическое объединение по гуманитарному образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И.Жук Регистрационный № ТД-/тип. СЛАВЯНСКИЙ ЯЗЫК (ПОЛЬСКИЙ) Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-21 05 04 Славянская филология СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Начальник Управления высшего и Председатель учебносреднего специального образования методического объединения Ю.И. Миксюк по...»

«Программа матча Чемпионата КХЛ – №11 Чемпионата России по хоккею 2013/2014 гг. 9 декабря: начало в 19:00 Ак Барс Торпедо Нижний Новгород Казань Генеральный спонсор матчей с участием Официальные спонсоры матчей с участием ХК Ак Барс, ХК Барс ХК Ак Барс, ХК Барс и ХК Ирбис и ХК Ирбис Наталья Барулина Нет более тяжелой работы, чем выглядеть красивой с восьми утра до двенадцати ночи — Бриджит Бардо ул. Хади-Атласи, д. 26 тел.: +7 (843) 238-19-30, +7 (843) 245-35- Чемпионат Континентальной...»

«Мониторинг изменений законодательства в информационной сфере во втором полугодии 2012 года Совместный приказ Генерального Прокурора РК от 3 июля 2012 года № 80, Министра внутренних дел РК от 9 июля 2012 года № 387, Министра обороны РК от 10 июля 2012 года № 326, Председателя Комитета таможенного контроля Министерства финансов РК от 5 июля 2012 года № 359, Председателя Агентства РК по борьбе с экономической и коррупционной преступностью (финансовая полиция) от 11 июля 2012 года № 152,...»

«Дистрибюторство Управление постоянно растущих расходов Самым большым вызовом для дистрибьюторских компаниях является установление строгого контроля над расходами. Компании должны хорошо расчитать все составляющие данные вопроса: постоянно увеличивающиеся цены на транспорт, оказание качественных услуг своим клиентам, грузоподъемность транспортного средства, общие правила в том что касаеться количество часов вождения и периоды отдыха водителей. Дистрибюторство Управление постоянно растущих...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.