ПОДГОТОВКА ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ КАДРОВ

ДЛЯ ОБОРОННО-ПРОМЫШЛЕННОГО КОМПЛЕКСА В

РОССИИ В МОСКОВСКОМ АВИАЦИОННОМ ИНСТИТУТЕ

(НАЦИОНАЛЬНОМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ)

Геращенко Анатолий Николаевич

ректор университета,

д.т.н., профессор

2012 г.

МАИ – ведущий аэрокосмический вуз России Историческая миссия. МАИ основан в 1930 году с целью подготовки специалистов практически для всех отделов и бригад ОКБ и заводов авиационной промышленности (начиная от проектирования конструкций крыла, фюзеляжа, шасси, двигательных установок до технологии и экономики производства). По заказам предприятий обороннопромышленного комплекса в МАИ более 50 лет назад началась и в дальнейшем развивалась подготовка специалистов в области ракетостроения, космонавтики, систем вооружения и высокоточного оружия программ обеспечения аэрокосмических комплексов. Так, МАИ был перепрофилирован для подготовки кадров для обороннопромышленного комплекса России.

В 1993 году институту присвоен статус технического университета. В 2009 году Московскому авиационному институту присвоена категория «национальный исследовательский университет». В 2010 году сертифицирована система менеджмента качества образовательного процесса в соответствие требованиям ИСО 9001-2008.

Выпускники МАИ: свыше 150 тыс. человек, среди них • 50 академиков и членов-корреспондентов АН СССР и Российской академии наук;

• более 250 генеральных и главных конструкторов, руководителей научно-исследовательских и проектно-конструкторских организаций базовых отраслей;

• более 100 летчиков-испытателей авиационной техники, Героев Советского Союза и России, Заслуженных летчиков-испытателей;

• 21 летчик-космонавт, которые отработали в космосе в общей сложности более 12 лет;

• около 60 олимпийских чемпионов, чемпионов мира и Европы по различным видам спорта;

• заслуженные государственные деятели и руководители структур экономики, представители бизнес-элиты, популярные деятели культуры.

Современный МАИ • 9 факультетов, 4 института (на правах факультетов) и филиала в разных регионах страны;

• более 20 000 студентов различных форм обучения;

• набор студентов по 28 направлениям подготовки бакалавров (92 ООП), 7 направлениям подготовки магистров (30 ООП) и инженерных специальностям (52 ООП);

• 49 специальностей послевузовского образования;

• более 2300 преподавателей, в том числе 18 действительных членов и членов-корреспондентов РАН, свыше 450 докторов наук, профессоров и свыше 1100 кандидатов наук, доцентов;

• уникальная научно-лабораторная база;

• собственный кампус с общежитиями.

МАИ — технопарк, в котором наряду с учебными аудиториями сконцентрированы научноисследовательские центры, лаборатории, ресурсные центры, конструкторские бюро, экспериментально-опытный завод, аэродром и объекты социального комплекса.

МАИ — единственный в России, имеющий собственный аэродром, на котором проходят лётную практику будущие инженеры-конструкторы.

МАИ — единственный вуз в России, имеющий сертификат разработчика авиационной техники.

Многоуровневая подготовка в МАИ Современная миссия и стратегические задачи МАИ Миссия МАИ (национального исследовательского университета) — непрерывная подготовка высококвалифицированных кадров и проведение научных исследований и разработок в целях кадрового и научно-инновационного обеспечения развития авиационной, ракетной и космической отраслей и других высокотехнологичных секторов экономики Российской Федерации на основе интеграции науки, образования и производства Стратегические задачи МАИ на ближайшую перспективу:

1.Достижение высокого качества подготовки специалистов для авиакосмической промышленности, конкурентоспособных на внутреннем и мировом рынках труда 2.Интеграция МАИ в мировую систему высшего образования с безусловным сохранением и развитием лучших традиций отечественного инженерного образования и науки 3.Обеспечение высокого профессионального и жизненного уровня каждого члена коллектива МАИ Структура факультетов и основные направления обучения Факультеты, институты (на правах факультетов) • Факультет №1 «Авиационная техника»

Авиастроение; Управление качеством; Аэрогидродинамика, Динамика полета и управление • Факультет №2 «Двигатели летательных аппаратов»

Авиационные и ракетные двигатели, Термодинамика • Факультет №3 «Системы управления, информатика и электроэнергетика»

Системы управления и навигации; Управление в технических системах; Прикладная информатика и вычислительные системы • Факультет №4 «Радиоэлектроника летательных аппаратов»

Радиотехника; Информационная безопасность; Радиолокационные системы; Телекоммуникации • Инженерно-экономический институт МАИ Экономика авиационных проектов; Менеджмент • Факультет №6 «Аэрокосмический»

Ракетостроение; Экология, Биомедицинские исследования • Факультет №7 «Робототехнические и интеллектуальные системы»

Интегрированные системы ЛА; Робототехника • Факультет №8 «Прикладная математика и физика»

• Факультет №9 «Прикладная механика»

Материаловедение; Прикладная механика;

• Факультет №10 «Социальный инжиниринг»; Институт иностранных языков МАИ; Институт Радиовтуз МАИ • г. Жуковский —подготовка кадров предприятий Объединенной авиастроительной корпорации;

• г. Химки — в интересах обеспечения кадрами предприятий Роскосмоса;

• г. Ахтубинск — подготовка специалистов для Государственного лётно-испытательного центра ВВС РФ;

• г. Байконур (космодром Байконур) —подготовка кадров для эксплуатации ракетных и стартовых Программы по профориентации школьников В МАИ активно проводится профориентационная работа со школьниками, начиная с 5-го класса.

Она включает в себя:

• дистанционное обучение учащихся школ математике, физике, информатике и другим предметам с использованием системы видеоконференцсвязи;

• профориентационное взаимодействие по схеме «профессор МАИ – студент МАИ – школьник базовой школы»;

• олимпиады для школьников по авиации совместно с ОАО «Компания Сухой»;

• проведение Дней открытых дверей и Дней науки в МАИ с посещением лабораторий университета;

• организация посещений профильных предприятий;

• проведение молодежных фестивалей, в т.ч. «МАЙский ВЗЛЕТ», • занятия на подготовительных курсах;

• обучение в Физико-математической школе МАИ;

• создание экспериментальных площадок консолидированного образования;

• занятия в авиа- и ракетомодельных кружках МАИ.

МАИ осуществляет подготовку иностранных студентов из 32 стран дальнего зарубежья и из стран СНГ.

Наиболее крупные контракты по обучению заключены с Союзом Мьянма, Малайзией, Вьетнамом, Республикой Корея, Китайской Народной Республикой, Казахстаном и др.

В настоящее время в университете обучается 1254 иностранных гражданина, из них студента, 46 аспирантов и докторантов.

Ежегодно в МАИ проходят стажировку более 50 иностранных студентов и специалистов. Более 95% иностранных граждан обучается на технических специальностях.

Численность иностранных граждан, Контингент студентов из основных Соглашения о сотрудничестве, заключенные между Московский авиационный институт активно участвует в международных кооперациях: Ассоциация технических университетов России и Китая; Европейская ассоциация аэрокосмических университетов PEGASUS. На данный момент МАИ заключил соглашения о взаимном сотрудничестве с 39 иностранными вузами. Основные из них представлены на схеме:

Государственный Кластерная организация МАИ Принцип образовательной деятельности ПК-1: Владение методами аэродинамического проектирования летательных аппаратов • Учебно-научная лаборатория «Лаборатория аэродинамических труб и Руководитель академик РАН, профессор, д.т.н. Ю.А.Рыжов ( профессоров, 11 доцентов) 302 предприятия более 10 000 выпускников • ОАО «ММП им.В.В.Чернышева»

• ФГУП «РНИИКП»

• ОАО «ОКБ Сухого»

• ОАО «НПО «Сатурн»

Целевая подготовка – одно из средств совершенствования Задачи целевой подготовки:

•Дать современный уровень знаний, •Распределенная практика студентов (базовые незафиксированный в учебниках и кафедры, филиалы кафедр, учебные центры на учебных пособиях передовых предприятиях промышленности) •Использовать современное оборудование предприятий.

•Повысить уровень мотивации студентов. •Совмещение студентами учебы с работой на •Сократить сроки адаптации выпускников к решению инженерных задач •Улучшить уровень учебного процесса, кружков в школах наладить устойчивые связи с промышленностью На 03.09.2011 года из 2367 выпускников (без учета филиалов) 2011 года выпуска трудоустроено 2222 человека (из них 65 % на профильные предприятия По опросу выпускников на 1 февраля 2011 г. (560 чел.) 84% респондентов фактически работают на профильных предприятиях По состоянию на 07.07.2011 г. на учете в Московской службе занятости стоят 5 выпускников МАИ 2010 - 2011 годов выпуска В базе данных Центра трудоустройства МАИ на данный момент более 200 компаний-работодателей, заинтересованных в выпускниках вуза Всем выпускниками вручается CD-диск с информацией о потребности предприятий авиационного и ракетно-космического комплекса в выпускниках МАИ на период до 2013 года Методология сквозного процесса проектирования, конструирования, Составление программы для Изготовление детали Генератор постпроцессоров В процессе обучения используется современное программное обеспечение: детали с электронной моделью Solid Works, AutoCAD, CATIA, Unigraphics, MSC PATRAN/NASTRAN, в области проектирования и конструирования самолетов Примеры автоматизации жизненного цикла при создании разных типов самолетов Центр коллективного пользования оборудованием в области наноматериалов и нанотехнологий Функциональные наноматериалы и высокочистые вещества, конструкционные наноматериалы, композиционные наноматериалы, наноэлектроника. Целью создания Центра является повышение эффективности использования оборудования по исследованию наноматериалов, нанотехнологий в проводимых научных исследованиях и учебном процессе.

Ресурсный центр в области авиастроения Прототипирование сложных технических изделий и технологических процессов, подготовка специалистов, владеющих современными технологиями сквозного виртуального проектирования изделий авиационной техники 5-го поколения и др.

Ресурсный центр в области производства летательных аппаратов Обеспечение концептуального проектирования изделий авиационной техники в среде IT-технологий, организации сквозного проектирования и управления конфигурацией летательных аппаратов, математического, полунатурного и натурного моделирования для анализа и принятия проектноконструкторских решений и т.п.

Ресурсный центр ракетной и космической техники Объекты ракетно-космической техники, создание малоразмерных научно-образовательных космических аппаратов и экспериментальных установок для российского сегмента МКС, создание инновационных технологий использования результатов космической деятельности в интересах образования и хозяйственного использования.

Ресурсный центр научных исследований и инновационных технологий Информационно-телекоммуникационные технологии в научно-производственной и образовательной деятельности, оказание образовательных услуг на базе курсов в формате видеоконференций, организация взаимодействия МАИ с вузами России и других стран, разработка и внедрение в учебный процесс информационных технологий.

Ресурсный центр в области в области производства летательных Конструкторско-технологическая подготовка и организация производства наукоемкой «Сквозная технология»

• Ориентирована на технологии сквозного проектирования и прототипирования сложных технических изделий • Производственный участок обеспечивает реализацию цепочки «конструкцияпроизводство-метрология»

• Подготовка специалистов для ракетнокосмической промышленности по Установка для послойного синтеза деталей из металлических порошков Контрольно измерительные «безбумажным» технологиям (технология Direct Metal Laser Sintering (DMLS) CAM системы для станков с ЧПУ Трубогибный станок с ЧПУ ТГСП-40С «Научное сопровождение для принятия проектных решений»

Аэродинамические трубы Суперкомпьютер Специализированный CFD Ситуационный центр МАИ – ГосНИИАС поддержки принятия решений при проектировании АТ МАИ – разработчик авиационной техники Сверхлёгкий двухместный Двухместный автожир Практика студентов кафедры 610 на В настоящий момент в отряде космонавтов 3 выпускника МАИ.

космодроме Байконур (2006 – 2009 г.г.) Ресурсный центр научных исследований и инновационных технологий Схема организации на спутниковом канале видеообучения МАИ – филиал «Восход»

Машиностроение, в том числе:

Авиационное Ракетное Энергетика Автоматика.

Транспорт Механика 1. Разработка методов быстрого прототипирования деталей и объектов наукоёмких отраслей промышленности.

2. Твердотельное моделирование агрегатов авиационной техники с использованием PLM – технологий.

3. Создание новых технологий гармонизации средств автоматизации самолета на основе методов исследование системы самолет-летчик.

4. Разработка новых критериев выбора пилотажных характеристик высокоавтоматизированных ЛА.

5. Разработка перспективных средств отображения информации с индикации прогнозного состояния 6. Разработка нового поколения средств полнонатурного моделирования.

7. Разработка методов аэродинамического проектирования с использование средств вычислительной аэродинамики.

8. Повышение топливной эффективности двигателей пассажирских и транспортных самолетов.

9. Улучшение экологических характеристик двигателей.

10. Создание двигателей для новых областей применения авиации.

11. Улучшение эксплуатационных характеристик самолетов за счет реализации схем двигателей с управлением вектором тяги 12. Создание полных комплексных математических моделей, методик и компьютерных систем расчета рабочего процесса в тракте комбинированной ДУ и термогазодинамического управления ЛА 13. Проектирование интеллектуальных, отказоустойчивых интегрированных систем управления планером и двигателем АКТС Модернизация научно-образовательной деятельности Программы инновационного развития государственных компаний, стратегические партнеры ОАК, Роскосмос, ТРВ… (18 академиков и чл. корр. РАН, 68% ППС с учеными степенями и званиями) центров.

– 960 млн руб.

Реализация ООП в соответствии с Ориентация на промышленность, внедрение образовательных советов, система практик и

ИАСУ МАИ

• Сквозная подготовка по уровневому образованию: «начальное — общее — среднее профессиональное — высшее — послевузовское — переподготовка и повышение квалификации».

• Развитие эксплуатационных и дополнительных направлений подготовки выпускников.

• Интеграция с научной деятельностью при подготовке кадров (на базе ресурсных и научно-образовательных центров).

• Подготовка и переподготовка рабочих, соответствующих современному высокотехнологичному производству (в т.ч. базе ЭОЗ МАИ).

• Автоматизация сопровождения учебного и учебно-методического процессов.

• Проведение постоянной разъяснительной работы на предприятиях по ФГОС ВПО.

Технологии обучения: учебно-проблемные и учебно-проектные • Подготовка команды специалистов, владеющих сочетанием комплекса компетенций, знаний и навыков для ускорения адаптации у работодателя • Выполнение части НИР, НИОКР, изготовления опытной продукции силами студенческих коллективов • Выполнение коллективных междисциплинарных дипломных работ • Стимулирование научно-педагогических коллективов преподавателей привлечением экспертов из промышленности • Комплексное обучение студентов в процессе Заказчиком • Формирование конкурирующей среды Институт повышения квалификации и переподготовки Институт повышения квалификации и переподготовки МАИ осуществляет повышение квалификации и профессиональную переподготовку научно-педагогических работников вузов, специалистов и руководителей предприятий промышленности по 78 программам дополнительного профессионального образования, а также занимается оформлением стажировок научно-педагогических работников МАИ в ведущие мировые и научные центры.

• В 2011 году 3029 представителей промышленности повысили квалификацию на базе Ресурсных Центров, Центров коллективного пользования и Научно-образовательных центров университета, из них слушатель — по приоритетным направлениям развития университета.

• Подписаны Соглашения о сотрудничестве МАИ с российскими представительствами компании Siemens PLM Software, Dassault Systemes Russia Corp, Autоdesk по внедрению промышленных CAD/CAM/CAE систем в учебный и научный процессы университета.

• В период 2010–2011 гг. на стажировку в зарубежные вузы направлено 223 студента МАИ. За это же время для осуществления преподавательской деятельности в вузы дальнего и ближнего зарубежья было направлено 55 сотрудников университета. Общее количество сотрудников МАИ, прошедших стажировки в период 2010—2011 г.г., составило 601 человек.

Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) «МАИ» открыт для сотрудничества и новаций, динамично развивается и, по мнению предприятий и организаций авиационной, ракетно-космической и оборонной промышленности, является ведущим национальным исследовательским университетом в области авиации, ракетостроения и космонавтики,