ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы экономической теории

2011 г.

Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе

Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)

по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО)

080110 Банковское дело

(базовой и повышенной подготовки)

Организация-разработчик: Коммерческо-банковский колледж № 6

Разработчик:

Корнеева Елена Константиновна, преподаватель экономической теории, Почетный работник среднего профессионального образования РФ 2

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБ- 4

НОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРИМЕРНОЙ

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИ- ПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕ-

НИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

1.1. Область применения программы Примерная программа учебной дисциплины Основы экономической теории является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 080110 Банковское дело базовой и повышенной подготовки в части освоения основного вида профессиональной деятельности: банковское дело и соответствующих общих и профессиональных компетенций.

Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании ( в программах повышения квалификации и переподготовки в сфере банковской деятельности).

Примерная программа учебной дисциплины Основы экономической теории может быть использована при подготовке специалистов других специальностей экономического профиля.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Основы экономической теории» относится к учебному циклу общепрофессиональных дисциплин.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-оперировать основными категориями и понятиями экономической теории;

- использовать источники экономической информации, различать основные школы, концепции и направления экономической науки;

- строить графики, схемы, анализировать механизмы взаимодействия различных факторов на основе экономических моделей;

- анализировать статистические таблицы системы национальных счетов, определять функциональные взаимосвязи между статистическими показателями состояния экономики;

- распознавать экономические взаимосвязи, оценивать экономические процессы и явления, применять инструменты макроэкономического анализа актуальных проблем современной экономики;

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом действия экономических закономерностей на микро- и макроуровнях.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- генезис экономической науки, предмет и метод, функции и инструменты экономической теории;

- ресурсы и факторы производства, типы и фазы воспроизводства, роль экономических потребностей и активизации производственной деятельности, типы экономических систем, формы собственности;

- рыночные механизмы спроса и предложения на микроуровне, роль конкуренции в экономике, сущность и формы монополий, теорию поведения потребителя, особенности функционирования рынков производственных ресурсов;

- роль и функции государства в рыночной экономике, способы измерения результатов экономической деятельности;

- макроэкономические показатели состояния экономики, основные макроэкономические модели общего равновесия, динамические модели экономического роста, фазы экономических циклов;

- задачи и способы осуществления макроэкономической политики государства, механизмы взаимодействия инструментов денежно-кредитной и бюджетно-налоговой политики, направления социальной политики и методы государственного регулирования доходов;

- закономерности и модели функционирования открытой экономики, взаимосвязи национальных экономик и мирового хозяйства.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Самостоятельная работа обучающегося (всего) В том числе:

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Основы экономической теории Наименование раз- Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, Объем Уровень логические принципы экономической теории. Функции экономической теории. Экономические законы. Структура общей экономической теории: микроэкономика и макроэкономика как основные разделы экономической науки. Исторические этапы становления экономической науки. Первые исторические экономические школы: меркантилисты и физиократы, различие их взглядов. Формирование классической школы. Учение А.Смита и Д.Рикардо. Особенности двух ветвей классической школы: марксистской и маржиналистской. Экономическое учение Дж.Кейнса и его значение. Современный монетаризм. Учение М.Фридмена. Русское экономическое наследие и его представители.

Самостоятельная работа. Подготовка реферата по теме «Западные экономические школы ства. Основные формы общественного производства: натуральное и товарное. Товар и его свойства. Понятие экономической эффективности. Фундаментальные условия экономики. Основные экономические проблемы: что, как и для кого производить? Проблема оптимального выбора. Граница производственных возможностей. Экономические системы и их основные типы. Собственность как экономическая категория. Объекты и субъекты права собственности. Формы собственности. Собственность и мотивация хозяйственной деятельности.

Практическое занятие № 1. Производственные возможности экономики. Решение задач на построение кривой производственных возможностей.

2.1 Сущность рынка. Теория спроса и предложения. Равновесие потребителя ханизм рынка. Виды рынков. Основные элементы рынка: товар, цена, спрос и предложение. Теория спроса и предложения. Спрос, закон убывающего спроса, факторы, влияющие на спрос. Предложение, закон предложения, факторы, влияющие на предложение. Ценовая эластичность спроса и предложения. Рыночное равновесие. Возникновение избытка и дефицита товаров. Равновесная цена и ее значение в восстановлении рыночного равновесия. Изменение цены равновесия и равновесного объема производства под влиянием изменения спроса и предложения.

Практическое занятие № 2. Анализ спроса и предложения. Решение задач на определение координат рыночного равновесия и на построение графиков спроса и предложения. Определение коэффициента эластичности спроса и предложения.

2.2 Модели современного рынка Теоретическое освоение материала. Закон стоимости в механизме рынка. Определение 2 оптимального объема производства в условиях совершенной и несовершенной конкуренции. Конкуренция и монополия: модели современного рынка. Причины монополизации рынка. Чистая монополия, олигополия и монополистическая конкуренция. Отрицательные и положительные проявления монополий. Антимонопольная теория и практика. Индекс Харфинделла- Хиршмана. Практика антимонопольног7о регулирования.

Законы Шермана, Клейтона, Селлера- Кефовера. Антимонопольное законодательство Самостоятельная работа. Самостоятельное изучение закона РФ от 22 марта 1991 г. «О конкуренции и ограничении монополистической деятельности на товарных рынках».

2.3 Рынки производственных ресурсов.

Теоретическое освоение. Формирование цен на рынке ресурсов. Особенности спроса и 2 предложения ресурсов. Рыночная цена ресурсов. Особенности рынка труда. Экономическая сущность заработной платы. Цена труда. Номинальная и реальная зарплата. Факторы, определяющие спрос и предложение рабочей силы. Формы и системы оплаты труда. Рынок землепользования. Особенности земли как фактора производства. Виды земельной ренты. Арендная плата и цена земли. Рынок капитала. Процент как доход на капитал. Формы процента: норма прибыли, процентная ставка, дивиденд. Рынок ссудных капиталов.

Самостоятельная работа. Домашняя работа по решению задач на определение цены земли; стоимости бессрочной облигации; максимального дохода от покупки земли; нормы прибыли.

3.1 Основные макроэкономические показатели Теоретическое освоение. Понятие макроэкономики. Теория общего равновесия. Макро- 2 экономические цели и инструменты. Международная система национальных счетов.

Основные макроэкономические показатели и их расчет. Валовой внутренний продукт и валовой национальный продукт. Номинальный и реальный ВНП. Дефлятор ВНП. Потенциальный ВНП и дефицит ВНП. Измерение ВНП через потоки расходов и доходов.

Чистый национальный продукт и национальный доход.

Практическое занятие № 3. Международная система национальных счетов. Решение задач на расчет основных макроэкономических показателей: ВНП, ЧНП, НД. Анализ тенденций изменения основных показателей развития экономики России за последние годы.

3.2 Макроэкономическое равновесие: измерение и моделирование Теоретическое освоение Совокупный спрос и его составляющие. Потребление и сбере- 2 жение как элементы совокупного спроса. Инвестиции как элемент совокупного спроса.

Мультипликатор инвестиций. Совокупное предложение, кривая совокупного предложения. Модель «совокупный спрос- совокупное предложение». Совокупное предложение в краткосрочном и долгосрочном периодах. Теоретические концепции регулирования национального производства. Классическое и кейнсианское направления.

Самостоятельная работа. Домашняя работа по решению задач на расчет мультипликатора инвестиций, показателей предельной склонности к потреблению и предельной склонности 3.3 Экономическая динамика и макроэкономическая нестабильность Теоретическое освоение материала. Цикличность развития как экономическая законо- 2 мерность. Экономические циклы. Стадии цикла и их характеристика. Безработица:

определение, формы. Экономические и социальные последствия безработицы. Регулирование рынка труда. Государственная политика занятости. Сущность, причины и последствия инфляции. Виды инфляции. Инфляция спроса и инфляция издержек. Антиинфляционная политика. Антиинфляционная стратегия и тактика.

Самостоятельная работа. Знакомство с законом РФ от 19.04.1991 г. «О занятости населе- ния Российской Федерации»; решение задач на определение уровня инфляции и уровня Механизм макроэкономического регулирования 4.1 Содержание, формы и методы регулирования экономики на макроуровне Теоретическое освоение материала. Необходимость участия государства в экономиче- 2 ском регулировании. Экономические функции государства. Инструменты государственного регулирования: фискальная и денежная политика, социальная политика, политика регулирования доходов, внешнеэкономическая политика. Влияние правительственных расходов на национальное производство. Мультипликатор государственных расходов. Влияние налогов на ВНП. Налоговый мультипликатор. Механизм действия фискальной политики. Дискреционная фискальная политика и политика встроенных Самостоятельная работа. Решение задач на определение величины мультипликатора госу- дарственных расходов и налогового мультипликатора.

4.2 Бюджетно-налоговая и денежно-кредитная политика Теоретическое освоение материала. Структура кредитной системы. Функции Централь- 2 ного банка в кредитной системе. Кредитная система и ее роль в создании денег. Мультипликатор денежного предложения. Политика дорогих и дешевых денег. Финансовые отношения и финансовая система. Государственный бюджет. Принципы построения финансовой системы. Финансовая политика. Экономическая теория налогообложения.

Принципы налогообложения. Элементы налоговой системы. Кривая Лаффера. Бюджетный дефицит и государственный долг. Концепции бюджетного дефицита. Государственный бюджет России. Проблема государственного долга.

Практическое занятие № 4. Решение теста по теме «Бюджетно-налоговая и денежно- кредитная политика», решение задач на расчет величины денежных агрегатов, мультипликатора денежного предложения, величины обязательного и избыточного резервов банка.

4.3 Социальная политика государства Теоретическое освоение материала. Основные направления социальной политики госу- 2 дарства в современных условиях. Распределение доходов членов общества. Кривая Лоренца. Коэффициент Джинни. Проблема бедности. Минимальный потребительский бюджет и прожиточный минимум. Минимальная заработная плата. Проблемы перераспределения доходов. Теоретическая значимость «закона Парето». Государственное регулирование доходов. Социальная защита населения. Источники средств на социальную защиту. Основные каналы социальной помощи. Методы защиты работников с фиксированными доходами.

Самостоятельная работа. Подготовка реферата на тему «Основные направления социаль- ной политики Российской Федерации. Отличие западной системы социального обеспечения от российской».

4.4 Актуальные вопросы международной интеграции Теоретическое освоение материала. Тенденции мирохозяйственных связей. Необходи- 2 мость международной интеграции. Основные направления мировых экономических отношений. Международная миграция капитала и ее формы. Международная миграция трудовых ресурсов. Международное разделение труда. Международная торговля. Роль ВТО. Формы внешнеэкономической политики: протекционизм и фритредерство. Международная экономическая интеграция. Интеграционные группировки. Международная валютная система. Функции МВФ. Место и роль России в мировом хозяйстве. Интеграция России в международные организации.

Самостоятельная работа. Подготовка реферата на тему «Место и роль России в мировом хозяйстве».

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета: программное обеспечение общего и профессионального назначения, компьютер, принтер.

Технические средства обучения: учебно-методический комплекс по дисциплине, мультимедийный диапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Камаев В.Д. Учебник по основам экономической теории. М., Владос, 2.Журавлева Г.П. Вводный курс по экономической теории. М.,Инфра-М, 3. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика. В 2 т. Пер. с англ., М., ИНФРА-М, 2009, 916 с.

4. Океанова З.К. Основы экономической теории.М., Форум, 2009, 320 с.

5.Слагода В.Г. Основы экономической теории. М., Инфра-М, 2009, 272 с.

Дополнительные источники:

1. КейнсДж.М. Общая теория занятости, процента и денег. М., Экономика, 1996. 249с.

2. Маршалл А. Принципы экономической науки. В 3-х т. Пер. с англ. М., Прогресс. 1993. 896с.

3. Самуэльсон П. Экономика. В 2-х т. М., Вильямс. 2008. 1360 с.

4. Журнал «Вопросы экономики». М., НП «Редакция журнала «Вопросы экономики».

5. Журнал «Мировая экономика и международные отношения». М., 6. Российский экономический журнал. М., НП «Издательский дом «Экономический журнал».

7. www.gks.ru 8. www.cbr.ru 9. www.rostrud.ru 10.www.gov.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований, написания рефератов.

- оперировать основными категориями и Экспертная оценка по результатам практипонятиями экономической теории; ческой работы - использовать источники экономической информации, различать основные школы, Экспертная оценка выполнения домашних концепции и направления экономической самостоятельных работ науки;

- строить графики, схемы, анализировать Экспертная оценка по результатам практимеханизмы взаимодействия различных ческой работы факторов на основе экономических моделей;

- анализировать статистические таблицы Экспертная оценка по результатам практисистемы национальных счетов, опреде- ческих работ лять функциональные взаимосвязи между статистическими показателями состояния экономики;

- распознавать экономические взаимосвя- Экспертная оценка по результатам практизи, оценивать экономические процессы и ческих работ явления, применять инструменты макроэкономического анализа актуальных проблем современной экономики;

- выявлять проблемы экономического ха- Экспертная оценка по результатам практирактера при анализе конкретных ситуа- ческих работ ций, предлагать способы их решения с учетом действия экономических закономерностей на микро- и макроуровнях.

- генезис экономической науки, предмет, Тестирование,самостоятельная работа метод, функции и инструменты экономической теории;

- ресурсы и факторы производства, типы и Тестирование, практическое занятие, самофазы воспроизводства, роль экономиче- стоятельная работа ских потребностей и активизации производственной деятельности, типы экономических систем, формы собственности;

- рыночные механизмы спроса и предло- Тестирование, практическое занятие, саможения на микроуровне, роль конкуренции стоятельная работа в экономике, сущность и формы монополий, теория поведения потребителя, особенности функционирования рынков производственных ресурсов;

- роль и функции государства в рыночной Тестирование, практическое занятие, самоэкономике, способы измерения результа- стоятельная работа тов экономической деятельности;

- макроэкономические показатели состоя- Тестирование, практическое занятие, самония экономики, основные макроэкономи- стоятельная работа ческие модели общего равновесия, динамические модели экономического роста, фазы экономических циклов;

- задачи и способы осуществления макро- Тестирование, практическое занятие, самоэкономической политики государства, ме- стоятельная работа ханизмы взаимодействия инструментов денежно-кредитной и бюджетноналоговой политики, направления социальной политики и методы государственного регулирования доходов;

- закономерности и модели функциониро- Тестирование, самостоятельная работа вания открытой экономики, взаимосвязи национальных экономик и мирового хозяйства.