WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Российский университет дружбы народов

Экономический факультет

Кафедра макроэкономического регулирования и планирования

Программа дисциплины

«Национальная экономика»

Профиль специальных дисциплин «Прикладная экономика»

Квалификация: бакалавр

Автор: д.э.н., профессор Нуреев Рустем Махмутович

\

Москва, 2012 1 Цель дисциплины: ознакомление студентов с основами методологии исследования и моделирования национального рыночного хозяйства.

Задачи дисциплины: Задачей курса является исследование и моделирование национальной экономики на различных уровнях и в течение различных временных интервалов.

Анализ системы на микроуровне использует, в основном, методологию моделирования домашних хозяйств и фирмы как типичных представителей поведения системы. Исследуются различные вопросы развития рынков отдельных товаров и услуг (по предприятиям и фирмам).

Мезоуровень посвящен выявлению особенностей регионального (территориального, муниципального) развития, особенностей предпринимательства и менеджмента в крупных ТНК, ФПГ, концернах, корпорациях. Это промежуточный (между макро- и микропроцессами) уровень национальной рыночной системы.

Поведение национальной экономики в целом рассматривается на макроуровне этой системы. Развитие экономики имеет дело с агрегированными показателями развития национальной экономики (ВВП, национальный доход, занятость и безработица, инфляция, инвестиции, потребление, и т.д.) в интегрированном виде, рассматриваемыми с позиции общего экономического равновесия.

Единство процессов, протекающих в национальной экономике, отражается в соответствующих моделях и реализуется в разработке унифицированной системы прогнозов и стратегических планов.

Место курса среди других дисциплин учебного плана: «Национальная экономика» — комплексная учебная дисциплина, которая конкретизирует знания и навыки, полученные в процессе изучения базовых экономических (общепрофессиональных) дисциплин, специализированных курсов для более полного и глубокого понимания современных условий перехода России к цивилизованным рыночным отношениям, стратегии рыночных реформ, а также экономической политики государства.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций: расчетно-экономической деятельности, аналитической, научно-исследовательской деятельности и организационноуправленческой деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: общее и особенное в становлении, современном состоянии и перспективах развития национальной экономики; объективные экономические, социальные и политические условия жизни нации, их отражение в национальной экономической ментальности и социально-экономических нормах и правилах поведения экономических агентов; знать особенности функционирования национальной экономики на микро-, мезои макро-уровнях и механизмы развития отраслевых и территориальных комплексов, систему государственного регулирования национальной экономики.

Уметь: собирать необходимый материал, анализировать сложившуюся ситуацию, моделировать социально-экономическое развитие регионов, отраслей и всего народнохозяйственного комплекса, уметь эффективно использовать имеющиеся ресурсы;

уметь анализировать социально-экономические и политические программы с использованием арсенала методов институциональной экономики и теории общественного выбора.

Владеть: способностью осуществления государственного регулирования современными методами денежно-кредитной и фискальной политики, участвовать в подготовке и реализации приоритетных национальных проектов; владеть навыками составления прогнозов и иметь навыки стратегического и тактического планирования с использованием современных экономико-математических методов.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего часов / зачетных единиц Аудиторные занятия (всего) В том числе: Лекции Семинары (С) Самостоятельная работа (всего) В том числе: Курсовой проект (работа) Домашние задания Эссе Другие виды самостоятельной работы (Виды учебной работы указываются в соответствии) 5. Содержание дисциплины п/п раздела дисциплины 1. Становление предмета Становление науки о национальной экономике.

и метода национальной Национальная экономика в свете материалистического экономики понимания истории. Вклад институционализма в теорию 2. Российская экономика Противоборство власти-собственности с частной в прошлом. собственностью в дореволюционной России. Истоки 3. Командная экономика и Советская экономика в развитии социальноеё особенности в СССР. экономических систем с точки зрения концепции 4. Основные этапы Этапы реформирования прав собственности.

возникновения Номенклатурная приватизация. Попытка создания институтов рынка в системы частной собственности. Институционализация постсоветской России новой власти-собственности.

5. Микроэкономические Домохозяйства как субъекты рыночной экономки.

основы национальной Сущность домохозяйств. Функции домохозяйств.

экономики. Домохозяйства в переходной экономике.

Домохозяйства. Финансовое положение и дифференциация 6. Микроэкономические Фирмы в переходной экономике: приватизации и основы национальной реструктуризация. Приватизация: цели, методы и экономики. Фирмы. непосредственные результаты.



основы национальной конкуренции: теория и практика. Структурные экономики. Рынки. диспропорции, унаследованные от советской экономики.

хозяйственные монополий, и их особенности в переходный период.

комплексы Традиционные и современные механизмы регулирования регулирование Антимонопольное регулирование. Антиинфляционная 10. Макроэкономическое Структура и закономерности развития мирового планирование и хозяйства. Россия в международном разделении труда.

условиях глобализации деятельности: основные направления, механизмы и 12. Концепция устойчивого Теоретические основы устойчивого развития.

развития и механизм её Индикаторы устойчивого развития.

13. Прогнозирование Основные задачи и принципы прогнозирования национальной национальной экономики. Основные виды прогнозов.

прогнозирования магистрального типа. Оптимизационные модели развития 15. Возможные сценарии и Плюсы и минусы российской специализации в перспективы развития рамках мирового хозяйства. Прогноз RAND-corporation.

российской экономики. Концепции долгосрочного социального Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспе- № № разделов данной дисциплины, необходимых для п/п чиваемых (последую- изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1. Региональная 2. Мировая экономика 3. Стратегическое планирование Социальноэкономические пронозирование Разделы дисциплин и виды занятий п/п национальной экономики особенности в СССР.

институтов рынка в постсоветской национальной экономики.

Домохозяйства.

национальной экономики. Фирмы.

национальной экономики. Рынки.

прогнозирование в условиях глобализации экономики механизм её реализации развития российской экономики.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

1. Основная литература 1. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации. М.: МЭРТ, 2008.

2. Мосейкин Ю.Н., Маловичко И.И., Мукайдех Е.А, Школяр Н.А., Яшкин В.А.

Экономическая политика государства. Учебное пособие. Изд. 2-е, перераб. и доп.

3. Национальная экономика. Учебник. Под общей редакцией Р.М. Нуреева. М.:

4. Нуреев Р. М. Россия: особенности институционального развития. М.: Норма.

2. Дополнительная литература 1. Акимова Т.А, Мосейкин Ю.Н. Экономика устойчивого развития: Учебное пособие. М.: ЗАО "Издательство "Экономика", 2009.

2. Градов А. П. Национальная экономика. 2-ое издание. СПб.: Питер, 2005.

трансформационные тенденции и перспективы. М. 2004.

4. Долгосрочное прогнозирование территориального экономического развития России. Методологические основы и прогноз на период до 2015 г. М. 2003.

5. Иохансен Л. Очерки макроэкономического моделирования. М. 2-е изд. перераб. и доп.: Прогресс, Учебное пособие 1998.

6. Колмаков И.Б. Основы моделирования. Имитационные макромодели рыночной экономики. 2-е изд. перераб. и доп. М.: Изд-во Рос. экон. акад., Учебное пособие 7. Машинные имитационные эксперименты с моделями экономических систем/ Т.

Нейлор и др. 2-е изд. перераб. и доп. Учебное пособие, М.: МИР, 1998.

8. Национальная экономика России: потенциалы, комплексы, экономическая безопасность. Учебник. Под редакцией д.э.н., проф В.И. Лисова. М. Экономика.

9. Национальная экономика: Учебник. Под редакцией д.э.н., проф. Шульги В.А. М.

Изд.: Рос. экон. акад. 2002.

10. Национальная экономика. Учебник. 2-е изд. Под редакцией П.В. Савченко.

Экономистъ. 2008.

11. Нуреев Р. М. Экономика развития: модели становления рыночной экономики.

М.: Инфра-М. 2008.

12. Ойкен В. Основы национальной экономики. – М.: Экономика, 13. Парсаданов Г.А., Егоров В.В. Прогнозирование национальной экономики:

Учебник. М: Высшая школа, 2002.

14. Портер М., Кетельс К. Конкурентоспособность на распутье: направления развития российской экономики. М.: 2007.

15. Прикладное прогнозирование национальной экономики. Учебное пособие. //Под ред. В.В. Ивантера. М.: Экономистъ, 2007.

16. Прогнозирование и планирование в условиях рынка / Изд. второе – М.: 2003.

17. Форрестер Дж. Основы кибернетики предприятия. М.: Прогресс, Учебное пособие, 2-е изд. перераб. и доп. 1999.

3. Основные интернет-ресурсы 3.1. Международные организации Organisation for Economic Co-operation and Development Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO) United Nations Industrial Development Organization (UNIDO) United Nations Online Network in Public Administration and Finance United Nations Centre for Regional Development Division for Public Administration and Development Management http://www.unpan.org/dpepa.asp United Nations Development Programme (UNDP) European Development Research Network (EUDN) 3.2. Международные статистические агентства World Bank: Data and Statistics http://www.worldbank.org/data/ World Development Reports (World Bank) http://econ.worldbank.org/wdr/ United Nations Statistics Division http://unstats.un.org/unsd/ United Nations Conference on Trade and Development http://www.unctad.org/ Human Development Report http://hdr.undp.org/default.cfm OECD: Statistic http://www.oecd.org/statsportal http://www.sourceoecd.org/content/html/portal/statistics/statistics.htm?comm=statisti0000&toke n=00499A737D390911051FC307BE53A International Monetary Fund: countries data http://www.imf.org/external/index.htm IMF Dissemination Standards Bulletin Board http://dsbb.imf.org/Applications/web/dsbbhome/ World Health Organization: health data http://www.who.int/research/en/ WHO Statistical Information System (WHOSIS) http://www3.who.int/whosis/menu.cfm 3.3. Другие полезные интернет источники:

Библиотека Либертариума ("Moscow Libertarium Library (Russian)") http://libertarium.ru/library Национальная электронная библиотека. Аналитические материалы http://www.nel.ru/analytdoc/svodka.html Институциональная экономика http://ie.boom.ru/1/index.htm журнал "Вопросы экономики"- http://infomag.mipt.rssi.ru/data/j112r.html журнал "Экономика и математические методы" - http://www.cemi.rssi.ru/emm/home.htm журнал "Проблемы теории и практики управления"- http://www.ptpu.ru Economic Journal on the Web - http://www.oswego.edu/~economic/journals.htm Институт "Экономическая школа". Галерея экономистов.

http://www.ise.spb.ru/gallery/main.html Институт экономических проблем переходного периода - http://www.iet.ru Центральный экономико-математический институт- http://www.cemi.rssi.ru Рабочий центр экономических реформ при Правительстве Российской Федерацииhttp://wcer.park.ru Центральный Банк Российской Федерации- http://www.cbr.ru Московская межбанковская валютная биржа - http://www.micex.ru Economists on the World Wide Web - http://eclab.ch.pdh.edu/ecwww Links in Economics - http://www.unizh.ch/sts/links/links.html Nobel Prize in Economic Science Winners - http://www.almaz.com/nobel/economics Формой текущего контроля является эссе. Целью написания эссе является стимулирование студентов к чтению книг из основного и дополнительного списка литературы и выявление степени понимания материала лекций и разделов, выносимых на самостоятельное изучение.

Методической задачей эссе выступает формирование навыков работы с литературой, а также написание и оформление письменной работы научно-практического характера. Для этого были подготовлены требования к написанию и оформлению эссе и определены критерии оценки Требования к содержанию и оформлению эссе.  К форме и содержанию эссе предъявляются заранее определенные требования. Эти требования были доведены до слушателей в начале курса.

В структуре эссе обязательно присутствуют следующие разделы:  1 Введение (содержит постановку проблемы, кратко объясняет выбор темы);

2 Основная часть (содержит логически стройное изложение мыслей на заданную тему);

3 Выводы (обобщается авторская позиция по поставленной проблеме);

4 Список использованной литературы (указывается только та литература, которой фактически пользовался автор);

Любое прямое заимствование или пересказ близко к тексту материала из других источников оформляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к научным работам. Все цитаты и постраничные ссылки на все использованные источники приводятся в тексте работы по следующей форме: [номер источника в списке литературы + номер страницы, содержащий цитату или иной научный факт, использованный при подготовке эссе].

Включение в текст материалов, не имеющих прямого отношения к теме, рассматривается как проявление неспособности автора отделить существенное от несущественного и служит основанием для снижения общей оценки.

Объем эссе составляет 5 страниц машинописного текста (12 шрифт через 1  интервал)+ презентация 10 слайдов  Качество эссе оценивается по следующим критериям:

1. Самостоятельность выполнения работы, способность аргументированно защищать Эссе, выполненное несамостоятельно, по другим критериям не оценивается:

2. Уровень освоения темы и изложения материала (обоснованность отбора материала, использование первичных источников, способность самостоятельно осмысливать выявленные факты, структура и логика изложения).

3. Обоснованность, чёткость и лаконичность, оригинальность в постановке проблемы -;

4. Соответствие формальным требованиям (структура, научный аппарат, грамотность изложения) -;

Максимально возможная оценка за эссе 10 баллов, презентации 5.

Перечень предложенных в 2011-2012гг тем эссе.

1. Основные особенности экономического моделирования, его уровни и границы применения.

2. Инструменты макроэкономического анализа и особенности их использования для анализа российской экономики.

3. Трансформационный цикл и его особенности при переходе от командной экономики – к рыночной.

4. Экономическая политика на разных этапах перехода к рыночной экономике (на материалах одной из стран Центральной и Восточной Европы или СНГ).

5. Формы и методы приватизации в постсоветских странах: единство и различия.

6. Особенности потребления и сбережения российских домашних хозяйств в начале XXI 7. Различия в оплате труда и их особенности в экономике России.

8. Структура и динамика российских инвестиций в постсоветский период.

9. Традиционные и современные методы регулирования естественных монополий.

10. Государственное регулирование рынков несовершенной конкуренции.

11. Основные типы безработицы и их особенности в постсоветской России.

12. Минимальные и максимальные границы участия государства в рыночной экономике.

13. Особенности монетарной политики в постсоветский период (на материалах одной из стран СНГ).

14. Особенности фискальной политики в постсоветский период (на материалах одной из стран СНГ).

15. Общее и особенное в формировании двухуровневой банковской системы в постсоветской России.

16. Успехи и провалы антиинфляционной политики на разных этапах перехода к рыночной экономике (на материалах одной из стран Центральной и Восточной Европы или СНГ).

17. Формы и типы безработицы в процессе перехода к рыночной экономике (на материалах одной из стран Центральной и Восточной Европы или СНГ).

18. Скрытая безработица и её особенности в современной России.

19. Политика, направленная на увеличение занятости, и её особенности в условиях современного кризиса (опыт любой из зарубежных стран).

20. Причины роста инфляции в России в 2007-2011 гг.

21. Особенности инфляции и безработицы в условиях современного кризиса.

22. Провалы государства: негативные последствия политизации экономики.

23. Политический деловой цикл и его особенности в России.

24. Источники экономического роста.

25. Государственная политика и темпы роста производительности труда (опыт любой из стран).

26. Развитие человеческого капитала как реальная альтернатива сырьевой специализации страны.

27. Достоинства и недостатки экспорто-ориентированной политики.

28. Достоинства и недостатки политики замещения импорта.

29. Россия в глобализирующемся мире: свет и тени экономической специализации.

30. Становление и развитие постиндустриального общества в России: мифологемы и реальность.

Аттестация базируется на оценке работы студента на семинарских занятиях, оценки письменных контрольных работ, рефератов, презентаций и устного опроса по всем темам курса. Также учитывается посещение семинарских занятий.

Аттестация студентов по курсу проводится по кредитной системе:

Максимальное количество баллов – 108.

Максимальное количество баллов за выполнение каждого вида работ:

- посещение лекций – 18 баллов;

- посещение семинаров – 9 баллов;

- активность на лекциях и семинарских занятиях – 15 баллов;

- контрольная работа № 1 – 18 баллов;

- контрольная работа № 2 – 36 баллов.

Оценка неудовлетворительно выставляется в форме F(2); FX(2+).

Оценка F(2) выставляется при условии, если студент набрал менее 37 баллов, оценка FX(2+) – 37-54 балла. Оценка FX(2+) даёт возможность для пересдачи экзамена или Оценка удовлетворительно выставляется в форме E(3); D(3+). Оценка E(3) выставляется при условии, если студент набрал от 55 до 63 баллов. Оценка D(3+) – при условии наличия 64-72 балла.

Оценка хорошо выставляется в форме C(4) при условии, если студент набрал 73- Оценка отлично выставляется в форме B(5); A(5+). Оценка B(5) выставляется, если студент набрал 91-99 баллов и свидетельствует о выполнении всех требуемых условий прохождения курса. Оценка A(5+) – 100-108 баллов выставляется не только при условии выполнения всех требований, но и с обязательным проявлением творческого отношения к предмету, умения находить оригинальные, не содержащиеся в учебниках ответы, умения работать с источниками, которые содержатся дополнительной литературе к курсу, умения соединять знания, полученные в данном курсе со знаниями других дисциплин.

1. Советская система основывалась главным образом на:

а) непрямых налогах на объем продаж и налогах на прибыль;

б) непрямых налогах на объем продаж и налогах на доход;

в) налогах на доход и налогах на прибыль;

г) только на налогах на прибыль.

2. Советские промышленные предприятия характеризовались:

а) Широкой предметной специализацией и отсутствием механизма обратной связи от потребителя к изготовителю;

б) Узкой предметной специализацией и отсутствием механизма обратной связи от потребителя к изготовителю;

в) Широкой предметной специализацией и наличием механизма обратной связи от потребителя к изготовителю;

г) Узкой предметной специализацией и наличием механизма обратной связи от потребителя к изготовителю.

3. Согласно концепции Г. Клейнера, в процессе дезинтеграции командной экономики а) Укрупнение субъектов хозяйственной деятельности;

б) Усиление криминализации государственного хозяйственного аппарата;

в) Ослабление хозяйственной власти партийно-государственной номенклатуры;

г) Повышение роли субъектов хозяйственной деятельности более низкого уровня.

4. Рационирование посредством талонов имело место в России/СССР в:

5. Какие методы помощи бедным доминируют в современных развитых странах?

а) раздача денежных пособий;

б) раздача пособий в натуральной форме (талоны на питание, дешевое жилье и др.);

в) создание преференций для работы в государственном секторе экономики;

г) помощь в поиске ими занятости в коммерческом секторе экономики.

6. "Клановый капитализм" в постсоветской России отличается от "нормального" капитализма в развитых странах Запада тем, что в России, в отличие от стран а) Частная собственность на основные средства производства фактически принадлежит не столько отдельным физическим лицам, сколько семейно-родовым б) Основными субъектами хозяйственной жизни являются не отдельные предприятия, а финансово-промышленные группы;

в) Сохраняется доминирование отношений личной зависимости;

г) Производительная деятельность предпринимателей преобладает над рентоискательской.

7. Бартер сопутствует расширению теневой экономики, поскольку позволяет а) минимизировать информационные издержки;

б) защититься от негативных последствий инфляции;

в) избежать необходимости хранения наличных денег;

г) скрыть результаты хозяйственной деятельности от лиц, не участвующих в сделках.

Ответьте на вопросы и решите задачи.

8. Проанализируйте данные об исторических тенденциях экономического роста (ежегодных темпах прироста ВВП на душу населения, в %) стран разных эшелонов развития капитализма в XIX-XX вв.

а) Под влиянием каких институциональных факторов происходили ускорение и замедление средних темпов роста развитых стран? развивающихся стран?

б) В какие периоды развивающимся странам удавалось демонстрировать более высокие темпы роста, чем развитым, или хотя бы сокращать разрыв в темпах роста? Как это можно объяснить?

Исторические периоды Развитые страны Развивающиеся страны Источник: Bairoch P. Economics and World History. Myth and Paradoxes. London, 1993. P. 7.

9. В таблицах содержатся данные о средней величине и структуре доходов и расходов домохозяйств Германии1. Сравните их с данными о бюджетах российских а) Каковы черты сходства между этими бюджетами? Как их можно объяснить?

б) Каковы различия между ними? Как их можно объяснить?

Брутто-доходы от работы по найму Доходы от самозанятости Доходы от имущества Доходы от трансфертов государства, в т.ч.

Доходы от негосударственных трансфертов и сдачи в аренду имущества Совокупные расходы, равные брутто-доходам Вычеты: подоходный и аналогичные налоги Индивидуальные обязательные отчисления на социальное страхование Доходы от продажи имущества и прочие поступления Располагаемый доход Потребительские расходы изделия услуги проценты по кредитам, прочие налоги) Сбережения Составлено по данным Федерального статистического ведомства Германии:

http://www.destatis.de/presse/deutsch/pm2004/p3870024.htm.

10. Функция полных затрат фирмы-монополиста TC=Q2+2Q. Функция рыночного спроса на ее продукцию P=20-Q. Государство вводит потоварный налог (на каждую единицу продукции) в количестве 2 ден. ед. Определить максимальные налоговые Составлено по данным Федерального статистического ведомства Германии:

http://www.destatis.de/presse/deutsch/pm2004/p3870024.htm.

поступления в бюджет. Каковы будут выпуск и цена, максимизирующие прибыль монополиста, после введения налога?

Разработчик:

Профессор кафедры макроэкономического



Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана Средняя общеобразовательная школа №11 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Колеватовой Анастасии Викторовны по предмету География для 7 А, Б, В классов 2013 – 2014 учебный год Пояснительная записка Программа по географии составлена на основе основной образовательной программы МБОУ СОШ № 11 г. Абакана, с учетом учебного плана МБОУ СОШ №11 г. Абакана и разработки Московского Педагогического Государственного Университета (под редакцией И....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВОЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Экономико-технологический колледж питания ФОТО студента ПОРТФОЛИО Студента_ (фамилия, имя, отчество) Дата рождения Специальность 260807 Технология продукции общественного питания Группа Период, за который представлены документы и материалы: С_20г. по20г. Личная подпись...»

«Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Кафедра экономики и менеджмента недвижимости и технологий Магистерская учебная программа: Управление корпоративной недвижимостью Уникальность учебной программы Управление корпоративной недвижимостью состоит в интеграции дисциплин технической и гуманитарной направленности, структура которых соответствует современным требованиям к специалистам на рынке управления недвижимостью. Целевое содержание дисциплин обеспечит выпускнику...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Химия неорганическая и аналитическая для специальности 221700.62 Стандартизация и метрология Факультет перерабатывающих технологий Ведущая кафедра неорганической и аналитической химии Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы и 144 часа. Дневная форма...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство морского и речного транспорта Утверждаю: Руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта А.А. Давыденко 2012 г. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА Вахтенный моторист (Правило III/4 МК ПДНВ78 с поправками) Москва 2012 2 Учебный план программы Вахтенный моторист Цель: профессиональное обучение моториста в соответствии с требованиями Правила III/4 МК ПДНВ78 с поправками, Раздела А-III/4, таблицы A-III/4 Кодекса ПДНВ....»

«АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УТВЕРЖДЕНО Директором Института управленческих кадров 29.06.2012 Регистр № УД-17.15ГУЭ/р ДЕЛОВОЙ ЭТИКЕТ И КОММУНИКАЦИИ Учебная программа для специальности: 1-26 01 03 Государственное управление и экономика ПЕРВОЙ СТУПЕНИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Факультет управления Кафедра государственного управления социальной сферой и белорусоведения Курс 1 (о) 1 (з/с) 1 (з/в) Семестр 1 1 Лекции 16 4 Семинарские занятия 14 2 Практические занятия 4 2...»

«23 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая программа по обществознанию разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознан ию и авторской программы Обществознание, 10-11 классы, базовый уровень, под редакцией академика РАО, доктора педагогических наук Боголюбова Л.Н. Просвещение, 2010 г. Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по...»

«Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного образования детей СТРАТЕГИЯ Утверждаю Директор МАОУ ДОД ЦДОД Стратегия И.А. Шуйкова 2011 г. Рассмотрено на заседании кафедры физико-математических и компьютерных дисциплин протокол № от _ 2011 г. Дополнительная образовательная программа по направлению Астрономия. 7-10 (8-11) классы Срок реализации программы: 2 года Авторы: преподаватели по направлению Астрономия Липецк Пояснительная...»

«П Р А В И Т Е Л Ь С Т В О П Е Р М С К О Г О КРАЯ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 03.10.2013 1318-п № Об утверждении государственной программы Пермского края Развитие образования и науки В соответствии с распоряжением губернатора Пермского края от 25 июня 2013 г. № 146-р Об утверждении Перечня государственных программ Пермского края, указом тубернатора Пермского края от 24 июня 2013 г. № 74 Об утверждении Порядка разработки, реализации и оценки эффективности государственных программ Пермского края Правительство...»

«Программа докладов Пятой Международной конференции МГС Тема (рабочее название) доклада Организация Докладчик Первый день. Утренняя сессия. 10:00 Семенко Олег ООО Связьтехсервис 1 Вступительное слово. Цель и задачи конференции. Киев, Украина Витальевич Семенов Евгений ОАО ПРОМиК Днепропетровск, 2 Переходы через водные преграды с опорами на МГС Украина Юрьевич Сенькин Николай 3 Применение стальных опор в сетях ЕНЭС Российской Федерации ОАО ФСК ЕЭС Москва, Россия Александрович Гершкович Борис ЗАО...»

«Московский ордена Ленина, ордена Октябрьской Революции и ордена Трудового Красного Знамени Государственный университет имени М.В.Ломоносова ГЕОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Направление 511000 ГЕОЛОГИЯ Магистерская программа 511010 КРИСТАЛЛОГРАФИЯ И КРИСТАЛЛОХИМИЯ (номер, название) Кафедра кристаллографии и кристаллохимии МАГИСТЕРСКАЯ РАБОТА ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ТВЁРДЫХ РАСТВОРОВ КАРБОНАТОВ СТРУКТУРНЫХ ТИПОВ АРАГОНИТА И КАЛЬЦИТА МЕТОДАМИ АТОМИСТИЧЕСКИХ ПАРНЫХ ПОТЕНЦИАЛОВ И МОНТЕ-КАРЛО Студент...»

«Эмпретек ПРОГРАММА ЭМПРЕТЕК КОНФЕРЕНЦИЯ ООН ПО ТОРГОВЛЕ И РАЗВИТИЮ ФЕВРАЛЬ 2012 1 1. КОНЦЕПЦИЯ ЭМПРЕТЕКА А. ОБОСНОВАНИЕ Общепризнано, что предпринимательство является одним из ключевых 1. факторов развития, и, что малые и средние предприятия ( МСП ) есть главный двигатель экономического роста. Динамизм МСП, их способность адаптироваться, их маневренность и инновационный потенциал превратили МСП в краеугольный камень экономических реформ, осуществляемых сегодня как в развитых, так и в...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГОУ ВПО УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ АГРОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА И ЗЕМЕЛЬНОГО КАДАСТРА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЗЕМЕЛЬНОГО КАДАСТРА Ульяновск 2008 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Теоретические основы земельного кадастра для студентов агрономического факультета специальности 120302.65 – Земельный кадастр заочного отделения Программа составлена в...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Институт государственного администрирования (НОУ ВПО ИГА) Уголовное право 030900 – Юриспруденция Москва 2013 Автор – составитель кафедры уголовно-правовых дисциплин Рецензент – Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Уголовно-правовых дисциплин протокол № от2013 г. Уголовное право: программа. – М.: ИГА, 2013.. с. Программа соответствует требованиям к дисциплине Уголовное право, входящей в состав...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кубанский государственный аграрный университет Факультет Водохозяйственного строительства и мелиорации, водоснабжения, водоотведения Рабочая программа дисциплины Материаловедение ТКМ Направление подготовки 280100.62 Природообустройство и водопользование Профиль подготовки Инженерные системы с/х водоснабжения, обводнения и водоотведения Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Краснодар 1. Цели освоения...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования У р а л ь с к и й г о с у д а р с т в е н н ы й м е д и ц и н с к и й У н и в е р с и т е т Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации Кафедра медицинской физики, информатики и математики Утверждаю Проректор по учебной работе Н.С.Давыдова _201_г. Рабочая программа дисциплины Медицинская информатика Основная образовательная программа подготовки в ординатуре по Фтизиатрии...»

«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Гражданское право Автор: Телюкина М.В. Направление подготовки: 030901.65 правовое обеспечение национальной безопасности Специализация: государственно-правовая Квалификация (степень) выпускника: специалист Форма обучения: очная 1. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Дисциплина “Гражданское право” входит в базовую часть профессионального цикла. Дисциплина состоит из следующих разделов: РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО. Тема 1. Гражданское...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета М.М.Ковалев (подпись) _20г. (дата утверждения) Регистрационный № УД-_/р. ЭКОНОМИКА БЕЛАРУСИ И СТРУКТУРНАЯ ПОЛИТИКА Учебная программа для специальности 1-25 01 01 Экономическая теория Факультет экономический (название факультета) Кафедра теоретической и институциональной экономики (название кафедры) Курс (курсы) _5_ Семестр (семестры) _ Лекции _12 Экзамен 9_ (количество часов) (семестр) Практические (семинарские)...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета _ /Трушкин В.А./ /Камышова Г.Н./ _ 20 г. _ _20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Направление подготовки 110800.62 Агроинженерия Профиль подготовки / Технический сервис...»

«MasterBrand Бизнес-Школа tel +7(495) 787-85-63 www.masterbrand.ru MasterBrand MasterBrand® - это программа профессионального бизнес-образования по подготовке нового поколения бренд-менеджеров. Процесс обучения построен на интеграции лучшего мирового университетского образования в систему решения практических кейсов ведущих брендов. Программа разработана Международной Академией Бренда совместно с ведущими компаниями российского рынка и нацелена на подготовку брендменеджеров завтрашнего дня....»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.