5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
№ Показатель
п\п
Наличие у учреждения собственного (или на условиях договора
1 да
пользования) безопасного и пригодного для проведения уроков
физической культуры спортивного зала площадью не менее 9х18 м при
высоте не менее 6 м с оборудованными раздевалками, действующими душевыми комнатами и туалетами (да \ нет*) Наличие у учреждения (или на условиях договора пользования) 2 нет оборудованной территории для реализации раздела «Лёгкая атлетика»
программы по физической культуре (размеченные дорожки для бега со специальным покрытием, оборудованный сектор для метания и прыжков в длину) (да \ нет) Наличие в учреждении кабинета физики с подводкой низковольтного 3 да электропитания к партам учащихся (включая независимые источники) и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го) (да \ нет) Наличие по каждому из разделов физики (электродинамика, 4 да термодинамика, механика, оптика, ядерная физика) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по физике в 7-11 классах) в количестве не менее m/ + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) (да \ нет) Наличие в учреждении кабинета химии с вытяжкой и подводкой воды к 5 да партам учащихся и лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7го) (да \ нет) Наличие по каждому из разделов химии (неорганическая химия, 6 да органическая химия) лабораторных комплектов оборудования и препаратов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по химии в 7-11 классах) в количестве m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) (да \ нет) Наличие по каждому из разделов биологии (природоведение 7 да (окружающий мир), ботаника, зоология, анатомия, общая биология) лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ согласно программе по биологии в 5-11 классах) в количестве m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) (да \ нет) Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по 8 да географии или наличие лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из разделов географии (да \ нет) Наличие всех карт в соответствии с реализуемыми программами по 9 да истории или лицензионного демонстрационного компьютерного программного обеспечения по каждому из курсов истории (да \ нет) Количество в учреждении собственных (или на условиях договора 10 да пользования) компьютерных классов, оборудованных металлической дверью, электропроводкой, кондиционером или проточно-вытяжной вентиляцией, немеловыми досками, и площадью, обеспечивающей установку компьютеров в количестве не менее m/2 + 2, включая компьютер учителя (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы) Количество мультимедийных проекторов 11 Количество интерактивных досок 12 Наличие скоростного выхода в Интернет (скорость канала не ниже 13 да кб\с) (да \ нет) Наличие базы для реализации технологии (указать профиль и кол-во 14 столярная рабочих мест в мастерских технического и обслуживающего труда) мастерская – верстаков, швейные машин - Примечание:
• на территории гимназии имеются беговые дорожки с твердым покрытием, для обеспечения специального покрытия требуются реконструкционные работы и дополнительные финансовые средства.
Библиотечно-информационные ресурсы Показатель Количество посадочных мест в библиотеке Количество рабочих мест, оснащенных компьютером Книжный фонд школьной библиотеки (кол. томов) Доля учебных изданий, рекомендованных федеральным органом 7,9 % управления образованием, в библиотечном фонде (%) Справочно-библиографические ресурсы (кол.ед.): 1) Каталоги 2) Картотеки (систематическая статей, тематические и др.) 3) Электронный каталог 4) Библиографические пособия (обзоры, указатели, списки и т.д.) Количество мультимедийных пособий, шт. Ресурсы на магнитных носителях (фонд аудио- и видео кассет), шт.
Книжный фонд на одного обучающегося 26, Примечание. Обучающиеся в основном обеспечиваются учебниками за счет средств родителей в связи с частой сменой УМК, переходом на новые стандарты и недостаточностью финансирования для приобретения учебников. Дети из малообеспеченных семей получают учебники из библиотечного фонда Показатель Количество терминалов, с которых имеется доступ к Internet Количество компьютеров, приходящихся на 100 обучающихся Предметы, по которым проводятся уроки с использованием компьютерных технологий: информатика, математика, физика, русский язык, география, история, химия, биология, литература, английский язык, немецкий язык, французский язык, обществознание, в начальных классах, а так же активное использование техники при проведении курсов по выбору и организации внеклассных мероприятий и классных часов.
гимназии.
Организация питания в гимназии №14 «Университетская»
осуществляется на основе программы «Здоровое питание — здоровая личность», целью которой является создание условий, способствующих укреплению здоровья, формированию навыков правильного питания, увеличению охвата горячим и организованным питанием учащихся гимназии.
1. Обеспечение учащихся полноценным горячим питанием, бесплатным питанием учащихся, нуждающихся в социальной поддержке.
2. Организация работы комиссии по питанию, бракеражной комиссии для контроля калорийности и сбалансированности питания учащихся.
Обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания.
3. Укрепление и модернизация материальной базы столовой гимназии.
4. Формирование навыков культуры питания и здорового образа жизни.
5. Проведение систематической просветительской работы среди родителей (законных представителей) и обучающихся о необходимости рационального горячего питания.
Медицинское обслуживание учащихся гимназии осуществляется в соответствии с договорами с МБУЗ Детская Городская Клиническая больница № 4 им. В.С. Гераськова и МУЗ г. Новосибирска «Детская городская стоматологическая поликлиника». Постоянное медицинское обслуживание осуществляет врач – педиатр, штатный работник поликлиники. Профилактические осмотры и профилактические прививки выполняет медицинская сестра, также штатный работник поликлиники.
Медицинский кабинет в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами состоит из процедурного кабинета, кабинета врача, имеется отдельный санузел. Кабинет оснащен стандартным комплектом оборудования.
На каждого обучающегося ведется медицинская карта. В соответствии с декретированными сроками в гимназии проводятся регулярные профилактические осмотры узкими специалистами.
Стоматологический кабинет оснащен современным оборудованием, принадлежащим поликлинике. Обслуживание осуществляет врач – стоматолог, штатный работник стоматологической поликлиники. Работа по санации полости рта у детей ведется регулярно.
Медицинские работники постоянно проводят гигиенические, санитарно-просветительские мероприятия по профилактике инфекционных заболеваний.
Регулярно проводится диспансеризация и учет детей с хроническими заболеваниями. Дети из диспансерной группы направляются к участковому педиатру для прохождения диспансерного обследования и последующего лечения.
Организация режима обучения в соответствии с требованиями СанПиН Организуя учебный процесс, педагогический коллектив гимназии стремится к строгому соответствию показателям рациональной организации учебного процесса, включающими:
• оптимальный объем учебной нагрузки — количество уроков и их продолжительность, затраты времени на выполнение домашних заданий.
Ежегодно в системе внутришкольного инспектирования осуществляются административные проверки объема домашнего задания;
• нагрузку дополнительными занятиями в гимназии (факультативы, индивидуальные занятия, занятия по выбору и т.п.). Их частота, продолжительность, виды и формы работы не превышают нормы;
• занятия активно-двигательного характера — динамические паузы, уроки физической культуры, спортивные занятия и т.п., их частота, продолжительность, виды организуются в соответствии с нормативными требованиями. Ежегодно осуществляется анализ двигательной активности учащихся;
• ежегодный анализ расписания уроков на начальном этапе составления с учетом сложности предметов и преобладания динамического или статического компонентов во время занятий осуществляется зам.
директора по УВР, отвечающим за здоровьесберегающий процесс. В качестве одного из возможных способов оценки уроков используется ранговая шкала трудности предметов. Корректировка расписания производится на основе результатов анализа расписания в сентябре.
Постоянный контроль за изменениями в расписании позволяет добиваться максимально рационального режима обучения учащихся;
В зоне постоянного контроля администрации гимназии находится вопрос рациональной организации урока. Продолжительность урока в нашей гимназии соответствует физиологически обоснованной норме и равна мин. Исключение составляют лишь ученики 1-х классов, для которых урок длится 35 минут из-за соответственно низкой устойчивости их внимания и для облегчения процесса адаптации детей к требованиям общеобразовательного учреждения.
Физминутки учителями проводятся во всех классах через 20 мин. после начала урока или с развитием первой фазы умственного утомления у значительной части учащихся класса (фазы умственного беспокойства).
Кроме физминуток на уроках имеют место динамические паузы, минутки релаксации, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, массаж активных точек. Такая работа проводится для повышения умственной работоспособности детей и снятия у них мышечного статического напряжения. Каждый учитель имеет методические рекомендации по организации и проведению физминуток, разработанные на основе санитарногигиенических норм и правил.
В основе организации учебного процесса здоровьесберегающий урок, при посещении уроков и проведении проверок качества образовательного процесса осуществляется анализ урока с позиций сохранения здоровья учащихся. Оценка соблюдения гигиенических требований содержит ряд регламентированных позиций: обстановка и гигиенические условия в классе;
количество видов учебной деятельности; средняя продолжительность и частота чередования различных видов деятельности; чередование видов преподавания; наличие и выбор места на уроке методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения самих учащихся, когда они действительно превращаются из «потребителей знаний» в субъектов действия по их получению и созиданию; место и длительность применения ТСО (в соответствии с гигиеническими нормами); поза учащихся, чередование позы; наличие в содержательной части урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни; наличие и мотивация деятельности учащихся на уроке; психологический климат на уроке; плотность урока, т.е. количество времени, затраченного на учебную работу; темп окончания урока.
Прием детей в 1-е классы осуществляется на основании медицинского заключения. Для предупреждения школьных факторов риска при систематическом обучении осуществляется ранее планирование индивидуальной работы психолога и логопеда с учащимися 1 классов.
Образовательный процесс в 1 классе организован в полном соответствии с нормативными требованиями: учебные занятия проводятся только в первую смену, при 5-дневной учебной неделе; в день проводится не более 4 уроков, продолжительность уроков — не более 35 минут; в середине учебного дня для детей организована динамическая пауза продолжительностью 40 минут;
в 1 классах обучение проходит без домашних заданий, в 1, 2-х классах без балльного оценивания знаний обучающихся; в оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к требованиям гимназии в 1-х классах применяется «ступенчатый» метод постепенного наращивания учебной нагрузки: в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый); во втором полугодии (январь – май) – по 4 урока по 45 минут каждый.
Учебные занятия в гимназии начинаются в 8.30 утра, без проведения нулевых уроков. Обучение проводится только в первую смену. Каждый обучающийся обеспечивается удобным рабочим местом за партой или столом в соответствии с его ростом и состоянием слуха и зрения. Для подбора мебели соответственно росту обучающихся в каждом кабинете производится ее цветовая маркировка. Кабинеты физики, химии, оборудованы демонстрационными столами. Лаборатория химии оборудована вытяжным шкафом. Оборудование кабинета информатики полностью соответствует гигиеническим требованиям. Во всех кабинетах соблюдается воздушно-тепловой режим, освещенность мест занятий, много зелени, что позволяет создавать благоприятный микроклимат в гимназии.
Контроль за санитарным состоянием и соответствием оснащения учебных кабинетов современным требованиям осуществляется два раза в год в ходе смотра-конкурса учебных кабинетов.