WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение –

«Касторенская средняя общеобразовательная школа№1»

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

руководитель МО заместитель директора по УР МОУ На методическом совете

_С.А. Шипилова _ И.Г. Корянова Директор МОУ

Протокол № _ от _А.И. Зубахин «»2012 г. «»2012 г. «»2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по географии 9 класс Учитель Дмитриевцева Людмила Ивановна Учебник – География России. Хозяйство и географические районы. -9 класс – А.И. Алексеев и др. «Дрофа» - 2009 г.

На основе программы основного общего образования по географии под редакцией Сиротина В.И.

2 часа в неделю (70 часов) 2013-2014 учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(Базовый уровень) Пояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена на основании:

стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», г.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.

Количество часов в неделю: 2 часа в год: 70 часов Учебники: А.И. Алексеев и др. «География России: хозяйство и географические районы»

(издательство «Дрофа») Методическая литература: универсальные поурочные разработки по географии России 9 класс ( составитель Е.А. Жижина, издательство «ВАКО» Москва 2006 г.) Изучение географии направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков»

международного общения – географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде;

применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Ожидаемый результат:

В результате изучения географии ученик должен знать/понимать основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

географическую зональность и поясность;

географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли;

различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек;

географические координаты и местоположение географических объектов;



применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме;

выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;

учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Практическая работа с контурной картой (Положение России, АТД).

Практическая работа. «Объяснение географии размещения и зональной специализации сельского хозяйства».

Практическая работа «Характеристика угольного бассейна»

Практическая работа. Изучение особенностей размещения металлургического производства (на основе чтения карт).

Практическая работа. Изучение межотраслевых связей машиностроения на примере любого крупного завода (в том числе своей местности).

Практическая работа «Составление схемы межотраслевых связей химической промышленности».

Практическая работа «Анализ половозрастной пирамиды».

Практическая работа. Определение по картам и оценка ЭГП Центральной России.

Практическая работа «Сравнение двух районов Европейского Севера — Кольско-Карельского и Двинско-Печорского»

Практическая работа. Нанесение на контурную карту крупнейших городов Поволжья.

Практическая работа по контурной карте региона.

РАЗДЕЛ 1. Хозяйство России.

Тема 1.Общая характеристика хозяйства. Географическое районирование – 3 ч.

Понятие хозяйства. Его структура. Отрасли и их группировки. Три сектора хозяйства – первичный, вторичный, третичный. Изменение структуры хозяйства России. Этапы развития хозяйства России. Циклические закономерности развития хозяйства. Особенности индустриального пути развития России. Географическое районирование. Его виды. Природное и экономическое районирование России. Географические районы России. Административно – территориальное деление как один из видов районирования.

Тема 2. Главные отрасли и межотраслевые комплексы России – 15 ч.

Агропромышленный комплекс. Состав, структура, проблема развития. Сельское хозяйство, его основные особенности. Структура сельскохозяйственных угодий. Отраслевой состав сельского хозяйства. Структура и география растениеводства. Животноводство и его структура. География животноводства.

Лгкая и пищевая промышленность в составе АПК. Особенности их развития в настоящее время. География лгкой и пищевой промышленности.

Лесной комплекс, его структура. Специфика лесного комплекса России. Основные отрасли и закономерности их размещения. Представление о лесопромышленном комплексе. Проблемы лесного комплекса.

Топливно – энергетический комплекс (ТЭК) и его значение в развитии хозяйства России (нефтяная и газовая, угольная) промышленность. Элекроэнергетика.

Металлургический комплекс его значение в хозяйстве. Чрная металлургия и цветная металлургия, их структура. Типы металлургических предприятий, факторы их размещения.

Современная география чрной и цветной металлургии.

Машиностроительный комплекс, его роль и место в хозяйственной жизни страны, отраслевой состав, связь с другими комплексами. География машиностроения. Военнопромышленный комплекс (ВПК).

Химическая промышленность. Уникальность отрасли. Структура химической промышленности. Производство миниральных удобрений. Химия полимеров. Химическая промышленность и окружающая среда.

Инфраструктурный комплекс. Транспортный комплекс, его значение. Сравнение различных видов транспорта. Проблемы транспортного комплекса. Информационная инфраструктура. Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство.

Территориальное географическое разделение труда.

Тема 3.

Население России - 4 ч.

Особенности динамики населения России, учет численности. Плотность населения, миграции.

Этнический состав населения.

Тема 1. Европейская часть России – 27 ч.

Районирование России. Общая характеристика Европейской России (состав, историческое изменение, природные условия, ресурсы). Население и главные черты хозяйства. Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион. Географические особенности областей Центрального района. Волго-Вятский и Центрально-Чернозмные районы. СевероЗападная район. Санкт-Петербургский, его основные этапы развития. Калининградская область.

Европейский Север. Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население. Этапы освоения и заселения территории. Поволжье. Географическое положение. Волга как главная ось хозяйства и расселения и как природнохозяйственная граница. Этническая и культурная неоднородность района. Крупнейшие города района. (Казань, Самара, Волгоград), особенности ихэкономико – географического положения и этапы развития. Северный Кавказ. Особенности географического положения, и разнообразие природы.Внутренняя неоднородность территории.

Природно – хозяйственные зоны. Полезные ископаемые.Народы Северного Кавказа. Чрное, Азовское и Каспийское моря, их природа и хозяйственное использование. Географическое положение, природные условия и ресурсы Урала. Проблемы населения и трудовых ресурсов.

География и проблемы современного хозяйства.

Тема 2 Азиатская часть России – 15 ч.

Природа Сибири. Рельеф, климат, реки, ландшафты и условия ведения хозяйства.

Природа и ресурсы гор Южной Сибири.Полезные ископаемые. Климат и горные реки.

Арктические моря. Русские географические отерытия. Особенности морей.Северный морской путь и его значение. Население Сибири. Этнический состав. Хозяйственное освоение Сибири.

Общая характеристика Восточного макрорегиона. Этапы, проблемы и перспективы развития экономики. Западная Сибирь. Восточная Сибирь. Дальний Восток.

Внешние экономические связи России. Изменение места России в мировом хозяйстве.

Современная внешняя торговля России.

Место России в мировой политике в различные исторические периоды. Россия и сопредельные страны Раздел 3. География Курской области – 6 ч.

Введение (территория, границы, ЭГП, административно-территориальное деление).

Природные ресурсы, как фактор формирования хозяйства области. История заселения и освоения территории области. Население и трудовые ресурсы. Изменение численности, естественное и механическое движение населения. Общая характеристика хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: комплекс обрабатывающих отраслей. Другие отрасли промышленности. АПК области. Инфраструктурный комплекс. Историко-культурный комплекс. Территориальная организация хозяйства и внешние экономические связи.

Календарно-тематическое планирование по географии 9 класс характе ристика хозяйст Геогра райони межотра слевые комплек часов) (географическое) разделение географическое разделение энциклопедия Баранского Европе йская часов) географическое положение. географическое положение. энциклопедия карта, Азиатск



Похожие работы:

«ОКП 42 1725 Безбумажные регистраторы Мемограф-М-АС Руководство по эксплуатации 2.556.081-03 РЭ 2.556.081-03 РЭ 2 3 2.556.081-03 РЭ СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1 Назначение 12 2 Технические характеристики 14 3 Устройство и работа 3.1 Состав прибора 19 3.2 Элементы табло 24 3.3 Сохранение данных 25 3.4 Реальное время 25 3.5 Синхронизация времени 3.6 Дистанционное управление, связь 3.7 Функции прилагаемого ПО 4 Маркировка и упаковка 5 Использование по назначению 5.1 Порядок установки 5.2 Подключение прибора...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 3 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры (магистерская программа) 3 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы 3 1.3. Общая характеристика магистерской программы 4 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы 5 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 8 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 8 2.2. Объекты профессиональной...»

«ГБОУ СПО Прокопьевский политехнический техникум Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины ОП.07 Технические средства информатизации основной образовательной программы (ОПОП) по направлению подготовки (специальности) 230111 Компьютерные сети Чащина Е.А. Прокопьевск, 2012 1. Общие положения Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Технические средства информатизации. КОС...»

«Министерство образования и науки Республики Бурятия Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Бурятский республиканский педагогический колледж УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УР _ Хабинова С.А. _ _2014г. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ И ПОДГОТОВКЕ К ЗАЩИТЕ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ Улан-Удэ 2014 2 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Данные рекомендации составлены в соответствии с действующими ГОСТ: ГОСТ Р 7.0.11-2011. Диссертация и автореферат диссертации. Структура и...»

«Военно-административное право: (воен. администрация) : учебник, 2008, Виктор Михайлович Корякин, 5932970944, 9785932970942, За права военнослужащих, 2008 Опубликовано: 22nd September 2009 Военно-административное право: (воен. администрация) : учебник СКАЧАТЬ http://bit.ly/1gXqLvE Злоупотребление правом в гражданском праве России, Сергей Дмитриевич Радченко, 2010, Abuse of rights, 216 страниц.. Проблема злоупотребления субъективным гражданским правом, Ольга Александровна Поротикова, 2008,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОГРАММА вступительного экзамена Гидрология для поступающих в магистратуру по направлению 021600.68 ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЯ (профиль Рациональное использование и охрана водных ресурсов) Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным...»

«КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ проф. В.С.Бухмин ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ _ НЕБЕСНАЯ МЕХАНИКА_ Цикл OПД ГСЭ - общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; ЕН - общие математические и естественнонаучные дисциплины; ОПД - общепрофессиональные дисциплины; ДС - дисциплины специализации; ФТД - факультативы. Специальность: 300200 - астрономогеодезия (Номер специальности) (Название специальности) астрономии и космической геодезии Принята на...»

«Аннотация к рабочей программе по географии Статус документа Рабочая учебная программа по географии разработана на основе Федерального Закона Об образовании в Российской Федерации, от 29.12.2012. №273-ФЗ (с последующими изменениями), Приказа МОиН РФ РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе Образовательной программы основного общего образования МБОУ Гимназия, на основе программы основного общего...»

«Московский педагогический государственный университет Научно-исследовательскийЗоологический музей МГУ ГУ Талдомская администрация ООПТ Союза охраны птиц России Мензбировское орнитологическое общество Программа Птицы Москвы и Подмосковья Редкие виды птиц Нечернозёмного центра России Материалы IV совещания Распространение и экология редких видов птиц Нечернозёмного центра России (Москва, 12–13 декабря 2009 г.) Москва 2009 Редкие виды птиц Нечернозёмного центра России ISBN 5-94018-020-5 Редкие...»

«1 Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением биологии и химии № 1344 Основная образовательная программа начального общего образования на 2013-2014 учебный год 2 Москва 2013-1014 уч. год СОДЕРЖАНИЕ I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ Пояснительная записка 3 Планируемые результаты освоения ООП НОО 5 Система оценки достижения планируемых результатов ООП НОО 9 II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ Программа формирования УУД у учащихся на ступени НОО Программы...»

«Предмет: Русский язык Класс Кол-во Кол-во часов Название сборника, Автор, название Обеспеченность учащихся по предмету издательство, год учебника, кол-во издания частей, класс, издательство, год издания Программы А.И Власенков, Л.М Бюджетные Родительские общеобразовательных Рыбченкова. Русский средства средства учреждений. А.И язык. 10-11 классы. Власенков, Л.М. Учебник для 11б 13 1 100% Рыбченкова Н.А. общеобразовательных 12а 23 1 100% Николина. Русский учреждений. Базовый 12б 13 1 100% язык....»

«ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА повышения квалификации по направлению профессиональной переподготовки Управление проектами в вузе УЧЕБНЫЙ ПЛАН Цель: формирование компетенций по решению профессиональных задач через организацию работы по проектному принципу. Категория слушателей: специалисты с высшим и средним специальным образованием Срок обучения: 72 часа Форма обучения: очная Режим занятий: 4 - 8 учебных часов в день. Результат: Слушатель, освоивший программу, должен: обладать...»

«ПРОГРАММА ХХI Российской научной студенческой конференции Актуальные вопросы детской хирургии, анестезиологии и реаниматологии 22 апреля 2014 г. (вторник) 9.00 – 12.00 Открытие конференции 12.00 – 12.30 Кофе-брейк 12.30 – 14.00 Секция Абдоминальная хирургия №1 Председатели: Барская М.А., Соколов Ю.Ю., Поздеев В.В. 1. Внутрипросветная венотонометрия – новая технология определения риска рецидива кровотечения при портальной гипертензии у детей Алехина Дарья Дмитриевна Южно-Уральский...»

«МАОУ ДОД Центр дополнительного образования детей СТРАТЕГИЯ Рабочая программа по дисциплине Экономика 7 очно-заочной школы Одаренный ребенок Липецк 2011 Продолжительность занятий: 12 недель Форма обучения: очно-заочная Основная форма учебно-воспитательного процесса: дистанционные занятия, видеоконференции Уровень получаемого образования: дополнительное образование Контингент слушателей: обучающиеся 7 классов общеобразовательных учреждений Завершающая форма обучения: развернутые письменные и...»

«Труды ИСА РАН, 2009. Т. 42 Развитие человеческого потенциала: тенденции, проблемы мониторинга и управления Т. М. Смирнова, В. Н. Крутько Институт системного анализа РАН Список сокращений: • ВОЗ — Всемирная организация здравоохранения; • ВВП — валовый внутренний продукт; • ИРЧП — индекс развития человеческого потенциала; • ООН — Организация Объединенных Наций; • ОПБ — ожидаемая продолжительность болезней; • ОПЖ — ожидаемая продолжительность жизни; • ОПЗЖ — ожидаемая продолжительность здоровой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГОРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю: Проректор по УМК Фролов С.Г. __ 2014 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 130400 Горное дело Специализация: Обогащение полезных ископаемых Квалификация (степень) выпускника: специалист Специальное звание: горный инженер Нормативный срок...»

«Пояснительная записка Данная Рабочая программа по Окружающему миру для 2 класса первой ступени образования составлена с использованием нормативно-правовой базы: Закон Российской Федерации Об образовании (статья 7, 9, 32); Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказы Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 (зарегистрировано в Минюсте России 22.12.2009, регистрационный номер 19785) Об утверждении и введении в...»

«Приложение 12 к приказу ректора от 31.05.2013г. № 28-ас МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по специальной дисциплине по научной специальности 05.14.01. – Энергетические системы и комплексы (технические науки) Братск 2013 Программа разработана в соответствии с государственными...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №7 УТВЕРЖДЕНА приказом МБОУ СОШ №7 от 30.08.2013г. № 235 \ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по литературе основное общее образование Программа составлена учителями русского языка и литературы 1 квалификационная категория Бондарь Ольгой Ивановной 2 квалификационная категория Загорулько Натальей Геннадьевной г.Черногорск-2013 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1 Рабочая программа по литературе составлена в соответствии с...»

«Кабинет Биоэнергетической Коррекции “СКРИНТЕКС ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ НАЗНАЧЕНИЕ Комплексная электропунктурная диагностика функционального состояния организма человека в целом, а также, его отдельных органов и систем. По количественным характеристикам электрических параметров в биологически активных точках на руках, ногах и голове проводятся оценки: - отклонений в различных органах и системах организма, а также причин этих отклонений; - паразитарного, бактериального и вирусного инфицирования организма...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.