WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by

УДК 53(075.3=161.3=161.1)

ББК 22.3я721

З-38

Серия основана в 2010 году

Захаревич, Е. В.

З-38 Физика. 6 класс. Измерять — значит познавать : рабочая

тетрадь : пособие для учащихся общеобразоват. учреждений

с белорус. и рус. яз. обучения /Е. В. Захаревич. — 2-е изд. —

Минск : Аверсэв, 2012. — 44 с. : ил. — (Факультативные занятия).

ISBN 978 985 533 135 4.

Тетрадь содержит интересные задачи и описания опытов. Пособие предназначено учащимся 6 классов для использования на факультативных занятиях по физике и составлено в соответствии с учебной программой факультативного курса.

УДК 53(075.3=161.3=161.1) ББК 22.3я ISBN 978 985 533 135 4 © НМУ «Национальный институт образования», © Оформление. ОДО «Аверсэв», © НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by От автора Дорогие ребята!

Изучая физику на уроках, вы познакомились с не которыми физическими явлениями и величинами, научились проводить несложные опыты и измерения.

Однако очень многие интересные явления вы не успели изучить. Много удивительных опытов, загадок приро ды вам не удалось обсудить на уроках. На это просто не хватило времени.

На факультативных занятиях вы сможете расши рить и углубить свои познания в физике, будете решать интересные задачи, ставить увлекательные опыты. Вы почувствуете, что физика «живет» вокруг вас. Сделать свою работу полезной и результативной вам поможет эта тетрадь.

В тетради к каждому занятию имеются указания:

— приборы и оборудование, необходимые для проведения опытов;

— материал, необходимый для успешной работы на занятии;

— задания по теме факультативного занятия, опы ты, кроссворды, которые вам необходимо решить;

— задание для проверки степени усвоения изу ченного материала;

— оценка результатов вашей учебной деятельно сти на факультативном занятии вами и учителем;

— краткое сообщение о теме следующего занятия.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Отнеситесь внимательно ко всем разделам занятия, дискутируйте, ищите разные варианты решения, чи тайте дополнительную литературу. Уже через несколь ко занятий вы ощутите, насколько ваши знания стали более прочными и глубокими.

Успехов вам в работе.

Автор © НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Занятия Необходимость измерений.

От косой сажени до метра 1, 2 (многообразие единиц измерения расстояний (размеров), проблема выбора эталона, метрическая система, история появления метра, его эталон) Приборы и оборудование: мерная лента, зерна риса (8—10 шт.), линейка, транспарант.

Ответьте на вопросы 1. Каков главный признак физической величины?

2. Зачем нужна Международная система единиц (СИ)?

3. Какова основная единица длины в СИ?

4. Какие единицы длины являются дольными и ос новными единицами СИ? кратными?

Задания по теме факультативного занятия Вспомните и запишите пословицы и пого ворки, в которых упоминаются единицы измерения длины.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Какого роста была Дюймовочка? Выразите эту величину в основной единице СИ.

Сколько сантиметров получится в результа те сложения: 1) 20 саженей и 2 аршинов; 2) 5 футов и 10 дюймов? Выразите результат сложения в основ ной единице длины.

Все вы видели мультфильм «38 попугаев», где друзья Мартышка, Попугай и Слоненок измеряли своего друга Удава. Длина Удава составила примерно © НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by 38 попугаев (высота попугая приблизительно 3 дюй ма). Выразите длину Удава в метрах.

Два галльских друга Астерикс и Обеликс (рис. 1) получают от вождя необычное задание: они должны присмотреть за его племянником. Однако дру зья не справились с поручением: юноша был похищен викингами. Астерикс и Обеликс тут же отправились в плавание в далекую Нормандию, чтобы спасти похи щенного. Отважные герои проплыли по северным мо рям приблизительно 725 миль. Выразите проделанный ими путь в километрах, метрах. Подходит ли для Асте рикса и Обеликса пословица: «Для друга семь верст не околица»?

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by (экспериментальное). Измерьте с помощью линейки, мерной ленты длину сустава большого паль ца руки; длину локтя, т. е. расстояние от конца локтя до конца среднего пальца; длину ступни от конца пят ки до конца большого пальца. Какие старинные назва ния имели измеренные вами величины? Измерение ка ким из приборов было более точным? Почему?

сустава пальца локтя ступни © НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Если вам интересны старинные единицы длины, то вы успешно разгадаете кроссворд. Определив слова по горизонтали, в заштрихованном верти кальном столбце вы прочитаете слово, характеризую щее итог вашей работы на занятии.

1. Длина ступни человека.

2. Бывает маховая и косая.



3. Единица длины, входящая в пословицу «Семь … во лбу».

4. Основная единица измерения длины в СИ.

5. Сажень — это … рук.

Оцените ваш усердный труд в баллах (от 1 до 10) и занесите их в таблицу. Учитель оценит вашу объективность.

На следующем занятии вы узнаете, как можно измерять различные расстояния, например до Луны, до Солнца.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Занятия Приборы и оборудование: мерная лента, линейка, три куска разноцветного пластилина, треугольник с углами 60°, 30° и 90°, микрометр, штангенциркуль, карта Беларуси, шарик, карандаш, кусок тонкого провода.

Оцените на глаз расстояние от вашего стола до ближайшей боковой стенки класса. Запишите ре зультат в сантиметрах, метрах.

Задания по теме факультативного занятия (экспериментальное). Познакомьтесь с уст ройством и правилами измерения штангенциркулем и микрометром.

Измерьте диаметры шарика и карандаша сначала линейкой, а затем штангенциркулем. Сравните полу ченные результаты, сделайте выводы.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Шарик Карандаш Измерьте толщину листа учебника, тонкого провода с помощью линейки и микрометра. Сравните получен ные результаты, сделайте выводы.

Лист учебника Тонкий провод © НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Собираясь на автобусную экскурсию из Минска в Борисов, два друга Коля и Ваня решили вна чале определить путь, который им нужно преодолеть.

Ребята решили воспользоваться картой. Они измери ли путь между городами на карте с помощью обычной нитки и линейки. Но этот путь еще нужно перевести в реальный. Для этого юным путешественникам необхо димо знать, во сколько раз уменьшены на карте все рас стояния, т. е. знать масштаб карты. Что такое масштаб?

Помогите Коле и Ване определить путь, который им надо проехать от Минска до Борисова.

Определите по карте расстояние по автома гистрали между населенными пунктами (выберите лю бые), где живете вы и ваша бабушка или кто то из дру зей или родственников.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Расположите на листе бумаги кусочки пла стилина, один из которых имитирует «звезду» (рис. 2).

Два других — объекты на Земле, расстояние между ко торыми можно измерить. Используя метод триангуля ции, определите расстояние s до «звезды». Для просто ты измерений треугольником установите угол a = 30°.

Предложите способы измерения средней длины вашего шага, выразите полученные результаты в метрах, дециметрах, сантиметрах.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by 1. Какой прибор и почему вы используете для из мерения размеров тел, указанных слева? Соеди ните стрелками названия измерительного прибо ра и тела в соответствии с вашим выбором.

Обоснование выбора:

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by 2. Как глубоко видит тот, о ком говорят: «На три ар шина в землю видит»?

Оцените свою работу в баллах (от 1 до 10) и зане На следующем занятии вы узнаете, какими часа ми и почему следует пользоваться при измерении времени в различных ситуациях.

Занятия вокруг Земли (примерно месяц), движение Земли вокруг Солнца (год))? Исторические способы измерения времени, современные приборы точного времени Приборы и оборудование: часы (песочные, солнеч ные, механические, электронные), секундомер, мет роном, шарик на нити длиной l = 1 м, пластиковая © НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by бутылка с отверстием в дне (одна на двоих учащихся), по лоска узкого лейкопластыря длиной 5 см, транспарант.

Продолжите фразы факультативного занятия Познакомьтесь с различными часами. Ка кими из них, по вашему, можно измерить время наи более точно?

(экспериментальное). Изготовьте, исполь зуя пластиковую бутылку, водяные часы, нанесите на них шкалу.

(экспериментальное). Измерьте время 10 ко лебаний шарика на нити (рис. 3) с помощью собственного пульса; водяных часов, изготовленных вами; метронома;

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by секундомера и электронных часов. Данные занесите в таблицу. Сравните результаты, сделайте вывод.

Одно колебание — это движение шарика из точки в точку 2 и обратно.

t, с (по пульсу) t, с (по водяным часам) t, с (по метроному) t, с (по секундомеру) t, с (по электронным часам) © НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by (экспериментальное). Используя маятник (шарик на нити длиной 1 м) как часы, определите вре мя вытекания воды из бутылки. Считайте время одно го колебания t » 2 с. Какие часы (маятник или водя ные), на ваш взгляд, точнее? Ответ подтвердите опытом с электронными часами.

Игра по группам из 3—4 х человек: «Я — часы электронные», «Я — часы песочные (водяные)», «Я — часы пульс», «Я — часы метроном», «Я — часы секундомер», «Я — часы маятник».

Оцените свою работу в баллах (от 1 до 10) и зане На следующем занятии вы узнаете, как велик промежуток времени в 1 с.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Занятия Приборы и оборудование: транспарант (решетка Разгадайте кроссворд. Если вы правильно опре делите слова по горизонтали, то в заштрихован ном вертикальном столбце прочитаете ключевое слово занятия.

1. Эти часы имели вид свечи с нанесенными метками.

2. Эти часы пришли на смену механическим, и они не нуждаются в ежедневном заводе.

3. Основная единица времени в СИ.

4. Самые точные часы.

5. Работают как песочные часы, но не они.

факультативного занятия Чтобы ответить на вопрос: «Секунда — это много или мало?», познакомьтесь с событиями, кото рые могут произойти за 1 секунду:

свет пробегает 299 792 458 м в вакууме;

Земля проходит по орбите вокруг Солнца 29 785,9 м;

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by человек может сказать два три слова;

человек может сделать один два шага;

атомы в кристаллах, на которых работают кварце вые часы, совершают 32 768 колебаний.

Какое из ежесекундных событий вас удивило боль ше всего? Почему?

Назовите единицы времени в порядке их возрастания, пронумеровав их цифрами от 1 до 8:

Запишите соотношение между единицами:

(экспериментальное). Возьмите часы с се кундной стрелкой (можно воспользоваться электрон ными часами или секундомером) и, глядя на секунд ную стрелку, наблюдайте за ее движением в течение одной минуты (на электронных часах наблюдайте за © НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by цифровыми значениями). Далее попросите товарища отметить вслух начало и конец минуты по часам, а сами в это время закройте глаза и таким образом восприни майте продолжительность одной минуты. Проделайте обратное: с закрытыми глазами попытайтесь устано вить продолжительность одной минуты — отметьте вслух начало и конец. Пусть ваш напарник проконтро лирует вас по часам.

(экспериментальное). «Метод Галилея».

Великий ученый Галилей, наблюдая за качаниями паникадила (центральная люстра со множеством све чей или лампад, рис. 4) во Флорентийском кафедраль ном соборе и пользуясь (вместо часов) биениями собст венного пульса, установил первый закон колебаний маятника, который лег в основу учения о колебатель ном движении.

Воспользуемся данным способом измерения времени.

Научитесь быстро находить свой пульс, затем возьмите часы с секундной стрелкой или электронные © НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by и установите, сколько ударов пульса наблюдается в одну минуту. Затем проделайте обратную работу:

считая удары пульса, установите продолжительность одной минуты (следить за часами поручите одноклас снику).

(экспериментальное). Измерьте время: а) дви жения шарика по желобу по ударам пульса, с помощью метронома; б) прочтения одной страницы текста с по мощью секундомера (часов).

Переведите полученные результаты измерений в ос новные единицы времени в СИ, пользуясь данными предыдущего задания. Заполните таблицу.

Движение шарика Прочтение текста © НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Сколько времени вам понадобится для прочтения па раграфа по физике при подготовке домашнего задания?

Отгадайте загадки Можем рано разбудить.

Две сестренки друг за другом Опоздаете, друзья.

Вы серьезно потрудились, можете наградить себя Благодаря знаниям, которые вы получите на сле дующем занятии, вы сможете помочь родителям в расчете количества материалов (трубок обоев, банок с краской и др.), необходимого для того, чтобы сделать ремонт в квартире.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Занятия Приборы и оборудование: мензурка с водой, весы, разновес, лист бумаги, цилиндр, штангенциркуль, линейка, ножницы, кусок картона, калька, геогра фическая карта.

Ширина спортивной площадки 440 м, а длина на 60 м больше. Найдите ее площадь; выразите ее в гектарах и квадратных километрах.

Задания по теме факультативного занятия Вам уже знакомо понятие площади. Какие существуют способы измерения площади?

Познакомьтесь с некоторыми историческими еди ницами измерения площади.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Единица площади Квадратная верста Десятина Квадратная сажень Квадратный аршин Квадратный вершок Познакомьтесь с единицами площади, ко торые используются в повседневной жизни для опреде ления площади земельных участков:

1 сотка = 100 м2 (сотка — квадрат со стороной 10 м);

1 ар = 100 м2 (ар — квадрат со стороной 10 м);

1 га = 10 000 м2 (гектар — квадрат со стороной 100 м).

Решите задачу. Площадь дачного участка S = 20 соток. Переведите площадь в м2, га, км2.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by (экспериментальное). Предложив различные способы, измерьте площадь боковой поверхности цилинд ра. Результаты измерений выразите в см2, дм2, м2.

(экспериментальное). Измерьте с помощью весов площадь куска картона неправильной формы.

(экспериментальное). Измерьте любым из способов площадь территории нашей республики. Вы разите площадь в км2.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Решите практическую задачу.

Сколько трубок обоев шириной а = 60 см и длиной b = 15 м необходимо купить для того, чтобы окле ить сплошную стену комнаты размером 36 м.

Во сколько баллов вы оцениваете результаты сво На следующем занятии вы научитесь бережливо сти. Сможете оценить, сколько денег «утекает»

с одной каплей воды, падающей из крана.

Оригинальные способы измерения объема.

Точность измерения объема Приборы и оборудование: деревянный брусок пра вильной формы, кусок пластилина, линейка, мер ная лента, микрометр, лист плотной бумаги, © НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by мензурка, 10—15 гвоздей, стакан с водой, весы, разновес, клубень картофеля, пипетка, ножик, отливной стакан.

Измерьте объем деревянного бруска, используя линейку и мерную ленту. В каком случае точ ность измерения выше?

факультативного занятия (экспериментальное). Измерьте объем плот ного листа бумаги, используя линейку, микрометр.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by (экспериментальное). Измерьте объем одно го гвоздя, используя мензурку с водой.

(экспериментальное). Предложите способ из мерения объема клубня картофеля с помощью: а) весов, б) мензурки и отливного стакана с водой. Проведите из мерения и сравните результаты опытов а и б. Сделайте вывод о точности измерений объема в этих опытах.

Познакомьтесь с данными таблицы «Историче ские единицы объема».

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Объем, кубическая сажень вместимость жидкости сыпучих тел Английские и американские единицы жидкости Объем сыпучих тел © НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Переведите в единицу СИ (м3):

Пришло время оценить результаты своей работы.

На следующем занятии вы осуществите путеше ствие в мир атомов и молекул.

Занятие Занятия Приборы и оборудование: доска с вбитыми на рас стоянии диаметра металлического кружка (монеты) гвоздями, пластиковая бутылка со вставленной в крышку трубкой (для сока), электрическая плитка (спир товка), спички, различные термометры, электрочайник с водой.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Ответьте на вопрос Как изменяется высота Эйфелевой башни с изменени ем температуры на улице? Объясните почему.

факультативного занятия (экспериментальное) (I группа). Докажите, что газы при нагревании расширяются. Предложите способ доказательства.

(экспериментальное) (II группа). Докажите, что жидкости при нагревании расширяются. Предло жите способ доказательства.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by (экспериментальное) (III группа). Докажи те, что твердые тела при нагревании расширяются.

Предложите способ доказательства.

Сравните тепловое расширение твердых тел, жидкостей и газов, дайте объяснение различиям.

Приведите примеры, где в жизни (быту, технике) необходимо учитывать тепловое расширение.

Объясните устройство и принцип измерения тем пературы различными термометрами, оцените точ ность измерения.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by По всем заданиям жюри определяет победителя.

Участники группы победителя оценивают ре зультаты своей работы в 10 баллов.

На следующем занятии вы узнаете, за что вы пла тите деньги в магазине: за вес или массу покупае Занятия Почему в морозную зиму вода у дна водоема имеет температуру примерно +4 ° C? Равны ли плотность тела и плотность вещества, из которого изготовлено тело?

Приборы и оборудование: мензурка, пластилин, сосуд с водой, тележка, набор грузов, динамометр, весы, разновес, соль.

Выполните задания 1. Определите массу воды в банках (рис. 5), запол ненных до краев.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by 2. Определите плотность вещества однородного алю миниевого бруска размером 1052 см, если его масса m = 270 г.

факультативного занятия Какую тележку легче привести в движение:

ненагруженную или нагруженную? остановить? От ветьте на вопрос и подтвердите ответ опытом.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Объясните причину того, что массы 1 м3 во дяного пара, воды и льда неодинаковы, хотя они состо ят из одинаковых молекул воды (H2O).

Докажите, что плотности пластилина и по лого шара, изготовленного из этого куска пластилина, неодинаковы. Подтвердите ответ экспериментально.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Сравните по таблице плотность воды, водя ного пара и льда. Что можно из этого сравнения извлечь для характеристики структуры строения льда и рас стояний между молекулами?

Используя данные, приведенные на рисун ке 6, определите, при какой температуре плотность воды самая большая. Верно ли утверждение, что вода расширяется при нагревании от 0 °С до 4 °С?

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Определите плотность жидкости, полно стью заполняющей банку объемом V = 1,0 л, если масса жидкости m = 0,80 кг. Что это за жидкость?

Деревянный однородный брусок разделили на 2 равные части. Как изменились масса, объем и плот ность каждого куска?

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by На графике (рис. 7) изображена зависи мость массы от объема для двух веществ. Определите, что это за вещества. Какова масса каждого из них, если объемы V1 = V2 = 200 см3?

Определите объем полости у фарфоровой игрушки, масса которой m = 230 г, а объем V = 300 см3.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Как определить массу вещества, график зависи мости плотности которого от объема изображен на рисунке 8? Что это за вещество? Объем вещест Подведите итог работы и оцените результат в бал © НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Итоговая (рейтинговая) таблица факультативных занятий 1 Необходимость измерений.

От косой сажени до метра (многообразие единиц изме рения расстояний (разме ров), проблема выбора этало на, метрическая система, история появления метра, 3 Способы измерения расстоя 5 Время. Как измерить время без часов (повторяющиеся со бытия: вращение Земли во круг своей оси (сутки), дви жение Луны вокруг Земли (примерно месяц), движение Земли вокруг Солнца (год))?

Исторические способы изме рения времени, современные приборы точного времени 7 Секунда — это много или © НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by 9 Что больше: десятина, гектар меряют площадь, единицы из 10 мерения площади, измерение площади, измерение площади различных поверхностей)?

11 Представление об объеме как части пространства, которое занимает тело. Оригинальные 12 способы измерения объема.

Точность измерения объема 14 Тепловое расширение тел.

16 Как определить массу тела?

ного пара, воды и льда имеет неодинаковую массу? Поче му в морозную зиму вода у дна водоема имеет темпера туру примерно +4 °С? Равны ли плотность тела и плот ность вещества, из которого изготовлено тело?

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Содержание Занятия 1, 2. Необходимость измерений. От ко сой сажени до метра (многообразие единиц из мерения расстояний (размеров), проблема вы бора эталона, метрическая система, история появления метра, его эталон)...................... Занятия 3, 4. Способы измерения расстояний Занятия 5, 6. Время. Как измерить время без часов (повторяющиеся события: вращение Земли вокруг своей оси (сутки), движение Луны вокруг Земли (примерно месяц), движе ние Земли вокруг Солнца (год))? Исторические способы измерения времени, современные приборы точного времени....................... Занятия 7, 8. Секунда — это много или мало?......... Занятия 9, 10. Что больше: десятина, гектар или сотка (как и для чего измеряют площадь, единицы измерения площади, измерение пло щади различных поверхностей)?.................. Занятия 11, 12. Представление об объеме как части пространства, которое занимает тело.

Оригинальные способы измерения объема.

Точность измерения объема...................... Занятие 13. Турнир юных физиков «Путеше ствие в мир атомов и молекул».................... Занятия 14, 15. Тепловое расширение тел.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by Занятия 16, 17. Как определить массу тела?

Почему объем V = 1 дм3 водяного пара, воды и льда имеет неодинаковую массу? Почему в мо розную зиму вода у дна водоема имеет темпе ратуру примерно +4 ° C? Равны ли плотность тела и плотность вещества, из которого изго Итоговая (рейтинговая) таблица факультатив © НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by

ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ

Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений с белорусским и русским языками обучения Ответственный за выпуск Д. Л. Дембовский Подписано в печать 01.11.2011. Формат 6084 1/16. Бумага офсетная.

Печать офсетная. Усл. печ. л. 2,79. Уч. изд. л. 1,77. Тираж 2100 экз. Заказ Общество с дополнительной ответственностью «Аверсэв».

ЛИ 02330/0003944 от 03.02.2009. Ул. Н. Олешева, 1, офис 309, 220090, Минск.

Контактные телефоны (017) 268 09 79, 268-08-78.

Ул. Щербакова Набережная, 4, 210015, Витебск.

© НМУ «Национальный институт образования»

© ОДО «Аверсэв»

Скачано с сайта www.aversev.by



Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина Специализированный учебно-научный центр ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ В 9 ГУМАНИТАРНЫЙ КЛАСС Екатеринбург Программа утверждена на заседании кафедры гуманитарного образования СУНЦ УрФУ. Зав. кафедрой гуманитарного образования кандидат исторических наук,...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный университет нефти и газа имени И. М. Губкина Ип 914-09 Система менеджмента качества Стр.1 из 7 Издание 2 Положение об учебно-методической комиссии Ученого совета Филиала Экземпляр № 1 Филиала РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в г. Оренбурге ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМИССИИ УЧЕНОГО СОВЕТА ФИЛИАЛА Филиала РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина в г. Оренбурге Ип 914-09...»

«Принята на заседании Утверждаю педагогического совета заведующий МБДОУ №89 28.08. 2012г. /Ю. Б. Михайлова/ протокол №1 29.08.12г ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ, ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СОЦИАЛЬНО - ЛИЧНОСТНОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ №89 Г. ОРЕНБУРГА Программа выполнена на основе федеральных государственных стандартов к структуре...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 28 ноября 2013 г. N 974 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ОБЛАСТНОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ СОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА ГРАЖДАН, ПРОЖИВАЮЩИХ НА ТЕРРИТОРИИ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2014 - 2016 ГОДЫ В соответствии с постановлением Администрации Смоленской области от 19.09.2013 N 703 Об утверждении Порядка принятия решения о разработке областных государственных программ, их формирования и реализации Администрация Смоленской области постановляет: Утвердить прилагаемую...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ ФОНД ОБЯЗАТЕЛЬНОГО МЕДИЦИНСКОГО СТРАХОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРИКАЗ № 1605-п/495 12.12.2013г. г. Екатеринбург О проведении на территории управленческих округов Свердловской области семинаров-совещаний В целях перехода с 01.01.2014 на новые способы оплаты медицинской помощи в системе обязательного медицинского страхования Свердловской области, во исполнение постановления Правительства Российской Федерации от 18.10.2013 № 932 О...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ ИНСТИТУТ МОНИТОРИНГА КЛИМАТИЧЕСКИХ И ЭКОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ОТЧЕТ О НАУЧНОЙ И НАУЧНО-ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ за 2011 год Утверждаю Директор института, д.ф.-м.н. _В.А.Крутиков Томск-2011 СОДЕРЖАНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА I 3 Научно-организационная деятельность ИМКЭС 1.1 Результаты научно-исследовательских работ 1.2 Краткие аннотации научно-исследовательских работ, выполненных по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (ОПД.В.1.2) Методы конечных элементов для специальности 010501.65 Прикладная математика и информатика Специализаций 010211 Системное программирование, 010202 Математическое моделирование Новокузнецк 2013 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЛЬЯНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФАКУЛЬТЕТ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ Кафедра микробиологии, вирусологии, эпизоотологии и ветеринарно-санитарной экспертизы УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе, доцент Декан факультета, профессор М.В. Постнова С.Н. Золотухин 15 сентября 2009 г. 15 сентября 2009 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ МИКРОБИОЛОГИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ ПО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по образованию и науке Л.Н.Шестаков 0 9 октября 2012 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 250100.68 Лесное дело Магистерская программа: Лесопарковое проектирование и хозяйство...»

«КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ, 7 КЛАСС, 2013 – 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД Календарно-тематическое планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программы основного общего образования (базовый уровень) по истории. Календарно-тематический план для 7 класса (экстерн) по истории ориентирован на использование учебников: - по курсу Всеобщая история. История нового времени - Новая история,1500 - 1800. А.Я. Юдовская, П.А....»

«МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОГРАММА КУРСА ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН по специальности 030501.65 Юриспруденция Учебная программа Тематический план Планы семинарских занятий Тематика рефератов Тесты и задачи Вопросы для подготовки к зачету (экзамену) Москва 2008 Шестопалов А. П., Фумм А. М. Программа курса История государства и права зарубежных стран. – М. : МГЭИ, 2008. – 96 с. Одобрено кафедрой теории и истории государства и права. Протокол заседания кафедры...»

«Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Республики Беларусь по химико-технологическому образованию Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДЕНА ректором БГТУ профессором И.М. Жарским 14 октября 2008 г. Регистрационный № УД-031 /уч. ТЕХНОЛОГИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВА КЕРАМИЧЕСКИХ ИЗДЕЛИЙ Учебная программа для специализаций: 1-25 01 07 26 Экономика и управление в промышленности строительных материалов; 1-25 01 08 16 Бухгалтерский...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ИНСТИТУТ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ Отчет о деятельности в 2000 году Красноярск 2000 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ИНСТИТУТ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ УТВЕЖДАЮ Директор ИВМ СО РАН член-корреспондент РАН В.В.Шайдуров “” _ 2000 г. ОТЧЕТ о результатах научно-исследовательских работ, основных результатах практического использования законченных разработок и научно-организационной деятельности в 2000 году...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор УО Белорусский государственный медицинский университет профессор С.В.Жаворонок _ 2012 г. ПРОГРАММА ГОСУД АРСТ ВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО ЭПИДЕМИОЛОГИИ для специальности 1-79 01 03 Медико-профилактическое дело Минск БГМУ 2012 Программа по эпидемиологии Специальность 1-79 01 03 Медико-профилактическое дело Государственный экзамен 2011-2012 учебный год...»

«Институт восточных рукописей Российской академии наук http://www.orientalstudies.ru Кульганек, Ирина Владимировна СПИСОК ПУБЛИКАЦИЙ 5 мая 2014 г. [2014] Культурное наследие монголов: рукописные и архивные собрания Санкт-Петербурга и Улан-Батора. Материалы международной конференции 19—20 апреля, 2013. Санкт-Петербург / Ответственный редактор С. Чулуун, Научный редактор, составитель И. В. Кульганек. СПб. — Улан-Батор, 2014. 244 с., ил. [2013] Буддийская культура: история, источниковедение,...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова Утверждаю: Ректор Агаков В.Г. 20 г. Номер внутривузовской регистрации ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 020100 Химия Профиль подготовки Органическая и биоорганическая химия Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Чебоксары 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА (ГЦОЛИФК) ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 034300.68 Физическая культура Магистерские программы Адаптация организма человека к физическим нагрузкам Государственная молодежная политика в сфере физической...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ МОЗЫРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени И.П. ШАМЯКИНА УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе И.М. Масло _2010г. Регистрационный № УД-/баз ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ Учебная программа для специальностей: 1-08 01 01-01 Профессиональное обучение (машиностроение) Мозырь 2010 г. СОСТАВИТЕЛИ: Макаренко А.В., старший преподаватель кафедры ОМ и МПМД УО МГПУ имени И.П. Шамякина; РЕЦЕНЗЕНТЫ: Е.И. Сафанков, доцент кафедры ОС и МПСД Мозырского государственного...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Ут в ерж даю Проректор по УМР ОмГТУ Л.О. Штриплинг _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Методология научных исследований (М.1.02.01) для направления подготовки магистров 210700.68 Инфокоммуникационные технологии и системы связи Профили подготовки М.1 – Системы, сети и устройства радиосвязи М.2 – Системы, сети и устройства телекоммуникаций...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе Л.Н. Шестаков 17 февраля 2012 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 020400.62 Биология Профиль подготовки: Ботаника Квалификация (степень): бакалавр Архангельск...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.