WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Рабочая программа

по физике 7 класса

Абидуевой Федосии Болодовны,

учителя физики

МБОУ «Мурочинская ООШ»

2013 г.

1

I.Пояснительная записка

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного

предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире.

Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено надостижение следующих целей:

-освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

-овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать иобобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и ---выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

-воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

-использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.

Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе примерной программы по физике под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др., авторской программы по физике под редакцией Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.

Данная программа используется для УМК Перышкина А. В, Гутник Е. М., утвержденного Федеральным перечнем учебников. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 14 лабораторных работ, контрольных работ.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю ( часов за год).

В обязательный минимум, утвержденный в 2004 году, вошла тема, которой не было в предыдущем стандарте: «Центр тяжести». В связи с введением в стандарт нескольких новых (по сравнению с предыдущим стандартом) требований к сформированности экспериментальных умений в данную программу в дополнение к уже имеющимся включены четыре новые. Для приобретения или совершенствования умения «использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени … давления» в курс включены две лабораторные работы: «Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности», «Измерение давления твердого тела на опору». В целях формирования умений «представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: … силы упругости от удлинения пружины, силы трения скольжения от силы нормального давления» включены две лабораторные работы:



«Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины», «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления».

II.Содержание программы учебного предмета.

Физика и физические методы изучения природы. (2 ч) Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений.

Международная система единиц. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.

Демонстрации.

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений.

Физические приборы.

Лабораторные работы и опыты.

Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности. Измерение длины.

Измерение температуры.

Первоначальные сведения о строении вещества. (6 ч) Строение вещества. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Демонстрации.

Диффузия в газах и жидкостях. Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда. Сцепление свинцовых цилиндров.

Лабораторная работа. Измерение размеров малых тел.

Взаимодействие тел. (19 ч) Механическое движение. Относительность механического движения. Траектория.

Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Неравномерное движение. Явление инерции. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности.

Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил, действующих по одной прямой. Сила упругости. Закон Гука. Методы измерения силы. Динамометр. Графическое изображение силы. Явление тяготения. Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой. Вес тела.

Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники. Центр тяжести тела.

Демонстрации.

Равномерное прямолинейное движение. Относительность движения. Явление инерции. Взаимодействие тел. Сложение сил. Сила трения.

Лабораторные работы.

Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении.

Измерение скорости. Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение объема твердого тела. Измерение плотности твердого тела. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления. Определение центра тяжести плоской пластины.

Давление твердых тел, газов, жидкостей. (22 ч) Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе.

Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Методы измерения давления. Барометранероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.

Закон Архимеда. Условие плавания тел. Плавание тел. Воздухоплавание.

Демонстрации. Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры. Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром-анероидом. Закон Паскаля. Гидравлический пресс. Закон Архимеда.

Лабораторные работы.

Измерение давления твердого тела на опору. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Работа и мощность. Энергия. (13 ч) Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность.

Кинетическая энергия движущегося тела. Потенциальная энергия тел. Превращение одного вида механической энергии в другой. Методы измерения работы, мощности и энергии.

Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел. «Золотое правило» механики.

Коэффициент полезного действия.

Демонстрации. Простые механизмы.

Лабораторные работы.

Выяснение условия равновесия рычага. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

Итоговое повторение (5 ч) III.Календарно-тематическое планирование.

Физика и физические методы изучения природы 2часа Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Что изучает физика. Физические Физические величины и их измерение.

Наблюдения и опыты.

Первоначальные сведения о строении вещества 6 часов Строение вещества. Молекулы.

Проверочная работа по теме «Физические величины»

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»

Диффузия в газах, жидкостях и твердых Взаимное притяжение и отталкивание Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении газов, жидкостей и твердых тел Повторительно-обобщающий урок Механическое движение. Равномерное и неравномерное движения. Проверочная работа по теме «Строение вещества»

Скорость. Единицы скорости.

Расчет пути и времени движения.

Инерция. Взаимодействие тел.

Плотность вещества.

Расчет массы и объема тела по его Лабораторная работа №3, Плотность вещества. Инструктаж по ТБ.

Лабораторная работа №5 «Определение плотности твердого тела».

Расчет массы и объема тела по его плотности. Решение задач.

Явление тяготения. Сила тяжести.

Сила упругости. Закон Гука. Вес тела Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

Динамометр. Лабораторная работа № «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

Сложение двух сил. Равнодействующая Сила трения. Трение покоя.

Трение в природе и технике.

Контрольная работа №1 по теме «Взаимодействие тел».

Способы увеличения и уменьшения Передача давления жидкостями и газами.

Давление в жидкости и в газе.

Расчет давления на дно и стенки сосуда.

Сообщающиеся сосуды.

Вес воздуха. Атмосферное давление.

Измерение атмосферного давления.

Барометр-анероид.

Атмосферное давление на различных высотах. Манометры.

Поршневой и жидкостный насос.

Гидравлический пресс.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №7«Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №8 «Выяснение условий плавания тела Воздухоплавание.

Решение задач по теме «Архимедова Контрольная работа №2 по теме «Давление газов, жидкостей и твердых Механическая работа.

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие Момент силы. Рычаги в природе, Применение закона равновесия рычага к блоку. «Золотое правило» механики»

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №9 «Выяснение условий равновесия Кинетическая и потенциальная энергия.

Превращение одного вида механической энергии в другой. Энергия рек и ветра.

КПД Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №14 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

Решение задач по теме «Работа, Контрольная работа №3 по теме «Работа, мощность, энергия»

Повторение материала по теме «Взаимодействие тел»

Повторение материала по теме «Давление газов, жидкостей и твердых Итоговая контрольная работа Повторение материала по теме «Строение вещества»

IV.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения курса физики 7 класса ученик должен:

знать/понимать -смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;

смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

-смысл физических законов: Паскаля, Архимеда;

уметь -описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

-использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

-представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы трения от силы нормального давления, силы упругости от удлинения пружины;

-выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

-решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научнопопулярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования простых механизмов, обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств.

Гутник Е. М. Физика. 7 кл.: тематическое и поурочное планирование к учебнику А.

В. Перышкина «Физика. 7 класс» / Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова. Под ред. Е. М. Гутник. – М.: Дрофа, 2002. – 96 с. ил.

Кабардин О. Ф., Орлов В. А. Физика. Тесты. 7-9 классы.: Учебн.-метод. пособие. – М.: Дрофа, 2000. – 96 с. ил.

Лукашик В. И. Сборник задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-8 кл. сред.

шк.

Лукашик В. И. Физическая олимпиада в 6-7 классах средней школы: Пособие для учащихся.

Минькова Р. Д. Тематическое и поурочное планирование по физике: 7-й Кл.: К учебнику А. В. Перышкина «Физика. 7 класс»/ Р. Д. Минькова, Е. Н. Панаиоти. – М.:

Экзамен, 2003. – 127 с. ил.

Перышкин А. В. Физика. 7 кл.: Учеб. для общеобразоват учеб. заведе-ний. М.:

Дрофа, Дидактические карточки-задания М. А. Ушаковой, К. М. Ушакова, дидактические материалы по физике (А. Е. Марон, Е. А. Марон), тесты (Н К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова) помогут организовать самостоятельную работу школьников в классе и дома.

Номенклатура учебного оборудования по физике определяется стандартами физического образования, минимумом содержания учебного материала, базисной программой общего образования.

Для постановки демонстраций достаточно одного экземпляра оборудования, для фронтальных лабораторных работ не менее одного комплекта оборудования на двоих учащихся.

VI.Контрольно-измерительные материалы.

Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты.

Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), школьного курса. Ниже приведены контрольные работы для проверки уровня сформированности знаний и умений учащихся после изучения каждой темы и всего курса в целом.

Контрольная работа №1 по теме «Взаимодействие тел»

Куда и почему отклоняются пассажиры относительно автобуса, когда он резко трогается с места, поворачивает налево?

Найти силу тяжести, действующую на тело массой 40 кг. Изобразите эту силу на чертеже в выбранном масштабе.

Найдите объем 2 кг золота. Плотность золота 19300 кг/м Найти массу бруска из латуни размерами 10х8х5 см. Плотность латуни кг/м Зачем при торможении автомобиля водитель включает задний красный свет?

Найти вес тела массой 400 г. Изобразите вес на чертеже в выбранном масштабе.

3. Жидкость объемом 3 литра имеет массу 2,4 кг. Найдите ее плотность.

4. Найдите силу тяжести, действующую на брусок объемом 500 см 3. Плотность бруска 4000 кг/м 1. На рисунке 1 изображен один и тот же сосуд с поршнем. Цифрами 1, 2 и обозначены круглые отверстия, затянутые одинаковыми резиновыми пленками. Когда поршень переместили из положения А в положение В, пленки выгнулись наружу. На каком из рисунков выпуклость пленок изображена правильно?

2. В сосуде находится 1 л керосина. Как изменится давление на дно и стенки сосуда, если вместо керосина налить 1 л воды?(Плотность керосина 800 кг/м 3, воды 1000 кг/м 3 ) Ответ объясните.

3. Какое давление производит мальчик массой 42 кг на пол, если площадь подошв его обуви 280 м2?

4. Плоскодонная баржа получила пробоину в дне площадью 300 см2 С какой силой нужно давить на пластырь, которым закрывают отверстие, чтобы сдержать напор воды на глубине 3 м ? (Плотность воды 1000 кг/м3) 1. Одинаковые ли давления производят на стол кирпичи ( см. рис.)? Ответ объясните.

2. В стеклянном сосуде под поршнем находится газ.

Как, не меняя плотности этого газа, увеличить его давление?

25 м. Плотность воды 1000 кг/м 4. Масса лыжника 60 кг.Какое давление оказывает он на снег, если длина каждой лыжи 1,5 м, ее ширина —10 см?

Контрольная работа № 3по теме «Плавание тел, воздухоплавание»

1.Почему горящий керосин нельзя тушить водой? Плотность керосина 800 кг/м3, воды 1000 кг/м 2.Кирпич размерами 25х10х5 см3 полностью погружен в воду. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту. Плотность кирпича 1600 кг/м3, воды 1000 кг/м 3.Площадь меньшего поршня гидравлического пресса 10 см2. На него действует сила 200 Н. Площадь большего поршня 200 см2. Какая сила действует на больший поршень?

4. Какую силу нужно приложить, чтобы удержать в воде гранитную плиту размером 20 х 40 х 50 см3. Плотность гранита 2600 кг/м3, плотность воды 1000 кг/м Два одинаковых стальных шарика подвесили к коромыслу весов. Нарушится ли равновесие весов, если один из них опустить в сосуд с водой, а другой в керосин?

Плотность воды 1000 кг/м3, керосина 800 кг/м 2. Дубовый брусок объемом 50 дм3, имеющий форму параллелепипеда, опустили в бензин. Определите выталкивающую силу, действующую на брусок. Плотность бензина 710 кг/м 3. Поршень гидравлического пресса площадью 360 см2 действует с силой 18 кН.

Площадь малого поршня 45 см2. С какой силой действует меньший поршень на масло в прессе?

4. Воздушный шар имеет объем 80 см3. Он наполнен горячим воздухом, плотность которого 1,06 кг/м3, а находится в воздухе плотностью 1,29 кг/м3.

А) Чему равна подъемная сила воздушного шара?

Б) Как и почему изменится подъемная сила шара при увеличении пламени горелки?

Контрольная работа №5 по теме «Работа, мощность, энергия»

1. Найдите кинетическую энергию зайца массой 2 кг, бегущего со скоростью 54 км/ч 2. На правое плечо рычага действует сила 25 Н, а к левому подвешен груз массой кг. Найдите правое плечо рычага, если левое 10 см. Рычаг находится в равновесии.

3. Какая работа совершается при подъеме гранитной глыбы объемом 2 м3 на высоту 12 м? Плотность гранита 2600 кг/м 1. Найдите потенциальную энергию голубя массой 200 г летящего на высоте 8 м над землей со скоростью 85 км/ч 2. На правое плечо рычага действует сила 20 Н, его длина 50 см. Какая сила действует на левое плечо длиной 20 см, если рычаг находится в равновесии?

3. Определите среднюю мощность насоса, который подает воду объемом 3 м3 на высоту 5 м за 5 минут. Плотность воды 1000 кг/м 1.Почему аромат цветов чувствуется на расстоянии?

2.Найдите силу тяжести, действующую на сокола, массой 500 г. Изобразите силу тяжести на чертеже в выбранном масштабе.

3.Скорость поезда 72 км/ч. Какой путь пройдет поезд за 15 минут?

Постройте график движения.

4.Найдите архимедову силу, действующую в воде на брусок размером 2х5х10 см, при его погружении наполовину в воду.

5.Найдите работу насоса по подъему 200 л воды с глубины 10 м. Плотность воды 1000 кг/м 1.Чай остыл. Как изменились его масса, объем, плотность?

Изобразите вес тела на чертеже в выбранном масштабе.

3.С какой скоростью двигался автомобиль, если за 12 минут он совершил путь 3, км. Постройте график скорости.

4.Токарный станок массой 300 кг опирается на фундамент четырьмя ножками.

Определите давление станка на фундамент, если площадь каждой ножки 50 см 5.Определите среднюю мощность насоса, который подает воду объемом 4,5 м3 на высоту 5 м за 5 мин. Плотность воды 1000 кг/м



Похожие работы:

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Кафедра менеджмента и внешнеэкономической деятельности предприятия Программа учебной дисциплины Б1.ДВ2 ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ Направление: 080200.62 - менеджмент Профиль - Производственный менеджмент Квалификация: бакалавр менеджмента Количество зачётных единиц – 3 Трудоёмкость – 108 часов Екатеринбург 2012 1 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Целью изучения дисциплины Деловое общение является научение...»

«ББК 74.200.58 Т86 34-й Турнир имени М. В. Ломоносова 25 сентября 2011 года. Задания. Решения. Комментарии / Сост. А. К. Кулыгин. — М.: МЦНМО, 2013. — 197 с.: ил. Приводятся условия и решения заданий Турнира с подробными коммен­ тариями (математика, физика, химия, астрономия и науки о Земле, биология, история, лингвистика, литература, математические игры). Авторы постара­ лись написать не просто сборник задач и решений, а интересную научно-попу­ лярную брошюру для широкого круга читателей....»

«Центр экологической политики и культуры Развитие молодежного движения Экология и культура – будущее россии Ответственный редактор В.М. Захаров Москва 2009 удк 659.15; 502.3 ббк 20.1 р17 При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента российской Федерации от 14 апреля 2008 года №192-рп ответственный редактор В.М. Захаров составители с.г. дмитриев и.е. трофимов Н.а. Шарова т.б. Шифрина Развитие...»

«Только надежное основание даст возможность построить здание, которое стоит вечность. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА курсов повышения квалификации руководителей предприятий 127051, Россия, г. Москва, М.Сухаревская пл., д.6, стр.1, помещение ТАРП ЦАО (для писем) Тел.: 8-916-801-1718 или 8-916-801-1732, e-mail:b2000s@yandex.ru 2 _ Специализированная программа Ступени руководителя _ Академия Развития Способностей ГАРМОНИЯ Каждый член организации, неважно, насколько мал его пост, должен знать все, что необходимо...»

«Учреждение образования Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина УТВЕРЖДАЮ Ректор Учреждения образования Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина А.Н. Сендер _ 2014 г. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Программа вступительного испытания для специальности II ступени высшего образования (магистратуры) 1-08 80 01 Теория и методика дошкольного образования 2014 г. СОСТАВИТЕЛИ: Г.Н. Казаручик, доцент, кандидат педагогических наук, исполняющий обязанности...»

«Программа вступительных испытаний по информатике и информационно-коммуникационным технологиям Программа вступительных испытаний составлена на базе обязательного минимума содержания общего образования и состоит из трех разделов. В первом разделе представлена программа школьного курса информатики и ИКТ, которые необходимо знать для успешной сдачи вступительного экзамена. Во втором разделе указано, какие навыки и умения требуются от поступающего. В третьем разделе рассматриваются основные...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета /Тарбаев В.А./ _ /Шьюрова Н.А./ _ _20 г. _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА И Дисциплина ПЛАНИРОВКА НАСЕЛЕННЫХ МЕСТ Направление подготовки 120700.62 Землеустройство и кадастры Профиль...»

«ШВЕЙЦАРСКОЕ АГЕНТСТВО ПО МЕЖДУНАРОДНОМУ РАЗВИТИЮ И СОТРУДНИЧЕСТВУ (SDC) МЕЖГОСУДАРСТВЕННАЯ КООРДИНАЦИОННАЯ ВОДОХОЗЯЙСТВЕННАЯ КОМИССИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ (МКВК) Международный институт Научно-информационный управления водными ресурсами центр МКВК (НИЦ МКВК) (IWMI) ПРОЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ВОДНЫМИ РЕСУРСАМИ В ФЕРГАНСКОЙ ДОЛИНЕ (ИУВР-ФЕРГАНА) ОТЧЕТ О СЕМИНАРЕ-ТРЕНИНГЕ Пути решения проблем мелиорации и экологической устойчивости среды обитания в зонах пилотных каналов (Совместный...»

«Ассоциация региональных администраций стран Северо-Восточной Азии 10-ое заседание подкомиссии по экологии 1. Цель На заседании подкомиссии по экологии Ассоциации региональных администраций стран Северо-Восточной Азии (АРАССВА) планируется заслушать отчеты об осуществляемой работе над отдельными проектами, а также обсудить пути дальнейшего развития международного экологического сотрудничества в регионе Северо-Восточной Азии. 2. Время 9 ноября 2011 года (среда) 9:30 – 16:30 3. Место Гостиница...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК МУЗЕЙ АНТРОПОЛОГИИ И ЭТНОГРАФИИ ИМ. ПЕТРА ВЕЛИКОГО (КУНСТКАМЕРА) ОТЧЕТ О РАБОТЕ в 2010 году Санкт-Петербург 2011 Содержание ВВЕДЕНИЕ ПУБЛИКАЦИИ РАБОТА ПО ТЕМАМ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ (НИР).6 РАБОТА ПО ПРОГРАММАМ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРЕЗИДИУМА РАН ПРОГРАММА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРЕЗИДИУМА РАН ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ И ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ РОССИИ ПРОГРАММА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ОИФН РАН ГЕНЕЗИС И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СОЦИАЛЬНЫХ, КУЛЬТУРНЫХ И...»

«ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕДПРИЯТИИ (ТУРИЗМ И ГОСТИНИЧНОЕ ХОЗЯЙСТВО) БЛОК 1 Место экономического анализа в управлении предприятием. Проведение анализа себестоимости производства продукции как начальный этап формирования затрат на ее производство. Анализ эффективности использования персонала предприятия. Информационное и методическое обеспечение анализа финансово-хозяйственной деятельности. Методика проведения факторного...»

«1 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ вступительного экзамена по специальности 08.00.13 – Математические и инструментальные методы экономики по экономическим наукам ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа вступительного экзамена состоит из вопросов трех разделов: теоретические основы специальности, математические методы экономики и инструментальные методы экономики. Программа вступительного экзамена базируется на программе кандидатского минимума по специальности 08.00.13 – Математические и инструментальные методы экономики по...»

«Содержание Пояснительная записка 3 Учебно-методическое обеспечение программы 8 Приложения: Примерный учебный план по дополнительной профессиональной 11 образовательной программе профессиональной подготовки Обеспечение экологической безопасности при работах в области обращения с опасными отходами (очная форма обучения) Примерная программа повышения квалификации к учебному плану 12 по программе Обеспечение экологической безопасности при работах в области обращения с опасными отходами (очная форма...»

«РАССМОТРЕНО на СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Председатель заседании педагогического Директор МБОУ ООШ № 34 Управляющего совета МБОУ совета МБОУ ООШ № 34 г. г. Белгорода ООШ № 34 г. Белгорода Белгорода, протокол № от 201 г _ 201 г. Секретарь Введена в действие Приказ № _ протокол № от 201 г. _ 201 г _201 г. Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Основная общеобразовательная школа № 34 г. Белгорода Оглавление Содержание...»

«Программа 3-й Международной конференции по актуальным вопросам инновационного развития нефтегазовой отрасли ЭНЕРКОН-2012 25 июня 2012 (день 1) Регистрация участников 10:00 – 11:00 Приветственный кофе Место проведения: конференц-зал, Павильон №8 Открытие конференции ЭНЕРКОН-2012 11:00 – 11:30 Место проведения: конференц-зал, Павильон №8 Сентюрин Юрий Петрович – Статс-секретарь, Заместитель Министра энергетики РФ Храмов Денис Геннадьевич – Заместитель Министра природных ресурсов и экологии...»

«Проект ПРОГРАММА ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ – ЕСТЕСТВЕННОЕ ЛЕКАРСТВЕННОЕ СРЕДСТВО Движение как таковое может по своему действию заменить любое лечебное средство, но все лечебные средства мира не могут заменить лечебной силы движения К.Ж. Тиссо (XVIII век) Причины, обусловливающие необходимость инициации Программы: Ухудшение демографической ситуации, подтвержденное статистическими выкладками Минздрава России (сохранение тенденции к естественной убыли населения: -3.5 на 1 тыс. человек в 2007 году и...»

«Информация о VI Научно-практическом семинаре Инновационная деятельность: вопросы коммерциализации технологий 25 ноября 2011 г. Цель семинара – обсуждение вопросов по следующим направлениям: а) состояние и перспективы применения современных технологий и новейших разработок в различных отраслях промышленности; б) финансирование инновационных проектов через программы государственной поддержки предприятий малого и среднего бизнеса; в) проблемы и пути стимулирования инновационной активности; г)...»

«ГЛОБАЛЬНЫЙ МИНИСТЕРСТВО ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ООН ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФОНД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРОЕКТ МИНОБРНАУКИ РОССИИ,ПРООН/ГЭФ Стандарты и маркировка для продвижения энергоэффективности в Российской Федерации ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ на выполнение работы Информационная кампания для крупных коммерческих потребителей инженерного оборудования зданий. ИНФОРМАЦИЯ О ПРОЕКТЕ. В настоящее время в Российской Федерации реализуется проект МИНОБРНАУКИ РОССИИ, ПРООН/ГЭФ Стандарты и маркировка для...»

«Заведующий кафедрой: к.э.н., доцент Саванович Светлана Владиславовна раб. Тел.: 92–51-40 E-mail: marketing-logist@mail.ru Саванович Светлана Владиславовна работает в БГА РФ с сентября 1994 года. Общий трудовой стаж составляет 25 лет, стаж научно-педагогической деятельности в высшем учебном заведении (БГАРФ) – 19 лет. В 1984 г. закончила Калининградский технический институт рыбной промышленности и хозяйства по специальности инженер-экономист, с 1994 по 1998 год обучалась в заочной аспирантуре...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ И ЭКСПОРТНОМУ КОНТРОЛЮ АППАРАТ СОВЕТА БЕЗОПАСНОСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ФОНД ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ —— —— Южный федеральный университет Южно-Российский региональный учебно-научный центр по проблемам информационной безопасности в системе высшей школы XIII Международная научно-практическая конференция Информационная безопасность – 2013 Россия, Таганрог, 9-12 июля 2013 г. ПЕРВОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.