WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая учебная программа по физике для (10-11 классов) составлена

на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических

документов:

Федерального компонента государственного образовательного

стандарта общего образования, утверждённого приказом

Минобразования РФ№1089 от05.03.2004г, с учётом требований к

обязательному минимуму содержания основного образования

Учебного плана МАОУ СОШ № 7 Примерной программы по физике для 10-11 классов, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта Программы по физике для 10-11 классов, разработанной Н.С.Пурышевой, Н.Е.Важеевской, Д.А.Исаевым, допущенной Департаментом общего среднего образования МОРФ Данная учебная рабочая программа составлена для социальногуманитарного профиля из расчёта 70 часов (т.е. 1 час в неделю): 10 класс (36ч), 11классе (34ч). Изучение физики в общеобразовательных учреждениях среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:

усвоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной;

знакомство с основами фундаментальных физических теорий:

классической механикой, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применения;

применение знаний для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципа работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использование современных информационных технологий для поиска, переработки предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, при выполнении экспериментальных исследований, подготовке докладов, рефератов и других творческих работ;

воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснования высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к учёным-физикам, сыгравшим ведущую роль в создании современного мира науки и техники;

использование приобретённых знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

Данная рабочая учебная программа отличается от примерной программы, на основе которой она составлена, количеством часов на изучение отдельных тем В тематическом плане 10 класса на изучение раздела « Физика и методы научного познания» отводится 1ч (вместо 4ч), «Механика» - 16ч (32ч), «Молекулярная физика 14ч (27ч), «Электродинамика» 25ч (35ч), « Квантовая физика » 14ч (28ч), обобщающее повторение 3ч (14ч). Обеспечение обязательного государственного стандарта в рамках 70 часов по программе за 2 года осуществляется благодаря оптимизации изученного ранее материала, объединения схожих тем, даче материала крупными блоками, самостоятельного изучения некоторых тем и разделов.

При изучении физики необходимо широко реализовать знания учащихся дисциплин естественно- математического цикла и гуманитарных дисциплин. Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ. Реализация межпредметных связей способствует систематизации, а, следовательно, глубине и прочности знаний, помогает дать учащимся целостную картину мира.

Выполнение данной рабочей учебной программы предусматривает использование следующих технологий, форм и методов преподавания физики: личностно-ориентированное обучение, технология тестирования, самостоятельное изучение основной и дополнительной литературы, проблемное обучение, экспериментальные задания, написание и защита рефератов и другие.

В работе используются следующие методы контроля:

1. Письменный контроль (уровневая контрольная работа, тестирование, физический диктант, самостоятельная работа, составление таблиц ).

2. Устный контроль (индивидуальный или фронтальный опрос, защита реферата, устный зачёт, сообщения).

3. Лабораторный контроль (фронтальные лабораторные работы, домашние лабораторные работы).

Программа составлена к комплекту учебников:

1. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. Физика 10 класс - М:

Просвещение, 2009г.

2. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин. Физика 11 класс - М:

Просвещение, 2009г.

Содержание учебного предмета.

10 класс МЕХАНИКА(16часов).

КИНЕМАТИКА(8часов).

Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Координаты. Радиус – вектор.

Перемещение. Скорость. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел. Движение тела по окружности. Угловая скорость. Центростремительное ускорение.



Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона.

Принцип относительности Галилея.

Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость.

Сила тяжести и вес. Невесомость. Сила упругости. Закон Гука. Сила трения.

ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ(4часа).

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы.

Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.

Фронтальные лабораторные работы:

Движение тела по окружности под действием силы тяжести и упругости.

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА(14часов).

ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНОЙ ФИЗИКИ(7часов).

Размеры и масса молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Тепловое движение молекул. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.

Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура.

Температура – мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа.

Уравнение Менделеева – Клапейрона. Газовые законы.

Насыщенный пар. Относительная влажность. Кристаллические и аморфные тела.

Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Второй закон термодинамики.

Тепловые двигатели. КПД двигателей Фронтальные лабораторные работы:

Измерение влажности воздуха.

Измерение удельной теплоты плавления льда.

Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электрическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Разность потенциалов. Потенциал. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора.

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (продолжение 19часов).

ПОСТОЯННЫЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК(6часов).

Условия существования электрического тока. Носители электрического тока в различных средах. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

Фронтальная лабораторная работа:

Измерение внутреннего сопротивления и ЭДС источника тока.

МАГНИТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ (4часа).

Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. М Фронтальные лабораторные работы.

Наблюдение действия магнитного поля на ток.

Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца. Магнитный поток.

Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле.

Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле. Производство, передача и потребление электрической энергии.

Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи.

Развитие представлений о природе света. Законы отражения и преломления света. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы.

Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Дисперсия света.

Фронтальные лабораторные работы:

Измерение показателя преломления стекла Наблюдение интерференции и дифракции света.

Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

Фотоны Строение атома. Опыт Резерфорда. Квантовые постулаты Бора.

Модель атома водорода Бора. Трудности теории Бора. Корпускулярноволновой дуализм. Спектры испускания и поглощения. Лазеры.

Фронтальные лабораторные работы:

Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. Протоннонейтронная модель строения атомного ядра. Энергия связи нуклонов в ядре.

Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерный реактор. Атомная электростанция. Термоядерные реакции. Успехи и перспективы развития ядерной энергетики. Основные элементарные частицы и виды взаимодействия. Позитрон. Античастицы. Кварки. Единая физическая картина мир.

Фронтальные лабораторные работы:

Изучение треков заряжённых частиц по фотографии.

ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ(4часа).

характеристики. Система отсчёта.

2. Перемещение.

2. движение..

2. Свободное падение тел.

2. постоянной по модулю скоростью.

Лабораторная работа №1 «изучение Лабораторная 2. Решение задач по кинематике.

динамики.

2.10 Решение задач по динамике. механике.

сохранения в механике.

2.13 Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

2.14 Механическая работа. Энергия. Мощность. Закон сохранения энергии.

сохранения.

Раздел 2. Молекулярная физика и термодинамика.

Основные положения молекулярнокинетической теории и их экспериментальное доказательство.

Идеальный газ в молекулярнокинетической теории. Основное уравнение молекулярнокинетической теории.

Абсолютная температура.

Температура – мера средней кинетической энергии молекул.

газа. Газовые законы.

Решение задач на уравнение состояния идеального газа и газовые законы Лабораторная работа « Влажность Лабораторная Строение и свойства жидкостей и Внутренняя энергия. Работа в термодинамике.

Количество теплоты. Решение Лабораторная работа «Измерение Лабораторная удельной теплоты плавления льда» работа Первый закон в термодинамике.

Применение первого закона термодинамики к различным процессам.

Принцип действия тепловых двигателей. К.П.Д.тепловых двигателей.

Решение задач по термодинамике.

Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.

Электрическое поле.

Напряжённость электрического поля. Проводники и диэлектрики в электрическом поле.

Разность потенциалов. Напряжение.

4. напряжением.

Электроёмкость. Конденсаторы.

Энергия заряжённого конденсатора.

Решение задач по электростатике.

Контрольная работа по электростатике.

(продолжение) различных средах.

Последовательное и параллельное соединение проводников Электродвижущая сила. Закон Ома для Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца.

Тема 2.Магнитное взаимодействие.

Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Линии магнитной индукции.

Сила Ампера. Сила Лоренца.

Явление электромагнитной индукции.

Правило Ленца. Индуктивность.

Энергия магнитного поля.

Электромагнитные волны. Передача информации с помощью электромагнитных волн.

Основные законы геометрической 1. 1. Фотоэффект и его законы.

Фотоны. Решение задач.

Строение атома.

«Наблюдение сплошного и линейчатого торная Тема 2. Атомное ядро и элементарные Атомное ядро. Радиоактивность.

Ядерные реакции. Энергия связи ядра.

Элементарные частицы. Лабораторная Лабора работа «Изучение треков заряжённых торная Повторение темы: магнитное поле тока Повторение темы: Электромагнитное Повторение темы: Электромагнитные Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен знать/понимать:

Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная Смысл физических величин:скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд Смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта Вклад российских и зарубежных учёных, оказавших наибольшее влияние на развитие физики уметь:

Описывать и объяснять физические явления и свойства тел:

движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твёрдых тел: электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомами; фотоэффект Отличатьгипотезы от научных теорий; делать выводына основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что;

наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория даёт возможность объяснить известные явления природы и научные факты, предсказывать ещё неизвестные явления Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;

различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетик, лазеров самостоятельнооценивать информацию, содержащуюся в СМИ, Интернете, научно-популярных статьях Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Критерии оценивания различных видов работ учащихся Устный опрос, сообщения учащихся.

Отметка «5» ставится в следующем случае:

- ответ учащегося полный, самостоятельный, правильный, изложен литературным языком в определенной логической последовательности, рассказ сопровождается новыми примерами;

- учащийся обнаруживает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теории, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов и теории, даёт точное определение физических величин, их единиц и способов измерения;

- учащийся умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий, знает основные понятия и умеет оперировать ими при решении задач, правильно выполняет чертеж, схемы и графики, сопутствующим ответу; может установит связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

- владеет знаниями и умениями в объеме 95% - 100% от требований программы.

Отметка «4» ставится в следующем случае:

-ответ удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5»,но содержит неточности в изложении фактов, определении, понятии, объяснении взаимосвязей, выводах и решении задач. Неточности легко исправляются при ответе на дополнительные вопросы;

- учащийся не использует собственный план ответа, затрудняется приведении новых примеров, и применении знаний в новой ситуации, слабо использует связи с ранее изученным материалом и с материалом, усвоенным при изучении других предметов;

-объем знаний и умений учащегося составляют 80 – 95% от требований программы.

Отметка «3» ставится в следующем случае:

-большая часть ответа удовлетворяет требованиям к ответу на оценку «4», но в ответе обнаруживаются отдельные пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;

-учащийся обнаруживает понимание учебного материала при недостаточной полноте усвоения понятий или непоследовательности изложения материала, умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении качественных задач и задач, требующих преобразование формул;

-учащийся владеет знаниями и умениями в объёме не менее 80% содержания, соответствующего программным требованиям.

Отметка «2» ставится в следующем случае:

-ответ неправильный, показывает незнание основных понятий, непонимание изученных закономерностей и взаимосвязей, неумение работать с учебником, решать количественные качественные задачи;

-учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы;

-учащийся не владеет знаниями в объёме требований на оценку «3».

Письменные самостоятельные, домашние творческие работы, таблицы, и контрольные работы.

Отметка «5» ставится за работу, выполненную без ошибок и недочётов или имеющую не более одного недочёта.

Отметка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней:

а) не более одной негрубой ошибки и одного недочёта;

б) или не более двух недочётов.

Отметка «3» ставится в том случае, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил:

а) не более двух грубых ошибок;

б) или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта;

в) или не более двух – трёх негрубых ошибок;

г) или одной негрубой ошибки и трёх недочётов;

д) или при отсутствии ошибок, но при наличии четырёх – пяти недочётов.

Отметка «2» ставится, когда число ошибок и недочётов превосходит норму, при которой может быть выставлена отметка «3», или если правильно выполнено менее половины работы.

Рефераты - содержательность, логичность, аргументированность изложения и общих выводов;

- умение анализировать различные источники, извлекать из них исчерпывающую информацию;

- умение систематизировать и обобщать информацию;

- умение выявлять несовпадение в различных позициях, суждениях по проблеме реферата,давать им критическую оценку;

- личностная позиция автора реферата, самостоятельность, оригинальность, обоснованность его суждений;

- умение ясно выражать свои мысли в письменной форме;

- яркость, образность изложения, индивидуальность стиля автора реферата;

правильное оформление работы (структурирование текста на пункты и подпункты, егоизложение в соответствии с выработанным планом и т.д.) Рецензия на реферат даётся руководителем в соответствии с критериями оценки.

Выставляется отметка за содержание реферата.

Поскольку речь идет об ученической работе, то практически неизбежна суженная проблематика, неполнота литературы, ограниченность теоретических знаний и источников, субъективность новизны информации и подходов, только попытки высказать свою точку зрения. Это необходимо учитывать при оценке ученического реферата.

Отметка 5 ставится, если выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.

Отметка 4 – основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении;

на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.

Отметка 3 – имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.

Отметка 2 – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.

Тесты, физические диктанты.

- базовый уровень:

- повышенный уровень:

Лабораторные и практические работы.

Отметка «5» ставится в следующем случае:

--лабораторная работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерении;

--учащийся самостоятельно и рационально смонтировал необходимое оборудование, все опыты провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдал требования безопасности труда;

--в отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполнил анализ погрешностей.

Отметка «4» ставится в следующем случае: выполнение лабораторной работы удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но учащийся допустил недочеты или негрубые ошибки, не повлиявшие на результаты выполнения работы.

Отметка «3» ставится в следующем случае: результат выполненной части лабораторной работы таков, что позволяет получить правильный вывод, но в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Отметка «2» ставится в следующем случае: результаты выполнения лабораторной работы не позволяют сделать правильный вывод, измерения, вычисления, наблюдения, производились неправильно.

Примечание.

Во всех случаях отметка снижается, если ученик не соблюдал требований техники безопасности при проведении эксперимента.

В тех случаях, когда учащийся показал оригинальный подход к выполнению работы, но в отчете содержаться недостатки, отметка за выполнение работы, по усмотрению учителя, может быть повышена по сравнению с указанными нормами.

Учебно-методические средства обучения Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Соцкий. «Физика 10 класс», - М, Просвещение, 2009г.

Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин «Физика 11 класс», - М, Просвещение, 2009г.

А.П.Рымкевич. Сборник задач по физике. 10-11 класс. - М., Дрофа, Г.Н.Степанова. Сборник задач по физике. 10-11 класс - М.:

Просвещение, 2006г.

Программы общеобразовательных учреждений. 10-11классы,- М, Просвещение, 20012г.

В.В.Губанов. 10класс. Лабораторные работы. Контрольные задания Саратов: Лицей, 2010г.

В.В.Губанов. 11класс. Лабораторные работы. Контрольные задания Саратов: Лицей, 2010г.

А.Е.Марон, Е.А.Марон. Контрольные работы по физике 10-11 классы.

М, Просвещение, 2013г.

1.Библиотека-всё по предмету «Физика» - http://www.proshkolu/ru 2.Видео опыты на уроках - http://fizika-class.narod.ru 3.Интересные материалы к урокам физики по темам; тесты по темам;

наглядные пособия к урокам- http://class-fizika.narod.ru 4.Электронные учебники по физике-http://www.fizika.ru Информационно-коммуникативные средства:

1.1С:Школа. Физика.7-11кл. Библиотека наглядных пособий (СД) 2.Интерактивный курс физики для 7-11кл (СД) 3.Библиотека электронных наглядных пособий «Астрономия»

(9- 11кл) (СД)



Похожие работы:

«Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Каменская средняя общеобразовательная школа ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ воспитания и социализации обучающихся 2013/2017 Наименование Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования программы: Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Наименование МБОУ Каменская средняя общеобразоваучреждения об- тельная школа разования: Ленинградская область Адрес ОУ, теле- Выборгский район, п. Каменка фон: 8...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Трушкин В.А./ _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) АДАПТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ НА РЫНКЕ Дисциплина ТРУДА Направление 270800.62 Строительство подготовки Профиль Теплогазоснабжение и вентиляция подготовки Квалификация (степень)...»

«П Р А В И Т Е Л Ь С Т В О П Е Р М С К О Г О КРАЯ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 03-07-2014 564-п Об утверждении Порядка * предоставления из бюджета Пермского края грантов в форме субсидий на проведение научных мероприятий и реализацию научно-издательских проектов В соответствии со статьей 78.1 Бюджетного Кодекса Российской Федерации, Законом Пермского края от 24 декабря 2013 г. № 277-ПК О бюджете Пермского края на 2014 год и на плановый период 2015 и 2016 годов, постановлением Правительства Пермского края от 22...»

«ИНСТРУКЦИЯ по использованию автоматизированного рабочего места учетчиков холодильного цеха Минск 2008 2 Содержание: стр. 1. Назначение автоматизированного рабочего места 3 2. Запуск программы 3 3. Формирование документов поступления парного мяса 4 4. Формирование документов выделения вырезки 6 4.1. Расчет нормативных выходов вырезки 6 4.2. Разноска фактической массы вырезки 5. Формирование документов расчетов с давальцами 5.1. Автоматическое формирование документов расчетов с давальцами 5.2....»

«№ 2 (2) 28 марта 2011 года ГЛАВА АДМИНИСТРАЦИИ БУЙСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 17 декабря 2010 года №1213 Об утверждении муниципальной целевой программы Основные направления работы с молодежью в Буйском муниципальном районе на 2011 – 2013 годы В соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации, Федеральным законом от 06 октября 2003 года № 131- ФЗ Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации, руководствуясь областной...»

«НОУ ВПО ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ, ПРАВА И ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ. ПРОГРАММА вступительного экзамена по специальности 22.00.06 Социология культуры Москва 2013 г. Введение Настоящая программа формулирует основные принципы, установки, стандарты социологической науки в отличие от других социальных и гуманитарных наук. Данная программа подготовлена на базе вузовского образовательного стандарта по социологии, с учетом опыта работы с аспирантами в ряде российских вузов....»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОТКРЫТАЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 Г. ЛИПЕЦКА ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ Рассмотрено: Утверждено: на заседании методического совета Директор МБОУ ОСОШ №2 протокол № от _._.20 г. Пр. № от.2013 г. /Г.В. Маркелов / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ ФИЗИКА ДЛЯ 9-Х КЛАССОВ ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Учитель физики Пронина В.А. (первая категория) Липецк МБОУ ОСОШ №2 г. Липецк, Пронина В.А. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цели программы: Изучение физики в 9 классе...»

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ЖИЛИЩНОЙ И СТРОИТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 11 февраля 1998 г. N 18-15 О ПЕРЕХОДЕ НА НОВУЮ СМЕТНО - НОРМАТИВНУЮ БАЗУ ЦЕНООБРАЗОВАНИЯ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ Действующая сметно - нормативная база, адаптированная к современным условиям на основе сметных нормативов 1984 года и 1991 года, длительное время не пересматривалась и в настоящее время не отражает происшедшие коренные изменения в ценообразовании строительного комплекса в условиях рыночных...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 15.10.2013 № 393-п г. Иваново Об утверждении государственной программы Ивановской области Социальная поддержка граждан в Ивановской области В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации, постановлением Правительства Ивановской области от 03.09.2013 № 358-п О переходе к формированию областного бюджета на основе государственных программ Ивановской области Правительство Ивановской области п о с т а н о в л я е т: 1....»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный педагогический университет Институт физики и технологии Кафедра общей физики и естествознания РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Физика для специальности 100101 – Сервис по циклу ЕН.Ф.03 – Общие математические и естественнонаучные дисциплины (федеральный компонент) Очная форма обучения Заочная форма обучения Курс – 1, 2 Курс – 1, 2 Семестр – 2, 3, 4 Семестр – 2, 3, 4 Объем...»

«ПРОГРАММА государственного экзамена магистра географии и картографии Теоретические основы картографии. Роль картографии в познании мира. Картография как наука, метод исследования, технология. Предмет и метод картографии. Структура картографии. Связь картографии с другими науками и искусством. Взаимодействие географии и картографии. Теоретические концепции в картографии. Общие тенденции конвергенции разных теоретических представлений на современном этапе. Системный подход в картографии....»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПО ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВУ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ по направлению подготовки 05.06.01 НАУКИ О ЗЕМЛЕ направленность программы аспирантуры: Аэрокосмические исследования Земли. Фотограмметрия Москва 2014 Введение Вступительные испытания служат основанием для оценки теоретической подготовленности поступающего к...»

«Рассмотрено Согласовано Утверждаю Заседание ММО Зам. директора по УВР Директор школы: Учителей начальных классов _ / _ / Протокол№_ _2012г. _2012г От __2012г Рабочая программа по курсу Технология для учащихся 4 класса МБОУБуныревская средняя общеобразовательная школа №14 на 2012-2013 учебный год Планирование разработано: учителем начальных классов Гайдук В.П. Вторая категория 8 лет 2012 г. Технология 4 класс Пояснительная записка Рабочая программа по трудовому обучению для 4 класса разработана...»

«УТВЕРЖДЕНА Указом Президента Республики Саха (Якутия) от 28 марта 2011 года № 558 ПРОГРАММА модернизации начального и среднего профессионального образования Республики Саха (Якутия) на 2011-2015 годы 2 ОГЛАВЛЕНИЕ ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ.. 3 ВВЕДЕНИЕ.. 6 1. Формирование эффективной территориально-отраслевой организации ресурсов системы профессионального образования, ориентированной на потребности перспективных региональных рынков труда.. 11 2. Повышение привлекательности программ профессионального...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Поморский государственный университет имени М.В. Ломоносова (ПГУ имени М.В. Ломоносова) Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки: Химия Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Архангельск 2011 г. Общие положения. 1. 1.1. Основная образовательная программа (ООП)...»

«Открытые информационные и компьютерные интегрированные технологии № 59, 2013 УДК 629.7.06 Буй Ван Кхием, А.И. Рыженко, Е.А. Мураховская Анализ влияния надежности переключателей при поэлементном резервировании замещением гидравлической системы самолета при наличии неопределенностей функционирования эргатической системы Национальный аэрокосмический университет им. Н.Е. Жуковского ХАИ С помощью разработанного программного комплекса Safety_Manager проанализирована динамика изменения надежности...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ: Проректор по учебной работе _ /Волосникова Л.М./ _ 2013 г. МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКОЙ Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для магистрантов заочной формы обучения направления 034300.68 Физическая культура, профиля Подготовка...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД ТАГАНРОГ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТАГАНРОГА ПОСТАНОВЛЕНИЕ 20.04.2011 № 1179 Об утверждении отчета о ходе работ по выполнению в 2010 году Долгосрочной целевой программы мероприятий по охране окружающей среды города Таганрога на 2010-2013 гг., утвержденной постановлением Мэра города Таганрога от 28.01.2009 №601 В соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации, Решением Городской Думы города Таганрога от 25.10.2007 № 536...»

«2 Кол-во часов в неделю -5 Литературное чтение 1абвг – 104уч. Федеральный государственный образовательный стандарт. Букварь. Учебник по обучению грамоте. Образовательная система Школа 2100. Литературное чтение. Капельки солнца. Книга 1. Начальная школа. ПРОГРАММА ЛИТЕРАТУРНОЕ 1 кл. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., ЧТЕНИЕ(для четырхлетней начальной школы) Пронина О.В. М.,Баласс, 2011г. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ДГТУ) ПРОГРАММА Кандидатского экзамена по иностранному языку Научная специальность все лицензированные специальности аспирантуры ДГТУ (код, название без кавычек) Общая трудоемкость – 5 (з.е.) Всего учебных часов – 180 час. Всего аудиторных занятий – 39 час. Из них: Практика – 36 час. Всего...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.