WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Цель преподавания дисциплины

Дисциплина "Экономическая теория" входит в число общих учебных дисциплин.

Преподавание дисциплины " Экономическая теория " строится исходя из требуемого уровня базовой подготовки специалистов-агрономов. Конечная цель изучения дисциплины - формирование у

будущих специалистов теоретических знаний и практических навыков по основам экономической теории.

В системе профессиональной подготовки широкого круга специалистов экономическая теория занимает ведущее место, является фундаментальной наукой. Данная дисциплина формирует базу для изучения ряда предметов экономического направления.

1.2. Задачи изучения дисциплины Основной задачей изучения дисциплины " Экономическая теория " является реализация требований, установленных в Государственном стандарте высшего профессионального образования к подготовке специалистов-агрономов и селекционеров.

В ходе изучения дисциплины " Экономическая теория " ставятся следующие задачи:

Обеспечить изложение учебного материала, предусмотренных государственным стандартом по экономической теории и учебной программой курса, подготовленной кафедрой.

Сочетать проблемы экономической теории и прикладных экономических дисциплин.

Отразить специфику российской экономики в переходном периоде.

Раскрывать отечественные народно-хозяйственные проблемы на фоне общемирового экономического развития.

Использовать доступные формы изложения учебного материала.

Вести учебный процесс с учетом дозирования времени на самостоятельную работу студентов.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. В результате изучения курса " Экономическая теория " студенты должны:

а) знать:

- основные теоретические положения экономической теории;

- базовые экономические понятия с целью формирования информационного фундамента для последующего усвоения дисциплин экономического порядка, а так же для развития мировоззрения формирующейся личности;

- базовые общепринятые методики расчета основных микро- и макроэкономических показателей;

- систему сбора, обработки и анализа информации относительно основных микро- и макроэкономических показателей, их анализа и возможности повышения;

- проблемы, решаемые политиками и экономистами в рамках формирования основных направлений экономической политики.

б) уметь:

- использовать систему знаний о принципах экономической теории для оптимизации экономических показателей в процессе хозяйственной деятельности экономического субъекта в условиях рыночной экономики;

- эффективно использовать объективные экономические зависимости в целях хозяйственной деятельности субъекта;

- решать на примере конкретных ситуаций вопросы относительно возможных вариантов поведения в тех или иных хозяйственных ситуациях в процессе практической деятельности.

в) иметь представление:

- об основных концепциях экономической теории;

- о способах и целях использования экономической информации участниками рыночных отношений в процессе принятия решений;

- об основных микро- и макроэкономических рычагах воздействия на разнопланового уровня экономический объект.

В ходе обучения применяются следующие формы учебного процесса: лекции и практические занятия, самостоятельная внеаудиторная работа. В качестве метода проверки знаний будет практиковаться устный опрос студентов, написание контрольных работ по предложенным темам, письменные ответы на предложенные задачи и ситуации и тестирование на базе ПК.

По итогам изучаемого курса студенты сдают экзамен.

Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины Наименование Наименование разделов (тем) дисциплины 1. Реформы Петра 2. Становление индустриального общества в России 3. Попытка осуществления политических и экономических реформ 4. Особенности и основные этапы экономического развития России 5. Проблема экономического роста и модернизации 1. ОтечественНТР и ее влияние на ход общественного развития ная история 7. Крепостное право в России 8. Мануфактурно-промышленное производство 9. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП 10. Социально-экономические преобразования в 30-е гг 11. Перестройка.

1. Культура и личность 2. КультуролоКультура и природа.

гия 3. Культура и общество.

4. Культура и глобальные проблемы современности.

1. Человек, общество, культура.

2. Человек и природа.

3. Общество и его структура.

3. Философия 4. Гражданское общество и государство.

5. Человек в системе социальных связей.

6. Глобальные проблемы современности

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(лекционный курс) Тема № 1. Базовые экономические понятия Теория и методология экономической теории. Предмет микроэкономики. Экономическое понятие собственности. «Пучок» прав собственности. Формы собственности и экономическая система.



Экономические система в разрезе исторического развития и сосуществования в современном мире.

Тема № 2. Товарное производство. Товар и деньги Сущность, причины и условия возникновения товарного производства. Простое и капиталистическое товарное производство. Товар. Потребительная и меновая стоимость. Конкретный и абстрактный труд. Трудовая теория стоимости и теория предельной полезности. Индивидуальное и общественно-необходимое время.

Простая, развернутая и всеобщая формы стоимости. Деньги. Функции денег. Кредитные деньги. Стоимость денег и инфляция. Формула количества денег К. Мркса и неоклассиков.

Тема № 3. Основы теории капитала Капитал. Всеобщая формула капитала К. Маркса. Прибавочная стоимость. Оборот и кругооборот капитала. Основной и оборотный капитал. Физический и моральный износ капитала и амортизация. Формы капитала и распределение прибавочной стоимости. Прибыль, процент, заработная плата и земельная рента (абсолютная и дифференциальная (I и II). Воспроизводство капитала.

Тема № 4. Рынок: механизм и условия формирования Сущность рынка и рыночных отношений. Функции рынка. Фиаско рынка. Условия формирования рынка.

Тема № 5. Основы теории спроса и предложения Спрос. Закон спроса. Функция спроса. Эффект дохода. Эффект замены. Предложения. Закон предложения. Функция предложения. Равновесная цена. Эластичность: спроса по цене, перекрестная эластичность, предложения. Факторы неценовой эластичности.

Тема № 6. Теория потребительского поведения Потребность. Полезность: общая, предельная. Потребительский выбор. Кривые безразличия.

Бюджетное ограничение. Максимизация удовлетворения потребностей.

Тема № 7. Издержки производства Издержки. Бухгалтерские и экономические издержки. Альтернативные (вмененные издержки). Постоянные, переменные, совокупные, средние и предельные издержки. Производственная функция. Издержки в краткосрочном и долгосрочном периоде.

Тема № 8. Типы рыночных структур Конкуренция. Рынок совершенной конкуренции. Валовой, средний и предельный доходы.

Максимизация прибыли и минимизация убытков. Монополия и монопсония. Ценовая дискриминация. Естественная монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Картель и тайный сговор.

Тема № 9. Рынок факторов производства Рынок труда. Рынок земли. Рынок капиталов.

Тема № 10. Основные макроэкономические показатели Предмет макроэкономики. Функции макроэкономики. Макроэкономический анализ. Экономический кругооборот. Система национальных счетов: ВВП, ЧНП, ВНД, НД, ЛД, РЛД.

Тема № 11. Механизм макроэкономического равновесия Общее экономическое равновесие. Потребление. Сбережения. Инвестиции. Мультипликатор.

Тема № 12. Теория экономических циклов. Сбалансированность национальной экономики Цикл. Фазы цикла. Промышленный цикл. Циклы: Н.Д. Кондратьева, Китчина, С. Кузнеца.

Антициклическая политика государства. Экономический рост. Темп прироста НД: физический и стоимостной. Экстенсивный и интенсивный рост. Сбалансированность экономического роста.

Тема № 13. Финансы и финансовая политика государства Финансы. Государственный бюджет: статьи доходов и расходов; дефицит и профицит. Местные финансы. Внебюджетные фонды. Роль финансов. Налоги. Кривая Лаффера. Тяжесть налогового бремени. Управление государственным долгом.

Тема № 14. Денежно-кредитная политика государства Типы денежных систем. Мультипликатор денежного обращения. Спрос и предложение денег.

Количественная теория денег. Теория предпочтения ликвидности. Ставка процента. Кредитная система. Кредит и его формы. Инструменты и формы кредитно-денежной политики. Рынок ценных бумаг.

Тема № 15. Инфляция и безработица Инфляция. Открытая и подавленная инфляция. Самораскручивающаяся спираль инфляции.

Инфляция спроса и предложения. ИПЦ. Дефлятор ВВП. Темпы инфляции. Антиинфляционная политика. Безработица. Фрикционная, структурная безработица. Естественная безработица. Полная занятость. Кривая Филлипса.

Человеческий капитал. Распределение дохода между трудом и капиталом. Кривая Лоренца

4. ПРАКТИЧЕСКИЕ (СЕМИНАРСКИЕ) ЗАНЯТИЯ

Цель проведения семинарских и практических занятий заключается в закреплении полученных теоретических знаний на лекциях и в процессе самостоятельного изучения студентами специальной литературы. Основной формой проведения семинаров и практических занятий является обсуждение наиболее проблемных и сложных вопросов по отдельным темам, а также решение задач и разбор ситуаций в аудиторных условиях. В обязанности преподавателя входят оказание методической помощи и консультирование студентов по соответствующим темам курса.

Базовые экономические понятия Товарное производство. Товар и деньги Основы теории капитала Рынок: механизм и условия формирования Основы теории спроса и предложения Теория потребительского поведения Издержки производства Типы рыночных структур Рынок факторов производства Основные макроэкономические показатели Механизм макроэкономического равновесия Теория экономических циклов. Сбалансированность национальной экономики

5. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

Цель проведения лабораторных занятий заключается в закреплении полученных теоретических знаний на лекциях и в процессе самостоятельного изучения студентами специальной литературы. Основной формой проведения семинаров является обсуждение наиболее сложных и проблемных вопросов по отдельным темам, а практических занятий - решение задач и разбор хозяйственных ситуаций, охватывающих тематику изучаемой дисциплины. В обязанности преподавателя входят методическое руководство и консультирование студентов по рассматриваемым темам.

Общий объем Общий объем

7. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

Не предусмотрено

8. КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

(указать тематику, методические указания по выполнению) Не предусмотрено

9. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ (УЧЕБНАЯ) ПРАКТИКА

Не предусмотрено

10. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПОД КОНТРОЛЕМ

ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

10. 1. Виды и объём самостоятельной работы Подготовка рефератов по индивидуальным заданиям 24 Подготовка докладов на семинары и конференции 22 Проведение патентного поиска по тематике курсового 10.2. Задания для самостоятельной работы:

1. Перечень вопросов для самостоятельной работы студентов Налоги, их необходимость и виды.

Границы налогообложения Основные микро- и макроэкономические показатели Анализ статистических данных Глобализация мирового сообщества и роль России в современном мире Интеграция России в мировое хозяйство Коллоквиум Приоритетные направления развития Кубани Особенности переходной экономики России Подготовка письменного отчета Деньги как развитая форма товарно-денежных отПодготовка письменного отчета ношений 2. Выполнение домашних заданий, домашних контрольных работ Не предусмотрено 3. Подготовка рефератов и докладов Предмет экономической теории.

Экономические категории и законы.

Применение экономических знаний.

Субъекты и объекты хозяйственной деятельности.

Методы экономических исследований.

Содержание экономической системы.

Основные типы экономических систем.

Экономические институты.

Экономические блага.

10 Общественный характер производства.

11 Натуральное и товарное производство.

12 Эффективность производства и пути ее повышения.

13 Место собственности в экономических отношениях.

14 Формы собственности.

15 Собственность и экономические интересы.

16 Теория прав собственности.

17 Характерные черты рыночного хозяйства.

18 Виды и модели рынка.

19 Функции и хозяйственный механизм рыночной системы.

20 Рыночная инфраструктура.

21 Сущность предпринимательства.

22 Предприятие и фирма.

16. Предпринимательский капитал.

17. Коммерческий расчет.

18. Спрос на товары.

19. Предложение товаров.

20. Эластичность спроса и предложения.

21. Воздействие цены на экономику.

22. Система цен.

23. Методы ценообразования.

24. Контроль над ценами.

25. Свобода потребительского выбора.

26. Теория потребительской полезности.

27. Потребительские предпочтения и бюджетные сдерживания.

28. Потребительское равновесие.

29. Мотивация деятельности товаропроизводителя.

30. Производственная функция.

31. Эффект масштаба.

32. Сущность издержек производства.

33. Виды издержек.

34. Себестоимость продукции.

35. Трактовки дохода и прибыли.

36. Формы прибыли.

37. Норма рентабельности.

38. Пути максимизации доходов.

39. Экономическая роль конкуренции.

40. Формы и методы конкуренции.

41. Сочетание конкуренции с монополией.

42. Антимонопольное регулирование.

43. Конкурентное равновесие.

44. Рынок совершенной конкуренции.

45. Рынок несовершенной конкуренции.

46. Сила монопольной власти.

47. Особенности ресурсного рынка.

48. Спрос на ресурсы.

49. Предложение ресурсов.

50. Факторные доходы.

51. Механизм функционирования рынка труда.

52. Труд и заработная плата.

53. Социальное партнерство.

54. Специфика земельного ресурса.

55. Земельная рента.

56. Аграрный рынок.

57. Экологизация производства.

58. Информатизация экономики.

59. Информационная революция.

60. Рынок информации.

61. Особенности информационного товара.

62. Национальное хозяйство 63. Особенности макроэкономических отношений 64. Общественное воспроизводство 65. Система национальных счетов 66. Макроэкономическое равновесие 67. Совокупный спрос и совокупное предложение 68. Модели макроравновесия 69. Пропорции в макроэкономике 70. Потребление и сбережения в масштабах макроэкономики 71. Инвестиции 72. Концепция мультипликатора-акселератора 73. Экономический рост, его качество и типы 74. Проблема ускорения экономического роста в России 75. Циклические колебания в макроэкономике 76. Экономические кризисы 77. Экономический кризис в России (80-е,90-е годы) 78. Структура национальной экономики 79. Занятость и ее формы 80. Рынок труда 81. Безработица 82. Биржа труда 83. Социальное партнерство 84. Экономический цикл и его фазы 85. Национальное богатство и национальный доход 86. Валовой национальный продукт, валовой внутренний продукт 87. Денежное обращение 88. Денежная масса и денежная система 89. Денежный рынок 90. Обратимость денег 91. Инфляция и антиинфляционная политика 92. Ссудный капитал и ссудный процент 93. Банковское дело 94. Банковские операции и банковская прибыль 95. Кредит и его виды 96. Принципы кредитования 97. Фондовый рынок 98. Рынок кредитных ресурсов 99. Финансовые отношения 100. Финансовый рынок 101. Звенья финансовой системы 102. Государственный бюджет 103. Бюджетный дефицит 104. Налоги, их необходимость и виды. Границы налогообложения 105. Экономическая роль государства 106. Участие российского государства в рыночном переустройстве экономики Всемирное хозяйство. Экономическая глобализация Формы международного экономического сотрудничества Международная торговля Международные валютно-финансовые отношения Интеграция России в мировое хозяйство Реформирование внешнеэкономической деятельности в России Основы переходной экономики в России Экономические воззрения в традиционных обществах Классическая школа в политической экономике Зарождение классической экономической школы Марксистская экономическая теория Эволюционное течение марксизма Маржиналистская революция Неоклассическое направление Австрийская, Кембриджская, Американская, Лозаннская школы неоклассики Институционализм и неоинституционализм Кейнсианство и неокейнсианство Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли.

Экономические взгляды П.Б.Струве и М.И. Туган-Барановского Теоретические разработки А.В. Чаянова и Н.Д. Кондратьева Традиции российской экономико-математической школы 10.3 Рекомендуемая литература для самостоятельного изучения отдельных тем (вопросов) 1. Национальная экономика и 2. Переходная экономика России Учебник для ВУЗов/ Под ред. А. Грязновой. – М.,

11. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1 Достижение предела снижения деловой активности и рост безработицы, сокращение ВВП до минимума характерны для:

кризиса спада оживления депрессии подъема 2 Источником дивиденда является:

часть прибыли акционерного общества часть стоимости основных фондов стоимость пая акционера доход на заемный капитал процент 3 Инфляция — это:

процесс обесценения денег постоянное повышение общего уровня цен и тарифов нарушение баланса между товарной и денежной массой процесс укрепления национальной денежной единицы превышение стоимости товарной массы денежной массы дефицит денег 4 Адаптивные инфляционные ожидания проявляются:

в инфляции спроса в недоверии к банковской системе в истощении сбережений в инфляции предложения в превышении предложения над спросом 5 Самым ликвидным из всех денежных агрегатов является агрегат:

6 Автоматическая финансовая политика базируется:

на регулировании сбережений на манипулировании налогами на увеличении государственных инвестиций на изменении экономической конъюнктуры на принципе встроенных стабилизаторов 7 Реализация основных принципов социальной политики в России в начале XXI в. заключается:

в росте дифференциации доходов населения в ослаблении дифференциации доходов населения в смягчении социальных противоречий в повышении уровня жизни подавляющей части населения в повышении качества жизни в росте реальных доходов так называемого среднего класса 8 К социально-экономическим показателям относятся:

производительность труда материалоемкость и фондоемкость уровень бедности антропогенная нагрузка на биосферу, хозяйственная емкость биосферы расходы на образование и науку прожиточный минимум 9 Неравенство доходов в рыночной экономике связано:

с различиями в способностях, образовании и профессиональных навыках людей с владением собственностью с частнокапиталистической формой присвоения произведенного дохода с темпами экономического роста с циклическим характером экономического развития 10 Общеэкономическая функция государства в рыночной экономике связана с необходимостью:

производства общественных благ планирования цен защиты национальных границ государства регулирования границ валютного коридора регулированием процесса общественного воспроизводства антициклического регулирования 11 Экономический рост, сопровождаемый повышением качества продукции, ростом производительности труда и ресурсосбережения, называется:

экстенсивным интенсивным интенсивным, но только трудосберегающим интенсивным, но только капиталосберегающим интенсивным интегрированным интенсивным 12 Факторами производства являются:

предприятия, домашние хозяйства, рынки, государство труд, капитал, земля, предпринимательские способности нужды, потребности, ограниченность, возможность все перечисленное предпринимательские способности, опыт и знания 13 Курс акции показывает:

номинальную стоимость акции сумму денег, на которую, положив в банк, можно получить процент, равный дивиденду равновесную цену акций сумму цен товаров, которые можно получить на акцию сумму денег, которую можно получить на акцию при ее возврате 14 Общий спрос на деньги представляет собой:

сумму цен товаров и спрос на деньги, зависящий от процентной ставки операционный спрос на деньги спекулятивный спрос на деньги разницу операционного и спекулятивного спроса на деньги сумму операционного и спекулятивного спроса на деньги 15 Основными инструментами регулирования кредитно-денежного обращения являются:

норма обязательных банковских кредитов учетная ставка операции на открытом рынке ценных бумаг стимулирование предложения товаров содействие росту совокупного спроса 16 Основной тенденцией развития банковской системы является:

углубление специализации банков появление новых кредитных организаций универсализация функций, выполняемых банками слияние банков с промышленным капиталом расширение функций, выполняемых банками 17 Трансфертные платежи — это:

выплаты, не обусловленные производством товаров и услуг просроченные платежи часть произведенного продукта, не имеющая форму дохода рентные доходы продукты и услуги, продаваемые безвозмездно 18 Финансовая политика проявляется:

в стабилизации обменного курса национальной валюты во взаимоотношениях между социальными группами;

в системе форм и методов мобилизации денежных ресурсов в развитии рыночных отношений в способах распределения имеющихся денежных ресурсов 19 Необходимость усиления экономической роли государства в России вызвана:

регулированием и управлением трансформационными процессами обеспечением высоких темпов экономического роста обеспечением рационального использования ресурсов разработкой и осуществлением хозяйственной законодательной базы необходимостью подъема наукоемких и передовых отраслей промышленности 20 «Парадокс бережливости» по Дж. М. Кейнсу заключается в том, что произойдет:

падение совокупного спроса сокращение фактического объема сбережений рост предложения рост инвестиций снижение уровня инфляции 12 Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины 1.Дискуссия - форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или рефератов по предложенной тематике.

Дискуссия групповая - метод организации совместной коллективной деятельности, позволяющий в процессе непосредственного общения путем логических доводов воздействовать на мнения, позиции и установки участников дискуссии. Целью дискуссии является интенсивное и продуктивное решение групповой задачи. Метод групповой дискуссии обеспечивает глубокую проработку имеющейся информации, возможность высказывания студентами разных точек зрения по заданной преподавателем проблеме, тем самым, способствуя выработке адекватного в данной ситуации решения. Метод групповой дискуссии увеличивает вовлеченность участников в процесс этого решения, что повышает вероятность его реализации.

Данный комплекс методов обучения используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий по следующим темам: Тема 6.

Типы рыночных структур; Тема 7. Рынок факторов производства; Тема 8. Общее равновесие и экономическая эффективность; Тема 9. Рынок и асимметричность информации; Тема 10. Макроэкономика. Основные макроэкономические показатели 2. Доклад (презентация) - публичное сообщение, представляющие собой развернутое изложение определенной темы, вопроса программы. Доклад может быть представлен различными участниками процесса обучения: преподавателем, приглашенным экспертом, студентом, группой студентов.

Доклады направлены на более глубокое изучение студентами лекционного материала или рассмотрения вопросов для дополнительного изучения.

Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий по следующим темам: Тема 1. Основы экономической теории; Тема 2. Основы теории спроса и предложения; Тема 3. Теория поведения потребителя; Тема 4. Теория и оценка производства Тема 5. Теория и оценка издержек З.Интерактивные методы обучения - методы обучения, при которых сам процесс передачи информации построен на принципе активного двух стороннего взаимодействия преподавателя и студента. Он предполагает большую активность студента, его творческое переосмысление полученных сведений. Основные критерии интерактивной модели обучения: возможность неформальной дискуссии, свободного изложения материала, наличие группповых заданий, которые требуют коллективных усилий, инициативность студента, постоянный контроль во время семестра, выполнение письменных работ. Интерактивные методы включают: метод презентации, дискуссии, метод текущего контроля, метод тестирования и др.

Данный комплекс методов обучения активно используется в учебном процессе при проведении практических (семинарских) занятий.

4.Исследовательский метод обучения - организация обучения на основе поисковой, познавательной деятельности студентов путем постановки преподавателем познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения. Сущность исследовательского метода обучения обусловлена его функциями. Метод организует творческий поиск и применение знаний, является условием формирования интереса, потребности в творческой деятел ьности, в самообразовании.

Основная идея исследовательского метода обучения заключается в использовании Научного подхода к решению той или иной учебной задачи. Работа студентов в этом случае строится по логике проведения классического научного исследования с использованием всех научно-исследовательских методов и приемов, характерных для деятельности ученых. Основные этапы организации учебной деятельности при использовании исследовательского метода:

1.Определение общей темы исследования, предмета и объекта исследования.

2.Выявление и формулирование общей проблемы.

3.Формулировка гипотез.

4. Определение методов сбора и обработки данных в подтверждение вьщвинутых гипотез.

5.Сбор данных.

б.Обсуждение полученных данных.

7.Проверка гипотез.

8.Формулировка понятий, обобщений, выводов.

9.Применениё заключений, выводов.

Данный комплекс методов обучения используется в учебном процессе при выполнении студентами курсовых работ.

5.Пост-тест - тест на оценку, позволяющий проверить знания студентов по пройденным темам.

Данный метод обучения используется в учебном процессе при проведении тестирования с использованием аттестационного педагогического измерительного материала для оценки качества знаний студентов по дисциплине. Используется на практических занятиях по темам: Тема 15. Экономический рос и его модели; Тема 16. Рынок труда: занятость и безработица; Тема 17. Государственные расходы и их финансирование. Налогово-бюджетная политика; Мировой рынок труда; Тема 19. Международная финансовая система 6.Круглый стол - один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма занятий позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога. Эта форма обучения применяется на семинарских занятиях по темам: Тема 12. Деньги и денежный рынок. Совместное равновесие на рынке денег и рынке благ; Тема 13. Циклические колебания экономической конъюнктуры; Тема 14.

Инфляция и антиинфляционная политика.

12.2 Методические указания по проведению научной дискуссии Научная дискуссия представляет собой форму учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссии по проблемным вопросам предполагает перед началом дискуссии написание студентами эссе, тезисов или рефератов по предложенной тематике.

Эссе - жанр философской, эстетической, литературно-критической, художественной, научно-публицистической литературы, сочетающей подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, оригинальным изложением, ориентированным на разговорную речь.

Тезисы - форма записи, отражающая по пунктам основные положения работы (исследования), при помощи которой передается основное содержание. Тезисы формируют краткую систему знаний.

Реферат - краткое изложение работы (исследования), сущности какоголибо вопроса.

Перед началом научной дискуссии из числа студентов преподавателем выбирается состав общественного совета, который включает членов компьютерной группы (в случае, если предполагается проведение презентации доклада студента);

- протокольной группы;

- общественного жюри;

- счетной комиссии;

- группы порядка.

Перед началом научной дискуссии студенты также распределяются по проблемным группам в соответствии с темами подготовленных эссе (рефератов). Процедура дискуссии включает в себя два этапа:

1)выступление студента с докладом своей научной проблемы;

2)открытая дискуссия представленных проблем.

При этом каждый выступающий получает две оценки: за презентацию и ответы на вопросы. По результатам научной дискуссии составляется рейтинг студентов. В ходе дискуссии проводятся различные конкурсы: на самого активного оппонента, на лучший вопрос и т. д.

В группе, в которой проводится научная дискуссия, избирается докладчик, которому поручается обобщить результаты дискуссии.

Методические указания по написанию эссе Эссе - жанр философской, эстетической, литературно-критической, художественной, научно-публицистической литературы, сочетающей подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, оригинальным изложением, ориентированным на разговорную речь.

Основная цель написания научно-публицистического эссе - выразить личную точку зрения автора по конкретной проблеме, изложив при этом ее предельно четко и кратко; показать собственную позицию автора.

Научно-публицистическое эссе, характеризуют следующие особенности.

Отражается личная точка зрения автора по конкретному вопросу или проблеме, при этом четко показывается собственная позиция. Предполагается свободное, оригинальное изложение текста эссе. Эссе подготавливается в стиле близком к разговорной речи, характеризующимся свободным лексическим составом языка, образностью и афористичностью. Исследование не должно претендовать на слишком глубокий анализ, достаточно ограничиться рассуждениями, яркими впечатлениями. При подготовке эссе важен не большой объем, а конкретность темы исследования. Стиль эссе характеризуется непринужденным, своеобразным, оригинальным, образным изложением мысли. От других форм научного исследования эссе отличается особый синтаксис: наличие неполных предложений, многоточий и т. п. Исследование не требует изложения концепции, а только собственного впечатления о ней, умозаключений, выводов автора.

Структура эссе предполагает следующее.

1. Небольшой объем: 10-15 страниц.

2. Соответствие замыслу автора избранной им форме.

3. В начале работы указывается тема эссе.

4. Актуальность темы подчеркивается личной позицией автора, которая в данном случае по определению является актуальной.

5. Небольшие (в свободной форме) вводная и заключительная части, которые необходимы для определения целей и позиций автора, его выводов.

6. Список литературы может быть представлен в свободной форме.

7. Использование схем, диаграмм, таблиц, расчетов, иллюстрирующих основные выводы автора.

8. Демонстрация собственной позиции автора (изложение позиций других авторов может быть предельно кратким, но должно ощущаться знание автором этих позиций).

9. Ссылка на использованную литературу.

1. Введение в экономическую теорию 2. Методы экономической теории 3. Потребности, ресурсы, выбор 4. Товарное производство: сущность и причины возникновения 5. Товар и его составляющие 6. Капитал и прибавочная стоимость 7. Кругооборот и оборот капитала 8. Формы капитала и распределение прибавочной стоимости 9. Рынок: функции и условия формирования 10. Экономические системы: командно-административная, рыночная и смешанная 11. Ротль государства в рыночной экономике 12. Спрос. Закон спроса 13. Предложение. Закон предложения 14. Равновесная цена. Излишки потребителя и производителя 15. Эластичность спроса 16. Потребности и полезность. Функциональный и нефункциональный спрос. Закон убывающей предельной полезности 17. Кривые безразличия и бюджетное ограничение. Условия равновесия потребителя 18. Прибыль и издержки производства: бухгалтерские экономические издержки 19. Постоянные, переменные, средние и предельные издержки 20. Эффект масштаба производства 21. Совершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция 22. Чистая монополия. Олигополия 23. Антимонопольное регулирование 24. Спрос и предложение труда. Виды заработной платы. Профсоюзы 25. Капитал и процент 26. Рынок земли. Рента. Цена земли 27. Предмет макроэкономики и функции. Макроэкономические агенты и рынки 28. Экономический кругооборот 29. Система национальных счетов 30. Совокупный спрос 31. Совокупное предложение. Издержки предложения и эффект храповика 32. Потребление, сбережения, инвестиции 33. Модели равновесной динамики: классическая 34. Модели равновесной динамики: кейнсианская и монетаристская 35. Мультипликатор и инвестиционный акселератор 36. Цикличность развития экономики. Фазы экономического цикла 37. Промышленный цикл.

38. Современные циклы: длинные волны Кондратьева, циклы Китчена, Кузнеца 39. Антициклическая политика государства 40. Экономический рост: экстенсивный и интенсивный.

41. Сбалансированность экономического роста 42. Финансовая система и ее структура 43. Сущность и экономические функции налогов 44. Дефицит государственного бюджета и его причины 45. Фискальная политика государства 46. Денежный рынок 47. Денежные агрегаты 48. Банковский мультипликатор 49. Структура кредитной системы 50. Инструменты и формы кредитно-денежной политики 51. Рынок труда. Спрос на труд. Трудосберегающий и капиталосберегающий тип НТП 52. Безработица и занятость. Виды безработицы. Закон Оукена 53. Сущность инфляции. Уровень инфляции 54. Государственное регулирование рынка труда 55. Сущность переходного периода 56. Закономерности переходного периода 57. Предпринимательство и теневая экономика 58. Формы и методы приватизации

14. УЧЕБНО–МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

14.1. Рекомендуемая литература Основная 1 Агапова Т.А. Макроэкономика. Учебник. М.: Дело и сервис. 2 Носова С.С. Экономическая теория. Учебник. М.: Владос. 3 Сажина М.А. Экономическая теория. Учебник. /М.А. Сажина, Г.Г. Чибриков. М.: Норма:

ИНФРА-М. 2008.

4 Современная экономическая теория. Многоуровневое экономическое пособие. / Под общ.

ред. О.Ю. Мамедова. Ростов н/Д: Феникс. 5 Тальнишних Т.Г. Основы экономической теории. М.: Академия. 6 Чечевицина Л.Н. Экономика. Учебное пособие. Ростов н/Д: Феникс. 7 Чуев И.Н. Основы экономической теории. Учебное пособие. Куб. гос. аграр. ун-т. Краснодар. 8 Экономическая теория / под общ. ред. В.И. Видяпина и др. М.: ИНФРА-М. 9 Экономическая теория. Учебное пособие / под общ. ред. А.Г. Грязновой, В.М. Соколинского. М.: КноРус. 10 Экономическая теория. Учебное пособие / под ред. А.Г. Грязновой, Т.В. Чечелевой. М.:

Экзамен. 11 Экономическая теория. Экспресс-курс / под ред. А.Г. Грязновой и др. М.: КноРус. 12 Экономическая теория. Учебник. /под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. СПб.: Питер. 13 Экономическая теория. Учебник. / под ред. В.Д. Камаева, Е.Н. Лобачевой. М.: Юрайт.

14 Экономическая теория. Учебник. / под ред. И.П. Николаевой. М.: Проспект. 15 Экономическая теория. Учебник. / под ред. И.П. Николаевой. М.: Проспект. Нормативная 1. Гражданский Кодекс Российской Федерации. М.: Республика. 2003г.

2. Земельный кодекс РФ. М.: Республика. 2003г.

Дополнительная 1. Макконнелл, Кемпбелл Р. Экономикс: принципы, проблемы и политика. В 2-х т. Т 1. М.:

Республика. 2. Макконнелл, Кемпбелл Р. Экономикс: принципы, проблемы и политика. В 2-х т. Т 2. М.:

Республика. 3. Мэнкью Н.Г. Принципы экономикс. Учебник. Питер СПб. 4. Самуэльсон П. Экономика. В 2-х т. Т 1. М.: Алгон. Машиносроение. 5. Самуэльсон П. Экономика. В 2-х т. Т 2. М.: Алгон. Машиносроение. Специализированные периодические издания:

1. Экономист;

Российский экономический журнал;

Общественные науки и современность;

ЭКО – Всероссийский экономический журнал;

Вопросы экономики и др.

Статистические сборники:

1. - Россия в цифрах;

2. - Кубань в цифрах;

3. - Агропромышленный комплекс Кубани;

4. - Финансы Краснодарского края и др.

Информационные базы данных (по профилю образовательной программы):

1. - Информационная система «Гарант»

2. - «Электронный читальный зал диссертаций РГБ»

14.2. Средства обеспечения освоения дисциплины 1. Винокуренко Г.С., Мамий С.А., Мищенко Е.А. Планы семинарских занятий по курсу экономической теории/ В 2-х частях. Ч.1. – Краснодар: КубГАУ, 2. Винокуренко Г.С. Методическое пособие по экономике для студентов заочного обучения.

– Краснодар: КубГАУ, 3. Дулин М.П., Сидоров А.Ф. и др. Тестовые задания для самостоятельной работы студентов при подготовке к семинарским занятиям по экономической теории/ Под общ. ред. проф.

Дулина М.П. – Краснодар: КубГАУ, 4. Лукомец М.И., Чуев И.Н. Экономическая теория: проблемные вопросы, тесты, задачи. Краснодар: КубГАУ, 5. Орлова Е.Б., Экономическая теория. Учебное пособие. Краснодар.: «Качество», 2006 г.

6. Орлова Е.Б., Экономическая теория. Задания к практическим занятиям. Краснодар.: «Качество», 2006 г.

14.3. Пакеты прикладных программ для проведения лабораторно-практических занятий Не предусмотрено

15. МАТЕРИАЛЬНО–ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Учебные аудитории: согласно расписанию.

Кабинет для консультаций: заочное отделение – 401.

рабочей программы с другими дисциплинами специальности Наименование дисПредложения об изменениях в Отечественная ис- Отечественной

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Продолжение табл. Теория экономических циклов. Сбалансированность национальной экономики Базовые экономические понятия Основы теории спроса и предложения Механизм макроэкономического равноЖ.Сэя, В. Леонтьева, Л. Вальраса, Теория экономических циклов. Сбалан- Составить библиографический пересированность национальной экономики чень журнальных статей о роли циклов в современных хозяйственных Продолжение табл. Номер недели

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

НедеЛекции по рабочей Продолжение табл.1.

недели Основы теории спроса и предложения Зафиксировать в тетради формулы Механизм макроэкономического рав- Описать модели макроравновесия Номер недели

ПРИЛОЖЕНИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

«Экономическая теория»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ

(ЛАБОРАТОРНЫХ) ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ

Товарное производство. Товар и деньги Составить схемы механизма производственного процесса, его структуры и пр.

Рынок: механизм и условия формирования Решение задач по теме Теория потребительского поведения Зафиксировать в тетради формулы эластичности спроса, предложения с пояснениями, составить и решить задачи Основные макроэкономические показатели Выявить и сопоставить положительные Механизм макроэкономического равновесия Подготовить выступления по теме Теория экономических циклов. Сбалансирован- Определить динамику издержек в Финансы и финансовая политика государства Решение задач Денежно-кредитная политика государства Провести анализ структуры и динамики доходов населения в России и за

ГЛОССАРИЙ

Амортизация – перенесение стоимости основного капитала на готовую продукцию, произведенную с ее помощью.

Акциз – косвенный налог на предметы первой необходимости в целях пополнения государственной казны.

Акция – разновидность ценной бумаги: предоставляет право ее владельцу получать часть прибыли в виде дивиденда.

Банкротство – отказ или невозможность промышленного предприятия или отдельного лица платить по своим долговым обязательствам из-за отсутствия денежных средств.

Бартер – прямой безденежный обмен товарами или услугами.

Безработица – социально-экономическая ситуация, при которой определенная часть трудоспособного населения не может найти работу, которую эти люди способны выполнять.

Биржа – развитая организационная форма постоянно функционирующего рынка для заключения различного рода сделок купли-продажи.

Бюджет – сбалансированная смета доходов и расходов в денежном выражении.

Валовой доход – конечный результат хозяйственной деятельности промышленного предприятия.

Воспроизводство – постоянно возобновляющийся процесс производства материальных благ.

Различают простое и расширенное воспроизводство.

Депрессия – фаза экономического цикла, которая следует непосредственно за кризисом.

Дефляция – совокупность мер, направленных на искусственное изъятие из обращения части избыточной массы денежных средств с целью снижения темпов инфляции.

Диверсификация производства – одновременное развитие многих, не связанных друг с другом видов производства, расширение ассортимента производимых изделий.

Дивиденд – часть прибыли, полученной за определенный период в соответствии с количеством и видом акций, находящихся в их владении.

Дотация – безвозвратно предоставляемые денежные средства с цель. Сбалансированности их расходов и доходов.

Издержки, валовые – сумма постоянных и переменных и переменных издержек при каждом конкретном уровне производства.

Издержки обращения – суммарные затраты живого и прошлого труда, выраженные в денежной форме, возникающие в процессе обращения материальных ценностей, включая транспортировку, хранение и т.п.

Издержки производства – совокупные затраты на производство продукции, включающие затраты живого труда, осуществленного в средствах производства, используемых при изготовлении товаров. Выражаются в стоимостной форме.

Износ основных фондов – постепенная утрата основными фондами своих техникопроизводственных свойств.

Инвестиции – долгосрочные вложения капитала в различные отрасли народного хозяйства с целью получения прибыли.

Инфляция – экономическая ситуация, отражающая избыток денежной массы по сравнению с реальной потребностью и обесценивание в результате роста цен на товары и услуги.

Инфраструктура – комплекс отраслей хозяйства, обслуживающих и создающих условия для нормального функционирования промышленного и сельскохозяйственного производства, а также населения.

Конкурентоспособность продукции – способность товара удовлетворять спрос и приносить определенную прибыль.

Конкуренция – состояние между производителями (продавцами) товаров, а в общем случае и между любыми экономическими, рыночными «субъектами», борьба за рынки сбыта товаров с целью получения более высоких доходов, прибыли, других выгод.

Конъюнктура рынка – условия, которые складываются на определенном товарном рынке в конкретных экономических ситуациях и обусловливают конечный результат коммерческой деятельности на данном рынке.

Кредит – ссудный капитал, предоставляемый в долг на определенный период с уплатой процента за использование ссуды.

Либерализация цен – называется переход от назначаемых государством цен (государственного ценообразования) к системе свободных рыночных цен (рыночному ценообразованию).

Лизинг – долгосрочная аренда оборудования, транспортных средств и т.п.

Маркетинг – предпринимательская деятельность, направленная на продвижение товара от производителя к потребителю.

Монополия – исключительное право, предоставляемое государству, предприятию, организации или физическому лицу на осуществление какой-либо деятельности.

Налог – обязательный платеж, поступающий в бюджет от физических лиц. Материальных затрат.

Оборотный капитал – часть производственного капитала, стоимость которого в процессе потребления полностью переносится на готовую продукцию и возвращается после реализации.

Обращение, денежное – движение денег в наличной и безналичной формах, обслуживающее кругооборот товаров, а также нетоварные платежи и расчеты.

Олигополия – господство небольшого числа крупнейших фирм, компаний в производстве и на рынке.

Основной капитал – часть производственного капитала, который полностью участвует в процессе производства продукции и частично – в формировании ее стоимости, т.е. по мере износа стоимость переносится на готовую продукцию.

Платежеспособный спрос – спрос на товары и услуги, обеспеченный денежными средствами.

Потребление – использование, употребление, применение продукции, вещей, товаров, благ, услуг в целях удовлетворения потребностей.

Прибыль – часть стоимости (цен) прибавочного продукта, созданного трудом работников материального производства. Определяется как разница между оптовой ценой и полной себестоимостью единицы продукции.

Производительность труда – интенсивность труда, измеряемая количеством продукции, произведенной работником за единицу времени, или количеством рабочего времени, затраченного на производство единицы продукции.

Профицит – положительное сальдо бюджета.

Распределение – разделение произведенного экономического продукта, дохода, прибыли на отдельные части, имеющие адресное назначение.

Реновация – процесс обновления основного капитала, выбывшего в результате физического или морального износа.

Рента – определенный доход с капитала, имущества или земельного участка, не требующий от своих получателей предпринимательской деятельности.

Рентабельность – доходность, т.е. конечный результат хозяйственной деятельности промышленного предприятия.

Рынок – саморегулируемая, основанная на экономической свободе система обмена, куплипродажи между продавцом и покупателем, производителем и потребителем, которая обеспечивает удовлетворение спроса различными предложениями.

Рынок равновесия – совпадающее по экономическим законам соотношение спроса и предложения, соответствие между объемом и структурой спроса и предложения.

Себестоимость продукции – текущие затраты промышленного предприятия на производство и реализацию продукции, выраженные в денежной форме.

Сеньораж – доход от эмиссии денег.

Собственность – принадлежность вещей, материальных и духовных ценностей определенным лицам.

Стагфляция – состояние экономики, при котором происходят одновременно спад производства обесценивание денег (инфляция).

Товар – экономическая категория, объект купли-продажи.

Убыток – потери, возникающие в результате хозяйственной деятельности промышленного предприятия.

Хеджирование – страхование риска, связанного с применением цен, курсов валют, акций и т.п.

Цена – денежное выражение стоимости товара.

Ценообразование – процесс формирования цен на промышленную продукцию и услуги.

Цикл производственный – период прохождения предметов труда по технологической цепочке с начала поступления его на первую технологическую операцию и вплоть до превращения в готовую продукцию.

Чистая продукция – валовая продукция за вычетом материальных затрат, т.е. сумма заработной платы и прибыли.

Экономика, теневая – не контролируемое обществом производство, распределение, обмен и потребление товарно-материальных ценностей и услуг, т.е. скрываемые от органов государственного управления и общественности социально-экономические отношения между отдельными гражданами, социальными группами по использованию государственной собственности в корыстных личных или групповых интересах.

Экономические блага – блага приносимые людям экономикой, полученные в результате экономической созидательной деятельности по средствам производства.

Экономические рычаги – инструменты управления экономикой.

Экономический риск – возможность того или иного результата от принимаемого хозяйственного решения или совершаемого действия.

Эластичность – мера изменения одного показателя по отношению к изменению другого, от которого зависит первый.

Эффективность, общая – результативность производства, соотношение между результатами хозяйственной деятельности и затратами труда.

Эффективность производства – соотношение результатов хозяйственной деятельности промышленного предприятия и затрат трудовых и материальных ресурсов.





Похожие работы:

«Точка зрения ИРАНСКИЙ ЯДЕРНЫЙ КРИЗИС Тутмос Третий* 27 июня 2006 г. Развитие ситуации вокруг иранской ядерной программы в последнее время стало фактически главной международной новостью. Ведущие мировые державы обсуждают эту проблему на всех уровнях как в двустороннем формате, так и на различных международных форумах. При этом мнения относительно степени опасности, исходящей от ядерных разработок Тегерана, различаются порой весьма сильно. Начало нынешнего кризиса относится к осени 2002 года,...»

«ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУЛУНСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ Программа производственной практики ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ П.М.01.Реализация агротехнологий различной интенсивности г. Тулун 2013г. 1 Рассмотрено и одобрено на заседании УТВЕРЖДАЮ: предметно-цикловой комиссии Заместитель директора по Протокол № _ производственному обучению от __ 2013 г Председатель ПЦК Лысенко И.И. _ Ф.И.О. 2013 г.. Программа производственной...»

«Министерство здравоохранения Красноярского края Программа Развитие здравоохранения Красноярского края на 2013-2020 годы Красноярск 2013 1 Приложение к Постановлению Правительства Красноярского края от 30.04.2013 № 223- п Паспорт программы Развитие здравоохранения Красноярского края на 2013-2020 годы Программа Развитие здравоохранения Красноярского края на 2013-2020 годы (далее - Программа) разработана с учетом государственной программы Российской Федерации Развитие здравоохранения, утвержденной...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н.Бурденко Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ (ординатура) Воронеж - 2012 ОДОБРЕНА Ученым Советом ГБОУ ВПО ВГМА им. Н.Н. Бурденко Минздравсоцразвития России 26.04.2012 г....»

«Профессор А.СНЕСАРЕВ ВВЕДЕНИЕ В ВОЕННУЮ ГЕОГРАФИЮ Москва - 1924 2 Предисловие Систематический рост объема военной географии, как самостоятельной военной дисциплины, особенно ускоренный событиями и перспективами мировой войны 1914-1918 гг., давно вызывал необходимость создания специального курса, посвященного изложению общего содержания этой науки, ее методов, ее эволюции и ее связи с другими науками, каковой ныне предъявляется вниманию читателя. Нечто подобное мы наблюдали прежде на наших...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 1. Пояснительная записка 2. Характеристика образовательного учрежденияОшибка! Закладка не определена. 2.1. Общие сведения об образовательном учреждении.3Ошибка! Закладка не определена. 2.2.Инфраструктура школы 2.3. Характеристика контингента учащихся 2.4. Характеристика педагогического коллектива 2.5. Результаты образовательного процесса 3. Приоритеты образования, цели и задачи образовательной деятельности. 3.1.Миссия школы 3.2. Цели и задачи, решаемые...»

«ГОУ ВПО РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) УНИВЕРСИТЕТ Составлен в соответствии с У Т В Е Р Ж ДАЮ : государственными требованиями к минимуму содержания и уровню Ректор А.Р. Дарбинян подготовки выпускников по указанным направлениям и “_”_ 2013г. Положением Об УМК Д РАУ. Институт Математики и высоких технологий Кафедра: Общей физики и квантовых наноструктур Автор(ы): д.ф.-м.н., профессор Асланян Левон Суренович У Ч Е Б Н О - М Е ТО ДИ Ч Е С К И Й К О МП Л Е К С Дисциплина: М1.Б.1 История и...»

«ГОДОВОЙ ОТЧЕТ 2008 Уважаемые акционеры, клиенты и партнеры! Обращение Представляем Вашему вниманию годовой отчет ОАО Белорусская валютно-фондовая биржа за 2008 год. В минувшем году ОАО Белорусская валютно-фондовая биржа к акционерам исполнилось 10 лет. За это время был пройден большой путь, биржа получила национальное признание и смогла стать неотъемлемой частью инфраструктуры республиканского финансового рынка. Юбилейный год сопровождался напряженной работой, ориентированной на повышение...»

«   Acronis® Backup & Recovery ™ 10  Advanced Server SBS Edition         Руководство пользователя © Acronis, 20002009. Все права защищены.  Acronis  и  Acronis  Secure  Zone  являются  зарегистрированными  товарными  знаками  компании Acronis.  Acronis Compute with Confidence, Acronis Startup Recovery Manager, Acronis Active Restore  и логотип Acronis являются товарными знаками компании Acronis.  Linux — зарегистрированный товарный знак Линуса Торвальдса. ...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российский государственный университет туризма и сервиса УТВЕРЖДАЮ Руководитель(и) (совета) магистерской программы (подпись) (подпись) _20г. МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ на тему: Маркетинговое управление: традиции и инновации Направление - 080200.68 Менеджмент Магистерская программа - Управление проектами: проектные исследования, инвестирование, технологии реализации Магистрант: гр. МДм-12-1...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии проф. В.И.Теплов _25__ января 2012 г. Программа вступительных испытаний по дисциплине Менеджмент для абитуриентов образовательного учреждения высшего профессионального образования Белгородский университет кооперации, экономики и права в 2012 г. Белгород 2012 г. МЕНЕДЖМЕНТ. Сущность и характерные черты современного...»

«SALES MAGAZINE N 50 – НОЯБРЬ 2010 110690050/50 РОССИЯ ДВИЖЕТ ИЗМЕНЕНИЯ СОДЕРЖАНИЕ ОТ ИЗДАТЕЛЯ 3 КОМПАНИЯ Новая стратегия коммуникации 4 Стенд с прицелом на будущее 5 ПРОДУКЦИЯ ECOStralis 6 КОНКУРЕНЦИЯ Соперники Stralis УСЛУГИ Соперники Stralis Можно сэкономить Испытание в пробеге Overland НОВОСТИ ПРЕЗЕНТАЦИЯ IVECO plus 50 С вашего мобильного телефона вы можете прочитать QR-код (Быстрая Реакция Кода) и получить доступ к веб-сайт, чтобы увидеть таблетки посвященные советам по экономичному...»

«Образовательные программы по учебным предметам, реализуемые в МБОУ СОШ № 5 В 2013 – 2014 учебном году Клас Статус Программа (название, Учебник (название, автор, Колс/ програм автор, год издания) год издания) во кол- мы часо во в учся Начальное общее образование Л.Е. Журова, О.А. 5 Евдокимова Букварь ч. Иванов С.В. 1,2.; М: Вента-Граф 1кла Русский язык 1-4 кл. 2013г. сс/6 Вентана-Граф 2010 М.И. Кузнецова, М.М. Безруких Прописи ч.1,2,3. М: Вента – Граф. 2013г С.В. Иванов, М: Русский язык 1 кл.:...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ Лимнологический институт Сибирского отделения Российской академии наук (ЛИН СО РАН) УТВЕРЖДАЮ председатель Ученого совета, академик РАН _ М.А. Грачев февраля 2013 г. ПРОГРАММА кандидатского экзамена по специальности 03.02.01 Ботаника (Основная программа и дополнительная программа) Код дисциплины по учебному плану КЭ.А.03 г. Иркутск Часть 1. ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 03.00.05 Ботаника по...»

«ПУДОВКИНА Е.В. ШЕПЕЛЕВА Н.В. 1 ГОУ СПО Оренбургский государственный профессиональнопедагогический колледж МАКЕТНЫЙ МЕТОД СОЗДАНИЯ ОДЕЖДЫ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС) ЧАСТЬ I ОРЕНБУРГ 2007 2 ББК: 37.2 П88 Автор-составитель: Пудовкина Е.В., преподаватель ГОУ СПО ОГППК; Щепелева Н.В., зав. швейным отделением ГОУ СПО ОГППК Рецензенты: Костогриз Т.В. – к.п.н., преподаватель ГОУ СПО ОГППК; Тарасова О.П. - преподаватель ОГУ Пудовкина Е.В.,Шепелева Н.В. Учебно-методический комплекс.Часть I. –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ РОССИЙСКО-АРМЯНСКИЙ (СЛАВЯНСКИЙ) ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Составлена в соответствии с УТВЕРЖД АЮ: государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки Р е кт о р А. Р. Д а р б и ня н выпускников по указанным направлениям и Положением РАУ о порядке разработки и “_ ” _ 200 _ г. утверждения учебных программ. Институ права и политики политических процессов и технологий Кафедра: Автор: к.п.н. доцент Петросян Г.Э. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА...»

«Негосударственное частное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа Гелиос Утверждена Рассмотрена на педагогическом Совете школы ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА 2011-2015 НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Программа разработана: МО учителей начальной школы, заместителем директора по УВР школы 1 ступени. СОДЕРЖАНИЕ основной образовательной программы начального общего образования Негосударственного образовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа Гелиос I. ЦЕЛЕВОЙ...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт языкознания Российской академии наук Программа вступительного экзамена в аспирантуру по иностранному языку Москва 2012 Цель экзамена – определить уровень развития у студентов коммуникативной компетенции. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения, рассматривать языковой материал как средство реализации...»

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДЕНА Ректором БГТУ профессором И. М. Жарским 6 октября 2009 г. Регистрационный № УД- 169/баз. ТЕХНОЛОГИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ ПРОИЗВОДСТВА СТЕКЛЯННЫХ ИЗДЕЛИЙ Учебная программа для специализаций: 1-25 01 07 26 Экономика и управление в промышленности строительных материалов; 1-25 01 08 16 Бухгалтерский учет, анализ и аудит в промышленности строительных материалов; 1-26 02 03 16 Маркетинг в промышленности строительных...»

«Пояснительная записка. Рабочая учебная программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного образования по искусству. Примерной учебной программы основного образования, утверждённой Министерством образования РФ, в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования и рассчитана на 2 года обучения. Разработана на основе авторской программы Искусство 8-9 классы, авторы программы Г. П. Сергеева, И....»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.