WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет прикладной информатики

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

прикладной информатики профессор_С.А.Курносов 27 03 2014г.

Рабочая программа дисциплины Б1.В.ОД.2 «ЭКОНОМИКА И МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ»

(Наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии Профиль подготовки Информационные системы и технологии Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Краснодар 1. Цель и задачи дисциплины Целями освоения «Экономика и математические методы» заключается в формировании у студентов знаний в области теоретических основ принятий решений и умении практической разработки и принятия эффективных управленческих решений.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина является вариативной частью гуманитарного, социального и экономического учебного цикла Б.1 ООП бакалавриата по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии»

и профилю подготовки «Информационные системы и технологии».

Для успешного освоения дисциплины необходимы знания последующимдисциплинамиразделамООП:

— линейная алгебра и аналитическая геометрия;

— системы поддержки принятия решений;

— теория принятия решений.

После изучения перечисленных дисциплин, обучающийся должен знать основы линейной алгебры, необходимые для решения экономических задач.

Уметь применять методы математического анализа и моделирования для решения экономических задач. Владеть навыками современного математического и вычислительного инструментария.

Знания, умения и приобретенные компетенции по «Экономика и математические методы» будут использованы при изучении следующих дисциплин и разделов ООП:

— теория информационных процессов и систем;

— инструментальные средства информационныхсистем.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

а) общекультурные (ОК):

-способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4);

-владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий (ОК-6);

б) профессиональные (ПК):

проектно-конструкторская деятельность:

-способность проводить предпроектное обследование объекта проектирования, системный анализ предметной области, их взаимосвязей (ПК-1);

-способность проводить моделирование процессов и систем (ПК-5);

-способность проводить расчет экономической эффективности (ПК-9);

к проектированию базовых и прикладных -способность информационных технологий (ПК-11);

-способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК-12);

проектно-технологическая деятельность:

использовать технологии разработки объектов -способность профессиональной деятельности, в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества (ПК-18).

научно-исследовательская деятельность:

-способность непроизводственных затрат на обеспечение качества объекта проектирования (ПК-21);

организационно-управленческая деятельность:

-готовность использовать математические методы обработки, анализа и синтеза результатов профессиональных исследований (ПК-26);

В результате изучения дисциплины студент должен:

-назначение оптимизации экономических процессов и систем;

-основные теоретические принципы оптимизации, методы и приемы разработки математических моделей;

-постановку, формализацию и решение экономико-математических задач оптимизации структуры посевных площадей, кормовых рационов;

-постановку, формализацию и решение задач оптимизации производственной программы, производственной структуры аграрных предприятий, оптимизацию севооборотов, использования удобрений;



-моделирование межотраслевых связей на макроуровне;

-методы и модели предельного анализа рынка и фирмы, функции потребления, спроса, полезности, кривые безразличия, «карта безразличия», уравнения Е.Е. Слуцкого, кривые «цены - потребление», «доход – потребление», коэффициенты эластичности.

-изучать объекты и ставить экономико-математические задачи;

-разрабатывать экономико-математическую модель и представлять ее в структурной и числовой форме;

-решать задачу на ЭВМ по стандартным программам;

-анализировать результаты решения задач на ЭВМ и разрабатывать рекомендации по практическому использованию оптимального варианта.

Владеть:

-навыками определения проблемных производственных ситуаций, методами их анализа и количественными методами выработки и обоснования решений;

-навыками принимать правильное решение, производить различные расчеты и подтверждать на цифрах правильность своего решения;

-методами выявления проблемных ситуаций в организации;

-методами оценки и выбора альтернативных вариантов управленческих решений;

Иметь представление:

-о моделировании спроса и предложения;

-о макромоделях развития экономики и рынка;

-о типичных классах задач исследования операций;

-об использовании производственных функций в экономических расчетах.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Б1.В.ОД. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5зачетных единицы, 180 часа.

Методы математического Математические модели экономического роста моделирования моделирования в финансах и анализе и модели наноэкономики мегаэкономика:

5. Образовательные технологии В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии:

а)стандартные методы обучения:

2. лабораторные занятия, на которых обсуждаются основные вопросы методики расчета показателей, рассмотренных в лекциях и учебной 3. письменные домашние работы;

4. расчетно-аналитические задания;

5. самостоятельная работа студентов, в которую включается освоение статистико-математических методов анализа;

6. консультации преподавателей;

7. тестирование.

б)методы обучения с применением интерактивных форм:

1. творческие задания;

2. использование общественных ресурсов(приглашение на занятия специалистов и т.п.);

3. изучение и закрепление нового материала (интерактивная лекция, работа с наглядными пособиями, видео- и аудиоматериалами; обсуждение сложных и дискуссионных вопросов и проблем).

Тестовые задания прилагаются в электронном виде.

6. Учебно- методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам усвоения дисциплины Виды и объём самостоятельной работы Конспектирование справочной литературой самостоятельное изучение, подготовка к тестированию литературы, подготовка к тестированию Подготовка рефератов по решений Конспектирование литературы дополнительной литературы подготовка к тестированию выполнение домашних работ с привлечением спец.

литературы дополнительной литературы подготовка к тестированию работ с привлечением спец.

литературы подготовка (оформление) реферата и доклада на студенческую научную конференцию Форма и тема самостоятельной работы студентов Форма и тема самостоятельной работы студентов Общая характеристика метода динамического программирования Сферы применения метода динамического программирования Особенности методов целочисленного программирования Сферы применения методов целочисленного программирования Метод Гомори Метод ветвей и границ Игровые модели в экономике Теория фирмы и моделирование спроса Теория фирмы и моделирование предложения Дискретное и целочисленное программирование Дискретность и целочисленность в математическом программировании Игры с природой и их применение для решения экономических Производственные функции в экономических расчетах программирования Использование математических методов в информационных системах Распределение капитальных вложений методами динамического программирования Характерные черты науки об экономики и математических методов.

Особенности и отличия управленческого решения от других видов решений, принимаемых на предприятии.

Общие условия, которые формулируются к задаче поиска управленческих решений.

Содержание основных методологических подходов к разработке управленческого решения и аргументируйте их прикладное значение для обоснования предпочтительного решения Факторы, влияющие на качество и эффективность управленческих решений.

Отличительные черты задач разработки решений в условиях определенности, риска и неопределенности Применение динамическим методам в практике управления Форма и тема самостоятельной работы студентов неопределенности.

Перечень литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы:

1. Бурда А.Г., Бурда Г.П. Методы принятия управленческих решений в экономических системах АПК. – Краснодар: КубГАУ, 2013. – 532 с.

2. Г.П.Бурда, Ал.Г.Бурда, А.Г.Бурда Моделирование экономики, Краснодар КГАУ, 2005 В 2-х частях. Часть I. Основы моделирования и оптимизации экономики.

3. Г.П.Бурда, Ал.Г.Бурда, А.Г.Бурда Моделирование экономики, Краснодар КГАУ, 2005 В 2-х частях. Часть II Методы моделирования производства и рынка.

4. Васин А.А. Исследование операций: учеб.пособие для вузов: рек. Науч.метод. Советом по математике М-ва образования и науки РФ / А.А.

Васин, П.С. Краснощёков, В.В. Морозов.– M.: Академия, 2011.

5. Глухов В.В. Математические методы и модели для менеджмента: учеб.

пособие [для вузов]:допущено УМО по образованию в обл. произв.

менеджмента / В.В. Глухов, М.Д. Медников, С.Б. Коробко. – Изд. 3е,стер. – СПб.; М.; Краснодар: Лань, 6. Голубков Е.П. Технология принятия управленческих решений / Е.П.

Голубков. – М.: Издательство «Дело и Сервис», 7. Ларичев О.И. Теория и методы принятия решений, а также Хроника событий в Волшебных Странах.: Учебник для вузов / О.И. Ларичев. – м.:

Логос, 8. Левина С.Ш. Управленческие решения. Практикум: учебное пособие (для вузов): рек.Советом УМО вузов России по образованию в обл.

менеджмента / С.Ш. Левина, Р.Ю. Турчаева. – Ростов н/Д, 9. Лукичёва Л.И., Егорычев Д.Н. Управленческие решения: учебник по специальности «Менеджмент организации» / Л.И. Лукичёва, Д.Н.

Егорычев; под ред. Ю.П. Анискина. – М.: Омега-Л, 10.Орлов А.И. Принятие решений. Теория и методы разработки управленческих решений. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 11.Орлов А.И. Теория принятия решений: учебник / А.И. Орлов. – М.:

Издательство «Экзамен», 12.Панфилова А.П. Мозговые штурмы в коллективном принятии решений:

учеб.пособие / А.П. Панфилова. – М.: Флинта, 13.Саак А.Э. Разработка управленческого решения: Учебник: допущено Советом УМО вузов / А.Э. Саак, В.Н. Тюшняков. – СПб.: ПИТЕР, 14.Травин В.В. Подготовка и реализация управленческих решений. / В.В.

Травин, М.И. Магура, М.Б. Курбватова. – М.: Дело, 15.Урубков А.Р. Курс МВА по оптимизации управленческих решений. - М.:

Альпина Бизнес Букс, 16.Фатхутдинов Р.А. Управленческие решения: учебник. – М.: ИНФРА-М.

17.Чупров С.В., Баганов В.Ю. Теория и практика принятия управленческих решений: учебно-методический комплекс / С.В. Чупров, В.Ю. Баганов.

– Иркутск: Издательство БГУЭП, 18.Шикин Е.В., Шикина Г.Е. Исследование операций: учеб. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, Вопросы к экзамену:

1. Экономика и математические методы – истоки и основные этапы развития в нашей стране.

2. Экономика и математические модели как учебная дисциплина, предмет и задачи 3. Понятие модели и моделирования.

4. Виды моделирования 5. Принципиальная схема моделирования.

6. Общие принципы и особенности разработки экономико-математических моделей.

7. Этапы моделирования экономических процессов и систем.

8. Постановка экономико-математической задачи.

9. Формализация экономико-математической задачи.

10. Разработка экономико-математической модели и ее запись в символьной форме.

11. Анализ количественных зависимостей параметров экономико-математической модели.

12. Сбор исходной информации для модели и ее обработка как этап моделирования.

13. Построение числовой экономико-математической модели.

14. Выбор метода решения оптимизационной задачи.

15. Решение экономико-математической задачи на ЭВМ как этап моделирования.

16. Анализ результатов решения экономико-математической задачи.

17. Практическое использование результатов решения экономико-математической задачи.

18. Основные приемы моделирования при разработке экономико-математических моделей.

19. Общая характеристика исследования операций как науки.

20. Основы теории принятия решений в исследовании операций.

21. Типичные классы задач исследования операций.

22. Экономико-математическая модель оптимизации производственной программы аграрного предприятия.

23. Моделирование рационов кормления животных: постановка задачи, структурная модель.

24. Исходная информация и порядок ее подготовки для числовой модели рационов кормления животных.

25. Моделирование и оптимизация состава кормовых смесей и комбикормов, постановка и формализация задачи, система переменных, система ограничений, макет числовой модели.

26. Моделирование размещения посевов по участкам земли различного плодородия.

Структурная модель.

27. Моделирование структуры посевных площадей в специализированных севооборотах.

28. Моделирование севооборотов: постановка и формализация задачи, структурная модель.

29. Моделирование использования минеральных удобрений: постановка и формализация задачи, структурная модель.

30. Постановка и формализация задачи оптимизации производственной структуры аграрного предприятия, система переменных, система ограничений.

31. Символьная модель оптимизации производственной структуры аграрного предприятия.

32. Схема числовой модели оптимизации производственной структуры аграрного предприятия и ее основные ограничения.

33. Понятие и виды производственных функций.

34. Разработка математической модели производственной функции.

35. Использование производственных функций в экономических расчетах.

36. Макроэкономические модели: назначение и общая характеристика, научные идеи исторических предшественников современных макромоделей – Ф. Кенэ, Л. Вальрас, В. Парето, Г.Д. Фельдман, Дж.М. Кейнс.

37. Макроэкономические модели В.С. Немчинова.

38. Макроэкономические модели Дж. фон Неймана.

39. Модель экономического роста Солоу-Свэна.

40. Модель расширяющейся экономики Дж. фон Неймана.

41. Экономической равновесие системы, статистическое и динамическое, точка равновесия, денежное равновесие, рыночное равновесие.

42. Модель равновесия Л.Вальраса.

43. Модели равновесия К.Эрроу.

44. Схема экономико-математической модели межотраслевого баланса производства и распределения продукции.

45. Экономическая характеристика и математическое выражение столбцов в модели межотраслевого баланса.

46. Экономическая характеристика и математическое выражение строк в модели межотраслевого баланса.

47. Характеристика квадрантов межотраслевого баланса производства и распределения продукции.

48. Коэффициенты прямых, косвенных и полных затрат в модели межотраслевого баланса.

49. Основное математическое соотношение межотраслевого баланса и его использование в экономических расчетах.

50. Отечественная школа экономико-математического исследования экономики. Научные идеи и открытия В.К, Дмитриева, Д.Н. Кондратьева, Е.Е. Слуцкого, Л.В. Канторовича, В.С. Немчинова, В.М. Глушкова.

51. Исторические истоки развития экономико-математических методов. Экономикоматематические взгляды В. Петти, Ф. Кенэ, А.О. Курно, И.Г. Тюнена.

52. Моделирование поведения потребителя на рынке. Модель спроса и предложения.

53. Функции полезности.

54. Функции спроса.

55. Однофакторные функции спроса.

56. Коэффициенты эластичности спроса от цены 57. Кривые безразличия. Множество безразличия.

58. Строгое и слабое предпочтение, их математическое выражение. Истинное предпочтение, понятие замены товара.

59. Карта безразличия. Кривые «доход-потребление».

60. Уравнение Е.Е. Слуцкого.

Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости Приведены примеры нескольких заданий:

Задание 1.

Экономико-математические методы – это обобщающее названия комплекса научных дисциплин на стыке …, изучающих экономику объединенными методами этих наук.

организации управления статистики математики анализа кибернетики Задание 2.

Термин экономико-математические методы впервые введен … -Р. Фришем в 1933 г.

-В. С. Немчиновым в 1960 г.

-Л. В. Канторовичем в 1930 г.

-Д. Нейманом в 1950 г.

Задание 3.

Термин «модель» обычно означает упрощенную реальность или … будущего -опровержение -доказательство -расчет -обоснование -прообраз -описание Задание 4.

Моделирование включает процессы … -постановки цели -разработки теории -построения модели -проверки модели на пригодность -применение модели для получения новых знаний Задание 52.

В качестве критерия оптимизации при моделировании производства кормов чаще используют следующие три показателя:

- минимум расхода пашни на производство кормов - максимум производства продукции животноводства - максимум чистого дохода в животноводстве - минимум денежных затрат на покупку кормов - минимум затрат труда в животноводстве - максимальный вес произведенных кормов Задание 53.

Решение задачи оптимизации производства кормов позволяет определить:

- площади посева кормовых культур - объемы производства продукции животноводства - плановые объемы производства продукции животноводства - допустимые пределы возделывания культур в севообороте - урожайность кормовых культур Задание 258.

Опорный план транспортной задачи,в котором число занятых клеток равно m+n- является вырожденным невырожденным достаточным приемлемым Задание 259.

Построение первоначального опорного плана, при котором для заполнения выбирается клетка в левом верхнем углу таблицы, называется способом … угла северо-восточного северо-западного юго-восточного юго-западного 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Экономика и математические методы».

Основная литература:

1.Бурда А.Г., Бурда Г.П. Методы принятия управленческих решений в экономических системах АПК. – Краснодар: КубГАУ, 2013. – 532 с.

2.Параметризация, конкурентоспособного АПК: монография / А.И. Трубилин, А.Г. Бурда, Г.П.

Бурда, И.М. Благивский, С.Н. Косников, В.В.Кочетов, Е.А. Метельская, С.И.Турлий, О.Ю. Франциско // под руководством и редакцией академика РАСХН, д.э.н., профессора И.Т. Трубилина. – Краснодар: КубГАУ, 2012. – 3.Бурда А.Г., Бурда Г.П. Методы оптимальных решений и теория игр.

Уч. пособие для вузов. Краснодар, КубГАУ, 2011. – 491 с.

4.Г.П.Бурда, Ал.Г.Бурда, А.Г.Бурда Моделирование экономики, Краснодар КГАУ, 2005 В 2-х частях. Часть I. Основы моделирования и оптимизации экономики.

5.Г.П.Бурда, Ал.Г.Бурда, А.Г.Бурда Моделирование экономики, Краснодар КГАУ, 2005 В 2-х частях. Часть II Методы моделирования производства и рынка.

Дополнительная литература:

Бурда Г.П. Экономико-математические методы и модели. Лекции для студентов экономических специальностей аграрных вузов. Учебное пособие для вузов. Краснодар: КГАУ, 2000, 2003 - 638 с.

Бурда Г.П., Бурда А.Г. Методические разработки для самостоятельной работы студентов по моделированию и оптимизации экономических процессов и систем. – Краснодар, 2008. – 185 с.

Бурда Ал.Г., Бурда Г.П., Бурда Ан.Г. Практикум по моделированию и оптимизации производственных процессов. Уч. пособие для вузов – Краснодар, КубГАУ, 2008.- 495 с.

Гармаш А.Н., Орлова И.В., Федосеев В.В., Половников В.А.

Экономико-математические методы и прикладные модели: Уч. пособие для вузов -2-е изд. перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА.-2005.

Просветов Г.И. Математические методы в экономике: Учебнометодическое пособие. 3-е изд. – М.: Изд-во РДЛ, 2007.

6.Зуб А.Т.Принятие управленческих решений. Теория и практика. – М.:

Форум, 2011. – 400 с.

7.КоломоецФ.Г.Основы системного анализа и теории принятия решений. – М.: Тесей, 2012. – 301 с.

8.Ларичев О.И.Теория и методы принятия решений. – М.: Логос, 2011. – 392 с.

9.Литвак Б. Г. Разработка управленческого решения – М.: Издательство «Дело», 2010 г. - 392 с.

10.Орлов А.И.Организационно-экономическое моделирование. Теория принятия решений. – М.: КноРус, 2010. – 200 с.

11.Тарасов А.К. Принципы стратегического управления в теории принятия решений. – М.: Финансы и статистика, 2012. – 210 с.

12.Бурда Г.П., Бурда Ал.Г., Бурда Ан.Г. Моделирование экономики.

Учебное пособие для вузов. В 2 частях. Часть I. Основы моделирования и оптимизации экономики - Краснодар: КГАУ, 2005. Часть II. Методы моделирования производства и рынка. - Краснодар: КГАУ, 2005.

13.Бурда Г.П. Экономико-математические методы и модели. Лекции для студентов экономических специальностей аграрных вузов. Учебное пособие для вузов. Краснодар: КГАУ, 2000, 2003 - 638 с.

в)программноеобеспечениеиИнтернет-ресурсы:

1. ТабличныйпроцессорExcel.

2. Программа «Оптимv2. Решение задач линейного программирования (Мметод)».

3. СпециализированныйпакетSPSS.

8. Материально- техническое обеспечение (модуля) «Экономика и математические методы».

Лекционные Мультимединое Ноутбук аудитории оборудование для HPHPPAVILIONdv лабораторных занятий Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Информационные системы и технологии» и профилю подготовки «Информационные системы и технологии» (квалификация (степень) "бакалавр").

Автор:

Доцент кафедры Рецензенты:

Программа одобрена на заседании методической комиссии факультета прикладной информатики от 24.02.2014 года, протокол № На рабочую программу дисциплины Б1.В.ОД.2 «Экономика и математические методы» для студентов очной формы обучения по направлению подготовки 09.03.02«Информационные системы и технологии», разработанной доцентом кафедры экономической Программа подготовлена на кафедре экономической кибернетики, к.э.н Косниковым С.Н..

Рабочая программа по дисциплине «Экономика и математические методы»

предназначена для выполнения учебного плана лекционных, практических занятий и при самостоятельном изучении учебников и учебных пособий студентами факультета «Прикладная информатика» очной формы обучения квалификации 09.03.02 «Бакалавр по направлению информационные системы и технологии».

Все основные разделы программы нашли свое отражение в перечне представленных в программе необходимых знаний, умений и компетенций.

Распределение времени, отводимого на изучение различных разделов курса, включая самостоятельную работу, соответствует их трудоемкости.

Рабочая программа дисциплины «Экономика и математические методы»

составлена логично. Перечень тем отвечает требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии».

Последовательность тем, предлагаемых к изучению, направлена на качественное усвоение учебного материала. Содержание лекционных занятий обеспечивает формирование базовых умений для выполнения исследований в процессе научного познания и получения навыков принятия решений.

Программа одобрена на заседании кафедры экономической кибернетики.

Считаю, что рабочая программа по дисциплине «Экономика и математические методы» может быть рекомендована для внедрения при подготовке бакалавров по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии».

В целом рабочая программа по дисциплине «Экономика и математические методы» отвечает предъявляемым требованиям и рекомендуется для проведения предмета.

Рецензент:

На рабочую программу дисциплины Б1.В.ОД.2 «Экономика и математические методы» для студентов очной формы обучения по направлению подготовки 09.03.02«Информационные системы и технологии», разработанной доцентом кафедры экономической Программа подготовлена на кафедре экономической кибернетики, к.э.н Косниковым С.Н..

Рабочая программа по дисциплине «Экономика и математические методы» предназначена для выполнения учебного плана лекционных, практических занятий и при самостоятельном изучении учебников и учебных пособий студентами факультета «Прикладная информатика» очной формы обучения квалификации 09.03.02 «Бакалавр по направлению информационные системы и технологии».

Все основные разделы программы нашли свое отражение в перечне представленных в программе необходимых знаний, умений и компетенций.

Распределение времени, отводимого на изучение различных разделов курса, включая самостоятельную работу, соответствует их трудоемкости.

Рабочая программа дисциплины «Экономика и математические методы» составлена логично. Перечень тем отвечает требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии».

Последовательность тем, предлагаемых к изучению, направлена на качественное усвоение учебного материала. Содержание лекционных занятий обеспечивает формирование базовых умений для выполнения исследований в процессе научного познания и получения навыков статистико-математического анализа.

Программа одобрена на заседании кафедры экономической кибернетики.

Считаю, что рабочая программа по дисциплине «Экономика и математические методы» может быть рекомендована для внедрения при подготовке бакалавров по направлению подготовки 09.03. «Информационные системы и технологии».

Рецензент:





Похожие работы:

«Housing Resources for Families and Youths Жилье для семей и молодежи Управление по делам детей (The Administration for Children’s Services, ACS) прилагает особые усилия, чтобы помочь семьям и молодым людям, которые находятся под временной опекой, найти отвечающее их нуждам стабильное жилье на долгий срок. С этой целью был сформирован Отдел жилищных программ (Housing Support Services (HSS)). Кроме того, Управление по делам детей (ACS) стало сотрудничать со Службой помощи бездомным (Division of...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный национальный исследовательский университет Утверждено на заседании Ученого совета университета от 30.03.2011 №8 Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 02.03.02 Фундаментальная информатика и информационные технологии Профиль Открытые информационные системы...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Губкинская школа хореографического искусства Публичный доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей ГУБКИНСКАЯ ШКОЛА ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА г. Губкинский 2013 г. Оглавление Аннотация 1.Общая характеристика школы. 1.1.Формальная характеристика. 1.2.Характеристика состава обучающихся. 1.3.Информация о продолжении обучения воспитанников школы 2.Цели и...»

«Тур Путешествие в сердце России Дивеево – Нижний - Новгород Дата отъезда — 07.09.2012 г.; Дата возвращения — 09.09. 2012 г. Программа тура: 1 День (Пятница) 21:00 — регистрация в Самаре, 21:30 — отправление группы из г. Самара; 2 День (Суббота) 7:00 — прибытие в г. Нижний Новгород, 8:00 — завтрак, 9:00—12:00 — обзорная автобусная экскурсия по г.Нижний Новгород, 12:00 — заселение в гостиницу, 13:00—14:00 — обед в гостинице, 14:00 – 17:00 — экскурсия Храмы и религии Нижнего Новгорода, 17:00 –...»

«Испанский в Испанском Мире 2014 ЦЕНЫ & ДАТЫ топ 24 Школы испанского языка в Испании и Латинской Америке Аликанте | Барселона | Кадис | Гранада | Мадрид | Малага | Марбелья | Памплона | Саламанка | Севилья | Тенерифе | Валенсия (ИСПАНИЯ) Аргентина | Боливия | Гватемала | Доминиканская Рес. | Коста-Рика | Колумбия | Куба | Мексика | Перу | Чили | Эквадор (ЛАТИНСКАЯ АМЕРИКА) Все включено в цены 24 года опыта • Только один регистрационный взнос: Студенты, творческая композиция, практика...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ЭФ Московцев В.В. _2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ Направление подготовки: 080200.62 Менеджмент Профиль подготовки: Маркетинг Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная г. Липецк – 2011 г. Содержание 1. Цели освоения учебной дисциплины 2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Программа вступительных испытаний по дисциплине БИОЛОГИЯ Оренбург 2014 2 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Программа вступительных испытаний по биологии содержит краткие рекомендации, перечень основных вопросов вступительных испытаний и список учебной литературы для подготовки к вступительным испытаниям по биологии...»

«I. Общие положения 1. Настоящие Правила приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования на 2014/2015 учебный год (далее – Правила) регламентируют прием граждан Российской Федерации, иностранных граждан, лиц без гражданства, в том числе соотечественников, проживающих за рубежом (далее – граждане, лица, поступающие) в федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Кавказский федеральный...»

«2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.. 4 I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.. 6 Пояснительная записка.. 6 1. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.. 9 2. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. 37 2.1. Система оценки личностных результатов в МБОУ г. Абакан Лицей 41 2.2. Система оценки метапредметных результатов в МБОУ г. Абакан Лицей... 2.3. Система оценки предметных...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Южный федеральный университет Факультет психологии кафедра общей психологии и психологии развития ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19.00.01 – Общая психология, психологии личности, истории психологии направление подготовки 37.06.01 психологические науки Зав. кафедрой Общей психологии и психологии развития д.психол.н., профессор, член-корр.РАО...»

«Drie ТОЛЬКО ДЛЯ СЛУЖЕБНЫХ ОТМЕТОК ДЕПАРТАМЕНТ ФИНАНСОВ Г. НЬЮ-ЙОРКА l ОПЕРАТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОГРАММА Drie (DiSABiLiTY reNT iNCreASe TM eXeMPTiON) - ПЕРВОНАЧАЛЬНОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ Finance Заполните все поля формы и отправьте ее по почте вместе со всеми необходимыми документами по адресу: NYC Department of Finance - DRIE Unit, 59 Maiden Lane, 22nd Floor, New York, NY 10038 РАЗДЕЛ 1. ТРЕБОВАНИЯ К ЗАЯВИТЕЛЮ Чтобы участвовать в программе субсидирования роста арендной платы для...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ по дисциплине Пищевая биотехнология Код и направление 110305.65 подготовки Технология производства и перераПрофиль ботки сельскохозяйственной продукподготовки ции Квалификация Специалист (степень) выпускника Факультет Перерабатывающих технологий Ведущий Волкова С.А....»

«Рабочая программа по географии 6 класс. Пояснительная записка. Рабочая программа разработана на основе следующих документов: Базисный учебный план (2004 год); 1. Стандарт основного общего образования по географии (2004 год); 2. Примерная программа основного общего образования по географии (2004 год); 3. Программа курса География Мурманской области 6 класс; 4. Главная цель курса – формирование представлений о Земле как природном комплексе, об особенностях земных оболочек и их взаимосвязях,...»

«Биография судьи чемпионата БЕЛЯКОВА ИННА БОРИСОВНА ТРЕТИЙ ОТКРЫТЫЙ ЧЕМПИОНАТ УКРАИНЫ ПО КЛАССИЧЕСКОМУ, СПОРТИВНОМУ И ЛЕЧЕБНОМУ МАССАЖУ (2 апреля 2013) и ПЕРВЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОБЪЕДИНЕННЫЙ ЧЕМПИОНАТ ПО МАССАЖУ, БАННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ, SPAРЕАБИЛИТАЦИОННО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИМ ПРОГРАММАМ (4 апреля 2013) г. Киев БЕЛЯКОВА ИННА БОРИСОВНА (Торез - Киев, Украина) ПРИЗЫ И БЛАГОДАРНОСТИ: 2009 г. - номинация Приз зрительских симпатий, Мастерство и Профессионализм, Лучший массаж с использованием натуральних средств,...»

«Образовательное учреждение Московская банковская школа (колледж) Центрального банка Российской Федерации РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины Литература специальность 080110 Банковское дело МОСКВА 2013 ОДОБРЕНА Разработана на основе Федерального предметно-цикловой компонента государственного кафедрой общеобразовательных, стандарта общего образования по математических и общих дисциплине Литература, естественнонаучных дисциплин примерной программы учебной наименование кафедры дисциплины...»

«2 3 Рабочая программа по Управлению и экономике фармации для студентов фармацевтического факультета. 1.Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе. Управление и экономика фармации является обязательным и ведущим звеном в системе специальных дисциплин фармацевтического профиля, обеспечивающих профессиональную подготовку будущего провизора. Управление и экономика фармации - это научная дисциплина, изучающая вопросы планирования, контроля и организации оказания фармацевтической помощи и...»

«ДЕЛОВАЯ ПРОГРАММА МЕЖДУНАРОДНОГО ИНВЕСТИЦИОННОГО ФОРУМА СОЧИ-2014 19 - 20 сентября 2014 г., Сочи 19 сентября 2014 г. Деловой завтрак СБАЛАНСИРОВАННОСТЬ БЮДЖЕТА ИЛИ УСКОРЕНИЕ 8.30 -10.00 Стенд Сбербанка РОСТА: ВРЕМЯ ВЫБИРАТЬ? (по индивидуальным Поддержание макроэкономической стабильности – необходимое условие приглашениям) для экономического роста. Потенциал роста России оценивается большинством экспертов в невысокие 2-3%, а текущее замедление еще более значительно. Вопросы о путях...»

«1. Общие положения. Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) послевузовского профессионального образования, реализуемая вузом по специальности 09.00.11. Социальная философия, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка научных и научно-педагогических кадров на основе Федеральных государственных требований к структуре ОПОП послевузовского профессионального образования. ОПОП регламентирует цели,...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ, ПРАВА И ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРОГРАММА вступительного экзамена по специальности 09.06.01 Информатика и вычислительная техника (Информационные системы и процессы) Москва 2014 Тема 1. Основы информатики Роль информации в жизни личности, общества и государства. Информационные революции. Стадии становления информационного общества. Характерные черты информационного общества....»

«1 Содержание Паспорт программы Информационно - аналитическая часть I. I.I Историческая справка об учреждении I.2 Информационная справка о деятельности учреждения I.3 Анализ и итоги реализации Программы Развития за 2008-2013 гг. II. Проблемный анализ III. Концепция развития ОУ IV План реализации программы 2 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ Программа Развития Муниципального образовательного учреждения Полное наименодополнительного образования детей Центр детского творчества вание программы г. Пушкино...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.