WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Рабочая программа по обществознанию (под редакцией Л.Н.Боголюбова). 10 класс. Базовый уровень.

Пояснительная записка.

Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего

(полного) общего образования и авторской программы по обществознанию среднего (полного) общего образования (под

редакцией академика РАО, доктора педагогических наук Л.Н.Боголюбова.

Используемый учебно-методический комплект: учебник «Обществознание. 10 класс». Авторы: Л.Н.Боголюбов, Ю.И.Аверьянов-М.: Просвещение, 2008). Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 68 учебных часов из расчёта 2 учебных часа в неделю.

Рабочая программа предусматривает индивидуальную, групповую, фронтальную деятельность обучающихся, ведущие виды деятельности – информационный, исследовательский, проектный.

Рабочая программа предусматривает формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки, а также применение следующих форм контроля: индивидуальной, фронтальной, групповой ; видов и приёмов контроля : письменный, устный, практический, составление планов, таблиц, схем, сочинения, беседы, рассказы, устное тестирование и др.

Реализация рабочей программы способствует:

- развитию личности в период ранней юности, её духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

- воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закреплённым в Конституции РФ;

- освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

- овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать и систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и государства;

- формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; в межличностных отношениях; отношениях между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом, и содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Требования к уровню подготовки.

В результате изучения обществознания ученик должен:

знать и понимать:

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

- тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

- анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

- извлекать из неадаптированных, оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам;

- готовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;



использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

-совершенствования собственной познавательной деятельности;

- критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации;

осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

- решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

- ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах. определения личной и гражданской позиции;

- предвидения возможных последствий определённых социальных действий;

-оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

Программа по обществознанию. 10 класс. Базовый уровень. (70 ч).

Раздел 1. Общество и человек (15 ч).

Глава 1. Общество (4 ч).

Общество как динамическая система. Основные сферы жизни общества, их взаимосвязь. Общество и природа.

Общество и культура (вторая природа). Важнейшие институты общества.

Общество, страна, государство. Общество в узком и широком смысле. Общество как социальная организация страны.

Основные признаки общества. Взаимосвязь, взаимоотношение общества и природы. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Глобальные экологические проблемы. Природные бедствия. Развитие культуры.

Новаторство, традиции в культуре, феномен «второй природы». Культура материальная. Проблема сохранения культурного наследия. Законодательство об охране памятников истории и культуры.

Глава 2. Человек (11 ч).

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке. Природа как предпосылка выделения человека и общества. Широкое и узкое значение природы. Влияние НТП на природу. Понятие антропогенных нагрузок. Опасность неконтролируемого изменения окружающей среды.

Духовные ориентиры личности. Мораль, ценности, идеалы. Категорический императив. Патриотизм. Добро и зло.

Мировоззрение и его роль в жизни человека.

Деятельность как способ человеческого бытия. Деятельность человека и поведение животных. Структура деятельности.

Потребности человека, интересы и мотивы деятельности. Виды деятельности. Творческая деятельность. Трудовая деятельность. Игра. Учебная деятельность. Соотношение деятельности и общения.

Роль знаний в жизни человека. Чувственное и рациональное познание. Спор эмпириков и рационалистов. Понятие об агностицизме. Критерии истины. Объективность истины. Абсолютные и относительные истины. Истина и заблуждение.

Многообразие путей познания. Особенности научного познания. Научное мышление и современный человек.

Мифология и познание. Жизненный опыт и здравый смысл. Что такое мировоззрение. Типы мировоззрения: обыденное, религиозное. научное. Убеждение и вера. Мировоззрение и деятельность.

Биологическое и социальное в человеке. Личность. Социальное поведение и социализация личности. Самосознание и самореализация. Единство свободы и ответственности личности. Познание человеком самого себя. Самооценка.

Традиции и новаторство в культуре. Формы и разновидности культуры: народная, массовая, элитарная. Диалог культур.

проблемы современной отечественной культуры. Происхождение слова «культура» и его значение. Материальная и нематериальная культура, её состав и структура. Элементы культуры и культурный комплекс. Этикет, его происхождение и правила. Культурное наследие и культурные универсалии. Роль культурного наследия в сохранении и развитии культуры. Культурное наследие в России, проблемы его сохранения.

Основная задача и исторические формы образования. Приёмы обучения, предметы и формы усвоения знаний школьниками. Государственное и частное образование, школьное и домашнее. Общее и специальное образование.

Школа как особый тип учебно-воспитательного учреждения. Правовые основы школьного образования. Роль науки в современном обществе. Сочетание научной и педагогической функций в университете. Научно-исследовательские и академические институты. Классификация наук. Школа как способ приобщения к основам науки. Структура, функции, история и формы высшего образования. Зарождение и развитие университетов. История и разновидности академий.

Категории морали. Становление нравственного в человеке. Этика ненасилия. Особенности религии и религиозного мышления. Многообразие религий. Мировые религии: буддизм, христианство, ислам. Роль религий в современном мире.

Различные определения религии; её значение и роль в обществе. Тотемизм, фетишизм и анимизм. Мировые религии:

христианство, ислам, буддизм. Вера и верование. Миф и мифология. Культ и символ как важные элементы религии.

Религиозные обряды и типы жертвоприношений. Культ предков и традиция уважения родителей. Вероучение в мировых религиях.

Различные трактовки искусства. Структура и состав изобразительного искусства. Субъекты художественной культуры и деятели искусства. Инфраструктура художественной культуры. Критерии произведений искусства. Изящные искусства, их история и развитие. «Свободные искусства».

Влияние экономики на поведение людей. Основные ресурсы экономики. Роль труда и капитала в развитии экономики.

Понятие инвестирования капитала. Представление об информационных ресурсах. Человеческие ресурсы и их разновидности. Основные агенты рыночной экономики. Понятие структуры экономики. Производство, потребление, распределение и обмен как основные экономические функции общества. Фирмы и рынок – основные институты современной экономики. Отрасль и промышленные предприятия как главные производители товаров.

Экономическая культура: сущность и структура. Экономическая культура личности. Экономические отношения и интересы. Экономическая свобода и социальная ответственность. Роль экономической культуры и деятельности.

Социальная структура как анатомический скелет общества. Статус как ячейка в социальной структуре общества.

Взаимосвязь статуса и роли. Влияние социального положения на поведение и образ жизни человека. Определение и значение социальной группы, её влияние на поведение человека. Статусные символы и знаки отличия. Социальная стратификация и социальное неравенство. Понятие о социальной страте и критерии её выделения. Социальное расслоение и дифференциация. Поляризация общества и имущественные различия людей. Классы как основа стратификации современного общества. Историческое происхождение и типология классов. Влияние классового положения на образ и уровень жизни человека. Российская интеллигенция и средний класс.

Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Неравенство, богатство и бедность. Определение и измерение богатства. Расточительный образ жизни. Источники доходов класса богатых. «Старые и новые» богатые.

Средний класс. Бедность как экономическое, культурное и социальное явление. Социальные аспекты труда. Культура труда.

Социальные нормы. Отклоняющееся поведение. Преступность. Социальный контроль. Отношения между разными национальностями внутри одного государства. Отношения между разными нациями-государствами. Отношения между национальным большинством и национальными меньшинствами. Мирные и военные формы взаимодействия народов.

Формирование многонационального государства. Этноцентризм и национальная нетерпимость. История этнических конфликтов, причины их возникновения и современные проявления.

Семья как фундаментальный институт общества и малая группа. Жизненный цикл семьи. Представление о нуклеарной семье. Эволюция форм семьи. Удовлетворённость браком. Причины, повод и мотивы развода. Последствия развода, его социальная роль.

Социальные процессы в современной России. Молодёжь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодёжная субкультура.

Формы проявления влияния: сила, власть и авторитет. Становление власти в качестве политического института общества. Разделение властей. Властные отношения и социальная иерархия. Борьба за власть.

Структура и функции политической системы. Государство в политической системе. Политические режимы. Определение политической системы общества. Общие признаки государства. Понятие и значение суверенитета. Внешние и внутренние функции государства. Причины и условия появления государства. Виды монополии государства: общие и частные. Сущность и классификация политических режимов. Характеристика и исторические формы авторитаризма.

Природа и сущность диктатуры. Происхождение и особенности парламентского режима. Парламент как защитник демократических свобод и борьба за его учреждение. Структура парламента.

Два значения гражданского общества. Признаки гражданского общества. История развития и сущность гражданства.

Избирательное право и его происхождение. Борьба за гражданские права. Понятие о правовом государстве и история его становления. Признаки правового государства. Черты тоталитарного государства.

Избирательная система. Типы избирательных систем. Многопартийность и партийные системы.

Голосование как форма участия граждан в политической жизни страны. Процедура голосования. Активность электората.

Конкуренция политических партий за электорат. Роль референдума в политической жизни.

Социальные нормы. Функции и сущность права. Представление о юридической ответственности. Права и обязанности.

Понятие о естественных и гражданских правах. Уровень и содержание правосознания. Правовая культура.

Разновидности правовых норм. Основные отрасли права. Иерархия нормативно-правовых актов.

Что такое источники права. Основные источники права. Виды нормативных актов.

Что такое правоотношение. Что такое правонарушение. Юридическая ответственность. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.

Конституционное право. Административное право. Гражданское право. Трудовое право. Семейное право. Уголовное право. Экологическое право.

Правосознание. Правовая культура. Правомерное поведение.

Многовариантность общественного развития. Целостность и противоречивость современного общества. Проблема общественного прогресса. Общественный прогресс. Критерии общественного прогресса. Формы общественного прогресса.

Резервные уроки (2ч).

Календарно – тематическое планирование по обществознанию. 10 класс (68 ч).

1-2 Раздел 1. Общество и 2 Составление таблицы «Общественные 1, вопросы человек (15 ч). Глава 1. науки», устный опрос, проблемные Что такое общество.

динамическая система. план «Особенности соц. системы»

Природа человека.

9-10 Деятельность – способ 2 Самост. работа, схема «Потребности 11-12 Познание и знание. 2 Схема «Истина и её критерии», 6, индивид.

социальных связей.

15 ПОУ. Общество и человек. 1 Контрольная работа 16-17 Раздел 2. Основные сферы 2 Таблица «Функции культуры», общественной жизни (40 индивид. задания по карточкам, анализ Глава 3. Духовная культура Культура и духовная жизнь 18-19 Наука и образование. 2 Тест, решение проблемных задач, 9, работа над 22 Искусство и духовная 1 Схема «Искусство и его формы», 11, сообщение о 23 ПОУ. Духовная культура. 1 Тестовый 24-25 Глава 4. Экономика (5 ч). 2 Понятийный, таблица «Виды 12, вопросы Роль экономики в жизни экономической деятельности»

26-27 Экономическая культура. 2 Опрос по вопросам лекции, 39, вопросы и 29-31 Глава 5. Социальная сфера 3 Фронтальный опрос, схема Социальная структура взаимодействия.

35-37 Социальные нормы и 3 Таблица «Виды социальных норм». отклоняющееся поведение.

38-39 Нации и межнациональные 2 Эссе «Причины межнациональных 43-44 ПОУ. Социальная сфера. 2 Тестирование.

45-46 Глава 6. Политическая 2 Составление таблицы «Политические Политика и власть.

47-48 Политическая система. 1 Схема «Политическая система», 49-50 Гражданское общество и 2 Защита проектов, решение проблемных 22, эссе 51-52 Демократические выборы и 2 Фронтальный, тестовый, таблица 38 с. политические партии. «Политические партии, их 55 ПОУ. Политическая сфера. 1 Тестовый 56-57 Раздел 3. Право (13 ч). 2 Схема «Структура права», «Отрасли Глава 7. Право как особая права», словарь.

система норм (13 ч).

социальных норм.

59-61 Правоотношения и 3 Тест, таблица «Виды юридической законодательство.

67 Итоговый урок. Человек и 1 Тестовый 68 Контрольный урок. Человек 1 Контрольная работа.

и общество.

Резервные уроки.





Похожие работы:

«Перечень реализуемых образовательных программ: Наименование Программа 3 Кол-во Кол-во предмета Учебник (название, автор, издательство, № (наименование, автор, Класс часов по часов (в соответствии с год издания) издательство, год издания) пр-ме по УП УП) М. П. Баранов, Т. А. Ладыженская 7 3 3 Программа по русскому языку основной школе, Москва, 8 3 3 Бархударов С. Г. Просвещение, 2007 Русский язык, Москва, Просвещение, М. П. Баранов Программа по русскому языку 9 2 основной школе, Москва, 1....»

«Утверждено решением Ученого Совета физического факультета МГУ 31.03.2005 г. Декан физического факультета МГУ профессор В.И.Трухин Программа Государственного экзамена по физике атомного ядра и частиц Специальность 010700 – Физика атомного ядра и частиц Часть 1. Общая физика и теоретическая физика. Механика 1. Кинематика материальной точки 2. Динамика материальной точки. Законы Ньютона. 3. Динамика системы материальных точек. Законы сохранения. 4. Движение в центрально-симметричном поле. Законы...»

«Мировая экономика Тенденции развития реального капитала в мировой экономике* ОБОРОННО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ КОМПЛЕКС А.Н. Захаров Оборонно-промышленный комплекс (ОПК) представляет собой совокупность видов экономической деятельности по созданию продукции военного назначения. Доля совокупного производства военной продукции в мировом ВВП составляет менее 2%, а доля тор- УДК 330.142.21 говли вооружением и военной техникой в мировой торговле – около ББК 65.011 З-382 1%. Мировой ОПК претерпевает структурные и...»

«ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Безопасность жизнедеятельности Организацияция-разработчик: Государственное образовательное учреждение Ярославской области профессиональное училище № 6 Разработчик: Шальнов В.А. руководитель ОБЖ. Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта СПО (далее – ФГОС СПО) по профессии среднего профессионального образования 262019.03 Портной, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 03.06.2013...»

«ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ М И Н С К И Й И Н С Т И Т У Т У П РА ВЛ Е Н И Я УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В.Суша 2010 г. Регистрационный № УД-_/р. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ И ИНТЕГРАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ Учебная программа для специальности 1-31 03 04 Информатика Факультет учетно-финансовый Кафедра информационных технологий и высшей математики Курс Семестры Лекции Экзамен 62 Практические (семинар- Зачет 32 нет ские) занятия Лабораторные Курсовой проект (рабонет нет занятия та)...»

«For Official Use ENV/EPOC/EAP(2009)2 Organisation de Coopration et de Dveloppement conomiques Organisation for Economic Co-operation and Development 01-Oct-2009 _ _ Russian - Or. English ENVIRONMENT DIRECTORATE ENVIRONMENT POLICY COMMITTEE For Official Use ENV/EPOC/EAP(2009)2 TASK FORCE FOR THE IMPLEMENTATION OF THE ENVIRONMENTAL ACTION PROGRAMME FOR CENTRAL AND EASTERN EUROPE, CAUCASUS AND CENTRAL ASIA Cancels & replaces the same document of 30 September PROGRAMME OF WORK AND BUDGET OF THE EAP...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского Институт социально-гуманитарных технологий Кафедра педагогики и психологии Утверждаю Директор института СГТ _ С.Е. Шишов __2014 г. Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 44.04.02 – Психолого-педагогическое образование Магистерская программа: Психология и педагогика профессионального образования Москва, 2014 Составители:...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия г. Костомукша, Республика Карелия Основная Образовательная Программа начального общего образования для 1-4 классов на 2014-2015 учебный год СОДЕРЖАНИЕ Целевой раздел I Пояснительная записка 1. Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной 2. программы начального общего образования Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной 3. образовательной программы начального общего образования...»

«Глава 7. Организация досуга детей и подростков 7. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Дополнительное образование детей. По данным Комитета по образованию, в 2006 году в Санкт-Петербурге действовали 117 учреждений и 97 отделений дополнительного образования, в группах постоянного состава занимались 231603 ребенка (80% от общего числа учащихся). В Санкт-Петербурге действуют следующие виды учреждений дополнительного образования: дворцы – 11, центры – 29, дома детского творчества – 23, спортивные...»

«08 Доклад о глобальной эпидемии СПИДА UNAIDS/08.25R / JC1510R (перевод на русский язык, август 2008 г.) Оригинал: на английском языке, UNAIDS/08.25E / JC1510E, август 2008 г.: Report on the global HIV/AIDS epidemic 2008. Перевод – ЮНЭЙДС © Объединенная программа Организации Объединенных Наций по ВИЧ/СПИДу (ЮНЭЙДС) 2008. Все права охраняются. Публикации ЮНЭЙДС можно получить, обратившись в Группу управления информационным содержанием (ГУИС) ЮНЭЙДС. За разрешением воспроизводить либо переводить...»

«ПРОГРАММА МЕРОПРИЯТИЙ 18-Й МОСКОВСКОЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ ВЫСТАВКИ MITT / ПУТЕШЕСТВИЯ И ТУРИЗМ 2011 Начало работы выставки MITT / Путешествия и Туризм 2011 16 марта 10.00 Официальная церемония открытия 18-й Московской международной выставки 16 марта Галерея между MITT / Путешествия и Туризм 2011. Приглашаются все участники и гости выставки. павильонами 2 и 8 12.00-13.00 16-19 марта на стендах участников THE CHATEAU SPA & ORGANIC WELLNESS RESORT 16-19 марта Павильон Форум Интервью с представителем...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Шьюрова Н.А./ _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина Землеустроительный менеджмент Направление подготовки 120700.62 Землеустройство и кадастры Профиль подготовки / Землеустройство Квалификация (степень) Бакалавр выпускника...»

«OOO КЛИН-ТЕХНО Тел.: +7(495)973-57-94 Моб.:+7(916)656-41-35 www.clean-techno.ru Технологическая программа уборки ГЕНЕРАЛЬНАЯ УБОРКА Объект уборки Операции Стандарт Эконом КОРИДОР Текстильные покрытия Сухая уборка + + Стены Сухая уборка/влажная уборка + Зеркала, стеклянные поверхности (кроме окон) Удаление локальных загрязнений + + Шкафы, тумбочки вертикальные поверхности Влажная уборка + + Шкафы, тумбочки - горизонтальные поверхности выше 1,7м Влажная уборка + Шкафы, тумбочки - горизонтальные...»

«Российская национальная библиотека Международная научная конференция XVIII ПАВЛЕНКОВСКИЕ ЧТЕНИЯ КНИЖНОЕ ДЕЛО В РОССИИ в XIX — начале XX века 15 — 17 октября 2013 года ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ БИЛЕТ И ПРОГРАММА Санкт-Петербург 2013 2 Уважаемые коллеги! Российская национальная библиотека приглашает вас принять участие в восемнадцатых ПАВЛЕНКОВСКИХ ЧТЕНИЯХ, посвященных истории книжного дела в России в XIX — начале XX века. Конференция состоится 15—17 октября 2013 г. в Санкт-Петербурге в конференц-зале...»

«Министерство Образования Российской Федерации Международный образовательный консорциум Открытое образование Московский государственный университет экономики, статистики и информатики АНО Евразийский открытый институт О.А. Кудинов Основы нотариата Учебно-практическое пособие Москва – 2003 УДК 347.9 ББК 67.410 К – 887 Кудинов О.А. Основы нотариата: Учебно-практическое пособие Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. – М.: МЭСИ, 2003. – 173 с. Курс лекций...»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ с заместителем директора Руководитель ГБОУ РАССМОТРЕНО по учебной работе гимназии № 1588 на заседании г. Москвы Педагогического совета Протокол № 1 Митрофановой С.В. В.Л.Ковшов от 26 августа2013 г. _2013г. _2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ 1 класс ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2013-2014 учебный год Учитель высшей категории: Шестакова Ирина Викторовна Количество часов: 34 часа в год (1 час в неделю) Рабочая программа составлена на основе федерального...»

«ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (ФРАНЦУЗСКИЙ) для аспирантов (соискателей) научных специальностей: 10.01.03 – Литература стран зарубежья (западноевропейская литература) 10.02.01 – Русский язык 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (математика) 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования Введение Экзамен кандидатского минимума по иностранному языку является традиционной формой...»

«22 – 23 апреля 2013 года в г. Улан-Удэ прошел международный ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ФОРУМ Инновационные технологии для модернизации и повышения эффективности производства. Форум торжественно открыли Глава Республики Бурятия – Председатель Правительства Республики Бурятия Вячеслав Владимирович Наговицын и Вице-президент Департамента содействия экономике Саксонии Томас Рихтер. Решение Правительства Республики Бурятия и Представительства Саксонской экономики о проведении форума по вопросам...»

«Материалы МНПК Партнерство бизнеса и НПО для эффективного решения социальных проблем, 20 ноября 2012 г. – Алматы: Экспертный Центр НПО при МАБ, 2012, с. 101-107 Темирбекова А.Б. Д.э.н., профессор Тастандиева Н.Б. К.э.н., доцент МАБ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА В РК Социальное партнерство является особой формой общественных отношений, ставших в настоящее время особенно актуальными в связи с развитием демократических процессов в обществе. Социальное партнерство — это...»

«Специальная дошкольная педагогика: учебник / под ред. Е.А. Стребелевой. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва: Академия, 2013. - 350, [1] c.: ил. - (Высшее профессиональное образование: Бакалавриат). - ISBN 978-5-7695-6543-4 Новейшая история России: учебник / под ред. А.Н. Сахарова. Москва: Проспект, 2014. - 478, [2] c. - ISBN 978-5-392-12280-6 Русская диалектология: учебник / под ред. Л.Л. Касаткина. - 3е изд., испр. и доп. - Москва: АСТ-ПРЕСС, 2013. - 301 с.: ил., [2] доп. карты. -...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.