WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 | 3 |

«2 Визирование ООП для реализации в _учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в _ уч. году Учёным советом ЮРГУЭС. Протокол заседания от _№ _ Приказ ректора от _№ _ Визирование ООП для реализации ...»

-- [ Страница 1 ] --

ООП рассмотрена, обсуждена и одобрена на заседании

Учёного совета ЮРГУЭС

Протокол № _10_ от _28.04.2011 г.

Приказ ректора от _29.04.2011 г._ № _96-ов_

Срок действия ООП: 2011-2015 уч. годы.

2

Визирование ООП для реализации в _учебном году

ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в _ уч.

году Учёным советом ЮРГУЭС.

Протокол заседания от _№ _

Приказ ректора от _№ _ Визирование ООП для реализации в _учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в _ уч.

году Учёным советом ЮРГУЭС.

Протокол заседания от _№ _ Приказ ректора от _№ _ Визирование ООП ВПО для реализации в _учебном году ООП пересмотрена, обсуждена и одобрена для реализации в _ уч.

году Учёным советом ЮРГУЭС.

Протокол от _№ _ Приказ ректора от _№ _

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Термины, определения, обозначения, сокращения

1.2 Нормативные документы для разработки ООП

1.3 Общая характеристика ООП

1.3.1 Профили подготовки по направлению, реализуемые в ГОУ ВПО «ЮРГУЭС»:... 1.3.2 Миссия, главная цель ООП

1.3.3 Трудоёмкость ООП

1.4 Требования к абитуриенту

1.5 Основные пользователи ООП:

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРА)

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ

ООП

4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

4.1 Календарный учебный график

4.2 Учебные планы

4.2.1.Базовый учебный план ООП.

4.2.2 Исходные данные для составления учебных планов

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)............ 4.4 Программы учебной и производственной практик

4.4.1 Учебная практика.

4.4.2 Производственная практика.

4.5 Научно-исследовательская работа

5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП

5.2 Кадровое обеспечение реализации ООП

5.3 Основные материльно-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП

6 ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

СТУДЕНТОВ

7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

7.2 Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников

8 ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

9 РЕГЛАМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП..

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Распределение зачётных единиц по курсам и семестрам (диаграмма курсов)

Приложение 2. Содержание общекультурных и профессиональных компетенций и формирующие их базовые части учебных циклов ООП

Приложение 3. Справочник компетенций

Приложение 4. Календарный учебный график

Приложение 5. Базовый учебный план для очной формы обучения

Приложение 6. Аннотации программ дисциплин базовой части учебного плана.. Приложение 7. Аннотации программ дисциплин вариативной части учебного плана

Приложение 8. Аннотация программы учебной практики

Приложение 9. Аннотация программ производственной

Приложение 10. Аннотация примерной программы научно-исследовательской работы студента

Приложение 11. Аннотация программы итоговых комплексных испытаний......

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки студентов по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.



1.1 Термины, определения, обозначения, сокращения В настоящей основной образовательной программе используются следующие термины и определения:

вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;

зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы;

компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;

модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;

направление подготовки – совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области;

объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;

область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;

профиль – направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;

результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;

учебный цикл – совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности.

Используются следующие сокращения:

ВПО – высшее профессиональное образование;

НМСС – научно-методический совет специальности;

ООП – основная образовательная программа высшего профессионального образования;

ОК – общекультурные компетенции;

ПК – профессиональные компетенции;

УЦ ООП – учебный цикл основной образовательной программы;

ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования;

ПрООП ВПО – примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования.

1.2 Нормативные документы для разработки ООП Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1 с изм. и доп.) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ с изм. и доп.);

- Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)»

(от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ);

- Федеральный закон №293-ФЗ от 08.11.2010г. «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием контрольнонадзорных функций и оптимизации предоставления государственных услуг в сфере образования»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 100700 ТОРГОВОЕ ДЕЛО (квалификация (степень) «Бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2009 г. № 787;

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

- Нормативные документы Минобрнауки России;

Устав Государственного образовательного учреждения высшего профессио- нального образования «Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса».

1.3 Общая характеристика ООП 1.3.1 Профили подготовки по направлению, реализуемые в ГОУ ВПО «ЮРГУЭС»:

маркетинг в торговой деятельности, маркетинг услуг, реклама в торговой деятельности.

Профиль подготовки характеризует направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности в соответствии с требованиями потребителя в условиях формирования клиентурных отношений.

1.3.2 Миссия, главная цель ООП ООП бакалавриата по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» имеет своей целью методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО в области торгового дела.

В области воспитания целью ООП бакалавриата по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» является: развитие у студентов личностных качеств, способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной мобильности: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, самостоятельности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности, настойчивости в достижении цели.

В области обучения целью по данной ООП является формирование общекультурных (универсальных): социально-личностных, общенаучных, инструментальных и профессиональных компетенций, позволяющих выпускнику успешно работать в сфере торговли и быть устойчивым на рынке труда.

1.3.3 Трудоёмкость ООП.

Трудоёмкость освоения ООП составляет 240 зачётных единиц за весь период обучения, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики, все виды текущей и промежуточной аттестации, а так же итоговую государственную аттестацию. Трудоёмкость ООП за один год обучения 60 зачётных единиц. Трудоёмкость факультативных дисциплин устанавливается дополнительно к ООП. Максимальная общая трудоёмкость факультативных дисциплин 10 зачётных единиц. Распределение зачётных единиц по курсам, семестрам, дисциплинам и разделам ООП представлено в Приложении 1.

1.4 Требования к абитуриенту.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

1.5 Основные пользователи ООП Основные пользователи ООП:

студенты, ответственные за эффективную реализацию своей учебной дея- тельности по освоению основной образовательной программы вуза по направлению подготовки;

профессорско-преподавательский коллектив ЮРГУЭС, ответственный за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление основных образовательных программ с учетом достижений науки, техники и социальной сферы по направлению и уровню подготовки;

ректор и проректоры, отвечающие в пределах своей компетенции за качество подготовки выпускников;

объединения специалистов и работодателей в сфере маркетинга и рекламы;

организации, обеспечивающие разработку примерных основных образова- тельных программ по поручению уполномоченного федерального органа исполнительной власти;

органы, обеспечивающие финансирование высшего профессионального об- разования;

уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аттестацию, аккредитацию и контроль качества в сфере высшего профессионального образования;

уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие контроль над соблюдением законодательства в системе высшего профессионального образования.

2 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА (БАКАЛАВРА)

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности бакалавров включает: организацию, управление и проектирование процессов в области коммерческой деятельности, маркетинга, торговой рекламы, логистики в торговле, товароведения и экспертизы товаров, материально-технического снабжения и сбыта, торгово-посреднической деятельности.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

товары потребительского и производственного назначения, услуги по торговому, логистическому и рекламному обслуживанию покупателей, коммерческие, товароведные, торгово-технологические, маркетинговые, логистические процессы, выявляемые и формируемые потребности, средства рекламы, методы и средства испытания и контроля качества товаров, логистические цепи и системы.

Виды профессиональной деятельности выпускника.

Бакалавр по направлению подготовки 100700 Торговое дело в соответствии с профилем подготовки готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

торгово-технологическая;

организационно-управленческая;

логистическая;

научно-исследовательская;

проектная.

Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Бакалавр по направлению подготовки 100700 Торговое дело должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

торгово-технологическая деятельность:

выявление, формирование и удовлетворение потребностей;

разработка и внедрение комплекса интегрированных маркетинговых коммуникаций, в том числе с использованием рекламы;

организация и эффективное осуществление контроля качества товаров и услуг;

организация и осуществление контроля качества товаров и услуг, приемки товаров по количеству и качеству ее учета;

проведение оценки качества товаров и анализ ее результатов;

управление товародвижением, его учет и оптимизация, минимизация потерь товаров, затрат материальных и трудовых ресурсов;

определение роли рекламы в торгово-технологической деятельности, выбор или разработка средств рекламы товаров для продвижения их на рынке;

участие в работе по организации и осуществлению торговотехнологических процессов на предприятии;

регулирование процессов хранения товаров, проведение инвентаризации, определение, дифференциация и списание потерь;

организационно-управленческая деятельность:

сбор, хранение, обработка, анализ и оценка информации, необходимой для организации и управления коммерческой, маркетинговой, рекламной, логистической и товароведной деятельностью;

изучение и прогнозирование спроса с учетом требований потребителей на определенных сегментах рынка;

идентификация товаров, выявление и предупреждение их фальсификации;

составление документации в области профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной), и проверка правильности ее оформления;

соблюдение действующего законодательства и нормативных документов, а также требований, установленных техническими регламентами, стандартами, положениями договоров;

выбор деловых партнеров с учетом определенных критериев, проведение деловых переговоров, заключение договоров на взаимовыгодной основе и контроль за выполнением договоров;

управление ассортиментом и качеством товаров и услуг;

выбор и реализация стратегии ценообразования;

организация и планирование материально-технического обеспечения предприятия, закупки и продажи (сбыт) товаров;

повышение качества торгового обслуживания потребителей;

управление товарными запасами и их оптимизация;

управление персоналом;

анализ и оценка профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической или товароведной) для разработки стратегии организации (предприятия);

организация и осуществление профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или логистической, или рекламной, или товароведной).

логистическая деятельность:

выбор или формирование логистических цепей в торговле;

участие в разработке логистических схем в торговле;

управление логистическими процессами.

научно-исследовательская деятельность:

организация, проведение маркетинговых исследований и оценка их эффективности;

проведение научных исследований по отдельным разделам тем (этапам, заданиям) в соответствии с утвержденными методиками;

участие в разработке инновационных методов, средств и технологий осуществления профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной).

проектная деятельность:

разработка проектов торгово-технологических и логистических процессов и систем в области коммерции, или маркетинга, или рекламы, или логистики, или товароведения с использованием информационных технологий;

участие в реализации проектов в области коммерции, маркетинга, рекламы, логистики и товароведения;

проектирование размещения торговых организаций.

3 КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способностью свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью работать в команде и самостоятельно, а также быть коммуникативным, толерантным и честным; способностью проявлять организованность, трудолюбие, исполнительскую дисциплину (ОК-3);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

готовностью к выполнению гражданского долга и проявлению патриотизма стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, способностью намечать пути и выбирать средства развития своих достоинств и устранения недостатков (ОК-6);

способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-7);

осознанием сущности и значением информации в развитии современного общества; владением основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного способностью анализировать исторические факты, философские проблемы готовностью применять экономические законы и теории, определять экономические показатели (ОК-11);

способностью применять природоохранные мероприятия и ресурсосберегающие технологии, умением реализовать экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды (ОК-12);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-13);

способностью вести здоровый образ жизни, обеспечивать безопасность жизнедеятельности, владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья; готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-14).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

способностью применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественно-научных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владением математическим аппаратом при решении профессиональных проблем (ПК-1);

умением пользоваться нормативными документами в своей профессио- нальной деятельности, готовностью к соблюдению действующего законодательства и требований нормативных документов (ПК-2);

торгово-технологическая деятельность:

способностью управлять ассортиментом и качеством товаров и услуг, оценивать их качество, диагностировать дефекты, обеспечивать необходимый уровень качества товаров и их сохранение, эффективно осуществлять контроль качества товаров и услуг, приемку и учет товаров по количеству и качеству (ПК-3);

способностью прогнозировать бизнес-процессы и оценивать их эффективность (ПК-4);

способностью осуществлять управление торгово-технологическими процессами на предприятии, регулировать процессы хранения, проводить инвентаризацию, определять и минимизировать затраты материальных и трудовых ресурсов, а также учитывать и списывать потери (ПК-5);

готовностью к выявлению и удовлетворению потребностей покупателей товаров, их формированию с помощью маркетинговых коммуникаций, способностью изучать и прогнозировать спрос потребителей, анализировать маркетинговую информацию, конъюнктуру товарного рынка (ПК-6);

способностью идентифицировать товары для выявления и предупреждения их фальсификации (ПК-7);

организационно-управленческая деятельность:

способностью управлять персоналом организации (предприятия), готовностью к организационно-управленческой работе с малыми коллективами (ПК-8);

способностью распознавать и оценивать опасности разных видов с учетом общепринятых критериев (ПК-9);

способностью выбирать деловых партнеров, проводить с ними деловые переговоры, заключать договора и контролировать их выполнение (ПК-10);

способностью осуществлять сбор, хранение, обработку и оценку информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-11);

готовностью работать с технической документацией, необходимой для профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) и проверять правильность ее оформления (ПКспособностью обеспечивать материально-техническое снабжение предприятия, закупки и продажу (сбыт) товаров, управлять товарными запасами (ПК-13);

готовностью анализировать, оценивать и разрабатывать стратегии организации (ПК-14);

логистическая деятельность:

готовностью участвовать в выборе и формировании логистических цепей и схем в торговых организациях, способностью управлять логистическими процессами и изыскивать оптимальные логистические системы (ПК-15);

научно-исследовательская деятельность:

способностью проводить научные, в том числе маркетинговые, исследования в профессиональной деятельности (ПК-16);

способностью участвовать в разработке инновационных методов, средств и технологий в области профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-17);

проектная деятельность:

способностью разрабатывать проекты профессиональной деятельности торгово-технологические, и/или маркетинговые, и/или рекламные, и/или логистические процессы) с использованием информационных технологий (ПК-18);

готовностью участвовать в реализации проектов в области профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-19).

Содержание общекультурных и профессиональных компетенций и формирующие их базовые части УЦ данной ООП согласно ФГОС приведены в Приложении 2.

Справочник компетенций с указанием дисциплин учебных циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование соответствующих компетенций приведён в Приложении 3.

4 ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ (с изм. и доп.), ФГОС ВПО и п. 39 Типового положения о вузе содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП регламентируется учебным планом, рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Календарный учебный график Календарный учебный график для очной формы обучения приведён в Приложении 4. В календарном учебном графике указана последовательность реализации ООП по семестрам, курсам, включая теоретическое обучение, практики и НИР, промежуточную и итоговую аттестацию, каникулы.

4.2 Учебные планы 4.2.1.Учебный план ООП.

Учебный план для очной формы обучения по направлению подготовки представлен в Приложении 5 и является основой для составления учебных планов по профилям подготовки, рабочих и индивидуальных учебных планов студентов, в том числе заочной формы обучения.

4.2.2 Исходные данные для составления учебных планов.

1. ООП в соответствии с ФГОС предусматривает изучение учебных циклов, разделов и дисциплин.

Б 1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»;

Б 2 «Математический и естественнонаучный цикл»;

Б 3 «Профессиональный цикл».

Б 4 «Физическая культура»;

Б 5 «Учебная и производственная практики»;

Б 6 «Итоговая государственная аттестация».

Каждый УЦ имеет базовую (обязательную) и вариативную (профильную) часть.

Базовая часть УЦ «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» предусматривает изучение следующих дисциплин, определённых в ФГОС как обязательные для изучения: «История», «Философия», «Иностранный язык», «Русский язык», а также «Экономическая теория» (Государственный образовательный стандарт).

Базовая часть профессионального цикла предусматривает изучение обязательной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить с учетом профиля ООП углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.

2. Общее количество недель освоения ООП при очной форме обучения составляет 208 недель.

3. Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам учебной работы студента.

4. Максимальный объем учебной нагрузки при очной форме обучения, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ООП и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП ВПО 54 часа.

5. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при очной форме обучения 27 часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре и факультативным дисциплинам.

6. Объём каникулярного времени в учебном году от 7 до 10 недель, в том числе не менее 2 недель в зимний период и 8 недель последипломного отпуска.

7. Удельный вес занятий лекционного типа для соответствующих групп студентов не более 40 % аудиторных занятий.

8. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах не менее 20 % аудиторных занятий.

9. Доля дисциплин по выбору студента не менее одной трети от вариативной части ООП.

10. Суммарная трудоемкость базовых составляющих УЦ Б.1, Б.2 и Б.3 составляет не более 50% от общей трудоемкости указанных циклов ООП. Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3 и разделов Б.4, Б.5 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.

11. Максимальная общая трудоёмкость факультативных дисциплин 10 зачётных единиц.

12. Раздел «Физическая культура» трудоемкостью 2 зачетные единицы реализуется при очной форме обучения в объеме 400 часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов подготовки, составляет не менее 360 часов.

Для заочной формы обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением о вузе.

13. Курсовые работы (проекты), текущая и промежуточная аттестация (зачеты и экзамены) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах трудоемкости, отводимой на ее изучение.

14. Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся).

15. По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно").

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

Аннотации дисциплин базовой части учебного плана представлены в Приложении 6, аннотации дисциплин вариативной части в Приложении 7.

4.4 Программы учебной и производственной практик.

Раздел основной образовательной программы бакалавриата "Учебная и производственная практики" является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся с учетом профиля подготовки.

Для реализации данной ООП предусмотрены следующие виды практик: учебная и производственная. Сводные данные по видам практик представлены в таблице:

Аннотация программы учебной практики представлена в Приложении 8. Местом проведения учебной практики могут являться кафедра «Маркетинг и реклама», учебные лаборатории, компьютерные классы, отделы университета, а так же сторонние организации, обладающие необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

4.4.2 Производственная практика.

Аннотация программы производственной практики представлена в Приложении 9. Местом проведения производственной практики могут являться предприятия и организации различных организационно-правовых форм.

4.5 Научно-исследовательская работа.

В процессе освоения ООП студент может заниматься научно-исследовательской работой под руководством научного руководителя. Студенту на протяжении всего периода обучения предоставляется возможность:

изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной науки в области сервиса;

участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок в области сервиса;

осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

принимать участие в разработке и исследованиях вариантов проектируемых процессов сервиса;

составлять отчеты (разделы отчета) по научно-исследовательской теме или ее разделу (этапу, заданию);

выступать с докладами на конференциях и т.п.

Аннотация примерной программы научно-исследовательской работы представлена в Приложении 10.

5 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

ГОУ ВПО «ЮРГУЭС» укомплектован типовым оборудованием для проведения занятий по циклам:

- гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

- естественнонаучные дисциплины;

- общепрофессиональные дисциплины;

- дисциплины специализации.

Образовательный процесс реализуется в учебных аудиториях для проведения лекционных, практических (семинарских) занятий, лабораторных практикумов. Общая площадь, приходящаяся на одного обучающегося - 10,5 м2. Помещения для проведения лекционных, практических занятий согласно требованиям к материальнотехническому обеспечению учебного процесса по направлению «Торговое дело»

укомплектованы специализированной учебной мебелью и техническими средствами, служащими для представления учебной информации студентам. Для проведения лекционных занятий имеются наборы демонстрационного оборудования и учебнонаглядных пособий, обеспечивающие реализацию тематических иллюстраций, определенных программой по дисциплине.

5.1 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП Библиотечно-информационная сеть организована на основе МАРК SQL -10. В единую сеть включены все структурные подразделения библиотеки: комплектование и научная обработка документов, справочно-библиографическая и информационная служба: отделы, обслуживающие пользователей, в том числе и филиалы библиотеки, расположенные в общежитиях, в отдаленных корпусах университета.

Библиотека имеет доступ к сегментам единой автоматизированной системы вуза (учебные планы, нагрузка и т.д.), что в значительной степени упрощает решение многих организационных вопросов. Передача информации о зачисленных в число студентов из приемной комиссии в библиотеку, введение единой карточки сотрудника и студента освободило библиотеку от необходимости оформлять читательские билеты и другие документы, дающие право пользоваться услугами библиотеки. Это значительно ускорило работу по обслуживанию читателей.

Фонд библиотеки ЮРГУЭС на 1 января 2009 г. составил 744,0 тысяч единиц хранения, электронная библиотека, создаваемая в университете, содержит — 4326 документов. Кроме того, библиотека имеет доступ к внешним электронным ресурсам, доступ к которым получен на основании договоров с обладателями исключительных прав. В том числе: виртуальный читальный зал диссертаций, электронная база данных полнотекстовых иностранных журналов компании EBSCO (более 7000 журналов и рефератов по основным направлениям и специальностям, реализуемым в университете), статистика России и стран СНГ, Консультант-плюс, Ресурсы ЗАО «Интегрум техно», INTERNET (52 рабочих места в читальных залах). По содержанию и видам приобретаемых документов фонд носит универсальный характер. Содержание фонда определяется профилем подготовки студентов и учащихся, тематикой научных исследований и задачами, связанными с вопросами воспитательной работы. Поэтому в фонде библиотеки представлены учебники и научные издания практически по всем отраслям знания, что делает фонд нашей библиотеки востребованным всеми категориями пользователей:

профессорско-преподавательским составом, аспирантами, студентами, учащимися лицея и физико-математической школы.

По видам документов библиотека располагает учебниками для вузов, колледжей, учебных заведений начального профессионального образования, для учащихся 10- классов.

Ежегодно в библиотеку поступило 30970 ед. хранения. Своевременно изымаются из оборота или, по представлению кафедр, переводятся в категорию дополнительных источников издания, вышедшие из печати за пределами установленного срока.

Предпочтение при комплектовании, как правило, отдается учебникам и пособиям, имеющим грифы: УМО, Минобрнауки (для ранних изданий) и других уполномоченных организаций. Исключение составляют дисциплины, по которым нет учебников с грифом. В таких случаях библиотека обеспечивается учебными пособиями, изданными в ЮРГУЭС и в других, близких по профилю, вузах. Это позволяет выдерживать нормативные показатели по количеству учебников с грифами по всем циклам дисциплин. В результате доля учебников по гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин, имеющих грифы, составила более 97%, средняя книгообеспеченность — от 0,76 до 1 на каждого обучающегося.

Кроме того, являясь участником корпоративной системы МАРС (Межрегиональная роспись статей), библиотека предоставляет доступ к содержанию более 900 наименований периодики, не представленной в нашей библиотеке. При необходимости, по заявкам читателей, возможно получение копий статей в режиме электронной доставки.

Обслуживание пользователей, как уже отмечалось выше, организуется в автоматизированном режиме. Читатель библиотеки имеет возможность, совместно с библиотекарем или самостоятельно, провести поиск необходимых источников, составить список запрашиваемых изданий, узнать есть ли запрашиваемые им книги на полках, в каком отделе библиотеки. Запрос может быть передан в любой отдел библиотеки, при необходимости, забронирован или сразу же выдан.

В составе электронной библиотеки ЮРГУЭС входит:

ЭЛЕКТРОННЫЙ КАТАЛОГ КНИГ, который включает информацию о поступивших в библиотеку изданиях, начиная с 1992г., и постоянно пополняется новой информацией об изданиях, хранящихся в библиотеке с момента ее организации. К настоящему времени рекаталогизировано 90% книжного библиотечного фонда. В электронном каталоге 87439 записей. С помощью электронного библиотечного каталога любой пользователь может провести необходимый поиск по различным параметрам (автору, названию, ключевому слову, предметной рубрике и.т.д.).

ЭЛЕКТРОННЫЙ КАТАЛОГ СТАТЕЙ, выписываемых библиотекой с 1994г. и по настоящее время. В нем представлено 113780 записей. Кроме того, библиотека, как участница проекта «Межрегиональная роспись статей («МАРС») предоставляет доступ к электронному каталогу статей из периодики, выписываемой библиотеками России и стран СНГ. Ее объем 290600 тыс. записей (1200 наименования периодики ).

Одновременно с основными базами данных дополнительно ведутся тематические базы данных: законодательные акты, опубликованные в периодической печати с 1993 г. по настоящее время (14559 записи); сводный каталог периодики, хранящейся в библиотеке ЮРГУЭС (1976 записей); труды ППС ЮРГУЭС по форме ВАК (21626 записей); каталог электронных ресурсов (2452 записей).

В итоге библиотека располагает библиографическими ресурсами, созданными в библиотеке и представляемые пользователям через корпорацию в количестве тыс. записей.

Имеются внешние электронные базы данных. В их числе:

виртуальный читальный зал диссертаций, полнотекстовые базы данных, предоставляемые корпорацией NEICON;

иностранная периодика корпорации EBSCO (в том числе БД RUSSIA ЗАО «Интегрумтехно»;

Статистика России и стран СНГ;

Консультант – Плюс (более 40 точек доступа);

тестовый доступ к информационным ресурсам ведущих вузов мира.

Более 6 тыс. документов, представленных в этих базах данных, стали объектом внимания наших пользователей.

Эффективно используются ресурсы INTERNET, открытые для свободного использования.

- электронные словари, справочники портала http:// rubricon.com - патентные базы данных США и Евросоюза, Канады, - Материалы Гос. Комитета статистики и.т.д.

В библиотеке 110 компьютеров, 13 лазерных принтеров, 4 струйных, 2 матричных. Организованы электронные читальные залы в общежитиях, в корпусе для занятий со студентами – заочниками, в читальных залах для студентов, ППС, аспирантов, в которых 52 компьютера. Доступ к INTERNET для наших студентов, ППС, аспирантов бесплатный.

Библиотека ЮРГУЭС представлена в INTERNET.

Для обслуживания пользователей в библиотеке действует 5 читальных залов, абонементов (выдача литературы на дом).

Наряду с классическими формами обучения на профилирующей кафедре «Маркетинг и реклама» и кафедрах, осуществляющих учебный процесс по направлению в рамках ООП, предусматривается:

- использование деловых игр, исследований конкретных производственных ситуаций, имитационного обучения и иных интерактивных форм занятий в объеме не менее 20%, тестирования;

- приглашение ведущих специалистов – практиков из числа руководителей отраслевых предприятий для проведения мастер – классов по дисциплинам профессионального цикла;

- применение образовательных баз знаний и информационных ресурсов глобальной сети Internet для расширения возможностей изучения дисциплин учебного плана и ознакомления с последними достижениями в различных отраслях науки и техники;

- применение ПЭВМ и программ компьютерной графики по циклам общих математических и естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин при проведении практических занятий, курсового проектирования и выполнении ВКР.

Для самостоятельной работы студентов предусматривается разработка по всем дисциплинам ООП методических рекомендаций, с помощью которых студент организует свою работу. В процессе самостоятельной работы студенты имеют возможность контролировать свои знания с помощью разработанных тестов по дисциплинам специальности.

В дисциплинах профессионального цикла предусмотрено использование инновационных технологий (интерактивные доски, средства телекоммуникации, мультимедийные проекторы, сочлененные с ПЭВМ, специализированное программное обеспечение и средства автомобильной диагностики).

Кроме того, в образовательном процессе используются следующие инновационные методы:

- применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий;

- применение активных методов обучения, «контекстного обучения» и «обучения на основе опыта»:

- использование проектно-организационных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач.

5.2 Кадровое обеспечение реализации ООП Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должна быть не менее 60 процентов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора должны иметь не менее восьми процентов преподавателей.

Преподаватели профессионального цикла, как правило, имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

Для обеспечения реализации ООП ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Торговое дело» задействован профессорско-преподавательский состав кафедры «Маркетинг и реклама» - 18 чел., из них докторов наук, профессоров – 2 чел., кандидатов наук, доцентов – 13 чел., из них на полную ставку (штатные преподаватели) работают 9 человек.

5.3 Основные материльно-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ГОУ ВПО «ЮРГУЭС» укомплектован типовым оборудованием для проведения занятий по учебным циклам:

Б 1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»;

Б 2 «Математический и естественнонаучный цикл»;

Б 3 «Профессиональный цикл»;

Б 4 «Физическая культура»;

Б 5 «Учебная и производственная практики»;

Б 6 «Итоговая государственная аттестация».

Образовательный процесс происходит в учебных аудиториях для проведения лекционных, практических (семинарских) занятий, лабораторных практикумов. Общая площадь, приходящаяся на одного обучающегося - 15,6 м2. Помещения для проведения лекционных, практических занятий согласно требованиям к материальнотехническому обеспечению учебного процесса по направлению подготовки «Торговое дело» укомплектованы специализированной учебной мебелью и техническими средствами, служащими для представления учебной информации студентам.

Для проведения лекционных занятий предлагаются наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие реализацию тематических иллюстраций, определенных программой по дисциплине. Количество дисплейного времени на одного студента составляет 170 часов.

Для занятий физической культурой создана необходимая материальнотехническая база, имеется несколько спортивных залов, мультиспортивная площадка, тир.

Кафедра «Маркетинг и реклама» занимает общую площадь 55 м2, и имеет в своем распоряжении ауд. 3272, 3276, В ауд. 3272 расположен компьютерный класс факультета «Сервис», оснащенный компьютерами в количестве 10 единиц, в аудитории 3276 мультимедийный класс оснащенный интерактивной доской. В распоряжении кафедры имеется следующая техника: проектор, цифровой фотоаппарат, видеокамера, 6 компьютеров, 2 ноутбука. Данные средства служат для проведения лекционных, лабораторных и практических занятий со студентами направления подготовки 100700.

6 ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

СТУДЕНТОВ

Воспитательная работа решает следующие основные задачи:

формирование культурного человека, специалиста, гражданина. культурных норм и установок у студентов;

формирование здорового образа жизни;

создание условий для творческой и профессиональной самореализации личности студента;

организация досуга студентов во внеучебное время.

Социально-педагогическая среда направлена на саморазвитие и самореализацию личности:

Организация гражданско-патриотического воспитания студентов.

Пропаганда ценностей физической культуры и здорового образа жизни.

Обеспечение вторичной занятости студентов.

Организация научно-исследовательской работы студентов во внеучебное время.

Анализ проблем студенчества и организация психологической поддержки, консультационной помощи.

Профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекции среди студентов.

Информационное обеспечение студентов.

Содействие работе общественных организаций, клубов и студенческих объединений.

Создание системы морального и материального стимулирования преподавателей и студентов, активно участвующих в организации вне учебной работы.

10. Организация культурно-массовых, спортивных, научных мероприятий.

11. Научное обоснование существующих методик, поиск и внедрение новых технологий, воспитательного воздействия на студента, создание условий для их реализации.

12. Поддержка и развитие студенческой прессы и телевидения.

13. Развитие материально-технической базы объектов, занятых вне учебными мероприятиями.

Для учебно-воспитательной работы со студентами и организации молодежного досуга во вне учебное время функционируют: мультиспортивная площадка с искусственным покрытием; подиум для демонстрации моделей одежды; сцена и оборудование для художественной самодеятельности; рекреационный центр; базы отдыха; интернет – центр на 90 мест; культурно – досуговый центр (КДЦ); создан Отдел содействия трудоустройству выпускников и их служебной карьере, Студенческая биржа труда; работает Ассоциация выпускников ЮРГУЭС; организуются профессиональные конкурсы на прохождение стажировки в фирмах Германии, Греции, Турции, Италии, Франции.

В состав КДЦ входят творческие объединения и коллективы художественной самодеятельности всех учебных подразделений ЮРГУЭС. Работа в них осуществляется по следующим направлениям: вокальное и хоровое пение, хореография, СТЭМ, театр КВН, ВИА, художественное чтение и др.

Физическая культура в высшем учебном заведении является неотъемлемой частью формирования общей и профессиональной культуры личности современного специалиста, системы гуманистического воспитания студентов.

Студенты посещают спортивные секции университета и города по 21 виду спорта. Ежегодно в университете среди студентов проводится спартакиада по 9 видам спорта, победителям которой вручаются кубки и призы.

На базе университета для обеспечения учебно-практических занятий на кафедре функционирует рекреационный комплекс, в состав которого входят сооружения:

- большой спортивный зал;

- малый гимнастический зал;

- открытая спортивная площадка;

- мультиспортивная площадка;

- тренажерный зал с полным комплектом тренажерного оборудования;

- игровой зал и стадион "ЮРГУЭС - Дон-Текс";

- спортивные комнаты в общежитиях № 1, № 2;

- спортивный зал "ЮРГУЭС - Лицей";

7 НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ ООП ВПО

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов в ГОУ ВПО «ЮРГУЭС» регламентируется Типовым положением о вузе, действующим внутривузовским положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО основная образовательная программа обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего, промежуточного и итогового контроля. Фонд включает типовые задания (расчетные, расчётнографические и т.д.), контрольные работы, задания в тестовой форме, в том числе для использования в системе Visual Testing Studio, вопросы к экзаменам и зачётам, а также иные контрольные материалы. Фонды оценочных средств представлены в учебнометодических комплексах дисциплин.

7.2 Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников Итоговая государственная аттестация по направлению подготовки Торговое дело включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и государственный экзамен. Государственный экзамен проводится в виде итогового междисциплинарного экзамена. Проведение итоговой государственной аттестации регламентируется Типовым положением о вузе, Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденным приказом Министерства образования РФ от 25 марта 2003 года № 1155 (с изм. и доп.), действующим положением об итоговой государственной аттестации выпускников ЮРГУЭС.

Аннотация примерной программы государственного экзамена представлена в Приложении 11.

8 ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

Качество подготовки по ООП регламентируется и обеспечивается следующими нормативно-методическими документами и материалами (кроме указанных в других разделах настоящего документа):

Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов;

Положение об итоговой государственной аттестации выпускников ЮРГУЭС;

Положение о кафедре;

Положение о подготовке специалистов по основным образовательным программам высшего профессионального образования в сокращённые сроки;

Положение об учебно-методическом комплексе специальности (направления) системы дистанционного обучения ЮРГУЭС;

СТО ЮРГУЭС 03-2007 Учебно-методический комплекс дисциплины. Термины и определения. Требования к структуре, составу, оформлению и хранению;

Руководство по качеству;

Документированная процедура 7.3.01 «Проектирование учебного процесса»;

Документированная процедура 7.5.01 «Реализация образовательного процесса»;

Документированная процедура 7.5.02 «Научно-исследовательская работа».

9 РЕГЛАМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ

ООП НМСН и деканат ФС работают с выпускающей кафедрой «Маркетинг и реклама»

и кафедрами, задействованными в учебном процессе, и отслеживают требования к содержанию ООП. Подлежат пересмотру, обновлению и утверждению следующие документы ООП в сроки:

1. Один раз в четыре года (на период действия ООП) подлежат корректировке, обновлению и принятию на Ученом совете ЮРГУЭС следующие документы:

- профили подготовки;

- базовый учебный план;

- типовые рабочие планы по профилям;

- программа итоговой аттестации.

2. Ежегодно подлежат корректировке и принятию на Ученом совете ЮРГУЭС:

- годовые календарные графики учебного процесса.

3. Ежегодно составляются и утверждаются деканом ФС:

- рабочие учебные планы, учитывающие индивидуальную траекторию обучения.

4. Ежегодно подлежат пересмотру и утверждению на соответствующих кафедрах и НМСН следующие документы:

- рабочие программы дисциплин;

- программы текущей и промежуточной аттестации и диагностические средства (экзаменационные билеты, тесты, комплексные контрольные задания и др.) по всем дисциплинам направления подготовки;

- программа учебной (ознакомительной), производственной и преддипломной практик непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся;

- договора о сотрудничестве с организациями и учреждениями по профилю

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Распределение зачётных единиц по курсам и семестрам (диаграмма курсов) Приложение 2. Содержание общекультурных и профессиональных компетенций и формирующие их базовые части учебных циклов ООП Б1 - основные истори- - анализировать истори- - методами изучения ОК- развития Российско- - выражать и обосновы- - навыками чтения, ОК- личностно значимые - читать, переводить со ческой теории, уме- ОК- иностранного языка; - применять экономичеграмматику и ор- ские термины, законы и геометрию и линей- математических вели- ческого анализа и мо- ОК- вероятностей и ста- - применять статистиче- математическим ап- ОК- тистические методы ские методы обработки паратом при решении ОК- обработки экспери- экспериментальных дан- профессиональных ОК- - общую характери- - уметь осуществлять - средствами реализа- ПК- стику процессов процессы сбора, переда- ции информационных сбора, передачи, об- чи, обработки и накоп- процессов;

работки и накопле- ления информации, - экономическими мения информации; пользоваться локальны- тодами регулирования - средства их реали- ми и глобальными сетя- природопользования.

зации, программное ми электронно- вычисобеспечение и тех- лительных машин;

нологии программи- - применять природорования; охранные мероприятия и - глобальные про- ресурсосберегающие среды экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы.

Б3 - организационно- - определять ресурсы - аналитическими ме- ОК- предприятий, их ре- ческие показатели его эффективности ком- ОК- экономические по- - применять статистиче- ведной, маркетинго- ОК- казатели деятельно- ские методы оценки и вой, логистической и ОК- сти предприятий, прогнозирования ком- рекламной деятельно- ОК- и оценку эффектив- вой, логистической, то- - методами и средст- ОК- низации (предпри- - проводить учет товаров потребителей; сбора, ПК- оценки и товарове- можности предприятий; маркетинговые иссле- ПК- вания коммерче- и удовлетворять потреб- - методами и средст- ПК- ской, маркетинго- ности, применять сред- вами управления ло- ПК- вой, товароведной, ства и методы маркетин- гистическими процес- ПК- рекламной деятель- тинговую среду органи- - умением и навыками ПК- ности, статистиче- зации и конъюнктуру документационного и ПК- и прогнозирования - выбирать поставщиков обеспечения коммер- ПК- этих видов деятель- и торговых посредников, ческой, маркетинго- ПК- - сущность и методы контролировать их со- логистической и рек- ПК- бухгалтерского уче- блюдение, осуществлять ламной деятельности та, основы его орга- анализ, планирование, организации;

низации, учетную организацию, учет и - навыками и спосополитику организа- контроль коммерческой бами оказания первой ции, бухгалтерский деятельности, прогнози- медицинской помощи учет расчетов, ос- ровать ее результаты; в экстремальных синовных средств, - применять действую- туациях;

нематериальных ак- щее законодательство в - навыками принятия тивов и других профессиональной дея- оптимальных решеобъектов, бухгал- тельности бакалавров ний, минимизируютерскую отчетность коммерции, маркетинга, щих негативное вози ее международные рекламы, логистики и действие результатов стандарты, автома- товароведения; человеческой деятизацию бухгалтер- - ориентироваться в во- тельности на окруского учета; просах управления пред- жающую среду;

- цели, принципы, приятием; его матери- - опытом работы с функции, сферы альными ресурсами, действующими федеприменения, объек- финансами, персоналом; ральными законами, ты, средства и мето- - формировать ассорти- нормативными и техды маркетинга, мар- мент, оценивать качест- ническими докуменкетинговую среду и во, учитывать форми- тами, необходимыми ее анализ, маркетин- рующие и регулировать для осуществления говые исследования, сохраняющие товары профессиональной организацию дея- факторы, получать то- деятельности;

тельности маркетин- варную информацию об - умениями вести деговых служб; основополагающих ха- ловые переговоры;

- основные понятия, рактеристиках товара из - осуществлять выбор цели, принципы, маркировки и товарно- каналов распределесферы применения, сопроводительных до- ния, поставщиков и объекты, субъекты, кументов; торговых посредниметодологические - применять техническое ков, заключать догоосновы коммерче- и метрологическое зако- воры и контролироской деятельности, нодательство, вать их исполнение;

ее составляющие работать с нормативны- - навыками работы с тельности, ее госу- вать формы подтвержде- нормативными и техдарственное регули- ния соответствия, разли- ническими докуменрование и контроль; чать международные и тами по оценке и подцели, принципы, измерения; тверждению соответсферы применения, - составлять рекламные ствия обязательным объекты, субъекты, сообщения, выбирать требованиям;

средства, методы, носители рекламы с уче- - умениями применять правовую базу стан- можностей организации менеджмента в продартизации, метро- и целесообразности, ор- фессиональной деялогии, деятельности ганизовывать рекламные тельности.

по оценке и под- акции; оценивать их эфтверждению соот- фективность;

ветствия; - выбирать логистичеосновные понятия, ские цепи и схемы;

цели, принципы, управлять логистичеобъекты, методы скими процессами комтовароведения, ас- пании;

сортиментные, ква- - применять методы сболиметрические, ко- ра, хранения, обработки личественные ха- и анализа информации рактеристики това- для организации и ров; управления коммерчеклассификацию ской, маркетинговой, лоукрупненного ассор- гистической, товароведтимента потреби- ной и рекламной деятельских товаров; тельностью; использофакторы, их обеспе- вать информационные чивающие; компьютерные техноловиды товарных по- гии в профессиональной терь, причины воз- деятельности; действоникновения, поря- вать в экстремальных и док списания, меры чрезвычайных ситуаципредупреждения и ях, применять основные сокращения; способы выживания.

средства товарной информации, ее правовую базу;

- концепции, методы и функции логистики; контроль и управление в логистике, особенности логистики в торговле;

- сущность, содержание, основные принципы, функции, методы менеджмента; миссии организаций, цели и стратегии управления;

- управление персоналом;

- цели, объекты, субъекты профессиональной деятельности, договоры в профессиональной деятельности, внедоговорные обязательства, правовую охрану собственности и правовую защиту интересов субъектов профессиональной деятельности, ее государственное регулирование и контроль;

- цели, объекты, субъекты, сферу применения, правовое регулирование рекламной деятельности; виды и формы рекламы, рекламный процесс, организация рекламных кампаний и акций, оценка их эффективности;

- виды, типы, функции торговых предприятий и управление торговотехнологическим процессом, организацию труда и управление на предприятиях, принципы, нормы и методы проектирования торговых предприятий, охрану труда персонала;

- основные понятия, цели, классификацию информационных технологий и характеристику отдельных видов, интеграцию информационных технологий в коммерческой, маркетинговой, логистической, рекламной и товароведной деятельности, электронноплатежные системы;

- основы безопасности жизнедеятельности;

- виды опасностей, способных причинить вред человеку, и критерии их оценки ОК-1 анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору Б1.В.ОД.4 История предпринимательства Б1.В.ДВ.3.2 История донского казачества Компьютерное моделирование в профессиональной деятельноБ2.В.ОД. Б2.В.ОД.3 Проблемы взаимодействия экономики и природы Б2.В.ДВ.1.2 Интернет-технологии Б2.В.ДВ.2.1 Программные средства офисного назначения Б2.В.ДВ.2.2 Информационные технологии в госуправлении Б3.Б.6 Станадртизация, метрология, подтверждение соответствия Б3.Б.11 Правовое регулирование профессиональной деятельности Б3.Б.13 Организация, технология и проектирование предприятий Б3.В.ОД.1 Маркетинговые исследования Б3.В.ОД.3 Маркетинг в отраслях и сферах деятельности Б3.В.ДВ.3.1 Конкуренция на рынке товаров и услуг Б3.В.ДВ.4.1 Инновационный менеджмент Б3.В.ДВ.4.2 Разработка и производство рекламного продукта Б3.В.ДВ.6.1 Связи с общественностью Б3.В.ДВ.8.1 Электронная коммерция Б3.В.ДВ.9.1 Бизнес-планирование Б3.В.ДВ.9.2 Планирование маркетинга умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, способностью свободно владеть литеОК-2 ратурной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; создавать и редактировать тексты професси Б1.В.ДВ.3.2 История донского казачества Б3.Б.6 Станадртизация, метрология, подтверждение соответствия Б3.Б.7 Теоретические основы товароведения Б3.В.ДВ.1.1 Инновационный маркетинг Б3.В.ДВ.4.1 Инновационный менеджмент Б3.В.ДВ.6.1 Связи с общественностью Б3.В.ДВ.8.2 Немедийные коммуникации ОК-3 быть коммуникативным, толерантным и честным; способностью проявлять организованность, трудолюбие, исполнительскую Б1.В.ДВ.3.2 История донского казачества Б3.В.ОД.1 Маркетинговые исследования Б3.В.ДВ.4.2 Разработка и производство рекламного продукта Б3.В.ДВ.5.1 Маркетинг персонала Б3.В.ДВ.6.1 Связи с общественностью Б3.В.ДВ.6.2 Креативный менеджмент способностью находить организационно-управленческие решеОК-4 ния в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовностью нести за них ответственность Б1.В.ОД.4 История предпринимательства Б3.В.ОД.6 Маркетинговые коммуникации Б3.В.ДВ.4.2 Разработка и производство рекламного продукта Б3.В.ДВ.5.1 Маркетинг персонала Б3.В.ДВ.6.1 Связи с общественностью Б3.В.ДВ.6.2 Креативный менеджмент Б3.В.ДВ.8.2 Немедийные коммуникации Б3.В.ДВ.9.1 Бизнес-планирование Б1.В.ДВ.3.2 История донского казачества Б3.В.ОД.9 Международный маркетинг Б1.В.ДВ.1.1 Основы духовной культуры Б3.В.ДВ.4.2 Разработка и производство рекламного продукта Б3.В.ДВ.6.1 Связи с общественностью Б3.В.ДВ.6.2 Креативный менеджмент способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью анализировать Б1.В.ДВ.2.2 История экономики Б3.В.ОД.1 Маркетинговые исследования Б3.В.ОД.7 Планирование и прогнозирование в условиях рынка Б3.В.ОД.8 Поведение потребителей Б3.В.ДВ.2.2 Торговый маркетинг Б3.В.ДВ.6.1 Связи с общественностью Б3.В.ДВ.7.1 Экономическая оценка инвестиций Б3.В.ДВ.8.2 Немедийные коммуникации Б3.В.ДВ.9.2 Планирование маркетинга осознанием сущности и значением информации в развитии соОК-8 временного общества; владением основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками Компьютерное моделирование в профессиональной деятельноБ2.В.ОД. Б2.В.ДВ.1.2 Интернет-технологии Б2.В.ДВ.2.1 Программные средства офисного назначения Б2.В.ДВ.2.2 Информационные технологии в госуправлении Б3.В.ОД.1 Маркетинговые исследования Б3.В.ДВ.6.1 Связи с общественностью Б3.В.ДВ.6.2 Креативный менеджмент Б3.В.ДВ.7.1 Экономическая оценка инвестиций Б3.В.ДВ.8.1 Электронная коммерция Б3.В.ДВ.6.1 Связи с общественностью Б1.В.ДВ.3.2 История донского казачества Б1.В.ДВ.2.1 Международные экономические отношения Б3.Б.13 Организация, технология и проектирование предприятий Б3.В.ОД.3 Маркетинг в отраслях и сферах деятельности Б3.В.ОД.7 Планирование и прогнозирование в условиях рынка Б3.В.ДВ.3.1 Конкуренция на рынке товаров и услуг Б3.В.ДВ.7.1 Экономическая оценка инвестиций способностью применять природоохранные мероприятия и ресурсосберегающие технологии, умением реализовать экологичеОК- ские принципы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды Б2.В.ОД.3 Проблемы взаимодействия экономики и природы Б3.Б.13 Организация, технология и проектирование предприятий ОК-13 персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий способностью вести здоровый образ жизни, обеспечивать безопасность жизнедеятельности, владением средствами самостояОК-14 тельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья; готовностью к законы социальных, гуманитарных, экономических и естественПК-1 но-научных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического Б1.В.ДВ.2.1 Международные экономические отношения Б3.Б.13 Организация, технология и проектирование предприятий Б3.В.ДВ.4.2 Разработка и производство рекламного продукта Б3.В.ДВ.6.1 Связи с общественностью Б3.В.ДВ.7.1 Экономическая оценка инвестиций умением пользоваться нормативными документами в своей профессиональной деятельности, готовностью к соблюдению дейстПК- Б3.Б.6 Станадртизация, метрология, подтверждение соответствия Б3.Б.10 Безопасность жизнедеятельности Б3.Б.11 Правовое регулирование профессиональной деятельности Б3.Б.13 Организация, технология и проектирование предприятий Б3.В.ДВ.4.2 Разработка и производство рекламного продукта торгово-технологическая деятельность:способностью управлять ассортиментом и качеством товаров и услуг, оценивать их качеПК-3 ство, диагностировать дефекты, обеспечивать необходимый уровень качества товаров и их сохранение, эффективно осуществлять контроль каче Б3.Б.6 Станадртизация, метрология, подтверждение соответствия Б3.В.ДВ.2.2 Торговый маркетинг Б2.В.ДВ.1.2 Интернет-технологии Б2.В.ДВ.2.2 Информационные технологии в госуправлении Б3.В.ОД.7 Планирование и прогнозирование в условиях рынка Б3.В.ДВ.3.1 Конкуренция на рынке товаров и услуг Б3.В.ДВ.6.2 Креативный менеджмент Б3.В.ДВ.7.1 Экономическая оценка инвестиций Б3.В.ДВ.8.1 Электронная коммерция Б3.В.ДВ.8.2 Немедийные коммуникации Б3.В.ДВ.9.1 Бизнес-планирование Б3.В.ДВ.9.2 Планирование маркетинга способностью осуществлять управление торговотехнологическими процессами на предприятии, регулировать ПК-5 процессы хранения, проводить инвентаризацию, определять и Б3.Б.13 Организация, технология и проектирование предприятий готовностью к выявлению и удовлетворению потребностей покупателей товаров, их формированию с помощью маркетингоПК-6 вых коммуникаций, способностью изучать и прогнозировать спрос потребителей, анализировать маркетинговую информацию, конъюнктуру товарного рынка Компьютерное моделирование в профессиональной деятельноБ2.В.ОД. Б2.В.ДВ.1.2 Интернет-технологии Б2.В.ДВ.2.1 Программные средства офисного назначения Б2.В.ДВ.2.2 Информационные технологии в госуправлении Б3.В.ОД.3 Маркетинг в отраслях и сферах деятельности Б3.В.ОД.6 Маркетинговые коммуникации Б3.В.ДВ.1.1 Инновационный маркетинг Б3.В.ДВ.4.1 Инновационный менеджмент Б3.В.ДВ.4.2 Разработка и производство рекламного продукта Б3.В.ДВ.6.1 Связи с общественностью Б3.В.ДВ.6.2 Креативный менеджмент Б3.В.ДВ.8.1 Электронная коммерция Б3.В.ДВ.9.2 Планирование маркетинга Б3.Б.6 Станадртизация, метрология, подтверждение соответствия организационно-управленческая деятельность:способностью Б3.Б.13 Организация, технология и проектирование предприятий Б3.В.ДВ.6.1 Связи с общественностью Б1.В.ДВ.2.1 Международные экономические отношения Б3.В.ДВ.6.1 Связи с общественностью ПК-11 способностью осуществлять сбор, хранение, обработку и оценку информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью Компьютерное моделирование в профессиональной деятельноБ2.В.ОД. Б2.В.ДВ.1.2 Интернет-технологии Б2.В.ДВ.2.1 Программные средства офисного назначения Б2.В.ДВ.2.2 Информационные технологии в госуправлении Б3.Б.6 Станадртизация, метрология, подтверждение соответствия Б3.В.ОД.6 Маркетинговые коммуникации Б3.В.ДВ.1.1 Инновационный маркетинг Б3.В.ДВ.4.1 Инновационный менеджмент Б3.В.ДВ.8.1 Электронная коммерция готовностью работать с технической документацией, необходиПК- Б3.Б.6 Станадртизация, метрология, подтверждение соответствия Б3.Б.13 Организация, технология и проектирование предприятий Б3.В.ОД.1 Маркетинговые исследования Б3.В.ДВ.8.2 Немедийные коммуникации ФТД.1 Документирование управленческой деятельности способностью обеспечивать материально-техническое снабжеПК- готовностью анализировать, оценивать и разрабатывать стратеПК- Б3.Б.13 Организация, технология и проектирование предприятий Б3.В.ОД.3 Маркетинг в отраслях и сферах деятельности Б3.В.ОД.6 Маркетинговые коммуникации Б3.В.ОД.7 Планирование и прогнозирование в условиях рынка Б3.В.ДВ.2.1 Планирование и эффективность рекламных кампаний Б3.В.ДВ.7.1 Экономическая оценка инвестиций научно-исследовательская деятельность:способностью провоПК-16 дить научные, в том числе маркетинговые, исследования в профессиональной деятельности Б3.В.ОД.1 Маркетинговые исследования Б3.В.ДВ.1.1 Инновационный маркетинг Б3.В.ДВ.4.1 Инновационный менеджмент способностью участвовать в разработке инновационных метоПК-17 дов, средств и технологий в области профессиональной деятельности Б3.В.ОД.1 Маркетинговые исследования Б3.В.ОД.6 Маркетинговые коммуникации Б3.В.ДВ.1.1 Инновационный маркетинг Б3.В.ДВ.3.2 Маркетинг территорий Б3.В.ДВ.4.1 Инновационный менеджмент проектная деятельность:способностью разрабатывать проекты Компьютерное моделирование в профессиональной деятельноБ2.В.ОД. Б2.В.ДВ.1.2 Интернет-технологии Б2.В.ДВ.2.1 Программные средства офисного назначения Б2.В.ДВ.2.2 Информационные технологии в госуправлении Б3.В.ДВ.2.1 Планирование и эффективность рекламных кампаний Б3.В.ДВ.4.2 Разработка и производство рекламного продукта Б3.В.ДВ.6.2 Креативный менеджмент Б3.В.ДВ.7.1 Экономическая оценка инвестиций Б3.В.ДВ.8.1 Электронная коммерция Б3.В.ДВ.8.2 Немедийные коммуникации Б3.Б.12 Рекламная деятельность Б3.В.ОД.1 Маркетинговые исследования Б3.В.ОД.4 Ценообразование Б3.В.ОД.5 Маркетинговый анализ Б3.В.ДВ.3.2 Маркетинг территорий Б3.В.ДВ.6.2 Креативный менеджмент Б3.В.ДВ.8.2 Немедийные коммуникации Приложение 4. Календарный учебный график Приложение 5. Базовый учебный план для очной формы обучения Приложение 6. Аннотации программ дисциплин базовой части учебного плана Дисциплины базовой части:

иностранный язык;

русский язык культура речи;

информатика;

экономика организации;

бухгалтерский учет;

коммерческая деятельность;

стандартизация, метрология, подтверждение соответствия;

теоретические основы товароведения;

безопасность жизнедеятельности;

правовое регулирование профессиональной деятельности;

рекламная деятельность;

организация, технология и проектирование предприятий;

введение в специальность.

Цели изучения дисциплины. Формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира.

Задачи изучения дисциплины:

- изучение основных разделов современного философского знания, - изучение философских проблем и методов их исследования;

- овладение базовыми принципами и приемами философского познания;

- введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, - выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Содержание. Философия в системе культуры. Предмет и специфика философского знания. Структура философского знания. Основные направления и школы философии. Философия древнего мира. Средневековая философия. Философия XVII-XIX веков. Современная философия. Отечественная философия. Роль православия в истории русской философии Славянофилы и западники: судьба России, Россия и Европа.

Бог и человек, происхождение зла в религиозно-философских исканиях Ф.М. Достоевского. Проблема смысла жизни в «Исповеди» Л. Н. Толстого. Философия всеединства В. С. Соловьева: учение об Абсолюте, другом, Софии. Идея «цельного знания». Тенденции развития современной российской философии. Философия бытия. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Философия познания. Субъект и объект познания. Познание и творчество. Основные формы и методы познания. Проблема сознания в философии. Знание, сознание, самосознание. Природа мышления. Язык и мышление. Философия человека. Наука и научное познание. Социальная философия.

Место дисциплины в структуре ООП. Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть, обязательная.

Требования к предварительной подготовке студентов. Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь базовый уровень знаний по обществознанию, полученный в средней школе.

Трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы.

Семестры изучения и формы итогового контроля знаний и уровня приобретенных компетенций: 2 семестр – экзамен.

Требования к результатам освоения дисциплины: в процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3,ОК-5,ОК-7, ОК-10, ПК-1.

Виды занятий. Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов.

Цель изучения дисциплины. Повышение уровня практического владения иностранным языком как средством общения в повседневной и профессиональной деятельности, научной работе, для самообразовательных и других целей.

Задачи изучения дисциплины:

-Совершенствование речевых умений и языковых навыков при обучении основным видам речевой деятельности.

В говорении – развивать навыки устной речи по разговорно-бытовой и профессиональной тематике.

В письме – развивать основные навыки письма.

В чтении и переводе – развивать навыки всех видов чтения и перевода литературы страноведческого, культурологического и профессионального характера.

В аудировании – развивать навыки восприятия монологической и диалогической речи на иностранном языке.

3. Содержание. Грамматика: структура повествовательных, побудительных и вопросительных предложений; части речи; основные способы выражения членов предложения. Служебные слова. Временные формы глаголов действительного и страдательного залогов; модальные глаголы; сослагательное наклонение. Неличные формы глаголов, формы и функции в предложении, инфинитивные и причастные обороты.

Сложноподчиненные и сложносочиненные предложения. Лексика: общеупотребительного (бытового и общенаучного), терминологического и профессионального содержания. Разговорные темы: Моя семья, Страна изучаемого языка, Моя будущая профессия.

Тексты общенаучного и профессионального содержания (по проблемам формирования товарного ассортимента, планирования и организации процессов закупки и продаж товаров, организации товародвижения и создание системы стимулирования сбыта).

Требования к предварительной подготовке студентов. Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь базовую подготовку по иностранному языку в объеме средней школы.

Трудоемкость дисциплины: 11 зачетных единиц.

Семестры изучения и формы итогового контроля знаний и уровня приобретенных компетенций: 1,2,3 семестр – зачет, 4 семестр – экзамен.

Требования к результатам освоения. Дисциплина участвует в формировании компетенции ОК-6, ОК-14.

Виды занятий. Практические занятия, самостоятельная работа студента.

Цели изучения дисциплины. 1) сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; 2) сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; 3) введение в круг исторических проблем, связанных с экономикой, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации 4) выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Задачи изучения дисциплины.

понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России;

знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;

воспитание нравственности, морали, толерантности;

понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;

понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;

навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

умение логически мыслить, вести научные дискуссии;

творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.

Содержание. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки. Исследователь и исторический источник. Особенности становления государственности в России и мире. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот. Россия и мир в ХХ веке. Россия и мир в XXI веке Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б. 1.

Требования к предварительной подготовке студентов. Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в общеобразовательной школе в результате усвоения дисциплин «История России» «Всеобщая история» и «Обществознание».

Трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы.

Семестры изучения и формы итогового контроля знаний и уровня приобретенных компетенций: 1 семестр - экзамен Требования к результатам освоения дисциплины: Дисциплина участвует в формировании компетенций: ОК-1, ОК-3.

Виды занятий. Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов.

Цель изучения дисциплины. Формирование и развитие навыков грамотного письма и говорения.

Задачи изучения дисциплины:

- повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах функционирования русского языка, в его письменной и устной разновидностях;

- овладение новыми знаниями и навыками в этой области и совершенствование имеющихся, углубление понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации;

- получение навыков определения и устранения ошибок на орфоэпическом, лексическом, морфологическом, синтаксическом уровнях современного русского языка;

- приобретение навыков стилистической правки и литературного редактирования текста;

- приобретение навыков грамотного оформления деловой и коммерческой корреспонденции.

Содержание. Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы научной и учебной сферы деятельности. Официально- деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официальноделовой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало развертывания и завершения речи. Словесное оформление публичного выступления. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.

Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Место дисциплины в структуре ООП. Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б1. Б.4.).

Требования к предварительной подготовке студента. Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь базовую подготовку по русскому языку в объёме средней школы.

Трудоёмкость дисциплины: 3 зачётные единицы.

Семестры изучения и формы итогового контроля знаний: 2 семестр, зачет.

Требования к результатам освоения. Дисциплина участвует в формировании компетенций ОК-ОК-9, ОК-10, ОК- 11, ОК - 12.

Виды занятий. Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента.

Цели изучения дисциплины. Развитие потребности в получении экономических знаний.

Задачи изучения дисциплины:

- овладение умением осмысливать, систематизировать и анализировать экономическую информацию, - применение полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач, - формирования экономического образа мышления и осмысления закономерностей и явлений, происходящих в экономике страны и мирового хозяйства.

Содержание. Предмет, метод, этапы развития экономики. Основные экономические проблемы. Рыночная экономика. Основы анализа спроса и предложения, рыночное равновесие. Теория потребительского поведения. Фирма как организационная форма предпринимательства. Рациональное поведение фирмы. Рынки факторов производства. Макроэкономика и её показатели. Государственное регулирование экономики.

Макроэкономическое равновесие. Циклическое развитие экономики. Экономический рост. Рынок труда и социальная политика. Бюджетно-налоговая политика. Кредитноденежная политика. Мировое хозяйство и международные экономические отношения.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл Трудоемкость дисциплины: 5 зачётных единиц.

Семестры изучения и формы итогового контроля знаний и уровня приобретенных компетенций: 2 семестр - экзамен Требования к результатам освоения. Дисциплина участвует в формировании компетенций ОК-1, ОК-11, ПК-1.

Виды занятий. Лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовая работа, самостоятельная работа студентов.

Цель изучения дисциплины. Целью изучения дисциплины является теоретическое освоение обучающимися основных разделов математики, необходимых для понимания роли математики в профессиональной деятельности; формировании культуры мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; для освоения основных методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования, применяемых при решении профессиональных задач.

Задачи изучения дисциплины:

- получить представление о роли математики в профессиональной деятельности;

- изучить основной понятийный аппарат;

- сформировать умения доказывать теоремы математического анализа, дифференциального и интегрального исчисления;

- сформировать умения производить расчеты математических величин, в том числе с использованием прикладных математических пакетов;

- получить необходимые знания для дальнейшего самостоятельного изучения вероятностных подходов решения профессиональных задач;

- изучить основные статистические методы обработки экспериментальных данных;

- получить представление о некоторых методах исследования операций.

Содержание. Аналитическая геометрия и линейная алгебра. Введение в математический анализ. Дифференциальное и интегральное исчисление. Элементы функций комплексного переменного. Дифференциальные уравнения. Ряды. Численные методы.

Элементы функционального анализа. Теория вероятностей. Статистическое оценивание и проверка гипотез. Статистические методы обработки экспериментальных данных. Элементы исследования операций.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в состав базовой части УЦ Б2 «Математический и естественнонаучный цикл».

Требования к предварительной подготовке студента. Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь базовую подготовку по элементарной математике в объёме программы средней школы.

Трудоёмкость дисциплины: 8 зачётных единиц.

Семестры изучения и формы итогового контроля знаний: 1 семестр, экзамен;

2 семестр, зачёт; 3 семестр, экзамен.

Формируемые компетенции. Дисциплина участвует в формировании компетенций ОК-1, ПК-1.

Виды занятий. Лекции, практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа студента.

Цель изучения дисциплины. Формирование информационной картины мира, основанной на понимании сущности и значения информации в развитии современного информационного общества; приобретение устойчивых навыков сбора, хранения и обработки информации.

Задачи изучения дисциплины.

- изучить сущность информации и ее роль в жизни современного общества;

- познакомить с основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

- рассмотреть назначение и принцип действия основных устройств современного ПК;

- изучить программное обеспечение персонального компьютера;

- освоить основные приемы алгоритмизации и программирования на языках высокого уровня;

- изучить основы моделирования и формализации.

Содержание. Понятие информации; общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; арифметические и логические основы компьютера; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в состав базовой части УЦ Б2 «Математический и естественнонаучный цикл».

Требования к предварительной подготовке студентов. Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь базовую подготовку по элементарной математике и информатике в объёме программы средней школы.

Трудоемкость дисциплины: 4 зачётных единицы.

Семестры изучения и формы итогового контроля знаний и уровня приобретенных компетенций: 1 семестр - экзамен.

Требования к результатам освоения. Дисциплина участвует в формировании компетенций ОК-1, ОК-2, ОК-8, ПК-11, ПК-18.

Виды занятий. Лекции, практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа студентов.

Цель изучения дисциплины. Формирование экологической этики, экологического сознания и воспитания, освоение и понимание законов формирования окружающей среды, места в этой среде человека и человечества, изменений в природной среде при воздействии человеческой деятельности и на основе знания этих законов.

Задачи изучения дисциплины.

– рассмотрение основных закономерностей функционирования биосферы, ее структуры, законов существования и развития экосистем, взаимоотношений организмов и среды;

– влияние экологической обстановки на качество жизни человека, – понимание формирования и тенденций развития глобальных проблем окружающей среды;

– освоение экологических принципов рационального использования природных ресурсов и охраны природы;

– познание основ экономики природопользования;

– получение представлений об экологической безопасности, экозащитной технике и технологиях;

– приобретение знаний об основах экологического права и профессиональной ответственности;

– получение сведений о международном сотрудничестве и его роли в области охраны окружающей среды.

Содержание. Биосфера и человек. Глобальные проблемы окружающей среды.

Инженерная защита окружающей среды. Рациональное природопользование и охрана окружающей среды. Экономика и правовые основы природопользования. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла Б2.

Требования к предварительной подготовке студентов. Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь базовый уровень знаний по дисциплинам «Химия», «Физика».

Трудоемкость дисциплины: 3 зачётные единицы.

Семестры изучения и формы итогового контроля знаний и уровня приобретенных компетенций: 4 семестр - зачет.

Требования к результатам освоения. Дисциплина участвует в формировании компетенций ОК-12, ПК-1, ПК-9.

Виды занятий. Лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа студентов.

Цель изучения дисциплины. Формирование системы знаний об экономике предприятия, направленной на оптимизацию организационно-производственных процессов в соответствии с динамикой спроса и ростом требований к выпускаемой продукции.

Задачи изучения дисциплины:

- изучение основ экономики предприятия как субъекта рыночной экономики;

изучение среды функционирования предприятия;

- изучение экономического потенциала предприятия и показателей эффективности его использования;

- изучение источников формирования экономического потенциала предприятия;

- изучение организации производства и управления на предприятии;

- изучение инвестиционной и инновационной деятельности предприятия;

- ознакомление с методикой экономической оценки целесообразности инвестирования;

- изучение доходов и расходов предприятия;

- ознакомление с системой налогообложения предприятия;

- анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия;



Pages:     || 2 | 3 |


Похожие работы:

«Kaspersky Internet Security для Mac Руководство пользователя ВЕРСИЯ ПРОГРАММЫ: 14.0 MAINTENANCE RELEASE 1 Уважаемый пользователь! Спасибо за то, что выбрали наш продукт. Мы надеемся, что этот документ поможет вам в работе и ответит на большинство возникающих вопросов. Внимание! Права на этот документ являются собственностью ЗАО Лаборатория Касперского (далее также Лаборатория Касперского) и защищены законодательством Российской Федерации об авторском праве и международными договорами. За...»

«МОУ Верхнепокровская СОШ Согласованно Согласовано Утверждаю на заседании МО Зам. директора по УВР Директор МОУ протокол № Верхнепокровская СОШ руководитель МО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ГЕОГРАФИЯ ДЛЯ 8 КЛАССА Составитель: учитель географии МОУ Верхнепокровская СОШ Есакова Светлана Викторовна 2011–2012 УЧ. ГОД Пояснительная записка За основу данной программы взята программа для общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы. – М.: Дрофа, 2009; авторы Э.Ю. Ким, Г.Ю. Кузнецова, Г.Я....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Кемеровский государственный университет Новокузнецкий институт (филиал) Факультет Экономический ПРОГРАММА ПРАКТИКИ Преддипломная ( код и название дисциплины по рабочему учебному плану) для специальности 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит ( код и название специальности) Новокузнецк 2013 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа преддипломной практики составлена в соответствии с...»

«Введение Программа кандидатского экзамена составлена на основании Программы-минимум кандидатского экзамена по специальности 07.00.02 – Отечественная история (одобренной экспертным советом по экономике Высшей аттестационной комиссии Минобразования России), утвержденной приказом Минобрнауки России от 18.10.2007 г. № 274 и в соответствии с Паспортом специальности 07.00.02 – Отечественная история. Программа предназначена для аспирантов очной и заочной форм, и ориентирована на выявление...»

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан* экономического факультета М.М.Ковалев (подпись) (И.О.Фамилия) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р.** Экономика предприятия Учебная программа для специальности***: 1-310401 физика Факультет экономический Кафедра экономической теории Курс (курсы) _4 Семестр (семестры) _8_ Лекции 38 Экзамен _8_ (количество часов) (семестр) Зачет _-_ Практические (семинарские) (семестр) занятия (количество часов) Лабораторные Курсовой проект (работа) -...»

«Проект ЮНЕП/ГЭФ Поддержка Таджикистана по пересмотру национальной стратегии по биоразнообразию и подготовка пятого национального доклада КБР ПЯТЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ДОКЛАД ПО БИОРАЗНООБРАЗИЮ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН Н. САФАРОВ – Национальный координатор КБР и КПБ Республики Таджикистан В соответствии со статьей 26 Конвенции и решением Х/10 Конференции Сторон, Сторонам необходимо представить свои пятый национальный доклад СТРУКТУРА 5 НАЦИОНАЛЬНОГОДОКЛАДА РЕЗЮМЕ Часть 1. Обновленная информация о...»

«Рабочая программа по курсу Технология (Мир профессий) для 7 класса Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: Программы общеобразовательных учреждений по английскому языку для школ с углубленным изучением иностранных языков под редакцией В.В.Сафоновой (М.: Просвещение, 2010) к линии УМК и материалам учебно-методического комплекса И.Н.Верещагиной, рекомендованного Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе на 2013-2014 уч....»

«Публичный доклад МАОУ СОШ №5 городского округа г.Стерлитамак РБ за 2012-2013 учебный год ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МАОУ СОШ №5 городского округа г.Стерлитамак РБ за 2012-2013 учебный год I. Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения Образовательный процесс в школе строится на основе личностно ориентированного подхода с целью формирования самостоятельной, коммуникативной личности, способной адекватно оценить свою...»

«Юридический институт (Санкт-Петербург) Кафедра теории и истории государства и права Рабочая программа по дисциплине РИМСКОЕ ПРАВО Направление 030900 Юриспруденция, квалификация Бакалавр юриспруденции Разработчики: Чинакаев К.В. Рабочая программа по дисциплине Римское право составлена в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования 3-го поколения, утвержденных 04.05.2010. Рабочая программа по дисциплине Римское право...»

«Карманный справочник по лечению ВИЧ-инфекции и СПИДа у взрослых 2008–2009 Джон Бартлетт, доктор медицины, профессор, директор программы медицинской помощи ВИЧ-инфицированным Медицинская школа Университета Джонса Хопкинса Рецензент Пол Фам, доктор фармакологии Координатор печати Джесси Сикат Финансовая поддержка Программа медицинской помощи ВИЧ-инфицированным Университета Джонса Хопкинса Перевод и адаптация Американский международный союз здравоохранения (АМСЗ) 2 Университет Джонса Хопкинса /...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОРЛОВСКИЙ ФИЛИАЛ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 080200.62 Менеджмент Профиль подготовки: общий Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Орел 2012 г. СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП)...»

«ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Ф.04 УЧЕНИЕ О БИОСФЕРЕ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 020801 (013100) ЭКОЛОГИЯ КВАЛИФИКАЦИЯ: ЭКОЛОГ Утверждено на заседании кафедры Утверждено на заседании Совета Экологии и естествознания естественно- естественно-географического факультета географического факультета (протокол №4 от 19 декабря 2006 г.) (протокол №5 от 06 декабря 2006 г.) Председатель совета Зав. кафедрой В.А.Подковыров Л.И. Копылова 1 I....»

«еждение Федеральное государственное бюджетное образовательное высшего профессионального образования О М С К И Й Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й Т Е Х Н И Ч Е С К И Й У ерждаю поУМ Р. Ш триплинг 0(5_ 2013год РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Эргоном ика (М. 2. В. 03.) Направление: 080100.68 - Эконом ика магистрская программа: Эконом ика труда Разработана в соответствии с ООП по направлению подготовки магист рат уры 080100.68 - экономика. Программу составил: к. э. н., доцент А. Е. Мрачковский...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сыктывкарский государственный университет Факультет управления Кафедра экономической теории и корпоративного управления Учебно-методический комплекс Дисциплина Управление инновациями и инвестициями Блок дисциплин ФТД.Р Специальность 080507 Менеджмент организации Специализация Корпоративный менеджмент Факультет управления Форма обучения дневная, заочная Сыктывкар 2008 2...»

«Юрина Елена Андреевна, профессор кафедры русского языка ТГУ, доктор филологических наук, доцент Образование: В 1992 году окончила филологический факультет ТГУ по специальности Русский язык и литература. 7 декабря 1994 года защитила кандидатскую диссертацию Образность как лексико-семантическая категория по специальности 10. 02. 01 – русский язык (научный руководитель – проф. О.И. Блинова). 19 октября 2006 года защитила докторскую диссертацию Комплексное исследование образной лексики русского...»

«Швейцарское агентство по международному развитию и сотрудничеству (SDC) Межгосударственная координационная водохозяйственная комиссия Центральной Азии (МКВК) Международный Научноинститут управления информационный центр водными ресурсами МКВК (НИЦ МКВК) (IWMI) Проект ИНТЕГРИРОВАННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ВОДНЫМИ РЕСУРСАМИ В ФЕРГАНСКОЙ ДОЛИНЕ ОТЧЕТ по позиции А 1.1 ЗАВЕРШЕНИЕ (В ВОЗМОЖНОЙ СТЕПЕНИ) ГИДРОГРАФИЗАЦИИ И ВОВЛЕЧЕНИЯ ДРУГИХ СТЕЙКХОЛДЕРОВ НА ТРЕХ ПИЛОТНЫХ КАНАЛАХ 1.1.3. ПОВЫШЕНИЕ ОСВЕДОМЛЕННОСТИ:...»

«Учреждение Российской академии наук Институт космических исследований РАН (ИКИ РАН) ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗРЕНИЕ В СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯ МОБИЛЬНЫМИ ОБЪЕКТАМИ-2010 Выпуск 4 Под редакцией Р. Р. Назирова Таруса 16–18 марта 2010 года УНИВЕРСИТЕТ КНИЖНЫЙ ДОМ Москва 2011 УДК [004.896:681.5](063) ББК 32.816я431(2Рос) Т38 T38 Техническое зрение в системах управления мобильными объектамиТруды научно-технической конференции-семинара. Вып. 4 / Под ред. Р. Р. Назирова.— М. : КДУ, 2011.— 328 с. : табл., ил., цв. ил....»

«1. Пояснительная записка 1. Нормативная база реализации ОПОП ГБОУ НПО ПУ № 57 КК Настоящий учебный план основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования профессионального образования государственного бюджетного образовательного учреждения начального профессионального образования профессионального училища № 57 Краснодарского края разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ Директор Института менеджмента УТВЕРЖДАЮ и экономики проректор по учебно-воспитательной работе и социальным вопросам С. А. Ветров Т. В. Комякова _ 201 г. 201 г. Кафедра Экономика ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление: 08010001.62 Экономика...»

«МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ Академия Государственной противопожарной службы ПРИКЛАДНАЯ МЕХАНИКА Часть I. Механика недеформируемого твердого тела Пособие для слушателей и курсантов высших пожарно-технических образовательных учреждений МЧС России Утверждено Редакционно-издательским советом Академии ГПС МЧС России Москва 2007 УДК 539.318(07) Р е ц е н з е н т ы: кафедра Динамики и прочности машин...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.