МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. А. ШОЛОХОВА»

Утверждаю зав.кафедрой

Информатики и математики Власов Д.А.

Решение заседания кафедры Протокол № 1 «27» августа 2012 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»

Направление: Организация работы с молодежью Форма обучения: очная Составители: к.п.н., доцент, зав.кафедрой информатики и математики Власов Д.А.

ассистент Качалова Г.А.

Москва,

КОМПЕТЕНЦИИ ФГОС

Информационно-аналитические компетенции умеет осуществлять сбор и классификацию информации;

владеет навыками составления информационных обзоров по исследуемой проблеме (ООП МГГУ им. М.А.Шолохова) ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Конкретизируем компетенции ФГОС в целях и задачах учебной дисциплины. В результате освоения учебной дисциплины «Информационные технологии» студент бакалавриата должен уметь:

обрабатывать текстовую и числовую информацию;

применять мультимедийные технологии обработки и представления информации;

обрабатывать экономическую и статистическую информацию, используя средства пакетов прикладных программ.

В результате освоения обязательной части учебной дисциплины обучающийся должен знать:

назначение и виды информационных технологий;

технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения информации;

состав, структуру, принципы реализации и функционирования информационных технологий;

базовые и прикладные информационные технологии;

инструментальные средства информационных технологий.

В результате освоения вариативной части учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

обрабатывать звуковую, графическую и видеоинформацию;

работать с мультимедийным оборудованием;

решать профессиональные задачи.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Количество Самосто аудиторных часов № Наименование разделов и тем ятельная п/п Пр.

работа Всего Лекц.

зан.

1 Введение 0 3 2 Информационная 0 3 деятельность человека Информация и 3 0 3 информационные процессы Средства информационных и 4 0 3 коммуникационных

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах - роль информационной деятельности в современном обществе 1. Информационная деятельность человека (2) Основные этапы развития информационного общества Этапы развития технических средств и информационных ресурсов Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических и информационных ресурсов Стоимостные характеристики информационной деятельности Правовые нормы, относящиеся к информации, нарушения в информационной сфере, меры их предупреждения - основные этапы развития - различать черты информационного 2. Информация и информационные процессы Подходы к понятию информации и измерению информации 2. Информационные объекты различных видов 2. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации 2. Принципы обработки информации компьютером 2. Арифметические и логические основы работы компьютера 2. Алгоритмы и способы их описания 2. Компьютер как исполнитель команд 2. Программный принцип работы компьютера 2. Примеры компьютерных моделей различных процессов 2. ЛПЗ Хранение информационных объектов различных видов на различных 2. цифровых носителях Определение объемов различных носителей информации 2. ЛПЗ Архив информации 2. Поиск информации с использованием компьютера 2. ЛПЗ Программные поисковые сервисы 2. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации 2. Комбинации условия поиска 2. ЛПЗ Передача информации между компьютерами 2. Проводная и беспроводная связь 2. Управление процессами 2. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления 2. ЛПЗ Использование АСУ в профессиональной деятельности 2. - различные подходы к определению - осуществлять основные единицы измерения информации;

основные информационные процессы:

обработка, хранение, поиск и передача информации;

- виды автоматизированных систем управления (АСУ) и примеры их 3. Средства информационных и коммуникационных технологий Основные характеристики компьютеров Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру ЛПЗ Использование периферийных устройств Виды программного обеспечения компьютеров ЛПЗ Графический интерфейс пользователя Объединение компьютеров в локальную сеть Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение ЛПЗ Защита информации, антивирусная защита - Состав базового комплекта ПК, его - подключать внешние устройства - виды программного обеспечения - принимать и передавать файлы по 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов Понятие об информационных системах и автоматизации информационных Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста ЛПЗ Создание публикаций ЛПЗ Создание гипертекстовой информации Возможности динамических (электронных) таблиц Математическая обработка числовых данных ЛПЗ Выполнение расчетов в электронных таблицах ЛПЗ Представление результатов средствами деловой графики Представление об организации баз данных и системах управления базами ЛПЗ Организация баз данных 4. ЛПЗ Обработка информации в СУБД 4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, 4. мультимедийных средах ЛПЗ Создание динамических презентаций 4. ЛПЗ Подготовка к презентации информации 4. Автоматизация ввода информации в компьютер 4. ЛПЗ Возможности систем распознавания текстов 4. - назначение и возможности - осуществлять выбор способа наиболее распространенных представления информации в средств информационных соответствии с поставленной задачей 5. Телекоммуникационные технологии Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных 5. технологий ЛПЗ Настройка сетевого оборудования и программного обеспечения Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, 5. Методы создания и сопровождения сайта.

5. ЛПЗ Создание сайта Возможности сетевого программного обеспечения для организации 5. коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях:

электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

ЛПЗ Общение в сети Интернет ЛПЗ Возможности сети Интернет для профессиональной деятельности назначение и возможности - использовать Интернет для глобальной компьютерной сети профессиональной деятельности виды ресурсов сети Интернет - осуществлять поиск информации в сети

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ

В результате изучения учебной дисциплины «Информационные технологии» обучающийся должен:

знать/понимать «информация»;

• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

• назначение и функции операционных систем;

уметь различные источники;

• распознавать информационные процессы в различных системах;

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

компьютерных сетях и пр.;

способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

практической деятельности и повседневной жизни для:

информационного пространства;

• автоматизации коммуникационной деятельности;

образовательных ресурсов в учебной деятельности.

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Информационная Информационные ресурсы Сообщение, составление Информация и Поиск информации в сети Творческие задания информационные Интернет, организация ее (сообщения, доклады, процессы передачи по электронной кроссворды, ребусы) Средства Многообразие внешних Презентации, проекты коммуникационных Многообразие (сообщения, доклады, информационных индивидуальной теме с Телекоммуникацион Ресурсы Интернет Творческие задания

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛНЫ

Требования к минимальному материально-техническому Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета, лаборатории - информационных технологий.

Оборудование учебной аудитории:

посадочные места по количеству обучающихся;

рабочее место преподавателя;

комплект учебно-методических документации;

дидактические материалы.

Технические средства обучения:

компьютер с лицензионным программным обеспечением;

Оборудования лабораторий рабочих мест лаборатории:

лицензионным программным обеспечением: Adobe Photoshop, Microsoft Office, Sound Forg, Adobe Premiere, Pinnacle Sudio, Adobe Flash;

аудио-наушники (по количеству обучающихся);

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература учеб.пособ. / В. Н. Логинов. - М.: КНОРУС, 2008. - 240с.

Саак А.Э. Информационные технологии управления+СD:

учеб.для вузов / А. Э. Саак, Е. В. Пахомов, В. Н. Тюшняков. - 2-е изд. СПб. : Питер, 2008. - 320с.

Турецкий В.Я. Математика и информатика: учебник / В. Я.

Турецкий. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М, 2008. - 559 с.

Дополнительная литература Шапошников И. Web-сайт своими руками. – Спб: Издательство «БХВ – Санкт Петербург», Грин Том, Чилкотт Джордан Л. Macromedia Flash Professional 8. Из первых рук. \ Грин Т., Чилкотт Дж. Л.; пер. с англ. – М.: ЭКОМ Паблишерз, Информатика и информационные технологии: учебник для студентов вузов/ М.В. Гаврилов. - М.: Гардарики, Гурский Д.А., Гурский Ю.А. Flash 8 и Action Script. Библиотека пользователя (+CD). – Спб.: Питер, Информатика: учебник для сред. Проф. Образования/ Е.В.

Михеева, О.И. Титова. – М.: Издательский центр « Академия», Информационные технологии: В 2 ч./ Шафрин Ю.А.-М.:

БИНОМ., Кирсанов Д. Web-дизайн: книга Дмитрия Кирсанова. – СПб:

Символ-Плюс, Компьютерная графика в дизайне: Учебник для вузов/Д.Ф.

Миронов.– СПб.: Питер, Клонингер К. Свежие стили Web-дизайна: как сделать из вашего сайта «конфетку»: Пер с англ. – М.: ДМК Пресс, Левин А.Ш. Самоучитель компьютерной графики и звука. – СПб.: Издательство «Питер», Мак-Клелланд, Дик, Обермайер, Барбара Photoshop CS5 для «чайников».: Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Вильямс», Немцова Т.И., Назарова Ю.В. Информатика. практикум по информатике: учеб. Пособие/ Под ред. Л.Г. Гагариной Ч. I. – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, Немцова Т.И., Назарова Ю.В. Комппьютеная графика и webдизайн практикум по информатике: учеб. Пособие/ Под ред. Л.Г.

Гагариной – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, Храмцов П.Б. Основы Web-технологий: учебное пособие / П.Б.

Храмцов, С.А. Брик, А.М. Русак, А.И. Сурин – 2-е изд., испр. –М:

Интернет-Университет Информационных технологий; БИНОМ.

Лаборатория знаний, Шарф Д. HTML 3.2: справочник. - СПб.: Издательство «Питер», Интернет ресурсы Журнал веб-дизайн – уголок профессионала. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://www.webmagazine.biz/ (2005-2013) Онлайн-журнал для профессиональных веб-дизайнеров и http://www.coolwebmasters.com/ (2009-2013) [Электронный ресурс] – режим доступа: http://www.ict.edu.ru (2003-2013)

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Для обеспечения дисциплины необходимы:

аудитория, оборудованная мультимедийным проектором / электронной доской;

компьютерный класс, с подключением к Internet;

набор прикладных программных продуктов.