Министерство физической культуры, спорта и молодежной политики
Свердловской области
Государственное автономное образовательное учреждение
Среднего профессионального образования
Свердловской области
«Училище олимпийского резерва № 1(колледж)»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
1 курс Екатеринбург 2014 Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура»
разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 050141 Физическая культура Разработчик: Дебелова Людмила Ивановна, преподаватель.
Рекомендована на заседании предметно цикловой комиссии преподавателей базовых и новых физкультурно-спортивных видов деятельности и производственной практики.
Протокол № от «_» 20_ г. _Председатель ПЦК
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «Физическая культура».Раздел 2. Структура и примерное содержание учебной дисциплины.
Раздел 3. Условия реализации программы учебной дисциплины.
Раздел 4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.
Раздел 5. Требования к уровню подготовки по дисциплине.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ Рабочая программа раздела «Физическая культура» является частью МДК 02. «Лечебная физкультура и массаж» Училища олимпийского резерва № 1 в соответствии с Федеральным государственным стандартом по специальности среднего профессионального образования 050141 Физическая культура. 1.2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
основной профессиональной образовательной программы Государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Свердловской области «Училища олимпийского резерва № 1».
1.3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения.
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
анализа планов и процесса проведения физкультурно-оздоровительных и спортивномассовых занятий с различными возрастными группами, разработки предложений по их совершенствованию;
определения цели и задач, планирования, проведения, анализа и оценки физкультурноспортивных занятий с различными возрастными группами населения;
наблюдения, анализа и самоанализа физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с различными возрастными группами населения, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, преподавателями, тренерами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;
ведения документации, обеспечивающей организацию и проведение физкультурноспортивных мероприятий и занятий и эффективную работу мест занятий физической культурой и спортом и спортивных сооружений;
уметь:
использовать различные методы и формы организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий, строить их с учетом возраста, пола, морфо-функциональных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся, уровня их физической и технической подготовленности;
комплектовать состав группы, секции, клубного или другого объединения занимающихся;
планировать, проводить и анализировать физкультурно-спортивные занятия и мероприятия на базе изученных видов физкультурно-спортивной деятельности (не менее 12 видов);
подбирать оборудование и инвентарь для занятий с учетом их целей и задач, возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся;
организовывать, проводить соревнования различного уровня и осуществлять судейство;
применять приемы страховки и самостраховки при выполнении двигательных действий изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;
осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурноспортивных мероприятий и занятий;
знать:
требования к планированию и проведению физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с различными возрастными группами занимающихся;
сущность, цель, задачи, функции, содержание, формы и методы физкультурноспортивных мероприятий и занятий;
основы оздоровительной тренировки в изученных видах физкультурно-спортивной историю, этапы развития и терминологию базовых и новых видов спорта и физкультурно-спортивной деятельности;
технику профессионально значимых двигательных действий изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;
методику проведения занятий на базе изученных видов физкультурно-спортивной методику обучения двигательным действиям и развития физических качеств в изученных видах физкультурно-спортивной деятельности;
технику безопасности, способы и приемы предупреждения травматизма при занятиях базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности;
основы судейства по базовым и новым видам физкультурно-спортивной деятельности;
виды физкультурно-спортивных сооружений, оборудования и инвентаря для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности, особенности их эксплуатации;
технику безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю;
основы педагогического контроля и организацию врачебного контроля при проведении физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с занимающимися различных возрастных групп;
виды документации, обеспечивающей организацию и проведение физкультурноспортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом, требования к ее ведению и оформлению.
1.4. РЕКОМЕНДУЕМОЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ОСВОЕНИЕ ПРОГРАММЫ
ДИСЦИПЛИНЫ
Максимальная учебная нагрузка обучающегося - 175 часов, в том числе:Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) – 117 часов практические занятия - 108 часов;
самостоятельная работа обучающегося - 58 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.ОБЪЁМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ВИДЕ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) В том числе:Раздел 1. Знания о физкультурноспортивной деятельности Современная организация физической Раздел 2. Спортивная тренировка Раздел № 3 Развитие физических качеств спортсмена Раздел № 4. Подготовка спортсмена в процессе тренировки Раздел 5. Базовые виды физкультурно-спортивной деятельности 5. 5. Игра в баскетбол по упрощенным тактических действий) Учебная игра в волейбол с судейством тактических действий) 5. Раздел 6. Медико-биолигические основы физкультрно-спортивной деятельности.
Основы врачебно-педагогического Профилактика заболеваний и физической культурой и спортом 6. физической работоспособности (аутогенная тренировка) Методы сохранения и восстановления (психомышечная тренировка) Раздел 7. Спортивные соревнования 7. Практическая работа по составлению соревнований Раздел 8. Вариативная часть программного материала по физическому воспитанию в учебных
РАЗДЕЛ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. ТРЕБОВАНИЯ К МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
Реализация программы по дисциплине ЛФК предполагает наличие спортивного зала и учебного кабинета.Оборудование учебных кабинетов:
рабочие места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя: письменный и компьютерный стол, стул;
дидактические единицы с раздаточным материалом;
контрольно-оценочные средства;
Технические средства обучения:
компьютер персональный в сборе:
плазменный телевизор «SAMSUNG) (экран 50 дюймов) с USB.
Места проведения занятий, оборудование и инвентарь для проведения практических занятий по лечебной физкультуре:
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.
Практические занятия по лечебной физкультуре проводятся в спортивном зале.
При обучении студенты используют следующие методические материалы:
тематические, наглядные пособия;
медицинское снаряжение (шины, бинты, жгуты и т.д.);
спортивное оборудование (скакалки, фитболы, мячи, гимнастические палки Программа дисциплины «Лечебная физкультура» реализуется в учебном кабинете № «Лечебная физкультура».
Оборудование кабинета:
посадочных мест – 20;
рабочее место преподавателя: письменный стол и стул, компьютерный стол с доска с освещением;
таблицы, рисунки, графики по темам дисциплины;
дидактические единицы с раздаточным материалом;
ж/к телевизор.
Технические средства обучения:
компьютер с лицензионным программным обеспечением;
ж/к телевизор.
3.2. ИФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ
1. Белая Н. А. Лечебная физкультура и массаж: учебно-методическое пособие для медицинских работников, М.: Советский спорт, 2001;2. Дубровский В.И. Лечебная физкультура (кинезотерапия). – М.: Владос, 2001;
3. Епифанов В. А. Лечебная физическая культура: учебное пособие – М.: ГЭОТАР-Медиа, 4. Попов С.Н. Лечебная физическая культура: Учебник – М.: Академия, 2004;
Апанасенко Г.Л. Лечебная физкультура и врачебный контроль - М.: Медицина, 1990;
Л. Бонева, П. Слынчева, Ст. Банко. Руководство по кинезотерапии – София: Медицина и физкультура, 1978;
Дубровский В.И. Лечебная физическая культура: Учебник для вузов. - М.:
Гуманитарный изд. Центр «Владос», 1999;
Епифанов В. А. Лечебная физическая культура и спортивная медицина: учебник для вузов / В. А. Епифанов. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007;
Епифанов В. А. Лечебная физическая культура. Справочник – М.: Медицина, 2001;
Каптелин А. Ф., Лебедева И. П. ЛФК в системе медицинской реабилитации– М.:
Медицина, 1995;
Комарова П.А., Благовидова Л.А. Руководство по физическим методам лечения. М.:
Лечебная физкультура и спортивная медицина: научно-практический журнал, Общероссийский общественный фонд Социальное развитие России, №4 (100), 2012;
Потапчук А. А. Лечебная физическая культура в детском возрасте / А. А. Потапчук, С.
В. Матвеев, М. Д. Дидур. – СПб.: Речь, 2007;
Правосудов В.П. Учебник инструктора по лечебной физической культуре - М.:
Фонарев М.И. Справочник по детской лечебной физкультуре - Л.: Медицина, 1983;
Фурманов А.Г., Юспа М.Б. Оздоровительная физическая культура: учеб. для студентов.
Храмов В.В. Теория и методика оздоровительной физической культуры: Тексты лекций.
Шакиров А. Г. ЛФК при заболеваниях суставов и остеохондрозе у спортсменов (методические рекомендации) / А. Г. Шакиров. – М.: Изд-во Высшая школа, 1982;
Юмашев Г. С. Основы реабилитации / Г. С. Юмашев, К. И. Ренкер. – М.: Медицина, Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной http://www.dikul.org/treatment/lechebnaya-gimnastika/ http://fta-russia.ru/ http://www.gvfd.ru/ http://vashaspina.ru/ http://lfksport.ru/ http://www.medical-enc.ru/lfk/ http://strelnikova.ru/
3.3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Обязательным условием успешного обучения в рамках профессионального модуля «Организация физкультурно-спортивной деятельности различных групп населения» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков рамках профессионального модуля.
3.4. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения» и специальности «Физическая культура».Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели специальности «Физическая культура».
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) ПК 2.1 Определять цели, Формулирование целей, задач Экспертная оценка на задачи и планировать физкультурно-спортивных практическом занятии физкультурно-спортивные мероприятий, занятий базовыми и мероприятия и занятия с новыми физкультурно-спортивными различными возрастными видами деятельности группами населения учётом возраста, пола, морфофункциональных и индивидуальнопсихологических особенностей ПК 2.2 Мотивировать Знание методик определения видов, Тестирование население различных физкультурно-спортивной деятельности Решение деловых ситуационных Экспертная оценка ПК 2.3 Организовывать и Демонстрация правильной техники Экспертная оценка на проводить физкультурнобазовых и новых физкультурноспортивные мероприятия и занятия ПК 2.4 Осуществлять Изложение критериев педагогического Тестирование педагогический контроль в контроля в процессе проведения процессе проведения физкультурно-спортивных физкультурно-спортивных мероприятий и занятий базовыми и мероприятий и занятий новыми физкультурно-спортивными ПК 2.5 Организовывать Обоснование подбора оборудования Экспертное ПК 2.6 Оформлять Демонстрация навыков оформления Экспертная оценка на спортивных мероприятий и o сметно-финансовой, занятий и функционирование обеспечивающей организацию и спортивных сооружений и проведение физкультурно-спортивных мест занятий физической мероприятий и занятий, а также культурой и спортом. функционирование спортивных Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.ОК 1. Понимать сущность и Демонстрация интереса к Наблюдение;
социальную значимость своей будущей профессии через: мониторинг;
собственную деятельность, применение методов и выполнения работ на учебной и определять методы решения способов решения производственной практике профессиональных задач, профессиональных задач в оценивать их эффективность и области физкультурнокачество спортивной деятельности ОК 3.Оценивать риски и Решение стандартных и Экспертная оценка практи-ческих 0К 4. Осуществлять поиск, Эффективный поиск Подготовка рефератов, докла-дов, анализ и оценку информации, необходимой информации использование электрон-ных необходимой для постановки и Использование различных источников решения профессиональных источников, включая задач, профессионального и электронные носители и ОК 5. Использовать Разработка планирующей Наблюдение за навыками работы профессиональной Оформление результатов ОК 6. Работать в коллективе и Взаимодействие с обучаю- Наблюдение за ролью в команде, взаимодействовать щимися, преподавателями, обучающихся в группе;
с коллегами и социальными тренерами, методистами в оценка содержания портфолио ОК 7. Ставить цели, Самоанализ и коррекция Экспертное наблюдение и оценка мотивировать деятельность результатов собственной на практических занятиях при культурой и спортом, Проявление ответствен- производственной практик;
контролировать их работу с организации физкультурно- студента ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий определять задачи самостоятельных занятий индивидуальной самостоятельной личностного развития, профессионального модуля открытые защиты творческих и заниматься самообразованием, Самостоятельный профес- проектных работ осознанно планировать сиональноповышение квалификации. ориентированный выбор профессиональную инновациям в области учебно-практические деятельность в условиях физкультурно-спортивной конференции;
содержания и смены Использование «элементов на практических занятиях при профилактику травматизма, профилактических мер по безопасности;
обеспечивать охрану жизни и предупреждению наблюдение за деятельностью
5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
История возникновения и развития ЛФК. Общие основы ЛФК. Средства, формы и методы занятий лечебной физкультурой. Классификация гимнастических упражнений.Значение ЛФК в комплексном лечении заболеваний и травм.
Механизмы лечебного воздействия гимнастических упражнений. Механизмы стимулирующего и трофического действия. Компенсации нарушенных функций, образование временных компенсаций.
Формы ЛФК в различных двигательных режимах. Понятие об идеомоторных и изометрических упражнениях. Физиологическая кривая на занятиях ЛФК. Визуальные признаки утомления. Определение частоты дыхания. Контроль за изменениями клинических показателей и функционального состояния.
Определение толерантности нагрузки. Освоение методов дозировки, контроля за переносимостью нагрузки.
Классификация травм. Задачи и общие принципы ЛФК при травмах. Механизмы лечебного воздействия физических упражнении при травмах.
Методика ЛФК при переломах костей плечевого пояса, позвоночника и нижних конечностей.
Краткая характеристика заболеваний органов дыхания, внутренних органов, заболеваний сердечно-сосудистой системы. Клинико-физиологическое обоснование применения ЛФК.
Методика занятий лечебной физкультурой при бронхите, пневмонии, бронхиальной астме. Методика респираторной гимнастики.
Методика занятий ЛФК при гастритах, язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки.
10. Методика проведения ЛФК при ревматизме, гипертонии, гипотонии, сердечнососудистой недостаточности.
11. Методика занятий ЛФК при нарушении обмена веществ и недостаточном кровообращении.
12. Характеристика двигательных и чувствительных нарушений при травмах. Краткая характеристика заболеваний различных структур нервной системы.
13. Методика ЛФК при заболеваниях и травмах головного мозга. Методика ЛФК при заболеваниях и травмах спинного мозга и периферических нервов.
14. Общая характеристика нарушений осанки. Сколиозы: этиология, формы, степени, диагностика. Методики ЛФК для разгрузки и вытяжения позвоночника. Методика коррекции патологической осанки.
15. Методика ЛФК при заболеваниях опорно-двигательного аппарата.
16. Методика занятий с детьми со сколиозами, посещающими уроки физкультуры.
Лечебная гимнастика при плоскостопии.
17. Организация медицинских групп в школе. Характеристика специальной и подготовительной медицинской группы.
18. Особенности занятий при различных заболеваниях и нарушениях в состоянии здоровья школьников. Выбор упражнений, дозировка нагрузки.
19. Методика ЛФК для глаз. Лечебная гимнастика при близорукости.
20. Методика проведения занятий ЛФК в бассейне со школьниками с нарушениями в физическом развитии.