WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Управление образования Администрации города Иваново

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 65

УТВЕРЖДЕНО

решение Педагогического Совета

Протокол от «30» августа 2013 года №194

Введено в действие

приказом от «30» августа 2013 года №105 - «ОД»

Председатель Педагогического Совета Директор В.А.Степович

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по литературному краеведению Ступень обучения (классы): основное общее образование (8 класс) Количество часов: 35 часов, из них:

8 класс – 35 часов (1 час в неделю).

Уровень: базовый Учитель: Мандрова Валентина Владимировна Программа по литературному краеведению на ступени основного общего образования ( класс) составлена на основе примерной программы «Литературное краеведение» (для средней школы) Л.Н. Таганова и Н.В. Капустина, Иваново, 1995. Приказ о введении № 105-ОД от 30.08.2013.

Иваново, 1. Пояснительная записка 1.1 Структура Программы «Литературное краеведение»

Программа по литературному краеведению на ступени основного общего образования ( класс) составлена на основе примерной программы «Литературное краеведение» (для средней школы) Л.Н. Таганова и Н.В. Капустина, Иваново, 1995.

1.2 Роль предмета «Литературное краеведение» в системе школьного образования.

Современное социально-экономическое и духовное состояние нашего общества требует особого внимания к вопросам совершенствования системы школьного образования. Создание условий для интеллектуальной, творческой и духовной самореализации личности отвечает интересам стабилизации и процветания всего общества. Развитие растущего человека как социально ответственной и активной личности немыслимо без осознания им культурного наследия. Вместе с тем опыт последних десятилетий показывает, что интерес к прежним патриотическим идеалам и традициям значительно снизился, а новые идеалы ещ только формируются. Образовался некий вакуум в эмоционально-ценностном отношении в родной стране, заполнить который необходимо ценностями и традициями регионального значения.

Региональный компонент образования нашл свое отражение прежде всего в краеведческих учебных курсах. Краеведение – это не просто знания, а путь к их постижению, метод познания мира, явлений, времен, своеобразная школа понимания исторического опыта, взаимосвязи общества и природы, культуры и науки. Осознание ценности культурного, природного, исторического наследия способствует формированию чувства гордости, сопереживания, ответственности, гражданственности.

Особенности развития России, е национальной культуры и традиций исторически обусловили важную роль художественной литературы в духовном развитии человека. На протяжении многих десятилетий одной из основных учебных дисциплин в школе остается предмет «Литература». Прежде всего, с ним в школе связан процесс становления личности молодого человека, его нравственного совершенствования, воспитания внутренней культуры, любви к искусству, к чтению.

Программа учебного курса «Литературное краеведение» позволит обучающимся познакомиться с произведениями писателей, чье творчество оплодотворено жизнью Ивановского края. Изучение литературы родного края чрезвычайно интересно и плодотворно.

Наша земля богата своими литературными традициями. С ней связаны имена К.Д. Бальмонта, М.И. Цветаевой, Д.А. Фурманова, Д.Н. Семеновского, А.А. Барковой, М.А. Дудина и многих других. Знакомство с жизнью и творчеством писателей в краеведческом аспекте поможет учащимся почувствовать своеобразие русской литературы, лучше понять художественную достоверность произведений, неповторимость писательского языка и художественных образов.

Ценность литературного краеведения заключается и в том, что оно, расширяя и обогащая знания школьников о родных местах, пробуждает интерес и любовь к родному краю и его истории, помогает полнее ощутить и осознать связь литературы с жизнью, активизировать и обогатить имеющиеся знания отечественной литературы, бережно относиться к памятникам культуры края.

1.3 Цели и планируемые результаты в рамках базового курса.

Цель курса - обеспечить вхождение учащихся в культурную среду региона путм изучения произведений писателей, чь творчество связано с Ивановским краем и отражает его жизнь.

Цель курса определяет характер конкретных задач:

воспитать любовь и привязанность школьников к родному краю, пробудить интерес к родной культуре;

сформировать у обучающихся представление о месте Ивановского края в истории отечественной культуры и литературы, о литературе края как об одном из важнейших компонентов культуры региона, об основных периодах становления и развития региональных литературных традиций;

расширить и обогатить знания учащихся по русской литературе и культуре через изучение литературы Ивановского края;

развивать практические навыки исследовательской работы учащихся с литературно-краеведческим материалом.

К ожидаемым результатам следует отнести:

факт осознанного продолжения изучения литературы Ивановского края и литературы вообще;

высокий уровень познавательной активности;

толерантность как приобретенный навык культуры общения и как гарантия патриотического, гражданского и интернационального самосознания.

Краеведческое образование в школе – составная часть общего (школьного и внеклассного) краеведческого образования, поэтому необходима связь школы с другими учреждениями и организациями, содружество с родителями.



Возможные направления взаимодействия с социальной средой таковы:

сотрудничество с учреждениями дополнительного образования;

экспедициях;

использование культурного потенциала края (музеи, экскурсионные фирмы, театры, библиотеки);

вовлечение в процесс краеведческого образования органов администрации (встречи, выступления представителей районной и городской администрации, молодежных движений), средств массовой информации;

вовлечение родителей в процесс краеведческого образования детей.

1.4 Изменения, внесенные в Программу.

Данная программа составлена на основе программы «Литературное краеведение» (для средней школы) Л.Н. Таганова, доктора филологических наук, и Н.В. Капустина, кандидата филологических наук, изданной в 1995 году. Она рассчитана на 2 года. Поскольку на изучение литературного краеведения в 8-ом классе в соответствии с Региональным базисным учебным планом отводится 1 час в неделю, т.е. 35 учебных часа в год, в данной программе материал сжат.

1.5 Состав учебно-программного и методического комплекса, обеспечивающего изучение курса «Литературное краеведение» в основной школе в соответствии с образовательным стандартом:

Л.Н. Таганов, Н.В. Капустин «Литературное краеведение» для средней школы. – Иваново, 1995.

Литературное краеведение: Метод. Рекомендации. – Иваново, 2000.

Литературное краеведение: Фольклор и литература земли Ивановской в дооктябрьский период: Учебное пособие. / Сост. И.А. Хромова и П.М. Тамаев. – Иваново, 1991. – 124 с.

1.6 Количество учебных часов В 8 классе – 35 часов 1 час в неделю Контрольные работы – 2 часа 1.7 Формы организации учебного процесса.

Методы работы предусматривают активное включение в процесс познавательной деятельности учащихся. Это исследовательский, эвристический, проблемный, частичнопоисковый и др. Так как многие занятия носят интегративный характер, важную роль играет использование наглядно-иллюстративного материала.

Формы занятия данного курса как традиционные – это практические занятия, семинары, лекции с элементами беседы, так и нетрадиционные: музейный калейдоскоп, устный журнал, литературная гостиная, конференция, заочная экскурсия, презентация, защита творческого проекта и другие.

1.8 Формы текущего контроля, знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

Текущий контроль осуществляется с помощью самостоятельных работ (кроссвордов, викторин, чтения наизусть, текстовых заданий, заданий поискового характера).

Тематический контроль осуществляется по завершении изучения раздела (темы) с помощью контрольных работ в форме сочинений, отзывов, сочинений – рецензии, зачтов.

Итоговый контроль (итоговая аттестация) осуществляется в форме, определяемой приказом директора школы и решением педагогического совета.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы). Он позволяет оценить знания и умения учащихся, полученные в ходе достаточно продолжительного периода работы. Итоговый контроль осуществляется по завершении каждого года обучения.

ВВЕДЕНИЕ (1 час) Литературное краеведение как особая учебная и научная дисциплина. Специфические особенности изучения «местной литературы». Связь литературного краеведения с общей историей русской литературы. Этико-эстетическая направленность курса.

ИСТОКИ ЛИТЕРАТУРЫ ИВАНОВСКОГО КРАЯ (1 час) Исторические, географические параметры понятия «Ивановский край». Земля ивановская и русский фольклор. Своеобразие жизни села Иваново в XVI – начале XIX в.в. (особенности социально-экономического, культурного уклада) и отражение ее в краеведческой литературе.

ЛИТЕРАТУРА ИВАНОВСКОГО КРАЯ XIX ВЕКА (10 часов) Динамика буржуазного развития ивановской жизни XIX в. Резкость социальных контрастов, переплетение деревенского и городского начал. Вклад ивановских промышленниковфабрикантов в культуру России (Я.П. Гарелин, Д.Г. Бурылин и др.). (1 час) Демократическая направленность местной литературы 1860-м годов (книга П.А. Зарубина «Темные и светлые стороны русской жизни», повесть В.А. Рязанцева «Тихий омут»).

Ивановская жизнь в очерках Н.А. Полушина.

Поэзия С.Ф. Рыскина. Сборник стихов «Первый шаг» (1886) Поэзия И.Д. Осокина и народная культура.

В.В. Демидов и театральная жизнь Иванова XIX века. (1 час) Ф.Д. НЕФЕДОВ (1838-1902) (3 часа) Жизненный и творческий путь Ф.Д. Нефедова. Ивановские впечатления, их роль в формировании мировоззрения писателя. Сатирические очерки. Восприятия сатиры Нефедова ивановцами.

Реалии ивановской жизни в очерках «Девичник», «Святки», «Наши фабрики и заводы».

Изображение крестьянской жизни в сборнике Нефедова «На миру». Фольклорноэтнографические интересы Нефедова.

А.А. ПОТЕХИН (1829-1908) (1 час) Общая характеристика творчества Потехина. Л.Н. Толстой о Потехине.

Местное и общенациональное в очерках Потехина «Петь по Волге». «Уездный городок Кинешма», «Забавы и удовольствия в городке». Участие Потехина в литературной экспедиции 1856 года и его очерки «Река Керженец », «С Ветлуги».

Повести Потехина из народного быта («Тит Софронов Козонок», «Бурмистр»).

«Мужицкие драмы» Потехина.

А.Н. ОСТРОВСКИЙ (1823-1888) (2 часа) Роль Верхневолжских впечатлений в драматургии А.Н. Островского.

Островский и Кинешма. Реалии кинешемской жизни и их отражение в творчестве драматурга. Волга - «герой» пьес Островского (пьесы «Гроза», «Козьма Захарьич МининСухорук», «Воевода»).

Щелыковские впечатления и их преломление в художественном мире пьес Островского.

Пьесы Островского на театральных сценах Иванова и Кинешмы.

Н.А. НЕКРАСОВ (1821-1877) (1час) Некрасов и провинция. Тема и образ Волги в творчестве Некрасов. Просветительская деятельность Некрасов в Верхневолжье.

Реалии ивановской жизни в творчестве Некрасова. Жизненные и творческие связи с Ф.Д.

Нефедовым и А.А. Потехиным.

Восприятие творчества Некрасова в Ивановском крае. Некрасовские мотивы в творчестве палехских художников.

Ф.М. ДОСТОЕВСКИЙ (1821-1881) (1 час) Ивановцы – прототипы художественных созданий Достоевского. Сестры Сусловы в жизненной, творческой судьбе писателя. С. Нечаев и П. Верховенский (роман «Бесы»).

Традиции Достоевского в изображении «нечаевщины» в литературе нашего времени (произведения Ю. Трифонова, И. Давыдова, В. Сердюка и др.).

Л.Н. ТОЛСТОЙ (1828-1910) (1 час) Л.Н. Толстой и Ивановский край. Восприятие ивановцами творчества великого писателя.

Толстой и «местные толстовцы».

Взаимоотношения Толстого и его близких с Д.Г. Бурылиным. Толстовские экспонаты в Ивановском краеведческом музее.

ЛИТЕРАТУРА ИВАНОВСКОГО КРАЯ НАЧАЛА ХХ ВЕКА (7 часов) Иваново-Вознесенск – один из центров революционного движения в России. Рабочий фольклор. Стихи, песни, рассказы профессиональных революционеров (М. Фрунзе, П.

Постышев, Р. Семенчиков и др.) (1 час) Литературный быт Иваново-Вознесенска. Журналы «Иваново-Вознесенская нива» (1908), «Иваново-Вознесенская жизнь» (1911-1912), «Дым» (1913-1914), альманах «Силуэты» (1913).

Литературная Шуя. Кружок молодых поэтов (И. Жижин, А.Сумароков, Л. Зефиров).

Оживление литературной жизни в Иваново-Вознесенске в 1917 году. Сборник «Зелный шум». Роль газеты «Рабочий край» (ранее «Рабочий город») в активизации ивановской литературы. ( 1 час) А.Е. НОЗДРИН (1862-1938) (1 час) Начало жизненного пути Ноздрина. Рукописный сборник «Поэмы природы» (1896).

Самобытность ранних стихов. Переписка Ноздрина с В.Я. Брюсовым.

Ноздрин – председатель первого в России Совета рабочих депутатов. Отражение событий первой русской революции в поэзии Ноздрина («Накануне Мая», «Забастовка», «С Уводи на Талку» и др.). Очерк «Талка» (1925).

Послеоктябрьская литературная деятельность Ноздрина. Поэтический сборник «Старый парус» (1927). Дневники Ноздрина как летопись общественной культурной жизни Ивановского края.

К.Д. БАЛЬМОНТ (1867-1942) (2 часа) Шуя, Гумнищи – малая родина Бальмонта. Детские и юношеские годы, начало творческого пути поэта.

Память о родном крае в творчестве поэта. Образ русской природы в стихах Бальмонта. Цикл «Фейные сказки» (1903).

Тема родины в эмигрантской поэзии Бальмонта («Часы», «Россия», «Мать», «Заветная рифма» и др.).

М.И. ЦВЕТАЕВА (1902-1941) (3 часа) Род Цветаевых и Иваново-Вознесенский край. Память о родовых «талицких» корнях, тема отца в поэзии и прозе М. Цветаевой («У первой бабки – четыре сына», «Благословляю ежедневный труд», «Отцам», очерки «Лавровый венок», «История одного посвящения»).

«До-музей семьи Цветаевых» (Ново-Талицы). Цветаевское общество (Иваново) как дань уважения Цветаевым.

ЛИТЕРАТУРА ИВАНОВСКОГО КРАЯ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ 20-х ГОДОВ (6 часов) Социально-общественные причины литературного подъема в первые послереволюционные годы (выход альманахов, сборников «Начало», «Живописное слово», «Взмах», «Коробейники»

и др., организация книгоиздательства «Основа»).

Роль А.К. Воронского в развитии литературы Ивановского края.

Деятельность поэтического объединения при газете «Рабочий край» (Д. Семновский, Д.

Артамонов, И. Жижин, А. Баркова и др.). Рукописный журнал «Пустослов».

Поддержка ивановских писателей со стороны А.М. Горького, А.А. Блока, А.К. Воронского. ( 1 час) Д.М.ФУРМАНОВ (1891-1928) (1 час) Иваново-Вознесенский край и детские, юношеские годы Фурманова. Мечты о писательстве.

Общественная деятельность Фурманова в первые годы революции.

Фурманов – комиссар Чапаевской дивизии. Роман «Чапаев». «Иваново-Вознесенские страницы» книги.

Дневник Фурманова как документ личной и общественной жизни писателя.

А.Н.БЛАГОВ (1883-1961) (1 час) Жизненный и творческий путь поэта. Первый сборник стихов «Песни рабочего». «Рабочий город». « Ступени». Своеобразие поэтического почерка Благова. Поэма «Десять писем» как одно из лучших произведений поэта.

Новая советская действительность, жизнь текстильного края в поэзии Благова 30-50-х годов.

Отрицательное воздействие официальной идеологии на творчество поэта.

Э. Багрицкий, М. Дудин о поэзии Благова. Благов и Твардовский.

Д.Н. СЕМЕНОВСКИЙ (1894-1960) (1 час) Детство и юность Семеновского. Роль Иваново-Вознесенского края в формировании поэта.

Учба в народном университете. Знакомство с С. Есениным, С. Клычковым и другими близкими по духу поэтами.

Ранее поэтическое творчество Семеновского. Темы родной природы, России. Фольклорные, библейские образы («Микула», «На ярмарке», «Родина», «Пасха», « Леший» и др.).

Поэтический сборник «Благовещение» (1922). Романтическое восприятие революционного времени в стихах «Товарищ», «Жимолость», «Мир хорош» и др. А. Блок о Семеновском.

Тема родного края в поэзии Семеновского 20-50-х годов («Палех», «Юрьевец», «Артель», «Волга» и др.). Сокровенный лиризм как особая черта поэзии Семновского. Стихи о любви, о близких людях (« Тебе неприятны мужчины…», «Юных глаз счастливые сияния…», «Марковна» и др.).

Драматизм жизненного и творческого пути Семеновского.

Роль Горького в литературной судьбе поэта.

А.А. БАРКОВА (1901-1976) (2 часа) Иваново-Вознесенск – родина А. Барковой. Память о ранней жизненной поре в ее стихах и поэмах («Оглянусь изумленно: Я жила или нет?..», «Что в крови прижилось, то не меняется…», «Первая и вторая» и др.).

Поэтический сборник Барковой «Женщина» (1922) и отражение в нем романтического восприятия революции. Мотив будущего возмездия («Русская азиатка», «Казнь», «Прокаженная» и др.).

Поэзия Барковой в критике 20-х годов (отзывы Блока, Брюсова, Луначарского и др.) Гулаговская судьба Барковой. Тема России в поэзии Барковой 1930-1950-х годов («Смотрим взглядом недвижным и мртвым…», «Чем торгуешь ты, дура набитая…», «Русь» и др.). Образ Ивана-дурака в цикле «Стихи об Иване». Историко-философская направленность стихотворных произведений «Тиберий», «Дантон», «Вера Фигнер» и др.

Проза Барковой 1950-х годов (повести «Как делается луна», «Восемь глав безумия» и др.).

Дневники.

Поздняя поэзия Барковой. Образы света и тьмы. Вера писателя в будущее («Бессмертие», «Вы, наверно, меня не слыхали» и др.).

Посмертное возвращение на родину (выход книг «Возвращение», Иваново, 1990, «Избранное. Из гулаговского архива», Иваново, 1992 и др.).

ЛИТЕРАТУРА ИВАНОВСКОГО КРАЯ 1920-1940-Х ГОДОВ (5 часов) Отражение общей социально-общественной, литературной ситуации 20-30-х годов в литературе Ивановского края. Деятельность литературных групп «Атака», «Встреча».

Дискуссии о путях литературы.

Проза ивановцев переходного времени. Социально-философская острота романа Н.

Колоколова «Мед и кровь». Широкий общественный резонанс книги Е. Вихрева «Палех».

Рассказы и повести М. Шошина 30-х годов («Время-полымя», «Огни» и др.). Попытки создания «Фабричного сказа» в книге М. Кочнева «Серебряная пряжа».

Поэтического творчества А. Благова, С. Огурцова, Н. Часова, В. Полторацкого и др.

Образование в Иванове отделения Союза советских писателей (1934). Отрицательное влияние догматов социалистического реализма на литературное творчество ивановцев.

Репрессии (А. Ноздрин, А. Сумароков и др.).

Участие писателей-ивановцев в Великой Отечественной войне. Фронтовая судьба А.

Лебедева, Н. Майорова, М. Дудина, И. Гинабина, М. Бритова, Д. Прокофьева, И. Дружинина и др. (1 час) А.А. ЛЕБЕДЕВ (1912-1941) (1час) Волжское детство. Учеба Лебедева в Иванове. Служба в Кронштадте. Поэтические сборники «Кронштадт» (1939), «Лирика моря» (1940). Тема моря, дружбы, любви в поэзии Лебедева.

Стихи-завещание («Взгляд в будущее», «На дне», «Тебе» и др.).

Н.П. МАЙОРОВ (1919-1942) (1 час) Жизненный путь поэта. Иваново в судьбе Майорова. Тема героического поколения («Мы», «Нам не дано спокойно сгнить в могиле…», «О нашем времени расскажут…» и др.). Образы родного города, природы в поэзии, творчестве Майорова («Август», «Творчество», «На родине»

и др.). Посмертная слава поэта.

М.А. ДУДИН (1916-1993) (1 час) Связь жизни и творчества Дудина с Ивановским краем. Первая книга стихов «Ливень»

(Иваново, 1940). Фронтовая судьба поэта. Образ матери, малой родины, родной природы в творчестве Дудина («Мать», «Соловьи», «Я жизнь свою в деревне встретил», «Вязовское» и др.). Ивановские поэты в книге Дудина «Поле притяжений» (Благов, Семеновский, Жуков.) В.С. ЖУКОВ (1920-1997) (1 час) Иваново в жизни и творчестве Жукова. Солдатская участь поэта. Война в поэзии Жукова.

«Окопная правда» фронтовых стихов поэта («Атака», «Позывные сердца», «Подснежник» и др.). Стихотворные портреты поэтов-ивановцев («Николай Майоров», «Ваня Ганабин», «Памяти поэта-моряка Алексея Лебедева» и др.).

История дружбы В. Жукова и М. Дудина.

ЛИТЕРАТУРА ИВАНОВСКОГО КРАЯ 1960-1980-Х ГОДОВ (1 час) Общий подъем поэзии второй половины 1950-х- начале 1960-х гг.и поэзия ивановцев.

Заключительный этап творчества Л. Семеновского и А. Благова.

Поэзия «фронтовиков». Память о войне, «ивановская тема» в сборниках В. Жукова, Н.

Грачева, В. Догадаева, Н. Лешковой и др.

Родной край в поэзии И. Ханаева.

Сатирическое творчество И. Мартьянова.

Творчество поэтов постфронтового поколения. В. Смирнов, Г. Серебряков, Л. Щасная, А.

Хромов, А. Ильичев, В. Марфин и др.

НОВЫЕ ИМЕНА (1 час) «Ты уходишь в вечность» (Жизнь и творчество Е. Рощиной) новейшая молодая поэзия.

(1час) учебная дисциплина.

Связь литературного краеведения с общей Истоки литературы Ивановского края Ивановского края их вклад в культуру местной литературы 1860-х годов. Поэзия театральная жизнь Иванова XIX в.

Нефедова.

Иванова и Кинешмы.

Щелыково.

провинция.

творческие связи с Некрасовские мотивы в творчестве художников.

художественных Достоевского. Л.Н.

Ивановский край.

Контрольная работа «Литература Ивановского края 19го века»

начала 20-го века Самобытность раннего творчества.

Дневники Ноздрина культурной жизни.

16.

18.

первой половины 20х годов XX века общественные развитии литературы Ивановского края.

Есениным, Горького в судьбе.

сборник «Женщина».

Поэзия Барковой в критике 20-х годов.

Гулаговская судьба.

Проза 50-х годов.

Поздняя поэзия.

1920-1940-х годов времени.

Образование Союза советских писателей Репрессии. Влияние догматов социалистического литературное творчество.

творчестве.

творчестве.

1960-1980-х годов половины 1950-хначале 1960-х годов и поэзия ивановцев.

постфронтового поколения.

вечность» (Жизнь и Новейшая молодая Годовая контрольная 5.Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения курса учащиеся должны:

основные этапы развития и события истории области;

содержание изученных произведений писателей;

личности знаменитых земляков (писателей и поэтов, связавших свою жизнь с нашей областью);

освоить необходимый уровень сведений по теории и истории литературы:

сведения о жизни и творчестве писателей, особенности построения художественных произведений, их критическая оценка;

биографические данные о писателях-классиках XIX и XX веков, связанных с Ивановским краем;

давать описание исторических событий и памятников культуры;

объяснять сво отношение к наиболее значимым событиям и личностям истории области, культурным достижениям;

уметь грамотно высказывать и обосновать в устной и письменной форме сво отношение к прочитанному; выступать с докладами и сообщениями; писать отзывы, рецензии, эссе;

уметь выразительно читать изученные произведения в соответствии с авторским замыслом;

давать оценку изученным произведениям, уметь анализировать содержание и структуру литературного произведения (тема, идея, сюжет, композиция, основные образы).

6. Состав учебно-программного и методического комплекса, обеспечивающего изучение курса «Литературное краеведение» в основной школе в соответствии с образовательным стандартом:

1.Л.Н. Таганов, Н.В. Капустин «Литературное краеведение» для средней школы. – Иваново, 1995.

2.Литературное краеведение: Метод. Рекомендации. – Иваново, 2000.

3.Баделин В.И. Люди и легенды Верхневолжья. Ярославль, 1990.

4.Бальмонт К. Стихотворения. М., 1990 (см. предисловие Л. Озерова) 5.Данилина Д.М. Москва Марины Цветаевой: Литературная композиция о жиз ни итворчестве Марины Цветаевой // Литература в школе. – 1997. - №5. – С, 154-160.

6.Дзуцева Н. В. «В зеленых глазах твоих, Скандинавия…» (Об одном ивановознесенском эпизоде биографии К. Д. Бальмонта) // Константин Бальмонт, Марина Цветаева и художественные искания ХХ века. Выпуск №6. Иваново, 2004.

7.Краеведческие записки. Выпуск 1.Иваново, 1990.

8.Куприяновский П.В. О литературе и писателях Ивановского края // Писатели земли Ивановской. Ярославлю,1988.

9. Куприяновский П.В., Баделин В.И. К родословной Бальмонта // Русская литература, 1987, №1.

10.Куприяновский П.В., Молчанова Н.А. Поэт с утренней душой. Жизнь, творчество, судьба Константина Бальмонта. М., 11.Куприяновский П.В. Корни сплелись…(Бальмонт и Цветаева) // Фольклор и литература Ивановского края: Статьи, публикации, материалы: Вып. 1. – Иваново: ИвГУ, 12.Кутьева Л. В. «Моим стихам…настанет свой черед»: Цветаева в V классе: [О жизни творчестве М. Цветаевой] // Литература в школе. – 1997. -№5. – С. 90-100.

13.Моя Родина – Ивановский край, Иваново, 2005.

14.Писатели текстильного края. Иваново, 1953.

15.Писатели земли Ивановской: Библиографический справочник. Ярославль 1988.

16.Романов А.Ю. «Ты благородней и выше других…»: А.Чехов и К. Бальмонт (К истории взаимоотношений) // К. Бальмонт, М. Цветаева и художественные искания ХХ века. Выпуск №6. Иваново, 2004.

17.Рощина Е. Вектор судьбы (Стихотворения) // Откровение. Литературно-художественный альманах. Иваново,1996, №3.

18.Страшнов С. Л. Марина Цветаева в современной периодике: информация и деформация // К. Бальмонт, М. Цветаева и художественные искания ХХ века. Иваново, 1999. Вып. 4.

19.Таганов Л.Н. Заметки об автобиографической прозе К. Бальмонта // К. Бальмонт, М.

Цветаева и художественные искания ХХ века. Выпуск №6, Иваново, 2004.

20.Таганов Л.Н. «Ивановский миф» и литература. Иваново,2006.

21.Толокнова М.Д. Литературное краеведение в 8-ом классе //festival@l September.ru 22.Тропинки памяти. Воспоминания и статьи о писателях-ивановцах. Ярославль, 1987.

23.Тамаев П. М. Статьи А.А. Потехина 1850-х годов в газете «Московские ведомости»// Факт и художественный образ. Иваново.1989.

24.Цветаева М. Собр. Соч. в 7т. М., 1994-1995.

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

МБОУ СОШ № 65 Н.Н. Прозорова МБОУ СОШ № 65 _ Е.А. Сухарева Протокол заседания МО №_



Похожие работы:

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГОУ ВПО ВГУ) УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой теории и истории государства и права Ячевский В. В. 21.01.2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.13Проблемы теории государства и права 1. Шифр и наименование направления подготовки/специальности: _030900 Юриспруденция 2. Профиль подготовки/специализации: _юриспруденция_ 3. Квалификация (степень)...»

«Электронный конспект лекций по дисциплине Философия в современном мире составлен на основе учебного пособия для студентов Философия в современном мире Под ред. проф. А.И. Зеленкова Минск 2007 ПРОГРАММА ЛЕКЦИОННОГО КУРСА ФИЛОСОФИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ КЛАССИКА И ПОСТКЛАССИКА: ДВЕ ЭПОХИ В РАЗВИТИИ ЕВРОПЕЙСКОЙ ФИЛОСОФИИ Классика и современность в развитии европейской философии. Неклассическая, постклассическая философия в контексте европейской культуры XX века. Классическая традиция в европейской...»

«Рассмотрена на заседании УТВЕРЖДАЮ педагогического совета протокол №12 от 30.08.2013 г. Директор МБОУ Сатинской СОШ _ Т.Н.Демина 2013 г. Первые шаги к лидерству образовательная программа дополнительного образования детей для детей 1-4 классов рассчитана на 1год Программу составила: педагог дополнительного образования МБОУ Сатинской СОШ Щербинина Марина Валентиновна, учитель информатики Сатинка, 2013 г. Информационная карта Краткие сведения о педагоге 1. Щербинина Марина Валентиновна – учитель...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ: Заместитель Министра образования Российской Федерации Л.С.Гребнев 05.03.2003 год Номер государственной регистрации 570 иск/сп ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА Специальность: 054000 ЭТНОМУЗЫКОЛОГИЯ Квалификации: этномузыколог, преподаватель Вводится с момента утверждения Москва 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 054000 ЭТНОМУЗЫКОЛОГИЯ 1.1. Специальность...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Вятский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по УМР ФГБОУ ВПО ВятГУ _ // _ _ 20 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Математические модели в нанотехнологиях Квалификация Бакалавр выпускника Направление шифр подготовки Прикладная математика и информатика наименование шифр Математическое моделирование и вычислительная...»

«Этические аспекты испытаний биомедицинских средств профилактики ВИЧ [Дополнительный руководящий принцип добавлен в 2012 году] Руководящий документ ВОЗ/ЮНЭЙДС Фото на обложке: Л. Тэйлор / ЮНЭЙДС, С. Нурани / ЮНЭЙДС JC2304R (Russian original JC1534R, февраль 2008 г.) Дополнительный руководящий принцип добавлен в 2012 г. Оригинал: на английском языке, JC1534E, июль 2007 г.: Ethical considerations in biomedical HIV prevention trials. Перевод – ЮНЭЙДС © Объединенная программа Организации...»

«ПРИНЯТО Утверждаю Решением педагогического совета Директор МБОУ СОШ№15 МБОУ СОШ № 15 Мальгинова Т.Ю. Протокол №от2013 г Приказ№от2013г. Образовательная программа МБОУ СОШ №15 на 2013-2014 учебный год г.Королёв 2013г. Структура образовательной программы школы Введение. Цели и задачи образовательной программы Раздел I. Концептуальные основы работы школы. Модуль 1.1. Актуальность развития общеобразовательной школы в современных условиях, социальный заказ. Модуль 1.2. Анализ образовательного...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тульский государственный университет Кафедра Туризм и индустрия гостеприимства ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ СОВРЕМЕННОГО ТУРИЗМА СБОРНИК РАБОТ ПО МАТЕРИАЛАМ ЧЕТВЁРТОЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ ОЧНО-ЗАОЧНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 22 ноября 2012 г. Тула, 2012 Проблемы и перспективы современного туризма: сборник работ по материалам Четвёртой международной очно-заочной...»

«Проект программы от 10.02.2014 III образовательный форум Современные аспекты качества профессионального образования в дни XVI межрегиональной специализированной выставки Образование и карьера-2014 Сроки проведения: 13-16 февраля 2014 года Место проведения: ВЦ Пермская ярмарка, г. Пермь, бульвар Гагарина, 65, павильон 1 Цель форума – обмен опытом реализации положений Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации, ориентированных на обновление качества...»

«Общие положения Программа кандидатского экзамена по специальности 08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности) составлена в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура), утвержденными приказом Минобрнауки России 16 марта 2011 г. № 1365, на основании паспорта и программы–минимум кандидатского экзамена по...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Тюменцевская основная общеобразовательная школа Тюменцевского района Алтайского края ПРИНЯТА: УТВЕРЖДАЮ: Педагогическим советом школы Директор школы Т.Ф. Калужина Протокол № 12 от 20.08.2013 г. Приказ № 20 от 30.08. 2013 г. Рабочая программа по истории 6 класс на 2013-2014 учебный год Составитель Калужина Т.Ф., учитель истории Тюменцево 2013 Содержание 1. Пояснительная записка. 2. Требования к уровню подготовки учащихся. 3. Тематический...»

«ЗАО КОМИ АЛЮМИНИЙ Программа Коми Алюминий ПРОЕКТ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ РАБОТ НА ПЛОЩАДКЕ ГЛИНОЗЕМНОГО ЗАВОДА В СОСНОГОРСКОМ РАЙОНЕ Экологическая и социальная оценка В СООТВЕСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ МЕЖДУНАРОДНОЙ ФИНАНСОВОЙ КОРПОРАЦИИ И ЕВРОПЕЙСКОГО БАНКА РЕКОНСТРУКЦИИ И РАЗВИТИЯ Подготовлено: CSIR ENVIRONMENTEK P.O. Box 395 Pretoria 0001 Контактное лицо: Rob Hounsome Tel: +27 31 242-2300 Fax: +27 31 261-2509 Email: [email protected] В сотрудничестве с: DewPoint International (Колорадо) Дата: Апрель...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Шалобанов С.В. _2006г. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ по кафедре Литейное производство и технология металлов ТЕХНОЛОГИЯ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ Утверждена научно-методическим советом университета для направлений подготовки (специальностей) в области металлургии, машиностроения и материалообработки....»

«Главные новости дня 18 ноября 2013 Мониторинг СМИ | 18 ноября 2013 года Содержание СОДЕРЖАНИЕ ЭКСПОЦЕНТР 18.11.2013 Коммерсантъ Власть Культурная программа В Экспоцентре откроется VII салон изящных искусств, который продлится до 4 декабря. 18.11.2013 RMNT.ru. Новости МЕБЕЛЬ-2013 Выставка Мебель-2013 состоится в Москве, в ЦВК Экспоцентр. В выставке примут участие как российские, так и иностранные компании, которые осуществляют деятельность по изготовлению мебели. Выставка является крупнейшим...»

«Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 05.26.01 Охрана труда Содержание программы Раздел 1. Законодательная база РФ в области охраны труда Система законодательных актов Российской Федерации в области охраны труда. Отраслевые и межотраслевые нормы и правила по охране труда. Конвенции и рекомендации Международной организации труда в области охраны труда. Указы Президента и Постановления Правительства РФ по вопросам охраны труда. Системы управления охраной труда и...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Молчанов А.В./ _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина БИОЛОГИЧЕСКАЯ ХИМИЯ 111801.65 Ветеринария Специальность Ветеринарная фармация...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ МЕДИЦИНСКИХ НАУК НАУЧНЫЙ ЦЕНТР СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ ХИРУРГИИ им. А.Н. БАКУЛЕВА РАМН НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО СПЕЦИАЛИСТОВ ЭКСТРАКОРПОРАЛЬНОГО ОЧИЩЕНИЯ КРОВИ В ИНТЕНСИВНОЙ ТЕРАПИИ VII МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ЭСТРАКОРПОРАЛЬНОГО ОЧИЩЕНИЯ КРОВИ В ИНТЕНСИВНОЙ ТЕРАПИИ ПРОГРАММА Москва 27 – 28 мая 2010 года Уважаемые коллеги, делегаты и гости конференции! От имени Организационного комитета позвольте приветствовать и пригласить принять участие в работе VII Международной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В. Г. БЕЛИНСКОГО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Направление подготовки - 230700 прикладная информатика Профиль подготовки - Прикладная информатика в юриспруденции Квалификация (степень) выпускника - Бакалавр Форма обучения - очная Пенза-2011 1. Цели освоения дисциплины Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный гуманитарно-экономический институт Программа вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине 12.00.01 Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве Москва 2012 г. Программа вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине12.00.01 Теория и история права и государства; история учений о праве и...»

«Муниципальное казенное образовательное учреждение Станционная средняя общеобразовательная школа п. Казачка Рассмотрено: Согласовано: Утверждено: на заседании МО учителей зам. директора по УВР директор МКОУ предметов естественно- Карпенко И.В. Станционная СОШ математического цикла _Ярошенко А.В протокол №1 Приказ №37 от 28.08.2013г. от 26.08.2013г. руководитель МО Грабовая Т.В. Рабочая программа По курсу Химия 10 класс Программу разработала Цыганова Е.В. Учитель МКОУ Станционная СОШ...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.