WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное образовательное учреждение

начального профессионального образования

«Профессиональное училище № 6»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 02. МОНТАЖНИК КАРКАСНО-ОБШИВОЧНЫХ КОНСТРУКЦИЙ

2011 г.

1 Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессиям начального профессионального образования (далее – НПО) 270802.08 Мастер сухого строительства Организация-разработчик: Краевое государственное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище № 6»

Разработчики:

Литвинцева Г. А., мастер- преподаватель КГОУ НПО ПУ№ 6 г. Хабаровск Лопушанская И. О., мастер – преподаватель КГОУ НПО ПУ№ 6 г. Хабаровск Конышева М. А., мастер п/о КГОУ НПО ПУ№ 6 г. Хабаровск Судакова Н. Н., мастер п/о КГОУ НПО ПУ№ 6 г. Хабаровск Консультант:

- Беломызая Н. А. – главный методист КГОУ ДПО «ХК ИРО», Центр профессионального образования.

Ответственный:

- Хачко О. П. – заместитель директора по учебно-производственной работе.

Рабочая программа учебной дисциплины ПМ 02. МОНТАЖНИК КАРКАСНО-ОБШИВНЫХ КОНСТРУКЦИЙ рассмотрена на заседании методической комиссии профессионального цикла «Профессионального училища « 6».

Протокол № 7 от 10 февраля 2011 г.

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО) Заключение Экспертного совета № 2 от 17 февраля 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 02. Монтажник каркасно-обшивных конструкций 1.1Область применения программы Примерная программа профессионального модуля (далее – примерная программа) является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО «Монтажник каркасно–обшивочных конструкций» сроком обучения 2 года и 5 месяцев на базе основного общего образования с получением среднего (полного) общего образования. Профессия по ОК монтажник каркаснообшивочных конструкций в части освоения основных видов профессиональной деятельности (ВПД):

Выполнение монтажа каркасно-обшивочных конструкций; контроль качества выполненной работы и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Выполнять монтаж каркасно-обшивных конструкций.

2. Устраивать ограждающие конструкции, перегородки.

3. Выполнять отделку внутренних и наружных поверхностей с использованием листовых материалов, панелей, плит.

4. Выполнять ремонт каркасно-обшивочных конструкций.

Примерная программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области строительства при наличии основного общего образования, а также среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля ПМ 02.

С целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

выполнения подготовительных работ при производстве монтажа каркаснообшивочных конструкций;

устройства ограждающих конструкций, перегородок;

выполнения отделки внутренних и наружных поверхностей с использованием листовых материалов, панелей, плит;

выполнения ремонта каркасно-обшивочных конструкций;

уметь:

читать архитектурно-строительные чертежи;

организовывать рабочее место;

проводить входной визуальный контроль качества используемых материалов;

определять объемы выполняемых работ, виды и расход применяемых материалов согласно проекту;

создавать безопасные условия труда;

определять целесообразность использования машин, инструментов и приспособлений в соответствии с проектом, условиями производства работ и требованиями охраны труда;

подготавливать площадки для проведения работ по устройству ограждающих конструкций, перегородок, отделке внутренних и наружных поверхностей;

размечать места установки в проектное положение каркасно-обшивочных конструкций;

выполнять очистку, обеспыливание, грунтование различных поверхностей;

приготавливать монтажные, клеевые, гидроизоляционные и другие растворы и смеси;

подготавливать материалы для монтажа каркасов;

подготавливать листовые материалы к монтажу;

осуществлять монтаж внутренних и наружных металлических и деревянных каркасов в соответствии с чертежами, эскизами, схемами;

монтировать каркасы потолков с применением стандартных подвесов с учетом проектного расположения светильников, электроприборов, вентиляции;

владеть приемами монтажа узлов примыканий, внутренних и внешних углов, дверных проемов, мест сопряжений перегородок с инженерными коммуникациями, с потолком;

возводить конструкции из пазогребневых плит;

устанавливать гипсокартонные, гипсоволокнистые листы, цементноминеральные панели типа аквапанель и другие в проектное положение с обеих сторон каркаса;

стыковать листы, устраивать внутренние и внешние углы и места сопряжения с дверными коробками, полом и потолком;

облицовывать инженерные коммуникации, оконные и дверные проемы;

устанавливать строительные леса и подмости;

укладывать и закреплять различные виды теплозвукоизоляционных и пароизоляционных материалов;

крепить к облицовкам навесное оборудование, предметы интерьера;

пенополистирольные и минераловатные плиты типа «теплая стена», различные листовые материалы на клеящие составы;

выбирать способы установки листовых материалов в зависимости от неровности поверхностей;

заделывать швы;

определять дефекты и повреждения поверхностей обшивок и облицовок из гипсокартонных, гипсоволокнистых листов, цементно-минеральных панелей типа аквапанель и других, стыков, оснований пола, подлежащих ремонту;

осуществлять ремонт поверхностей, выполненных с использованием комплектных систем сухого строительства, гипсокартонных, гипсоволокнистых листов, цементно-минеральных панелей типа аквапанель и других;

знать:

основные положения Трудового кодекса Российской федерации;

правила техники безопасности;

перечень применяемых машин, инструментов и приспособлений, правила и особенности их эксплуатации;

виды и технологические свойства современных архитектурных и декоративных элементов;

требования к подготовке поверхностей под различные виды отделки;

приемы и способы подготовки: очистка, обеспыливание, обезжиривание, грунтование;

приемы и правила разметки поверхностей, пространственного положения каркасов;

виды маяков, их назначение, последовательность операций при их установке;

назначение и порядок установки защитных уголков;

технологию сопряжения узлов различных конструкций с каркасом;

виды и назначение профилей, правила их крепления, используемые для крепления материалы и приспособления;

правила и способы раскроя элементов металлических и деревянных каркасов;

назначение, свойства и правила применения уплотнительных материалов;

виды листовых материалов, их технологические свойства, основные отличия и области применения;

гипсоволокнистых листов, цементно-минеральных панелей типа аквапанель внутренняя, аквапанель наружная и других), особенности стыковки листов, устройство внутренних и внешних углов и мест сопряжения с дверными коробками и др.;

технологию облицовки листовыми материалами потолочного каркаса, правила крепления;

виды и назначение крепежных изделий;

технологию монтажа двух- и трехслойных перегородок из гипсокартонных, гипсоволокнистых листов, цементно-минеральных панелей типа аквапанель и других, облицовки инженерных коммуникаций, облицовки оконных и дверных проемов;

теплозвукоизоляционных и пароизоляционных материалов и их крепления;

правила и особенности крепления к обшивкам навесного оборудования и предметов интерьера;

способы приклеивания гипсокартонных, гипсоволокнистых панелей;

пенополистирольных и минераловатных плит типа «теплая стена» к стенам;

технологии, состав и последовательность выполняемых операций в зависимости от неровности поверхностей;

общие сведения о ремонте поверхностей;

виды дефектов, способы их обнаружения и устранения;

особенности ремонта поверхностей, гипсокартонных, гипсоволокнистых листов, цементно-минеральных панелей типа аквапанель и других;

виды дефектов выполненных работ порождающие их причины;

требования, предъявляемые к качеству выполняемых работ;

общие сведения о видах контроля, осуществляемого в ходе выполнения работ;

содержание, последовательность и технологию всех работ с использованием комплектных систем;

требования к качеству работ на каждом этапе технологического цикла 1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля ПМ 03:

всего - 1041 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 261 час, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 183 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 78 часов;

учебной (производственное обучение) практики –660 часа;

производственной практики – 120 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видами профессиональной деятельности (ВПД):

Выполнение монтажа каркасно-обшивочных конструкций; контроль качества выполненной работы, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ПК 1 Выполнять подготовительные работы при производстве монтажа каркасно-обшивных конструкций.

ПК 2 Устраивать ограждающие конструкции, перегородки.

ПК 3 Выполнять отделку внутренних и наружных поверхностей с использованием листовых материалов, панелей, плит.

ПК 4 Выполнять ремонт каркасно-обшивочных конструкций.

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности ОК 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами ОК 7 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля 3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ 02) Наименование разделов профессионального Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические Уровень модуля (ПМ), занятия, самостоятельная работа обучающихся, выпускная письменная Объем часов освоени курсов (МДК) и тем Выполнение монтажа каркасно-обшивочных МДК.02.01. Технология монтажа каркаснообшивочных подготовительных работ Структура курса «Технология отделочных работ».

при производстве монтажа Перспектива развития строительства в условиях рыночной экономики.

каркасно-обшивочных Знакомство с квалификационной характеристикой профессии конструкций; «монтажник каркасно-обшивочных конструкций», значимостью Профиль стоечный (ПС), профиль направляющий (ПН), потолочный профиль профиль угловой перфорированный, профиль арочный. Соединители, захваты, кронштейны, подвесы. Крепежные изделия. Нормы расходов материалов.

Наименование, краткая характеристика каждого инструмента, область Наименование, краткая характеристика каждого инструмента, область изготовление гнутых гипсокартонных конструкций. Оборудование.

Устройство ограждающих конструкций, перегородок.

Сборные перегородки из гипсокартонных листов: назначение, применение гипсокартонные (гипсоволокнистые) перегородок. Отличительные конструктивные особенности перегородок.

перегородки.

Тип перегородки. Размер. Технические характеристики. Технология монтажа перегородки. Устройство каркаса в области дверного проема.

Тип перегородки. Размер. Технические характеристики. Технология Тип перегородки. Размер. Технические характеристики. Технология Тип перегородки. Размер. Технические характеристики. Технология Тип перегородки. Размер. Технические характеристики. Технология Технология Типы арок и история появления различных видов арок. Классификация монтажа Общие сведения о применении перегородок из пазогребневых плит.

перегородок из Допустимые размеры в зависимости от назначения помещения.

плит. Основные технологические операции, выполняемые при монтаже перегородок из пазогребневых плит: подготовка основания и его выравнивание в случае необходимости, разметка проектного положения перегородки на полу, стенах и потолке, разметка положения дверных и других проемов согласно проекту. Возможные варианты крепления Укладка плиты пазом вверх: преимущества данного способа укладки.

Укладка плит первого ряда на шпаклевочный состав, выравнивание, контроль и регулирование горизонтальности. Укладка шпаклевочной растворной смеси в пазы нижнего ряда и вертикальный торцевой паз, коммуникаций. Консольные нагрузки. Окрашивание поверхностей, оклейка Выполнение отделки внутренних и наружных поверхностей с использованием листовых материалов, панелей, Конструкция базовой перегородки. Основные узлы и элементы, расход материалов, технология монтажа, горизонтальный и вертикальный разрезы, узлы примыканий, внутренние и внешние углы, варианты температурных швов и дверных проемов, соединений с потолком.

Способы удлинения стоечного профиля. Особенности монтажа перегородок в случае установки двух или трех слоев гипсокартонных (ГВЛ) листов. Устройство двухкаркасных перегородок. Область их Конструкция базовой перегородки. Основные узлы и элементы, расход материалов, технология монтажа, горизонтальный и вертикальный разрезы, узлы примыканий, внутренние и внешние углы, варианты температурных швов и дверных проемов, соединений с потолком.

Составление инструкционно-технологической карты по выполнению Бескаркасный способ облицовки поверхностей: сущность метода, бескаркасной применяемые инструменты, приспособления и материалы, основные облицовки стен.

технологические операции. Способы приклеивания листов в зависимости от качества основания. Применение комбинированных панелей.

Технология приклеивания листов к ровным поверхностям: подготовка поверхности (очистка, грунтование), обработка листов по разметке, приготовление и нанесение на листы клеевого раствора, подъем, установка на подкладке, установка и выравнивание листа, контроль Основные технологические операции: подготовка поверхности, подкладке, прижимание, выравнивание листа, контроль вертикальности, Основные технологические операции: подготовка поверхности, подготовка гипсокартонных (ГВЛ) листов (нарезание на полосы), приклеивание полов к поверхности стены. Особенности приклеивания горизонтальных и вертикальных полос-маяков. Приклеивание листов на установленные маяки. Последовательность технологических операций, выполняемых при заделке стыков. Шлифовка швов. Подготовка под Основные отличия от конструкций из гипсокартонных листов. Зазоры:

облицовке неровных поверхностей стен гипсоволокнистыми листами.

Особенности нанесения клея на листы. Особенности заделки швов.

Основные характеристики конструкции, крепление конструкции.

Основные характеристики конструкции, крепление конструкции.

подвесного потолка из гипсокартона на деревянном каркасе (П 111).

подвесного потолка из гипсокартона на металлическом каркасе (П 112).

подвесного потолка из гипсокартона на металлическом каркасе (П 113).

ГВЛ. Достоинства и недостатки. Применение. Назначение.

устраиваемый в помещениях с повышенной влажностью. Характеристика монтаж сложных Основные геометрические фигуры сложных интерьеров. Их разметка и элементов построение. Цветовые решения. Дизайн и перепланировка стен и каркасно-обшивочных Общие сведения о ремонте поверхностей. Особенности ремонта конструкций; поверхностей, выполненных с использованием комплектных систем технологические операции, применяемые инструменты, приспособления, Самостоятельная работа при изучении раздела Раздел ПМ 03. Выполнение работ по монтажу каркасно-обшивочных конструкций Примерная тематика домашних заданий Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Выполнение типовых контрольно-оценочных заданий при подготовке к процедурам текущего, тематического и рубежного контроля (в форме тестов, контрольных работ, карточек-заданий, технологических диктантов и др.) Работа с базами данных, библиотечным фондом (учебной литературой, официальными, справочно-библиографическими и периодическими изданиями), информационными ресурсами сети «Интернет».

Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП.

Подготовка выступлений, творческих заданий, учебных проектов и др. (в рамках участия в работе научных обществ, научно-практических конференций, кружков технического творчества) Работа по написанию выпускной письменной экзаменационной работы.

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Работа по написанию выпускной письменной экзаменационной работы.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы 1 Правила провешивания потолков гибким уровнем 2 Отделка внутренних и внешних углов 3 Составление технологических карт по выполнению монтажа и обшивки конструкций 4 Средства подмащивания 5 Современные инструменты монтажника каркасно-обшивных конструкций 6 Современные материалы 7 Монтаж каркаса изогнутых конструкций 8 Обшивка каркаса изогнутых конструкций 9 Современные средства механизации Работа по выполнению письменной экзаменационной работы 1.Знакомство с учебными мастерскими, рабочим местом монтажника каркасно-обшивных конструкций, требованиями к организации рабочего места, правилами техники безопасности. Организация рабочего места; создание безопасных условий труда; выполнение подготовительных работ при производстве монтажа; установка строительных лесов и подмостей;

2.Выполнение разметки мест установки в проектное положение каркасно-обшивочных конструкций; выполнение очистки, обеспыливания и грунтования различных поверхностей;

приготовление монтажных, клеевых, гидроизоляционных и других растворов и смесей; подготовка материалов для монтажа каркасов; подготовка листовых материалов к монтажу;

осуществление монтажа внутренних и наружных металлических и деревянных каркасов 3. Монтирование каркасов потолков; выполнение монтажа узлов примыканий, внутренних и внешних углов, дверных проёмов, мест сопряжений перегородок с инженерными коммуникациями, с потолком; возведение конструкций из пазогребневых плит; установка гипсокартонных, гипсоволокнисных листов, цементно-минеральных панелей типа аквапанель и других в проектное положение; облицовка инженерных коммуникаций, дверных и оконных проёмов; укладка и закрепление различных видов теплозвукоизоляционных и пароизоляционных мариалов; крепление к облицовкам навесного оборудования, предметов интерьера; установка на внешние и внутренние поверхности пенополистирольных минераловатных плит типа «тёплая стена»,различных листовых материалов на клеящие составы; выбор способа установки листовых материалов в зависимости от неровности поверхностей; заделка швов;

4.Определение дефектов и повреждений поверхностей обшивок и облицовок, подлежащих ремонту; осуществление ремонта поверхностей, выполненных с использованием комплектных систем сухого строительства.

Выполнение подготовительных работ при производстве монтажа каркасно- обшивных конструкций: организация рабочего места, создание безопасных условий труда, подготовка площадки для проведения работ по устройству ограждающих конструкций, подготовка растворов и смесей, подготовка материалов для монтажа каркасов и бескаркасной облицовки.

Выполнение устройства ограждающих конструкций, перегородок: организация рабочего места, создание безопасных условий труда, выполнение монтажа внутренних и наружных конструкций металлических и деревянных каркасов, монтирование каркаса потолков, выполнение монтажа узлов примыканий, внутренних и внешних углов, дверных проёмов, мест сопряжений с инженерными коммуникациями, с потолком, возведение конструкций из пазогребневых плит.

Выполнение отделки внутренних и наружных поверхностей с использованием листовых материалов, панелей, плит: установка ГКЛ, ГВЛ, цементно-минеральных панелей в проектное положение с обеих сторон каркаса, заделка швов, установка на внешние и внутренние поверхности пенополистирольные и минеральные плиты типа «тёплая стена», различные листовые материалы на клеящие составы.

Выполнение ремонта каркасно-обшивочных конструкций: определение дефектов и повреждений поверхностей обшивок и облицовок, ремонт поверхностей, выполненных с использованием комплектных систем сухого строительства.

Обязательная аудиторная учебная нагрузка по выпускной письменной Примерная тематика выпускных письменных экзаменационных работ Примерная тематика письменных экзаменационных работ:

1. Выполнение монтажа перегородки с установкой дверной коробки.

2. Выполнение монтажа перегородки с устройством дверного проема.

3. Выполнение устройства дверного проема в перегородке с усилением стоек дверного проема деревянными вставками с последующей обшивкой 4. Выполнение устройство облицовки стен бескаркасным способом в зависимости от неровности поверхности.

5. Выполнение ремонта поверхностей облицовки, выполненных с использованием комплектных систем «сухой» отделки

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ В ФОРМЕ ЭКЗАМЕНА.

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов «Материаловедение», «Электротехника», «Основы строительного производства», «Охрана труда», «Технологии монтажа каркасно-обшивных конструкций»;

мастерской сухого строительства.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Технологии монтажа каркасно-обшивных конструкций »:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект инструментов, приспособлений;

- комплект бланков технологической документации;

- комплект учебно-методической документации;

- наглядные пособия (планшеты, стенды, макеты, плакаты и др.).

Технические средства обучения:

- компьютеры (для обучающихся и преподавателя);

- принтер, сканер, модем (спутниковая система);

- проектор, демонстрационный экран;

- программное обеспечение общего и профессионального назначения;

- комплект учебно-методической документации.

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

1. Сухого строительства:

- рабочие места по количеству обучающихся;

- наборы инструментов и приспособлений;

- комплект измерительных инструментов;

- техническая и технологическая документация.

4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

1. Учебники и учебные пособия:

1.1 Федулов А. А., Лось Л. М., Скворцов Т. Н. Современная отделка помещений с использованием комплектных систем КНАУФ. – М.: РИФ «Стройматериалы», 2005.

1.2 Андреев В. С. Современные отделочные материалы в интерьере дома. Изд.

2-е. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006.-288 с.

1.3 Долгополов С. П., Герусова А. Л. Евроремонт: оригинальные элементы дизайна из гипсокартона. Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 224 с.

1.4 Долгополов С. П. Гипсокартон под ключ: от проекта до сдачи объекта.

Ростов н/Д.: Феникс, 2008. – 344.

1.5 Клюев Г. И. Столярно-плотничные и паркетные работы.

Иллюстрированное учебное пособие. М.: Издательский центр «Академия», 1.6 Невский В. А. Строительное материаловедение. Учебное пособие. Ростов н/Д.: Феникс, 2007.-571 с.

1.7 Руденко В. И. Гипсокартон. Шаг за шагом: Практическое пособие. Изд. 3е.-Ростов н/Д.: Феникс, 2006.-284.

1.8 Самойлов В. С. Работы с гипсокартонном. Практическое пособие. ООО «Аделант», 2006.-256 с.

1.9 Скиба В. И. Гипсокартон. Евроремонт Квартиры, коттеджа, офиса. Изд. 7-е.

Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 352.

1.10 Скиба В. И. Гипсокартон. Новейшие технологии отделки помещений. Изд.

2-е. Ростов н/Д.: Феникс, 2007.-346 с.

1.11 Степанов Б. А. Материаловедение для профессий, связанныхс обработкой дерева: учебник для начального профессионального образования – М.:

Издательский центр «Академия», 2009. – 328.

1.12 Хайнер Гамм. Современная отделка помещений с использованием комплексных систем КНАУФ: учебное пособие по качественной отдлке помещений – М. 2010. – 90 с.

Дополнительные источники:

2. Учебники и учебные пособия:

2.1 Маилян Л. Р. и др. Справочник современного строителя. Изд. 4-е. Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 240 с.

2.2 Зинева Л. А. Справочник инженера строителя. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов н/Д.: Феникс, 2002. – 544 с.

Журналы:

1. Каталог 2005 – сухие строительные смеси.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Максимальный объём учебной нагрузки обучающегося составляет академических часа в неделю, включая все виды аудиторной (36 часов в неделю) и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению профессионального модуля (18 часов в неделю). Длительность урока теоретического обучения составляет 45 минут, продолжительность учебной (производственного обучения) практики – не более 6 часов в день.

Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля «Технология монтажа каркасно-обшивных конструкций» является изучение теоретического материала междисциплинарного курса «Технология монтажа каркасно-обшивных конструкций» и прохождение учебной практики (производственного обучения) для получения первичных профессиональных навыков по каждому из основных видов профессиональной деятельности.

Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную (производственное обучение) практику, которую рекомендуется проводить рассредоточено. Производственную практику в рамах профессионального модуля рекомендуется проводить концентрированно.

При работе над выпускной письменной экзаменационной работой (проектом) обучающимся оказываются консультации.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

наличие среднего профессионального или высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Технология монтажа каркаснообшивных конструкций» и профессии «Мастер сухого строительства». Мастера производственного обучения должны иметь на 1-2 разряда выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Преподаватели междисциплинарных курсов должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов и общепрофессиональных дисциплин «Материаловедение», «Электротехника», «Основы строительного производства», «Охрана труда», «Технологии монтажа каркасно-обшивных конструкций»;

мастерской сухого строительства. Мастера производственного обучения: наличие 5–6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

(ВИДОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Оценка качества освоения профессионального модуля ПМ.02 «Выполнение монтажа каркасно-обшивных конструкций» должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.

Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарному курсу профессионального модуля разрабатываются самостоятельно преподавателями и мастерами производственного обучения и доводятся до обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

Оценка качества подготовки обучающихся в рамках профессионального модуля осуществляется в двух основных направлениях:

- оценка уровня освоения дисциплин;

- оценка компетенций обучающихся.

5.1 Контроль сформированности профессиональных компетенций (освоенные профессиональные подготовительные работы при поверхностей для монтажных форме:

производстве монтажа каркасно – работ каркасным способом; защиты отчётов по обшивных конструкций - знание приёмов подготовки практическим ПК 1.2. Устанавливать ограждающие конструкции, внутренних и наружных ПК 1.3. Выполнять отделку - соблюдение последовательности поверхностей с использованием внутренние поверхности листовых материалов, панелей, пенополистирольных и ПК 1.4. Выполнять ремонт - определение дефектов и конструкций облицовок из гипсокартонных, (освоенные общие компетенции) ОК 1. Понимать сущность и - демонстрация интереса к избранной Экспертное своей будущей профессии, - участие в групповых, училищных, в ходе конкурсов проявлять к ней устойчивый городских и краевых конкурсах профессионального ОК 2. Организовывать - обоснование выбора и применения Устный экзамен собственную деятельность, методов и способов решения Экспертное исходя из целей и способов профессиональных задач в области наблюдение и оценка её достижения, разработки технологических процессов на практических руководителем - демонстрация эффективности и выполнении работ по ОК 3. Анализировать- составление обучающимся портфолио Экспертиза осуществлять текущий и демонстрация способности достижений ответственность занестандартных ситуациях и нести за интерпретация ОК 4. Осуществлять поиск нахождение и использование информации, необходимой информации для эффективного для эффективноговыполнения профессиональных задач, выполнения профессионального и личностного профессиональных задач развития.

ОК 5. Использовать - демонстрация навыков использования Экспертное коммуникационные профессиональной деятельности; при выполнении профессиональной редакторе Power Point при подготовке освоения деятельности электронных презентаций собственных профессионального ОК 6. Работать в команде, - корректное взаимодействие с Изготовление эффективно общаться с обучающимися, педагогами, полезной продукции коллегами, руководством, мастерами-наставниками, клиентами в по заказам предприяклиентами ходе освоения профессионального тий, интерпретация ОК 7. Использовать - участие в проведении военных Экспертное том числе с применением демонстрация готовности к деятельности

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебно-методическое объединение по медицинскому образованию УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь А.И.Жук _ _ 2011 г. Рег. № ТД-/тип ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-79 01 03 Медико-профилактическое дело СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Первый заместитель Министра Начальник Управления высшего и здравоохранения Республики Беларусь среднего специального образования...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА Факультет туризма и гостеприимства Кафедра технологии и организации туристической деятельности ДИПЛОМНАЯ РАБОТА на тему: Внедрение компьютерных систем бронирования в индустрии гостеприимства (на примере гостиницы Премьера ООО ЕСКО г. Тула. по специальности 100103.65...»

«Паспорт Программы инновационного развития ОАО АВТОВАЗ 1. Основные направления научно-технического развития Принятая стратегия развития автомобильной промышленности РФ детализирует приоритетные направления развития науки, технологий и техники РФ для автомобильной отрасли. Стратегия ОАО АВТОВАЗ гармонизирована со стратегией развития автомобильной промышленности РФ и предполагает реорганизацию инновационной инфраструктуры и проведение комплекса НИОКР, обеспечивающих достижение продукцией ОАО...»

«Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Факультет мировой экономики и мировой политики Программа дисциплины (короткая версия) Современная компания в условиях конкуренции: влияние на характер мировой торговли для направления 080100.62 Экономика, профиль Мировая экономика, подготовки бакалавра, 4 курс Автор программы: Данилина В.Н.,...»

«СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 260807. 51 Технология продуктов общественного питания Новосибирск ВВЕДЕНИЕ Вступительные испытания для абитуриентов, поступающих на специальность 260807.51 Технология продуктов общественного питания, проводятся в форме собеседования. Программа вступительных испытаний составлена с учетом требований государственного образовательного стандарта начального профессионального образования, для лиц...»

«Sustainable Tourism in Protected Areas Guidelines for Planning and Management Paul F. J. Eagles, Stephen F. McCool and Christopher D. Haynes Prepared for the United Nations Environment Programme, World Tourism Organization and IUCN – The World Conservation Union Adrian Phillips, Series Editor World Commission on Protected Areas (WCPA) Best Practice Protected Area Guidelines Series No.8 IUCN – The World Conservation Union 1 2002 2 Устойчивый туризм на охраняемых природных территориях Руководство...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ ДОД ДШИ Псковского района _ С.В.Рыжиков. Принято решением Педагогического совета школы 29.08.2011г. Протокол №1 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств Псковского района УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ Пояснительная записка Учебные планы МБОУ ДОД ДШИ Псковского района разработаны на основе типовых экспериментальных, примерных учебных планов детских школ искусств системы Министерства культуры Российской Федерации, приняты...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Физический факультет ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по направлению 210100 Электроника и наноэлектроника профиль 210104.62 Микроэлектроника и твердотельная электроника Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок освоения программы 4 года Форма обучения - очная Махачкала - 2011 СОДЕРЖАНИЕ 1. Цели...»

«Научно-практическое издание Дерматовенерология Под редакцией А.А. Кубановой СодержаНИе Предисловие Участники издания Методология создания и программа обеспечения качества. viii Список аббревиатур Болезни кожи Экзема Атопический дерматит Псориаз Истинная (акантолитическая) пузырчатка Красная волчанка Ограниченная (локализованная) склеродермия Угревая болезнь Алопеция гнездная Витилиго Злокачественные лимфомы кожи Саркома Капоши Аногенитальные бородавки Дерматомикозы Микроспория Трихофития...»

«КАРТОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАСПРОСТРАНЕНИЯ БЕШЕНСТВА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ГИС-ТЕХНОЛОГИЙ Абдрахманов С.К., д.в.н., доцент, Абулгазин Т.Б., научный сотрудник, Кемешов Ж.О., к.в.н., ассистент КАТУ им. С. Сейфуллина г. Астана Проведение эпизоотологичес-кого анализа особо опасных инфекций чрезвычайно важно, поскольку это является основой для проведения комплекса мер по профилактике различных заболеваний. Эпизоото-логический анализ предусматривает обработку огромного количества данных [1, 2]. Появление...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Адыгейский государственный университет Факультет социальных технологий и туризма ПРОГРАММА вступительного испытания при приеме на обучение по программе подготовки аспирантуры по направлению подготовки кадров высшей квалификации 41 образование и педагогические науки квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь профиль: 13.00.08 -...»

«Тюльпан с глубокой древности являлся для наших предков “божественным цветком” – символом оживающей природы. По мнению археолога М.Е.Массона и искусствоведа Г.А.Пугаченковой, в Средней Азии, в том числе в Туркменистане, уже в эпоху античности существовал праздник тюльпана, связанный с наступлением весны. В архитектурном декоре Туркменистана, да и вообще Средней Азии и Ирана, стилизованные виноградные листья и лотосовидный тюльпан в V-VII вв.н.э. занимали господствующее положение. Даже в более...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙССКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе Л.Н. Шестаков 04 апреля 2012 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки: 222900.62 Нанотехнологии и микросистемная техника Профиль подготовки: Материалы микро- и...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Вступительное испытание в аспирантуру предназначено для определения теоретической и практической подготовленности поступающего к выполнению профессиональных задач, установленных по научной специальности 12.00.02 Конституционное право; конституционный судебный процесс; муниципальное право Программа вступительного испытания в аспирантуру состоит из следующих разделов: 1. Требования к вступительному испытанию. 2. Правила проведения вступительного испытания. 3. Содержание...»

«ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ФИЗИКА. ХИМИЯ 2008. Вып. 1. В. И. Кодолов СОТРУДНИЧЕСТВО С ВИТАЛИЕМ АНАТОЛЬЕВИЧЕМ ЖУРАВЛЕВЫМ. СИНЕРГИЗМ, СИНЕРГЕТИКА И НАНОТЕХНОЛОГИЯ Знакомство с Виталием Анатольевичем Журавлёвым у меня состоялось по возвращении из Москвы, когда мы случайно попали в один вагон. Познакомил нас Борис Николаевич Шульга, ректор Удмуртского государственного университета, спутником которого и был Виталий Анатольевич. Мы быстро нашли общий язык и понимание как по научным проблемам,...»

«Директива Совета ЕC по вопросам комплексного предотвращения и контроля загрязнения (декабрь 1999 г.) ЕВРОПЕЙСКИЙ СОЮЗ Брюссель, 4 сентября 1996 г. СОВЕТ СОВЕТ ЕВРОПЕЙСКОГО СОЮЗА, Учитывая Соглашение об учреждении Европейского Сообщества и, в первую очередь, Статью 130 (1), и вследствие этого, Учитывая предложения Комиссии 1, Учитывая Мнение Экономического и Социального Комитета 2, Действуя в соответствии с процедурами, определенными в Статье 189с Соглашения3, 1. В виду того, что цели и принципы...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА Филиал Институт Туризма и Гостеприимства Кафедра Экономика и управление в туризме и гостиничной деятельности ДИПЛОМНАЯ РАБОТА на тему: Формирование перспективных бизнес-моделей экологического и сельского туризма по специальности: 080502.65 Экономика и управление на предприятии (туризм...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Ректор Член-корреспондент РАО Л.В. Федякина ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ: 39.06.01 СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ ПРОФИЛЬ: ТЕОРИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ И ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ Москва 2014 1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Тема 1. Институализация социологии как науки Возникновение и становление социальных знаний: истоки социальных знаний (политической науки, науки о праве,...»

«ПРОГРАММА вступительного экзамена в магистратуру по направлению 46.04.02 Документоведение и архивоведение (заочная форма обучения) Пояснительная записка Данная программа предназначена для подготовки к вступительному экзамену в магистратуру по направлению 46.04.02 Документоведение и архивоведение. Программа вступительных экзаменов в магистратуру сформирована на основе действующего стандарта подготовки бакалавров по направлению 46.04.02 Документоведение и архивоведение и включает ключевые вопросы...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Рабочая программа дисциплины Б.2. Химия Направление подготовки 280100.62 Природообустройство и водопользование Профиль подготовки Мелиорация, рекультивация и охрана земель Квалификация (степень) выпускников Бакалавр Форма обучения Очная Краснодар 2011 1. Цели освоения дисциплины Целями...»




























 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.