МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КАРЕЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Факультет_физико-математический_

Кафедра_информатики_

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета Богданов С.Р.

«»20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Компьютерные сети и интернет В составе основной образовательной программы по подготовке _бакалавра по направлению 050100.62 Педагогическое образование Профиль/профили Информатика Форма/формы обучения _очная_ Курс 2,3, семестр 4,5.

Нормативная трудоемкость дисциплины 5 зач. ед.

Учебные занятия Форма итоговой аттестации Практические Семестр (зачет, Всего Лабораторные Самостоятельная Лекции (семинарские) зачет с часов занятия работа студентов занятия оценкой, экзамен) зачет 4 144 18 18 зачет 5 36 18 18 Петрозаводск Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавров по направлению 050100.62 Педагогическое образование Рабочая программа разработана на основе (с использованием):

типовой программы, утвержденной УМО Разработчик(и) программы:

Доцент, к.т.н. доцент Тихомирова Тамара Петровна «_» 20 г. _ (подпись/подписи) Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры информатики, протокол № 1 от 29.09. Заведующий кафедрой доцент Дубровская Д. И.

«_» 20 г. _ (подпись) Настоящая программа не может быть использована другими вузами или подразделениями КГПА без разрешения разработчика программы.

Цели освоения дисциплины (модуля) Целями освоения дисциплины «Компьютерные сети и Интернет» является формирование у будущего учителя информатики совокупности знаний и представлений о возможностях и принципах функционирования компьютерных сетей, организации в единое целое разнородной информации, представленной в различных форматах и возможности обеспечить активное воздействие человека на эти данные в реальном масштабе времени, а также об организации доступа к распределенным данным.

Достижение цели обучения обеспечивается решением следующих основных задач:

формирование знаний, умений и навыков в области сетевых стандартов представления информации и протоколов передачи данных и принципов их использования для объединения в единое целое разнородных информационных овладение умениями и навыками по разработке мультимедийных сетевых информационных ресурсов.

Место дисциплины (модуля) в структуре ООП соответствующего направления, Дисциплина «Компьютерные сети и Интернет» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б3.В.10).

Для освоения дисциплины «Компьютерные сети и Интернет» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения предмета «Информатика» в общеобразовательной школе.

Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля) Процесс изучения данной учебной дисциплины (модуля) направлен на формирование следующих компетенций:

способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПКспособность применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

способность использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

принципы построения компьютерных сетей;

протоколы и технологии передачи данных в сетях;

состав и принципы функционирования Интернет-технологий;

принципы построения и использования информационных и интерактивных принципы создания мультимедиа-продуктов и использования мультимедиатехнологий.

Владеть:

навыками создания информационных и интерактивных Интернет-ресурсов;

навыками использования мультимедиа-оболочек и технологий.

Иметь опыт:

обмена информацией средствами электронной почты;

создания мультимедиа-приложений.

Общая трудоемкость дисциплины составляет: 5 зачетных единиц, и технологии представления теоретического материала технологии локальных сетей Построение локальных сетей стандартов физического и канального Локальные сети:

Сетевой уровень больших сетей.

Содержание практических, лабораторных и других видов занятий Общие принципы построения вычислительных Интернет как Сеть Интернет. Сетевой информационный Адресация в Интернете.

локальных сетей Локальные сети:

Содержание лабораторных занятий (занятия проводятся в компьютерном классе с использованием раздаточного материала с инструкциями по выполнению работ).

Целью лабораторных занятий является закрепление теоретического лекционного материала, усвоение основных понятий, овладение мультимедийными технологиями.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Рекомендуемые вопросы для собеседования 1. Чем можно объяснить тот факт, что глобальные сети появились раньше, чем локальные?

2. Поясните использование термина «сеть» в следующих предложениях:

сеть нашего предприятия включает сеть Ethernet и сеть Token Ring;

маршрутизатор - это устройство, которое соединяет сети;

чтобы получить выход в Internet, необходимо получить у поставщика услуг в последнее время IP-сети становятся все более распространенными;

гетерогенность корпоративной сети приводит к тому, что на первый план часто выходит проблема согласования сетей.

3. Всякое ли приложение, выполняемое в сети, можно назвать сетевым?

4. Что общего и в чем отличие между взаимодействием компьютеров в сети и взаимодействием компьютера с периферийным устройством?

5. Как распределяются функции между сетевым адаптером и его драйвером?

6. Поясните значения терминов «клиент», «сервер», «редиректор».

7. Назовите главные недостатки полносвязной топологии, а также топологий типа общая шина, звезда, кольцо.

8. Какую топологию имеет односегментная сеть Ethernet, построенная на основе концентратора: общая шина или звезда?

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Основная литература:

Олифер В.Г.Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы: учеб.

пособие для студ. вузов обучающихся по направлению 552800 - "Информатика и вычислительная техника" и по спец. 220100 - "Вычислительные машины, комплексы, системы и сети", 220200 - "Автоматизированные системы обработки информации и управления" и 220400 - "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем"/ В.Г. Олифер, Н.А.

Олифер. - 2-е изд. - СПб [и др.]: ПИТЕР,2005. - 863 с. (Учебник для вузов). Библиогр.: с. 840-841. - Алф. указ.: с. 842- Дополнительная литература:

Блэк Ю. Сети ЭВМ: протоколы, стандарты, интерфейсы. - М.: Мир, 1990.

Борзенко А., Федоров А. Мультимедиа для всех. - М.: "Компьютер Пресс", Бэрри Нанс. Компьютерные сети: Пер. с англ. - М.: БИНОМ, 1995.

Казаков С.И. Основы сетевых технологий. - М.: Микроинформ, 1995.

Климов А.С. Форматы графических файлов:

- К.:НИПФ "ДиаСофт Лтд.", 1995.

Крол Э. Все об INTERNET. – Киев: BHV, 1995.

Райс Л. Эксперименты: с локальными сетями микроЭВМ. - М.: Мир,1990.

Щербко В.К. Стандарты по локальным вычислительным сетям. - М: Радио и Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Лабораторные работы проводятся в компьютерном классе с доступом в Интернет Изменения в рабочей программе после ее утверждения Изменен титульный 13.09.2011, прот. №1 Дубровская Д.И. Богданов С.Р.

лист рабочей программы в связи с переименованием вуза на ФГБОУ ВПО «Карельская государственная педагогическая академия»

Обновлен список 13.09.2011, прот. №1 Дубровская Д.И. Богданов С.Р.

литературы Обновлен список 17.09.2012, прот. №1 Филимонова Е.В. Янюшкина Г.М.

литературы