Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Дом детского творчества Курортного района Санкт-Петербурга

«На реке Сестре»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ДДТ «На реке Сестре»

_ Т.А. Мурова

«» _ 2010г.

Протокол педагогического совета № от _ 2010г.

Образовательная программа Мягкая игрушка Программа рассчитана на детей 7–12 лет Срок реализации программы – 2 года Автор:

педагог дополнительного образования ДДТ «На реке Сестре»

Сафонова Елена Николаевна Сестрорецк 2010 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Традиции швейной народной игрушки в декоративно - прикладном творчестве пришли к нам из глубины веков. Они были известны у многих народов в разных областях и районах нашей страны. Такие игрушки издавна шили для детей на севере и юге страны, в центральных областях России, в других республиках. Лучшие художественные традиции швейной игрушки из лоскутков ткани и меха живут и развиваются в современной промышленности и самодельной игрушке.

Направленность программы – художественно - эстетическая Актуальность и педагогическая целесообразность.

Большой интерес к изготовлению игрушек из ткани и меха проявляют как младшие, так и старшие дети. Возможность проявить свое творчество, фантазию, изобретательность привлекает в эти объединения и мальчиков и девочек.

Игрушке, так же как и другим изделиям декоративно-прикладного искусства, чужда натуралистичность, механическое подражание живому образу, поэтому при создании моделей игрушек не следует стремиться к копированию живых прообразов. Руководитель должен учитывать психологию детей, которые, прежде всего, воспринимают не отдельные разработанные подробно детали, а характерные основные черты. Это реализуется через индивидуальный подход к каждому ребенку на занятиях. Воспитанники приобретают навыки художественного творчества, получают представление о пропорциях, выразительности формы, отделки, декоративных свойствах материалов. Главное, чтобы в игрушках проявлялись фантазия детей, выдумка, чувство юмора.

Направленность программы – художественная Тип программы: модифицированный Уровень освоения: общекультурный

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ.

Развитие творческих способностей ребенка, его коммуникативных и эмоциональноволевых качеств личности через занятия в объединении мягкой игрушки и возможность самореализоваться в творческой деятельности.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

Обучающие:

* Получить знания о народной игрушке, по обработке материалов различного типа (драп, мех, фетр, трикотаж).

* Формировать умения и навыки по работе с инструментами (игла, ножницы, кусачки, швейная машина, утюг), по использованию типовых и изготовление новых лекал по собственным эскизам.

* Научить детей практической деятельности: шитью, работе с картоном, металлическим каркасом, различными видами набивного материала.

*Познакомить с основами цветоведения и построения декоративной композиции.

Развивающие:

* Развивать эстетический вкус в оформлении мягкой игрушки.

* Развивать монологическую речь.

* Развивать умение самостоятельно выбирать изделие, * Развивать чувство ответственности, доводить начатое дело до конца, Воспитательные:

* Воспитывать чувства патриотизма, * Формировать творческую активность личности * Научить организовывать свой досуг на высоком эстетическом и нравственном уровне.

* Сформировать дружную, коммуникативную атмосферу в объединении, используя коллективный характер занятий; взаимовыручку, умение общения в разновозрастном коллективе.

Возраст детей: 7 – 12 лет Срок реализации: 2 года.

Форма и режим занятий.

Данная образовательная программа объединения «Мягкая игрушка» включает в себя определенную последовательность теоретических знаний и практических умений и является основой учебного курса. Программа рассчитана на детей разных возрастных групп:

-младший возраст – 72 часа, 144 часа; 1 раз в неделю по 2 учебных часа, 2 раза в неделю по 2 учебных часа -средний возраст и старший – 216 часов; 3 раза в неделю по 2 учебных часа.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы:

-младший возраст – с 7 лет до 10 лет;

-средний и старший возраст – с 10 лет до 12 лет.

В объединение принимаются и девочки и мальчики по желанию и возможен добор детей в течение учебного года.

Срок реализации программы: два года. Основной формой педагогического процесса являются занятия по группам, индивидуальные маршруты с одаренными детьми и для воспитанников второго года обучения; при подготовке к выставкам - по подгруппам как в ДДТ, так и на базе общеобразовательного учреждения, проводятся экскурсии в музеи, на выставки и организуются встречи с интересными людьми.

Ожидаемые результаты.

По завершению курса первого года обучения дети приобретают навыки изготовления изделий, отвечающие конструктивным особенностям и технологическим операциям.

Дети научатся определять вид работы, знать приемы и способы обработки различных типов тканей по качеству и фактуре, правильно использовать различные типы стежков (швов).

Воспитанники первого года обучения приобретают знания, умения и навыки технологии пошива моделей игрушек по готовым лекалам. Способом проверки полученных знаний являются тематические выставки в кабинете, районные, городские и т.п.

Воспитанники второго года обучения будут способны самостоятельно создать по образцу – эскиз; по эскизу – лекала (выкройки), с учетом форм и особенностей выбранного изделия.

Способы проверки результатов обучения: наблюдение, тестирование, анкетирование, защита готового изделия. В деятельности ребенка – самооценка, портфолио и оценка других обучающихся Формой подведения итогов работы объединения по реализации дополнительной образовательной программы является проведение тематических выставок по прохождении темы и отчетных выставок, где представляются лучшие работы, а так же участие в районных и городских конкурсах. При оценке изделий учитывается возраст ребенка, художественная ценность изделия, качество исполнения, творческий поиск и оригинальность.

При проведении занятий используются разнообразные методы и приемы: словесные ( беседы, лекции ) наглядно- демонстративные ( показ иллюстраций и готовых образцов изделий), репродуктивный: пересказ сказок, ролевая игра (театрализация сказок).

Тематика практических работ определяется материально технической базой УДОД, планом мероприятий, интересами воспитанников.

Учебно-тематический план программы может изменяться с учетом индивидуальных способностей, возрастных особенностей, тематике года и интереса детей.

Руководитель объединения варьирует количество часов для теоретической и практической работы с целью поэтапного усвоения учебного материала в том случае, если какие-либо элементы не усвоены детьми, учитывая способность детей и характер изделия. Степень сложности работ зависит от творческих возможностей состава группы.

Знакомство с программой.

Техника безопасности.

Вводная диагностика, определяющая индивидуальный маршрут ребенка Инструменты, материалы, оборудование.

6.Плоскостная декоративная игрушка (полу объёмная).

сыпучих тканей (фетр, драп, сукно), трикотажа и меха.

мешковина, пластик и другие).

людьми. Подготовка и проведение выставок и праздников.

12. Итоговая диагностика по результативности освоения Возможна корректировка тем и заданий от интересов детей и возможностей и умений педагога.

1.Вводное занятие.

Знакомство с программой. Правила техники безопасности. Организация рабочего места.

Инструменты, материалы, оборудование.

Беседа об истории народной игрушки.

Диагностика.

2. Материаловедение.

Теория.

Знакомство с тканями по виду волокон: хлопчатобумажные, льняные, ткани из химических волокон.

Несыпучие ткани: драп, фетр, сукно.

Ткани специального назначения – трикотаж и т.д.

Практика. Просмотр и сравнение образцов Разных тканей, а также определение лицевой и изнаночной стороны. Определение долевой и уточной нити. Оформление картотеки по видам ткани.

3.Цветоведение.

Теория.

Рассказ о цветовом круге, который состоит из 7-и основных цветов и получении дополнительных цветов. Теплые и холодные тона. Закон контрастности.

Практика.

Подбор цветовых сочетаний тканей по оттенкам цвета, учитывая теплые и холодные тона.

Выполнение задания из цветной бумаги с использованием сочетания оттенков двух секторов цветового круга в пределах родственной группы.

Теория.

Знакомство с видами ручных стежков, их назначение и применение. Длина и ширина стежков.

Специальные стежки.

Виды швов: «вперед иголку», шов «назад иголку»;

соединительные швы: шов «через край», «петельный» шов.

Практика.

Выполнение простых ручных стежков (смёточный прямой, стачной), различных видов швов.

Выполнение итоговой работы – альбом образцов.

5. Традиционная русская кукла.

Теория.

История русской народной игрушки. Виды русской народной игрушки. Материалы, инструменты, необходимые для занятий. Обереговое значение игрушки. Шов «через край», «петельный», шов «назад иголку».

Практика.

Изготовление кукол - оберегов:

6. Плоскостная (полу объемная) игрушка:

Теория. Цельнокройная выкройка (лекала). Способы перевода контура игрушки на картон.

Подбор ткани. Схема оформления игрушки.

Практика. Изготовление игрушки по желанию воспитанников (собачка, лошадка и другие).

7. Простейшая мягконабивная игрушка из трикотажа или меха.

Теория. Материаловедение: трикотаж, мех. Их свойства. Приемы раскроя трикотажа и меха.

Обработка меха. Способы соединения деталей из меха. Приемы придания объемности изделиям.

Приемы выполнения двух видов утяжки лица или мордочки.

Практика. Изготовление мягких игрушек по предложению педагога, тематике года и желанию детей. Например: гусеница, кукла, елочные игрушки и т.д.

8. Игровая (пальчиковая) игрушка.

Теория. Приемы создания театральных игрушек:

Подбор деталей игрушки под размер своей кисти. Приемы раскроя и соединение деталей двухсторонней игрушки.

Практика. Изготовление игрушек для пальчикового театра: клоун, дед, бабка и другие.

9. Игрушки из нетрадиционных материалов.

Теория. Беседа педагога о бережливости и экономии. Нетрадиционные материалы. Способы их обработки и особенности работы. Приспособления и инструменты.

Практика. Изготовление игрушек из бросового материала.

10. Модели повышенной сложности. (Работа с одаренными детьми по индивидуальному Теория. Приемы утяжки. Различные способы оформления прически, рук, ног. Художественное оформление игрушки.

Практика. Изготовление изделий с учетом:

- одежды для кукол (подбор ткани, раскрой и т.д.).

11.Посещение музеев, выставок.. Подготовка и проведение выставок и праздников.

12. Итоговая диагностика по результативности освоения программы. Подведение итогов работы за год.

- Диагностическое обследование с целью выявления индивидуального маршрута ребенка.

- Знакомство с программой.

- Техника безопасности.

- Инструменты, материалы, оборудование.

тканей (фетр, драп, сукно) и из меха, трикотажа.

фактур).

мешковина, пластик, пакля).

выставок и праздников.

1.Вводное занятие.

Знакомство с программой. Правила техники безопасности. Организация рабочего места.

Инструменты, материалы, оборудование.

Беседа об истории народной игрушки.

Диагностика.

2. Материаловедение Теория.

Знакомство с тканями по виду волокон: хлопчатобумажные, льняные, ткани из химических волокон.

Несыпучие ткани: драп, фетр, сукно.

Ткани специального назначения – трикотаж и т.д.

Практика. Просмотр и сравнение образцов разных тканей, а также определение лицевой и изнаночной стороны. Определение долевой и уточной нити. Оформление картотеки по видам ткани.

Теория.

Знакомство с видами ручных стежков, их назначение и применение. Длина и ширина стежков.

Специальные стежки.

Вид швов: «вперед иголку», шов «назад иголку», соединительные швы: «шов через край», «петельный» шов.

Практика.

Выполнение простых ручных стежков (смёточный прямой, стачной), различных видов швов.

Выполнение итоговой работы – альбом образцов.

- соединительные швы: шов через край, петельный шов.

4. Традиционная русская игрушка.

Теория.

Историческая справка. Роль куклы в русском быту.

Русские обряды, народные праздники и традиции.

Демонстрация кукол из бабушкиного сундука, фотографий, книжных и журнальных иллюстраций.

Практика.

Куклы из бабушкиного сундука. Кукла оберег.

Подбор тканей. Технология изготовления кукол и игры с ними:

- кувадки; пеленашка, Столбушка и другие.

Знакомство с технологической картой.

Приемы разметки по шаблону на ткани.

Приемы работы ножницами, иглой.

Способы обработки различных типов тканей по качеству и фактуре.

5. Игрушки – помощники, сувениры - кошельки.

Теория.

Рассказ педагога об интерьере, о домашнем уюте: украшение детской комнаты, уголка для игр, кухни, прихожей и т.д.

История сувенира. Гармония цвета.

Технология изготовления ковриков с карманами практического применения, кухонных прихваток, грелок. Чертежи – выкройки (лекала). Варианты отделок. Повторение об основных цветах, свойствах тканей.

Практика.

Зарисовка эскизов игрушек-помощников, сувениров- кошельков, прихваток и т.д. Подбор тканей. Приемы раскроя различных типов плоской игрушки. Заготовка каркасов. Сшивание деталей. Оформление игрушек – сувениров.

Изделия для домашнего быта:

Сувениры – кошельки по выбору педагога; куклы – сувениры в народных костюмах и другие.

Компоновка деталей по выбранному эскизу.

6. Простейшая мягко набивная игрушка из несыпучих тканей (фетр, драп, сукно), меха и трикотажа.

Теория.

Сведения о текстильной промышленности, о тканях, набивочные материалы – вата, синтепон, поролон и другие.

Приемы подбора материала и раскроя меха, трикотажа.

Обработка меха. Способы соединения деталей из меха.

Приемы раскроя трикотажа.

Способы соединения деталей из трикотажа Формирование изделия набивочным материалом (вата, синтепон и т.д.).

Приемы выполнения двух видов утяжки лица или мордочки.

Приемы раскроя ткани (из двух заготовок).

Приемы художественного оформления изделий (бусины, тесьма, пуговицы).

Практика.

Изготовление игрушек по выкройке: обезьянка, ослик, клоун, кукол в национальных костюмах.

7. Объёмные игрушки из ниток, помпонов и лоскутков.

Теория.

Сказка о принцессе Иголочке.

Сведения о нитках, тканях и другие материалы для изготовления игрушек. Приспособления и инструменты. Оформление игрушек с помощью дополнительных элементов. Схема изготовления.

Практика.

Изготовление помпонов из ниток шерстяных, из лоскутков ткани и сбор различных кукол по технологической карте.

8.Комбинированные игрушки (сочетание тканей различных фактур).

Теория.

Рассказ педагога о разных народах, элементы украшения их одежды.

Приемы подбора тканей различных фактур. Их сочетание по цветовой гамме.

Беседа о композиции.

Практика.

Изготовление композиций из различных игрушек по нарисованным эскизам. Последовательность выполнения, оформления и т.д.

9.Игровые куклы для театра (пальчиковые).

Теория.

Приемы создания театральных игрушек.

Приемы подбора и раскроя деталей по размеру детской кисти.

Применение потайного шва при создании двухсторонней игрушки.

Оформление головы изделия (лицо, прическа, утяжка, подвижность головы).

Практика.

10.Игрушки из нетрадиционных материалов (веревки, мешковина, бросового материала и т.д.).

Теория.

Приемы обработки нетрадиционных материалов и использование его при создании игрушек.

Приспособления и инструменты. Оформление игрушек.

Практика.

Создание игрушек из веревок, мешковины и бросового материала.

11.Посещение музеев, выставок. Подготовка и проведение праздников и выставок.

Встречи с интересными людьми, мастерами и художниками декоративно-прикладного искусства, просмотр видео фильмов.

12. Диагностика по результатам освоения программного материала.

13.Итоговое занятие. Подведение итогов работы. Задание на летний период.

1.Вводное занятие. Знакомство с усложненной программой. 4 3 Планы на новый учебный год (выставки, конкурсы, праздники). Повторение техники безопасности.

2. Материаловедение, виды швов (повторение программы 1-го 4 2 года обучения).

3. Гармония цветов (повторение материала по цветоведению). 4 2 Составление выкройки по заданному рисунку.

8. Рождественские и новогодние игрушки, сувениры и подарки. 30 3 9. Контурные декоративные игрушки повышенной сложности. 25 5 в альбоме.

конкурсах, подготовка и проведение выставок и праздников.

самостоятельную работу.

индивидуальному плану, презентация и защита.

1.Вводное занятие.

Знакомство с программой. Правила техники безопасности. Организация рабочего места.

Инструменты, материалы, оборудование.

Просмотр выставки игрушек за летний период.

2. Материаловедение Повторение знаний о видах тканей: хлопчатобумажные, льняные, несыпучие ткани: драп, фетр, сукно, ткани из химических волокон и другие материалы, используемые при изготовлении игрушек трикотаж, мех и т.д.

Повторение видов швов и их использование.

Практика. Просмотр и сравнение образцов разных тканей и видов швов, а также определение лицевой и изнаночной стороны. Определение долевой и уточной нити. Картотеки по видам ткани и образцов швов.

3.Цветоведение.

Беседа «Гармония цветов». Теплые и холодные тона. Закон контрастности.

Подбор цветовых сочетаний тканей по оттенкам цвета, учитывая теплые и холодные тона.

Выполнение задания из цветной бумаги с использованием сочетания оттенков двух секторов цветового круга в пределах родственной группы.

4. Лоскутная мозаика. Полезная игрушка.

Принцип ритма узора в композиции. Знакомство с чертежными выкройками. Принцип обработки ткани. Разметка изделия на флазилине. Подбор цветовой гаммы.

Изготовление полезных для домашнего быта изделий:

* Веселая подушка;

* Прихватка «Рыбка»;

* Панно «Лоскутная змейка» и другие.

5. Методика составления выкроек сувенирной игрушки.

Беседа о сувенирах.

Способы составления выкройки с учётом объемности: клинья, выточка и т.д. Приемы подбора материала по цвету и фактуре.

Индивидуальная работа по выбору изделий и составление эскиза. Раскрой ткани по выкройке.

Пошив и оформление игрушек.

6. Сложная мягко набивная игрушка.

Технология работы по готовым лекалам (выкройкам). Увеличение или уменьшение выкройки.

Веревочные крепления игрушек. Оформление глаз, носа, ушей. Цветовое решение игрушки.

Изготовление сказочных героев по готовым выкройкам с учётом объёмных форм по предложению педагога или по выбору детей.

7. Сложная каркасная игрушка.

Приемы работы с металлической проволокой, специальными инструментами и приспособлениями.

Принцип обмётки каркаса с помощью ваты с целью придания игрушке объёмности и динамики движения.

Приемы раскроя деталей изделия с учетом внутреннего каркаса.

Разметка проволоки по раскроенным деталям.

Обработка проволоки (фиксация, обмотка ватой).

Принцип удержания изделия в заданном положении с помощью каркаса.

Изготовление игрушек по выбору детей или предложению педагога:

8. Рождественские подарки. Новогодние сувениры.

Сведения о рождественских праздниках (святки, колядки и т.д.): фольклорные традиции восточнославянской культуры, символ года.

Беседа «Как празднуют другие народы Новый год».

Изготовление рождественских сувениров и новогодних игрушек: снеговик, Дед Мороз, Снегурочка и т.д.

9. Контурные декоративные изделия повышенной сложности.

Беседа о русских народных умельцев и их творчестве. Лоскутная мозаика. Аппликация. Законы композиции.

Составление композиции по эскизу. Подбор материала и его закрепление на основе. Оформление, компоновка, окантовка.

Комбинированная работа с пластическими материалами. Использование природного материала.

Изготовление настенных картин, предметов быта. Художественное оформление изделия.

10.Усложненная кукла.

Краткие этнографические сведения об истории и причинах возникновения кукол, уникальные приемы изготовления обрядовых и игровых кукол. Кукольные конструкции, сопровождавшие быт русских крестьян.

Подбор и раскрой ткани для изготовления одежды для кукол.

Изготовление усложненных обрядовых кукол: Вепсская, Лихоманки, Столбушка владимирская и другие.

11.Модели повышенной сложности.

Оформление головок кукол из трикотажа. Варианты утяжек.

Приемы художественного оформления куклы (утяжка лица, оформление лица, мордочек зверюшек, прическа, оформление рук, ног).

Простейший способ раскроя одежды, обуви.

Применение накопленного опыта: составление эскизов, выкроек, каркасов и т.д.

Самостоятельное изготовление игрушек и их оформление.

Способы раскроя одежды.

12.Посещение музеев, выставок. Подготовка и проведение праздников и выставок.

Встречи с интересными людьми, мастерами и художниками декоративно-прикладного искусства, просмотр видео фильмов.

13. Диагностика по результатам освоения программного материала.

Презентация готовых изделий и их защита.

14.Итоговое занятие. Подведение итогов работы, отчетная выставка. Выпускной вечер, награждение лучших воспитанников.

1. Методические разработки.

«Применение различных способов технологической объёмности форм игрушек в «Создание положительной мотивации воспитанников объединения содержательно – методическим построением педагогического процесса»

«Цветоведение как средство эстетического воспитания»;

* «Педагогическая диагностика навыков и умений детей».

* «Простейшая мягконабивная игрушка с каркасом к композиции «Старая, старая * «Кукла от традиционной до современной»;

* «Психкоррекция и диагностика в объединении декоративно – прикладного * «Технология изготовления театральной игрушки»

Папка «Узелки на память» (Странички, на которых можно вспомнить и закрепить технологические операции и приемы, используемые при изготовлении Папка фото – отчет «Путешествие на льнозавод»;

Папка с историями и сказками об инструментах:

- История об утюге. (Из книги «Чудеса из ткани своими руками» Нагибина М.И. Ярославль, «Академия развития» 1997).

2. Рекомендации по проведению практических работ:

Технологические карты по пошиву мягкой игрушки:

3. Папка «Кукольные истории» (Традиционная кукла).

4.Дидактический раздаточный материал:

Образцы готовых изделий, подбор цветовой гаммы, лекала ВЕЛЮР - чистошерстяная ворсовая ткань.

ВИСКОЗА ткань на основе древесной целлюлозы.

ВОЙЛОК - плотный нетканый материал, изготовлен из шерсти путем валяния.

ВОЛОКНА И НИТИ - основные элементы всех текстильных материалов.

ВЫКРАИВАНИЕ - вырезание деталей по назначенным контурам посредством ножниц.

ВЫТАЧКА - конструкционный элемент в виде уголка. Служит для придания объемной формы изделия.

КЛИН - деталь, вшитая в изделие таким образом (соединение деталей двух ), чтобы изделие приобретало объемность.

ВЯЗАНИЕ - способ изготовления из ниток предметов одежды с помощью вязальных игл, спиц, крючков.

ЗАКРЕПИТЕЛЬНЫЙ УЗЕЛОК - способ закрепления нитки на ткани.

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ

В целях активизации словарного запаса у детей, педагог знакомит их со словами, наиболее применяемыми при работе в объединении «Мягкая игрушка». В словаре даны определения технологических, конструкторских, материаловедческих и других терминов и таких понятий как виды швов, виды выкроек и прочее.

АЛЫЙ - светло – красный цвет.

АНИЛИН - краситель, который используется в текстильной промышленности.

АППЛИКАЦИЯ - способ создания орнаментов, изображений путем вышивки, нашивания, или наклеивания на основу (ткань, бумага) кусочков материала (ткань, тесьма, мех, кожа, бумага).

БАЙКА - мягкая ворсистая х/б ткань.

БАНТ - вид узла со свободно выпущенными петлями.

БАРХАТ - ткань с плотным вертикальным коротким (1-2 мм ) ворсом.

БАТИК - техника художественной росписи ткани.

БИСЕР - мелкие, разной формы бусинки из цветного стекла.

БОРДО - темно – красный цвет.

БУЛАВКА - металлическая игла, длиной 3 -5 см с шариком или петлей.

ВАТА - пушистая масса волокон, прочесанных и слегка спрессованных.

ВАТИН - трикотажное полотно с начесом, прошитое, используется в качестве тепловой прокладки в одежде.

ВЕЛЬВЕТ - плотная ворсовая х \б ткань с уточным ворсом (рубчики на лицевой стороне) 1.., Котова А.С..,. Русские обряды и традиции. Народная кукла. Котова И.Н– СПб.;

«Паритет», 2. Кукольные люди. С. Комарова, М. Катушкин. ООО «Абрис», 3. Возвращение к истокам. Народное искусство и детское творчество. Т.Я. Шпикалова, Г.А.

Поровская. М-ва, «Владос», 4. Детям – о традициях народного мастерства. Осень. Часть 1. М-ва, «Владос», 5. Детям – о традициях народного мастерства. Осень. Часть 2. М-ва, «Владос», 6. Чудеса из ткани своими руками. М. И. Нагибина. Ярославль, «Академия развития», 7. Чудеса для детей из ненужных вещей. М. И. Нагибина. Ярославль, «Академия развития», 8. Свой дом украшу я сама. Н.В. Ерзенкова. 9. Работа с мягкой игрушкой в начальных классах. Ефимова А.В. М., «Просвещение» 10. Мягкая игрушка. Ю. Соколова, Ю. Сидорович. СПб, «Литера», 11. Кружок изготовления игрушек – сувениров. Моротобарова О.Ю., М., «Прсвещение» 1. «Уроки труда в школе радости», Т.А. Барсанова,СПб,»РГПУ им А.И. Герцена» 2000.

2. Журнал «Коллекция идей» ЗАО «ЭДИППРЕСС - КОНЛИГА» (подписка с 2007 года).

3. Н.И. Нагибина «Природные дары для поделок и игры». Ярославль, «Академия развития», 4. Лоскутное шитье. Роспись тканей. Плетение шнуров. Л.В. Загребаева, МН.:Миринда, месяц Раздел учебного плана Основные понятия Основные навыки и Образовательный блок Примерные Диагностическое Приемы разметки по шаблону на ткани. Резание диагностика навыков и аппликацией из (полуобъемная) плоскостной игрушки: одноплоскостной Ноябрь Простейшая Приемы подбора, Подбор и раскрой меха. Беседа «Цветоведение». Сувениры:

игрушка из трикотажа. Способы соединения Формирование изделия за ткань перед тобой». - дракончик;

Январь Комбинированные Приемы подбора тканей Подбор тканей с с учетом Беседа на тему: «Словарь Игрушки по знакам 2. Игрушки из пластиковой бутылки, нетрадиционных Март Объемная игрушка с Приемы работы с Разметка и обработка Металловедение. Собачка в костюме.

Апрель Простейшая кукла Применение Раскрой специальной Беседа на тему «Кукла от Обереги.

Май. Модели повышенной Применение Изготовление изделия с Итоговая диагностика. Заяц.

тематического плана (знания), кол-во часов умения, кол-во часов сентябрь Лоскутная мозаика Принцип ритма узора в Разметка деталей по Беседа «Гармония цвета». Веселая подушечка.

ноябрь Сложная каркасная Приемы работы с Изготовление каркаса, Репродуктивный пересказ Персонажи к январь Контурные Приемы выбора, эскиз Заготовка, обработка Беседа о русских народных Картины:

Комбинированная материала на картонной Закрепление материала пластическими природного материала Художественное февраль Методика Прием составления Составление эскиза. Репродуктивный пересказ. Индивидуальная март Усложненная кукла Приемы составления Составление выкройки. Экскурсия в музей кукол. Клоуны.

апрель Подготовка и Приемы изготовления Составление эскиза, Совместное обсуждение Индивидуальные