муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

лицей «Созвездие» № 131 городского округа Самара

443083, г. Самара, ул. Промышленности,319, тел.: f 261-14-40, 261-14-90.

E-mail: [email protected]

ПРОГРАММА

МБОУ Лицея «Созвездие» № 131 городского округа Самара

(наименование учреждения)

на статус проектной площадки на 2014 год I Общая информация 1. Направление работы:

«Методический конструктор учебно-познавательных и учебно-практических задач, направленных на формирование и развитие УУД у обучающихся в 1 - 6 классах»

2. Информация об учреждении:

Название учреждения по Уставу (полное и сокращенное):

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей «Созвездие» № 131 городского округа Самара(МБОУ Лицей «Созвездие» № 131 г.о. Самара).

Почтовый адрес: 443083, г. Самара, ул.Промышленности,319.

Телефон, факс, электронная почта:тел.: f 261-14-40, 261-14-90.

E-mail: [email protected].

Фамилия, имя, отчество руководителя:

Басис Людмила Борисовна 3. Информация о руководителе проектной площадки:

Фамилия, имя, отчество руководителя:Разагатова Наталья Александровна, к.п.н..

Должность:старший методист сектора образовательных стандартов, к.п.н., МБОУ ДПО ПК ЦРО г.о. Самара Контактные телефоны, факс, электронная почта:89063410021, E-mail: [email protected] 4. Информация о кадровом обеспечении работы проектной площадки:

(фамилия, имя, отчество, должность) Басис Людмила Борисовна, директор Антонова Светлана Васильевна, зам.директора по НМР Подобедова Ирина Игоревна, зам.директора по УВР Берняева Мария Евгеньевна, методист Ускова Ольга Юрьевна, зам.директора по УВР Козлова Ольга Николаевна, зам.директора по УВР Пластинин Вячеслав Михайлович, зам. директора по ВР Сазонов Николай Викторович, зам. директора по УВР 5. Консультанты (при наличии): фамилия, имя, отчество, должность, научное звание, место работы Макарова Ирина Сергеевна, к.ф-м.н., доцент, МГПУ Позднякова Марина Арнольдовна, к.п.н., доцент, ПГСГА II. Аннотация к проекту Краткая аннотация к проекту.

Актуальность заявленной темы обусловлена тем, что школа как важный социальный институт должна помочь становлению личности, обладающей такими важнейшими качествами как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, выбирать профессиональный путь, готовность к самообразованию в течение всей жизни.

Федеральный государственный образовательный стандарт меняет наше представление об образовательных результатах и ориентирует сегодня педагога не только на предметные, как это было раньше, но и на метапредметные и личностные результаты. Наиболее понятными для нас являются предметные результаты, а трудности у педагога вызывают достижение метапредметных и личностных результатов,которые ранее не отслеживались и не фиксировались.

Таким образом, федеральные государственные образовательные стандарты ставят перед учительством задачу формирования «универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Вс это достигается путм сознательного, активного присвоения обучающимися социального опыта. При этом знания, умения и навыки рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий, т.е. они формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих обучающихся». В связи с этим особую важность приобретает учебно-методическое обеспечение образовательного процесса.

МБОУ Лицей «Созвездие» № 131 г.о. Самара предполагает работу в статусе проектной площадки по проблеме «Методический конструктор учебнопознавательных и учебно-практических задач, направленных на формирование и развитие УУД у обучающихся в 1 - 6 классах». Работа над данной темой призвана оказать учителю методическую помощь в понимании концептуальных основ ФГОС, структуры и содержания программы формирования УУД, а также в освоении современных образовательных технологий, способствующих их формированию.

Решение проблемы по заданной теме имеет практическую направленность и научную новизну. Кроме того, в процессе работы предполагается повышение квалификации педагогов, ориентированное на формирование навыков конструирования и оценки учебно-познавательных и учебно-практических задач, формирующих и развивающих УУД обучающихся с 1 по 6 классы с использованием современных сервисов и средств ИКТ, внедрение их в педагогическую практику.

ІІI. Содержание проекта 3.1.Определение проблемы.

Ориентирами современной государственной политики в области образования являютсяобеспечение высокого качества образования, совершенствование системы его оценки, инновационное развитие образовательных учреждений. Современный учитель должен уметь осуществлять в процессе обучения системно-деятельностный подход способствующий достижению всего комплекса планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Федеральные государственные образовательные стандарты ставят перед учительством задачу формирования универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

Выбор темы проекта обусловлен недостаточной сформированностью у обучающихся в основной школе универсальных учебных действий как нового планируемого результата освоения ООП ООО.

Сущность проблемы проявляется в следующих противоречиях:

между необходимостью внедрения в образовательный процесс лицея современных образовательных технологий и неготовностью учащихся к интенсивному и многоплановому усвоению учебного материала;

между необходимостью согласованной работы учителей-предметников по формированию УУД уобучающихся и их неготовностью к осуществлению данной деятельности.

3.2.Общая цель и задачи проекта Цель:

Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров поформированию навыков конструирования и оценки учебно-познавательных и учебно-практических задач, формирующих и развивающих УУД обучающихся с по 6 классы с использованием современных сервисов и средств ИКТ. Разработать и апробировать преемственную системную программу формирования УУД, обеспечить методическое сопровождение.

Задачи:

разработка механизмов взаимосвязи универсальных учебных действий и содержания учебных предметов;

выявление возрастно-специфической формы УУД применительно к дошкольному, начальному и общему образованию;

выделение условий и факторов развития УУД в образовательном процессе и составление психолого-педагогических рекомендаций по развитию УУД;

разработка рекомендаций по формированию УУД в ходе образовательного процесса;

разработка методов и средств оценкисформированности УУД, включая систему типовых задач на основе выделениякритериев и требований к инструментарию их оценки;

освоение педагогами новой системы организации образовательного процесса для достижения планируемых результатов ФГОС, с акцентом на формирование универсальных учебных действий;

овладения современными технологиями, способствующими эффективному развитию обучающихся;

провести цикл семинаров для педагогических работников ОУ городского округа Самара по диссеминации опыта.

3.3. Календарный план реализации проекта (поэтапный) Организационное и кадровое сопровождение проектной площадки группы по организации и 2014 год зам.директора по площадки Определение темы проекта декабрь Зам директора по 2. Комплектование групп Январь- март Зам директора по Списки учителей 3. Формирование групп Март- май директор, Списки лицеистов площадки 4. Организация обучения октябрь зам.директора по План ПК учебно-исследовательской, март 2015 г зав.кафедрами образования МОУ ДПО ПГ ЦРО г.о.

Самара 5.Составление пакета Март- май зам.директора по Пакет педагогов к руководству исследовательской и проектной деятельностью учащихся 6. Составление пакета Май-август зам.директора по Пакет познавательные интересы учащихся и степень их готовности к осуществлению исследовательской и проектной деятельности 7.Изучить опыт работы Весь период Рабочая группа Материалы об опыте школ, лицеев по организации проектной площадки на разных ступенях обучения в ходе внедрения в образовательный процесс ГОС второго поколения 7. Планирование 1-го года Январь 2014г зам.директора по План работы кафедр, кафедре, педагогамиучастниками эксперимента 10.Подготовка и май, декабрь зам.директора по Педсовет, отчты итогам года отчта по проектной площадке 11.Подготовка и декабрь 2014г зам.директора по Конференция результатам 1-го года проектной площадки Научно-методическое сопровождение проектной площадки 1. Составления плана Февраль- Председатель НМС План работы научно-методическому обеспечению участников проектной площадки 2. Диагностирование Март- апрель Председатель НМС Материалы о степени 3. Диагностирование Март-май Председатель НМС Материалы о познавательных интересов и 2014 год Зам директора по познавательных 4.Организация работы Весь период Зам директора по План работы проектной деятельности учащегося лицея»

5.Подготовка методических Сентябрь- Зам директора по Методические организации и проведению 2014 год Научный методические 6.Подготовка методических Ноябрь- Зам директора по Методические 8. Организация Весь период Зам директора по График консультаций проектной деятельности 9. Консультирование в течение зам.директора по Консультации, экспериментаторов Психолого-педагогическое и информационное сопровождениепроектной площадки сопровождения проектной сопровождения сопровождения.

- Определение целей и задач на этапе вхождения в эксперимент - Планирование работы родителями (их потребности и ожидания) 3. Проведение в течение года зам.директора по Материалы информационных материалов по проекту 5.Информационная В течение года Зам директора по Нормативно-правовое, материально-техническое и финансовое сопровождение 1. Разработка и уточнение январь- зам.директора по Учебные материалы, и исследовательской деятельности учащихся О научно-методическом совете Методической службы и др.

2.Оснащение педагогов и Май-декабрь Директор, Необходимые оборудованием, материально-техническими средствами 3. Составление сметы Январь 2014 зам.директора по Смета расходов осуществления проектной площадки 4. Анализ результатов, декабрь 2014г зам.директора по Аналитические содержания 2-го этапа проектной площадки 3.4. Методические продукты для трансляции по итогам реализации проекта В ходе реализации программы предполагается обеспечить:

Методическиеразработки «Преемственность в развитии УУД в дошкольном, начальном и общем образовании».

Разработка содержания практических семинаров по развитиюи мониторингу уровня сформированности УУД у обучающихся 1 - 6 классов средствами ИКТ.

Создание образовательных блогов на сайте Лицея учителейпредметников с коллекциями учебно-познавательных и учебно-практических задач, предназначенных для развития УУД у обучающихся 1 - 6 классов.

3.5. Создание Интернет-ресурса для трансляции проекта Адрес сайта: sozvezdie131.ru Создание образовательных блогов на сайте Лицея учителей начальных классов и учителей-предметников с коллекциями учебно-познавательных и учебнопрактических задач, предназначенных для развития и мониторинга сформированности УУД у обучающихся 1 - 6 классов ІV. Результаты деятельности проектной площадки и их оценка Какие практические результаты ожидаются Вами от выполнения проекта?

Методические разработки «Преемственность в развитии УУД в дошкольном, начальном и общем образовании».

Разработка содержания практических семинаров по развитию и мониторингу уровня сформированности УУД у обучающихся 1 - 6 классов средствами ИКТ.

Создание образовательных блогов на сайте Лицея учителейпредметников с коллекциями учебно-познавательных и учебно-практических задач, предназначенных для развития УУД у обучающихся 1 - 6 классов.

Ожидаемые результаты:

эффективное развитие УУД у обучающихся основной школы;

развитие профессиональной компетенции педагогических работников;

повышение привлекательности лицея в социуме;

расширение методической базы реализации ООП лицея.

Как планируете развивать деятельность по данной тематике?

Продолжить работу по эффективному развитию УУД у обучающихся в основной школе.

Подпись руководителя проекта: /Разагатова Н.А/ Подпись руководителя учреждения: /Л.Б. Басис/Печать учреждения методических мероприятий в рамках деятельности п/п Семинары на базе согласованию) Семинары (сетевые) на базе согласованию) Педагогические чтения Фестиваль педагогических проектов Фестиваль открытых уроков Индивидуальные консультации для педагогических работников ОУ по теме площадки Стажировки на базе согласованию) Круглые столы по образования