Министерство образования и науки Самарской области

Куда:

Ульяновска

я область

ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о. Сызрань Самарской

области»

Окружной семинар для учителей физической культуры

«Особенности подготовки обучающихся к участию во Всероссийской

олимпиаде школьников по физической культуре»

9 октября 2013 года Место проведения: ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г. о.Сызрань Самарской области»

Программа семинара 1. «Нормативное и методическое обеспечение организации проведения Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре», Тарасова Марина Алексеевна, методист ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о. Сызрань Самарской области».

2. «Особенности подготовки обучающихся к участию в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре», Нартова Ольга Николаевна, учитель физической культуры ГБОУ СОШ №33 г.Сызрани.

3. «Мотивация обучающихся к участию во Всероссийской олимпиаде школьников по ОБЖ» Кудакова Татьяна Николаевна учитель физической культуры ГБОУ СОШ №33 г.Сызрани.

1. Выступление Тарасовой Марины Алексеевны, методиста ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр г.о. Сызрань Самарской области» по проблеме: «Нормативное и правовое обеспечение организации проведения Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре».

( См. Презентации №1);

2. Выступление Нартовой Ольги Николаевны, учителя физической культуры ГБОУ СОШ №33 г.Сызрани по проблеме: «Особенности подготовки обучающихся к участию в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре».

Одной из форм организации физического воспитания школьников является проведение олимпиад по физической культуре, в которых учащиеся нашей школы, принимают самое активное участие, демонстрируя свои знания и умения в области физкультуры и спорта.

В положении о Всероссийской олимпиаде школьников по физической культуре, спорту и туризму указывается, что «олимпиада проводится с целью создания условий, способствующих активизации работы в сфере физической культуры; совершенствования теоретикометодических знаний и практических умений и навыков, необходимым учащимся в повседневной жизни, формирования интереса к занятиям физическими упражнениями, выявления наиболее подготовленных школьников для поступления в специализированные высшие учебные заведения».

В каждой школе, в частности в нашей, есть одарённые ученики, которые любят физкультуру и спорт, с большой охотой приходят на уроки физического воспитания, дополнительно занимаются в спортивных секциях и кружках, участвуют в различных соревнованиях и турнирах.

Таких детей мы замечаем и даём им шанс проявить себя на первом этапе олимпиады – школьном.

В этом конкурсе участвуют обучающиеся юноши и девушки 5, 6, 7классов, наиболее подготовленные физически и с опытом теоретической подготовки, полученных на уроках физической культуры и самостоятельных знаний.

Наша школьная олимпиада состоит из двух частей:

- тесты по теоретико-методическим знаниям (30 вопросов);

- практическая часть (игровые виды спорта, л\а, акробатическая комбинация).

На школьной олимпиаде мы оцениваем качество освоения учащимися знаний, умений и навыков, предусмотренных учебной программой по физической культуре. По теоретическому курсу наибольшая сумма баллов за правильные ответы; практическая часть – наименьшая сумма мест.

Таким образом, мы выявляем лучших ребят 5, 6, 7-8, 9-11 классов, самых одарённых, самых спортивных, сильных, физически здоровых ребят, которые отстаивают честь нашей школы на городской олимпиаде.

Методика подготовки детей на олимпиаду по физкультуре в городе у нас отработана уже несколько лет:

- уроки физической культуры;

- спортивные секции и кружки;

- дополнительные занятия и тренировки.

Учитель физической культуры Нартова Ольга Николаевна, Кудакова Татьяна Николаевна, учителя физкультуры, поэтапно совершенствуют элементы акробатики, разученные на уроках физической культуры и закрепляя эти навыки на дополнительных занятиях, с необходимым оборудованием, отрабатывают навыки игры Проведя анализ работы по подготовке обучающихся к олимпиаде по физкультуре, мы пришли к выводу, что в школе, как правило, выигрывают конкурсные испытания те учащиеся, которые занимаются в различных спортивных секциях и кружках, в которых добиваются больших успехов.

Результаты работы Нартовой О. Н.:

ОКРУЖНОЙ ЭТАП:

2008 год – 2 место Масягутова Элина 11 класс 2009 год - 2 и 3 место Цыбулько Нина 8 класс 2010 год – 1 место Алеева Ангелина 8 класс 2011 год – 2 место Калинина Мария 8 класс 3 место Корчагина Анастасия 8 класс 1 место Максименко Ангелина 11 класс 2 место Лукичёва Мария 10 класс 2011-2012 год – 1 место Калинина Мария 9 класс 2012-2013 год – 1 место Алеева Ангелина 10 класс

ОБЛАСТНОЙ ЭТАП:

Олимпиада «Олимпийское образование России»

2010-2011 год – Максименко Ангелина 11 класс 4 место 2011-2012 год – Краснова Мария 11 класс 3 место 2012-2013 год – Архипова Наталья 8 класс участница Результаты работы Кудаковой Т. Н.:

ОКРУЖНОЙ ЭТАП:

2008 год – 1 место Кузьмин Александр 9 класс 2010 год – 1 место Ковальчук Максим 8 класс 2011 год – 2 место Малкин Никта 9 класс 2012 год – 1 место Солоушкин Михаил 8 класс 2 место Малкин Никикта 11 класс 3. Выступление Кудаковой Татьяны Николаевны учителя физической культуры ГБОУ СОШ №33 г.Сызрани по проблеме: «Мотивация обучающихся к участию во Всероссийской олимпиаде школьников по ОБЖ»

Мотивация к активной спортивной деятельности обучающихся определяется различными факторами.

На начальном этапе причинами активного занятия спортом (независимо от вида спорта) могут быть:

1.Стремление к самосовершенствованию (укрепление здоровья, улучшение телосложения, развитие физических и волевых качеств).

2.Стремление к самовыражению и самоутверждению (желание быть не хуже других, быть похожим на выдающегося спортсмена;

стремление признанию у сверстников; желание защищать честь школы, быть привлекательным для противоположного пола).

3.Социальные установки (мода на спорт, стремление сохранить семейные спортивные традиции, желание быть готовым к труду и службе в армии).

4.Удовлетворение духовных и материальных потребностей (стремление чувствовать себя членом спортивной команды или спортивной школы, общаться с товарищами, получать новые впечатления, желание получить спортивные награды) Каждая из перечисленных причин имеет для конкретного школьника большую или меньшую действенность в связи с его ценностными ориентациями. Однако некоторые мотиваторы являются ведущими для большинства: удовольствие, получаемое от занятий спортом, стремление к здоровью и физическому развитию, к общению, к самоактуализации и развитию волевых качеств, повышение самооценки учащегося.

Умело используя мотивы школьников, ссылаясь на примеры выпускников прошлых лет, рекламируя их достижения и результаты, таким образом формируются среди учащихся активные участники Всероссийской олимпиады школьников и различных спортивных состязаний.

Целями педагога по мотивации учащихся к активной спортивной деятельности и участию во Всероссийской олимпиаде школьников являются:

1. Выявление учащихся с высокими спортивными способностями и интересом к самостоятельной познавательной деятельности.

2. Создание условий для поддержки одарённых детей, оказание посильной помощи в полном раскрытии их способностей, оказание им помощи в сознательном выборе профессии.

Поощрение самостоятельной, поисковой, исследовательской деятельности одарённых учащихся.

Повышение интереса учащихся к углубленному изучению предмета физической культуры.

Активизация деятельности для дальнейшего интеллектуального развития учащихся и подготовки их к участию во Всероссийской олимпиаде школьников.

Активизация работы кружков и секций, всех форм внеклассной и внешкольной работы по физической культуре.

Организационно-методические вопросы подготовки обучающихся к Всероссийской олимпиаде школьников по физической Основные задачи Всероссийской олимпиады школьников Выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научноисследовательской деятельности Создание необходимых условий для поддержки одаренных детей Пропаганда научных знаний Привлечение ученых и практиков соответствующих областей к работе с одаренными детьми Отбор наиболее талантливых обучающихся в сборные команды страны для участия в международных олимпиадах Всероссийская олимпиада 1-й этап – школьный 2-й этап – муниципальный 3-й этап – региональный 4-й этап - заключительный Основные нормативные Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Положения о всероссийской олимпиаде школьников»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении перечня общеобразовательных предметов, по которым проводится всероссийская олимпиада школьников»

Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по информатике Методические рекомендации по разработке требований к проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников Требования к организации и проведению регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников Требования к организации и проведению заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников Организаторы Всероссийской олимпиады школьников Школьный этап - образовательные организации Окружной этап - органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования Региональный этап - органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования Заключительный этап – Министерство образования и науки Российской Федерации Руководство Всероссийской олимпиадой школьников Центральный оргкомитет Центральные предметно-методические комиссии На каждом этапе создаются:

Оргкомитет Предметно-методические комиссии (за исключением школьного этапа) олимпиады школьников Школьный этап - не устанавливаются Муниципальный этап – устанавливают организаторы этапа (органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования) Региональный этап - устанавливают организаторы этапа (органы исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих управление в сфере образования Заключительный этап – устанавливает Министерство образования и науки Российской Федерации Квоты победителей и призеров олимпиады школьников Школьный этап – устанавливают организаторы муниципального этапа Муниципальный этап – устанавливают организаторы регионального этапа Региональный этап - устанавливают организаторы этого этапа, но не более 25% от общего числа участников Заключительный этап – устанавливает Центральный оргкомитетом Олимпиады, но не более 45% от общего числа участников, причем число победителей не должно превышать 8% Особенность школьного этапа ВсОШ по физической культуре массовость – все школьники страны 5 – 11 классов имеют право участвовать на добровольной основе в этом этапе;

открытость – любой школьник без оценки учителя или наставника имеет возможность попробовать свои силы в состязании со сверстниками, удовлетворить свой мотив и заинтересованность физической культурой;

результативность – каждый участник имеет возможность открыто узнать свой рейтинг по результатам проведения этого этапа;

организационная простота участия – достаточно школьнику только выразить желание и придти в нужное время в место проведения соревнования, не расходуя средства на дорогу, проживание и питание в другом месте.

Характеристика содержания школьного этапа, описание подходов к разработке заданий предметно-методическими комиссиями • На школьном этапе олимпиады могут принимать участие все учащиеся 5-11 классов;

• Конкурсные испытания должны проводиться отдельно среди девочек/девушек и мальчиков/юношей.

• Конкурсные испытания олимпиады должны состоять из обязательных двух видов заданий:

1. практического 2. теоретико-методического.

Теоретико-методическое • Теоретико-методическое испытание заключается в ответах на тестовые вопросы, сформулированные в соответствии с программными требованиями к уровню знаний учащихся соответствующей возрастной группы основной и средней (полной) школы по образовательной области «Физическая культура».

• Задания для теоретико-методического испытания учащихся во всех возрастных группах должны содержать не более 15 вопросов с вариантами ответов.

• Практические испытания заключаются в выполнении упражнений базовой части школьной примерной программы по предмету «Физическая культура» по разделам:

• гимнастика, • легкая атлетика, • баскетбол, • волейбол, • футбол (по выбору организаторов).

• Организаторы могут включить в олимпиадные задания испытание по виду спорта из вариативной (региональной) части школьной программы.

Описание специфики олимпиады по предмету «Физическая культура» для разработки требований к проведению школьного этапа в субъектах Российской Федерации • Все виды испытаний должны проходить отдельно среди учащихся разного пола и в следующих трех возрастных группах:

• 1 группа – 5-6 классы (мальчики, девочки);

• 2 группа – 7-8 классы (мальчики, девочки);

• 3 группа – 9-11 классы (юноши, девушки).

Практический тур • Практические испытания заключаются преимущественно в выполнении упражнений базовой части школьной примерной программы по предмету «Физическая культура»

• Количество практических испытаний на школьном этапе Всероссийской олимпиады равно трем.

• Виды практических испытаний должны выбираться предметнометодической комиссией – два любых практических испытания из разделов:

• гимнастика, • легкая атлетика, • спортивные игры;

• третье испытание – из вариативной части региона или испытание по прикладной физической культуре «Полоса препятствий».

Теоретико-методический тур должен проводиться во всех возрастных группах • По тестовым вопросам, разработанным предметно-методической комиссией, и является обязательным испытанием школьного этапа.

• Продолжительность теоретикометодического испытания для всех возрастных групп – до 30 минут.

Итоги олимпиады • Итоги олимпиады должны определяться отдельно среди девочек/девушек и мальчиков/юношей в каждой возрастной категории.

• Окончательные результаты участников фиксируются в итоговой таблице, представляющей собой ранжированный список участников, расположенных по мере возрастания набранных ими баллов.

• Участники с одинаковыми баллами располагаются в алфавитном порядке.

Список методической литературы для подготовки обучающихся к олимпиаде • Литература, предлагаемая для подготовки учащихся:

• 1. Бутин И.М. Физическая культура: 9-11 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учебных заведений / И.М. Бутин, И.А. Бутина, Т.Н. Леонтьева, С.М.

Масленников. - М. : ВЛАДОС, 2003.

• 2. Лукьяненко В.П. Физическая культура: основа знаний:

учебное пособие / В.П. Лукьяненко. - М. : Советский спорт, • 3. Твой олимпийский учебник: учеб. пособие для учреждений образования России. - 13-е изд., перераб. и доп. / В.С. Родиченко и др. - М. : Физкультура и спорт, • 4. Физическая культура: учебник для учащихся 10-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета "Физическая культура" / Под общ.

ред. А.Т. Паршикова, В.В. Кузина, М.Я. Виленского. - М. :

СпортАкадемПресс, 2003.

• 5. Физическая культура: учебник для учащихся 11-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета "Физическая культура" / Под общ.

ред. А.Т. Паршикова, В.В. Кузина, М.Я. Виленского. - М. :

СпортАкадемПресс, 2003.

• 6. Чесноков Н.Н. Тестирование уровня знаний по физической культуре: учебно-методическое пособие / Н.Н.

Чесноков, А.А. Красников. - М. : Спорт-АкадемПресс, 2002.

• 7. Чесноков Н.Н. Олимпиада по предмету "Физическая культура" / Н.Н. Чесноков, В.В. Кузин, А.А. Красников. - М. :

Физическая культура, 2005.

• Бутин, И. М. Физическая культура: 9-11 классы : учебное пособие для учащихся • общеобразовательных учебных заведений / И. М. Бутин, И. А. Бутина, Т. Н. Леонтьева, С.

• М. Масленников. – М. : ВЛАДОС, 2003.

• Гурьев, С. В. Физическая культура. 8-9 класс : учебник / С.

В. Гурьев, М. Я. Виленский. – М. : Русское слово, 2012.

• Матвеев, А. П. Физическая культура. 6-7 класс : учебник / А. П. Матвеев, Ю. М.

• Соболева. – М. : Просвещение, 2012.

• Матвеев, А. П. Физическая культура. 8-9 классы : учебник для общеобразовательных учреждений / А. П. Матвеев. – М. : Просвещение, 2012.

• Погадаев, Г. И. Физическая культура. 7–9 классы : учебник / Г. И. Погадаев.

• Примерная программа для учащихся X-XI классов общеобразовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» ;

под ред. А. Т. Паршикова. – М. : Просвещение, 2000.

• Физическая культура. 1-11 классы : комплексная программа физического воспитания учащихся / В. И. Лях, А. А. Зданевич. – Волгоград : Учитель, 2013.

• Физическая культура : рабочие программы. 5-9 класс / А. П.

Матвеев. – М. : Просвещение, 2011.

• Физическая культура. 5-6-7 классы : учебник / М. Я. Виленский, И.

М. Туревский,Т. Ю. Торочкова. – М. : Просвещение, 2011.

• Физическая культура: учебник для учащихся 10-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» ; под общ. ред. А. Т.

• Паршикова, В. В. Кузина, М. Я. Виленского. – М. :

СпортАкадемПресс, 2003.

• Физическая культура: учебник для учащихся 11-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» ; под общ. ред. А. Т.

• Паршикова, В. В. Кузина, М. Я. Виленского. – М. :

СпортАкадемПресс, • Сайт учителя физической культуры. http://fizra137.narod.ru. – Июнь 2013.

• Физкультура в школе : www.fizkulturavshkole.ru.

– Июнь 2013.

• Я иду на урок физкультуры. http://spo.1september.ru/urok. – Июнь 2013.