WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Философские проблемы гуманитарного познания

Тема 1. Складывание гуманитарных наук. Психологизм и историзм как первые

методологические программы в области гуманитарного знания

Классический идеал научного знания и сфера культуры. Идея «гуманитарных наук» (Дж.

Ст. Милль, «историческая школа»). Специфика научности. Спор о природе гуманитарных

наук (позитивизм (О. Конт, Дж.Ст. Милль), герменевтика (В. Дильтей), неокантианство

(Г. Риккерт, Э. Кассирер)).

Психологизм как первая методологическая программа гуманитарных наук.

Эмпирическая ориентация и складывание историзма. Споры о происхождении и сути историзма (К. Поппер, Х.Г. Гадамер, М. Фуко).

Критика психологизма и «онтологический поворот».

Тема 2. Феноменологическая программа в методологии гуманитарного познания.

Критика Э.Гуссерлем натурализма и историцизма. Понятие «феномен».

Интенциональность сознания. Смысл и феноменологическая редукция. Проект философии как строгой науки. От «трансцендентального «я» к жизненному миру.

Основания синтеза герменевтики и феноменологии. Различные стратегии синтеза (Г.Шпет, М.Хайдеггер). Критика традиционной метафизики и новое понимание онтологии. Феноменология как онтология и метод. Мировость мира. Настроение и понимание как экзистенциалы человеческого бытия в трактовке феноменологической герменевтики. Онтологизация языка. Критика новоевропейской науки (М. Хайдеггер).

Философия и литература (Ж.П. Сартр, А. Камю, Х.Г. Гадамер).

Современная онтологическая герменевтика: понятия диалога, «опыта» и действенноисторическое сознание Х.Г.Гадамера; герменевтика П. Рикера - короткий и длинный путь герменевтики, понятие «знак», конфликт и взаимодействие интерпретаций; М. МерлоПонти и феноменология восприятия.

Тема 3. Герменевтический стандарт в гуманитарном познании Три основных этапа в развитии герменевтики: методологические идеи отдельных наук, органон наук о духе, философская методология.

Античные истоки герменевтики: античные учения об имени, проблема авторитета;

открытие Платоном особой области – мира имен; лектон стоиков. Герменевтика в Средние века – учение о знаке и понимании; споры о смыслах Священного Писания.

Секуляризация герменевтики в 15-16 вв. – возникновения проблемы текста, язык как целое и проблема национальных языков.

Герменевтика как органон наук о духе в 19 веке. Понимание текста как закрепленного в языке мировоззрения автора, Границы текста, понятие контекста.

Понятие «традиция». Проблема герменевтического круга. «Мир автора» как стратегия толкования текстов и психологизм 19 века. Учение о понимании и видах интерпретации.

Принцип «лучшего понимания». Проблема диалога. Развитие дильтеевского понятия «остаток человеческого бытия в произведении» и проблемы бессознательного в языке и творчестве. Герменевтика как способ исследования бессознательного.

Основные принципы философии языка В. фон Гумбольдта. Идея врожденности языка. Учение о внутренней форме языка и его роль в гуманитарном познании.

Понимание и порождение речи. Диалоговый характер языковой деятельности.

Логика гуманитарного знания.

Универсальность притязаний герменевтики. Спор об универсальности герменевтики (Ю. Хабермас, П. Бурдье).

Современная герменевтика как теория понимания и искусства интерпретации.

Современная неонтологическая герменевтика (В. Беньмин, Х.Р.Яусс, В.. Изер ). Развитие идей «литературной антропологии» (К. фон Греневиц).

Тема 4. Структуралистская программа в гуманитарном познании Язык и речь. Означающее и означаемое. Знак и значимость. Синхрония и диахрония в системе языка. Структура языка. Поверхностные и глубинные грамматики, семантические маркеры. Часть и целое в языке. Законы языка и его развитие.

Основные методологические идеи русского структурализма (В.Пропп, О.Фрейденберг, Р.Якобсон).

Основные структуралистские допущения («все есть текст», «структура есть алгоритм мышления», «существует универсальный код культуры») и возможности применения лингвистического структурализма в методологии гуманитарных наук (к.

Леви-Строс, Р. Барт и др.) Критика основных структуралистских допущений в постструктурализме.

«Означивание». «фено-и-генотекст», «смерть автора» и поворот от науки к литературе в интерпретации Р. Барта. Позиции Ж. Деррида – «различие и различение», грамма, центрация, следы, деконструкция, письмо. «Археология знания» М. Фуко (историческое априори, позитивность, архив, дискурс). Структуры власти-знания. Логика смысла Ж.

Делеза.

Постмодернистсткие стратегии в философии и гуманитарных науках (Ж.Ф. Лиотар, У. Эко, Ф. Джеймисон).

Тема 5. Когнитивные исследования в культуре Формирование когнитивного подхода (Дж. Миллер, Н. Хомский, А. Ньюэлл и Г. Саймон), полемика с бихевиоризмом и гештальтизмом. Этапы развития «компьютерной метафоры».

Идея единого «когнитивного подхода»; понятие «когнитивные технологии». Основные философские принципы когнитивного подхода, специфическая роль философии в рамках когнитивных исследований.

Идея порождающей грамматики Н. Хомского. Проблема врожденности языковых структур и понятие «языковой инстинкт». Критика допущений порождающей грамматики, переход к идее «принципов и параметров» в 90- е гг. ХХ века.

«Теория фреймов» в кибернетике и лингвистике (М. Мински, Р. Шенк). «Теория фреймов» в социальной психологии (И.Гофман) – основные идеи.



Теория прототипов Э. Рош и неклассическая концепция категорий. Когнитивная теория метафоры (Дж. Лакофф) – основные положения.

Когнитивный подход к исследованию морали. Когнитивные исследования экономического поведения.

Примерные контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы.

1. Специфика естественных и гуманитарных наук. Основания разделения наук на науки о природе и науки о духе (гуманитарные наук).

2. Основные методологические программы в области гуманитарных наук.

3. Лейбницева школа (Х. Вольф, И.М. Хладениус) и методология истории:

4. а) «всеобщие обзоры» и идея «точки зрения»;

5. б) эмпиризм в историографии;

6. в) подведение логических оснований под историческое познание.

7. Психологизм как стратегия гуманитарных наук в рамках классического идеала научного познания.

8. Историзм как стратегия гуманитарных наук в рамках классического идеала научного познания.

9. «Историческая критика» Просвещения (Спиноза, Нибур, Ф.А. Вольф).

10. Основные идеи «Исторической школы» (И.И. Винкельман, Нибур, Ф. Савиньи, Ф.

Гизо, Э. Берк).

11. Филологическая герменевтика в Германии рубежа XVIII – XIX веков: основные идеи.

12. «Науки о природе» и «науки о культуре» в интерпретации Г. Риккерта.

13. Основные идеи философии символических форм Э. Кассирера 14. Историческая школа и позитивизм XIX века и их роль в философии гуманитарного знания.

15. Критика Дильтеем неокантианства. Постановка Дильтеем проблемы обоснования гуманитарных наук. Проблемы герменевтической логики.Проблема бессознательного у Дильтея. Эволюция концепции Дильтея под влиянием идей Гуссерля.

16. «Неонтологическая герменевтика». Основные понятия В. Беньямина – «аура», «восприятие», «техника интерпретации». Х.Р. Яусс и диалог автора и читателя 17. «Литературная антропология» констанцской школы.

18. Понятие «теоретическая философия». Философия как строгая наука в интерпретации феноменологов.

19. Понятие «феномен». Ноэза и ноэма в структуре феномена. Феноменология как онтология и метод.

20. М. Хайдеггер и проект экзистенциальной аналитики. Основные экзистенциалы (настроение, понимание, язык) 21. Онтологизация языка в феноменологической герменевтике.

22. Критика новоевропейской науки в феноменологической герменевтике 23. Проблемы соотношения философии и литературы в феноменологической герменевтике 24. Классификация смыслов Г. Шпета, «слово как архетип культуры».

25. Основные идеи герменевтики Г. Шпета.

26. Диалог в интерпретации Х.Г. Гадамера (диалог как теоретическая проблема гуманитарных наук, стратегия диалогичности, понятие опыта, логика вопроса и ответа, идея «действенной истории»).

27. Герменевтика «Я есть» П. Рикера (короткий и длинный путь герменевтики, «я есть» и герменевтика, понятие «знак», конфликт и взаимодействие интерпретаций).

28. «Око и дух» у М. Мерло-Понти.

29. Основные принципы философии языка В.ф. Гумбольдта. Учение о внутренней форме языка. Понимание и порождение речи, диалоговый характер языковой деятельности.

30. Современные интерпретации учения о внутренней форме языка (Кассирер, Шпет, Хомский).

31. Основные идеи Ф. де Соссюра и начала структурной лингвистики.

32. Язык и другие системы коммуникации (К. Леви-Строс, Р. Якобсон).

33. Основные методологические идеи «русского структурализма» (В. Пропп, О.

Фрейденберг и др.). Строй произведения и его структура.

34. Возможность применения лингвистического структурализма в методологии гуманитарных наук.

35. Критика основных структуралистских допущений («все есть текст», «структуры думаются между собой», «есть универсальный код культуры») и рождение постструктурализма.

36. «Означивание», «гено-и-фено-текст», смерть автора и поворот от науки к литературе в интерпретации Р. Барта.

37. Критика истории идей и «историческое априори» М. Фуко. Понятие «дискурс».

Идеи «власти-знания».

38. Центрация, разлчение и различание по Ж. Деррида. Деконструктивистские стратегии.

39. Основные версии постмодернизма (Ж.Ф. Лиотар, У. Эко, Ф. Джеймисон).

40. Формирование когнитивного подхода, полемика с бихевиоризмом и гештальтизмом 41. Идея единого «когнитивного подхода»; понятие «когнитивные технологии»

42. Этапы развития «компьютерной метафоры»

43. Основные философские принципы когнитивного подхода, специфическая роль философии в рамках когнитивных исследований 44. «Теория фреймов» в кибернетике и лингвистике – основные представители и идеи 45. «Теория фреймов» в социальной психологии (И.Гофман) – основные идеи.

46. Когнитивная теория метафоры – основные положения.

47. Когнитивная теория метафоры и проблема системности языка 48. Понятие «языковой инстинкт». Проблема врожденности языковых структур 49. Когнитивный подход к исследованию морали 50. Когнитивные исследования в экономике Рекомендуемая литература (основная) Аристотель. Поэтика // Соч. Т.4. М., Барт Р. Воображение знака // Избр. работы. М., Барт Р. От науки к литературе // Избр. работы. М., Барт Р. Структурализм как деятельность // Избр. работы. М., Бахтин М.М. К методологии гуманитарного знания // Эстетика словесного творчества. М., Бахтин М.М. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках.

Опыт философского анализа // Эстетика словесного творчества. М., Беньямин В. Задача переводчика // Комментарии, №11, 1997.

Беньямин В. Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости. М., 1996.

Гадамер Х.Г. Истина и метод. М., Гадамер Х.Г. Философия и литература // Актуальность прекрасного. М., 1991.

Гофман И. Анализ фреймов. М., Гримм Я. Немецкая мифология // Зарубежная эстетика и теория литературы. Трактаты, статьи, эссе. М., 1987.

Гуссерль Э. Идеи к чистой феноменологии. М., 1994.

Делез Ж. Логика смысла. М.-Екатеринбург, Деррида Ж. Вестник МГУ, серия «Филология», 1995, № Деррида Ж. Отобиографии // Ad marginem. М., Деррида Ж. Позиции. Киев, Дильтей В. Введение в науки о духе. Опыт полагания основ для изучения общества и истории // Собр. соч. Т. I. М„ 2002.

Дильтей В. Жизнь // Вопросы философии, №10, 1995.

Дильтей В. Наброски к критике исторического разума // Вопросы философии, №4, 1988.

Кассирер Э. Лекции по философии и культуре // Культурология. XX век. Антология. М., 1995.

Лакофф Дж. Женщина, огонь и опасные вещи. М., Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем. М., Леви-Стросс К. Структурная антропология. М., Лиотар Ф. Ответ на вопрос: что такое постмодерн // Ad marginem. М., Мерло-Понти М. Око и дух. М., 1991.

Моррис Ч. Основная теория знаков // Семиотика. М., Новое в зарубежной лингвистике, вып. 24. М.,1989 (ст. Р. Шенка) Пинкер С. Язык как инстинкт.М., 2004 или Платон. «Кратил» // Соч. Т.1. М., 1989, с. 613-663.

Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. Л., Пропп В.Я. Морфология сказки. Л., Реформатский А.А. Принципы синхронного описания языка // Лингвистика и поэтика. М., Рикер П. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. М., 1995.

Словарь философских терминов. Научная редакция проф. В.Г. Кузнецова. М., Соссюр Ф. Курс общей лингвистики. Введение // Труды по языкознанию. М., Философия в «Энциклопедии Дидро и Д`Аламбера. Статьи «Вкус», «Право, данное природой, или естественное право», «Идея», «Индукция», «История», «Общество», «Предварительное рассуждение издателей». М., 1994.

фон Гумбольдт В. О различении строения человеческих языков и его влияния на духовное развитие человеческого рода // Избр. Труды по языковедению. М., 1984.

Фуко М. «Teatrum philosophium» // Делез Ж. Логика смысла. М.-Екатеринбург, Фуко М. Археология гуманитарных наук. М., Фуко М. Археология знания. Киев, Фуко М. Надзирать и наказывать. Спб, Хайдеггер М. Бытие и время. Параграф 5-7, 29-34. М., 1997.

Хайдеггер М. Время и бытие // Время и бытие. М, 1993.

Хайдеггер М. На пути к языку // Время и бытие. М., 1993.

Хаузер М. Мораль и разум. Как природа создала наше универсальное чувство добра и зла.

М., Хладениус И.М. Всеобщая наука истории//Эпистемология и философия науки, № 1, 2010.

Хомский Н. Язык и культура. Лекции. М., 1991.

Шенк Р. Обработка концептуальной информации. М., Шпет Г.Г. Внутренняя форма слова. Этюды и вариации на тему Гумбольдта. М., 1927.

Шпет Г.Г. Работа по философии // Логос, №2, 1991.

Шпет Г.Г. Театр как искусство // Психология социального бытия. М., 1956.

Шпет Г.Г. Эстетические фрагменты // Соч. М., 1989, с. 380-410, 414-431.

Шпет Г.Г. Явление и смысл. Феноменология как основная наука и ее проблемы. М, 1914.

Эко У. Заметки на поляз «Имени розы» // Эко У. Имя розы, Якобсон Р. В поисках сущности языка // Семиотика. М., Якобсон Р. Нулевой знак // Избр. работы. М., Якобсон Р. Часть и целое в языке // Избр. работы. М., Якобсон Р. Язык в отношении к другим системам коммуникации // Избр. работы. М.,



Похожие работы:

«8 Конференция по обогащению среды Вена 5-10 августа 2007 С.В.Попов, Е.С.Непринцева, И.А.Алексеичева Восьмая международная конференция по Обогащению среды животных в зоопарках проходила с 5 по 10 августа на базе зоопарка Шенбрун (Вена). В конференции приняли участие более двухсот человек, было заслушано 48 докладов, представлено 51 стендовое сообщение и продемонстрированы 5 видеофильмов. Наиболее представительные делегации имели бразильские, английские, японские и российские зоопарки. Московский...»

«СЕВЕРО ЗАПАДНАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ Кафедра связей с общественностью Учебно методический комплекс по курсу ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ И КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СВЯЗЯХ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ Издательство СЗАГС 2004 Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры 09.02.2004 г., протокол № 6 Одобрено на заседании учебно методического совета СЗАГС Рекомендовано к изданию редакционно издательским советом СЗАГС Учебно методический комплекс подготовлен ст. преподавателем кафедры Связи с...»

«МБОУ Северская средняя общеобразовательная школа Рассмотрено на МС Рассмотрено на заседании Согласовано Утверждаю Руководитель педагогического совета с зам.директора по УВР директор школы /Саенко Л.Я./ Протокол № /Крылова Е.Г./ /Бойко В.И./ Протокол № от От _ Приказ № от _ Рабочая программа по географии в 7 классе на 2012-2013 учебный год Количество часов 68,в неделю – 2 Практические работы: 10 Рабочая программа составлена основе Программа разработана на основе авторской программы по географии...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО Алтайский государственный университет Е.С. Аничкин _ 2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих в магистратуру факультета социологии направление 39.04.01 – Социология (магистратура, магистерская программа Социология и этика бизнеса) Предмет Вступительный экзамен по магистерской программе Социология и этика бизнеса Утверждено на заседании предметной комиссии факультета социологии, протокол № 1 от марта 2014 г. Председатель...»

«ООП Управление инновационным развитием бизнеса по направлению подготовки магистров Инноватика Министерство образования и науки Российской Федерации (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Государственный университет управления Основная образовательная программа высшего профессионального образования Управление инновационным развитием бизнеса Руководитель программы: д.э.н., профессор Волков Андрей Тимофеевич...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тверской государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан физико-технического факультета Б.Б. Педько 2012 г. Учебно-методический комплекс по дисциплине ОБЩИЙ ФИЗИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ. ЭЛЕКТРИЧЕСТВО И МАГНЕТИЗМ для студентов 2 курса очной формы обучения направления 010700.62 Физика, специальностей 010801.65 Радиофизика и электроника, 010704.65 Физика конденсированного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 6 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП 04. Основы технологии общестроительных работ 2011 г Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) 270802.09 Мастер общестроительных...»

«1 2 1. Цель освоения дисциплины Целью освоения дисциплины Основы бизнес-планирования является ознакомление студентов с теоретическими основами и технологией планирования деятельности предприятия – субъекта конкурентной среды в рамках специальной подготовки студентов по направлению бакалавров, а также приобретение знаний в области бизнес-планирования, для того чтобы в последствии выполнять самостоятельные работы, в виде курсового проекта, по основам управления недвижимостью и основам управления...»

«Приложение № к Договору №_ц/2013 от _ 2013 г. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет МЭИ Факультет повышения квалификации преподавателей и специалистов Центр подготовки и переподготовки специалистов Экология энергетики (ЦППЭЭ МЭИ) УТВЕРЖДАЮ Проректор ФГБОУ ВПО НИУ МЭИ д.т.н. профессор _ С.И. Маслов 2013 г. УЧЕБНЫЙ ПЛАН профессиональной переподготовки специалистов по направлению...»

«Рабочая программа литературной студии. Пояснительная записка Настоящая программа разработана для учащихся четырехлетней начальной школы (1-4 классы) с целью расширения и обогащения предметов Литературное чтение и “Литература”. Основные цели и задачи программы Литературной студии Программа реализует познавательную и социокультурную цели. • познавательная цель связана с представлением научной картины мира, частью которого является язык, на котором говорит ученик, восприятием художественной...»

«ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО Педагогическим советом Директор МБООУ Санаторная-школа-интернат МБООУ Санаторная-школаг. Новосибирска интернат №133 г. Новосибирска Ханаев А.Л. _ Протокол № от Приказ № от _ _ 2012 г. Программа развития Муниципального бюджетного оздоровительного общеобразовательного учреждения санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении Санаторной школы-интернат № 133 на 2012-2017 гг. Новосибирск 2012 Оглавление Раздел 1. Паспорт программы развития Раздел 2.Информационная...»

«Аннотации рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей по специальности 110810 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально – экономический цикл ОГСЭ.01. Основы философии Дисциплина относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу. Цели и задачи учебной дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: - ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ФИЛОСОФИЯ Поступающий в аспирантуру должен иметь прочные знания и навыки оперирования понятиями в следующих разделах философии: - Предмет и функции философии - Становление философии Древнего мира - Основные направления в философии - Русская философия 19-20 вв. - Философская онтология (учение о бытии) - Проблема человека в философии - Человек как мыслящее существо. Природа человеческого мышления и сознания. - Общество как целостная...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГОУ ВПО ВГУ) УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой административного и муниципального права наименование кафедры, отвечающей за реализацию дисциплины заслуженный деятель науки РФ, доктор юридических наук, профессор _ Ю.Н.Старилов подпись, расшифровка подписи 24.01.2011г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б3 ДВ 10 Административно-правовое регулирование...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов КБ ГУ 1. Стипендиальное обеспечение студентов, аспирантов и докторантов ]. Настоящее Положение определяет порядок выплаты стипендий и оказания других форм материальной поддержки студентам, аспирантам и докторантам, обучающимся по очной форме в КБГУ, и составлено на основе Типового положения о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки учащихся федеральных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе Л.Н. Шестаков 03__апреля_2012 г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 250100.68 Лесное дело Магистерская программа Лесная экология и охрана природы Квалификация...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ АДМИНИСТРАЦИЯ КАВКАЗСКИХ МИНЕРАЛЬНЫХ ВОД ГОУ ВПО СТАВРОПОЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОУ ВПО РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВРАЧЕЙ ГАСТРОЭНТЕРОЛОГОВ ЮЖНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА ФГУ ПЯТИГОРСКИЙ ГНИИ КУРОРТОЛОГИИ РОСЗДРАВА ФГУ ЮЖНЫЙ ОКРУЖНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ ЦЕНТР ФМБА СОДРУЖЕСТВО САНАТОРНО-КУРОРТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ КАВМИНВОД АССОЦИАЦИЯ ГАСТРОЭНТЕРОЛОГОВ ДОНА ВСЕРОССИЙСКАЯ...»

«Всероссийское научное общество кардиологов Департамент здравоохранения Тюменской области Департамент образования и науки Тюменской области Областной кардиологический диспансер Тюменской областной клинической больницы Тюменский отдел Южно-Уральского научного центра РАМН Тюменская государственная медицинская академия ПРОГРАММА III СЪЕЗДА КАРДИОЛОГОВ УРАЛЬСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА Тюмень, 18-20 февраля 2008 г. Уважаемые коллеги! Проведение ежегодных съездов кардиологов, работающих на территории...»

«БАНКОВСКО-ФИНАНСОВАЯ АКАДЕМИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО Начальник главного управления Вр.и.о. ректора высших учебных заведений Банковско-финансовой академии Министерства Высшего и Республики Узбекистан среднего специального А.Ш.Бекмурадов образования Республики Узбекистан И.У.Мажидов _ 2014 год _ 2014 год ПРОГРАММА ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ В МАГИСТРАТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬННОМУ ПРЕДМЕТУ НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ Ташкент-2014 год Программа одобрена Ученым советом Банковско-финансовой академии...»

«Пояснительная записка к рабочей программе по изучению физики в 7 – 9 классе общеобразовательных учреждений. Рабочая учебная программа основного общего образования по физике оставлена на основе примерной программы Физика 7 – 9 класс авторы-составители Е.М. Гутник и Е.В. Рыбакова. Исходными документами для составления рабочей программы являются: Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ от 05.03. 2004 № 1089. Базисный учебный план общеобразовательных...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.