WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Бюджетное общеобразовательное учреждение Вологодской области

«Вологодский многопрофильный лицей»

«Интеллектуальная школа “Развитие”»

ЧУДО-РИТМИКА

Рабочая программа по ритмической гимнастике для дошкольников

Учитель: Н. Н. Драчкова

Возраст обучаемых: 5-6 лет

Срок реализации программы: 1 год (36 недель)

Вологда 2013 1 Пояснительная записка Ритмическая гимнастика - одна из форм художественного воспитания.

Дети 6 лет очень подвижны, деятельны, активны и эмоциональны. Вместе с тем их движения ещ недостаточно точны. Дети не умеют координировать движения рук, ног, туловища, что приводит к появлению ненужных, лишних движений. У ребят не хватает выносливости, они не могут долго сохранять внимание, быстро устают. Занятия по программе способствуют развитию пластической культуры детей и воспитанию эстетических чувств, что делает е актуальной в плане создания условий для развития личности ребнка, укрепления его психического и физического здоровья, не требуя отбора обучающихся в отличие от специализированных учреждений. Занятия по программе «Чудо-ритмика» в комплексе способствуют формированию чткости, точности движений, что положительно сказывается на общей деятельности дошкольников: овладевая разнообразными движениями, дети совершенствуют двигательные навыки, у них развивается мышечное чувство, пространственная ориентировка и координация, улучшается осанка, повышается жизненный тонус.

Цель программы – создание условий, способствующих выявлению, раскрытию и развитию творческих, эмоциональных и физических способностей дошкольников посредством танцевального искусства.

Задачи:

- обучать основам партерной гимнастики;

- способствовать снятию мышечного и психологического торможения посредством танцевального движения;

- формировать правильную осанку;

- развивать музыкальность, выразительность и осмысленность исполнения танцевальных движений;

- развивать воображение, фантазию (умение находить свои оригинальные движения для выражения характера музыки);

- закладывать основы становления эстетически развитой личности.

Воспитывать:

- культуру поведения и общения;

- умение работать в коллективе;

- чувство ответственности, трудолюбия.

Программа рассчитана на детей 5,5-6,5 лет, реализуется в течение года (36 недель) и предусматривает 1 групповое занятие в неделю (25 минут).

Работа по данной программе формирует у дошкольников навыки танцевальной техники, а также способствует формированию нравственноволевых качеств личности: настойчивости в достижении результата, выдержки, умения действовать в коллективе.

Планируемые результаты освоения учебной программы Обучающиеся научатся:

- двигаться под музыку, в соответствии с е характером, ритмом и темпом;

- начинать и заканчивать движение вместе с музыкой;

- выполнять движения, сохраняя при этом правильную осанку;

- исполнять элементарные танцевальные движения: приставной шаг, галоп, бег на полупальцах, маршевый шаг;

- видеть взаимосвязь различных видов искусства: музыки, танца, живописи, театра;

- исполнять движения и танцевальные композиции по заданию.

Обучающиеся получат возможность научиться:

- различать жанры музыкального сопровождения (хоровод, марш, полька и др.);

- различным видам танцевальных шагов (бодрый шаг с носка, притопы, танцевальный бег, подскоки и др.);

- правильным положениям ног и рук;

- различным видам передвижений по залу;

- передавать характер музыкального произведения в движении (грустный, веслый, лирический, героический и т.д.);

- выполнять простейшие подражательные движения.

Тематическое планирование КолТема занятия во Характеристика деятельности часов Вводный урок. Исходное Определять правильно исходное 1. положение, поклон, построение положение. Знать правила подготовки к закреплению корпуса Продвижение шагом по кругу, по Правильно делать переходы из линии данных фигур. Выполнять 2.

построение в шахматный порядок. применять на практике свои умения.

Движения: галоп, мелкий бег, шаг Осваивать технику исполнения в Построение из линии в колонну Уметь ориентироваться в Исходное положение рук: на Уметь правильно фиксировать юбочке, на поясе, за спиной исходное положение рук по заданию, Разминка на координацию, партер Знать последовательность Построение: шахматный порядок в Организованно строиться в линии по 10.

три линии Движения на устойчивость на Научиться контролировать корпус в Соотношение фигур: большая, Уметь ориентироваться в 12.

13.

Исходное положение - лицом друг Учиться работать с партнром 15. повороты с правой и с левой ноги работать с партнром (партнршей), 16.

Разминка: партер на растяжку Знать последовательность 18.

Танцевальный шаг с носка в парах Знать правила шага, выполнять 19.

Приставной боковой шаг с носка, Уметь определить направление 21. продвижение по кругу с левой направлениям в паре и по одному движения по заданию. Следить за 22.



Направление вправо-влево с Уметь ориентироваться в 23. разворотом по точкам пространстве из заданного исходного Партерная гимнастика на гибкость Знать понятие «партер», уметь 24.

Построение: диагональ друг за Уметь ориентироваться в Этюд «Парочка». Ритмичные Учиться работать с партнром 26.

Образная разминка «Необитаемый Передавать характер, манеру остров». Игра «Что я нарисовал?» исполнения движений, уметь 27.

Классический тренаж-партер на Развивать способность 28.

Галоп, противоход в линиях, в Учиться быстро изменять направление 30.

Подражательные движения Передавать характер, манеру 31.

Невыворотное положение ног Развивать способность 32.

«Веслые человечки», разминка- Передавать характер, манеру 33.

«В гости». Игровое занятие. «Вс Учиться быстро изменять направление 34.

Перестроение из круга в линию, Учиться быстро изменять направление 35. колонну, шахматный порядок, движения по заданию полукруг Соревнования. Подведение итогов Повторение пройденного материала в 36.

Содержание программы распределено таким образом, что в учебном году воспитанники овладевают заданным минимумом хореографических знаний, умений и навыков. Для этого используются следующие виды работы:

Танцевально-ритмическая гимнастика Состоит из трх основных направлений.

Игроритмика – развивает чувство ритма и двигательные способности.

Позволяет свободно, красиво и координационно правильно выполнить движения под музыку, соответственно е характеру, ритму, темпу. В этот раздел входят специальные упражнения для согласования движений с музыкой, музыкальные задания и игры.

Игрогимнастика – служит основой для освоения ребнком различных видов движений: строевые, общеразвивающие, акробатические, а также упражнения на расслабление мышц и на укрепление осанки.

Игротанец – направлен на формирование у детей танцевальных движений, что способствует повышению общей культуры ребнка. В этот раздел входят: танцевальные шаги, элементы хореографических упражнений и такие танцевальные формы, как современный, парадный и ритмический танцы.

Креативная гимнастика Предусматривает целенаправленную работу педагога по применению нестандартных упражнений, специальных заданий, творческих игр, способствующих развитию фантазии, творческой инициативы.

Специальные задания Самостоятельно придуманные танцевальные движения, сказочные образы, мимика и жестикуляция.

Кроме них на занятиях могут использоваться примы имитации, подражания, образные сравнения, ролевые ситуации, соревнования.

Нетрадиционные виды упражнений Игропластика. Основывается на нетрадиционной методике развития мышечной силы и гибкости. Комплексы упражнений – партер (пол).

Пальчиковая гимнастика. В программе служит основой для развития мелкой моторики и координации движений рук. Упражнения превращают учебный процесс в увлекательную игру, оказывают положительное воздействие на улучшение памяти, мышления, развивают фантазию.

Игровой самомассаж. Выполняя упражнения самомассажа в игровой форме (поглаживание, постукивание, хлопки в образно-игровой теме), дети получают радость и хорошее настроение.

Музыкально-подвижные игры. Путешествия или сюжетные занятия включают все виды подвижной деятельности, используя средства предыдущих разделов программы. Данный материал служит основой для закрепления умений и навыков, приобретнных ранее, помогает сплотить детей, дат возможность представить себя, например, на необитаемом острове и т.п.

Импровизация Импровизацию можно рассматривать как средство обучения танцу, как способ поиска нового, развития творческих способностей, творческой фантазии, воображения, ассоциативного мышления и ритмопластической свободы. При использовании на занятиях игр-импровизаций можно описать ситуацию, но ничего не показывать, чтобы дети не подражали, а сами искали образ, проявляя свою творческую индивидуальность. Педагог часто сталкивается с мышечной зажатостью детей, стеснительностью. Только путем различных упражнений, этюдов, игр можно помочь детям раскрепоститься, обрести внутреннюю и внешнюю свободу и уверенность. При использовании импровизационного метода на занятии никакого предварительного прослушивания музыки не нужно. Дети должны сами находить необходимые движения под непосредственным ее воздействием.

Подвижная игра-упражнение, при помощи которой ребнок готовится к жизни. У детей пяти-шести лет игровой рефлекс доминирует, поэтому обучение проходит обязательно под музыкальное сопровождение (характерная мелодия). Суть игрового метода в том, что подбирается такая игра, которая отвечает задачам и содержанию занятия, возрасту и подготовленности дошкольников. При обучении детей движениям используются игровые приемы, способствующие эмоционально-образному уточнению представлений о характере движений, например: («Нужно прыгать, как зайчик»; «Побежим легко и тихо, как мышки»). Интерес у детей не снижается, даже если по ходу игры вносятся те или иные изменения, усложняя или облегчая задание. Именно в игре легче всего корректировать поведение воспитанников.

Организация проведения уроков Каждый урок начинается с организованного построения и приветствия, желательно под музыкальное сопровождение. Детям сообщается задача урока – чем они будут заниматься, чему научатся.

В сюжетных занятиях работа строится на игровых и образных моментах, что создат благоприятные условия для их проведения и освоения программного материала.

В основную часть урока могут входить все направления танцевальноритмической гимнастики, а также нетрадиционные виды упражнений.

В заключительной части урока используются упражнения на расслабление мышц, дыхательные, а также необходимая в такие моменты эмоциональная разрядка (игра).

В работе соблюдаются следующие принципы:

Принцип сознательности и активности, предполагает обучение, опирающееся на сознательное и заинтересованное отношение воспитанника к своим действиям. Для успешного достижения цели ребенку необходимо ясно представлять, что и как нужно выполнить и почему именно так, а не иначе.

Принцип повторяемости материала. Занятия ритмики требуют повторения вырабатываемых двигательных навыков. Если повторение вариативно, то есть в упражнения вносятся какие-то изменения и предполагаются разнообразные методы и приемы их выполнения, то эффективность таких занятий выше, так как они вызывают интерес, привлекают внимание детей, создают положительные эмоции.

Принцип наглядности в обучении хореографии понимается как широкое взаимодействие всех внешних и внутренних анализаторов, непосредственно связывающих ребнка с окружающей действительностью.

Но если в начальной стадии разучивания упражнения главенствует зрительный анализатор, то в заключительной части эта роль переходит к двигательному.

Все вышеизложенные принципы отражают определенные стороны и закономерности одного и того же процесса, являющегося, по существу, единым, и лишь условно рассматриваются в отдельности. Они могут быть удачно реализованы только во взаимосвязи.

1. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией Васильевой М. А.. Изд. «Воспитание дошкольника» 2004.

2. «Методические рекомендации к программе воспитания и обучения в детском саду», под редакцией Гербовой В. В., Комаровой Т. С. Изд. «Мозаикасинтез» 2007.

3. Коренева Т. Ф. «В мире музыкальной драматургии». Изд. «Владос» 2000.

4. Коренева Т. Ф. «Музыкально-ритмические движения для детей дошкольного и младшего школьного возраста» Изд. «Владос» 2003.

5. Буренина А. И. «Ритмическая мозаика» Изд. «Музыкальная палитра» 2000.

6. Слуцкая С. Л. «Танцевальная мозаика. Хореография в детском саду». Изд.

«Линка-Пресс» 2009.

7. Зарецкая Н., Роот З. «Праздники в детском саду. Сценарии, песни, танцы»

Изд. «Айрис-пресс» 2006.

8. Зарецкая Н., Роот З. «Танцы в детском саду» Изд. «Айрис-пресс» 2003.

9. Барышникова Т. К. «Азбука хореографии». М., 1990.

10. Кононова Н. Г. «Музыкально-дидактические игры для дошкольников».

Изд. «Айрис-пресс» 2004.

11. Зацепина М. Б. «Музыкальное воспитание в детском саду» Изд. «Мозаикасинтез» 2006.

12. Давыдова М. А. «Музыкальное воспитание в детском саду». Изд. «Вако»

2006.

13. Фирилва Ж. Е., Сайкина Е. Г. «СА-ФИ-ДАНСЕ» Танцевально-игровая гимнастика для детей. Изд. «Детство-пресс» 2003.

Игры для детей 1. На ориентировку в пространстве:

- «В гости»

- «Зеркало, зазеркалье»

- «Вс наоборот»

- «Найди сво место»

2. На координацию движений:

- «Светофор»

- «Хоровод»

- «Топни-хлопни»

- «В платочек»

3. На развитие выразительности и мимики:

- «Маски»

- «Пойми меня»

- «Песенка без слов»

Этюды в образе - «Зоопарк»

- «Веслый клоун»

- «Цирк»

- «Робот»

- «Веслый оркестр»

Движения на дыхание - «Насос»

- «Мыльный пузырь»

- «Утюжки»

- «Смешная песенка»

- «Самолты»





Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное Учреждение средняя общеобразовательная школа № 8 с углубленным изучением английского языка г. Мончегорска Рассмотрено на методиче- Согласовано УТВЕРЖДАЮ ском объединении с заместителем Протокол №1 от директора по УВР Директор школы 30. 08. 2012 г. от 31. 08. 2012г. Рабочая программа по физике 9 класс 2012 – 2013 учебный год Учитель: Оруджова Л.В. Год разработки: 2012 Пояснительная записка. Рабочая программа к учебному предмету физика составлена в...»

«Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение Гимназия № 62 МБ НОУ Гимназия №62 УТВЕРЖДАЮ Программа рекомендована к Директор МБ НОУ Гимназия № 62 работе педагогическим О.В.Колесникова_ советом _ 2013 г. Протокол №_ от Программа обсуждена и рекомендована к утверждению на заседании МО Протокол №_ от_ Технология РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА 6класс (обслуживающий труд) Составитель: С.А.Жарова, учитель технологии Новокузнецк технология ФО-01-2012 (01) Рабочая учебная программа...»

«Косметология и эстетическая медицина 8-11 февраля Предварительная программа IX Конференция Антивозрастная и восстановительная медицина При поддержке Геронтологического общества при РАН. Модераторы: aкад. РАМН, д.м.н., проф. В.Н. Ярыгин; д.м.н., проф. О.С. Панова; д.м.н., проф. В.Н. Анисимов; д.м.н., проф. А.С. Симбирцев. 8 февраля 10.00-11.00. СЕКЦИЯ № 1 Организационно-правовые вопросы эстетической медицины Большой конференц-зал ТПП 10.00-10.20. Открытие конгресса Приветственное слово Академик...»

«КОНКУРС ЮНЫЙ ЗЕМЛЕУСТРОИТЕЛЬ программа олимпиады членов ученических производственных бригад Ставропольского края Введение В своей деятельности землеустроитель ученической производственной бригады (УПБ) должен руководствоваться Положением об ученической производственной бригаде Ставропольского края, а также Уставом своей УПБ. Землеустроитель должен иметь четкое представление о целях и задачах организации УПБ и законах Российской Федерации, регулирующих его деятельность. Землеустроитель –...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО Алтайский государственный университет Е.С. Аничкин _ января 2013 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих в магистратуру юридического факультета Направление 030900.68– Юриспруденция (магистратура, магистерская программа конституционное право, муниципальное право ) Конституционное и муниципальное право РФ Барнаул 2013 1. Вводные замечания. Вступительные экзамены в магистратуру проводятся в письменной форме по билетам,...»

«Учебно-методическое обеспечение для подготовки кадров по программам высшего профессионального образования для тематического направления ННС Нанобиотехнологии Учебно-методическое обеспечение для подготовки магистров по программам высшего профессионального образования направления подготовки Нанотехнология с профилем подготовки Нанобиотехнологии ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ Направление подготовки Нанотехнологии Профиль...»

«Местное самоуправление г. Таганрог Ростовской области Администрации города Таганрога ПОСТАНОВЛЕНИЕ № 582 06.03.2009 О порядке формирования проекта инвестиционной Программы города Таганрога В соответствии с Бюджетным кодексом Российской Федерации, Федеральным законом от 25.02.1999 №39-ФЗ Об инвестиционной деятельности в Российской Федерации, осуществляемой в форме капитальных вложений, Областным законом от 01.10.2004 №151-ЗС Об инвестициях в Ростовской области (в ред. от 26.02.2009г.) и в целях...»

«Министерство образования и науки Краснодарского края ГБОУ СПО АМТ КК РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ По специальности 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) 2012 ОДОБРЕНА УТВЕРЖДАЮ методическим советом техникума Зам. директора по УР Протокол № _ _ Л.А. Тараненко от 4 июля 2012 г. 5 июля 2012г. РАССМОТРЕНА Цикловой методической комиссией Экономика и бухгалтерский учет Протокол № 10 От 3 июля 2012г. Председатель ЦМК А.И. Короленко Рабочая программа производственной...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Декан факультета _ /Дудникова Е.Б./ /Алайкина Л.Н./ _ 2013 г. _ _2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина Налоговый менеджмент Направление подготовки 080100.68 Экономика Бухгалтерский учет, анализ и аудит в Профиль...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8 с углубленным изучением английского языка г. Мончегорска Рассмотрено на методиче- Согласовано УТВЕРЖДАЮ ском объединении с заместителем Протокол № от директора по УВР Директор школы. 2013 г. от. 2013г. Рабочая программа по физике 7 класс 2013 – 2014 учебный год Учитель: Оруджова Л.В. Год разработки: 2013 Пояснительная записка Рабочая программа к учебному предмету физика составлена в соответствии с...»

«Учреждение образования Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета радиотехники и электроники А.В. Короткевич 2008 г. Регистрационный № УД- /р. Физическая химия Рабочая учебная программа для специальностей 1 – 41 01 02 Микро – наноэлектронные технологии и системы 1– 41 01 03 Квантовые информационные системы Факультет радиотехники и электроники Кафедра химии Курс Семестр Лекции 34 часа Экзамен 3 семестр Практические 16 часов занятия...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Отдел отраслевой литературы Центр поддержки технологий и инноваций Энергетика и энергосбережение Альтернативная энергетика Библиографический список литературы Вып. 2 Чебоксары 2014 ББК 31.6; я1 У 58 Редакционный совет: Андрюшкина М. В. Аверкиева А. В. Егорова Н. Т. Николаева Т. А. Федотова Е. Н. Альтернативная энергетика : библиографический...»

«1 2 ВВЕДЕНИЕ Проблема формирования инновационного типа развития как фактора обеспечения конкурентных преимуществ промышленности России заключается в том, что данный процесс должен быть реализован в весьма сжатые исторические сроки, а во многом – и в условиях пост-кризисного восстановления экономики. Одно из важнейших условий решения данной задачи – отход от действующей ныне модели экономического развития страны, где главным приоритетом является топливно-энергетический комплекс, т.е....»

«Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный университет Биологический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе _А.Ф. Крутов _ 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ География растений (цикл ОД.А.07 Дисциплины по выбору аспиранта основной профессиональной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли 03.00.00 Биологические науки, специальность 03.02.01 –...»

«Утверждаю: Директор МАУК МИБС Т.П. Павленко 2013г. Программа патриотического просвещения юных читателей СОТВОРИМ РОССИЮ! Кемерово. 2013 1 Пояснительная записка Программа МАУК МИБС Сотворим Россию! разработана в соответствии с Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и государственной программой Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015гг. В федеральной программе сформулирована цель патриотического воспитания: сплочение общества на основе...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета профессор Гайдук В.И. _ 2013г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины Экономика отраслей АПК для бакалавров направле- 080200.62 Менеджмент ния подготовки Профиль Производственный менеджмент Факультет, на котором проводится обучение Экономический Кафедра –...»

«Компьютерный видеомонтаж: Учебная программа по специальности N080801 – Прикладная информатика (в менеджменте). Квалификация: Информатик-менеджер Сост. М.Ю. Съедина, преподаватель ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА видеомонтаж Курс позволяет получить Компьютерный теоретические знания и практические навыки работы в области видеомонтажа, оцифровки видео, обработки аудиоинформации и подготовки готовых видеопрограмм на различных носителях средствами программы Adobe Premiere 6.5 и Adobe After Effects 6....»

«Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе следующих нормативных документов: ФГОС ООО Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской • Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 • Примерные программы по учебным предметам Изобразительное искусство, Музыка, Искусство (стандарты второго поколения). Проект, М., Просвещение, 2010. • Рабочие программы Изобразительное искусство ФГОС. Предметная линия учебников под редакцией Б.М. Неменского 1 – 4 класс. Пособие для...»

«  МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет МЭИ ОТЧЕТ ПО ДОГОВОРУ №12.741.36.0013 О ФИНАНСИРОВАНИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ФГБОУ ВПО НИУ МЭИ на 2010-2019 г. за 2011 г. Руководитель программы развития университета, ректор НИУ МЭИ _(С.В. Серебрянников) мп 24 января 2012 г.   СОДЕРЖАНИЕ I. Пояснительная записка II....»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет перерабатывающих технологий УТВЕРЖДАЮ Декан факультета перерабатывающих технологий доцентА.И. Решетняк 2011г. Рабочая программа ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЯ МОЛОКОПЕРЕРАБАТЫВАЮЩЕЙ ОТРАСЛИ Наименование дисциплины 260200.62 – Продукты питания из животного сырья Направление подготовки...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.